育人为先 一切为了学生
教师座右铭短
教师座右铭短座右铭教师座右铭短1、敏而好学，不耻下问。
2、浇花浇根，教人教心。
3、读万卷书，行万里路。
4、一切为了学生。
5、言必行，行必果。
6、爱生乐教，爱岗敬业。
7、有志者事竟成。
8、生命不息，希望常在。
9、严于律己，宽以待人。
10、有耕耘，就有收获。
11、明志致远，唯善求真。
12、爱生如子，精心培育。
13、喜欢孩子，善待孩子。
14、事在人为，境由心造。
15、静以修身，俭以养德。
16、教书育人，快乐人生。
17、用心去爱每一位学生。
18、生命不息，希望长在。
19、教书育人，言传身教。
20、燃烧自己，照亮别人。
21、勤于施教，安于乐教。
22、真情教书，真心育人。
23、以身示范，以德育人。
24、自信向前，永不言败。
25、学以知道，教以成德。
26、用心教书。
27、说老实话，干良心事。
28、正人先正己。
29、持之以恒，忍者无敌。
30、业精则名，德高则馨。
31、爱校爱生是我们职责。
32、用心做事，用爱育人。
33、心系学生，宽容为怀。
34、学而不厌，诲人不倦。
35、学海无涯苦作舟。
36、心中有爱，献身教育。
37、诚实守信，无私奉献。
38、不计得失，努力工作。
39、意识是成功教育的基矗。
40、教育因为爱而存在。
41、学高为师，身正为范。
42、用爱心传播快乐。
43、修身养性教书育人。
44、严格是真正的爱护。
45、以德感人，为人师表。
46、从零开始，持之以恒。
47、一份耕耘，一份收获。
48、智者乐水，仁者乐山。
49、心灵塑造的工程师。
50、教书育人，功德无量。
51、要不断地向命运挑战。
52、已所不欲，勿施于人。
53、人有为才有味。
54、甘为学生进步的阶梯。
55、以心换心，以德服人。
56、冰冻三尺，非一日之寒。
57、播种希望，收获明天！58、学为人师，行为世范。
59、全心全意为学生服务。
60、尽职、学习、反思。
61、以爱，以诚栽培生命。
62、千里之行，始于足下。
63、真心对待每个学生。
64、学为人师，行为规范。
65、没有爱，就没有教育。
如何树立正确的育人观(24)
如何树立正确的育人观科学的育人观就是把每一个学生当作一个完完整整的人，注重学生能力的提高、情感的培养，高尚品德的塑造、科学价值观的确立，使他们全面、持续、健康的发展。
那么，如何树立科学的育人观？我认为应该抓住以下三点。
首先，要树立以学生为本的思想，一切为了学生。
以学生为中心，促进学生的全面发展，这是教育的根本任务之所在，也是教育的根本目的。
教师要与时俱进不断转变育人观念，创新育人方法，探索更加科学的评价机制，对学生进行更加有效的教育训练，促进学生健康发展；要从高高在上的说教位置走下来，与学生建立民主平等的师生关系，让学生与老师平等对话、平等交流，使学生在和谐的环境中发展自己；要树立服务观念，强化服务意识，从每一朵花，每一棵树的摆设到每一堂课、每一个活动的设计都以学生为中心，围绕学生的发展做好每一项工作。
其二，注重学生的全面发展，为了一切学生。
实现中华民族的复兴，需要各种各样的人才，推进素质教育，不能光挂在嘴上，写在纸上，关键是要落实在行动上。
教学中我们不能只注重智力的挖掘而忽视了其他方面的教育，也不能只关注成绩好的学生而冷漠学习需要帮助的学生，无论那种做法都是对学生的不负责任。
教师要把教学变为发展智力，培养能力，塑造性格的乐园，在这个乐园里每个学生各有所获，各有所得，而不是优与劣的评比，好与差的区分。
第三，注重学生的可持续发展，为了学生的一切。
教育的对象是人，教育的目的是使人成材，学生是一个不断发展的人，所以我们的教育不光是使学生在校成材，而且走出校们后还能成材。
因此，教师要为学生今后着想，着眼未来，要在传授知识的过程中，让他们学会认识、学会生活、学会生存、学会做人、学会在实践中充实和完善自己，而不是为了眼前的成绩拼命地填鸭，抹杀他们的个性，扼杀他们的发展，这样只会使学生赢在起点，输在途中，败在终点。
其实，除了知识、除了升学，我们还有太多太多的东西需要教给学生。
譬如对生活的热爱，对生命的渴望，对认识的追求，对自然界的欣赏、好奇和探索；对社会、国家的责任感；对别人的关怀与理解，对自己的要求与反思；对失败与成功、批评与赞扬的态度；对金钱、名利、地位的基本观念；对人生观、社界观的正确把握......，这一切都是他们作为一个活生生的完整的人今后走向社会生存、发展所必须的的基本素质，只有具备了这些素质，他们才能全面、持续、科学、健康的发展。
