八里中学导学案实施管理制度
“导学案”实施方案细则
“导学案”实施方案细则
引言
导学案是一种新型的教学策略，旨在引导学生自主学习，提高学习效率。
本细则将从导学案的编制、使用、更新与完善等方面，对“导学案”的实施方案进行详细阐述。
一、导学案编制
确定教学目标
（1）明确课程目标，结合学科特点和学生实际情况，制定具体、可操作的教学目标。
（2）确保教学目标与课程大纲和考试要求相符合。
设计学习内容
（1）根据教学目标，合理安排学习内容，注重知识的先后联系和系统性。
（2）结合生活实例和学科前沿，增加学习内容的趣味性和实用性。
制定学习任务
（1）设计多样化的学习任务，包括阅读、思量、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）根据学生实际水平，合理安排学习任务的难度和数量。
提供学习资源
（1）为学生提供必要的学习资源，如教材、参考书、网络资源等。
（2）引导学生正确使用学习资源，培养自主学习的能力。
制定评价标准
（1）制定具体、明确的评价标准，以便于学生自我评价和教师评价。
（2）评价标准应与教学目标相一致，注重学生的实际应用能力。
二、导学案使用
教师引导
（1）教师需根据导学案的内容，引导学生逐步完成学习任务。
（2）教师在教学过程中应及时赋予学生指导和匡助。
导学案实施方案细则
导学案实施方案细则一、背景介绍在教育教学领域，导学案逐渐被广泛应用于课堂教学中。
导学案是一种教学辅助工具，通过提供课前预习、课中引导和课后巩固等环节，帮助学生主动参与学习，提高学习效果。
为了更好地规范导学案在教学中的应用，制定细则成为必要的步骤。
二、目标本方案的目标是指导教师如何制定和实施导学案，促进学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和综合素养。
三、制定导学案的步骤1. 确定教学目标：教师根据教材内容和课程要求，明确每一堂课的教学目标，并在导学案中明确列出。
2. 分析学情：教师要认真分析学生的学习情况，包括学生的掌握程度、学习能力、兴趣爱好等。
并根据学情为每个学生确立个性化的学习目标。
3. 设计导学活动：根据教学目标和学情，教师设计富有启发性和互动性的导学活动，如问题导向、小组合作学习、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 编写导学材料：根据导学活动的设计，教师编写相应的导学材料，包括学习任务、指导问题、学习方法等。
导学材料要简明扼要，重点突出，以便学生理解和使用。
5. 安排导学时间：教师要根据教学进度和学生的学习节奏，合理安排导学时间。
一般建议在课前预习、课中引导和课后巩固等环节中进行导学。
四、导学案的具体要求1. 导学案的格式：导学案要符合规范的格式，包括课程名称、授课班级、教学目标、导学活动、导学材料等，方便学生和教师使用。
2. 导学活动的设计：导学活动要有针对性，符合学生的认知规律和学习需求。
教师应结合具体的教学内容和学情，设计合适的导学活动。
3. 导学材料的编写：导学材料要简明扼要，注意文字表达的准确性和清晰性。
材料内容要与导学活动相衔接，能够引导学生理解和应用知识。
4. 学习任务的确定：导学案中应明确学生的学习任务，如阅读材料、解决问题、实验操作等。
任务要具有一定的难度和挑战性，以促进学生的主动学习。
5. 反馈和评价：导学案要提供学习反馈和评价环节，让学生和教师及时了解学习情况，及时给予必要的帮助和指导。
“学案导学”教学模式推行实施方案
“学案导学”教学模式推行实施方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢“学案导学”教学模式推行实施方案课堂教学是实施素质教育的主阵地。
近年来，随着课程改革的深入和有效教学的开展，全国多数学校运用“生本教育”理论，进行“学案导学”课堂教学改革探索，如江苏东庐中学、山东杜朗口中学、山西新绛中学、绛县横水中学等都取得了显著的教学效果。
我县部分学校也在学习借鉴外地经验，正在尝试“学案导学”教学模式并且取得了初步的效果。
为了进一步深入开展有效课堂教学，解决“教师苦教，学生苦学”的问题，经研究决定在全县初中推行“学案导学、交流展示、释疑点拨、巩固提升”的教学模式。
希望各单位认真实施，确保我县的课改工作健康持续地开展。
一、充分认识“学案导学、交流展示、释疑点拨、巩固提升”的价值和意义“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
“教案”改“学案”，“讲堂”变“学堂”，是对传统课堂教学的一次革命。
它对于建构学生在“学案”指导下自主学习的课堂结构体系，转移教学重心，转变学生学习方式，培养学生自主学习的习惯，提高学生的创造能力，大面积提高教学质量有重要意义。
“交流展示”是应用教育心理学原理，利用初中学生的学习规律和渴望表现的心理特点，通过学生不同形式的学习展示，来调动学生的学习内驱力，并取得最佳的学习效果。
首先，“交流展示”能极大地调动学生的学习积极性，调动学生的各种感官参与学习，让学生体会到学习的乐趣；其次，能有效地激发学生的课前预习、小组合作、学习竞争等学习活动，使教学达到事半功倍的效果；第三，能有效培养学生的学习能力，如组织能力、合作能力、分析解决问题的能力及创新能力等，为学生持续发展打下良好的基础。
