幼儿园大班季节主题背景体育区 域运动研究
幼儿园：大班季节主题背景体育区域运动研究教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班季节主题背景体育区域运动研究教材定制/提高课堂效率/内容可修改Research on Regi onal Sports of Taiba n Seas on Theme Backgro und教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育大班季节主题背景体育区域运动研究教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班体育科目，主要用途为帮助学生感受I到外界丰富多变的刺激，体验和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突，同时学会锻炼身体和心理素质，学会释放压力，调节心情的技巧，进而促进全面发展和提III高。
内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本I进行教学使用。
i ___________________________________________ J上海瑞金一路幼儿园高慧君一、在主题背景下体育区域运动主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。
雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。
我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：春天来了”我爱我家”玩具总动员”好吃的食品”在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：我是中国人”、我们的城市”动物大世界”有用的植物”等。
这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题春夏秋冬”迁移到运动中。
大班主题教案：体育区域运动研究
（封面）大班主题教案：体育区域运动研究授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。
雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。
我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等;大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。
这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加工，确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。
3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
三、主题运动区域的实践1号运动区域：“四季服装”我们利用1号运动区设立了“四季服装”:在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
幼儿园大班季节主题背景体育区域运动研究
幼儿园大班季节主题背景体育区域运动研究一、内容分析幼儿园大班季节主题背景下的体育区域运动研究，旨在通过结合不同季节的特点，在体育区域活动中为幼儿提供丰富多样且适宜的运动体验。
这一主题与幼儿的生活紧密相连，不同季节有着不同的自然现象、气候条件和环境特色，这些都可以转化为体育区域运动的资源。
从教材知识点来看，幼儿体育教育强调遵循幼儿身心发展规律，注重在游戏中促进幼儿的身体发展，如大肌肉动作（走、跑、跳、投掷等）和小肌肉动作（抓、捏、握等）的发展。
在季节主题背景下开展体育区域运动，需要将季节元素融入到体育活动目标、内容、材料和环境创设等方面。
例如，在春季，可以利用微风和渐暖的天气，设置放风筝、追逐蝴蝶等活动，锻炼幼儿的奔跑和跳跃能力；夏季则可结合炎热的天气特点，开展水上活动，如小型水上接力赛，既能消暑又能锻炼幼儿的协调能力。
二、教学目标（一）知识与能力目标1.幼儿能够认识不同季节的特点，并将其与体育区域运动联系起来。
例如，知道冬季天气寒冷，适合开展一些能让身体暖和起来的运动，像滑冰（模拟滑冰）、跳房子等。
2.发展幼儿的基本运动能力，如在秋季主题的体育区域运动中，通过设置采摘果实（用球模拟果实，用小篮子收集）的活动，提高幼儿的跑、跳和手部控制能力（将球准确放入篮子）。
（二）过程与方法目标1.让幼儿通过自主探索、小组合作等方式参与体育区域运动。
例如，在夏季的水上体育区域，幼儿可以自由探索不同的水上工具（如小水桶、水枪等）的玩法，或者小组合作进行水上运输游戏（将小物件从一边运到另一边）。
2.教师引导幼儿根据季节变化调整运动策略。
如在春季风大的时候，教幼儿如何调整放风筝的角度和力度，以适应风向的变化。