(完整)在教育过程之中必须坚持育人为本
(完整)在教育过程之中必须坚持育人为本我们在教育过程之中必须坚持育人为本.人的全面发展是人类的崇高追求,是人的发展和社会发展的最高目标、最终价值取向.人的全面发展的实现必须依托人的主体性，在实践中就是要坚持育人为本。
一是坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
社会主义核心价值体系是我们的精神支柱。
德是做人的根本。
坚持育人为本就是要把社会主义核心价值体系融入教育全过程,把理想信念教育作为教育核心价值观的重中之重，把加强思想道德教育作为教育核心价值观的核心要素，把弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为重要内容，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值体系，增强社会责任感。
二是坚持教育以促进人的发展为本,以实现人的全面发展为终极目标。
育人为本的教育发展观改变了传统教育中只重知识传授,而忽视人的能力和人格培养的倾向,注重人的素质的提高、能力的培养、个性的发展,以及人的创新能力和创新精神的培养。
坚持以人的全面发展为本，把德育、智育、体育、美育有机融入教育活动的各个环节中。
坚持以人的成长为本，促进学生全面发展。
三是坚持学校以育人为本、以学生为主体,让学校成为学生幸福成长的学习乐园。
以育人为本、以学生为主体，就是要坚持一切为了学生，为了学生一切,为了一切学生，以全面提高学生素质，注重学生整体发展、个性发展和终身发展为原则，实现人的全面发展的教育目标，让学生幸福快乐地成长。
就是要充分发挥学生的主动性,尊重教育规律和学生身心发展规律，把人人可以成才的观念贯穿教育全过程、贯穿社会各行各业。
四是坚持办学以人才为本、以教师为主体，让学校成为教师幸福工作的精神家园。
教师队伍建设是学校教育发展的核心.以教师为本，充分调动广大教师的办学积极性和创造精神，既是人本管理的最基本原则，也是办好学校的重要因素。
从教育发展的实践看,所有制约性因素最后都归结到教师资源的配置上,这是当前我国教育制度创新面临的重大问题.在推进教育发展过程中必须抓住教师队伍这个核心,通过制度创新,激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情;通过引入竞争机制不断增强学校的发展动力、活力。
教师教书育人立德树人心得体会5篇
教师教书育人立德树人心得体会5篇一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件。
下面就是本文库给大家带来的教师教书育人立德树人心得体会，希望能帮助到大家!教师教书育人立德树人心得体会1作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件加强对师德师风的学习。
自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
职业教育名言警句
党和国家职业教育的方针（四个坚持）1、坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，以服务为宗旨、以就业为导向，培养高素质劳动者和技能型、应用型人才；2、坚持面向市场、面向社会、面向企业、面向农村办学，深化教育教学改革，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，积极推进集团化办学；3、坚持以政府办学为主，充分发挥行业企业作用，积极发展民办职业教育，大力推动中外合作与交流；4、坚持学历教育和短期培训并举，职前教育和继续教育结合，积极推进终身教育体系建设和学习型社会建设职业教育名言警句1、团结市场设专业对准岗位开课程2、要加快中等职业教育建设步伐，积极探索区域合作办学的体制、机制。
人才培养模式要更加突出实践特色，大力推进校企合作、工学结合、顶岗实习、半工半读改革。
