老人与海鸥PPT新
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《老人与海鸥》优质课PPT课件
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像 前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片 飞动的白色旋涡中 脱出身来。
动的词句旁写几句感受。
海鸥们急速扇动翅膀，轮
流飞到老人遗像前的空中，像 是前来瞻仰 遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像
的时候，海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑 过来。它们大大声声鸣鸣叫叫 着,翅膀扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这 片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不 到”这个问题用较快的速度默读课 文15-19自然段，从四组写海鸥的句 子中划出关键词，体会海鸥的心情。
2、“不动笔墨不读书”，在最让你感 动的词句旁写几句感受。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不
到”一这群个海问鸥题突用然较快飞的来速，度围默着读老课人 的文遗1像5-1翻9自飞然盘段旋，，从连四声组鸣写海叫鸥，的叫句声 和子姿中势划与出平关时键大词不，一体会样海，鸥像的是心发情生。 了2、什“么不大动事笔。墨不读书”，在最让你感
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片 飞动的白色旋涡中 脱出身来。
动的词句旁写几句感受。
海鸥们急速扇动翅膀，轮
流飞到老人遗像前的空中，像 是前来瞻仰 遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了 两行。它们肃立不动，像是为 老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像
的时候，海鸥们像炸了营似的 朝遗像扑 过来。它们大大声声鸣鸣叫叫 着,翅膀扑得那样近,我们好不容 易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥 们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这 片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不 到”这个问题用较快的速度默读课 文15-19自然段，从四组写海鸥的句 子中划出关键词，体会海鸥的心情。
2、“不动笔墨不读书”，在最让你感 动的词句旁写几句感受。
学习建议：
1、带着“海鸥的哪些表现让你意想不
到”一这群个海问鸥题突用然较快飞的来速，度围默着读老课人 的文遗1像5-1翻9自飞然盘段旋，，从连四声组鸣写海叫鸥，的叫句声 和子姿中势划与出平关时键大词不，一体会样海，鸥像的是心发情生。 了2、什“么不大动事笔。墨不读书”，在最让你感
《老人与海鸥》ppt(完美版)
不同文化背景下，动物的象征意义存在显著的差异，如龙 在东方文化中是吉祥的象征，而在西方文化中则往往与邪 恶相关联。
宗教与民间信仰
宗教和民间信仰对动物象征意义的影响深远，如基督教中 羊羔代表纯洁和牺牲，而佛教中大象则象征智慧和力量。
文学作品中的文化交融
在全球化的背景下，文学作品中的动物形象也呈现出文化 交融的趋势，不同文化背景下的动物象征意义在文学作品 中相互交织。
情感深度传递给读者启示
尊重自然
通过老人与海鸥的故事， 传递了尊重自然、与自然 和谐相处的理念。
坚韧不拔
老人在困境中坚韧不拔的 精神，激励着读者面对困 难时也要坚持不懈。
真挚的情感
老人与海鸥之间真挚的情 感，让读者感受到人与动 物之间也可以建立深厚的 情现象探讨
动物在文学作品中形象塑造
描绘老人形象及其特点
80%
孤独而坚韧的老人
老人独自居住在海边，生活简朴 而孤独，但他却坚韧不拔地照顾 着海鸥，展现了他的善良和坚强 。
100%
细心而充满爱心的老人
老人对海鸥的照顾无微不至，从 喂食到照顾伤病，都表现出他的 细心和爱心。
80%
与自然和谐相处的老人
老人与海鸥的互动，体现了人类 与自然和谐相处的理念，表达了 作者对自然的敬畏和爱护。
应用三
将小说中的和谐共处理念应用到日常生活中，与 身边的人和自然建立更好的关系。
THANK YOU
感谢聆听
勇敢面对困境
老人在孤独的生活中，以坚定的 信念和乐观的态度面对困境，展
示了勇敢面对困难的精神。
坚持信念
老人对海鸥的细心照料，不仅是对 生命的尊重，更是对内心信念的坚 守，体现了坚持信念的重要性。
精神力量的传递
宗教与民间信仰
宗教和民间信仰对动物象征意义的影响深远，如基督教中 羊羔代表纯洁和牺牲，而佛教中大象则象征智慧和力量。
文学作品中的文化交融
