某企业内部培训师培训
内部讲师培训实施方案
内部讲师培训实施方案一、背景分析。
随着公司业务的不断扩展和发展，内部员工队伍的培训需求日益增加。
作为公司内部培训的重要组成部分，讲师培训的实施方案显得尤为重要。
通过有效的讲师培训，可以提高内部员工的专业素养和工作技能，更好地适应公司发展的需要，提升整体团队的竞争力。
二、培训目标。
1. 培养优秀的内部讲师队伍，提高其教学能力和讲解技巧；2. 提升讲师的专业知识水平，使其能够更好地传授知识和技能；3. 增强讲师的团队合作意识，促进内部员工间的交流和学习；4. 建立完善的讲师培训体系，持续提升内部培训的质量和效果。
三、实施步骤。
1. 制定培训计划。
根据公司实际需求，结合内部讲师的现状和培训目标，制定全面的培训计划。
明确培训内容、时间安排、培训方式等细节，确保培训计划的科学性和有效性。
2. 选派专业讲师。
邀请行业内专业的讲师或培训机构，为内部讲师提供系统的培训课程。
通过专业讲师的指导，内部讲师可以学习到更先进的教学理念和方法，提升自身的教学水平。
3. 实施培训课程。
按照培训计划的安排，组织内部讲师进行系统的培训课程学习。
培训内容包括但不限于教学技巧、课堂管理、互动教学等方面的知识和技能。
在培训过程中，注重理论与实践相结合，鼓励讲师们进行案例分析和教学实践，提高培训效果。
4. 开展评估和反馈。
培训结束后，进行培训效果的评估和讲师的反馈收集。
通过问卷调查、教学观摩等方式，了解讲师们在培训后的教学水平和能力提升情况，及时调整和改进培训方案。
四、保障措施。
1. 资源支持。
为讲师培训提供必要的场地、设备和教材支持，确保培训过程的顺利进行。
2. 管理监督。
建立健全的培训管理机制，由专人负责培训计划的执行和效果的监督，确保培训工作的顺利进行。
3. 激励机制。
建立讲师培训的激励机制，通过评优奖励等方式，激发讲师的学习积极性和教学热情，提高培训效果。
五、总结。
内部讲师培训是公司内部教育培训的重要组成部分，对于提高员工的专业素养和工作技能具有重要意义。
内部培训师的培训计划5篇
内部培训师的培训计划5篇通过培训计划的制定，我们可以将自己的培训效率提升，参加培训之前我们要认真准备好详细的培训计划，这样我们才会有收获，以下是作者精心为您推荐的内部培训师的培训计划5篇，供大家参考。
内部培训师的培训计划篇1根据公司#年度工作计划及业务重点，为提高培训工作的计划性和针对性，使培训工作更好的支持公司发展和员工能力提升，特制定#年度公司培训工作计划，确定#年公司培训工作的目标重点、工作安排。
一、培训工作目标总体要求：根据#年度公司工作计划，今年培训工作重点围绕：继续做好三支人才队伍(技术营销队伍、技术研发队伍、技能型制造队伍)的建设和培养工作，通过分层分类有重点地开展和提高培训工作的实效性，提升公司内在核心竞争力;定期进行全员质量意识宣贯及质检人员业务技能训练，为企业的产品质量把好关;优化新进员工的培养，为公司核心人才队伍建设把好入口;进一步宣贯企业文化理念，真正发挥出企业文化的良好效力。
二、#年公司级培训工作重点(一)坚持“三支人才”队伍的培养，着力提高人员素质1、开设“公司技术论坛”，通过开展控制阀行业专家讲座项目和公司内部技术交流会项目来实施。
(1)根据实际培训需求，邀请公司内外部行业专家开展控制阀技术讲座，逐步提升公司人才队伍对阀门铸造技术、材料技术、热处理及表面处理等技术的掌握和应用;引进控制阀行业应用类讲座，让技术营销队伍更好地了解不同行业控制阀的选型技术要求，提高选型效率和选型准确率，提升对外技术交流水平。
(2)继续开展公司内部技术交流会。
通过开展引导有关人员分析讨论产品研发、生产制造、售后服务过程中的细节性问题，找准具体解决方案和改进措施，以提升公司的产品研发、产品生产和售后服务水平;定期组织项目经理及相关人员开展项目实施总结交流会，总结项目经验和教训，评估项目团队，提升项目管理能力。
2、聚焦制造中心人才队伍建设，通过“多能工奖励机制”、“单点课程培训项目”、“师带徒”等措施，加强车间多工种技术工人的训练和培养，提高员工的认同感和敬业度，打造一支精良优秀的生产骨干队伍。
内训师培训方案计划
内训师培训方案计划一、培训目的与背景在当今高速发展的市场经济中，企业面临着日益激烈的竞争压力，对于人才的需求越发迫切。
而内训师作为企业内部培训的重要角色，对于培训人才的选拔、培养和发展具有关键性的作用。
因此，为了提高企业内部培训的水平和效果，培训内训师成为了企业管理者们的必然选择。
内训师作为企业内部的培训师，需要具备扎实的专业知识、卓越的培训技能、良好的人际关系能力和协调与管理能力。
而企业也需要不断地更新内训师的知识储备和培训技能，以适应企业内部和外部环境的变化。
因此，本培训方案旨在帮助企业提升内部培训师的综合素质，提高企业内部培训的水平和效果，以促进企业的持续发展和竞争优势。
二、培训对象本培训主要对象为企业内部的培训师、部门经理和管理人员，以及对内部培训工作感兴趣或有培训任务的员工。
三、培训内容1. 培训师职业素养- 培训师的角色定位- 培训师的职业操守- 培训师的自我成长2. 培训需求分析与设计- 培训需求的获取与分析- 培训目标的设定- 培训内容的设计与规划3. 培训方法与技能- 培训教学方法与技巧- 课程开发与教学设计- 培训材料的制作与使用4. 培训评估与反馈- 培训效果评估指标- 培训结果反馈机制- 培训改进与提升5. 管理与领导力发展- 管理者培训的特点与挑战- 领导力的培养与发展- 团队管理与激励6. 沟通与人际关系- 沟通技巧与方法- 冲突处理与协调- 团队协作与合作7. 企业文化与价值观- 企业文化的理解与建设- 企业价值观的传承与宣传- 企业使命与愿景的落实8. 自我管理与成长- 自我管理能力的培养- 职业规划与发展- 自我提升与成长四、培训方式本次内训师培训将采用多种培训方式相结合的方式进行，包括理论授课、案例分析、分组讨论、角色扮演、实地考察等形式，以提高培训效果和参与度。
