【优质】中考改革削减加分-范文模板 (3页)
中考改革方案
中考改革方案咱们得承认，中考作为初中教育的出口，承载了太多的期望和压力。
现在的中考，已经不仅仅是选拔人才的一种方式，更像是学生和家长心中的一个“坎”。
所以，改革中考，咱们得从源头出发，给它来个“大手术”。
一、考试科目和内容改革1.减少科目数量。
现在的中考科目繁多，学生负担重。
我觉得可以适当减少科目数量，比如取消一些较为冷门或者可以通过其他方式评估的科目。
这样一来，学生可以有更多的时间和精力去专注于自己感兴趣的领域。
2.调整考试内容。
考试内容要与时俱进，不能总是一本老黄历。
咱们可以根据社会发展需求，增加一些新兴领域的知识点，比如、大数据、新能源等。
同时，减少一些过于死记硬背的内容，让学生真正学会思考和应用。
3.引入综合素质评价。
除了考试成绩，咱们还可以引入综合素质评价，包括学生的社会实践、志愿服务、科技创新、艺术特长等方面。
这样一来，学生就不只是单一地追求分数，而是全面发展。
二、考试形式和方式改革1.多元化考试形式。
现在的中考主要以笔试为主，未来可以考虑引入面试、实验操作、小组讨论等多种形式，让学生在考试中展示自己的综合素质。
2.线上与线下相结合。
利用现代技术，实现线上考试与线下考试相结合。
线上考试可以降低考试成本，提高效率，同时也能让学生适应数字化时代的学习和考试方式。
3.弹性考试制度。
为了减轻学生压力，可以实行弹性考试制度，让学生根据自己的实际情况，选择合适的考试时间、地点和方式。
三、考试结果运用改革1.多元化录取机制。
不能仅仅以中考成绩作为录取的唯一标准，要结合学生的综合素质评价、面试表现等多方面因素，实行多元化录取机制。
2.强化职业教育。
对于考试成绩不理想的学生，要引导他们树立正确的职业教育观念，鼓励他们选择适合自己的职业教育道路，实现人生价值。
3.取消中考“加分”政策。
取消一些不合理的“加分”项目，让考试更加公平公正，回归教育本质。
四、配套措施1.加强师资培训。
为了适应中考改革，教师队伍也需要进行相应的培训，提高教育教学水平。
新中考改革方案范文
新中考改革方案范文新中考方案新中考方案随着中国教育体制的不断深化，中小学教育也不断面临着新的挑战和。
针对目前中考存在的问题和矛盾，制定新的中考方案，对于提高中小学教育的质量和效益，促进学生全面发展具有重要意义。
一、改变传统考试评价方式传统的中考评价方式主要以考试成绩为导向，只注重学生对知识的记忆和应试能力的发挥，忽视了学生的创造力和综合素质的培养。
因此，新中考应该突破传统的评价方式，将考试评价与学生的全面发展相结合。
具体措施包括：1.引入素质综合评价，包括学生的学业水平、综合能力、社会责任感等方面的评价。
评价标准不仅包括学科知识掌握程度，还应包括学科运用能力、学生的创新能力、团队协作能力等。
通过多种方式进行评价，如课程评价、项目评价、实践评价等。
2.鼓励学生多元发展，注重培养学生的兴趣和特长。
为学生提供丰富多样的选修课程和兴趣小组活动，让学生在兴趣中学习和成长。
3.引入终身学习观念，通过学习档案和学习计划等形式，鼓励学生在中小学阶段积累学习资料，建立学习档案，培养学生终身学习的意识和能力。
二、优化考试内容传统的中考涵盖的科目繁多，考试内容过于固定，注重的是学科的知识，容易导致学生学习负担过重。
因此，新中考应优化考试内容，减轻学生的学习负担，提高学生学习的自主性和灵活性。
具体措施包括：1.减少考试科目，优化学科结构。
以语、数、外为主要科目，其他学科作为选考科目，减少考试科目的数量和学科知识的冗余。
2.注重对学科知识与社会实践的结合。
通过实践活动和社区实践等形式，让学生将学科知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力。
3.引入开放性问题和综合性设计题目，鼓励学生综合运用各学科知识和技能解决现实问题。
既考察学生的学科知识水平，又考察学生的综合能力和创新能力。
三、建立多元化评价机制传统的中考评价机制以笔试为主，评价方式单一，不能全面反映学生的能力和水平。
因此，新中考应建立多元化的评价机制，从不同的角度评价学生的实际能力和素养。
今年取消四项中考加分政策
今年取消四项中考加分政
策
5月8日，从市教育部门了解到，在多次召开专门会议，广泛征求学校、学生及家长的意见后，市教育局决定在今年中考中取消四项中考加分政策。
市教育局相关人士表示，中考加分政策作为涉及公共利益的重大服务事项，是关系到能否实现教育公平的一个标尺，受到社会各界的广泛关注。
