2009年中考英语试题分析
回顾2009年英语试题_使2010年英语中考命题更趋合理化
2．单选填空 ． 23小题（23. --Can you tell me _______ your parents at home? --I often wash clothes and sweep the floor. A. how will you help B. how you help C. how you will help D. how do you help）
5．完成句子 ． 完成句子题是09年失分最多的试题。本题共有10小题， 每小题分别给出了一个单词。要求学生在情景中填入适 当的词，来完成句子。本题考查了名词单复数、动词、 反身代词、名词所有格、被动语态、形容词、副词的 比较级和时态等语言知识点。知识点覆盖面广，考生 要答对此题，必须要有非常扎实的基本功。例如题(1) 考查interesting的名词interest，考生答此题的错误率 较高; (2)题考查you的反身代词，考生的拼写错误率 比较高; (3)题考查today的所有格today‘ s，部分考生 写成 todays' ，对所有格正确书写形式含糊不清等。
2．惯用语掌握不准确。《新课程标准》中之“五级”标准 的词汇要求之一：掌握1600个常用单词和200-300个 惯用语，但有些学生对习惯用语的掌握不准确，造成丢分。
3．语法错误。主要表现在词形变化方面，对于不规则 的词形变化的概念模棱两可。另外，对于词性的了解 不清楚
书面表达卷中发现存在的主要问题有: (1)一部分学生作文出现空白或抄写前面阅读文章段落; (2)单词拼写错误或用词错误百出;如“invite写成invent”， “felt写成feld ”等等。再者，语法错误多，思维混乱， 缺乏条理性。如"I was watched TV:' "I went to home.“ 等层出不穷。 (3)书写不规范:字迹潦草，没有大小写概念; 标点符号 以“，”到底，或乱用“.” (4)不能用英文正确表达含义，中国式英语现象严重， 如"I watched some time TV." "I good happy（我好高兴)” "I tall is 1.70." (我身高1.70)" " That day is hard forget. "(那天我很难忘);" one the morning， I six o'clock get up. "(一 天早上，我六点中起床)。 (5)上下文缺乏过渡词，衔接过渡不自然。 (6)一些固定句型，习惯表达没有掌握，句子结构错误严重。 (7)乱用时态。这道题叙述过去一天的经历，是典型的一般 过去时，但很 多同学把过去时，一般现在时，进行时并用 ，时而过去时，时而现在时，没有清 晰地时态概念。
2009年武汉市中考英语试卷答案及分析
2009年武汉中考英语试题分析二，单项选择题26.—What does your sister like doing in her spare time ？ —She ___ watching TV.A.likesB.likedC.has likedD.had liked 答案：A考点：一般现在时态分析：从主句中可以看见有does ，表示整个句子的时态是一般现在时态，所以答案选择一般现在时态，并且she 是单数第三人称，所以选A 。
27.—When ___ Jessy ____to New York ？ —Yesterday.A.does;getB.did;getC.has;gotD.had;got答案：B考点：一般过去时态分析：从文中的时间yesterday 就可以判断考的是一般过去时态，所以主句里面应该填一般过去时态，同时did 提前，后面的谓语动词应该用动词原形。
28.—How clean the bedroom is! —Yes,I am sure that someone ___it.A.cleansB.cleanedC.has cleanedD.had cleaned答案：C考点：现在完成时态分析：这个卧室真是干净啊，是啊，我确信某人已经清理过了。
翻译成已经，根据句子意思可以知道考的是完成时态，所以在CD 里面选，又看句子主干里面没有表示过去的一个时间词，所以应该填现在完成时态。
29.—Would you please lend me your bike ？ — .A.SureB.No,thanksC.Never mindD.It was a pleasure答案：A考点：情景交际分析：你能把你的自行车借给我吗？当然可以。
所以选A B 不，谢谢。
C 别介意 D 不用客气30.—How are you doing,Daisy ？ — ,thank you.A.I'm OKB.I'm a teacherC.I'd love toD.I'm coming答案：A考点：情景交际分析：how are you doing?你一切都还好吗？，回答是A我还好，B我是一个老师，C 我愿意，D我来了,根据句子意思知道选A。
2009年北京市中考英语试题评析
第 Ⅱ卷 “ 阅读 与 表达 ” 读 理 解 ” １“阅 ２ 道大 题 １ ０分 道 大题 ｌ ７分
听力 理解 是 当前 中考英 语 试题 中一 项必 不 可少 的测试项 目。２ ０ ０ ９年北 京 市 中考 英语
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试 题 听力 理解 包括 “ 听对 话 或独 白 ， 选择 ” 做 和“ 听对话 ， 记录关 键信 息 ” 两部分 ， 要求 考生
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、
在理解所听到的信息的基础上，就信息进行 判断 、 归纳 、 ， 综合 这符合《 英语课程标准》实 （ 验稿 ） 中关 于“ 的五 级 目标 的描 述 ： 能根 听” ① 据语调和重音理解说话者的意图；②能听懂 有关熟悉话题的谈话 ，并能从中提取信息和 观点；③能借助语境克服生词障碍 、理解大 意； ④能 听 瞳接近 正常语 速 的故事 和记叙 文 ， 理解故事的因果关系 ；⑤能在听的过程中用 适 当方式 做 出反 应 ；⑥ 能针 对所 听语段 的 内 容 记录简单 信息 。 由于选 择题 涂在答 题卡 上 ，其 他题需 要 手 写 作答 ，所 以听 力理 解 只能 在 第 １ 题 ８小 后， 再翻 到第 １卷第 六大题 ， 行笔试 作答 。 Ｉ 进 【 不足之处 】 听力理解几乎全是清一色的 对话 理解 ， 是关 于 ｗｈｔｗｈｎ ｗ ｏ ｗ ｉ ， 都 ａ ， ｅ ， ｈ ， ｈｃ ｈ ｗ ｅｅ ｈ ｗ 的 问句 ， 分单调 ， 以有一 部 ｈｒ 和 ｏ 十 可 分 听对话选答 语或 听短文填 空等题 型 。
２ ．语 言 知 识 运 用 （ Ｉ卷 ２ ８分 ＋Ｉ卷 １ Ｉ Ｏ
2009年山东省中考英语试题研究与分析
在 初 中毕业 时 ，学生 要达 到 怎样 的一 个