1. 理论授课专家学者对培训内容进行系统的讲解和阐述，使学员了解相关理论知识和概念。
2. 案例分析通过案例分析，学员将能更加具体地理解和应用所学知识，提高解决问题的能力。
内训师培训PPT课件
02 案例分析
通过实际案例分析，引导 学员深入思考和解决问题 。
04 分组练习
组织学员进行分组练习，
提高实操能力和团队协作
能力。
课程评估与改进
反馈收集
通过问卷调查、面谈等方 式，收集学员对课程的反 馈意见。
数据分析
对课程数据进行分析，了 解课程效果和学员学习情 况。
改进措施
根据评估结果，制定改进 措施，优化课程内容和方 法。
02 定期参加培训和学习
内训师应定期参加各类培训和学习，不断提升自 己的专业知识和技能，提高教学质量。
03 主动寻求反馈和改进意见
内训师应主动寻求学员和其他教师的反馈和建议 ，以便及时发现和改进教学中存在的问题。
教学反思与经验总结
及时总结教学经验
每次教学后，内训师应及时总结 教学经验和教训，以便不断优化
内训师在教学过程中应随时关注学员的学习状态和反馈，及时调整教学策略，以满 足学员不断变化的学习需求。
教学互动与反馈
内训师应积极开展教学互动，鼓励学员参与讨论、提问、分享等环节，让学员在互动中加深 对知识的理解和掌握。
内训师可以通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，引导学员积极参与互动，提高学员 的思维能力和表达能力。
建立良好的团队氛围
内训师团队应建立积极、开放、包容的团队氛围 ，鼓励教师之间的合作和互相学习。
3
共同制定培训计划和课程
内训师团队应共同制定培训计划和课程，发挥各 自的优势和特长，提高培训效果和质量。
THANKS
感谢观看
实施培训
按照培训计划，组织并实 施员工培训，确保培训效 果和质量。
评估培训效果
通过各种方式评估培训效 果，收集员工反馈，不断 改进培训内容和方式。
内训师培养案例
内训师培养案例训师培养案例：案例一：公司内部训师培养计划某公司为了提高员工的培训能力，决定开展内部训师培养计划。
计划通过选拔优秀员工，经过系统培训，使其成为公司内部训师，负责内部培训工作。
公司制定了详细的培养计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
在培养过程中，内部训师不仅学习了讲课技巧和培训方法，还通过实践锻炼了自己的讲解能力。
经过一段时间的培养，这些内部训师逐渐成长为公司培训部门的中坚力量，成功地提升了公司员工的综合素质。
案例二：大学训师培养项目某大学设立了训师培养项目，旨在培养出优秀的大学训师。
该项目面向全校学生开放，通过选拔和培养，使学生掌握专业知识和讲课技巧。
培养过程中，学生参加了各类培训课程，包括教学理论、教学设计、演讲技巧等。
同时，学生还参与实践教学，锻炼自己的讲解能力和组织能力。
经过一段时间的培养，这些学生成为了大学训师，能够独立承担课程教学工作，并受到了学生和教师的一致好评。
案例三：企业内部训师培养计划的运作机制某企业为了提高员工的培训效果，建立了内部训师培养计划的运作机制。
该机制由培训部门负责统筹，包括内部训师的选拔、培训和管理。
在选拔环节，企业通过评估员工的专业知识、教学能力和沟通能力，确定合适的候选人。
在培训环节，企业为内部训师提供系统的培训课程，包括教学方法、教材选用、课堂管理等。
在管理环节，企业建立了内部训师的绩效考核体系，对他们的培训工作进行评估和激励。
通过这一运作机制，企业成功地提升了员工的培训能力，提高了企业整体的竞争力。
案例四：政府训师培养项目某政府为了提高公务员的培训质量，设立了训师培养项目。
该项目通过选拔有一定培训经验的公务员，经过系统的培训，使其成为合格的训师。
培养过程中，训师学习了教学理论和方法，同时也通过实践教学提升了讲解能力和组织能力。
政府还为训师提供了丰富的培训资源，包括教材、案例和培训工具等。
经过一段时间的培养，这些训师成为了政府培训机构的骨干力量，为公务员的培训工作做出了重要贡献。
企业内训师培训内容
企业内训师培训内容企业内训师是企业内部培训的专业人员，他们需要具备一定的教育背景和相关工作经验才能胜任这一职位。
企业内训师的培训内容包括以下几个方面：一、职业素养企业内训师需要具备一定的职业素养才能胜任这个职位。
他们需要具备良好的职业道德和职业操守，能够遵循企业的规章制度，尊重企业的文化和价值观，并且能够与企业员工进行良好的沟通和合作。
二、培训设计企业内训师需要具备一定的培训设计能力，能够根据企业的培训需求和员工的实际情况，设计出符合实际需求的培训方案。
培训方案需要包括培训目标、培训内容、培训形式、培训时间、培训人员等方面的内容。
三、培训实施企业内训师需要具备一定的培训实施能力，能够根据培训方案，组织和实施培训活动。
培训活动需要做到内容丰富、形式多样、互动性强、效果显著，能够满足企业员工的实际需求。
四、培训评估企业内训师需要具备一定的培训评估能力，能够对培训活动进行评估和反馈。
评估需要包括培训效果、培训满意度、培训师的表现等方面的内容，能够及时发现培训中存在的问题，并进行改进和优化。
五、学习能力企业内训师需要具备良好的学习能力，能够不断学习和更新自己的知识和技能，掌握最新的培训理论和方法，提高自己的专业水平和素质。
同时，他们需要具备良好的团队合作精神，能够与其他培训师和企业员工紧密合作，共同完成企业的培训任务。
六、其他除了以上几个方面的内容，企业内训师还需要具备一定的语言表达能力、演讲能力、组织协调能力、沟通能力等方面的能力，能够在工作中处理各种复杂的情况和问题，为企业的发展贡献自己的力量。
企业内训师的培训内容非常广泛，需要涉及多个方面的知识和技能。
企业需要为内训师提供全面的培训和支持，帮助他们不断提高自己的专业水平和素质，为企业的发展做出更大的贡献。