市教育局为深入学习实践科学发展观，进一步促进教育公平，决定取消以下四项中考加分政策：一是取消体育比赛、艺术类竞赛获奖加分；二是根据国家的高考加分政策，我市取消归国人员子女加分；三是取消市级三好学生和优秀学生干部加分；四是取消尊师重教先进个人子女加分。
据了解，具体中考的生物、地理、历史、体育升学分数不变。
用考试倒逼减负 中高考分值语文升英语降
用考试倒逼减负中高考分值语文升英语降从xx年中考开始，语文将由120分增加至150分；英语由120分减至100分，听力占50分；化学由80分减至60分。
数学和物理不变，仍分别为120分和100分。
中考时长也由原来的两天半缩短为两天，物理、化学两门考试安排在同一个半天。
市教委负责人介绍，此次语文学科分值增加幅度很大，旨在突出学科的根底性重要地位，注重同其他课程、同生活实践的联系，以及注重对中华民族优秀文化传统的考查。
英语学科分值降低后，会突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重根底知识、根本能力及课标的根本要求，因此适当增加了听力比重。
考虑到化学学科在初中阶段学习中所占的时间和比重相对较少，分值也有所下调，但命题时会以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为根本内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力。
对于数学和物理分值未变，市教委负责人的解释是：数学学科要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。
物理学科要考查根底知识和根本技能，通过真实的生产、生活情境，考查学生实验探究能力、观察研究自然现象的能力、利用学科知识解决实际问题的能力。
两者都很重要，暂时没必要改变。
为满足更多学生进入优质高中的需求，本市中考将继续增加优质高中的学位供应。
去年，市教委要求示范高中将当年10%至12%的招生方案用于“名额分配”，今年，该比例已提高至12%到15%。
不仅如此，示范高中比拟充裕的区县可适当编制跨区县招生方案，重点向远郊区县倾斜，扩大优质的覆盖面。
从明年起至xx年，本市的首都功能核心区、城市功能拓展区内将实现优质高中校名额分配招生方案30%至50%逐年增长，按公平、公开原那么直接在一般初中校招生，让一般初中校的学生有时机、有通道进入优质高中，促进义务教育均衡开展。
同时，减少特长生入学比例，改变单纯为进入优质学校而培养“特长”的现象，引导学生在自己感兴趣的领域开展特长。
中考成绩减分申请书模板
尊敬的招生考试委员会：您好！我是一名即将参加中考的学生，在此我向您提交一份中考成绩减分申请书。
首先，请允许我向您介绍我的家庭背景和困难情况。
我来自一个农村家庭，父母都是普通的农民。
他们辛勤劳作，为了给我创造一个良好的学习环境，不惜一切代价。
然而，在经济上，我们家一直面临着很大的压力。
我的家乡地处偏远山区，交通不便，经济发展滞后。
因此，家里的收入来源十分有限，我们的生活条件也相对较差。
在中考临近之际，我意识到自己面临着一个前所未有的挑战。
尽管我一直在努力学习和备考，但由于家庭经济困难，我无法像其他同学一样参加各种补习班和辅导课程。
这使得我在某些科目上存在明显的不足，我担心这会影响到我的中考成绩。
了解到我的情况后，父母为了支持我的学业，决定向我所在的学校申请减免部分学杂费。
经过学校的审核，我得以减免了一部分费用，这让我如释重负。
然而，中考成绩的重要性不言而喻，我深知自己不能仅仅依靠学校的减免政策来提高成绩。
因此，我决定向您提交这份中考成绩减分申请书。
我希望能够得到招生考试委员会的关爱和帮助，在我中考成绩中适当减分，以便我有机会进入一所较好的高中继续学习。
我相信，只有通过更好的教育资源和环境，我才能充分发挥自己的潜力，为我国的发展做出贡献。
我明白，成绩是衡量学生能力的重要标准，我深知自己在中考中的不足。
然而，我也相信，在逆境中成长的孩子会更加坚强。
在我困难的时候，我从未放弃过学习，而是更加努力地去面对挑战。
我相信，只要给我一个机会，我一定能够抓住它，为自己的未来铺垫一条光明的道路。
最后，请允许我再次向您表达我的诚挚感谢。
感谢您在百忙之中审阅我的申请，感谢您给予我这个机会。
我将以更加努力的态度，回报您的关爱和期望。
此致敬礼！申请人：（姓名）年月日。
新中考政策讲座发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行一场关于新中考政策的讲座。
近年来，我国教育改革不断深化，中考政策也在不断调整。