在全球化的背景下，文学作品中的动物形象也呈现出文化 交融的趋势，不同文化背景下的动物象征意义在文学作品 中相互交织。
情感深度传递给读者启示
尊重自然
通过老人与海鸥的故事， 传递了尊重自然、与自然 和谐相处的理念。
坚韧不拔
老人在困境中坚韧不拔的 精神，激励着读者面对困 难时也要坚持不懈。
真挚的情感
老人与海鸥之间真挚的情 感，让读者感受到人与动 物之间也可以建立深厚的 情现象探讨
动物在文学作品中形象塑造
描绘老人形象及其特点
80%
孤独而坚韧的老人
老人独自居住在海边，生活简朴 而孤独，但他却坚韧不拔地照顾 着海鸥，展现了他的善良和坚强 。
100%
细心而充满爱心的老人
老人对海鸥的照顾无微不至，从 喂食到照顾伤病，都表现出他的 细心和爱心。
80%
与自然和谐相处的老人
老人与海鸥的互动，体现了人类 与自然和谐相处的理念，表达了 作者对自然的敬畏和爱护。
应用三
将小说中的和谐共处理念应用到日常生活中，与 身边的人和自然建立更好的关系。
THANK YOU
感谢聆听
勇敢面对困境
老人在孤独的生活中，以坚定的 信念和乐观的态度面对困境，展
示了勇敢面对困难的精神。
坚持信念
老人对海鸥的细心照料，不仅是对 生命的尊重，更是对内心信念的坚 守，体现了坚持信念的重要性。
精神力量的传递
《老人与海鸥》新(第一课时)PPT课件
他背已经驼了，穿一身褪色的过时
布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食
的大塑料袋也用得褪了色。
连用三个“褪 色”，让我们体会到 老人的生活十分俭朴， 给海鸥喂食的时间也 很长了。
资料： 老人每个月只有308块钱收入，老人 平时最大的开销就是两毛钱一包的烟，出门绝 不坐公交汽车，因为他舍不得花那5角钱车费， 为了节省钱，一碗干饭，一个馒头，一碟咸菜 就是他一天的伙食，身体不舒服了也绝不会去 医院看病，能挺就挺过去实在不行也只是买一 些草药，但是这位老人却舍得每天买四块五毛 钱一斤的饼干给海鸥做饼干的吃。老人去世了， 人们发现他家里最值钱东西竟然只是是6个鸡蛋， 而这6个鸡蛋也只是他给海鸥做饼干的配料。
老人亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女。省略号 表示例举的省略。
老人是怎样谈海鸥的？
语言 “海鸥最重情义，心细着呢。 前年有一只海鸥，飞离昆明前一天， 连连在我帽子上歇落了五次，我以为 它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟 我告别。它去年没有来，今年也没有 来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前， 海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。 你看他们那小模样！啧啧……”
朋友告诉我，这位老人每天步行 二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了 给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
1里=500米
是什么给了老人这么大的动力？
对海鸥无私的爱
外貌
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣， 背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也 用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行 二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送 餐，跟海鸥相伴。
你看他们那小模样！啧啧……
省略号中省略了什么？
你看他们那小模样！啧啧________ ______________________
21《老人与海鸥》我上课用PPT课件
总结
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爱 老人
爱
海鸥
只有人爱动物，动物也才会爱人，地球也才 能永远充满爱，充满和谐。
考考你
返回
考考你
学习了课文后，你有何感想？
假如你就是一只被老人喂养 过的海鸥，你会对去世的老人说 些什么？
学习发现
返回
【总结全文】
这节课，我们不仅掌握了作者的写 作方法，也认识了一位关爱动物的 老人——吴庆恒，如今在翠湖边为 了纪念他，为他塑造了一尊塑像， 老人虽然去世，但相信他关爱动物 的善举将永远在人们中间传承下去！
返回
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【学习发现】
课文共六处用了省略号，作用也有所不同， 阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。 第4自然段的省略号表示列举的省略；第11 自然段有两处使用了省略号，表示话未说 完；而第15、16自然段的两处省略号，则 表示语意未尽；最后一处省略号用在17与 18自然段之间，单列一段，也表达了未尽 的语意。
思考:他们这是在做什么?