内训师培训目标和计划
内训师培训目标和计划一、培训目标内训师作为企业内部培训的重要角色，其培训目标主要包括以下几个方面：1. 提升内训师的专业能力。
通过培训，内训师将提升自己的专业知识和技能，以更好地开展内部培训工作。
2. 增强内训师的沟通和教学能力。
内训师需要具备良好的沟通能力和教学技巧，以便有效地传达培训内容并引导学员学习。
3. 培养内训师的团队合作意识。
内训师需要与其他部门和同事合作，共同推动企业内部培训工作的顺利进行。
4. 培训内训师的问题解决能力。
内训师需要具备较强的问题解决能力，能够及时应对培训中的各种突发情况。
5. 提高内训师的绩效管理能力。
内训师需要具备一定的绩效管理能力，以更好地评价培训效果和提升培训质量。
二、培训计划1. 培训内容内训师的培训内容主要包括以下几个方面：(1) 企业内部培训政策和流程。
内训师需要了解企业内部的培训政策和流程，以便按照规定开展培训工作。
(2) 培训需求分析和评估。
内训师需要学习如何进行培训需求分析和评估，以确定培训内容和方式。
(3) 培训设计和开发。
内训师需要学习如何设计和开发培训课程，包括课程目标、内容、教学方法等。
(4) 教学技巧和方法。
内训师需要学习一些教学技巧和方法，以提升自己的教学效果。
(5) 绩效管理和评估。
内训师需要学习如何进行绩效管理和评估，以评价培训效果和提升培训质量。
2. 培训方式内训师的培训方式可以采用线上和线下相结合的方式，具体包括以下几种：(1) 线上学习。
内训师可以通过学习平台、网络课程等进行线上学习，灵活安排学习时间。
(2) 线下培训。
内训师可以参加企业内部或外部的线下培训课程，以获取更多的实际经验和交流机会。
(3) 实践演练。
内训师需要进行一定的实践演练，以巩固和提升所学的知识和技能。
3. 培训时间和周期内训师的培训时间和周期一般可排定为几天到数周不等，具体视培训内容和安排而定。
4. 培训考核和评价内训师的培训考核和评价主要包括以下几个环节：(1) 学习考核。
公司企业内部人员培训方案范本(3篇)
公司企业内部人员培训方案范本一、方案总则培训部自成立至今，得到了公司领导、各分公司经理及员工的大力支持和积极配合，为了尽快搭建企业培训机构，实行规范化操作，根据公司副总经理许总指示，培训部现面向各相关部门招贤纳士，公开招聘内部培训师。
二、招聘要求1、品德要求：热爱公司，热爱自己从事的职务，对培训工作有兴趣，待人热情，喜欢挑战自我，做事情有韧性，在公司工作___年以上。
2、专业要求：精通本部门的工作流程，产品制造，产品结构，掌握相关技术，具备相关资格证书者优先考虑。
3、能力要求：能够独立编写相关培训教材，考核试卷，有较强的课堂控制能力，善于表达，有较强的学习能力。
三、级别鉴定1、A级培训师大学本科以上学历，具有中级及中级以上相关资格证书，工作经验___年以上。
有较强的动手能力和表达能力。
2、B级培训师大学专科以上学历，具有相关资格证书，工作经验___年以上。
有一定的动手能力，善于表达。
3、C级培训师中专以上学历，工作经验___年以上。
有一定的动手能力和基本表达能力。
四、内部培训师考核1、培训教材使用审批，技术类培训由生产技术部___顺部长负责审批，公共类培训由许总负责审批。
2、培训效果考核，①问卷考核。
培训部当场发放培训课时效果调查表，根据学员打分，计算平均分评定，___分以上为A级，___分以上为B级，___分以下为C级。
(此类适用所有培训)②工作模拟考核。
培训部将在培训结束一星期内，安排学员进行相应的技能操练，及格率在___%以上的为A级，___%以上的为B级，___%以下的为C级。
考核由质量部邓永杰部长全面负责。
(此类针对技术性培训)。
③绩效考核。
培训部将在培训结束一星期内，向学员所在部门发放调查问卷，由学员上级对学员培训前后的工作态度、员工士气、员工流动率等作出评估。
___分以上为A级，___分以上为B级，___分以下为C级。
(此类针对公共类/销售技能类培训)。
五、待遇1、公司颁发内部培训师证书，正式聘用。
内部培训师培训建议书
内部培训师培训建议书
一、背景
内部培训师在公司内部扮演着至关重要的角色，他们负责向员工传授公司核心
价值观、技能和知识。
因此，内部培训师的专业能力和培训水平直接关系到公司的发展以及员工的个人成长。
二、现状分析
目前公司的内部培训师面临一些挑战：培训内容单一、培训方法陈旧、缺乏针
对性等问题，导致培训效果欠佳。
因此，有必要对内部培训师开展一次全面的培训提升计划。
三、培训内容建议
1.培训内容拓展：内部培训师需拓展培训内容，包括但不限于业务知
识、人际沟通、领导力、心理健康等方面，以满足员工多样化的学习需求。
2.培训方法创新：建议内部培训师采用多种创新的培训方法，如案例
分析、角色扮演、团队协作等，提升培训的趣味性和参与性。
3.针对性培训：针对不同岗位和不同年龄段员工，定制个性化的培训
方案，以确保培训效果最大化。
四、培训计划建议
1.培训周期：建议每季度进行一次集中培训，持续提升内部培训师的
能力。
2.培训评估：培训后进行效果评估，收集反馈意见，并及时调整培训
内容和方法。
3.培训资源：提供优质的培训资源和支持，如导师指导、培训资料等，
帮助内部培训师持续学习和提升。
五、总结
内部培训师的培训至关重要，只有不断提升培训师的专业水平和培训能力，才
能更好地促进公司的发展和员工的成长。
希望公司能够重视内部培训师的培训工作，持续优化培训体系，营造良好的学习氛围，助力公司建设和发展。
企业内部培训师培训计划
企业内部培训师培训计划一、培训计划概述培训目标：帮助企业内部培训师提升教学能力，提高培训效果，提升员工绩效。
培训对象：企业内部培训师或有意向从事培训工作的员工。