为了帮助大家更好地了解新中考政策，我将从以下几个方面为大家进行讲解。
一、新中考政策背景近年来，我国中考政策进行了多次调整，旨在促进教育公平，减轻学生负担，提高教育质量。
新中考政策在以下几个方面进行了改革：1. 调整招生计划，优化招生结构，提高高中教育质量。
2. 加强对初中教育的指导，促进初中教育改革。
3. 完善中考加分政策，减少加分项目，确保加分公平。
二、新中考政策主要内容1. 中考科目调整：新中考政策将初中毕业生升学考试科目调整为语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康等10个科目。
2. 中考成绩构成：中考成绩由各科目考试成绩、综合素质评价、体育与健康成绩等三部分构成。
3. 中考加分政策调整：取消部分加分项目，保留部分与教育、科技、体育等领域相关的加分项目。
4. 初中教育改革：加强初中教育质量监测，优化课程设置，提高教育质量。
三、新中考政策对学生的启示1. 注重全面发展：新中考政策强调综合素质评价，学生应注重德、智、体、美等方面的全面发展。
2. 提前规划：学生应根据自身兴趣和特长，提前规划学习目标和方向，为高中学习打下坚实基础。
3. 注重基础：新中考政策对基础知识的要求更高，学生应注重基础知识的学习和积累。
4. 培养兴趣：学生应积极参与各类课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
四、新中考政策对家长和老师的启示1. 家长应关注孩子的全面发展，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
2. 家长应关注孩子的心理健康，为孩子提供良好的家庭环境。
3. 老师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教育教学质量。
4. 家校合作，共同关注学生的成长。
总之，新中考政策的实施，对教育改革和发展具有重要意义。
让我们共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来！谢谢大家！。
新中考政策总结发言稿教师
大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家总结一下新中考政策的相关内容。
新中考政策的出台，标志着我国教育改革迈出了新的步伐，对于我们广大教师来说，既是机遇，也是挑战。
下面，我就新中考政策的主要内容进行简要梳理。
一、政策背景近年来，我国教育改革不断深化，特别是高中教育阶段，面临着新的发展机遇和挑战。
为适应新时代教育需求，教育部发布了《关于进一步推进高中阶段教育改革的指导意见》，提出了新中考政策。
二、政策要点1. 调整考试科目及分值新中考政策取消了文理科划分，将语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育与健康等科目纳入考试范围。
其中，语文、数学、外语为必考科目，其他科目考生可自主选择。
2. 重视综合素质评价新中考政策强调，中考成绩不再是唯一评价标准，将综合素质评价纳入中考体系。
综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、身心健康、艺术素养等方面，旨在全面考察学生的综合素质。
3. 优化考试方式新中考政策将逐步推行纸笔考试与机考相结合的方式，提高考试的科学性和公正性。
同时，部分科目将采用开卷考试、实践操作、实验操作等方式，更加注重考察学生的实际能力。
4. 调整招生录取政策新中考政策将逐步取消中考加分项目，实行“分数+等级”的招生录取方式。
同时，鼓励高中学校根据自身特点，探索多元化的招生录取机制。
三、政策影响1. 教师需转变教学观念新中考政策要求教师关注学生的全面发展，转变传统的应试教育观念，注重培养学生的综合素质。
教师需更新教学方法和手段，提高教学质量。
2. 教师需提升自身素质新中考政策对教师的专业素养提出了更高要求。
教师需不断学习，提升自身的学科知识、教育教学能力、教育科研能力等，以适应新中考政策的要求。
3. 教师需加强与家长的沟通新中考政策实施过程中，教师需加强与家长的沟通，引导家长正确理解政策，共同关注学生的全面发展。
总之，新中考政策的出台，为我国高中教育改革注入了新的活力。
作为一名教师，我们要积极响应政策，努力提升自身素质，为培养新时代优秀人才贡献力量。
录取减分原则范文
录取减分原则范文录取减分原则是高校招生录取工作中普遍遵循的一种政策，旨在为了公平、公正、公开的原则，对考生在各方面的表现进行综合评价，合理减分并录取适当数量的学生。