“释疑点拨”就是在学生自学，讨论交流的基础上，教师根据教学重点，难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。
“导学案”实施方案细则
“导学案”实施方案细则导学案是一种教学活动设计方案，旨在引导学生主动学习和探究，提高学生的学习兴趣和学习效果。
为了更好地实施导学案，以下是一些细则和建议：一、设计导学案的原则1.1 突出学生主体地位。
导学案应该以学生为中心，引导学生积极参与学习过程，培养学生的自主学习能力。
1.2 结合学生实际。
设计导学案时应考虑学生的年龄、学习水平、兴趣爱好等因素，确保内容贴近学生生活和实际需求。
1.3 强调问题导向。
导学案应以问题为导向，引导学生提出问题、解决问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
二、导学案的设计要点2.1 设定学习目标。
在设计导学案时，需要明确学习目标和学习任务，确保学生在学习过程中能够达到预期的学习效果。
2.2 制定学习步骤。
导学案应该包含清晰的学习步骤和指导方法，帮助学生有序地进行学习活动，确保学习过程顺利进行。
2.3 提供学习资源。
设计导学案时需要考虑学生获取信息的渠道和途径，提供丰富的学习资源和参考资料，帮助学生进行深入学习。
三、导学案的实施方法3.1 引导学生讨论。
在实施导学案时，教师应该引导学生进行小组讨论、合作学习，促进学生之间的互动和交流，激发学生学习的兴趣。
3.2 指导学生思考。
教师在实施导学案时应该引导学生思考问题、分析问题，培养学生的思维能力和创新能力。
3.3 鼓励学生表达。
在导学案的实施过程中，教师应该鼓励学生表达自己的观点和想法，促进学生自信心和表达能力的提升。
四、导学案的评估方法4.1 考核学习成果。
教师在实施导学案后应该对学生的学习成果进行评估，包括知识掌握程度、学习方法和学习态度等方面。
4.2 收集学生反馈。
教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生对导学案的反馈意见，及时调整和改进导学案的设计。
4.3 与学生共同总结。
教师和学生可以共同总结导学案的实施效果，探讨导学案的优缺点，为今后的教学活动提供借鉴和改进的方向。
五、导学案的持续改进5.1 不断反思实践。
八里姜学校教学常规管理方案1
八里姜学校教学常规管理方案一、指导思想全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到教育教学的各个环节中，实施高效课堂教学，全面提高教育教学质量。
二、教学常规管理机构成立教学常规检查、督查小组。
组长：胡海江副组长：冯浩成员：姜继慧袁培宗三、教学常规的实施（一）课程管理1、学校按上级要求开足开齐课程2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数中学达到34课时、小学达到30课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的工作计划、团总支有关德育计划、安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学工作计划等。
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交教研组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。
一份存档，一份由教师作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理1、教案撰写要求①、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。
使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力和其他能力，教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学准备，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、课堂练习、小结等)。
复习课教案要与学生的初始学习情况相结合。
突出针对性。
教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。
教学反思是教学过程的必要环节，教师应在对自身教学活动经常进行反思的基础上，撰写教学反思每课一次)，提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。
八里中学关于规范学校办学行为的实施方案
学校关于规范学校办学行为的实施方案为认真落实《省教育厅关于规范办学行为深入推进素质教育的实施意见》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。
根据《省教育厅规范办学行为推进素质教育的实施意见》和会宁县教育局的指导意见的通知要求，结合我校实际情况，特制定《规范办学行为实施方案》：一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。
