幼儿园大班艺术活动：插花
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》幼儿园大班美术教案《插花》「篇一」活动目标：1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。
2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1、欣赏范例三张，半成品若干张。
2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。
3、录音机、磁带。
活动过程：（一）引出课题今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。
正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。
谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。
（教师边说边演示教具）幼儿发表想法。
（二）欣赏范例，示范讲解老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签）教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机――――――彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。
（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果）欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。
（三）认识刮蜡画，熟悉作画步骤。
这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。
我们今天就来学画刮蜡画。
交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上――在色块上覆盖上一层黑色――用竹签刮出一个有趣的故事。
你们也来试试吧。
（四）幼儿作画，教师指导。
（播放音乐）1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。
2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。
3、注意保持衣服和手的清洁。
（五）讲评。
幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。
请个别幼儿将故事讲给大家听。
请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。
展示幼儿作品。
活动反思：最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。
这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。
2024年大班美术教案《插花》含反思
2024年大班美术教案《插花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《插花》。
通过本节课的学习，让学生了解插花的基本知识，掌握插花技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解插花的历史、分类和基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的审美素养，激发对美好生活的向往。
三、教学难点与重点教学难点：插花的基本技巧和花的搭配。
教学重点：了解插花的基本知识，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备教具：插花教材、实物投影仪、花瓶、花泥、剪刀、花材等。
学具：学生用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示插花作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对插花的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍插花的历史、分类和基本技巧。
（2）讲解花的搭配原则和注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范插花过程。
（2）讲解插花步骤及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手进行插花练习。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，强调插花的技巧和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅插花作品。
2. 答案：（1）选择合适的花材，如康乃馨、百合、玫瑰等。
（2）运用所学技巧，注意花的搭配和空间感。
（3）作品要求美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了插花的基本知识和技巧，但部分学生在花的搭配和空间感方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中发现美，尝试用插花作品装点家居。
（2）了解其他国家的插花艺术，提高审美素养。