目 呢？在基础教育阶段英语课程分级总体 标 目标中 ， 对学生在语言技能 、 语言知识 、 情感 态度 、学习策略和文化意识等五个面分别提 出 了相应 的具 体 内容 达 标 要 求 ， 中考试 题——理所当然地就成为了衡量学生在这五 个方 面是否 达标 的量 尺 了。 基础教育阶段英语课程 的总体 目标是培 养学生的综合语言运用能力 。综合语言运用 能力 的形成 建立 在 学生 语言 技能 、 言知识 、 语 情感态度 、学习策略和文化意识等素养整体 发展 的基础 上 。语 言知识 和语 言 技能是 综 合 语 言运 用能 力 的基础 ，文化 意识 是得 体运 用 语言的保证。 仔细研读 ２０ 年山东省 中考英 ０９ 语试 题 ， 难发 现 ： 不 试 卷 突 出的特点 １ 依 托《 准 》 ． 标 紧扣 课 本 ， 础 知 识 考查 基
１ 了解英语词汇包括单词 、 ． 短语 、 习惯用语和固定搭 配等形式 ； ． ２ 理解和领悟词 词汇 语的基本含义 以及在特定语境中的意义 ；． ３ 运用词语描述事物 、 行为和特征 ， 说明 概念等 ；． ４ 学会使用 １０－ １０ 个单词和 ２ （ ０ 个习惯用语或固定搭配。 ５０ －６０ （一３０ ） 】 １ 了解常用语 言形式的基本结构和常用表意功能 ；． ． ２ 在实际运用 中体会和领悟语 语法 言形式的表意功能 ；． ３ 理解和掌握描述人和物的表达方式 ；． ４ 理解和掌握描述具 五级 体事件和具体行为的发生 、 发展过程 的表达方式 ；． ５ 初步掌握描述时间 、 地点 、 方 位的表达方式；． ６ 理解 、 掌握 比较人 、 物体及事物的表达方式。
不 同的标准 ，所以它还不像听力那样能公平 衡量。我们看一下《 英语课程标准》实验稿 ） （ 在听 、 、 读 写方面的目标定位 ：
2009年中考英语试题分析
2009年中考英语试题分析类别：┊发布日期：2010-5-6 16:33:002009年济南市中考英语试卷分析一、对试题的基本评价2009年济南市中考英语试卷是依据国家英语新课程标准（实验稿）的要求，适应素质教育所倡导的新理念，本着依“考”导“教”的原则，以考查学生综合运用英语语言能力为核心命制的。
基本做到了依据课程标准和教学大纲，紧扣教材，全面考查所学知识，重点突出，注重能力，内容新颖，体现时代特色。
同时试题更具开放性和灵活性，尤其任务型阅读中的题目设置可以使学生以不同的开放性答案回答问题，更好的表述自己的观点。
试题源于教材又高于教材，体现了情境化和综合性的特点，有利于启迪智慧、展现考生能力水平。
同时注意试题体现以人为本，促进学生全面发展的思想，注重把考查学生综合运用英语知识的能力融入多样的题型之中，贴近社会热点和学生实际，渗透德育教育。
题型稳中有变，各档题目难度适中，梯度设置合理，考点分布均衡，严格按照《济南市教育局2009年高中阶段学校招生考试和初中学业水平考试命题工作实施意见》的要求，较好地发挥了中考的导向作用和选拔功能。
二、试题的基本结构及各部分简析（一）基本结构济南市2009年高中阶段学校招生考试英语试题包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分，第I卷为选择题（80分），包括听力测试（20分）、单项选择（30分）、完形填空（10分）、补全对话（5分）、阅读理解（15分）共五个大题。
第II卷为非选择题（40分），包括拼写单词（5分）、选词填空（10分）、改写句子（5分）、完成句子（5分）、任务型阅读（5分）、书面表达（10分）共六个大题。
全卷共计110小题，满分120分，考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷为机器阅卷，第Ⅱ卷为人工阅卷。
（二）各部分简析第Ⅰ卷Ⅰ. 听力（20小题）新课程标准要求：考生能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词障碍，理解语篇大意。
能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。
2009年中考英语试卷分析
2009年中考英语试卷分析周爱玲2009年英语中考试卷命题紧扣了《课程标准》，在确保试题科学性的前提下，努力贯彻课改的要求和深入发展，把语言知识积累和语言综合能力发展之间的关系处理的非常得当。
一、试卷命题特点及卷面分析1．注重基础题干简洁明了，始终体现了“基础知识和基本技能”的基础要求，不出偏题难题和怪题，整卷都体现了基础性，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。
同时对考生理解真实语料提出相应要求，考查学生的综合能力。
试题的设计能够科学地检测考生综合使用英语的能力。
2．选材新颖试卷是在符合英语语言习惯的前提下创作而成，每题题干都有清晰的语境，让学生在理解句意的基础上，结合所掌握的语言知识做出正确判断。
完型填空和阅读理解的选材很好，考察学生的综合能力的同时，又非常富有教育意义。
阅读理解的材料语言地道新颖。
试题设计均从学生理解的角度出发，逻辑性强。
考察学生理解短文主旨的能力，体现了“重视能力”的思想。
3．时代性强阅读试题题材面广、信息量大、可读性强。
语言材料知识性强，具有浓厚的时代气息，贴近学生的生活实际，培养学生跨文化的意识。
阅读理解（A）中的英语谚语习俗、阅读理解（D）涉及到环境保护、任务型阅读的材料展示了交通方面的先进的科学技术……。
试卷既有丰富的文化内涵，又能让学生放松紧张的考试心情，让学生发挥自己的正常水平，体现了以人为本的教学理念，也体现语言的文化性和语言学习与时俱进的特色。
4．表达开放试卷中设计开放性试题，有利于学生语言能力的整体发挥。
书面表达要求考生用自己的语言来描述真情实感，既检测他们综合运用英语的能力，又有较强的德育意义，学生有话可说、有情可述，给考生提供了很大的思维空间。
二、教学建议淡化语法、加强能力考查始终是英语教学评估的方向，加强试题基础知识和强化能力检测是对今后英语教学的积极导向。
1．试题减少偏题和怪题，强调基础性和原创性。
其目的在于引导日常英语教学恰当运用英语教材，强调最基本语言知识的落实。
2009年南宁市中考英语试题评析
从 句子 、 对话 、 短文 三个 层面 ， 层 分 运用三种听力微技能解决 四种题 型的听
（ ） 二 单项 填 空 ， 考查在语 境 中灵 活
运 用词 汇 、 法 的 能 力 语
言综合运用能力的发展起到 良好 的反 拔
作用 。
（ ） 题 立足 基 础 ， 出能 力 ， 现 二 试 突 体
句子 。 请从 下 列六幅 图（ 图略 ） 中选 出与 所听 句子 内容相符的 那幅 图。并在 答题 卷上按要 求作答 。每 个句子读一遍。 学 生只有听懂句子 ，才能把 听到的 语言材料与题充分体现以“ 能力立意 ” 命题 的指 导 思想 ，全卷没有出现单 一考查单词记 忆
力 的考 查 。
力理解 、 语言知识运用 、 综合语言运用 三
大部分 ， 内容效度较高。 在考查 口语测试 的条件暂时有限的现阶段 ， 采用 笔试“ 情
二、简析试题 对运用英语 语言基 本
知 识 和 基本 技能 的能 力 考 查
供的多个信息点 ，做 出正确 的判 断和筛
选 。在听力 理解部 分相对 应的题 型为 ： 三、 听对 话 ， 选择 最佳 答 案 ； 、 文理 四 短
或选择正确 的词填空 ， 或转换词形 ， 或填
上， 把握住关键信息 ， 运用 已获得 的内容
进行关联连接。例如 ：
二 、 听 对话 ， 信 息 。 将 听 到 一段 连 你
通 过 在 问 句 中 运 用 情 态 动 词 的功 能