以下是一种对录取减分原则的解释和探讨，共计1200字以上。
一、减分原则的目的和意义录取减分原则是高校录取工作中的一个重要环节，旨在通过降低部分考生的分数，增加录取的公平性和公正性。
减分原则是为了确保录取体系的公平性和合理性，并通过一种客观公正的方式，综合评价和选拔适宜的优秀学生。
通过减分政策，可以使录取结果更加符合高校的需求，确保录取的公正性和科学性，同时也能平衡各个考生的利益，避免因分数之争导致社会不稳定。
二、减分原则的实施情况1.体育成绩减分：体育成绩减分是考量考生身体素质的一项内容。
通过体育成绩的减分，在一定程度上可以增加考生在录取中的平等性和公平性。
但是需要注意的是，体育成绩减分的力度应该适度，避免出现对一些有体育特长的考生不公平的情况。
2.特长项目减分：在特长项目中表现出色的考生，可以在综合评价中获得额外的加分。
相应地，对于在特长项目中未展现出特长的考生，也需要减分。
这样的减分能够在一定程度上确保各类特长人才的录取公平性和科学性。
3.民族加分/减分：在高考录取中，根据各个民族的特殊情况和历史地位，可给予特定民族加分或减分。
这种减分原则在一定程度上有助于维护各个民族的利益平衡，保证国家的民族团结稳定。
4.考生综合素质减分：加强对考生思想品德、身体素质、实践能力等方面的综合评价，通过对这些方面的减分，使考生在录取中更加全面地展示自己的优点和特长。
这种减分能够在一定程度上提高考生的素质和综合能力。
三、合理设置减分政策的原则在制定和实施减分政策时，需要遵循以下原则：1.公平原则：所有的减分政策都应该遵循公平的原则，不能对一些特定的考生加以歧视或偏袒，确保每个考生都能在相同的标准下进行综合评价和录取。
2.适度原则：减分政策的力度应该适度，不能过分降低考生的分数，导致一些优秀的考生因分数不够而无法被录取。
新中考政策总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里向大家总结一下新中考政策。
新中考政策是我国教育改革的重要举措，旨在全面提高教育质量，促进学生全面发展。
下面，我将从政策背景、主要内容、实施意义等方面进行阐述。
一、政策背景近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题。
如：应试教育现象严重、学生负担过重、教育资源分配不均等。
为了解决这些问题，国家决定对中考政策进行改革，以促进教育公平，提高教育质量。
二、新中考政策的主要内容1. 调整考试科目和分值新中考政策将调整考试科目和分值，减少对学生的应试压力。
具体调整如下：（1）语文、数学、英语三门科目仍为必考科目，分值保持不变。
（2）增加物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育与健康、艺术、信息技术等九门科目作为选考科目，学生可根据自身兴趣和特长选择其中三门参加考试。
（3）体育与健康考试总分由30分调整为40分，计入中考总分。
2. 改革考试方式新中考政策将改革考试方式，注重考查学生的综合素质和能力。
具体改革如下：（1）语文、数学、英语科目实行纸笔考试，考试时间不变。
（2）物理、化学、生物、历史、地理、政治、艺术、信息技术等科目实行纸笔考试和综合素质评价相结合的方式。
（3）体育与健康考试实行现场测试，包括体能测试和技能测试。
3. 完善招生录取机制新中考政策将完善招生录取机制，提高教育公平。
具体措施如下：（1）实行平行志愿录取，增加学生录取机会。
（2）加强对农村和贫困地区学生的扶持，确保教育公平。
（3）鼓励优质高中招生名额向薄弱初中倾斜，促进教育均衡发展。
三、新中考政策的实施意义1. 减轻学生负担，促进学生全面发展新中考政策调整了考试科目和分值，减少了学生的应试压力。
学生可以根据自身兴趣和特长选择科目，有利于培养学生的综合素质和能力，促进学生全面发展。
2. 提高教育质量，促进教育公平新中考政策改革了考试方式和招生录取机制，有利于提高教育质量，促进教育公平。
通过综合素质评价，选拔出真正有才能的学生，让每个学生都能享受到优质教育。
新中考政策总结发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家总结一下新中考政策。
新中考政策是我国教育改革的重要举措，旨在全面提高我国中学生的综合素质，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。
下面，我将从以下几个方面对新的中考政策进行简要介绍。