（三）情感态度与价值观目标1.培养幼儿对季节变化的观察兴趣，激发他们对大自然的热爱。
在体育区域运动中，幼儿可以观察到不同季节的植物、天气等变化，从而增强对自然的感知。
2.增强幼儿参与体育活动的积极性和自信心。
当幼儿在与季节相关的体育区域运动中取得进步（如在冬季的滑雪模拟活动中从只能短距离滑到能较长距离滑），他们会感到自豪，进而更积极地参与体育活动。
幼儿园大班季节主题背景体育区 域运动研究
上海瑞金一路幼儿园高慧君一、在主题背景下体育区域运动主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。
雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。
我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。
这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加工，确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。
3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
三、主题运动区域的实践1号运动区域：“四季服装”我们利用1号运动区设立了“四季服装”:在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》第一章：引言1.1 教学背景本章节主要介绍体育区域运动研究的背景和意义，让幼儿了解体育区域运动对他们的身心发展的重要性。
1.2 教学目标让幼儿了解体育区域运动的概念和种类，认识到体育区域运动对健康的重要性。
1.3 教学内容1.3.1 体育区域运动的概念1.3.2 体育区域运动的种类1.3.3 体育区域运动对幼儿的影响第二章：体育区域运动的种类2.1 教学目标让幼儿了解和认识各种体育区域运动的玩法和特点。
2.2 教学内容2.2.1 球类运动2.2.2 田径运动2.2.3 体操运动2.2.4 水上运动2.2.5 冰雪运动第三章：体育区域运动的玩法与技巧3.1 教学目标让幼儿学习和掌握一些基本的体育区域运动玩法和技巧。
3.2 教学内容3.2.1 球类运动的玩法与技巧3.2.2 田径运动的玩法与技巧3.2.3 体操运动的玩法与技巧3.2.4 水上运动的玩法与技巧3.2.5 冰雪运动的玩法与技巧第四章：体育区域运动的安全常识4.1 教学目标让幼儿了解和掌握体育区域运动的安全常识，提高他们的自我保护意识。
4.2 教学内容4.2.1 运动前后的热身和拉伸4.2.2 运动中的安全注意事项4.2.3 运动后的恢复和放松第五章：体育区域运动对幼儿的影响5.1 教学目标让幼儿了解体育区域运动对他们身心健康的影响。
5.2 教学内容5.2.1 体育区域运动对幼儿身体的促进作用5.2.2 体育区域运动对幼儿心理的促进作用5.2.3 体育区域运动对幼儿社交能力的促进作用第六章：体育区域运动的器材与场地6.1 教学目标让幼儿了解和认识各种体育区域运动所需的器材和场地，知道如何正确使用和保护器材。
6.2 教学内容6.2.1 常见体育器材及其用途6.2.2 体育场地的一般布局与功能6.2.3 器材使用的注意事项6.2.4 场地维护与清洁的重要性第七章：体育区域运动的教学方法7.1 教学目标让幼儿了解和掌握一些基本的体育区域运动教学方法，提高他们的运动技能。
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》
一、教案概述教案名称：幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》章节名称：第一章体育区域运动的认知与理解教学目标：1. 让幼儿认识和了解体育区域运动的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对体育区域运动的兴趣和参与意识。
3. 帮助幼儿掌握基本的体育区域运动知识和技能。
教学内容：1. 体育区域运动的概念与分类。
2. 体育区域运动的特点与价值。
3. 体育区域运动的基本技能与规则。
教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、羽毛球等。
2. 教学图片：体育区域运动的图片。
3. 教学视频：体育区域运动的示范视频。
教学过程：1. 导入：通过展示体育区域运动的图片，引发幼儿对体育区域运动的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解体育区域运动的概念与分类，让幼儿了解体育区域运动的基本特点。
3. 示范：播放体育区域运动的示范视频，让幼儿直观地学习体育区域运动的基本技能。
4. 实践：分组进行体育区域运动实践，让幼儿在实际操作中掌握体育区域运动的基本规则和技能。
5. 总结：通过提问和讨论，帮助幼儿巩固所学的体育区域运动知识和技能。
二、教案概述教案名称：幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》章节名称：第二章体育区域运动的形式与组织教学目标：1. 让幼儿了解和掌握体育区域运动的形式和组织方法。
2. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
3. 提高幼儿体育区域运动的能力和技巧。
教学内容：1. 体育区域运动的形式：个人运动、团体运动、接力运动等。
2. 体育区域组织的原则：公平、安全、趣味等。
3. 体育区域运动技巧的培养：跑、跳、投、接等。
教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、羽毛球等。
2. 教学图片：体育区域运动的形式和组织方法的图片。
3. 教学视频：体育区域运动的技巧示范视频。
教学过程：1. 导入：通过展示体育区域运动的形式和组织方法的图片，引发幼儿对体育区域运动的好奇心和兴趣。
2. 讲解：讲解体育区域运动的形式和组织方法，让幼儿了解不同类型的体育区域运动。
3. 示范：播放体育区域运动的技巧示范视频，让幼儿直观地学习体育区域运动的技巧。
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》第一章：体育区域运动的定义与重要性1.1 体育区域运动的定义1.2 体育区域运动的重要性1.3 体育区域运动对幼儿发展的影响第二章：体育区域运动的内容与分类2.1 体育区域运动的内容2.2 体育区域运动的分类2.3 适合幼儿的体育区域运动项目第三章：体育区域运动的组织与实施3.1 体育区域运动的组织方式3.2 体育区域运动实施的注意事项3.3 体育区域运动的安全管理第四章：体育区域运动的教学方法与策略4.1 体育区域运动的教学方法4.2 体育区域运动的教学策略4.3 体育区域运动的评价与反馈第五章：体育区域运动在幼儿园的实践案例5.1 体育区域运动实践案例一：篮球区域活动5.2 体育区域运动实践案例二：跳绳区域活动5.3 体育区域运动实践案例三：足球区域活动第六章：体育区域运动的生理与心理效益6.1 体育区域运动对幼儿生理发展的影响6.2 体育区域运动对幼儿心理发展的作用6.3 体育区域运动对幼儿社会技能的提升第七章：体育区域运动的场地设计与器材配置7.1 体育区域运动场地的设计原则7.2 体育区域运动器材的选择与配置7.3 环保与安全：场地设计与器材配置的考量第八章：体育区域运动中的教师角色与指导8.1 教师在体育区域运动中的角色定位8.2 教师在体育区域运动中的指导策略8.3 教师在体育区域运动中的观察与反馈第九章：体育区域运动与家庭教育的结合9.1 体育区域运动家庭教育的重要性9.2 体育区域运动家庭教育的实施方法9.3 体育区域运动家庭学校的建立与运作第十章：体育区域运动的研究与未来发展10.1 体育区域运动研究的现状与趋势10.2 体育区域运动教学的创新与发展10.3 体育区域运动在幼儿教育中的未来展望重点和难点解析一、体育区域运动的定义与重要性：理解体育区域运动的概念及其在幼儿教育中的重要性是本章的重点。
教师需要掌握如何有效地将体育区域运动融入教学，以促进幼儿全面发展。
幼儿园大班季节主题背景体育区域运动研究
幼儿园大班季节主题背景体育区域运动研究标题：幼儿园大班季节主题背景下的体育区域运动研究一、教学目标：1. 帮助幼儿理解并体验四季变化对体育活动的影响。
2. 提高幼儿的身体协调性和运动技能，增强体质。
3. 培养幼儿的团队合作意识和规则遵守意识。
4. 激发幼儿对自然和季节变化的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 四季主题相关的体育游戏和活动设计，如春季的播种赛跑、夏季的水枪大战、秋季的落叶接力、冬季的雪球投掷等。
2. 季节性体育知识的学习，如不同季节适宜的运动方式和注意事项。
三、教学准备：1. 根据季节主题准备相应的体育器材和道具，如水枪、雪球、落叶等。
2. 设计和布置季节主题的体育区域，营造丰富的季节氛围。
3. 制定详细的活动流程和规则，确保活动的安全和有序进行。
四、教学过程：1. 引入环节：通过故事、图片等方式引入季节主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动环节：组织幼儿参与季节主题的体育游戏和活动，引导他们体验和感受季节变化对运动的影响。
3. 讨论环节：在活动后进行集体讨论，让幼儿分享自己的感受和体验，教师适时引导和补充季节性体育知识。
4. 反馈环节：收集幼儿的反馈和建议，为下一次活动的改进提供参考。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和体验季节变化，尝试设计和创新自己的季节主题体育活动。
六、教学总结：回顾整个教学过程，强调幼儿在活动中的学习和成长，以及他们在理解和体验季节变化、提升运动技能、培养团队合作和规则遵守意识等方面的表现。
七、教学评估：1. 过程评估：观察和记录幼儿在活动中的参与度、行为表现和技能掌握情况。
2. 结果评估：通过问卷调查、个别访谈等方式收集幼儿和家长的反馈，评估教学效果和满意度。
3. 自我评估：鼓励幼儿自我反思和评价，提高他们的自我认知和自我调整能力。