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海鸥们像炸了营似的朝遗 像扑过来。它们大声鸣叫着， 翅膀扑得那样近，我们好不 容易才从这片飞动的白色漩 涡中脱出身来。
思考：它们为什么如此狂叫、如此疾飞？
总结
考考你
返回
Байду номын сангаас
• A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然 飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫， 叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什 么大事。
思考:海鸥为什么会有这样的表现?
返回
海鸥们急速扇动翅膀，轮流 飞到老人遗像前的空中，像是 前来瞻仰遗容的家属。
理解：“瞻仰”一词中包含着海鸥对老人的敬爱，
“家属” 一词中包含着海鸥对老人的亲密。老人与海鸥虽不 是亲人，却有着血浓于水的亲情。
《老人与海鸥》ppt(完美版)
第二部分：海鸥对老人的爱
段落解析
这部分主要描述了海鸥对老人的喜爱和信任，以及海鸥在老人去世后的悲痛。
思想表达
这部分主要表达了海鸥对老人的信任和依赖之情，以及海鸥对老人的感恩和怀念 。
第三部分：老人与海鸥的和谐共处
段落解析
这部分主要描述了老人与海鸥之间的和谐共处，以及老人与 海鸥之间的默契。
思想表达
启示和反思
学习《老人与海鸥》让我意识到人类应该更加 尊重自然、保护自然，与自然和谐共处。
学习技巧分享
思维导图
01
我利用思维导图工具梳理了《老人与海鸥》的知识点和重点，
清晰易懂，方便记忆。
笔记技巧
02
在学习过程中，我采用多种笔记技巧，如提纲挈领、标注重点
、关联记忆等，提高学习效率。
反复巩固
03
我通过反复学习和巩固，加深了对《老人与海鸥》的理解和记
课文将自然、人文、情感等多种元素巧妙地融合在一起，展现出独特
的艺术美感。
06
学习感悟与分享
我的学习感悟
1 2 3
思想表达
通过学习《老人与海鸥》，我深刻感受到人与 自然和谐相处的重要性。
精神传承
这组照片展示了老人与海鸥之间深厚的情感纽 带，这种情感纽带不仅存在于人与人之间，也 存在于人与自然之间。
这部分主要表达了老人与海鸥之间的和谐共处之情，以及老 人与海鸥之间的相互理解和尊重。
04
写作技巧和特点
独特的叙事手法
倒叙手法
文章多次运用倒叙手法，将海鸥对老人的情感表达放在每段故事的开头，增 强了读者的阅读兴趣。
第一人称视角
使用第一人称视角，通过老人的口吻讲述他与海鸥之间的故事，增强了故事 的真实性和可信度。
《老人与海鸥》ppt(完美版)
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。 原来是亲昵得变了调的地方话——“独 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独 脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1、抑扬顿挫是什么意思? (声音高低起伏和停顿转折) 2、老人抑扬顿挫地唱着什么？用“＿＿”在句中划出答案。 3、老人给海鸥起了什么名字？从中说明了什么？
①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布 衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大 塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位 老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
这是一个十分简朴的老人，可就是这样 一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资 给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。 是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老 人对海鸥那种无私的爱。这里向读者呈现了 一个爱海鸥的老人形象。
生字正音：
cuò
塑料 抑 扬顿 挫 bǐng 饼干丁 xiē 歇落 jí吉祥 pǔ 谱写 ng营地 yì 抑 扬顿 挫 yí
sù
词语积累：
塑料 饼干 节奏 乐谱
吉祥
呼唤
企盼
歇落
急速
褪色 守灵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
瞻仰
旋涡 相依相随
塑料袋 有声有色
抑扬顿挫
词语解释：
形容声音、语调等跌宕起伏，节奏分 抑扬顿挫： 明，富有变化。抑：降低。扬：升高。 顿：停顿。挫：转折。 歇落： 文中指海鸥停在老人的帽子上休息
七绝· 过湖
【宋】俞桂
舟移别岸水纹开， 日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，
白鸥飞处带诗来。
昆明十多年冬天里真实的童话：
这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天 飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余 里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休 工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美 食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海 鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车……
《老人与海鸥》ppt课件
读准字音
饼bǐng干
塑sù料
乐谱pǔ
抑yì 扬顿挫cuò
营yí ng地
停歇xiē
吉jí 祥
词语积累
褪色 亲昵 相依相随 翻飞盘旋 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞
滇池 旋涡 撮嘴呼唤 驻足观看 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡
你知道以下词语的意思吗？
• • • • • •
褪色： 撮： 抑扬顿挫： 歇落： 守灵： 漩涡：
这是发生在昆明十多年前的一个真实的故事：
• 海鸥 海鸥是人类最熟悉的 海鸟，有50多种，其中一半 以上在北半球繁殖。它对各 种环境都有非凡的适应能力 ，根据海鸥羽毛、体形，一 般把它分为两种子群。一种 是黑头或是有头兜的鸥，体 形较小，夏季头部颜色会有 变化；一种是头部与身体颜 色均呈白灰色的鸥，重90克 至2000克。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来 瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥 纷纷落地，竟在老人遗 像前后 站成了两行 。它们 肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使 。
“瞻仰”写出来海鸥对老人的敬仰、尊敬。“纷 纷”说明海鸥的动作一致，似乎有谁在无声指挥。 “站成两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海 鸥对老人的尊敬、爱戴，对老人的一片深情。也许 它们知道老人再也不会来了，于是默默的“肃立”， 好像在为老人守灵。
意想不到的事情发生了—— 一群海鸥 突然 连声鸣叫 ， ，叫 飞来 ，围着老人的遗像 翻飞盘旋 声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为老人又 来给他们喂食了，许多天没来的老人终于又来 了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不 及待地“突然飞来”。然而它们很快发现不对， 于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。 它们用声音呼唤老人。
21 老人与海鸥PPT课件
“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一 只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上 歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来 才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年 也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人 说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一 来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那 小模样！啧啧……”
海鸥停落在老人的帽子上来向老人告别， 这一细节的描述可以看出，海鸥对老人那种 依依不舍的情感，海鸥是吉祥鸟，它的到来
品读感悟
仔细研读课文14~19自然段， 哪些语句描写了海鸥对老人震撼 的情？请用波浪线勾画出来，并 在空白处写上自己的感受。
意想不到的事情发生了——一群 海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞 盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时 大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
海鸥有节奏的翻飞，那场面像一幅灵动的 画，又似一首美妙的歌。
在海鸥的鸣叫声里，老 人抑扬顿挫地唱着什么。侧 耳细听，原来是亲昵得变了 调的地方话──“独脚”“ 灰头”“红嘴”“老沙”“ 公主”……
朴实却不失个性的名字。透过 这一个个朴实的名字，我们看到的 不仅仅是老人对海鸥的熟悉，更能 看出老人对海鸥的亲昵，对海鸥的 爱。他呼唤着一只只海鸥，就好像 在呼唤自己的孩子，一声声的呼唤 抑扬顿挫，凑成了一首美妙的音乐。
象征了幸福。
老人望着高空盘旋的鸥群， 眼睛里带着企盼。
思考： 从老人期盼的眼神里，你看出了
老人的什么心思？
看出了老人对海鸥的一片 深情和依依不舍之情。
朋友告诉我，十多年了，一到冬 天，老人每天必来，和海鸥就像亲 人一样。
《老人与海鸥》ppt(完美版)
和谐相处。
生命的尊严与价值
老渔夫虽然最终没有战胜马林鱼 ，但他捍卫了生命的尊严和价值 ，让人们思考生命的意义和价值
所在。
05
互动环节：课堂活动与讨论
角色扮演，情景再现
老人与海鸥相遇
请两位同学分别扮演老人和海鸥，通 过表演展现二者相遇的情景，让同学 们更加直观地感受老人与海鸥之间的 情感交流。
老人喂食海鸥
信念支撑行动
老人对海鸥的照料不仅源于内 心的善良，更在于对生命珍视 的信念，这种信念支撑着他的 行动，传递出坚持与执着的力 量。
毅力创造奇迹
老人用毅力和耐心创造了海鸥 康复的奇迹，彰显了毅力在克 服困难、实现目标过程中的重 要作用。
跨文化交流与传播意义
文化交融
故事中老人与海鸥的情谊超越了 种族与文化的界限，体现了不同 文化背景下人与自然的共通情感
创ห้องสมุดไป่ตู้动机
通过老人与海鸥的故事，表达对人与自然和谐相处的向往，以及 对孤独、爱和生命的深刻思考
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
01
02
03
04
引子
老人孤独的生活与对海鸥的期 待
发展
老人与海鸥的相遇、相识与相 知
高潮
老人与海鸥的深厚情感与生死 离别
结局
老人的感悟与对生命的思考
角色形象分析
02
01
03
我们要努力传播人与自然和谐共处的理念，呼吁更多人关注和尊重自然
，共同创造一个美好的生态环境。
THANK YOU
感谢聆听
电影《老人与海》
01
由裘德·洛、哈维尔·巴登等主演的一部电影，改编自海明威的同
名小说，讲述了老渔夫与一条巨大马林鱼的搏斗过程。
生命的尊严与价值
老渔夫虽然最终没有战胜马林鱼 ，但他捍卫了生命的尊严和价值 ，让人们思考生命的意义和价值
所在。
05
互动环节：课堂活动与讨论
角色扮演，情景再现
老人与海鸥相遇
请两位同学分别扮演老人和海鸥，通 过表演展现二者相遇的情景，让同学 们更加直观地感受老人与海鸥之间的 情感交流。
老人喂食海鸥
信念支撑行动