培训时间：3个月培训形式：理论学习、实践教学、案例分析、讨论交流、考核评定二、培训内容1. 教学理论与方法- 教学理论认识- 教学方法与手段- 教学设计与实施- 培训材料设计与制作2. 培训需求分析- 培训需求分析理论- 培训需求调查与识别- 培训方案设计与执行3. 培训课程设计- 培训课程规划- 培训主题设计- 培训教材编写4. 培训培训实施- 培训计划与组织- 培训材料准备- 培训环境布置- 培训过程管理- 培训效果评估理论- 培训效果评估方法- 培训效果评估实施6. 培训案例分析与交流- 成功案例分析- 失败案例分析- 经验交流与分享7. 教学实践- 班主任制度- 学员管理- 教学实施- 教学法规8. 激发学员学习兴趣- 激发学员学习兴趣的方法- 丰富多彩的教学手段- 鼓励学员积极参与9. 培训心理学- 学习动力与动机- 学习心理与情感- 学习成就与责任10. 培训讲师自身修养与发展- 讲师自我认知- 沟通与情绪管理- 职业规划与发展1. 理论学习- 通过课堂教学、学习材料等形式，教授相关的教学理论与方法。
2. 实践教学- 实际操作培训，进行课后实习、实操训练等形式，让学员亲身体验。
3. 案例分析- 通过分析真实案例，总结成功或失败经验，引导学员认识问题，找到解决办法。
4. 讨论交流- 营造良好的讨论氛围，引导学员积极交流，相互学习，共同提高。
5. 考核评定- 定期进行培训效果考核，评定学员的学习成绩和教学水平。
四、培训计划流程1. 培训前期准备- 建立培训小组，确定培训目标和内容；制定详细的培训计划和时间表；确定培训讲师和辅导人员；准备培训所需的教学设备和材料。
2. 培训中期实施- 按照培训计划，组织和实施培训课程；定期召开培训班会，交流培训进展和学员学习情况；督促学员完成课程学习和作业。
内训师培养方案
内训师培养方案1. 引言内训师，即内部培训师，是指负责组织和实施企业内部培训活动的专业人员。
随着企业内部培训的重要性日益凸显，培养一批具备良好培训能力和专业素养的内训师成为了许多企业的迫切需求。
本文将介绍一套完整的内训师培养方案，包括招募选材、培训课程、实践经验等方面的内容。
2. 招募选材2.1 内训师的基本要求首先，企业需要明确内训师的基本要求，以确保招募到合适的候选人。
内训师需要具备以下几个方面的能力和素质：•具备良好的沟通能力和表达能力，能够清晰、准确地传达知识与技能；•具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够给员工提供有价值的培训内容；•熟练掌握培训工具和技巧，能够灵活运用不同的教学方法；•具备自学和学习能力，能够持续更新自己的知识和技能；•具备良好的团队合作能力和人际关系管理能力，能够与各个部门进行有效的协作。
2.2 招募渠道企业可以通过多种渠道进行内训师的招募，包括但不限于以下几种方式：•内部人才选拔：通过内部员工推荐或内部选拔的方式，挑选潜在的内训师；•外部招聘：通过招聘网站、招聘平台等渠道，面向外部人才招募内训师；•外部培训机构合作：与专业的培训机构合作，从他们的培训班中筛选潜在的内训师。
3. 培训课程3.1 培训课程内容培训课程是内训师培养方案中的核心部分。
企业应该根据自身的培训需求和内训师的能力背景，设计并提供合适的培训课程。
培训课程内容可以包括以下几个方面：•培训理论知识：包括培训原理、培训方法、教学设计等方面的知识；•培训技巧和工具：包括问答技巧、演讲技巧、案例分析等培训技巧和工具的使用方法；•专业知识和实践经验：根据不同岗位的培训需求，提供相关的专业知识和实践经验的培训。
3.2 培训形式培训形式可以灵活多样，既可以是面对面的培训课程，也可以是在线的互动培训。
企业可以根据实际情况选择合适的培训形式。
此外，可以考虑设置反馈和评估机制，以便及时了解内训师的培训效果，并及时调整培训内容和方式。
内训师培训PPT课件
及时收集学员对课程的反馈意 见，包括教学内容、教学方法 、教学效果等方面。
对收集到的反馈意见进行分析 ，找出课程中存在的问题和不 足。
针对存在的问题和不足，制定 具体的改进方案，包括调整教 学内容、改进教学方法、提高 教学效果等。同时，也要关注 学员的个性化需求，不断完善 和优化课程。
CHAPTER 04
环境。
线上线下融合
结合线上线下的培训资源，设计 混合式培训课程，提高培训效果
。
跨部门协作共享优质资源
建立协作机制
促进不同部门之间的沟通与协作，共同推进企业 内部培训资源的共享与利用。
优质资源推荐
鼓励各部门推荐本部门的优质培训资源，促进资 源互通有无。
跨部门合作项目
开展跨部门合作的培训项目，促进不同部门员工 之间的交流与学习。
பைடு நூலகம்师。
提供培训支持
为内部讲师提供系统的培训支 持，包括课程设计、教学方法
、演讲技巧等方面。
激励与考核
设立激励机制和考核制度，对 内部讲师进行定期评估和奖惩
。
线上线下培训资源整合方案
线上资源整合
利用企业内部网络学习平台，整 合各类在线课程资源，提供多样
化的学习选择。
线下资源整合
整合企业内部各类培训场地、设 施等资源，提供优质的线下培训
学员问题应对
对于学员提出的问题或质疑，保持 冷静和耐心，积极解答和引导，确 保课堂秩序和氛围的稳定。
CHAPTER 05
企业内部培训资源整合利用
内部讲师团队选拔培养机制
01
02
03
04
明确选拔标准
制定内部讲师选拔标准，包括 专业知识、表达能力、教学经
验等方面。
TTT企业内部培训师训练(实战版)
40
内部培训必须打开的二门一禁
打开心门
打碎面门 打破行为的禁忌
41
打开心门
练习：过去曾发生过非常快乐的一件事情
1、限时一分钟 2、必须是真实事件 3、这件事为何会让你感到最快乐？ 4、这件事的发生地点？ 5、当时你有何感觉？ 6、当时有无其他人在场？
42
活
动
1、我们共同分享了过去曾
发生过最快乐的事？
58
二、个人风格选型技巧
教士风格
Boanerges
教练风格 B C A S
Coach
演艺风格
Artist
学者风格
Scholar
59