以上就是幼儿园大班季节主题背景下的体育区域运动研究，旨在通过丰富多样的活动和教学策略，促进幼儿的全面发展和健康成长。
大班季节主题背景体育区域运动研究教案
教师巡回指导： 教师巡视各组幼 儿的活动情况， 及时给予指导和 帮助，确保幼儿 安全和活动效果。
鼓励幼儿自主探 索：鼓励幼儿在 运动实践中自主 探索和尝试பைடு நூலகம்同 的运动方式，培 养幼儿的自主性
和创造性。
总结评价：对幼儿运动表现进行评价，鼓励幼儿继续努 力
评价内容：对幼儿在体育区域运动中的表现进行评价，包括动作技能、参与度、合作精神等方 面。
本次教学的不足
改进措施和建议
总结经验教训，为下次教学 提供参考
感谢观看
汇报人：
特点：具有趣味性、互动性、自主性、多样性等特点，能够促进幼儿身体、心理和社会性的 全面发展
目标：通过体育区域运动，培养幼儿的运动兴趣和技能，提高身体素质和协调能力
实施方式：在幼儿园内设置不同的运动区域，提供各种运动器材和设施，让幼儿自主选择喜 欢的运动项目进行锻炼
大班幼儿运动发展阶段及特点
大班幼儿运动发展的阶段： * 基础运动阶段 * 基础运动技能学习阶段 * 运动技能学习阶段
● 通过以上介绍，可以让幼儿更好地了解运动的基本要领和技巧，提高幼儿的运动能力和身体素质。同时， 也可以为后续的运动活动打下坚实的基础。
实践操作：幼儿分组进行运动实践，教师巡回指导
幼儿分组：将 幼儿分成若干 小组，每组人 数适宜，便于
教师指导。
运动实践：幼 儿在运动区域 进行各种运动 活动，如跑、 跳、爬、投掷
大班季节主题背景 体育区域运动研究 教案
汇报人：
添加目录标题 教学目标
教学内容
教学重点与难 点
教学方法与手 段
教学过程
教学反思
添加章节标题
教学目标
知识目标
幼儿能够掌握大班 季节主题背景体育 区域运动的基本规 则和技巧
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》
一、教案名称：幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》第一节：认识运动器材【教学目标】1. 让幼儿认识和了解各种体育器材的名称和用途。
2. 培养幼儿对体育运动的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
【教学内容】1. 认识体育器材：篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽子等。
2. 了解器材的用途：投篮、踢球、打乒乓球、跳绳等。
3. 观察和描述器材的特点：颜色、形状、大小等。
【教学准备】1. 准备各种体育器材，放在活动区域。
2. 准备教案纸和画笔，供幼儿记录和绘画。
【教学过程】1. 引入：教师向幼儿介绍本节课的主题，引导幼儿观察周围的体育器材。
2. 认识器材：教师逐一介绍每种器材的名称和用途，让幼儿近距离观察和触摸。
3. 观察和描述：教师引导幼儿观察器材的特点，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用语言描述。
4. 记录和绘画：教师指导幼儿用教案纸和画笔记录所观察的器材，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的体育器材。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己的观察和绘画作品，引导幼儿表达对体育器材的喜爱。
二、教案名称：幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》第二节：探索运动技巧1. 让幼儿学习并掌握一些简单的运动技巧，如投篮、踢球等。
2. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 增强幼儿的自信心和团队协作能力。
【教学内容】1. 学习投篮技巧：如何握球、投篮姿势、力度控制等。
2. 学习踢球技巧：如何踢球、踢球的力度和方向控制等。
3. 团队协作：分组进行投篮和踢球比赛，培养幼儿的团队协作精神。
【教学准备】1. 准备篮球、足球等器材，分成若干组。
2. 准备教案纸和画笔，供幼儿记录自己的运动成果。
【教学过程】1. 引入：教师回顾上节课的内容，引导幼儿表达对体育器材的喜爱。
2. 学习投篮技巧：教师示范投篮技巧，并指导幼儿练习，让幼儿掌握握球、投篮姿势和力度控制。
3. 学习踢球技巧：教师示范踢球技巧，并指导幼儿练习，让幼儿掌握踢球的力度和方向控制。
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》一、教学背景幼儿园是我们的孩子成长的地方，物质环境和教育环境的创设对幼儿的身心发展具有重要影响。
在幼儿园的教育教学中，体育教育也是不可缺少的一部分，可以帮助幼儿形成健康的生活方式和锻炼身体的习惯。
二、教学目标1.知识与技能通过本次活动，幼儿应该学会以下知识和技能：•学习一些简单的体育动作，如翻筋斗、转圈等；•学习使用体育器材，如球、绳子等；•学会使用空间观念和方向感。