（3）结合语文、品德等学科，开展插花主题活动，培养学生的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 作业设计的具体要求。
幼儿园大班美术教案《插花》
幼儿园大班美术教案《插花》教学目标1.了解插花的概念和基本技巧。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.提高幼儿的审美观念和艺术表现能力。
教学准备1.白纸、彩笔、颜料、画笔、花瓶等绘画工具和材料。
2.教师为幼儿事先准备好各种不同形状的花朵模板。
3.插花图片等相关资料。
教学过程1. 学前游戏教师与幼儿进行花艺小游戏，比如玩“猜花名称”游戏，通过游戏介绍花卉的名称和特点，帮助幼儿了解花卉的基本知识。
2. 知识讲解教师通过图片展示或现场演示的形式，向幼儿介绍插花的基本知识和技巧，包括花卉的形态特征、插花用具及插花时的注意事项等。
3. 制作花朵模板教师将不同形状的花朵图案打印或自行制作，供幼儿选择并用彩笔或颜料进行着色和装饰。
在此过程中，通过自由作画的方式培养幼儿动手能力和想象力。
4. 材料准备教师为幼儿提供绘画工具和材料，比如画笔、颜料、纸张等，并预先准备好花瓶等插花用具。
5. 插花实践让幼儿选择喜欢的花卉模板，根据模板的形状和颜色，选择合适的花材并进行插花。
通过实践操作，鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥想象力，自主设计并完成插花作品。
6. 分享展示让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价和提出建议。
通过分享展示，帮助幼儿提高艺术表达及交流能力，鼓励幼儿学会欣赏和尊重他人的创作。
教学评估教师可以通过幼儿的作品、现场表现及幼儿的评价和反馈等多个方面对教学效果进行评估。
教学延伸教师可以引导幼儿自行观察、收集和制作花卉、花瓶等相关资料，并组织参观美术馆或举办幼儿作品展等活动，让幼儿进一步感受和体验美术活动的魅力和意义。
同时，通过展示和分享，推动幼儿的艺术表达和创造能力得以发挥。
大班美术教案：插花
大班美术教案：插花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解插花的基本知识，认识不同种类的花及插花工具。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会使用插花工具进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和审美能力，激发幼儿对插花的兴趣。
二、教学内容：1. 认识插花：介绍插花的基本概念、分类和特点。
2. 认识插花工具：学习使用剪刀、花泥、花插等工具。
3. 插花技巧：学习如何挑选花材、修剪花枝、搭配色彩。
4. 创作实践：动手制作插花作品，培养幼儿的审美意识和创造力。
三、教学准备：1. 教具：插花作品图片、插花工具、鲜花、花泥等。
2. 材料：剪刀、花插、花材、水杯等。
四、教学过程：1. 导入：展示插花作品，引起幼儿兴趣，提问幼儿对插花的认识。
2. 讲解：介绍插花的基本知识，讲解插花工具的使用方法。
3. 示范：演示如何制作插花作品，包括挑选花材、修剪花枝、搭配色彩等步骤。
4. 实践：幼儿动手制作插花作品，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集废弃物品，制作插花作品，下周带来展示。
2. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥创意。
六、教学拓展：1. 了解不同风格的插花：介绍东方插花、西方插花等不同风格的插花特点和代表作品。
2. 学习插花礼仪：让幼儿了解插花在生活中的应用，如赠送插花给朋友、家人等。
七、教学活动：1. 组织插花比赛：设置插花主题，让幼儿在规定时间内完成作品，评选出最佳创意、最佳视觉效果等奖项。
2. 参观花店：带领幼儿参观花店，了解花店经营范围，观察花店内的插花作品。
八、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，分享创作心得。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 强调插花在生活中的重要性，鼓励幼儿继续创作。
十、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作插花作品，拍摄照片或录制视频，记录制作过程和作品展示。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“插花”。
通过本节课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解插花的历史、分类及花语，提高学生的美术素养。
2. 掌握插花的基本步骤和技巧，培养学生的动手操作能力。
3. 激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：插花的构图和色彩搭配。
重点：插花的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：插花教材、示范用花材、剪刀、花瓶、水、毛巾等。
学具：每组一份花材、剪刀、花瓶、水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 讲解（10分钟）（1）介绍插花的历史、分类及花语。
（2）讲解插花的基本步骤和技巧。
3. 示范（15分钟）以一种简单易学的插花方式为例，进行现场示范。