老人对海鸥的照料不仅源于内 心的善良，更在于对生命珍视 的信念，这种信念支撑着他的 行动，传递出坚持与执着的力 量。
毅力创造奇迹
老人用毅力和耐心创造了海鸥 康复的奇迹，彰显了毅力在克 服困难、实现目标过程中的重 要作用。
跨文化交流与传播意义
文化交融
故事中老人与海鸥的情谊超越了 种族与文化的界限，体现了不同 文化背景下人与自然的共通情感
创ห้องสมุดไป่ตู้动机
通过老人与海鸥的故事，表达对人与自然和谐相处的向往，以及 对孤独、爱和生命的深刻思考
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
01
02
03
04
引子
老人孤独的生活与对海鸥的期 待
发展
老人与海鸥的相遇、相识与相 知
高潮
老人与海鸥的深厚情感与生死 离别
结局
老人的感悟与对生命的思考
角色形象分析
02
01
03
我们要努力传播人与自然和谐共处的理念，呼吁更多人关注和尊重自然
，共同创造一个美好的生态环境。
THANK YOU
感谢聆听
电影《老人与海》
01
由裘德·洛、哈维尔·巴登等主演的一部电影，改编自海明威的同
名小说，讲述了老渔夫与一条巨大马林鱼的搏斗过程。
《老人与海鸥》实用版PPT课件
• 撮：
吮吸。
• 抑扬顿挫： 声音高低起伏和停顿转折。
• 歇落：
文中指海鸥停在老人的帽子上休息。
• 守灵：
守在灵床或灵位的旁边。
• 漩涡：
流体旋转时形成的螺旋形。
•课文主要写了哪两个场景？哪个场 景让人意想不到？
1. 老人对海鸥无私的爱。 2.海鸥对老人的那份令 人震撼的感情。
• 课文主要讲了一个怎样的故事？ • 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，
老 人 与 海 鸥
• 海鸥 海鸥是人类最熟 悉的海鸟，有50多种， 其中一半以上在北半球 繁殖。它对各种环境都 有非凡的适应能力，根 据海鸥羽毛、体形，一 般把它分为两种子群。 一种是黑头或是有头兜 的鸥，体形较小，夏季 头部颜色会有变化；一 种是头部与身体颜色均 呈白灰色的鸥，重90克 至2000克。
老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那 么和谐！一个“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海 鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画， 更像一首美妙的歌。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落，排成一片翻飞 的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
运用比喻的修辞手法形象地描绘出老 人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅 膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美 妙的歌。
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛 里带着企盼。
“企盼”：希望人们与动物 和谐相处；希望海鸥们快 乐生活；希望能天天与海 鸥在一起……
十多年了，一到冬天， 老人每天必来，和海鸥就像
亲人 一样。
谈起海鸥，老人的眼神立 刻生动起来。
——爱海鸥
——也爱老人
十多年了，几千个日子，老人每天都来，可 有一天老人没来，第二天老人还是没来，直到 第三天的时候，老人才步履蹒跚地来了。喂海 鸥的时候，他坐到了地上，身子弯成了弓一样 的弧形。这三天，他只吃了一碗面，觉得好点 了，就赶来看海鸥了。
《老人与海鸥》ppt课件
你看他们那小模样！
感悟海鸥情
默读课文第二部分，想想： 安放老人遗像的地方发生了什么批注在旁边。
意想不到的事情发生了—— 一群海鸥 突然 连声鸣叫 ， ，叫 飞来 ，围着老人的遗像 翻飞盘旋 声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人 遗像前的空中，像是前来 瞻仰遗容的亲属。
的 了带 一 ！着 位 依 老 恋 人 ， ， 带 你 着 又 对 想 海 对 鸥 他 深
每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一 样，给它们喂食。
老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们 中间传承下去。
感悟心语：
善良的老人，纯洁的海鸥，彼 此用真情共同谱写了一曲爱的赞歌。 那份相知与相守、牵挂与依赖，让 我们猛然醒悟，人与动物和谐共处， 原来是如此的美好，如此的动人！ 它无时无刻不在提醒大家，要与大 自然做朋友，珍爱生命，热爱生活。
海鸥们像炸了营似的朝遗像 扑 过来。 它们大声鸣叫着，翅膀 扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。 从“扑”你体会到了什么？
“扑”体会到了海鸥们是那么舍不得老人离 开，它们在用自己的方式表达对老人的留恋。
海鸥们像炸了营似的朝遗像 扑 过来。 它们大声鸣叫着，翅膀 扑得那样近，我们 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着 老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事。 意想不到的事情又发生了：海鸥们急速扇动翅膀，轮 流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 更意想不到的事情发生了：过了一会儿，海鸥纷纷落 地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。 更意想不到的事情发生了：当我们不得不去收起遗像 的时候，海鸥们向炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣 着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色 旋涡中脱出身来。
老人与海鸥课件六年级上册语文PPT