2.情感与态度•培养幼儿的爱好精神和对体育活动的兴趣；•提高幼儿的自信心和协作能力；•培养幼儿团队意识和责任感。
三、教学重点•体育动作的学习；•体育器材的掌握；•空间观念和方向感的培养。
四、教学内容1.游戏热身在开始正式的体育活动前，需要给幼儿进行一定的热身活动，以渐渐适应体育活动。
热身活动内容示例：•模仿小动物：老虎走路、蛇行爬行、兔子跳跃、猴子爬树等简单小动物动作；•风车游戏：幼儿们围成一个圆圈，一个小朋友拿着风车站在中央，其他幼儿边唱歌边绕圈，当唱到“风车转，小朋友跳”时，中央小朋友要招呼两名站在其左右的小朋友跳两步，边唱边转风车；•大沙漏：两名小朋友分别拿着各自的绸带，一个人拿一端站在圆心，其他所有小朋友都拉着绸带走向园外，再在中央缓缓转圈回到圆心。
2.体育项目学习•翻筋斗：老师示范后让每一个小朋友都试一下，注意安全。
•跑步比赛：给孩子们设置起点和终点，教孩子们用比赛的方式互相切磋竞技，增强孩子们的体育气质。
•投掷球：给孩子发放一些球或其他物品，让孩子们在场地内互相传递、扔掷，发散孩子们的精力。
3.小活动及游戏•奔跑甩尾巴：游戏开始前每个孩子的背后绑上一条绸带，然后开始奔跑，如果被别人抓到了自己的尾巴就要下场，剩下的几个孩子最后胜出。
•绕船游戏：给孩子们设置一个游戏场地，然后一只由两个男女孩子合作扮演的“舵手”持续为孩子们设出绕船难题，最后胜出者获胜。
五、教学方法•教师引导、学生自主参与；•教师现场示范、学生把握重点。
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》一、教学目标1.了解运动是怎样影响身体的发展和成长的。
2.认识不同的体育运动，培养幼儿的运动兴趣。
3.提高幼儿的运动能力和协调能力。
4.学会拥有一种健康的生活方式，了解运动是保持健康的重要方法。
二、教学准备1.教师需要准备运动场地或者室内教室。
2.足球、篮球、排球等体育器材。
3.幼儿体育馆播放器，播放相应的体育音乐。
4.课堂需要准备相应的教具，比如体育教具和绘本等。
三、教学内容与步骤第一节、热身运动教学目标：通过热身运动，让幼儿的身体充分热身，熟悉环境，为身体训练做好准备。
1.教师向幼儿们介绍今天的主题——《体育区域运动研究》，并简单介绍今天的活动——进行多项运动的体育比赛。
同时播放欢快的体育音乐，让幼儿们感受运动的乐趣。
2.教师示范运动热身，幼儿们跟随教师一起进行热身运动，包括：摆臂、踢腿、蹦蹦跳跳等运动。
第二节、体育运动学习教学目标：让幼儿了解各种不同的体育运动，并逐步学习掌握相关动作。
1.教师通过图片、卡片和幼儿绘本等方式，介绍跑步、跳远、投球等运动。
2.教师带领幼儿们学习不同的运动，让幼儿通过踢球、投篮等方式逐步掌握各种体育运动的动作要领。
第三节、体育比赛教学目标：让幼儿通过体育比赛相互竞争，加深对体育运动的兴趣和了解。
1.教师根据幼儿的身体状况和兴趣，设置各种不同的体育比赛项目，并向幼儿们介绍比赛规则，让幼儿感受比赛的紧张和兴奋。
2.教师带领幼儿逐一进行各项体育比赛，口头或书面记分，让幼儿们体验胜利的喜悦和失利的沮丧，培养幼儿们的竞争意识。
第四节、收尾运动教学目标：让幼儿进行收尾运动，让身体逐渐恢复正常状态。
1.教师带领幼儿进行适度运动，比如：慢跑、慢走等，让幼儿的身体逐渐恢复正常状态。
2.教师结合体育绘本等方式，让幼儿感受到健康的重要性，提倡健康的生活和积极健康的生活方式。
四、教学评估教师应根据幼儿们对体育运动的掌握程度，细致全面地进行教学评估，评估内容包括：•幼儿对不同运动的掌握情况。
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》一、教学目标1. 了解体育区域运动的基本概念和特点，激发幼儿对体育运动的兴趣。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的协调能力和运动技能。
二、教学内容1. 体育区域运动的基本概念和特点2. 体育区域运动的种类和玩法3. 体育区域运动的安全注意事项4. 体育区域运动的基本技巧和训练方法5. 体育区域运动的团队合作和竞技比赛三、教学准备1. 体育区域运动的场地和器材2. 教学PPT或教学卡片3. 教学视频或教学示范4. 团队合作游戏道具5. 竞技比赛规则和奖品四、教学过程1. 导入：介绍体育区域运动的概念和特点，引发幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：讲解和示范体育区域运动的基本技巧和训练方法。
3. 实践体验：分组进行体育区域运动的实践体验，指导幼儿正确操作器材。
4. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养幼儿团队合作精神和协调能力。
5. 竞技比赛：开展体育区域运动的竞技比赛，激发幼儿竞争意识和运动热情。
6. 总结评价：总结体育区域运动的学习成果，给予鼓励和表扬。