一、改革考试科目新中考政策取消了部分传统考试科目，如历史、地理、物理、化学等，将考试科目调整为语文、数学、英语、体育、道德与法治、历史与社会、科学等七门科目。
这样做有助于减轻学生课业负担，让学生有更多时间发展兴趣爱好，提高综合素质。
二、调整考试分值新中考政策对考试分值进行了调整，语文、数学、英语三科仍为必考科目，分值不变。
体育、道德与法治、历史与社会、科学四科分值有所提高，分别为30分、20分、20分、20分。
此外，各科目考试成绩将按照等级制进行评定，更加注重学生的实际能力和综合素质。
三、加强综合素质评价新中考政策强调综合素质评价的重要性，要求各学校建立学生综合素质评价体系，全面评价学生的德、智、体、美、劳等方面。
综合素质评价结果将作为学生升学的重要参考依据，有利于促进学生全面发展。
四、完善招生录取机制新中考政策在招生录取方面进行了改革，实行“分类招生、综合评价、多元录取”的机制。
具体包括：普通高中招生实行“统招、分配、特长”三种方式；中职学校招生实行“分类招生、自主招生、注册入学”三种方式。
此外，加大对农村、贫困地区学生的扶持力度，确保教育公平。
五、加强师资队伍建设新中考政策强调加强师资队伍建设，提高教师待遇，优化教师结构。
通过实施“双师型”教师培养计划、加强教师培训等方式，提高教师的专业素养和教育教学能力。
总之，新中考政策是我国教育改革的重要举措，对于推动我国教育事业的发展具有重要意义。
我们要认真贯彻落实新中考政策，努力提高教育教学质量，为培养更多优秀人才作出贡献。
在此，我呼吁各位领导、老师们，要以高度的责任感和使命感，积极投身新中考政策的实施工作；同时，也希望大家关注学生的成长，关心学生的全面发展，为他们创造一个良好的学习环境。
20XX年安徽中考加分项目缩减
20XX年安徽中考加分项目
缩减
从省教育厅获悉，今年中考，省教育厅继续严格控制政策性加分，取消了对“归侨、华侨子女、归侨子女”的加分政策。
根据新近出台的我省20XX年中招政策，今年中考政策性加分对象和标准为：台湾籍考生、烈士子女考生、援疆和援藏人员子女在其中考成绩上增加10分投档;少数民族考生在其中考成绩基础上增加5分投档。
省教育厅要求各地进一步清理有违公平公正原则的中考加分政策，除上述加分政策外，其他政策性加分项目一律取消。
这是继20XX年我省缩减中考加分项目后的进一步缩减，而此前方案只做原则性要求，无具体加分项目明示。
黑龙江中考改革启动 大幅减少考试加分项目_0
黑龙江中考改革启动大幅减少考试加分项目记者从省教育厅获悉，日前，《黑龙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》发布。
确定齐齐哈尔市为我省高中阶段学校考试招生制度综合改革试点地区，试点工作于2017年秋季学期启动，从初中一年级学生实施。
《意见》指出，我省高中阶段学校考试招生制度改革目标是：2017年启动高中阶段学校考试招生制度综合改革试点，2020年全面推进，2023年、2024年起整体实施。
通过深化改革，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
在初中学业水平考试制度方面，从2017年秋季入学的初中一年级起，实行初中毕业、高中招生“两考合一”，统一规范为初中学业水平考试。
把《义务教育课程设置实验方案》所设定全部科目纳入初中学业水平考试的范围。
在学生综合素质评价制度方面，制定科学规范的评价体系，建立以电子平台为载体的学生综合素质评价电子档案。
综合素质评价记录学生各方面发展状况，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长。
将学生地方课程、校本课程学习情况纳入综合素质评价考查范围。
在考试方面，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
重视对有关学科教学实验操作的考查。
在录取模式方面，改革高中招生录取模式，实施学业水平考试、综合素质评价相结合的综合评价多元录取办法；进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额；加大优质高中招生配额比例，实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法，招生名额适当向农村初中倾斜，促进义务教育均衡发展。
在考试和招生管理方面，完善招生计划编制办法，按照普及高中阶段教育的要求，根据区域内学校布局、适宜的学校规模和班额核定招生计划并严格执行；大幅减少、严格控制考试加分项目，取消全部鼓励类加分项目，保留和完善部分扶持类加分项目；加强诚信体系建设和管理，健全考试招生诚信制度；深入实施中考“阳光工程”。