写单词 ， 或进行词义辨析。 考查学生灵活
运用词汇表达整体 意义的能力 ， 合“ 结 词
ｐ ｒ ｄｆ ｒ ｈ ｒ ｆｓｉａ ７ ａ ｅ ｏ ｔ ｅａ ｔｅ ｔ ｌ ｖ
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2009年北京中考英语试题与解析-
2009年北京市高级中等学校招生考试英语试卷学校___________________ 姓名_______________ 准考证号___________________第Ⅰ卷（共70分）听力理解(共18分)（略)语言知识运用（共28分)三、单项填空（共16分,每小题1分)从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
今年的单选题和去年类似，所有的语法点在中考点睛班上我都已经讲过，对于大多数考生来说几乎没有任何难度，再一次验证了中考18高频语法点的正确性，其覆盖率达到了100％.19。
Mr。
Wang is very friendly, and like him very much.A。
we B. us C. our D. ours19题选A，考查代词：区分主格和宾格。
动词like之前选主格we20. -- won the 100th gold at the Olympics for China?--Zhang Yining 。
She’s from Beijing。
A. WhoB. What C。
When D .Where20题选A，考查代词：疑问代词。
Zhang Yining暗示选who21. Einstein，the famous scientist, was born March ，1879。
A。
at B。
on C. in D. so21题选C，考查时间介词，in + 月/ 年/ 月，年22。
Money is important it's not the most important thing.A。
and B.but C. or D。
so22题选B，考查连词。
前半句说important，后半句说not the most important,表示转折选but。
23. My sister has two skirts。
One is yellow, is black。
09-11中考英语试卷分析
2009年-2011年中考英语试卷分析试卷结构试卷共五大题，满分135分。
考试时间为120分钟。
难度分析1、 试卷总难度分析2009年的英语试题的完形填空及阅读理解篇幅较长，学生需要有足够的耐心和速度来阅读并做题，但是答案的迷惑性不是很大，其他题型考得都比较基础，特别的是单词拼写和完成句子部分。
2010年的英语试题相对平稳，试卷在题型结构、难度、能力检测趋向等方面与往年大体保持一致，试题设置有一定梯度，完形填空较要求学生要有较好的篇章理解能力才能取得高分。
通过试题，重点检查了学生基础知识和和基本技能的掌握情况，更加注重对学生在听、说、读、写四个方面的语言综合运用能力的考查。
2011年的英语试题难点与晚年持平，重点考察了学生对基础的掌握情况以及对篇章阅读理解的情况。
阅读理解看似简单，但是选项迷惑性较大，要通篇理解后并且综合判断后才能选出正确答案。
2、 容易题、中等题、难题比例分配2009年的英语试题容易题、中等题、难题的比例为：5:4:1 2010年的英语试题容易题、中等题、难题的比例为：4:5:1 2011年的英语试题容易题、中等题、难题的比例为：4:5:12009年—2011广州中考英语语言知识点分布分析试题的基本特点（部分）1、听力部分听力部分所考查的内容与生活密切相关，从学习、生活、购物、运动、娱乐及就餐等方面全方位进行，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的推理归纳能力,而且干扰项的设置很具迷惑性, 要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行归纳、推理，如果是断章取义的话，是不可能选出正确答案的。
2、语言知识与运用单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。
语境丰富，贴近生活。
命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。
为了丰富语境，命题者有意将试题的题干加长，将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。
分析2009年中考试卷,再谈英语教改策略
根据《目标 英语 》 的编写理 念 和英 语教 学 的基本原 则 ， 结合 ２ ０ 中考试 卷 的指 导思想 、 ０ ９年 知识 目标 、 发展思 路 ， 针对 我 国现 阶段 的教学状况 ， 谈谈 我对英语教学的点滴建议 ：
２１ 正确认识素质教育 ．
一
通 过上 下文 自己理解 一些 较容 易的语 言结构 ， 学生理 解的 同 在 时， 老师要创设情景 ， 解释一些较困难的语言现象结构 ， 学生透 使
章 细节 的把握。题型设计应有选择题 、 问答题 、 判断题 ， 问题的内 容最好 按文章顺 序 由简到繁 ， 由浅入深 。 ２２３ 借助阅读 ， ．． 分析语言结构 语言结构 （ 包括语 言基础知 识 、 基本 句型 、 语法结构 、 习惯用
语 、 词等 ） 生 是语言交 际的基础 ， 只有熟 练地掌握 了语 言结 构 ， 才 能 全面地理解课 文 ， 碰到新 的语 言结构 ， 教师要 灵活地指导学 生
课 文也 有了轮廓认识 。
今年全 国中考英语试题注重 了“ 基础知识和基本技能” 题型 ，
灵活多样 ， 有偏 题 、 没 难题 、 怪题。主要考查 了学生对基础知识和 基本技 能的掌握和灵 活应用 的真 实能力 ， 试题设置 难易度合 理 ，
２２２ 结合课文 ， ．． 指导学生阅读 课 文教 学的重点之一是培养学生阅读理解能力 ， 课堂教学 中 如 何指导学 生阅读是 实现 这一 目的的主要途径 。在 学生对课文 有 了初步 的感 知后应该要 求学生根据 课文 中提 出的问题进行理
点， 符合 英语 语言习惯 ， 适合学生 的年龄特 点 ， 浅 、 、 上做 在“ 鲜 活” 文章 ， 知识覆 盖面广 ， 信息量大 ， 可读性 强 。体现 了点在课标 、 学
2009年福州市中考英语试题评析
。