规范办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有得于减轻学生过重是的课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念，调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。
学校一定要统一思想，认清形势，提高对规范办学行为的重要意义和认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树立好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。
二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。
1、规范招生工作秩序一是加强新生入学资格审查，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。
七年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续，学校将严格把关。
2、加强课程刚性化管理学校必须严格按照上级课程标准和课程计划组织教学，学校和个人不得随意增加和增减课时，不得任意提高或降低教学难度，保证开齐、开足、开实各类课程。
学校的总课程表和班级的课程表张贴上墙备查。
各校要加强对教师是否按课程表上课的监督和检查力度，并留好记录，进一步规范教师的教学行为，确保教师按照课程表上课（即使在期末考试期间也要按照课程表上课，不得随意将音、体、美等课程停课，平时更不准出现考试学科占非考试学科的现象，严格按照课程表开齐开足课程。
3、严控学生在校学习时间一是按照规定一律实行五天工作制，双休日、节假日按国家统一规定休息，学校不得组织学生上课或进行文化补习；二是正常教学日上午上课不得早于7：50，到校时间不得早于6：00，放学后20分钟内学校清校；三是要认真实行大课间体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间（含体育课、课间操和大课间活动）。
“导学案”实施方案细则
“导学案”实施方案细则导学案是一种教学辅助工具，用于引导学生主动学习和探究。
它是根据教学内容和学生学习特点设计的一份学习指导材料，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。
为了更好地实施导学案，我们需要制定一份细致的实施方案。
本文将详细介绍“导学案”实施方案细则。
一、导学案的设计与编写1.1 确定学习目标：在编写导学案之前，教师需要明确本节课的学习目标。
学习目标应该明确、具体，能够指导学生的学习方向。
1.2 设计学习任务：根据学习目标，教师需要设计一系列的学习任务，以引导学生逐步掌握知识和技能。
任务应该具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣。
1.3 编写学习导引：学习导引是导学案的核心部分，它需要详细说明学习任务的步骤和要求。
导引应该简明扼要，能够帮助学生理解和完成学习任务。
二、导学案的引导与实施2.1 导学引入：在课堂开始时，教师需要通过引入问题、故事、图片等方式，引起学生的兴趣，激发他们的思考和探究欲望。
引入部分应该与学习目标和学习任务相呼应，起到导引学生进入学习状态的作用。
2.2 学习过程引导：在学习过程中，教师需要通过提问、讨论、实验等方式，引导学生积极参与，主动探究。
教师应该根据学生的学习情况，及时调整引导策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
2.3 总结与归纳：学习结束时，教师需要对学生的学习过程进行总结和归纳。
教师可以提出问题，让学生回顾学习内容，梳理学习思路。
总结和归纳部分有助于学生对所学知识的整合和巩固。
三、导学案的评价与反馈3.1 学习成果评价：教师需要对学生的学习成果进行评价。
评价可以采用笔记、作业、小组讨论等形式，评价内容应与学习目标相一致，能够客观反映学生的学习水平。
3.2 学习过程评价：除了评价学习成果，教师还需要评价学生的学习过程。
教师可以观察学生的参与度、思考能力、合作能力等方面，给予及时的反馈和指导。
3.3 反馈与调整：根据学生的评价结果，教师需要及时给予学生反馈，并根据学生的实际情况进行调整。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则引言概述：中学“导学案”是一种教学辅助工具，旨在匡助学生更好地学习和理解课程内容。
它是教师根据教学大纲和学生的学习需求，结合教材内容和学科特点，编制的一份详细的学习指导案。
本文将从四个方面详细介绍中学“导学案”的实施细则。
一、导学目标的设定1.1明确学习目标：导学案的第一步是明确学习目标，即教师希翼学生通过本节课的学习能够达到的具体目标。
这些目标应当与教学大纲和学科要求相一致，明确而具体，能够指导学生的学习方向。
1.2分解学习目标：为了更好地实现学习目标，教师可以将目标进一步分解为几个小目标，每一个小目标对应导学案中的一个学习任务。
这样有助于学生逐步理解和掌握知识，提高学习效果。
1.3设定评价标准：在设定学习目标的同时，教师还应当设定相应的评价标准，以便能够对学生的学习成果进行评估。
评价标准应当明确、客观，并能够激发学生的学习动力。
二、学习内容的选择2.1根据教材内容：导学案的学习内容应当与教材内容相一致，但不仅仅是简单的复制和粘贴。