三、课堂语言运用技巧
音量 语速 语调 停顿 重心 你真是我的好朋友
60
声音语言的设计
要让在场的每位观众都听到 说话自然 适当运用方言、幽默、歇后语 引起听众注意，求得听众的共鸣
45
走出培训的误区
培训具有自发性？
医生还是教练？
太过熟悉，不好意思？ 长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上？
46
“The ability to learn faster than your competitors may be the only sustainable competitive advantage.” 未来竞争的唯一持久力在于比竞争对手具 有更快的学习力。 ——壳牌石油总监彼得.聖吉
19
培训的定位
以学员为主体，以培训师为主导； 通过转变理念、训练技能或传授知识； 提升个人价值，进而改善组织绩效的活动。
20
一般教育与职业培训的区别
一般教育
目标 内容 方法 时间
职业培训
学习知识技能 提升绩效 基础性 教学法 阶段性 针对性 教练法 终身性
《企业内训师培训》
《企业内训师培训》 让课程翻转，让学习轻松第一部分：课程概述1.1 问题与困惑据发布的全球CEO 调研报告显示，在问及“最能影响企业未来5年发展的因素”时，80%的中国企业CEO都对“人力稀缺”表示出极大的担忧，而人力稀缺直接制约组织能力建设。
通过培养企业内部讲师，打造内部精品课程来传承公司文化、打造行业独特的管理技能和工具，使得公司可持续地向上发展。
而企业的内训师课程，是沉淀企业文化是企业人才培养体系的核心内容之一，也是企业降低人才培养成本的有效手段之一。
近年来，越来越多企业着力于打造内部培训师，以期通过建立内部培训师队伍，完善企业学习体系，企业可以获得极为宝贵的造血功能，为企业的持续发展提供永不枯竭的动力，从而使企业的变革不再是一种企业对外部环境变化的被动反应，而是企业主动的自我创新。
作为企业的HR或培训管理者，在组织经验的沉淀萃取，打造内训师队伍，课程设计开发的过程中是否存在以下困惑？你是否面临如下的挑战？◆ 讲师选择繁多，你有你的理论，我有我的模型，即使去试听了课程再采购，仍然无法达到预期的效果？◆ 是不是觉得业务专家的岗位经验萃取是个永远的难题？◆ 是不是发现听取再多的标杆案例，和自己企业也很难关联？你是否正面临这些挑战？◆ 在知识传输过程中，学员对知识的吸收效果不理想，体现在培训后没有把知识运用到工作中；◆ 觉得讲师讲授枯燥，精神难以集中，尤其是下午时段的培训。
讲师压力大，学员难以进入学习状态；“会道者一屡耦丝牵大象，盲修者千斤铁棒打苍蝇”---圆通寺对联1.2 解决思路入门训练：对遴选出来的内部培训师进行必要的技能训练使之初步具备授课能力实战锻炼：让内部培训师经常有授课机会，并需要导入必要的管理措施持续训练：采取一定的措施，使内部培训师不断提升专业知识和培训技能培训是门技术也是一种技能，只有经过专业的系统训练，才能真正掌握这门技能！只有职业化和专业化，才是任何培训师的生存根本，它的作用超过了单纯的培训技巧。
42页优质完整企业内部讲师培训课程课件
5、灵活的教学方法
32
讲授式 体验式
五种常见教学法
启发式
互动式 分析式
体验式教学法
优点
简单易懂 参与度高 切身体验学医成长快 讨论分享可交互学习
缺点
场地可选择性较小 培训师要善于提炼总结
需要助教和课托
参与、体会、分享、提炼
体验式教学关键点
① 要有竞争性有吸引力—趣味性 ② 规则要简单少用道具—简便性 ③ 不能只以游戏为目的要能够反馈—教益性 ④ 有能力掌控突发状况—预见性
17
开展调研
• 向组织培训者 • 向参与学员 • 向单位领导 • 向同事或者好友
--了解
培训目的 培训需求 上级要求 过去的经验
2024/4/23
18
材料的掌握收集
1、无所不包的网络世界 2、真实可靠的正版图书 3、时时更新的报纸杂志 4、公司内部的规定规范 5、经验丰富的上级同事
2024/4/23
21
开场白与结尾语
导入问题
开宗明义
数据提示
开场白
名言锦句
故事开头
22
前后呼应
提炼总结
赠言收尾
结尾语
祝愿收尾
活动结束
23
4、PPT文档的制作
24
PPT制作流程
• 拟定大纲提炼课程重点 • 选定版面风格 • 将文字填入 • 插入相关图形和表格数据 • 编排文字和图表的画面呈现 • 加入色彩变化突出重点 • 设计动画和表现方式 • 演练检阅效果 适度调整
37
分析式教学法
优点
着眼于逻辑分析 强调学员主动参与 解答富有多样性和创造力
缺点
使用时间长效率低 案例开发难不易通用 人多不合作难于进行
企业内部培训师培训PPT
分析案例要点
在案例分析环节，应重点分析 案例的要点和关键问题，引导 学员思考和讨论。
鼓励学员参与
鼓励学员积极参与案例分析和 讨论，提出自己的观点和建议 ，促进学员之间的交流和互动 。
总结与反思
在案例分析结束后，应对案例 进行总结和反思，提炼经验和 教训，为今后的工作提供参考
和借鉴。
THANKS
REPORTING
讲授法及其应用场景
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讲授法定义
通过培训师讲授、解释、 演示和描述等方式，将知 识和技能传递给学员。
应用场景
适用于传授理论知识、概 念和技能，以及解释复杂 的问题和过程。
注意事项
保持内容简洁明了，避免 过于冗长和繁琐；结合实 例和案例，提高学员的理 解和兴趣。
讨论法及其应用场景
讨论法定义
通过小组或团队讨论的方 式，让学员互相交流、分 享经验和解决问题。
应用场景
适用于培养学员的沟通、 协作和解决问题的能力， 以及激发学员的创造力和 参与度。
注意事项
设定明确的目标和议题， 引导学员积极参与讨论； 提供支持和资源，帮助学 员深入探讨问题。
案例分析法及其应用场景
案例分析法定义