四、 试题 特点 ２０ 年 福 州 市 中考 英 语试 题 题 型 丰 富 ， ０９ 几 乎涉 及 到 了初 中英 语 的各 种题 型 ，结 构合 理、 难易适 中， 符合英语教学 的实际 ， 较好地 体 现 了新课 标精 神 ， 充分 体现 了“ 既重 视 考查 考 生基 础知识 ，又重 视考 查 考生 运用 所学 知 识进行 日常交流的能力 ” 的命题指导思想。 题 型结构稳 中求变 、 变中求新 、 中求活 ，新而 新 “ 不怪 ， 活而不偏”符合考生的认知发展水平 。 ， 试题符合命题 的指导思想和命题要求 。其主 要 特点 是 ： １设 题角 度有 所创新 ，体 现 了 “ 中有 ． 稳 进” 的考 试改 革趋 势 。 命题过程关注语境 、 关注语用 、 关注真实 交 际 、 注思想 性 。 关 ２ 突出“ ． 双基” 和综合能力的多维性和互 陛， 一定程度上体现了课程标准 的理念。 试题 将基 础 知识 、基 本技 能 和综 合运 用 能力 ， 即词 汇结 构 识 记 、 子 结 构 理 解 、 息 句 信 分 析处理 有机 地融 为 一体 ，测 试考 生 的综 合 水平， 使试题的立意和要求上了一个台阶。 ３ 注重 试 题 的真 实 性 、 际 性 、 ． 交 思想 性 、 教育 性 和时代 性 。 试题 的设计 “ ” “ ” 真 、 活 ，密切 联 系考 生 实 际生 活 经验 ，注重 应用 ，有 助于 培 养考 生 主 动探 索 的学 习 品质 ； 映 社会 热 点 ，体 现 反 时代特 色 ， 透情 感 态度 、 生观 和价 值 观等 渗 人 因素 ， 分体 现英 语学 科 的人文 特性 。 充 ４ 试 卷卷 面活 泼 。 ． 试卷 图文 并茂 ， 增加 了 试题的真实性 和趣味性 ，有效地提高 了考生 的阅读效率 ，有利于考生对英语知识的全面 理解。 ５ 试题 的题型设计合理 ， 、 低档题 ． 高 中、 搭配合理 、 科学 ， 具有很高 的信度 、 效度和 区 分度。
2009年中考英语试题解读与点评
１ 听 力 ： 力 材料 涉及 、 听 ｌ 个 不 同的情 景 ， 近 学生 ６ 贴 生 活实际 。其 中约 ８ ％以上 ５ 可 以从 所听材料 中直接 得到 正确答 案 ，其余 考题 学生需 略加 思考 ，根据 所 听内容推 断得 出 。如此安 排 旨在 确保 三个 “ 有利 于” 则 的实 现。 原 ２ 选 择 填 空 ： 点 分布 、 考 均匀 、 重难 点 突 出 、 情 景 、 重 重 实 词 、重 语 言 的 交 际功 能。 其中 ５ 题考动词 ， 题考 １ 动 词短 语 ， 考 名 词 ， 题 ２题 １ 考 形 容词 ， 题 考 连 词 ， 题 １ １ 考 情 态 动 词 ， 考 宾 语 从 １题 句 ， 题 考情 景交 际 。 ３ ３ 完形填空 ： 选 自 、 Ａ篇 新 课标 实 验教 材 《 ｏｆｒｔ Ｇ ！ ｏｉ （ｔｄｎｓＢ ｏ Ｓｕｅｔ ｏｋ九 年 级 ）第 》
公正。
和探 究性 ，以引导对 学生创
新 意识和 实践 能 力的培 养 。
同 时 试 题 注 意体 现 积 极 的 价
值取 向 ，Βιβλιοθήκη 调 学科 精神 与人 文精神 ， 强调 自然 、 社会 协调
发 展 和 现 代 意识
中考 英语 试卷遵循 学科 规律 ．体现 学科 特点和新 课 程评 价理念 。 并遵 循三 个“ 有 利 于” 的原则进行命 题 ． 之 使
有 利 于促进 英语 素质 教 育 ，
有 利 于 引导初 中英语 教 学 ．
有利 于选拔 优 秀人 才
二、 科学性 ： 格依据 严 英 语 新课 程 标 准 、教 材 、 考 试 说 明 和 考 试 词 汇 表 进 行 命 题 ，试 卷延 续 了 ２ ０ ０ ８年 的命题 风 格 ， 难 度 、 度 、 其 坡 区 分 度 与 ２０ ０ ８年 大 致 相 当 。 同时 ， 全卷 注 意 到英 语 的文 化特 色 ， 意 体现 其 幽 着 默特质 ， 使考生在原 汁原味 的英语情境 中进行考试 ， 获 得 体 验 ， 到 感 染 ， 受 教 受 接 育。 所选材料全部体现了当 代 国际主 流 的情 感 、 度 和 态 价值 观 ， 考 生 有积 极 向上 对 的引导作 用 。
2009年各市初中毕业生学业考试英语试卷优秀例题点评
2009年各市初中毕业生学业考试英语试卷优秀例题点评一、听力部分【例1】台州卷第三节听独白，根据内容，请从A、B、C三个选项中选出正确的选项，完成信息记录表。
12. A. May B. June C. July13. A. library B. hospital C. supermarket14. A. tall B. short C. heavy15. A. red B. blue C. brown录音材料：Here is our radio helping programme. Mrs Taylor called us just now, saying that her six-year-old son was lost. She said that it happened on the 8th of June when she was shopping with her son in a small supermarket. The supermarket was on Seventh Avenue, between the City Library and People’s Hospital. The child is short, only about 1 meter tall. He has long brown hair and big blue eyes. He was wearing a red T-shirt and black pants. If you see him, please call us at 555-8832. Thanks for listening.【点评】该题的信息记录表设计清晰明了，语言简洁、易懂、规范。
考点的设置合理，且覆盖面广，是同类题型中较好的一题。
二、单项选择【例2】—Jimmy lost his key yesterday.—______? It’s his third time in just one month.A. Has heB. Did heC. Was heD. Does he 杭州卷24题【点评】此题既考查时态又考查省略句的正确使用。
2009年河南省中考英语试卷及参考答案
河南省2009年高级中等学校招生英语试卷（本卷共8页，七大题，时间：100分钟；满分：120分）1、 单项选择（15小题，每小题1分，共15分）从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，将其标号填入题前括号内。
( D ) 21. The number of students who _____________ the English club ______20.A. take part in, isB. join, areC. take part in, areD. join, is( A ) 22. ---- Could you please tell Jim that I will call him later?---- Sure. I’ll tell him when he __________.A. comesB. cameC. has comeD. will come( C ) 23. They waited and waited for something _________ to happen.A. exciteB. excitedC. excitingD. to excite( B ) 24. Can you tell me __________ you are going to do next week?A. ifB. whatC. howD. where( D ) 25. China is one of ____________ countries in the world.A. oldB. the olderC. oldestD. the oldest( B ) 26. ---- Did you give Tom a phone call?