五、教学评价1. 观察幼儿对体育区域运动的学习兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在实践体验中的运动技能和协调能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏和竞技比赛中的表现，评价团队合作精神和竞争意识。
4. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学活动安排1. 第1周：介绍体育区域运动的基本概念和特点2. 第2周：学习体育区域运动的基本技巧和训练方法3. 第3周：实践体验体育区域运动，如跳绳、滚筒等4. 第4周：团队合作游戏，如接力比赛、团队合作拼图等5. 第5周：竞技比赛，如跳绳比赛、滚筒比赛等七、教学方法1. 直观演示法：通过示范和演示，让幼儿直观地学习体育区域运动的基本技巧和训练方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲身体验体育区域运动，提高幼儿的运动技能和协调能力。
3. 游戏教学法：通过团队合作游戏和竞技比赛，培养幼儿团队合作精神和竞争意识。
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿大班主题教案《体育区域运动研究》第一章：概述1.1 教案目的：本章节主要让幼儿了解体育区域运动的研究背景和意义，培养幼儿对体育运动的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：体育区域运动的概念与分类体育区域运动的研究背景和意义体育区域运动的优点和注意事项1.3 教学方法：讲解法：讲解体育区域运动的概念和分类讨论法：让幼儿讨论体育区域运动的意义和优点观察法：观察幼儿进行体育区域运动的情况第二章：体育区域运动的基本技巧2.1 教案目的：本章节主要让幼儿学习体育区域运动的基本技巧，提高幼儿的体育运动能力。
2.2 教学内容：体育区域运动的基本技巧：跑步、跳远、投掷等体育区域运动的规则和安全注意事项体育区域运动的比赛和团队协作2.3 教学方法：示范法：示范体育区域运动的基本技巧练习法：让幼儿进行体育区域运动的练习游戏法：设计体育区域运动的小游戏，提高幼儿的兴趣第三章：体育区域运动的训练方法3.1 教案目的：本章节主要让幼儿了解体育区域运动的训练方法，培养幼儿的自主训练能力。
3.2 教学内容：体育区域运动的训练方法：有氧运动、无氧运动、柔韧性训练等体育区域运动的训练计划和目标设定体育区域运动的饮食和营养补充3.3 教学方法：讲解法：讲解体育区域运动的训练方法和计划设定实践法：让幼儿进行体育区域运动的自主训练反馈法：对幼儿的训练情况进行评价和反馈第四章：体育区域运动的比赛与团队协作4.1 教案目的：本章节主要让幼儿了解体育区域运动的比赛规则和团队协作的重要性，培养幼儿的竞技精神和团队意识。
4.2 教学内容：体育区域运动的比赛规则和评分标准体育区域运动的团队协作技巧和策略体育区域运动比赛的道德规范和礼仪4.3 教学方法：讲解法：讲解体育区域运动的比赛规则和团队协作技巧模拟法：进行体育区域运动的比赛模拟，让幼儿体验比赛和团队协作的过程讨论法：让幼儿讨论比赛中的公平竞争和团队协作的重要性第五章：体育区域运动的饮食与营养补充5.1 教案目的：本章节主要让幼儿了解体育区域运动与饮食营养的关系，培养幼儿的健康饮食习惯。
玩转体育宝藏：区域运动大班季节主题教案。
体育运动是一个全民参与、普及化的运动，能够增强身体的素质，提高身体的免疫力，更让身体细胞活跃，帮助人们拥有更健康的生活。
而在学校里，开展区域运动大班季节主题教案，不仅能够激发学生的运动兴趣，同时也能够促进学生之间的团结合作，让学生们更加活跃、更有纪律性地参与运动。
一、教案背景体育运动已经成为社会关注的热门话题，越来越多的人开始关注身体健康。
在学校里面，开展区域运动大班季节主题教案，目的是为了让学生们理解体育运动的好处，并让学生们从运动中感受到快乐。
二、教案的目标1. 培养学生的运动能力，在课堂中开展多种体育运动项目，让学生们有机会接触各种运动器材和运动项目，提高学生们的身体素质。
2. 提高学生们的团队协作能力，通过组织各种小组活动和游戏，让学生们在团体中感受到互助合作的乐趣，从而培养出学生们团队精神和合作精神。
3. 让学生们形成良好的体育运动意识，让学生们了解体育运动的好处和意义，并让学生在体育活动中享受运动的乐趣。
三、教案的教学内容1. 组织各种常规体育运动项目：比如田径、乒乓球、游泳等。
2. 组织各种团队运动项目：比如篮球、足球、排球等。
3. 开展各种游戏性的运动项目：比如跳绳、猴子爬树等。
四、教案的教学方法1. 群体教学：班级分组，每组安排不同的体育运动项目，并让每个小组来展示自己的运动项目。
2. 合作教学：组织学生互相合作，通过协作来完成各种体育运动项目，并且在完成过程中提高学生们的团队协作能力。
3. 个性化教学：根据不同学生的体育运动水平和爱好，为个别学生提供合适的体育运动训练项目和方案，并把课堂运动项目与生活运动项目进行结合，促使学生自发地参与体育运动。
五、学生评价方法1. 评价成果：对学生们的体育运动能力、团队合作能力以及个人成绩进行评价，让学生们在运动中得到成就感，增加运动的乐趣。