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在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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老人望着高空盘旋 的鸥群，眼睛里带着 企盼。
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意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来， 围着 老人的 遗像 翻飞盘 旋， 连声鸣叫， 叫声和 姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
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塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
褪色 撮 驻足观看 亲昵 滇池 啧啧 旋涡
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上，退开 一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上，退开 一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。
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老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
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海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的 空中，像是前来瞻仰遗 容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
词语
第一段
第二段
链接
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 对海鸥就像亲人一样。
在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳 细听，原来是亲昵得变了调 的地方话——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公 主”……
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老人望着高空盘旋 的鸥群，眼睛里带着 企盼。
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意想不到的事情发生了 —— 一群海鸥突然飞来， 围着 老人的 遗像 翻飞盘 旋， 连声鸣叫， 叫声和 姿势与平时大不一样，像 是发生了什么大事。
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塑料 饼干 节奏 乐谱 营地 停歇 吉祥 企盼 相依相随 抑扬顿挫 急速
褪色 撮 驻足观看 亲昵 滇池 啧啧 旋涡
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上，退开 一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。
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老人把饼干丁很小心地 放在湖边的围栏上，退开 一步，撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻便有一群海鸥应声而 来，几下就扫得干干净净。
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老人顺着栏杆边走边放， 海鸥依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。
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海鸥们急速扇动翅膀， 轮流飞到老人遗像前的 空中，像是前来瞻仰遗 容的亲属。
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过了一会儿，海鸥纷纷 落地，竟在老人遗像前后 站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白 翼天使。
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海鸥们像炸了营似的朝 遗像扑过来。它们大声鸣 叫着， 翅膀扑得那样近 ， 我们好不容易才从这片飞 动的白色旋涡中脱出身来。
词语
第一段
第二段
链接
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 和海鸥就像亲人一样。
朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， 对海鸥就像亲人一样。
老人与海鸥(强烈推荐)PPT
布置作业： 1、在插图处写一写你想对老人说 的话，并摘录文中优美词句 2、补充阅读：《军犬黑子》《我 的野生朋友》 3、提高题：写一写你和小动物之 间的故事。
多 多 指 谢 教 谢 大 家
意想不到的事情发生了——一群 海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻
飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与
平时大不一样，像是发生了什么大 事。
意想不到的事情又发生了——海鸥们 急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
更意想不到的事情发生了——过了一 会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动，像 是为老人守灵的白翼天使。
老人与海鸥
欣赏完图片,请你说说海鸥是一种 怎样的鸟?