福建中考加分“瘦身” 减轻学生负担
福建中考加分“瘦身”减轻学生负担讯 9日，省教育厅发出《关于进一步推进初中毕业生学业考试与高中招生制度改革的若干意见》(以下简称《意见》)。
其中《意见》称从20XX年起，尤为引人注目的是，取消义务教育阶段各文化学科竞赛中考加分政策。
学科竞赛到底是指哪些项目？取消加分出台的背景又是什么？对这一决定，老师、学生、家长如何看待？昨日对此进行了采访。
取消加分仅限五科单项竞赛从业内人士处了解到，此次省教育厅规定的学科竞赛取消的加分项目仅指初中阶段获数学、物理、化学、生物、信息学五科单项竞赛的成绩。
在福州，初中阶段获省五科单项竞赛二、三等奖或市级一等奖的学生，可享受加3分政策；初中阶段获省五科单项竞赛一等奖的，可享受加5分政策。
这项新政策可能波及多少学生？昨日了解到，去年福州市中考加分照顾的学生中，因五科单项竞赛而获加分的共有100人，其中加5分的学生有17人。
而除了获奖的学生之外，参加这项比赛的学生人数就了。
有中学校长表示，能享受此类加分的学生，都是学科成绩非常优秀的学生，加分对他们来说是“锦上添花”。
事实上，看似才加分3分或5分，但一旦有加分，能使自己的排名一下子拉开几百名。
去年，福州市中考排位表中，一些密集的分数段中，隔5分就拉开六七百名的差距。
今年中考竞赛加分仍有效从福州市教育局了解到，由于省教育厅的《意见》中明确表示从20XX年起取消学科竞赛中考加分，因此，今年的中考加分政策中，这五科单项竞赛成绩仍可享受加分政策。
20XX年参加中考的学生为20XX级学生，目前正读初二上学期，而这些学科单项竞赛大多从初二、初三开始，因此，有了竞赛成绩而不能加分的考生应该非常少。
这几年，全国各地的中高考加分项目有减无增，不断“瘦身”。
而这次我省取消学科竞赛的中考加分，也被称为是一项重磅改革。
省教育厅出台此项新规，旨在给学生减负。
那么，学校老师、学生、家长对这一改革又是怎么看待呢？“取消了更公平。
”孩子正在读初二的家长吴先生认为，这项加分政策都是针对那些原本成绩就好的学生，无形中把他们与一般学生的差距拉得更大，使一般学生要进好的高中更难。
20XX年中考取消体育、艺术等加分项目
20XX年中考取消体育、艺术等加分项目20XX年中考取消体育、艺术等加分项目，更多关于中考志愿填报技巧，请访问中考网或者微信搜索“初中资讯”。
日前，教育部办公厅印发《关于做好20XX年高中阶段学校招生工作的通知》，要求清理和规范加分项目，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。
通知中还有哪些消息需要我们注意?下面小编带领大家去了解一下!合理规划学校结构布局各地要坚持分类指导、普职并重、提高质量和促进公平的原则，统筹规划普及高中阶段教育，不断优化高中阶段学校结构布局。
要把中等职业教育摆在普及高中阶段教育的突出位置，优化中等职业学校结构布局，在人口集中和产业发展需要的贫困地区建好一批中等职业学校。
统筹现代职业教育质量提升计划等中央资金和地方相关资金，重点支持贫困地区每个地级市(州、盟)建设好至少一所符合当地经济社会发展需要的中等职业学校。
各地要科学确定普通高中规模，防止建设大规模普通高中，逐步消除大班额现象，为有序推进选课走班教学和新课程改革创造良好环境。
严格规范招生管理工作各地要严格执行国家有关招生办学的规定和政策，进一步建立健全管理制度，要把计划制订、信息发布、组织宣传、报名录取等工作统一纳入高中阶段学校招生工作平台。
要公示具有举办学历教育资质的中职学校名单，未经公示的不得招生。
要清理和规范加分项目，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目。
在中职学校招生中，严禁搞区域间、学校间生源封锁和地方保护;严禁初中学校教师干预或代替学生填报志愿;严禁初中学校或教师在招生过程中向中职学校索要、收受任何名义的经费或实物;严禁虚假宣传欺骗误导学生的行为。
在普通高中招生中，严禁公办普通高中超计划、违反规定跨区域、以民办学校名义招生，依法加强民办学校招生管理。
各地要健全监督举报电话制度，坚决查处违规违纪行为，并对违反五个“严禁”的学校和有关责任人进行公开通报。
加强招生工作督促力度各地要加强对高中阶段学校招生工作的指导，建立督查调研、情况通报、招生激励等制度。
中取消部分加分项