3、怕吃苦莫入此门，图轻松另寻他路千教万教教人求真，千学万学学做真人5、学会做人、学会做事、学会求知、学会共处6、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切7、一切为了学生、一切为了家长、一切为了企业、一切为了就业8、出国有门，工作有路，升学有望9、合格+人才，文凭+证书，专业能力10、定好位，打品牌，办特色11、小学历、大培训12、上学如上班、上课如上岗，成人、成才、成功13、走出去、留得住、有发展14、专业行业有机接轨、中职高职相互融通、国内国外联合办学15、就业后“零距离”上岗16、严是爱、松是害17、专业设置与课程设置的原则：专业设置以就业市场为导向；课程设置以就业岗位为导向；教学设计以培训就业能力为导向。
新专业的五定原则：（1）确定培养目标及就业方向；（2）确定专业课程设置及教学实践主要项目；（3）确定专业教师及教学设施设备；（4）确定毕业生应掌握的知识和具有的能力；（5）确定教学计划。
18、不培养数以万计合格毕业的失业者，只打造高新收入技能达标的上岗者。
19、双元制的特点是：企业与学校相结合，以企业为主。
理论与实践相结合，以实践为主。
20、敬业、乐业、勤业、创业21、学会做人、学会学习、学会服务、学会创造22、职业教育就是德育教育、动手教育、饭碗教育22、职业教育一定要让孩子们“先做人、后做事（学技术）”24、就业率、对口率、稳定率25、加强专业建设能力本位26、职业教育是“教书育人”、还是“育人教书”27、做特、做优、做强、做大28、学校有特色、教师有特点、学生有特长，让学生满意、让教工满意、让企业满意、让政府满意。
一切为了每一个学生,为了每一个学生的全面发展
一切为了每一个学生，为了每一个学生的全面发展“我们的一切工作都是为了学生，为了每一个学生的全面发展”。
基础教育课程改革的今天，给新时期的班主任工作提出更高的要求。
学校也更加重视德育工作，更加重视按照学生成长规律，确定不同学龄阶段的德育内容和要求。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）指出：“把育人为本作为教育工作的根本要求。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
”人们常说，茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮，雄峻的大山是宝石的摇篮，辽阔的天空是星星的摇篮，而班集体则是学生全面发展的摇篮，班主任在班级中开展高效的德育工作，正是全体学生能够全面发展的前提和条件。
一、以身作则，率先垂范，在学生中起榜样作用，从而达到以德育人做一位好教师不容易，做一位好班主任更不容易。
中学生正处在世界观和人生观形成的重要时期，他们的可塑性大，模仿性强。
班主任在学生中的影响非常重要，他们的思想、言行、作风和品德，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。
对于一位高中班主任来说，显得尤为突出。
作为班主任，要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。
做得好的给予及时表扬，差的给予批评，否则会是非不分，乱了章法。
我国古代著名教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
” 一个思想高尚、品德优秀、作风正派的班主任，一个正直、善良、公正为人的班主任，一个举止文明、仪表大方、礼貌待人的班主任，必定能赢得学生的尊重、信任和爱戴。
试想，如果一个班主任告诫学生不能迟到，而自己上课或开班会课又常常迟到；如果他教育学生要爱护公物，而自己又损坏公物，那么，长此以往，这位班主任威信何在？初建班时，我发现学生不喜欢劳动，有的躲，有的出工不出力。
办学宗旨、目标、理念及释义
办特色教育创和谐校园
办学宗旨：以人为本育人为先
创新为主和谐发展
办学目标：办特色学校，育创新人才
办学理念：自信自尊自立自强
学校校训：厚德善教勤奋博学
释义：
以人为本：以学生的根本利益为教育教学的出发点和落脚点，一切为了学生，为了学生的一切。
育人为先：把育人放在学校工作的首位，使学生有良好的道德品质，再学习科学文化知识，提高能力，成为社会主义现代化建设下的优秀人才。
创新为主：教师不断提升自己的业务素质，熟练运用现代教育技术设备，创新教学方法，以新的教学理念为学生的创新发展提供创新空间。
和谐发展：建立“师与师、师与生、生于生、家与校”之间融洽、协调、相互尊重、信任的关系，促进学校和谐发展，全面提高教育教学质量。