通过分析真实或模拟的案例，让学员 了解实际问题和挑战，并学习如何应 对和解决。
感谢观看
REPORTING
定义
企业内部培训师是指在公司内部 负责传授知识和技能，以支持员 工和组织发展的人。
角色
他们是知识、技能和经验的传播 者，帮助员工提升工作表现和增 加组织效率。
培训师职责与任务
职责 设计和实施培训课程
评估培训效果
培训师职责与任务
跟踪员工学习进度 提供学习支持和指导
内训师培养策划书3篇
内训师培养策划书3篇篇一《内训师培养策划书》一、引言随着企业的不断发展和变革，内训师队伍的建设变得愈发重要。
内训师不仅能够提升员工的技能和知识水平，促进企业内部的知识共享和传承，还能为企业的持续发展提供有力的支持。
为了打造一支高素质、专业化的内训师队伍，特制定本策划书。
二、培养目标1. 提升内训师的教学能力和专业素养，使其能够有效地传授知识和技能。
2. 培养内训师的课程开发能力，能够根据企业需求开发出高质量的培训课程。
3. 建立内训师的激励机制，激发内训师的积极性和创造力。
三、培养对象企业内部具有一定工作经验和专业技能的员工。
四、培养内容1. 教学技巧培训：授课方法与技巧：包括如何进行开场白、如何组织教学内容、如何运用多媒体教学工具等。
课堂互动与引导：学习如何引导学员参与讨论、提问和回答问题，提高课堂参与度。
教学评估与反馈：掌握教学评估的方法和技巧，及时获取学员的反馈意见，以便改进教学。
2. 课程开发能力提升：需求分析与课程设计：学习如何进行培训需求分析，根据需求设计出符合企业实际的培训课程。
课程内容组织与编写：掌握课程内容的组织和编写方法，确保课程的逻辑性和系统性。
教材制作与辅助资源开发：学习如何制作教材和开发辅助资源，如案例分析、练习题等。
3. 专业知识与技能培训：相关领域的专业知识培训：根据内训师的专业背景和培训需求，提供相应的专业知识培训，提升其专业水平。
培训技巧与方法培训：学习各种培训技巧和方法，如案例教学、角色扮演、小组讨论等，以丰富教学手段。
4. 实践演练与辅导：模拟授课演练：安排内训师进行模拟授课，由专业导师进行点评和指导，帮助其改进教学方法和技巧。
课程开发实践：指导内训师进行课程开发实践，提供必要的支持和帮助，确保课程开发的质量。
一对一辅导：针对内训师在培养过程中遇到的问题，提供一对一的辅导和支持。
五、培养方式1. 集中培训：定期组织内训师参加集中培训课程，邀请专业的培训师进行授课和指导。
企业内训师培训内容
企业内训师培训内容企业内训师是指为企业员工提供专业培训的员工，他们负责组织和实施企业内部的培训计划，帮助员工提升技能，增强绩效。
为了胜任这一岗位，企业内训师需要具备全面的知识和技能。
本文将探讨企业内训师培训的内容。
一、职业道德与职责作为企业内训师，职业道德和职责是非常重要的。
他们应该遵守职业道德准则，尊重员工的权益，保护员工的个人隐私，保持职业操守。
内训师还应了解自己在培训过程中的职责，包括需求分析、培训设计、实施培训和评估反馈等方面。
二、成人学习理论成人学习理论是企业内训师必备的基础知识。
内训师需要了解成人学习者的特点和学习方式，以便根据学员的需求和背景制定适合的培训方案。
他们应熟悉著名的学习理论，如人本主义学习理论、认知学习理论和社会建构主义学习理论，并将这些理论应用于实际培训中。
三、培训需求分析在设计培训方案之前，内训师需要进行全面的培训需求分析。
他们可以采用多种方法，如员工调查、访谈和观察，收集员工的培训需求和问题。
通过需求分析，内训师可以确定培训的目标和内容，确保培训的针对性和有效性。
四、培训设计和开发培训设计是企业内训师的关键任务之一。
内训师应该掌握有效的培训设计方法和技巧，为学员提供高质量的学习体验。
内训师需要确定培训的目标和学习成果，制定培训计划和教学大纲。
他们还应该选择合适的培训方法和工具，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以激发学员的参与和学习动力。
五、培训实施和交流技巧培训实施是内训师的核心任务之一。
在培训过程中，内训师需要运用各种教学技巧和方法，与学员进行互动和交流。
他们应该善于引导和激发学员的兴趣，鼓励他们积极参与讨论和实践，以提高学习效果。
内训师还应该关注学员的反馈和评价，及时调整培训策略和方法。
六、培训评估和反馈培训评估是内训师的重要工作之一。
内训师需要根据学员的学习成果和培训效果进行评估，以评价培训的质量和有效性。
他们可以采用多种方法，如问卷调查、观察和访谈，收集学员的反馈和意见。
安全生产培训内训师培养
安全生产培训内训师培养1. 前言在现代社会中，安全生产是企业发展的重要基石，也是保障员工身体健康和企业可持续发展的基础。
为了提升企业的安全生产水平，许多企业开始注重安全生产培训，希望通过培训提升员工的安全意识和技能。
而内训师作为企业内部培训的重要一环，对于安全生产培训的有效性起着至关重要的作用。
本文将介绍安全生产培训内训师的培养方法和要点。
2. 内训师培养的必要性内训师是企业内部培训的骨干力量，他们不仅要掌握扎实的专业知识和技能，还要具备良好的培训能力和沟通能力。
在安全生产培训中，内训师的培养尤为重要，有以下几点必要性：2.1 提高培训效果内训师熟悉企业内部的工作环境和流程，更容易与员工建立良好的沟通和信任关系。
他们了解员工的具体需求和问题，能够针对性地进行培训，提高培训的针对性和针对性。
2.2 节约培训成本通过培养内部的训练师，企业可以节约外部培训机构的费用，减少培训成本，并且培养出的内部训练师可以长期为企业提供培训服务。
2.3 增强内部培训能力通过培养内部的训练师，企业可以逐步增强内部培训的能力，提高培训的质量和效果，为员工的学习和成长提供更好的支持和保障。
3. 培养内训师的方法3.1选拔合适的候选人首先，企业需要评估内部员工的潜力和能力，选拔合适的候选人参与内训师培养计划。