4. 练习（10分钟）学生分组进行插花练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从构图、色彩等方面进行评价。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：（1）插花的历史、分类及花语（2）插花的基本步骤和技巧（3）构图与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请以“春天”为主题，完成一幅插花作品。
2. 答案：无固定答案，要求构图美观，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在构图和色彩搭配方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他类型的插花艺术，并尝试创作。
组织一次插花比赛，提高学生的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的示范和练习环节4. 展示与评价的开展5. 作业设计一、教学难点与重点的确定插花的构图和色彩搭配是本节课的难点，这是因为构图和色彩搭配直接影响到插花作品的美观程度，需要学生在实践中不断尝试和体会。
1. 构图：教师应引导学生把握插花作品的整体布局，包括主花、配花和绿叶的分布，以及高、中、低三个层次的关系。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以《插花》为主题，通过学习插花的基本技巧和创作自己的插花作品，培养幼儿对美的感知和创造能力。
教材涉及到的章节和详细内容包括：插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配、插花作品的创作等。
二、教学目标1. 让学生了解插花的概念和基本技巧，培养幼儿对美的感知能力。
2. 培养学生运用花材进行插花创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 通过插花活动，培养学生的耐心、细心和动手能力，促进学生全面发展。
三、教学难点与重点重点：插花的基本技巧和创作自己的插花作品。
难点：花材的选择与搭配，以及对插花作品的创新。
四、教具与学具准备教具：插花花材、插花工具、示例插花作品。
学具：每个学生准备一套插花工具，包括花剪、花插、花泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些美丽的插花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解插花的基本技巧：如何选择花材、修剪花枝、插入花插等。
3. 示例演示：教师现场演示如何创作一个简单的插花作品，引导学生观察和学习。
4. 学生动手实践：学生根据所学知识和技巧，自行创作自己的插花作品。
六、板书设计板书设计包括插花的概念、插花的基本技巧、花材的选择与搭配等内容，以简洁明了的词语和图示展示教学重点。
七、作业设计作业题目：请运用所学知识和技巧，创作一个富有创意的插花作品，并写一段简要的说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过插花活动，让学生了解了插花的概念和基本技巧，提高了学生的审美素养。
在教学过程中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但同时，也发现部分学生在花材选择和搭配上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
拓展延伸：可以组织学生参观花店或植物园，深入了解不同花材的特点和插花艺术的应用，激发学生的创作灵感。
同时，可以鼓励学生参加插花比赛或展览，展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）
幼儿园大班美术教案《插花》幼儿园大班美术教案《插花》（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《插花》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《插花》篇1活动目标：1、通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：1、插花若干瓶。
2、花瓶（大口的塑料瓶——农夫果园）。
3、各类鲜花、野草、树叶等。
4、抒情音乐磁带一盒、录音机。
5、倒背衣、剪刀放在衣服6、前面的口袋里活动过程：一、引出话题1、小朋友，我们桌上都放着些什么呀？这些花草啊都是躺在在桌子上的，小朋友有没有办法把它们竖起来呢？（插在瓶子里）2、那我们就把花插在瓶子里，在插花之前老师提要求：小朋友不认识的花可以问老师或其他小朋友；小朋友衣服口袋里的剪刀是插花时用的小工具，你需要的时候可以用。
二、幼儿第一次尝试插花。
1、在幼儿操作的过程中，教师不参加任何意见，随小朋友想象，让他们自由发挥。
2、请插好花的小朋友坐到那边的垫子上，把花放在自己的前面，让其他小朋友看看你的花，你看看其他小朋友的花。
“你认为谁的花插得好看，为什么？”3、出示插花实物，欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
4、请小朋友们来看看插花师傅插的花是什么样的。
“老师这里有插花师傅插的花，现在请小朋友来看一下，哪个小朋友能告诉我，插花师傅插的花是怎么样的？”（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）5、让小朋友自由谈论。
“你喜欢哪瓶插花？为什么？”6、老师对插花实物做简单说明。