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快速阅读的最佳状态 速度快 不动声 边动脑
撮嘴呼唤
应声而来 抑扬顿挫
炸了营
翻飞盘旋 连声鸣叫
起起落落
(老人喂海鸥)
白色旋涡
(海鸥送老人)
十多年了，一到冬天，老人每 天必来，和海鸥就像亲人一样。
他背已经驼了，穿一身褪色的过 时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋 友告诉我，这位老人每天步行二十余 里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥 送餐，跟鸥们像炸了营似的朝遗像 扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑 得那样近,我们好不容易才从这片 飞动的白色漩涡中 脱出身来.
回顾1到12自然段: 衣着朴素的 我们首先看到了一个_________ 喂海鸥 ，并且 老人，接着看到老人在________ 听到他深情地___________ 呼唤海鸥 ，知道他给 取名字 ，最后我们看到老人在 海鸥_________ 跟别人______________ 。 谈论海鸥
补充材料： 被昆明人称为“海鸥老人”的 吴庆恒生前孤身一人每月308元的退休工资 有一半以上都用来给海鸥买吃的。老人平 时几乎舍不得花一分钱坐公交车。每天步 行二十多余里，只为了给海鸥送餐，跟海 鸥相伴。四元五角一斤的饼干，老人毫不 吝啬买给海鸥吃；他还经常买来鸡蛋为海 鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的 奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。
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复习词语：
Hale Waihona Puke 塑料饼干乐谱
吉祥
停歇 炸营
抑扬顿挫
阅读提示：
►读一读 默读课文15---17段； ►找一找 海鸥们的哪些举动让你意想不到？ ►勾一勾 画出关键语句。
（一）
突然飞来 一群海鸥突然飞来， 连声鸣叫 围着老人的遗像翻飞盘旋 翻飞盘旋，连声鸣叫，
叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
1，有感情的朗读课文，把感受深的句子抄写下来。
2，结合回顾拓展七的”课外书屋“推荐阅读译本记录动物
和人类和谐共处的好书。例如：《我的野生动物朋友》。 3，搜集并阅读人和动物之间的真情故事，积累 生动感人的句段，并写出你和动物之间发生的故事。
2, 海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。 它们大声鸣叫着，翅膀飞得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
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小练笔： 此时此刻，假如你就站在美丽的翠 湖边，你想对遗像中的老人说些什么 或者对那群知恩图报的海鸥说什么还 是想对地球上所有的人们说什么呢？
作业：（请在下面三项里面自选两项完成作业。）
（二）
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来
瞻仰遗容的亲属 。 瞻仰
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过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在 纷纷落地 老人遗像前后站成了两行。它们 站成了两行 肃立不动像是为老人守灵的白翼天使。 肃立不动
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1, 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 ▲ 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 ▲ 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。 ……………………
Hale Waihona Puke 塑料饼干乐谱
吉祥
停歇 炸营
抑扬顿挫
阅读提示：
►读一读 默读课文15---17段； ►找一找 海鸥们的哪些举动让你意想不到？ ►勾一勾 画出关键语句。
（一）
突然飞来 一群海鸥突然飞来， 连声鸣叫 围着老人的遗像翻飞盘旋 翻飞盘旋，连声鸣叫，
叫声和姿势与平时大不一样， 像是发生了什么大事。
1，有感情的朗读课文，把感受深的句子抄写下来。
2，结合回顾拓展七的”课外书屋“推荐阅读译本记录动物
和人类和谐共处的好书。例如：《我的野生动物朋友》。 3，搜集并阅读人和动物之间的真情故事，积累 生动感人的句段，并写出你和动物之间发生的故事。
2, 海鸥们像炸了营似的朝遗像飞过来。 它们大声鸣叫着，翅膀飞得那样近， 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中 脱出身来。
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小练笔： 此时此刻，假如你就站在美丽的翠 湖边，你想对遗像中的老人说些什么 或者对那群知恩图报的海鸥说什么还 是想对地球上所有的人们说什么呢？
作业：（请在下面三项里面自选两项完成作业。）
（二）
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到 老人遗像前的空中，像是前来
瞻仰遗容的亲属 。 瞻仰
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过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在 纷纷落地 老人遗像前后站成了两行。它们 站成了两行 肃立不动像是为老人守灵的白翼天使。 肃立不动
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1, 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 ▲ 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们 ▲ 好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出 身来。 ……………………