教师应当根据学科特点和学生的学习需求，对教材内容进行深入分析和挖掘，选择适合学生的学习内容。
2.2结合学科特点：不同学科有不同的特点和方法，教师在编制导学案时应当结合学科特点，选择合适的学习方法和教学策略。
例如，在数学学科中，可以采用具体问题引导学生进行思量和解决；在语文学科中，可以通过阅读和写作来提高学生的语言表达能力。
2.3关注学生兴趣：学生的兴趣是学习的动力之一，教师在编制导学案时应当关注学生的兴趣点，选择能够引起学生兴趣的学习内容。
这样可以提高学生的主动性和积极性，促进学习效果的提高。
三、学习任务的设计3.1合理安排学习步骤：导学案中的学习任务应当按照一定的学习步骤进行安排，从简单到复杂，由浅入深。
这样能够匡助学生逐步理解和掌握知识，提高学习效果。
3.2提供学习资源：教师可以在导学案中提供一些学习资源，如相关的课外阅读材料、互联网资源等。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则引言概述：中学“导学案”是一种教学辅助工具，旨在匡助学生更好地学习和理解课程内容。
本文将介绍中学“导学案”实施细则，包括其定义、作用、设计要素、实施步骤和评估方法。
一、定义1.1 中学“导学案”的概念：中学“导学案”是指教师为学生准备的一份学习指导文件，用于引导学生独立学习和思量。
1.2 导学案与传统教案的区别：导学案注重学生主动学习，提供问题和引导，而传统教案则更注重教师的教学过程和授课内容。
1.3 导学案的特点：导学案具有针对性、启示性和开放性，能够激发学生的学习兴趣和思量能力。
二、作用2.1 激发学生学习兴趣：导学案通过引起学生的好奇心和思量，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
2.2 培养学生自主学习能力：导学案鼓励学生独立思量和解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
2.3 提升学习效果：导学案通过有针对性的问题设计，匡助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学习效果。
三、设计要素3.1 目标明确：导学案应明确学习目标，使学生知道他们需要学习什么。
3.2 问题引导：导学案应提供具有启示性的问题，引导学生思量和探索。
3.3 学习资源：导学案应提供学习资源，如教材、参考书籍、网络资源等，匡助学生更好地学习和理解。
四、实施步骤4.1 导入阶段：教师通过激发学生的兴趣，引入本节课的主题，并提出问题引导学生思量。
4.2 学习阶段：学生根据导学案的指导，独立学习和探索课程内容，解决问题。
4.3 总结阶段：学生通过小组讨论或者展示的方式，总结学习成果，并与教师和其他同学分享。
五、评估方法5.1 学习成果展示：学生通过小组讨论、展示、作品展示等方式，展示学习成果。
5.2 问题解答：学生针对导学案中的问题进行解答，教师通过评估学生的回答，了解学生的学习情况。
5.3 反馈评价：教师通过观察学生的学习过程和成果，赋予学生及时的反馈和评价，匡助学生改进学习方法和提高学习效果。
结论：中学“导学案”是一种有效的教学辅助工具，通过引导学生独立学习和思量，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
“导学案”实施方案细则
“导学案”实施方案细则导学案是指在教学过程中，教师为学生提供的学习指导和学习任务，旨在匡助学生更好地掌握知识和提高学习能力。
为了有效实施导学案，需要制定详细的实施方案细则。
本文将从五个方面介绍导学案的实施方案细则。
一、制定导学案的目的和原则1.1明确导学案的目的：导学案是为了匡助学生更好地学习和掌握知识，提高学习效果。
1.2遵循因材施教的原则：制定导学案时，要根据学生的实际情况和学习需求，因材施教，做到有的放矢。
1.3注重启示性教学：导学案应该注重启示学生的思维，引导他们主动学习和探索。
二、导学案的内容和结构2.1确定导学案的内容范围：导学案应该包括学习目标、学习内容、学习任务等内容，确保学生能够全面学习。
2.2设计合理的学习任务：导学案中的学习任务要具有一定的难度和挑战性，能够激发学生学习的兴趣和动力。
2.3设置适当的反馈机制：导学案中应该设置适当的反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
三、导学案的实施方法和技巧3.1激发学生的学习兴趣：在实施导学案时，教师可以通过引入趣味性的学习活动或者案例，激发学生的学习兴趣。
3.2引导学生主动学习：教师在实施导学案时，要引导学生主动思量和学习，培养他们的学习能力和自主学习的习惯。
3.3灵便运用多媒体教学手段：在实施导学案时，可以灵便运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高学生的学习效果。
四、导学案的评估和反馈4.1建立完善的评估体系：在实施导学案后，要建立完善的评估体系，对学生的学习情况进行全面评估。
4.2及时赋予学生反馈：教师应该及时赋予学生学习反馈，指导他们对学习内容进行深入理解和掌握。
4.3调整导学案的实施策略：通过评估和反馈，教师可以及时调整导学案的实施策略，提高学生的学习效果。
五、导学案的持续改进和优化5.1定期评估导学案的效果：教师应该定期评估导学案的实施效果，总结经验教训，不断改进和优化导学案。
