2012年广东高考作文

Байду номын сангаас18
5、“结”——重申材料，深化论 点

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出 解决问题的办法，或提出希望要求。
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拟题方法

俗话说“题好文一半”，文章好比人的躯干， 中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼 睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是 文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟 题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。 好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论 述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好 印象，吸引读者(阅卷老师)仔细阅读下文。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自 己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。 ②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

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材料的解读
汤因比的话： 其一，汤因比选择出生的时代是公元一世纪， 他愿意选择的出生地点是中国的新疆。 其二，汤因比选择“出生在公元一世纪的中 国新疆”的原因，是“因为当时那里处于佛 教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和 中国文化等多种文化的交汇地带”
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让未来记住今天

被人称为“镭的母亲”的 居里 夫人一百 年前生活的社会我们也许已经无法感知，但 我们都知道这位曾两度获得诺贝尔奖的女性 科学家是在怎样清贫艰苦的环境中奋斗的故 事，和许多科学家一样，当我们探寻他们取 得巨大成就的背后的动力时,居里 夫人的那句 话仿佛又响起在我的耳旁，她说“我以为， 人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的 生活。”
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“引申义”角度
①由汤因比选择的结果与原因，引申出“文 化与生活”的话题 针砭当下人们重物质轻文化、谈人类生活为 什么不能缺失文化、在多种文化交汇的地带 生活，日子一定有趣，等等。

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②由汤因比、涵娜、伊雷娜的选择， 引申出“时代与生活”的话题
选择生活在唐代、 活在当下、 论改革开放时代与80后人的生活观、 哪个时代的人生活最幸福，等等。
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是的，人生的价值不在于生活在哪个时期或什么 样的环境中，要想过的“有趣而且有用”在于我们 个人的内心世界。 天行健，君子以自强不息——《周易》。 我不知道屈原是否抱怨过他生活的时代，当楚怀 王不再相信他的时候，当他的祖国抛弃他的时候， 走到汨罗江边的诗人的心中已经对未来没有了期许， 但他的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的铮 铮誓言今天还回荡在时代的天空，屈原让未来记住 了他。比屈原稍早一些时期，在泗水的岸边埋葬着 一个中国乃至于世界伟大人物，他是儒家学说的创 立者，最伟大的思想家和教育家，一个曾经是管理 仓廪和放牛羊的小官，虽然生活清贫，但他十五即 “志于学”，周游列国，推行“仁爱”思想，知其 不可而为之，当今在全世界有一百多所以他名字名 命的学院，他就是孔子，“孔子学院”已经成为传 播中华文化和沟通着世界与中国的桥梁。这个早年 丧父，家境衰落的没落贵族子弟孔子不知是否也曾23 抱怨过生活和时代对他的不公！，但孔子让未来记
走自己的路，让人家说吧！——但丁

余秋雨先生曾所说他最想生活在魏晋时代，这 不禁使我想起一个人物，他就是大家非常熟悉的诗 人陶渊明。发现一片“世外桃源”，那袅袅娜娜的 炊烟似山间某座寺院敲响的晚钟，在山中微凉的空 气中缓缓游动；一汩汩清澈的流水潺潺地淌过石头， 然后又隐隐约约地流向远方；暮霭中天边的飞鸟依 恋着旧林，回归的浣女在竹喧中隐约可见，相信你 你一定能体味到“采菊东篱下，悠然见南山”的怡 然。陶渊明也许遇到了不顺心的事，五斗米岂能让 他移白首之心，在“复得返自然”后，陶渊明走出 了他自己时代的足迹，也许是魏晋时代那特有的无 拘无束超逸的时风，也需是他本身就想过“有趣”24 的生活，总之陶渊明让未来记住了他。
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从拟题形式上看有论点型、范围型、 感想型、联想型、关系型、问题型等

例如：《时代的召唤》、《我的时代生活3.0》 (范围型)• 《我愿意生活在现实中》、《要正 ； 确对生活环境》(论点型)；《由• 居里夫人的 < 话>• 到的》《被穿越的现实》(感想型)； 想 《我与李白的会面》(联想型)；《过去、现实 与未来》(关系型)；《如此“穿越”恰当吗》 (问题型)
有特别眷顾这位健全而丰满的思想的伟大作 家，读罢他的作品你会从他睿智的言辞中感 到为人的价值和光辉。史铁生走了，然而他 的足迹是那样的鲜明，史铁生也让未来记住 了他。 正如一位哲思的人物说过“时代不是从 青天上叮当一响掉下来的，是无数的我的呼 吸与湮灭铸成的”，如果有人问我愿意生活 在什么时代，我会说我愿意生活在“我的时 代”里，在一个时代里我们要做的是把握今 天，让未来记住今天。
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材料第2段，表层包括了三个意思
其一，涵娜愿意选择生在一世纪以前。 其二，伊雷娜宁可生在未来的世纪里。 其三，居里夫人并不在乎出生在哪个时代， 因为她认为“在每一个时期都可以过有趣而 且有用的生活”