一般来说，候选人需要具备以下要素：•具备扎实的专业知识和技能；•具备良好的沟通和表达能力；•具备一定的教学能力和培训经验；•具备较强的团队合作意识和组织协调能力。
3.2 提供系统化的培训企业应该为内训师提供系统化的培训，包括理论知识讲解、培训技巧训练、案例分析等。
培训内容可以包括但不限于以下几个方面：•安全意识和安全文化培养；•安全生产知识和技能培训；•培训方法和工具的应用；•培训课程设计和讲解技巧。
3.3 实践锻炼和反馈培养内训师需要通过实践锻炼和反馈来提高培训能力。
企业可以将内训师派到各个部门进行实际培训，让他们亲身体验和应对各种培训场景，同时，注意收集员工和参训者的反馈意见，及时进行调整和改进。
内训师培养方案
3.交流：组织内训师开展经验交流，分享优秀实践，促进共同成长。
-内部交流：定期举办内训师座谈会，分享培训心得和经验。
-外部交流：与行业内优秀培训师进行交流，学习先进培训理念和方法。
4.考核：建立内训师考核机制，确保培养效果。
-过程考核：对内训师在培训、实践、交流等环节的表现进行评价。
-授课实践：安排内训师参与实际培训项目，提高授课技巧，积累经验。
3.交流分享
-内部交流：定期举办内训师座谈会，分享培训心得、经验与教训。
-外部交流：与行业内优秀培训师进行交流，学习先进培训理念和方法。
4.考核评价
-过程考核：对内训师在培训、实践、交流等环节的表现进行评价。
-结果考核：对内训师培养成果进行评价，包括课程满意度、学员反馈等。
七、总结与展望
本内训师培养方案立足于企业实际需求，从培养目标、对象、内容、方式、考核评价及保障措施等方面进行了详细规划。在实施过程中，需不断调整优化，以适应企业发展和人才培养的新要求。展望未来，通过持续实施内训师培养方案，为企业培养一批具有专业素养、授课技巧和研发能力的内训师队伍，助力企业持续发展。
内训师培养方案
第1篇
内训师培养方案
一、前言
随着企业不断发展，内部人才队伍建设日益重要。内训师作为企业知识传播与技能传承的关键角色，其素质和能力对企业人才培养具有重要意义。本方案旨在建立一套系统、高效的内训师培养机制，提升内训师队伍的整体水平，为企业发展提供人才保障。
二、培养目标
1.提升内训师的专业能力和授课技巧，确保培训质量。
七、总结与展望
第2篇
内训师培养方案
一、背景分析
在知识经济时代，企业核心竞争力依赖于人才队伍的建设与知识技能的传承。内训师作为企业内部知识技能的传播者，对于提升员工素质、促进企业发展具有重要作用。本方案旨在构建一套科学、系统的内训师培养体系，以提升内训师的综合素质，满足企业人才培养需求。
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82
課堂講授法
檢驗、強化、引導—五種 告知、解釋、擴展-五種
提問方法
回答方法
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活動分享 1.參與比旁觀好 2.演示過程中講師應指導 3.隨時提示集中到焦點 4.方法簡單易懂，具有啟發性
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研討法
討論主題 組織討論 進行協調 進行總結
在培訓師主導下，通過學員討論解決理論和實際問題的方法。 優點：參與性較強、加深認識和理解、解決實際問題。 弱點：容易離題、主持者要求較高、培訓師講授的機會較少。
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辯論法
心智心態 管理實務 領導藝術
由培訓師或學員提出不同論點，由學員通過辯論分清事理的方法。 優點：印象清晰、能從不同角度提高理解和解決問題的能力。 弱點：對培訓師要求較高。 要領：1、論點在實際中具有代表性；2、注意不要讓雙方進入無謂的 爭論。
贈言收結法－－以簡潔有力
49
活動結束法－－以活動或遊戲在愉快的氛圍中 結束
行動感召法－－用煽動性的言詞號召學員，運 用語言情感和舉止
祝願結語法－－祝成功，祝幸福（適用於大型 會議和培訓）
50
五種屏棄的結尾
﹡無力淡出
﹡將結不結 ﹡文不對題
﹡突然停止
﹡驟然變調
51
6種專業提問技巧
修飾式 引導式 開放式 封閉式 整體式 特定式
徵詢大家的需求
給良好表現一個鼓勵
請大家來讀一下
76
課堂掌控對策
自己講錯？
遺忘內容？
學員走神？
課堂私語？
學員睡覺？
課堂混亂？
有意抬杠？
惡意挑釁？
遭遇高手？
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六、培訓技法提升
78
培訓師的三大技能
講、述、論
79
培訓師的三大利器
精、氣、神
80
培訓師的三大境界
功、德、言
81
課堂講授法
專業技能 心智心態 管理實務 領導藝術
68
方法線：
•掌握聽眾對象心態 •注意培訓最終目的 •多種方法交互運用
69
資源線：
•幻燈片的設計重點 •教具設備檢查運用 •場地座位運用安排
70
培訓標準流程
71
精彩點評之道 準確
歸納
強調
昇華
思辨 示範
72
營造互動氣氛 帶動 鼓動 發動 推動 調動 轟動 感動 震動
··· ···
73
手勢表達精要
思考 行動
練習：請重新排列順序
方法線 講授 演示 說明 研討 案例 講授
資源線 投影機
DVD 手冊 白板 紙筆 投影機
65
時間線：
•開始時間要恰當 •結束時間要准確 •休息的安排
66
內容線：
•分解組合符邏輯 •段落編排有條理 •活動安排要靈活
67
目的性：
•完成階段性目的 •課堂氣氛的營造 •掌握情緒的反應
1.整體式：對群體對象發問 1.直接式：對問題簡潔回復
2.特定式：對特定物件發問 2.描述式：對問題具體回復
3.開放式：不限定答案發問 3.附和式：肯定所提的問題
4.封閉式：限定答案的發問 4.拒絕式：否定所提的問題
5.修飾式：強調內容和情感 5.反問式：先聽提問者意見