办特色学校：
育创新人才：
自信：。
以人为本德育为先主题班会活动方案
以人为本德育为先主题班会活动方案
一、活动目标
“教育本质，以人为本；德智体美，德育为先。
”这种理念一直是大家认同的，当前提出的素质教育理念中，德育是第一位的。
自从我担任班主任以来，一直把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
”作为座右铭，并且全面落实《中共中央国务院进一步加强未成年人思想道德的若干意见》，以科学发展观为指导，用德育目标凝聚人心，从最基础的工作做起。
把“做人”的目标作为学生的日常行为规范。
二、活动形式
学生自由讨论，交流总结，形成阶段成果。
三、活动过程
（一）、班主任强调学生日常行为习惯中最重要的有：
1、自尊自爱，注重仪表；2诚实守信，礼貌待人；3遵规守据，
勤奋学习；4勤劳俭朴，孝敬父母；5、严于律己，遵守公德。
在人的一生成长中，如果道德品质高尚，那么他的人生一定是幸福而且无忧的。
如果中学期间注重良好习惯的养成，那么他们会一生受用。
（二）、学生以小组为单位讨论日常行为规范对德育的重要性及自身如何去做。
（三）全班以小组为单位进行交流。
四、活动总结
让同学们把每一组的讨论结果形成文字，并且张贴在班内宣传栏。
最后，写出一篇活动结果。
一切为了学生
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
”这是许多学校的办学尊旨，也是我校追求的目标，由于有作风过硬的领导和比较扎实的教风，所以连续几年来成绩县区领先。
这一成绩的取得，源自于我们教学理念和教学方式的改变。
现在我来谈谈具体的做法：一：责任决定理念目前，许多学校仍然把追求重点高中的上线人数作为第一目标，甚至唯一目标，只关注少数尖子生的培养，忽视甚至歧视成绩差的学生，许多学生得不到老师的关照，跟不上课程，成绩越来越差，相当一部分完不成学业而中途流失了,，这些学生没有最基本的文化知识，不适应知识经济的社会需要，自身的生存质量将难以保证，更为严重的是有些过早的走向社会的孩子误入歧途，给社会和家庭造成危害，毁掉美好的人生。
古人因责任而有“位卑未敢忘忧国”的使命感。
教育者，肩负着提高全民素质的社会责任，一切都应从全体学生出发，而不只是培养几个“千里马”而忽视了大多数学生的未来。
这一沉重的社会责任感决定了我校“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。
坚持教育的全体性，决不放弃任何一个学生，他们每个人都是农村家庭希望的全部；坚持教育的全面性，学校有责任为学生的未来负责，培养他们的生存能力。
这是对每个学生负责，对每个学生的未来负责。
“为了一切学生，为了学生的一切”，这是我们每位任课教师都时刻装在心里，记在脑海的。
多培养几个尖子生与多转化几个“差生”，孰轻孰重？培养几个尖子生与面向全体学生是不是矛盾？赵校长经常说：“家长信任我们，把孩子送到我们这儿来学习，教好孩子就是我们最大的责任，我们没有任何理由让一个孩子失去健康发展的机会。
用心去教育好每一学生，对学生的负责，就是对家长的负责，对社会业的负责。
我们的教育就是一切为了写生！这是我们的立校之本，坚决不能改变！”二：思想教育煽起师生激情之火学校确定了教育理念，接下来学校进行了名为“煽情”的教育工作。
这一工作包括两方面：一要煽起教师“每个学生都能教好”教育的激情。
教书育人,师德为先
教书育人，师德为先——师德师风学习心得体会江油市诗城小学郭大莉在这个寒假里，我通过网络平台认真学习了师德师风。
其中，专家领导的专业引领，让我热血澎湃；十佳乡村教师的高尚师德让我心生敬仰；我饱含热泪地看完了“爱与责任”专题演讲，盐亭文同小学赵老师的故事更是让我潸然泪下……“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
通过学习，我深深体会到，一名合格的、优秀的教师，必须做到以下几点：一、爱岗敬业、尽职尽责既然选取了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。
用心进取，开拓创新；不计名利，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作，没有最好，但求更好，不断挑战自我，超越自我。