2015年邯郸中考取消部分加分项目-中考2０15年邯郸中考取消部分加分项目,更多中考资讯将第一时间为广大考生提供，预祝各位考生2０１5年中考取得好成绩！XX市XX取消我市中考部分加分项目的各县（市、区）XX（文教体局）、市直中小学校：ﻭ为落实XX、规范中考加分的有关策，进一步规范我市中考加分项目，促使中考加分更加公开、公平、公正，经研究,决定取消我市现行中考部分加分项目，现就有关事宜如下：一、取消的加分项目1.应届初中毕业生在初中阶段参加重大国际比赛以及国家主办的全国性比赛（全国运动会、全国青少年运动会、全国运动会、世界体育比赛选拔赛及全国竞赛计划安排的各种全国性体育比赛）获前六名或运动健将、一级运动员称号的考生加５０分。
ﻭ2.应届初中毕业生在初中阶段参加市级以上体育竞赛获单项前五名或集体项目前三名的主力队员以及二级运动员加20分.3.应届初中毕业生在初中阶段受市级以上表彰的优秀学生干部及受省级以上表彰的三好学生加10分。
4。
应届初中毕业生在初中阶段受市级以上表彰的三好学生加5分.ﻭ5.应届初中毕业生在初中阶段参加教育行部门组织的“双爱好”竞赛活动中艺术类（包括独舞、独唱、独奏、书法、绘画、演讲和朗诵)和教育行部门或联合其他部门组织的科技创新活动（包括科技发明、科技制作、科学实验、电脑制作、航模海模车模制作）获励的考生，经认定后,国家级奖励加２0分;省级二等奖以上奖励加10分；市级（含省级三等奖)加5分;获市级二等奖加３分;获县（市、区）在本县(市、区)加3分。
二、工作要求1。
自发文之日起，取消的中考加分项目开始取消,未取消的中考加分（或降分录取)项目继续保留执行。
２．各县（市、区)教育行部门和各学校要对申请中考加分(或降分录取）的考生,严格审批相关材料，避免出现多报、漏报、误报和虚报现象,确保中考加分策的公平、公正，保障广大考生的权益。
ﻭ3.各县(市、区)教育行部门和学校要立即做好执行新中考加分策的工作,及时通过栏、家长会、班会、、、校讯通等形式向学生、家长和进行广泛，使初中每一名在校生及每一个家庭都能了解新策，确保新的加分策在2015年中考时顺利执行。
温州中考政策将有三大变化取消特长加分
温州中考政策将有三大变化取消特长加分温州中考政策三大变化三年后，温州市初中学业水平考试(简称中考)政策有三大变化。
昨天(30日)，(温州)市教育局对外发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施细则》(下称《细则》)，社会和科学在中考科目中的分值增加;除保留身份类加分政策外，特长加分均被取消，改为计入综合素质评价档案;实行普高名额分配招生。
社会思品和科学分值增加根据《细则》，我市将完善初中学业水平考试，语文、数学、外语、科学、社会思品的学业水平考试以省教育厅编制的《浙江省初中学业水平考试说明》为依据，将以学生发展核心素养为重点，加强试题与社会实际与学生生活的联系，加强对真实情景中问题解决能力考查，加强对实践能力考查，逐步增加真实情景中能力考查的试题比例等。
其中变化最大的就是文化科目考试各科分值，语文和数学仍旧各150分，英语120分(含听力口语30分)，体育与健康考试标准和要求由温州市教育局统一制订，考试由温州市教育局和各县(市、区)教育局分别组织，分值40分。
而科学和社会思品被“划重点”，分值增加。
对此，市教育局有关人员解释道：“社会思品卷面分值100分，从2018级初中新生起按卷面成绩的80%计入学业水平考试总分，而此前的标准为按卷面成绩的50%计入学业水平考试总分。
”此外，科学总分将从180分调整为190分，逐步开展科学实验测试，从2018级学生开始将科学实验测试作为初中学生综合素质评价的一个维度，以等第形式纳入综合素质评价体系;从2020级学生开始将科学实验测试以10分的分值计入初中学业水平考试总分。
取消特长加分计入综合素质评价《细则》还规定，除保留身份类加分政策外，从2018级初中新生起取消体育、艺术、科技等竞赛获奖类项目在高中招生中的加分政策，学生相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，健全考生加分资格审核公示制度。
从2018级初中新生起，初中学生综合素质毕业评价须达到4B1C 及以上，且初中学业水平考试达到毕业要求，方可毕业，否则予以结业。
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中考改革削减加分
201X年的中考将进行说明改革呢，下面小编为大家精心搜集了关于中考改革削减加分的政策，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!