（插花形状、颜色搭配、高低秩序等方面）7、老师小结：插花时，要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，还可以加一些草、树叶，互相衬托，这样，插花才会漂亮。
大班美术教案《插花》【优秀6篇】
大班美术教案《插花》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术优质教案《插花》含反思
大班美术优质教案《插花》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩与造型》，详细内容为《插花》。
通过本节课的学习，让学生了解插花艺术的基本知识，掌握色彩的搭配和造型的设计，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解插花的历史、分类和基本技巧，提高他们的美术素养。
2. 培养学生运用色彩、形状、线条等元素进行创作的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行插花创作，使作品具有美感。
2. 教学重点：掌握插花的基本技巧，学会色彩搭配，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：插花教材、PPT、花泥、花瓶、剪刀、花材等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的插花作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍插花的历史、分类和基本技巧，让学生了解插花的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的插花作品为例，讲解色彩的搭配、造型的设计等要点。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组进行插花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一个插花作品。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《插花》2. 内容：（1）插花的历史与分类（2）插花的基本技巧（3）色彩搭配与造型设计七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅插花作品。
2. 答案要求：色彩鲜艳，造型美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，作品完成度较好。
但在教学过程中，对部分学生的指导不够细致，今后需加强。
2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他类型的插花艺术，提高他们的审美水平。
组织学生参观花卉市场，了解各种花材的特点，为今后的插花创作积累素材。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思教学目标1.让学生了解插花的基本知识和技能。
2.培养学生的审美能力和艺术创造力。
3.通过本次活动，让学生在欣赏和创作艺术作品中找到乐趣、增长知识。
开篇导入1.通过图片、视频等多种形式，先让学生了解插花的概念和样式。
2.鼓励学生分享自己在日常生活中所见到的花艺作品并进行讨论。
3.引导学生通过观察自然界中生长的花卉，了解花卉的颜色、形状、花语等相关知识。
主体教学1.引导学生选择自己喜欢的花卉材料，进行手工制作花瓶或花篮。
2.对学生进行基本插花技能讲解，要求学生摆放花卉时要注意颜色、形状、大小的搭配，遵循对称原则、三角原则等插花技巧。
3.给学生展示一些插花作品，让学生通过目视欣赏来理解艺术作品中的形式、主题、色彩和线条等要素，进而培养学生综合分析艺术作品、表述自己审美感受和接受他人作品的能力。
教学反思教学过程中，我注意到有以下需要改进的地方：1.教学前准备不充分：我在教学前仅准备了一些插花资料和图片，并没有准确的掌握学生的基础知识情况，导致在对学生讲解技巧时出现了一些困难。
解决方法：在今后的教学过程中，我会提前了解学生的基础知识，并在教学前充分准备好相关资料和示范，以便更好地对学生进行指导。
2.教学过程略显枯燥：在讲解技巧和操作演示中，我没有对学生进行充分激发兴趣，导致学生在学习过程中有些无聊。
解决方法：今后在教学中，我会更多地加入互动环节，如提供开放性讨论、小组合作等形式，吸引学生的兴趣和注意力，让学生在开心愉悦中获得知识。
3.功利化学习：在学习插花过程中，由于时间安排的紧张，我过于着重于技巧讲解和教学操作，而忽略了让学生更多地在艺术审美方面发掘和思考。
解决方法：今后在教学中，我会加强学生的艺术感受，让学生在学习中具有审美意识，用个人的审美眼光去欣赏插花艺术，促使学生在此过程中具有艺术创造性。
结束语在这次的教学实践过程中，我得到了学生们的认可和好评，也得到了很多的教育启示。
大班美术教案《插花》含反思
大班美术教案《插花》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解插花的基本原理和技巧；•能够运用基本的插花技法完成一幅简单的插花作品。
1.2 能力目标•培养学生的观察能力、动手能力；•培养学生的创新思维和审美能力。
1.3 情感目标•增强学生对美的热爱和追求；•培养学生的耐心和细心。
2. 教学准备•花材：鲜花、填充材料、绿叶等；•教具：剪刀、插花泡泡、插花剪等；•展示：插花作品展示图。
3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）教师介绍插花的定义和意义，向学生展示几幅插花作品，引导学生观察、分析，激发学生的学习兴趣。