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涵娜、伊雷娜都选择出生的时代，
而居里夫人却不选择，为什么？因 为居里夫人认为，生活不是被动地 受制于时代，生活是由人主动去创 建的。这就是居里夫人认为“人们 在每一个时期都可以过有趣而且有 用的生活”的深层意蕴。
留下我们的足迹——拿破伦一世

我们不能挽留昨天，但可以把握今天，我们也 不能确定未来，但我们还是可以把握今天。 每个时代里，都有那么一些守候自己信仰的人， 从而留下了他们坚韧的足迹。这些被称为“孤独的 舞者”的舞姿也成了无数后人所敬仰的姿态。史铁 生不能走路了。于是他与北京地坛公园结下了不解 之缘。他每天摇着轮椅去地坛读书，看日出日落， 他说：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟 上班下班一样，别人去上班我摇了轮椅到这儿来。” 地坛公园弥漫着沉静的光芒，为一个失魂落魄的人 准备了这样一处安静的地方，树阴和夕阳笼罩着史25 铁生的身影，对这位长到20岁上忽然截瘫了的青年，

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2、“析“——分析材料，突出重 点。

围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行 扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语 言精要。“析”的目的是为中心论点的提出 创造理论的条件。
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3、“提”——提出论点，纲举目 张。

通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。 根据内容的需要，有时也可以将“析”与 “提”两部分的观点“合二为一”。中心论 点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”， 起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到： 扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

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③由居里夫人的话，引申出“人与生 活”的话题，
我的生活我做主、 有趣而且有用的生活靠我们创建 21世纪，我们应该具有怎样的生活态度，等 等。

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谋篇布局

材料作文与命题作文的写作在确定了立意和 题目后基本相同，但材料作文有其自身的特 点，那就是在开始引题方面以定要结合材料， 忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写。必须做 到以下几点 “引”、“析”、“提”、 “联”、“结”
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1、“引”——定向剪裁，概述材 料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原 文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料， 使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材 料的核心内容简要叙述。
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引述时应注意：
(1)、要有针对性。即所引的材料一定要符合 题旨的需要，能为中心论点服务；同时根据 中心论点的需要，恰当地处理好所引材料的 详略。 (2)、要概括。即对所引用的材料，根据中心 论点的需要，以最为浓缩的精要语言对它进 行高度地概述，而省去不必要的过程和细节 描写。
2012年广东高考 作文分析
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阅读下面的文字，根据要求作文
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾 经说过，如果可以选择出生的时代与地点， 他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为 当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文 化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇 地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你 写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊 雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些， 生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个 时期都可以过有趣而且有用的生活。” 2

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汤因比的话深层含义

他喜欢文化，并且喜欢多种文化交汇。 他对文化的重视。汤因比为什么喜欢文化，并且喜 欢多种文化交汇？因为他“醉心于古文化研宄”。 汤因比为什么重视文化？因为他在研究文化的过程 中，深深地感悟到文化之于生活的重要影响。人的 生活，需要物质，更离不开文化。所以，他向往能 生活在文化丰富的时代和地方。这是汤因比所说的 这段话的深层意蕴。
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将两段文字结合起来解读，这个材料 主要是谈论“时代与生活”的话题
汤因比、涵娜和伊雷娜三人的看法是一致的， 他们认为，时代影响着人的生活，生活在怎 么样的时代，就会有怎样的生活。 居里夫人则认为，“人们在每一个时期都可 以过有趣而且有用的生活。”

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立意



“表层意”角度有： “选择出生的时代”、 “选择出生的地点”、 “选择出生”在“多种文化交汇的地带”、 “愿意出生”在“以前”、 “宁可”“生在未来的世纪里”、 “在每一个时期都可以过有趣而且有用的生 活”……
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4、“联”——联想联系，论证论 点

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生 活，议论社会生活的过程。可以联想类似的 道理(从道理上论)，“考生可以选择贴近现实， 贴近日常生活的兴奋点”(陈少华语)，也可以 联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这 部分是作文的重点，既要放开思路，又要概 括力强；既要重点突出，又要正反结合。