---- Yes, I did. But nobody ____________.A. answerB. answeredC. will answerD. had answered( C)27. ---- ____ have you stayed in New York?---- For about two weeks.A. How soonB. How oftenC. How longD. How far( B ) 28. There ____________ an interesting cartoon on CCTV- 6 at seven thirty this evening.A. is going to haveB. is going to beC. will haveD. will to be ( C ) 29. ---- I haven’t seen Grace for a long time.---- I haven’t seen her, _____.A. otherB. tooC. eitherD. instead( C ) 30. _____________ we plant, _________________our city will be.A. The more trees, the beautifulB. The less trees, the more beautifulC. The more trees, the more beautifulD. The less trees, the beautiful ( A ) 31. ---- Shall we stay at home watching TV tonight?---- No, I’d like __________ and see a movie.A. to goB. goC. wentD. going( C ) 32. If you ___________ in the exam, you will let your parents down.A. fallB. will fallC. failD. will fail( D ) 33. The farmer keeps _______________ cows on his farm.A. hundredB. hundred ofC. hundredsD. hundreds of( C ) 34. ---- All the students in Class One went to the cinema ________ LiPing. Why?---- Because he had a stomachache.A. besidesB. withoutC. exceptD. beside( B )35. ---- Look at the sign on the right.---- Oh, smoking ____ here.A. doesn’t allowB. isn’t allowedC. didn’t allowD. wasn’t allowed2、 完形填空（10小题，每小题1分，共10分）先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
2009新疆乌鲁木齐中考英语试卷及答案
2009新疆乌鲁木齐中考英语试卷及解答第一卷（选择题）共110分听力部分（共30分）I.图片理解（共5小题，每小题1分，满分5分）听录音。
从图片中所给的A、B、C三个选项中选出与所听到的材料内容相符的图片。
（读两遍）II情景反应（共5小题，每小题1分，满分5分）听句子，从题中所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳应答。
（读两遍）6. A.No,I don’t. B.Yes,I like. C.Yes,,I’d love to.7. A.No,you mustn’t. B.No,you deedn’t C.No,you shouldn’t.8. A. Yes,I will. B.Sorry,I won’t. C.That’s right.9. A .Good idea. B.That’s all right. C.Yes,we do.10. A Ill two days . B For two days . C Twice a month .III .对话理解（共5小题；每小题2分，满分10分）听下面5段对话。
从题中所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。
（读两遍）11.H ow much is one pair of pants ?A.＄180.B.＄90.C.＄36012.How many children will go hi tomorrow ?A Three B.Two C.Four13.What would Jenny like to eat ?A.Neither .B.DumpingsC.Noodles14.What time will the talent show start ?A.At 9:00B.At 8:30 C At 9:3015.Who has never been to Disneyland ?A.LindaB.Lily C .Lily and Lucy .IV.短文理解（共5小题，每小题2分，满分10分）听短文。
2009年上海中考英语试题分析(最新整理)
1. _________2. ___________3. _________4. _________5. _________听力原文：1.Sarry’s father went fishing last weekend.2.Shirley is speaking to Simon about saving the earth.3.Edward enjoys running in the neighbourhood every day.4.Michael and his wife are watching and exciting TV program.听力原文：1.Are you interested in pop music?(D)2.You’d better not read in bed. It’s bad for your eyes.(A)3.Look! They are having a picnic on the beach. (E)4.It’s necessary for a student to sleep at least eight hours a day. (G)5.The student is doing an experiment in the lab now.(B)6.I can’t play basketball with you because I have to finish my homework.(C)Ⅱ. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案)：（共10分）7. W: Peter, would you like to go swimming with me this afternoon?M: Yes, I’d love to, Swimming is my favourite sport.Q: What’s Peter’s favourite sport?A SwimmingB BoatingC RunningD Skating本题答案为A 。