以講解、提問和回答 交流學習內容的方法
30
三、心理素質訓練
31
克服緊張的情緒
盼望結束 大腦空白 兩腿發軟 不敢正視 口干舌燥
詞不達意 出虛漢 手發抖 心神不安 心跳加速
32
压力揭秘——人格模式
行为 感觉 思想
33
成功冥想法
預演未來，做自己的天使
－預想培訓整個過程和環節 －准備好最初的3~5分鐘 －提前到場，熟悉周遭環境 －檢查設備，減少意外發生
數據 場景 引言 故事
四種屏棄的開頭
自誇式 自殺式 幼稚式 庸俗式
47
結尾——回味無窮
有效說服的結尾語
好的開場猶如龍頭 精采的收結就像鳳尾
48
常用結尾方法
前後呼應法－－讓學員再一次的想起開始的重 點，適合初學者
提煉總結法－－提綱挈領的歸納和概括，一次 是架構性的，強調重點，總結精華，不能簡單 重復
第一部分：TTT導論 第二部分：培訓師的角色及學校教育和企業培訓的不同 第三部分：心理素質訓練 第四部分：專業表達訓練 第五部分：培訓編導藝術 第六部分：培訓技法提升 第七部分：企業內部訓練
3
4
Training & Trainer
Training
以職業者為主體，以培訓師為主導，通過轉變理念、訓練技 能或傳授知識，提升個人價值，進而改善組織績效的活動。
14
六大能力
培訓師的六大能力
表達能力 專業能力 激勵能力 應變能力 學習能力 制作能力
15
服裝
形象
儀表
表情
16
形象與內涵
17
培訓風範之功能 魅力
態度
專業性
權威性
18
標準服飾搭配
男裝：深色西裝+長袖襯衫+同色系小花紋領帶 +黑色或棕色皮鞋 女裝：西裝套裙或西裝套裝+服裝相配的皮鞋
★不怪異 ★不輕佻 ★不拘泥
QPP INTERNAL TRAINER TRAINING
內部培訓師培訓
培訓部教材編寫組 1
需要大家配合的事
1、上課期間不要喝水、抽煙、打手機、講 話等不利於訓練進度的事； 2、手機關機、傳呼調至震動檔； 3、不要來回走動； 4、投入參與、集思廣益； 5、積極參與教學活動，分享經驗和感受。
2
課程綱要
19
形象自檢七點法
✓頭髮淩亂嗎？ ✓臉上乾淨嗎？ ✓牙刷了嗎？ ✓衣服整潔嗎？ ✓口子拉鏈沒問題嗎？ ✓面帶笑容嗎？ ✓情緒飽滿嗎？
20
上場與下場表情
上場
空台登場 靜場起音 從容不迫 啟動注意
場間
掃視全場 目光堅定 溫文爾雅
專注全場 享受掌聲 再次致禮
下場
21
課堂禁忌
用手指或教鞭指點學員 注意克服手愛動的習慣 如果坐著不要抖動雙腿 口頭語或臉部小動作 突然走近學員 擋住投影儀或黑白板
37
課托鼓勵法
准備比資歷 更重要！！
38
四、專業表達訓練
39
如何自我介紹
成功的培訓從 自我介紹開始
40
如何情理並茂
理性-理解 HOW
嚴肅
卓越
混亂
生動
感性-感知 HOW
41
感性與理性
遊戲
感
案例
性
故事
觀點 原理 結論
理性
42
培訓師的形體語言
1、視線 2、表情 3、講臺的使用範圍 4、姿勢 5、語速
94
現場演示法
夢想
車
馬炮
演示法三要領
目標
•操作設計簡易 •防止出現歧義
資源
能力
•深刻揭示本質
以實物或圖表為工具，示范解析的方法
95
遊戲：無言的結局
題目：每組選出5個人，只用肢體語言 描述一物 1.每組選出5個人（依次排開） 2.第一個人選出一個課題（不能出聲） 3.第一個人只有肢體語言向第二個表演 …… 4.最後一個回答答案
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案例分析法與講授法比較
教學法
講授法
案例法
目的 特征 方式 重點 答案 主體
傳授知識 以理論案 記憶理解
是什麼 一元 培訓師
理念分析 以案論理 思考創見
為什麼 多元 學習者
讓學員通過案例分析找尋解決問題的方法
88
遊戲法
前導隊
啟示鐘
傳送帶
學員按照一定規則遊戲，類比解決實際問題的方法。 優點：參與性較強、吸引學員積極參與、寓教於樂。 弱點：開發時間較長、佔用時間較多。
空杯與滿杯，讓我們一起悟···
9
成長的三個階梯
職業培訓師 專業培訓師
培訓師
學你未知，進而教你所知 做你所知，進而教你所做 精你所做，進而創你所教
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11
培訓的教練 課程的專家
培訓師的兩個職責
12
培訓師的三種角色
課程設計
編
表達魅力 演
導 教學技巧
13
培訓師的四種風格
教士風格 教練風格 演藝風格 學者風格
偏正式 並列式
對比式
遞進式
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課程結構：骨＋血＋肉
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時間和段落的安排
時間線
內容線
08：00-08：10 總經理致歡迎詞
08：10-09：00 公司的現況與願景 09：10-10：00 公司的組織與制度
10：10-11：00 新員工的職業規劃
目的線 感知 感知 理解 解析
11：10-11：50 優秀員工的經驗談 11：50-12：00 人力資源經理結語
22
企業學習和學校教育的異同
一般教育
職業培訓
目標 內容 方法 時間
培養素質 基礎性的 教學法 階段性
提升績效 針對性 教練法 終生性
效果 知識累加 知識裂變
23
企業學習和學校教育的異同
學習者 培訓師 教學方法
24
學習者
有豐富經驗或文化水平 目的明確，針對性強 參與意識強，主動性高 記憶力差，思維能力強 外界干擾多，身體較差 不只要求懂，還要能夠用
89
破冰船
帶動氣氛 打破陌生僵局 彼此熟悉認識 預先組建團隊
規則簡單，時間不長，注意身份
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啟示鐘
挑起學員興趣 導引授課主題 活絡課堂氣氛 快速學習成長