3.2 演示环节（15分钟）教师对花材进行分类、理顺，并讲解插花的基本原理和技巧，向学生演示基本的插花技法，如斜切、平切、倾斜插等。
3.3 实践环节（50分钟）•学生准备所需的花材和教具；•学生按照教师的演示进行插花，教师进行个别指导；•学生观察、欣赏插花作品，互相交流，分享体验。
3.4 总结环节（10分钟）教师和学生一起观察、分析、比较各自的作品，分享完成作品的感受和体会，总结插花的基本技法和注意事项。
4. 反思4.1 教学亮点•整个教学过程注重实践与体验，让学生身临其境，探究花材颜色、形态的特点，从而提升学生对美的感知能力。
•教师在教学中注意引导学生思考和创新，激发他们的创意和想象力，充分发挥了学生的主动性和创造性。
4.2 教学不足•教师在演示环节中可以适当加强示范的细节和注意点，确保学生能够更好地理解和掌握插花技法。
•再次强调个别学生的操作方法和技巧，避免出现错误或危险。
5. 教学延伸•学生可以通过课后练习，逐渐掌握更高级的插花技巧和创作方法；•学生可以参与更高级别的插花比赛和活动，扩展自己的眼界和经验。
6. 课程链接•美术：色彩、形态表现；•语言：描写花朵的词汇和句型；•科学：生物、植物等相关知识。
7. 教学心得在今天的教学过程中，我发现学生们对插花的兴趣十分浓厚，在实践过程中也表现出了很高的热情和耐心。
大班优秀美术教案《插花》
大班优秀美术教案《插花》下面是作者精心整理的大班优秀美术教案《插花》（共含17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：大班优秀美术教案《插花》大班优秀美术教案《插花》【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
幼儿活动《插花》教案设计
幼儿活动《插花》教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解花卉的种类和颜色，培养幼儿对花卉的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的艺术审美能力，提高幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学准备。
1. 鲜花、插花工具（花瓶、剪刀、花瓣裁剪器等）。
2. 彩色纸、颜料、毛笔、彩色笔等。
3. 教学课件、教学挂图。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师引导幼儿观察教室中的花卉，让幼儿说出花卉的种类和颜色，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 欣赏花卉。
教师给幼儿展示各种不同种类和颜色的花卉图片，让幼儿欣赏花卉的美丽和多样性，引导幼儿谈论花卉的特点和美丽之处。
3. 制作花卉手工。
教师给幼儿提供彩色纸、颜料、毛笔、彩色笔等材料，让幼儿自由发挥创意，制作自己喜欢的花卉手工作品。
4. 插花活动。
教师给幼儿讲解插花的基本方法和技巧，然后给幼儿分发鲜花和插花工具，让幼儿动手尝试插花，体验插花的乐趣。
5. 比赛评比。
教师组织幼儿进行花卉手工和插花比赛，评选出最美丽的花卉手工和插花作品，并给予奖励和表扬。
6. 教学总结。
教师总结本堂课的教学内容，让幼儿回顾学习的过程和收获，鼓励幼儿继续热爱花卉，培养幼儿的艺术审美能力。
四、教学反思。
本节课通过欣赏花卉、制作花卉手工和插花活动，让幼儿在动手实践中感受花卉的美丽和魅力，培养了幼儿的艺术审美能力和创造力。
但在实际教学过程中，需要注意幼儿的安全问题，确保插花工具的使用安全，同时要引导幼儿尊重花卉，爱护花卉，培养幼儿的环保意识。
同时，教师还需要根据幼儿的兴趣和特点，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能在活动中得到满足和收获。
幼儿园大班插花教案
幼儿园大班插花教案1教案一：《插花》【活动目标】1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。
【活动准备】1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。
【活动过程】一、引出话题。
师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。
师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。
幼儿园插花活动拍照教案
幼儿园插花活动拍照教案一、活动目的。
通过插花活动，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿的观察力、动手能力和艺术修养，激发幼儿对美的热爱，提高幼儿的审美情趣。
二、活动准备。
1. 花材准备，准备各种鲜花、叶子和草本植物，花材尽量选择色彩鲜艳、形态多样的植物，以激发幼儿的兴趣。
2. 工具准备，插花所需的花瓶、插花泥、剪刀等工具。
3. 拍照设备，准备相机或手机等拍照设备。
4. 教师准备，教师要提前了解每种花材的特点和插花的基本方法，做好活动的指导准备。
三、活动流程。
1. 引入活动，教师可先给幼儿介绍一些常见的花卉植物，让幼儿了解花卉的种类和特点，引导幼儿对花卉产生兴趣。
2. 示范插花，教师可以在黑板上或幼儿面前进行插花的示范，让幼儿了解插花的基本方法和技巧。
3. 分发花材，教师将准备好的花材分发给幼儿，让他们自由选择花材进行插花。
4. 插花活动，幼儿根据自己的想法和兴趣，选择花材进行插花创作，教师可以在一旁给予适当的指导和帮助。
5. 拍照记录，教师在幼儿插花活动进行的过程中，用相机或手机等设备记录下幼儿们的插花作品，留作活动的纪念。