二、热爱、尊重学生没有爱，就没有教育，没有尊重，就搞不好教育。
每位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中，我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
我们应当相信每一个学生都能成功，发现每个孩子的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、终生学习、不断进取在当今时代，要给孩子一碗水，我们要尽可能拥有一个水库、一个湖泊、一眼泉的水，这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。
四、以身作则、率先垂范“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
必须是以身作则、率先垂范的人。
教师的一言一行对学生的思想、行为等具有潜移默化的影响，教师一举一动，一言一行，学生都喜欢模仿，因此，教师必须要时时处处做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，做学生的良师益友。
“大爱育人”理念
刍议“大爱育人”理念摘要：”爱”是人生的真谛，”爱”是和谐的基础，”爱”是教育的永恒。
大爱育人是传统的教育理念，也是现代的教育理念。
秉承”大爱育人”的教育理念，落实好”一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，就能培育出更多的”大爱之人”。
关键词：大爱育人在今天，”大爱育人”虽然已经不是一个全新的命题，但仍然是一个”知不易行更难”的命题。
”没有爱就没有教育”这样一句至理名言，已经传诵了半个多世纪。
可是，我们的教育宗旨却还没有由”选拔”到”促进每一个人的终身发展”的历史性蜕变。
因此，”大爱育人”理念的阐释和落实依然任重道远。
1、”大爱育人”理念的提出“大爱”一词虽由来已久，但对大爱这一概念的解释却是一个新的理论话题。
在教育界，杨福家院士于2002年9月率先提出大爱概念，后来他又进一步解释：所谓大爱，就是”爱国家，急国家之急；爱人民，做好公民；爱真理，崇是求真；爱科学，激励好奇心；爱师爱生，营造环境，点燃火种。
”河南理工大学王少安教授指出，与一般意义上的爱相比较，大爱之大有以下几方面的特征：第一，大爱是爱人之爱--这是大爱之大的基本价值取向；第二，大爱是对人的深远的爱--这是大爱之大的最本质内涵；第三，大爱是用心的爱，即自觉自愿、发自内心的爱--这是大爱之大的主观意识或人生观、价值观方面的特征；第四，大爱是持久稳定的爱--这是大爱之大的时间特征。
江西宜春学院姚电教授认为，大爱是指一种公正无私、富有责任感和理性的人文关怀与价值取向。
郑州大学辛世俊教授认为，大爱是爱的最高境界，具有普遍性、超越性、彻底性特点。
有的学者认为，大爱乃无声之爱，大爱乃无形之爱，大爱乃无边之爱，大爱乃无终之爱，大爱乃无价之爱，大爱乃无畏之爱，大爱乃无悔之爱。
泰州职业技术学院刘富文书记指出：大爱还是以马克思主义为指导思想的、以爱党爱国爱人民为核心价值取向的社会主义大爱。
以上专家学者从各个角度对大爱进行了阐释，见仁见智，很有深度和广度，展示了大爱的博大内涵，揭示了大爱育人理念的深刻意义。
育人为本、德育为先的办学理念doc
“养成良好习惯，铸就美好人生”的办学理念华阳小学多年来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，本着以人为本、和谐发展的办学理念，构建以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本，德育为首，注重实效”的观念和科学的教育观、人才观、质量观，以培养“四有新人”为目标，以深化素质教育为重点，以深化素质教育为重点，以爱国主义教育、心理健康教育为中心，以校园文化建设为载体的德育体系。
切实加强德育队伍建设，建立和完善德育管理制度，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，营造了和谐的德育育人环境，为我校的跨越式和和谐发展奠定了坚实的基础。
一、对学校德育工作重要性的认识加强对学生的思想、政治、法制和道德教育，是学校教育的重要组成部分，加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。