2009年中考英语阅读理解试题解析
要考 生经过对语篇段落或整体语篇 进行综合分析 ， 才能得 出正确 答案 ； １％ 约 ０
的试 题 需要 考 生 对 上下 文进 行 逻辑 推 理 ， 能推 导 出生 词 的词 义 。 才
５ 图 、 形 式 的 语 篇 阅读 的数 量 较 之 于 往 年 有 所 下 降 。 对 图 、 ． 表 且 表语 篇 的 阅
的 提 高 ， 具有 以下 几 个特 点 ： 并
１ 命 题 更 加 符合 《 语 课 程 标准 （ 验 稿 ） ． 英 实 》 所 提 出 的 “ 养 学 生 综合 运用 语 言 的能 力 ” 一 要 求 。 考 查 了学 生 的综 合 语 篇 培 这 既
分析 能 力 ， 考查 了学 生 的英 语 阅读 微 技 能 （ ： 据 语 境 ， 查 学 生推 测 生 词 词 又 如 根 考 义 的能 力 ： 通过 在 题 干 中对 阅读 语篇 中 的话 语进 行 保 持 原 意 的表 达调 整 ， 查学 考
面有 关 。 ４ 在解 题 要 求 上 ， ５ ％的 试 题 都 可 以直 接 从 语 篇 中 找 到 答 案 ； ２ ％的 ． 约 ０ 约 ０
试 题 需 要 考 生 经过 正 向 、 向推 导 ， 逐 一 排 除 与 语 篇 表 述 事 实不 符 的选 项 ， 逆 或 才 能 间接 得 出 正 确答 案 ； １ ％的试 题 （ 京 市 的 试 题 在 这方 面 的 比 重尤 其 大 ） 约 ５ 南 需
生用 不 同的表 达 方 式 表 达 同一 意 思 的话 语 表 达能 力 ； 等 ） 等 。
２ 语篇 长度 较 之 于 往 年 明显 加 长 ， 就 对 学 生 的读 题 与 解 题 速 度 及语 篇 阅 ． 这
读策 略提 出 了更 高 要 求 。 ３ 语 篇 涉 及 的 内容 多 与 英语 文 化 、 生 的英 语 学 习 与 生 活 、 ． 学 自然 与 生 命 科 学 、 普读 物 、 文 社会 科 学 、 科 人 异域 民族 风 俗及 其 文 化 内 涵 、 物 简介 和 故 事 等方 人
2009年扬州市中考英语试卷评析二
2009年扬州市中考英语试卷评析二完形填空题着重考查学生以下三个方面的知识和技能院淤对文章上下文整体理解及逻辑思维与判断能力遥如院When my mother told this to one of his teachers, he said,野It must be 23 !冶23. A. his friend B. his brotherC. his coatD. himself多样袁包括说明文尧新闻报道尧演讲稿尧记叙文等遥文章内容所具有的时代性和思想性袁能让学生在答题过程中受到熏陶遥同时袁文章选材所体现出的生活化和实用化特点袁使试题与学生的生活实际联系紧密袁对英语教学起到积极的导向作用袁体现新课程所倡导的野学为所用冶的理念遥阅读理解题的题目设计灵活多样袁既注重基本阅读技能的考查袁也考查推理判断尧概括主旨大意以叶课标曳对初中阶段阅读技能目标所提出的要求野能找出文章中的主题袁理解故事的情节袁预测故事情节的发展和可能的结局遥冶如院40. In the passage, the writer mainly wanted totell us .A. one of his terrible experiences when cuttingdown a treeB. not to cut trees down any more to prevent dangers及语篇理解等能力渊考查项目及数量见表五冤遥表五阅读理解题考查项目及数量考查项目题号总题量权重细节信息 27袁28袁29袁32袁37 5 0.33推理判断30袁31袁34袁35袁36袁39 6 0.40猜测词义 39 1 0.07主旨大意 26袁33袁40 3 0.20根据统计袁该试卷阅读理解题有如下几个特点院淤注重考查学生捕捉有效信息的能力遥从表五中可以看出袁细节信息题有 5题袁占该部分总量的33豫遥考生只要找到关键词及文章中的相关信息即可作出正确的选择遥如院37. Although Bruce warned him, the writer still cut the tree down because .A. he was sure there would be nothing to happenB. he wasn蒺t sure if Bruce was right and expected to go home earlierC. he didn蒺t hear his friend蒺s warning at all because of the blowing windD. he knew electricity can蒺t travel through wood此题考查学生捕捉事实细节的能力遥根据文章第二段中的野I wasn蒺t sure about it.冶和野I couldn蒺t wait to finish the job and go back home.冶等信息可知袁本题选 B遥于注重考查学生在阅读中推理判断的能力遥阅读理解题中推理判断题共有 6题袁占该部分总量的 40豫遥此类题目需要考生在仔细阅读全文的基础上袁进行逻辑思维尧推理和判断袁并深层理解文章意境袁否则很难获取文章中的隐含信息遥如院35 . According to the passage , which of the following is NOT right?A. Many companies are willing to spend money onadvertising.B. Advertising can make some people rich.C. People can introduce their products through advertisements.D. Advertising is not necessary for anyone.