中新网北京9月21日电(吕春荣)20日，教育部公布了《部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，继高考改革方案出台后，关系广大学子的中考改革方案也最终出炉。
根据《意见》，初中学业水平考试将进行改革，中考考试科目及内容将发生改变;在招生录取方面，鼓励各地积极探索基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。
值得一提的是，《意见》明确将大幅减少、严格控制加分项目。
考试内容将调整——
初中学业水平考试与传统中考有啥区别?
20日，教育部公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，提出到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
初中学业水平考试都考啥?与传统意义上的中考是什么关系?教育部相关负责人表示，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
教育部表示，推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
近年来许多地方进行了“两考合一”的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。
对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
对于考试内容，根据《意见》，依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
对此，教育部教育发展研究中心研究员汪明在接受中新网记者采访时分析，考试内容偏重机械记忆重复训练，是当前中考存在的一大突出问题。
未来的考
试内容调整后，将避免出现怪题、偏题、难题，这也减少了学生平时单纯记忆、机械训练的时间，并减轻了学生的备考压力。
汪明也指出，由于考试内容更加贴近学生生活及社会实际，这有利于拓宽
学生的知识面，让学生不只从书上学习，还从生活中学习。
考试科目有变化——
将全科开考体育纳入录取计分科目
不只是考试内容有所调整，考试科目也出现变化。
“全科开考”，是今次
中考改革的一大关注点。
根据《意见》，已经实行初中毕业、高中招生“两考
合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门
课程，确保初中教育的基本质量。
实施全科开考背后有何考量?对此，教育部有关负责人表示，将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门
课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务教育的基本质量。
值得注意的是，虽然全部科目都纳入考试范围，但并非所有科目均为录取
计分科目，未来一些录取计分科目构成也将改革。
今次方案提出，试点地区要改革录取计分科目的构成，从初中学业水平考
试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据
文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加
重学生负担。
此外，《意见》特别指出，要将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考
试分值或等级要求，引导学生加强体育锻炼。
招录工作再完善——
录取纳入综合素质评价
初中学业水平考试在改变，中考的招录工作也将出现变化，未来中考有望
不再唯分数论。
今次《意见》明确要求试点地区将综合素质评价作为招生录取
的依据或参考，细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会
实践五个方面的评价内容和要求，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数论。
汪明表示，当前，初中学生综合素质评价还处于探索之中，有些地方只是将综合素质评价作为中考自主招生或名额分配的“门槛”，所其能起到的作用还相对有限。
“应该说，改革需要推进，将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，还需继续付出积极的努力。
”汪明说。
那么，综合素质评价如何操作?根据《意见》要求，初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。
按照要求，档案材料要突出重点，简洁明了，便于在招生中使用。
初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。
汪明指出，“实施综合素质评价，要少一些主观评判、多一些客现呈现，少一些终结性评价，多一些过程性评价。
”
加分项目将减少——
取消体育、艺术等学生加分项目
此外，备受外界关注的中考加分项目也将大幅减少。
《意见》提出，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。
省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
对此，有专家分析，中考加分项目包括国家加分项目及地方加分项目，可细分为鼓励性加分项目、奖励性加分项目及补偿性加分项目。
其中，一些补偿性加分项目，诸如民族加分项目有其存在必要性，但另外一些项目的存在并不合理。
专家称，一些加分项目，诸如“三好”学生加分、体育竞赛加分，该取消的就应该取消。
有些十分不合理的项目更需要取消，诸如，父母招商引资做出贡献，孩子中考加分的，其存在并不合理;此外，独生子女加分政策也该随着二孩政策的出台，即使进行调整。
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冬是清寒的。
站在有风的地方，悄然回首，看见来时的路。
一路有花的娇艳，
有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。
抬起头，天空蓝的清澈。
风起时，有
笑颜。
冬，是寂寞的。
万物都归于沉静中，孕育着来年的昌盛。
隐忍才是最有力的，
也因此，寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。
会去渴望温暖的一炉壁火，也
会想要一个温暖的怀抱。
围炉煮雪，相拥着取暖。
习惯了把心情种在寂寞里过冬，深耕一陇陌上的花开。
等待着，下一季的盛景。
不会忘记冬的情怀，圣诞节的钟声会敲响，冬有自己的辉煌。
静静的写下一首
小诗，待到花开时，扦插在那枝头，为冬吟。