作为一所学校，其目的是培养能为社会主义服务，为人民服务，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
学校是育人的特殊地方，育人是一项系统工程，德育必须放在首位，必须把德育工作摆在学校的重要地位，克服重智育、轻德育，重升学、轻素质，重结果、轻过程的思想。
我校的发展印证一条清晰的发展轨迹：教学的成功来自德育教育的成功。
我校为了使学校德育工作做出实效，做到以下几点：1、领导的认识是最关键的任何一项工作，没有领导的高度重视是难以做好的。
学校领导开拓创新、高屋建瓴，树立全新教育办学理念。
建校伊始，就提出：“学校必须把德育教育放在首位，教会学生知识更要教会学生怎样做人。
教会学生怎样做人比教会学生知识更重要。
学校成立了以政教处为中心的职能处室、年级组长、班主任及科任教师、学生会、团委等群众学生团体的三级德育工作队伍，构建适合学校实际发展的德育体系，保证多渠道、多方位的德育教育途径，营造和谐的德育育人环境。
2、育智先育人首先学生要学会做人，其次才是学习。
中兴学校简介
中兴学校简介晋州市中兴学校创办于1996年，是一所九年一贯制民办教育实体，学校占地面积16000平方米，现有21个教学班，学生1046名，教职工71名，教师学历达标率100%。
有综合教学楼2座，宿舍楼3座，餐厅楼1座，有设施配套完整的多媒体教室、微机室、语音室、音乐室、舞蹈室、美术室、图书室、理化实验室等专用教室，具有晋州市一流的办学条件。
学校坚持“一切为了学生”的办学理念，坚持育人为本，德育为先，把“立德树人”作为学校的根本任务落到了实处，对学生实行星级管理，提出了“争当阳光好少年”的口号，在抓好学生日常行为规范的同时，为培养学生兴趣，开发学生潜能，弘扬学生个性搭建了展示的平台。
六·一联欢会、十·一篝火晚会、清明节扫墓、感恩节演讲、读写比赛，法制报告会等活动的召开，不但丰富了学生的校园生活，也使学生的综合素质得到了全面的提升。
学校非常重视教学研究工作，牢固树立“质量就是生命”的意识，加强教学过程的督导检查，努力提高课堂45分钟的教学效率，坚持周检测，月大考，不断改进教学方法，打造品牌学科，连年中考在晋州市名列前茅：2009年中考162名考生，辛正中上线3名，一中以上43名，二中以上88名；2010年中考135名考生，辛正中上线5名，一中以上54名，二中以上90名；2011年中考115名考生，辛正中上线4名，一中以上39名，二中以上86名；2012年中考100名考生，辛正中上线8名，一中以上40名，二中以上78名，升学率连年递增，向辛正中和晋州市一中、二中输送了大批优秀学生，已成为晋州市一颗璀璨的教育明珠，连年被石家庄市教育局评为民办教育先进单位。
十六年的开拓，十六年的奋进，积淀形成了中兴学校特有的精神，那就是“厚积薄发的治学精神，团结协作的团队精神，追求卓越的创新精神”，正是这三种精神，成为学校发展的不竭动力和希望。
为进一步深化基础教育改革，努力探索精英式教育的新道路，去年学校创办了儒学私塾班，这种根植于传统文化，致力于品格塑造的办学特点，成为学校的又一大亮点。
十大办学理念
十大办学理念第一个理念，以人为本。
第二个理念，发展才是硬道理。
第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。
第四个理念，素质加个性，规加创新。
第五个理念，学校的职责是服务。
第六个理念，大力实施文化治校方略。
第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。
第八个理念，给学生一把金钥匙。
第九个理念，科研兴校。
第十个理念，打造学习型的团队。
中小学办学理念选萃1、小学办学理念学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成首都基础教育示性学校。
2、市史家小学办学理念办学目标：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责三爱：爱事业、爱学校、爱学生三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务3、市海淀区五一小学办学理念..和谐发展为每个孩子走向成功奠基4、市进步小学办学理念办学宗旨：贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,办高水平的小学教育。