如果不看文章内容袁A尧B尧C尧D四个选项似乎都有道理遥这就需要考生仔细研读尧筛选袁运用有效信息逐项排除与原文信息不符的选项袁本题选 D遥盂注重考查学生对语篇的整体把握及理解主旨大意的能力遥试题涉及考查理解文章主旨大意的有 3题袁占该部分总量的20豫遥问题和选项的设计体现了表四阅读理解题文章体裁及内容篇别词汇量生词数体裁内容题数文段 A 285 2说明文以表格形式介绍孩子们在新的环境中度假所面临的集中问题及相关解决办法袁阐述了人际交往技巧 3 7B 284 1新闻报道叙述了一名教师在自己的包被抢后袁通过手机短信与抢劫者沟通从而使其感动并返还所抢之物的故事袁体现了人性与宽容的伟大力量 4 7C 245 3演讲稿介绍了几则名人代言广告的事例袁说明广告的重要性袁广告不但可以推销产品袁对个人发展也有着重要的意义 4 4D 281 3记叙文叙述了作者由于自己麻痹大意且不听朋友劝告而差点丧失性命的故事袁说明善于接受他人意见的重要性4 5from happeningC. it蒺s important to listen to other people蒺s opinionsD. to be careful while we蒺re working with friends此题要求考生阅读文后袁能就此选项信息根据文章内容进行比较尧分析尧归纳尧综合等遥四个选项在文章中都有提及袁经过对文章内容的推敲和提炼袁我们发现作者的写作意图主要是想告诉大家院听从别人的意见很重要袁故本题选 C遥渊4冤词汇运用词汇运用要求学生根据句子所体现出的语境及中英文提示写单词遥命题设计秉承了往年的一贯特点袁句子简单袁语意明确袁语境充分袁着重考查学生结合语境综合运用词汇和句型的能力遥题材紧扣现实生活和时事袁如观看天安门升旗仪式尧尊老助人尧两岸直航尧扬州的城市改造等袁学生读起来感到亲切自然袁易于理解遥该题考查的都是四会单词袁均为实词渊考点分布情况见表六冤遥表六词汇运用题考点分布考查内容题数权重题号考查要求41 wife的所有格形式44 choice的拼写名词5 0.5 46 leaf的复数形式47动词greet的名词形式的复数49动词fly的名词形式形容词3 0.342 national的拼写45 valuable的拼写48动词crowd的形容词形式副词1 0.1 43表示野也冶同义词的用法区别动词1 0.1 50动词turn的过去分词形式通过分析袁可以发现词汇运用题具有如下特点院淤注重考查基本词汇的识记能力遥这部分试题体现学业评价性质袁题目简单袁只要求学生能够识记单词遥如院45. Thanks for your ______渊宝贵的冤suggestions.此题考查形容词valuable袁学生会拼写便能得分遥于注重考查单词形式的变化遥做此类题目时只会拼写单词是不够的袁还要根据句意进行适当的词形变化遥如院41. Amy蒺s handbag is the same as my渊妻子冤.此题考查名词所有格袁只写出wife而没有写出其所有格形式wife蒺s袁是不能得分的遥盂注重考查同义词的用法区别遥不同单词可表达相同的意思袁但在不同语境中用法各有不同遥如院43. If you don蒺t go, I will not go渊也冤.英语中的野也冶可以用 also, too, either等表示袁但结合本句为否定句且单词位于句末的语境特点袁应该用 either遥该题型要求学生平时要重视基本词汇的积累袁尤其是对应知应会的词汇必须牢牢掌握袁并在此基础上努力培养基本阅读技能袁严格遵循野词不离境袁境不离句冶的词汇学习原则遥当然袁学生在平时学习中还要训练根据拼读规则记单词尧根据构词法记派生词和合。
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2009年中考英语试题分析类别：┊发布日期：2010-5-6 16:33:002009年济南市中考英语试卷分析一、对试题的基本评价2009年济南市中考英语试卷是依据国家英语新课程标准（实验稿）的要求，适应素质教育所倡导的新理念，本着依“考”导“教”的原则，以考查学生综合运用英语语言能力为核心命制的。
基本做到了依据课程标准和教学大纲，紧扣教材，全面考查所学知识，重点突出，注重能力，内容新颖，体现时代特色。
同时试题更具开放性和灵活性，尤其任务型阅读中的题目设置可以使学生以不同的开放性答案回答问题，更好的表述自己的观点。
试题源于教材又高于教材，体现了情境化和综合性的特点，有利于启迪智慧、展现考生能力水平。
同时注意试题体现以人为本，促进学生全面发展的思想，注重把考查学生综合运用英语知识的能力融入多样的题型之中，贴近社会热点和学生实际，渗透德育教育。
题型稳中有变，各档题目难度适中，梯度设置合理，考点分布均衡，严格按照《济南市教育局2009年高中阶段学校招生考试和初中学业水平考试命题工作实施意见》的要求，较好地发挥了中考的导向作用和选拔功能。
二、试题的基本结构及各部分简析（一）基本结构济南市2009年高中阶段学校招生考试英语试题包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两个部分，第I卷为选择题（80分），包括听力测试（20分）、单项选择（30分）、完形填空（10分）、补全对话（5分）、阅读理解（15分）共五个大题。
第II卷为非选择题（40分），包括拼写单词（5分）、选词填空（10分）、改写句子（5分）、完成句子（5分）、任务型阅读（5分）、书面表达（10分）共六个大题。
全卷共计110小题，满分120分，考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷为机器阅卷，第Ⅱ卷为人工阅卷。
（二）各部分简析第Ⅰ卷Ⅰ. 听力（20小题）新课程标准要求：考生能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词障碍，理解语篇大意。
能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。
能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料。
2009年中考听力的特点：听力部分试题设置紧密联系教材, 对教材中的重点句子和交际用语进行改编再造，做到试题源于教材并高于教材，使各层次的学生都能展现自己的水平，为今后教学中的分层教学起到了积极的导向作用。
听力试题图文并茂，涉及到未来职业、现代生活私家车问题、家庭照片及学生爱看的卡通电影《功夫熊猫》等话题。
考题设置有层次感，有梯度，突出语言的真实交际功能，联系学生实际，更口语化，更生活化。
各小题从不同角度设置不同话题，由短句到短对话再到长对话和故事性语篇，通过创设真实情景考查学生的对短句的反应能力和对话、语篇的理解能力。
本部分试题从四个方面考查学生的听力能力。
1．听选句子。
共5题。
涉及到的句型有：祈使句、特殊疑问句、一般疑问句、含有固定结构的陈述句等。
该题重点考查学生听辨单句的能力。
句子只读一遍，要求学生听辨出常见单词读音，基本英语句型、句式，以及瞬间听、辩语音的能力和用英语思考、反应的能力。
2．听对话，选图片。
共5题。
询问、谈论职业(—Jack, is your sister a policewoman? The policewoman looks so cool. —Yeah. It’s an exciting job, but kind of dangerous.)、谈论及邀请(—I love pandas and I want to see a movie about pandas. —Well, Jenny, you can see the movie Kung fu Panda.)、请求允许（—I have a headache, Jim. Would you mind turning down the music?—Sorry, Cathy. I think you’d better go to see the doctor.）、谈论现代生活(—You see, more and more families buy their own cars.—Yes, cars are much cheaper than before.)、谈论家庭(—Tom, who’s the woman with a baby? Your mother?—Yeah, the baby is me. Am I cute?)等五个日常交际话题。