5.2借鉴其他学科的经验：可以借鉴其他学科的导学案实施经验，吸取其他学科的优秀做法，提高导学案的质量。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则
引言概述：
中学“导学案”实施细则是指在中学教育中，为了提高教学效果和学生学习效果，制定的一套教学指导方案。
本文将从五个大点来阐述中学“导学案”实施细则的内容和重要性。
正文内容：
1. 教学目标的明确性
1.1 导学案中明确的教学目标
1.2 教学目标的重要性
1.3 教学目标的具体细化方式
2. 学习内容的有序性
2.1 导学案中有序的学习内容
2.2 学习内容的分层次性
2.3 学习内容的关联性
3. 学习方法的多样性
3.1 导学案中多样的学习方法
3.2 学习方法的个性化选择
3.3 学习方法的实践与反思
4. 学习评价的科学性
4.1 导学案中科学的学习评价方式
4.2 学习评价的客观性
4.3 学习评价的及时性和针对性
5. 教学资源的合理利用
5.1 导学案中合理利用的教学资源
5.2 教学资源的多样性
5.3 教学资源的更新与维护
总结：
中学“导学案”实施细则对于提高教学效果和学生学习效果具有重要意义。
明确的教学目标使学生学习更加有针对性和目标性，有序的学习内容使学习过程更加系统和连贯，多样的学习方法使学生能够根据自身特点选择适合的方法，科学的学习评价使教师能够及时了解学生的学习情况并进行针对性的指导，合理利用教学资源使教学更加丰富多彩。
因此，中学“导学案”实施细则是促进教育教学发展的重要工具，对于提高教学质量和培养学生综合素质具有重要作用。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则导学案是指由教师为学生准备的学习指导材料，旨在帮助学生在课前预习、课中学习和课后复习中更好地掌握知识。
中学导学案的实施细则对于教学质量的提升和学生学习效果的提高起着至关重要的作用。
本文将从导学案的编写、使用、评估、反馈和更新等方面进行详细阐述。
一、导学案的编写1.1 确定教学目标和内容：导学案的编写首先要明确教学目标，确定学生需要掌握的知识点和技能。
根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学内容。
1.2 设计学习任务和问题：导学案应包含具体的学习任务和问题，引导学生主动思考和探索，促进他们的学习兴趣和动力。
1.3 制定学习活动和资源：为了达到教学目标，导学案应设计多样化的学习活动和教学资源，包括课堂讨论、实验操作、课外阅读等。
二、导学案的使用2.1 课前预习：教师应提前将导学案发放给学生，引导他们在课前进行预习，了解本节课的内容和重点，做好思想准备。
2.2 课中引导：在课堂上，教师可以通过导学案引导学生参与课堂讨论、实验操作等活动，激发学生的学习兴趣，促进他们的主动学习。
2.3 课后复习：学生可以根据导学案进行课后复习，巩固所学知识，查漏补缺，提高学习效果。
三、导学案的评估3.1 学生学习情况评估：教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况等来评估导学案的有效性和学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.2 教学效果评估：教师可以通过课后测试、作业成绩等来评估导学案的教学效果，检验教学目标的达成情况。
3.3 导学案改进评估：根据学生和教师的反馈意见，及时对导学案进行改进和完善，提高教学质量。
四、导学案的反馗4.1 学生反馈：教师可以向学生征求对导学案的反馈意见，了解学生的学习感受和建议，及时调整教学方法和内容。
4.2 教师反馈：教师可以根据学生的学习情况和表现，及时给予反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
4.3 教学团队反馗：教师可以与教学团队成员共同讨论导学案的实施情况和效果，互相学习、交流经验，共同提高教学水平。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则引言概述：中学“导学案”是指针对学生自主学习和课堂教学的一种教学辅助工具。
通过“导学案”，学生可以在课前预习、课中学习、课后复习，全面提高学习效果。
为了更好地实施“导学案”，制定了一系列的实施细则。
一、编写“导学案”的原则1.1 灵活性：导学案应该具有一定的灵活性，根据不同课程和学生的实际情况进行调整和修改。
1.2 针对性：导学案应该具有针对性，能够帮助学生解决具体问题，提高学习效果。
1.3 综合性：导学案应该综合利用各种教学资源，包括教科书、网络资源、实验资料等，提供全面的学习支持。
二、“导学案”的内容和结构2.1 目标明确：导学案应该明确学习目标，让学生清楚知道本节课的学习重点和要求。
2.2 内容丰富：导学案应该包括丰富的学习内容，既有基础知识，也有拓展内容，激发学生学习兴趣。
2.3 结构合理：导学案应该具有清晰的结构，包括导入、学习任务、练习等环节，引导学生系统地学习。
三、学生使用“导学案”的方法3.1 课前预习：学生应该提前阅读导学案，了解学习内容，为课堂学习做好准备。
3.2 课中学习：学生应该在课堂上积极参与讨论和实验，加深对知识的理解。
3.3 课后复习：学生应该及时复习导学案内容，巩固所学知识，解决学习中的问题。