办学理念：以人为本，和谐自主，促进师生双发展。
办学目标：追求卓越，追求质量。
创一流学校、育优秀人才。
办学思路：德育为首、教学为主、科研领先、全面发展、办有特色。
办学特色：艺术教育信息技术教育体育教育5、北礼士路第一小学办学理念共同愿景：“用激情唤起激情，让每个师生都发光，让每个家长都满意”办学理念：和谐、主动、创新、发展”办学思路：特色立校，人才促校，科研兴校，和谐强校，依法理校。
办学主题：以墨育德，以墨启智，以墨健身，以墨情，以墨联社，以墨温家培养目标：我大气、我正气、我雅气、我锐气6、市十一学校的办学理念改革、选择、发展、和谐7、西城区裕中小学办学理念以人为本，追求师生共同发展8、首汽燎原小学办学理念..办学宗旨：弘扬奋发图强的首汽精神, 培养素质优良的合格公民.办人民满意学校校训：团结、文明、务实、创新。
办学理念：以人为本，科学发展办学思路：以规促进步,以改革促发展办学思想：以德立校、质量强校、管理赢校、科研兴校、特色优校、服务荣校。
办学宗旨、目标、理念及释义
办特色教育创和谐校园
办学宗旨：以人为本育人为先
创新为主和谐发展
办学目标：办特色学校，育创新人才
办学理念：自信自尊自立自强
学校校训：厚德善教勤奋博学
释义：
以人为本：以学生的根本利益为教育教学的出发点和落脚点，一切为了学生，为了学生的一切。
育人为先：把育人放在学校工作的首位，使学生有良好的道德品质，再学习科学文化知识，提高能力，成为社会主义现代化建设下的优秀人才。
创新为主：教师不断提升自己的业务素质，熟练运用现代教育技术设备，创新教学方法，以新的教学理念为学生的创新发展提供创新空间。
和谐发展：建立“师与师、师与生、生于生、家与校”之间融洽、协调、相互尊重、信任的关系，促进学校和谐发展，全面提高教育教学质量。
办特色学校：
育创新人才：
自信：。
一切为了学生——访湖北省天门实验高级中学校长刘纯红
校近80年，学校历经坎坷，曾数度迁址，几易其名。
1999年，更是经历了由师范教育转办普通高中教育的艰难历程。
作为在实验高中工作20多年的“老人”，刘纯红对此有着切实而深刻的理解：“正是自强不息、百折不挠的精神支撑着这所老校永不放弃，多方探路，走出困境，重新焕发出青春与活力，并不断走向新的辉煌。
”从办学实际来看，学校高一新生生源缺乏绝对的竞争优势。
据刘纯红介绍，按照招生政策，实验高中的新生生源主要来自全市中考成绩排名1300名之后的学生，生源质量中等偏上。
因此，学校定下的奋斗目标是实现学生的“中进高出”“高进优出”。
“自强不息成为实验高中全体师生必须具备的精神品质和必须遵循的精神信条。
”刘纯红说，“我们基于校训精神锻造学校的校风、教风和学风。
这是学校▲▲刘纯红分享读书体会11教育人生RENWU 人物2021-06·湖北教育学会做人、学会求知、阳光思考、健康生活。
”“学在实高”的另一层含义则是，不仅学生要学习，所有教职工都要学习。
“古人说‘学无止境’，这是极其深刻的哲理。
我们要求全体教职工树立终生学习的理念，做学习型、专家型教师。
”为了让校训精神入脑入心，成为每一名师生自觉的精神准则和追求，学校不仅完善各项管理制度，注重从细节方面规范行为，学校领导还坚持躬身示范，营造学习氛围。
2020年12月28日，一年一度的全校青年教师读书报告会如期举行。
刘纯红带领在家行政领导全程参加报告会，分享了自己读《请给我结果》一书的心得体会。
全员学习已经成为实验高中的一种常态。
学校要求每位教师每年至少精读两本专业书籍，完成一篇心得体会，青年教师读书报告会至今已连续举办了九届。
为了使广大教师及时了解高考新动向，特别是解决高三教师第一届新高考面临的诸多问题，2020年秋季开学之初，按照市教科院统一部署，学校派出高三年级语、数、外、理、化等九个学科的备课组长赴武汉、宜昌等地跟岗学习。
学校高度重视，要求所有参训备课组长认真学习，做好笔记，返校后在学科组新高考研讨会上分享学习内容，传达高考新动向，诠释改革新变化。
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育人为先一切为了学生
——模范教师材料
李家庄学校
李秀英
2012.7
育人为先一切为了学生
——模范教师材料
李家庄学校李秀英