话题源于生活，真实可信，贴近学生。
试题设置把语境放在了突出位置，话题多样，富于变化，强调了英语语言学习的交际性和生活场景化。
同时作为听力试题，重点测试了学生在各种不同情景语境中听、辨文意，获取信息，联想话题场景，结合图片判断解题的能力。
并且题目中所传递出的信息也是学生关心的未来职业、受欢迎的卡通片《功夫熊猫》以及现代家庭生活私家车等话题，均是正面的、积极的，对学生有一定的教育意义。
3．对话理解。
完整的长对话，话题为两人讨论上网搜索信息并制定度假计划。
对话中考查到了现在进行时、一般讲来时、一般现在时及现在完成时等时态。
并设计考查度假地点、度假返程时间以及是否去迪斯尼乐园等问题。
对话为7组14句，素材丰富，设题角度多样，考查时间、地点、原因等，侧重考查学生获取细节信息，加以分析甄别的能力。
对话理解部分设题以特殊疑问句为主，做答时必须以听懂对话和问题为基础，进而理解说话者倾向、意图、态度和观点，整体把握对话含义，选出正确选项。
其中14小题是询问Sam度假的返回时间。
需要学生获取对话中June 20th动身出发并于七天后返回。
时间相加，由此判断Sam的正确返程时间，旨在考查学生的听辨和分析能力，而不是单纯的考查时间、日期。
由于对话理解信息量较大，具有一定的区分度，这就要求考生在平时的英语学习中坚持听力练习和听力理解能力的提高。
4．短文理解。
所选短文是一篇反映中美文化差异的文章。
每晚儿子睡觉前都要与父亲进行谈话并在父亲的鼓励下树立积极的生活态度。
整篇文章230词左右, 信息点丰富。
要求考生根据听力材料提供的背景、数据和人物，对其相互之间的关系进行推理判断，进而整体把握文章，对故事中的人物、地点、原由等细节内容进行综合判断或推理，选择正确答案。
该题文章内容较长，素材有一定难度，对考生能力要求较高，因此该题具有较高区分度。
同时对于东西方父母对子女的教育以及子女如何与父母沟通作了很好的诠释，对考生有积极的教育作用。
Ⅱ. 单项选择（30小题）1. 注重双基，依本靠纲，覆盖面广，涵盖重点，面向全体。
2009年中考英语试卷单项选择题考查的项目有：考查项目冠词代词名词形容词数词（跨学科知识）介词连词情态动词动词词组辨析动词特殊疑问词辨析并列句宾语从句反意疑问句实践应用情景交际it 作形式主语数量1 5 3 2 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 1 3 1 单项选择主要考查学生对初中阶段基本词法、句法和语法知识的掌握，因而在题目设置过程中注重检测双基，力图涵盖重点，做到面向全体，保证大多数考生的英语基础知识和基本技能通过该题的测试。
单项选择题中，考查项目近20项，保证了知识点的覆盖面，同时考查内容全是初中阶段要求学生掌握的基础英语语言知识，体现了该题的考查难度定位，即只要平时认真完成教材所规定的学习任务，绝大部分考生应该能顺利通过这部分的测试。
较好地体现了新课标面向全体的要求，同时也发挥了中考导向作用。
2．语境设置完整、真实，贴近生活，体现语言的交际功能。
单项选择总共30个小题中有12个小题以交际对话的形式出现，在设题考查语法、句法和词法知识的过程中，较好的注意了避免立意孤立的纯词法、句法或语法考查题，而是将对基础知识和词汇理解的考查融入到一定的情景中，在类似真实的语境中运用所学知识解题，体现了在情境和语境中考查语法和基础知识的思想，力求实现知识的灵活运用。
同时在设置语境时注意贴近生活，营造情景逼真，设问角度多样，充分体现语言的交际功能。
如：21. —Do you have _______ QQ number? —Sorry, I don’t have one. A. a B. an C. the D. / 22. —Is thisyour key, John? —No, it isn’t. _______ is over there. A. I B. Me C. My D. Mine 23. —What’s your _______, Rick? —I like collecting coins. A. age B. name C. job D. hobby 30. —_______ is it from your home to the shopping mall? —About fifteen minutes’ ride. A. How long B. How far C. How often D. How much 32. —Hi, Tony. The milk shake _______ good! —I’m glad you like it. A. sounds B. falls C. goes D. tastes 33. —Lily and Jane are both good at singing. —Who sings _______? A. nice B. well C. better D. the best 34. —Hey, Peter. How is the weather in your city now? —_______. A. It’s cloudy B. It’s fast C. It’s cheap D. It’s short 38. —How do you like the new TV play? —_______. A. That’s right B. It’s interesting C. Of course D. I’d love to 41. —Is there _______ in today’s menu? —Yes. We have Beijing Duck. A. anything special B. special anything C. nothing special D. special nothing 42. —Who’s that girl swimming in the pool? Is it Lucy? —It _______ be Lucy. She is sleeping in her bedroom now. A. may B. can’t C. must D. should 43. —Would you like some ice cream, Vera? —_______. It’s my favorite. A. No, I’m not thirsty B. No, thanks C. Yes, I do D. Yes, please 50. —You can use MSN to talk with Kevin on the Internet. —I know. But can you tell me _______? A. what I can use it B. how can I use it C. why can I use it D. when I can use it 3. 材料选择鲜活生动，设题内容新颖，图文并茂，贴近学生生活，关注社会热点，注重跨学科知识渗透并与学生兴趣爱好拉近距离，具有教育引导作用。