四、教师在“导学案”中的作用4.1 指导学生：教师应该指导学生正确使用导学案，引导学生学会自主学习。
4.2 辅助教学：教师可以根据导学案的内容设计课堂教学活动，提高课堂教学效果。
4.3 评价学生：教师可以通过导学案评价学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。
五、“导学案”实施的效果评估5.1 学习效果：通过导学案的实施，学生的学习效果得到了显著提高。
5.2 学习兴趣：导学案的设计能够激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。
5.3 教学效果：教师在导学案的指导下，课堂教学效果得到了进一步提升。
结语：中学“导学案”实施细则的制定和执行，对于提高学生学习效果和教师教学效果具有重要意义。
“导学案”实施细则
“导学案”实施细则导学案是一种教学辅助工具，旨在匡助教师更好地指导学生学习。
为了有效地实施导学案，需要遵循一定的细则。
本文将从五个方面详细介绍导学案的实施细则。
一、明确学习目标1.1 确定学习内容：在制定导学案之前，教师需要明确学习目标，确定要教授的知识点和技能。
1.2 分解学习目标：将学习目标分解为具体的学习任务，明确每一个任务的完成标准和要求。
1.3 设定学习目标：为学生设定明确的学习目标，让他们清晰知道学习的目的和重点。
二、设计学习活动2.1 确定学习活动：根据学习目标设计相应的学习活动，包括课堂教学、小组讨论、实验实践等。
2.2 制定学习计划：为学生制定学习计划，明确学习活动的时间安排和任务分配。
2.3 提供学习资源：为学生提供必要的学习资源，包括教材、参考书籍、网络资源等。
三、引导学生学习3.1 激发学生兴趣：通过多样化的教学方法和活动，激发学生学习的兴趣和积极性。
3.2 引导学生思量：通过提出问题、讨论话题等方式，引导学生主动思量，培养他们的批评性思维能力。
3.3 指导学生实践：鼓励学生积极参预实践活动，将学到的知识运用到实际生活中。
四、评估学习效果4.1 制定评估标准：明确学习效果的评估标准，包括考试成绩、作业表现、课堂表现等。
4.2 进行评估检查：定期对学生的学习效果进行评估检查，及时发现问题并进行调整。
4.3 提供反馈建议：根据评估结果，及时向学生提供反馈和建议，匡助他们改进学习方法和提高学习效果。
五、优化导学案5.1 总结经验教训：在实施导学案过程中，及时总结经验教训，发现问题并加以改进。
5.2 不断完善改进：根据学生的反馈和实际效果，不断完善导学案，提高教学效果。
5.3 持续更新优化：随着教学内容和学生需求的变化，持续更新和优化导学案，确保其与时俱进。
综上所述，要有效实施导学案，教师需要明确学习目标、设计学习活动、引导学生学习、评估学习效果和优化导学案。
惟独严格遵循这些细则，才干提高教学效果，促进学生的学习和发展。
学校导学案实施方案
学校导学案实施方案一、背景介绍。
学校导学案是指学校为学生提供的一种学习指导工具，旨在帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
导学案的制定和实施对于学校教学工作具有重要意义，能够有效提升教学质量，促进学生全面发展。
二、目标设定。
1. 提高学生学习主动性和自主性，培养他们良好的学习习惯和方法。
2. 促进教师和学生之间的互动，加强教学效果的反馈和调整。
3. 增强学生对知识的理解和应用能力，提高学习成绩和综合素质。
三、实施步骤。
1. 制定导学案内容，教师根据教学大纲和学生实际情况，制定导学案的具体内容和要求，包括学习目标、学习重点、学习方法等。
2. 分发导学案，教师将制定好的导学案分发给学生，让他们提前预习，做好学习准备。
3. 导学案讲解，教师在课堂上对导学案进行讲解，引导学生认真学习和理解，解答学生的疑问。
4. 学习实践，学生在课后按照导学案的要求进行学习实践，完成作业和练习，巩固和提升所学知识。
5. 效果检查，教师对学生的学习效果进行检查和评估，及时发现问题并进行调整。
四、实施保障。
1. 教师支持，学校领导和教研组要给予教师充分的支持和指导，帮助他们制定和实施好导学案。
2. 学生参与，学生要积极参与导学案的学习和实践，主动反馈学习情况和问题，与教师共同促进教学效果的提升。
3. 教学资源，学校要提供良好的教学资源和环境，为导学案的实施提供必要的条件和保障。
五、总结和展望。
学校导学案的实施对于学校教学工作具有积极的促进作用，能够有效提高学生学习效果，培养学生良好的学习习惯和方法。
未来，学校将进一步完善导学案制定和实施机制，不断提升教学质量，为学生提供更优质的教育服务。
教师导学案管理规定
教师导学案管理规定一、导学案的定义与意义导学案是教师在备课过程中根据课程内容、教学目标和学生特点制定的一种指导学生学习的教案。
它可以帮助学生理解掌握教师所要讲解的内容，提高教学效果。
导学案既是教师教学的重要参考材料，也是学生学习的指导工具，对于促进学生主动探究、提高综合素养具有重要作用。
二、导学案的制定原则1.有针对性原则教师在制定导学案时，应根据课程要求和学生的实际情况，设置符合学生理解能力和学习需求的目标和任务，保证导学案的针对性。
2.灵活性原则导学案应具有一定的灵活性，教师可以根据具体情况进行调整和修改，以适应不同学生的学习进度和学习风格。
3.启发性原则导学案的设计应注重培养学生的思考能力和创新意识，通过引导和激发学生的思考，培养学生的学习兴趣和主动性。