6. 分享交流，插花活动结束后，教师可以组织幼儿进行作品展示和交流，让幼儿互相欣赏和学习。
7. 整理收尾，活动结束后，教师和幼儿一起整理活动场地和清理工具，让幼儿养成良好的卫生习惯。
四、活动要点。
1. 激发兴趣，在活动前，教师要通过引入活动和示范插花等方式，激发幼儿对插花活动的兴趣。
2. 自由创作，在插花活动中，要给予幼儿充分的自由，让他们根据自己的想法和兴趣进行插花创作，不要过多地限制幼儿的想象和创造力。
3. 记录分享，教师要及时记录幼儿的插花作品，并在活动结束后进行分享和交流，让幼儿感受到自己的成就和进步。
4. 安全指导，在活动中，教师要注意指导幼儿正确使用插花工具，确保幼儿的安全。
五、活动总结。
插花活动不仅可以培养幼儿的艺术修养和审美情趣，还可以促进幼儿的动手能力和观察力的发展。
大班综合活动教案：插花
大班综合活动教案：插花第一章：活动缘起一、活动背景1. 插花是一种传统的艺术形式，通过插花可以培养幼儿的美感和审美能力。
2. 插花活动可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过插花活动，幼儿可以学会欣赏生活中的美，提高生活质量。
二、活动目标1. 引导幼儿认识插花的基本知识和技巧。
2. 通过插花活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作的能力和团队协作精神。
三、活动准备1. 准备各种鲜花、花瓶、剪刀、花泥等插花材料。
2. 提前教给幼儿认识各种鲜花的名称和特点。
四、活动过程1. 教师向幼儿介绍插花的基本知识和技巧。
2. 教师示范插花的过程，引导幼儿观察和模仿。
3. 幼儿分组进行插花实践，教师巡回指导。
4. 插花完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、活动延伸1. 邀请家长来园参加插花活动，让幼儿向家长展示自己的作品。
2. 组织幼儿进行插花比赛，鼓励创新和团队合作。
3. 开展插花主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的审美体验。
一、环境创设1. 准备一个宽敞明亮的插花操作空间，配备足够的插花材料。
2. 墙上贴上插花作品的图片，供幼儿参考和欣赏。
二、材料准备1. 鲜花：玫瑰、郁金香、百合等。
2. 花瓶：各种形状和大小的花瓶。
3. 剪刀：儿童安全的剪刀。
4. 花泥：用于固定鲜花的花泥。
三、经验准备1. 提前教给幼儿认识各种鲜花的名称和特点。
2. 让幼儿观察和欣赏各种插花作品，了解插花的基本技巧。
第三章：活动过程一、教师讲解插花的基本知识和技巧1. 介绍鲜花的名称、特点和插花时需要注意的问题。
2. 示范插花的基本步骤和技巧，如如何剪裁鲜花、如何插入花泥等。
二、幼儿分组进行插花实践1. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备相应的插花材料。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决插花过程中遇到的问题。
三、插花完成后的展示和交流1. 每个小组展示自己的插花作品，介绍自己的设计理念。
2. 教师组织幼儿互相欣赏和交流，引导幼儿表达自己的看法和感受。
大班美术教案：大班插花艺术
大班美术教案：大班插花艺术一、教学目标：1. 了解插花的基本知识，学会使用剪刀、胶水等工具进行插花创作。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对插花的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享创作过程和成果。
二、教学内容：1. 插花的概念：介绍插花的定义和作用，使幼儿对插花有一个初步的认识。
2. 插花材料：介绍不同类型的插花材料，如鲜花、干花、人造花等，并讲解各种材料的优缺点。
3. 插花工具：介绍插花过程中需要使用的工具，如剪刀、花瓶、胶水等，并教会幼儿正确使用这些工具。
4. 插花技巧：教授幼儿基本的插花技巧，如如何剪裁花朵、如何搭配颜色和形状等。
5. 创作实践：让幼儿动手实践，完成自己的插花作品。
三、教学准备：1. 教具：插花材料、插花工具、花瓶、示范作品等。
2. 材料：剪刀、胶水、花泥、鲜花、干花、人造花等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和欣赏插花作品，激发幼儿对插花的兴趣。
2. 讲解：介绍插花的概念、材料和工具，讲解插花技巧。
3. 示范：教师或助教演示如何插花，让幼儿观察并学习。
4. 创作实践：让幼儿动手实践，完成自己的插花作品。
教师和助教巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享创作过程中的感受和经验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 评价幼儿的插花作品，关注作品的色彩搭配、造型设计和创意等方面。
3. 关注幼儿在创作过程中的合作精神和分享意识。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学拓展：1. 欣赏不同风格的插花作品，如东方插花、西方插花等，让幼儿了解插花艺术的多样性。
2. 邀请专业的插花师进行讲座或示范，让幼儿更加深入地了解插花艺术。
3. 组织幼儿参观花店或花卉市场，了解插花材料的选择和购买。
幼儿园大班科学活动插花教案
幼儿园大班科学活动插花优秀教案一、活动目标1. 让幼儿了解插花的概念，知道插花是一种艺术形式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手能力。
5. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备1. 插花材料：鲜花、花瓶、花泥、剪刀等。
2. 插花作品示例。
3. 工作纸、画笔、颜料等。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示插花作品，引导幼儿观察并说出插花的特点，让幼儿对插花产生兴趣。
2. 讲解插花的基本知识和技巧：教师讲解插花的基本知识和技巧，包括插花的历史、插花的基本原则、插花的步骤等。
3. 幼儿动手插花：教师引导幼儿按照插花的步骤，动手插花。
在插花过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 创意插花：教师引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己独特的插花作品。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的插花作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美观念和团队协作能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将插花作品带回家，与家人分享，让家人欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的插花作品布置在班级环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 插花比赛：教师组织插花比赛，让幼儿在比赛中提高插花技巧，培养幼儿的竞争意识。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、花瓶等工具时安全，避免发生意外。
2. 在插花过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要组织幼儿整理插花材料，培养幼儿的环保意识。
4. 在评价幼儿的作品时，教师要注重培养幼儿的自信心，避免负面评价。
六、活动步骤详细分解1. 教学引入：教师展示各种插花作品，引导幼儿观察并说出插花所用到的材料以及插花的基本概念。
2. 插花知识讲解：教师讲解插花的历史、插花的基本原则（如色彩搭配、高低错落等）和插花的具体步骤。
大班插花活动方案
大班插花活动方案一、活动主题。
“花漾童年，创意插花”二、活动目标。
1. 让大班的小朋友们初步了解插花艺术，感受不同花朵的色彩和形态之美。
2. 通过亲手插花，锻炼小朋友们的动手能力和创造力，提高他们的手部精细动作发展。
3. 激发小朋友们对大自然的热爱之情，培养他们的审美情趣。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
幼儿园大班教室。
五、活动准备。
1. 材料准备。
各种各样的鲜花（例如：玫瑰、康乃馨、雏菊、百合等），提前把花茎修剪好，每束花大概3 5支，保证每个小朋友都有足够的花材。
插花容器（可以是小花瓶、小罐子或者自制的纸筒，每个小朋友一个）。
剪刀（儿童安全剪刀，每人一把）。
花泥（如果使用花泥，提前切成适合容器大小的块状，并浸泡好）或者小石子（用于固定花材）。
装饰材料，如彩色丝带、小卡片、贴纸等。
2. 知识准备。
教师提前了解各种花的名称、特点和花语等知识，以便在活动中给小朋友讲解。
收集一些漂亮的插花作品图片或视频，在活动开始时展示给小朋友看，激发他们的兴趣。
六、活动过程。
# （一）导入部分（10分钟）1. 教师神秘地拿出一束鲜花，走进教室，说：“小朋友们，看老师今天带来了什么？哇，是好多漂亮的花花呢！这些花花就像一个个小仙子，今天它们要和我们一起玩一个超级有趣的游戏。
”2. 播放一段插花作品的视频或者展示一些插花图片，一边展示一边说：“小朋友们，你们看这些花花是不是像变魔术一样，变得超级好看？这就是插花艺术，就像给花花们盖了一座漂亮的小房子，让它们住得舒舒服服的，而且看起来美美的。
今天呀，我们也来当小小花艺师，给花花们打造一个温馨的家好不好？”# （二）知识讲解（10分钟）1. 教师拿起一支花，开始介绍：“小朋友们，这是康乃馨，它的颜色是不是特别鲜艳呀？康乃馨就像妈妈的爱一样温暖，所以它常常被用来送给妈妈呢。
”然后依次拿起其他的花，简单介绍花名、特点和花语，如玫瑰的娇艳、雏菊的可爱等。
大班综合活动教案：插花
大班综合活动教案：插花一、活动目标：1. 了解插花的基本知识，学会简单的插花技巧。
2. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 插花材料：鲜花、花瓶、花泥、剪刀、花艺辅助工具等。
2. 插花作品示例。
3. 工作场地布置，确保安全。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示插花作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解插花的基本知识和技巧：教师讲解插花的历史、基本技巧及注意事项。
3. 实践操作：教师示范插花过程，幼儿跟随教师步骤进行实践操作。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作独特的插花作品。
5. 作品展示：幼儿将自己的插花作品展示给大家，互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的插花活动，共同制作插花作品。
2. 环境布置：利用插花作品布置教室，营造美的氛围。