李秀英老师是李家庄学校的一名普通教师。
她在30多年的教学生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，忠诚于党的教育事业，在教育教学工作中勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评。
这么多年来，她曾多次被评为出席区、乡先进班主任，在她所带的班级的语文教学成绩，及格率都在100%，优秀率也从不低于60%，可以说家长都愿意把自己的孩子放在她的班级，是她们最放心的。
一、热爱教育事业一切为了学生
作为一名教师，李老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、努力提高自身素质，才能做一名合格的人民教师。
在三十多年年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观重要思想，忠实于党的教育事业。
平时她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义现代化事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在教学上，她更是任劳任怨，尽心做好自己的各项工作，勤勤恳恳的的服务好每一位教师的教学工作，无论是大事还是小事，她都是那么认真负责，受到领导和教师的好评。
在多年的教学工作中，她深知作为一名老教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。
她常用为孩子、为教育为社会来严格要求自己，约束自己的工作，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了“为了学生的一切，一切为了学生”动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。
二、热爱孩子一切为了学生
作为一名有多年数学教学经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，围绕以生为本、以提高学生综合素质为出发点，坚持探索新的适合自己情况的教学方法；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的好老师。
在她所担任的毕业班数学成绩及格率100%，优秀率达到60%多。
后进生转化工作一直是教学工作中的重难点，也是每一名教师的教学工作重点。
李老师十分重视后进生的转化工作，并经常与家长取得联系，李老师了解情况后对症下药，给该生调座位，重点安排小组长监护，经常提问，不让该生思想溜号，经过多方面的努力，该生终于由后进变先进，成绩得到了很大的提高。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名多年的语文教师，她深感自己的知识匮乏，跟不上形势的需要，学习自然成为首当其冲的事情。
她经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。
多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课程》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了几万字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地
服务于教育教学工作。
在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过各种培训。
走近李老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
她还积极参与教科研研究，积极参加学校的公开课、研讨课，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，还给实习教师尽心辅导，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。
李老师就是这样的一位老师，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的心血谱写着辉煌的篇章。