4.整合性原则导学案的设计应综合运用各类教育资源，包括教材、多媒体教学、网络资源等，使学生在实际操作中能够形成系统的知识结构。
三、导学案的基本结构导学案一般包括导入、预习、讲解、练习和评价五个基本环节。
1.导入部分导学案的导入部分要能够引起学生的兴趣，激发学生对本节课的思考和探索欲望。
可以通过提出问题、展示情境、播放视频等方式进行。
2.预习部分导学案的预习部分要根据学生的实际情况设计，可以包括预习材料的解读、预习任务的布置等。
预习的目的在于让学生对即将学习的内容有一定的预期和了解。
3.讲解部分导学案的讲解部分是教师讲授知识点和相关概念的环节。
教师应采用生动形象的语言和案例，对知识进行详细解释和阐述。
4.练习部分导学案的练习部分是学生巩固和运用知识的环节。
可以设计选择题、填空题、案例分析题等不同类型的练习，以检验学生对所学知识的掌握程度。
5.评价部分导学案的评价部分是对学生学习效果进行总结和反馈的环节。
教师可以设计各类评价活动，如小组讨论、写作、口头答辩等，帮助学生深入思考和加深理解。
四、导学案的管理流程导学案的管理流程包括编制、备课、实施和评估四个阶段。
“导学案”实施方案细则
“导学案”实施方案细则导学案实施方案细则引言概述：导学案是一种教学辅助工具，旨在帮助学生更好地理解课程内容、提高学习效率。
为了有效实施导学案，需要制定详细的实施方案细则。
本文将就导学案实施方案进行详细阐述，以帮助教师更好地利用导学案进行教学。
一、导学案的设计1.1 确定学习目标：在设计导学案时，首先要明确学习目标，确保导学案内容与学习目标一致。
1.2 设计学习任务：根据学习目标，设计具体的学习任务，确保学生能够通过导学案达到预期的学习效果。
1.3 制定学习计划：为学生制定详细的学习计划，包括学习时间安排、任务分配等，以帮助学生有条不紊地完成导学案。
二、导学案的实施2.1 指导学生学习：在实施导学案时，教师应当指导学生如何正确地使用导学案，解答他们在学习过程中遇到的问题。
2.2 监督学生学习：教师应当密切监督学生的学习进度，及时发现学生的学习问题并加以解决。
2.3 提供反馈：在学生完成导学案后，教师应当及时提供反馈，帮助学生总结学习经验，进一步提高学习效果。
三、导学案的评估3.1 对学生学习情况进行评估：教师应当对学生在导学案学习过程中的表现进行评估，包括学习态度、学习成绩等。
3.2 对导学案设计进行评估：教师应当对设计的导学案进行评估，看是否达到了预期的学习效果，是否需要进行改进。
3.3 对导学案实施进行评估：教师应当对导学案的实施过程进行评估，看是否顺利进行，学生是否能够有效地利用导学案进行学习。
四、导学案的反馈与调整4.1 收集学生反馈意见：教师应当主动收集学生对导学案的反馈意见，了解学生的学习感受，及时调整导学案设计。
4.2 调整导学案设计：根据学生的反馈意见，教师应当及时调整导学案设计，以提高导学案的实施效果。
4.3 持续改进：导学案实施是一个持续改进的过程，教师应当不断总结经验，改进导学案设计，提高学生学习效果。
五、导学案的成果展示5.1 学生学习成果展示：教师应当组织学生展示他们在导学案学习过程中取得的成果，激励学生继续努力学习。
中学“导学案”实施细则
中学“导学案”实施细则引言概述：中学“导学案”是指为了提高教学效果，促进学生主动学习和自主发展而制定的一种教学辅助工具。
本文将从五个方面详细阐述中学“导学案”的实施细则。
一、制定导学案的目的和意义1.1 提高教学效果：导学案能够帮助教师系统地规划教学内容和教学过程，提高教学的针对性和有效性。
1.2 促进学生主动学习：导学案通过引导学生自主学习，培养学生的学习兴趣和学习能力，激发学生的学习动力。
1.3 培养学生自主发展：导学案通过设置适当的学习任务和学习环境，培养学生的自主思考和问题解决能力，促进学生全面发展。
二、导学案的制定原则2.1 以学生为中心：导学案的制定应以学生的学习需求和发展水平为出发点，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.2 循序渐进：导学案的内容应按照学科知识的逻辑顺序和学生的学习进程来安排，确保学习任务的连贯性和可操作性。
2.3 灵活多样：导学案的形式和内容应根据不同学科和不同学生的需求进行灵活调整，充分发挥导学案的个性化和差异化优势。
三、导学案的内容和结构3.1 课前导学：引导学生预习课文内容，了解学习目标和学习重点，激发学生的学习兴趣。
3.2 课中导学：引导学生积极参与课堂活动，进行合作学习和探究式学习，提高学生的学习效果和学习动力。
3.3 课后导学：引导学生巩固课堂学习内容，进行反思和总结，培养学生的自主学习和自我评价能力。
四、导学案的实施方法4.1 教师引导法：教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生进行学习，促进学生的思考和理解。
4.2 合作学习法：教师组织学生进行小组合作学习，通过互动合作，促进学生的交流和合作能力。
4.3 探究式学习法：教师引导学生进行自主探究，通过实践和实验，培养学生的问题解决能力和创新意识。
五、导学案的评价和调整5.1 学生自我评价：学生根据导学案的学习任务和学习目标进行自我评价，反思学习过程和学习成果。
5.2 教师评价：教师根据学生的学习表现和学习成果对导学案进行评价，及时给予学生反馈和指导。