3. 作品收藏：将幼儿的插花作品进行收藏，定期进行展示。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意插花材料的卫生，防止细菌滋生。
3. 引导幼儿正确使用插花工具，避免误伤。
4. 关注幼儿在活动中的情绪，适时给予鼓励和支持。
5. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，及时发现问题并予以解决。
六、活动步骤详细分解：1. 准备阶段：a. 教师与幼儿一起讨论插花的概念，了解插花是一种艺术形式，它可以美化环境，表达情感。
b. 介绍插花所需要的基本材料，如鲜花、花瓶、花泥等，并展示各种花材的图片，让幼儿认识不同的花材。
2. 实践插花基本技巧：a. 教师演示如何正确剪裁花材，如何插入花泥中，以及如何保持花束的稳定性。
b. 幼儿在教师的指导下，尝试剪裁花材并插入花泥，学习基本的插花技巧。
3. 创意插花：a. 教师鼓励幼儿发挥创意，选择自己喜欢的花材和颜色，设计自己的插花作品。
b. 幼儿在教师的协助下，完成自己的插花作品，期间可以讨论设计的想法和感受。
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教学资料参考范本幼儿园大班艺术活动：插花
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活动目标：
1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的
动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。
2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大
小对比的美，对插花艺术感兴趣。
活动准备：
1、插花录像
2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）
3、各类野花、野草、树叶等。
活动过程：
一、引出话题
1、师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。
2、师：瞧！（播放春游：采摘野花）
3、师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）
4、师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己
生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，
让更多的人能够看到大自然的美。
5、师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美
别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长
的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？
6、师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶），
7、师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，
可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）
二、第一次尝试插花。
1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他
小朋友插的花。
2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。
3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引
了你呢？
三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。
1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，郑老师也专门去了花
店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎
么插花的？（播放插花录像）
2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花
那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）
3、师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的
才会更漂亮。
4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以根据自己的喜欢
插出不同形状的花，如：还有球形、s形等很多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）四、第二次尝试插花，巡回指导。
1、师：看了这么多不同造型漂亮的花，你现在想插什么样的花呢？
2、师：好，我们根据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。
相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。
（拍照）
结束：插好的小朋友请整理干净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！。