部编《道德与法治》七年级上册：8.1 生命可以永恒吗 教案 (4)

8.1 生命可以永恒吗

课标要求

2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。

教学目标

1.情感、态度和价值观目标:

体会生命的独特性，树立珍爱生命、热爱生命的人生态度。

2.知识与能力目标:

理解：①生命的特点；②正确看待死亡；③生命接续的意义

教学重难点

1.教学重点：①生命有时尽；②生命有接续。

2.教学难点：生命有接续。

教学方法

讲授法、提问法、讨论法、情景陶冶法。

学法指导

1.合作探究法：收集实例，在小组中进行交流讨论，体会生命的美好。

2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。

教学过程

导入新课

活动一：感悟视频

播放视频《地球生命的演化》，提问：看完视频后，你有什么感想？

学生欣赏视频，以小组为单位交流、讨论上述问题。

教师过渡：地球上生命的演化有一个漫长的历史，生命起源于三十多亿年前，几百万年前出现了人类。古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”我们如何看待自己的生命？

第四单元生命的思考

第八课探问生命

讲授新课

活动二：运用你的经验

学生阅读课本Ｐ88．“运用你的经验”栏目，讨论交流：

我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎样实现？

学生讨论交流，教师点拨、导入：

第一节生命可以永恒吗

一、生命有时尽

学生阅读课本Ｐ89．“探究与分享”栏目，讨论交流：

①在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？

②她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？

学生讨论交流，并积极举手回答问题。

学生阅读材料，总结两则生命故事所表达的对生命的看法。

通过活动，让学生加强辩证分析问题的能力，对生命的长短有初步的认识。通过故事启发，让学生感受和理解“生命来之不易”。

1.生命有什么特点？(背诵)

①生命来之不易。

在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。

播放视频《生命是大自然的奇迹》。

学生欣赏视频，感受生命是大自然的奇迹。

让学生感受除了人类生命以外的形形色色的生命，丰富对生命的认识。

教师提问：世界上的叶子有千千万万，有没有两片完全相同的树叶？

学生根据自己的日常观察，说说自己的判断和理由。

让学生理解知识点“生命是独特的”。

②生命是独特的。

正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生命都是独一无二的。

活动四：感悟一个人的生命旅程

观看视频《人的一生》，这部短片给你什么感悟？

学生讨论、交流，教师点拨、归纳：

③生命是不可逆的。

④生命是短暂的。

展示罗曼•罗兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”

展示李白的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”

学生列举其他能体现“生命不可逆”和“生命是短暂”的诗句。

通过列举诗句，让学生了解这两个关于生命的观点。

学生阅读课本Ｐ91．“探究与分享”栏目，讨论交流：

①“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？

②孔子说“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。

学生讨论交流。

教师点拨、归纳：

2.怎样正确看待死亡？(熟读)

①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

③向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预

知，更加热爱生命。

阅读课本Ｐ91．第二个“探究与分享”栏目及课本Ｐ92．“探究与分享”栏目。讨论交流：

①你的出生给你的家庭带来了什么？

②从图中的情境中，你分别看到了哪些生命的传承关系？

学生讨论交流，教师点拨归纳：

二、生命有持续

3.生命的接续有什么意义？(背诵)

①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和

丰富。

活动六：制作家庭图谱

学生模仿课本Ｐ93．“拓展空间”栏目，制作一张自己的家庭图谱，分享家庭图谱。

讨论交流：从家庭图谱中，你发现了什么？

4.对我们而言，生命的内涵有哪些？(背诵)

①生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、

精神信念上的生命；

②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继

承和创造人类的文明成果。

巩固新课

总结本课的教学内容：

课堂演练：

1.著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话( )

A.告诫贝多芬一定要模仿莫扎特

B.告诫贝多芬生命是短暂的

C.说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就

D.说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代

2.“癌症算得了什么，不管未来怎么样，再大的困难，我也能克服。倒下的是脆弱的人，而我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们( )

A.珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折

B.在任何时候，我们都要善待他人的生命

C.每个人的生命的价值都能得到提升

D.要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命