2020年-学校规章制度之“导学案”的设计和使用规定
学校规章制度之“导学案”的设计和使用规定一、导学案的有关概念及其定位（一）导学案的概念“导学案”是教师为学生学习设计的有学习目标、学习内容、学习流程的学习活动的方案。
是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。
它有两个基本要求：一是必须强化知识之间的内在联系，而不是知识的堆砌。
二是必须能生成学生的学习能力，而不是传统的教学讲义。
（二）导学案的作用①学生自主学习的路线图；②课堂知识结构体系的呈现表；③学生课堂展示的备份材料；④学生课堂学习的随堂对照和记录本；⑤自我反思小结的文本材料；⑥以后复习巩固使用的学习材料（三）导学案的意义通过“导学”实现“两个前置”（学习前置、问题前置），凸显学生的主体地位，从根本上改变学生的学习方式，从而大幅度提高课堂效率，最终提高学生的学习能力。
在规范办学，集中教学时间明显减少的背景下，具有很强的现实意义。
二、导学案的设计（一）导学案的设计原则（1）主体性原则“导学案”的设计必须以学生为本，怎么样有利于学生的学习，就怎么设计。
学生学会，才是教学任务的真正完成。
（2）可接受性原则“导学案”的设计，一定要针对我们学生的实际情况，学生能学会多少内容，就设计多少内容，不要过多过滥。
恰当地把握教学难度，那种学生讨论后还是解决不了的问题，一定不要出现在导学案上。
（3）循序渐进原则各环节的问题设计，既要按照内容的深浅程度由易到难，又要按照学生的年龄特征由浅入深、循序渐进，因势利导。
（4）启发创造原则探究活动的设计要能最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发他们的创造性思维，从而使学生在融会贯通地掌握知识的同时，充分发展自己的创造性能力与创造性人格。
（二）导学案的设计程序个人备课，形成个案一集体备课，形成共案一教师复备，形成复案一教师续备，形成续案一教师补备，形成补案一收集整理，形成定案（三）导学案的设计要素及要求导学案设计的八要素是：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、自主学习、合作探究、整理学案、达标检测。
学校学案导学实施方案
学校学案导学实施方案一、导学实施方案的背景与意义。
学校学案是学生学习的重要辅助工具，通过学案的导学实施，可以有效提高学生的学习效果和学习兴趣，促进学生的自主学习能力和创新思维能力的培养。
因此，制定学校学案导学实施方案，对于学生的学习发展具有重要的意义。
二、学校学案导学实施方案的目标。
1. 提高学生的学习主动性和学习兴趣，激发学生的学习潜能；2. 培养学生的自主学习能力和创新思维能力；3. 促进教师的教学方式转变，引导教师更加注重学生的学习过程；4. 提高学生的学习效果，促进学生全面发展。
三、学校学案导学实施方案的具体措施。
1. 制定学案导学计划，学校应结合教学大纲和学科特点，制定学案导学计划，明确每个学科每个学段的学案导学安排，确保学案导学的全面覆盖和有效实施。
2. 教师培训与指导，学校应组织学科教师参加学案导学的培训和指导，提高教师的学案编写水平和导学实施能力，确保学案导学的质量和效果。
3. 学生参与与反馈，学校应引导学生积极参与学案导学过程，鼓励学生提出意见和建议，及时调整和改进学案导学方案，确保学案导学的有效性和适用性。
4. 资源支持与保障，学校应加强学案导学资源的建设和管理，提供必要的学案导学设备和工具，确保学案导学的顺利实施和持续发展。
四、学校学案导学实施方案的评估与调整。
学校应建立学案导学实施方案的评估机制，定期对学案导学的实施效果进行评估和总结，及时发现问题和不足，进行调整和改进，确保学案导学的持续改善和提高。
五、结语。
学校学案导学实施方案的制定和实施，对于提高学生的学习效果和学习兴趣具有重要的意义。
学校应充分重视学案导学工作，加强组织领导和资源支持，确保学案导学工作的顺利实施和持续发展，为学生的全面发展提供有力的支持和保障。
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导学案实施管理制度
一总体目标
导学案是打造高效课堂的有效载体，是用于指导学生自主学习，主动参与，合作探究的方案；是学生学习的路线图；是帮助学生掌握教材内容，沟通教与学的桥梁，具有导读，导思，导做的作用。
是提高教学小一的有效抓手。
制定本制度，帮助教学设计的高效实施，保证课堂教学过程中双主作用恰到好处的体现，提高教学效率，推进课改。
二领导机构
1领导小组：
组长：贾瑞荣
组员：王和胡辉洲何选兵
2、实施小组：
组长：王和
成员：胡辉洲何选兵张青丁建华魏自强
马海军魏富国师振平冉卫宾逯尚仁李宁
三基本要求
1备课组长提前一周召集学案编制小组老师，就一周内所要的内容进行研讨，确定教学目标，病确定学案编制人开始编制学案。
2学案编制人提前一周完成初稿，备课组长召集备课小组全体教师集体研讨修改并定稿。
3在修改完善后将（电子版）提前两天上传教研室，教研主任评审签字。
4 审定后的导学案编号，打印，由科任教师在教研室领取。
5 导学案的编号按照BL加年、月、日、年级、学科，比如七年级语文编号为BL13082501
6科任教师提前一天将导学案发到学生手中。
7导学案的编写必须一课一案，一节未用导学案者警告一次，并扣分。
两节未用导学案者通报批评，并扣分。
八里中学教研室
2013年8月。