2. 自我评价：让学生们参与自我评价，对自己的表现进行评价，并且根据自己的评价来制订个人的计划。
六、教学效果评估1. 反馈问卷：通过问卷来收集学生们的自我反馈和评价，借此来了解课堂教学效果，并加以改进和提升。
大班季节主题背景体育区域运动研究
上海瑞金一路幼儿园高慧君一、在主题背景下体育区域运动主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。
雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。
我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。
这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加工，确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。
3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
三、主题运动区域的实践1号运动区域：“四季服装”我们利用1号运动区设立了“四季服装”:在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
大班季节主题背景体育区域运动研究教案
大班季节主题背景体育区域运动研究教案•相关推荐大班季节主题背景体育区域运动研究教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班季节主题背景体育区域运动研究教案，希望能够帮助到大家。
大班季节主题背景体育区域运动研究教案1活动目标：1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。
2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。
3.喜欢参加体育活动。
4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。
活动过程：1.教师和幼儿一起做热身运动。
教师：冬天到了，天气很冷!我们一起来做运动，让身体暖和起来吧!(模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动)。
幼儿跟着教师进行身体练习。
2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
教师：做运动真开心!我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。
快来看看，都有哪些项目吧!3.幼儿尝试进行身体活动练习。
场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。
幼儿自由选择区域练习。
请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。
幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。
4.游戏“小小运动会”。
教师：现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了!请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。
教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面)。
教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞(垫子)—走过独木桥(平衡木)—跳圈(圆环)，到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。
最先跑完的一组获胜。
幼儿进行游戏竞赛。
合作要求：怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利!教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人)5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》教学目标1.了解不同运动项目的规则和基本技能；2.培养孩子们的协作精神和团队意识；3.提高孩子们的大肌肉运动能力。
教学内容一、运动准备活动1.热身活动：跳绳。
2.握手捏球：教孩子们正确握住球体、投球姿势和投球技巧。
3.走钩绕带：训练孩子们绕过道具的灵活性和敏捷性。
4.筋骨弹簧：提高孩子们的起跳和爆发力。
二、动感模块1. 篮球区1.射门：让孩子们知道投篮的技巧要颠球，注意身体平衡应该站直，并且向篮筐扔球；2.绕柱运球：绕过柱子，相信孩子们一定会乐在其中；3.抢球接力：3-4人为一组，前一名孩子从一根球棒上取下一个篮球，传给下一个孩子，传完后跑回队伍最后一名。
最后一名把篮球放回球筐。
2. 足球区1.传球：让孩子们知道如何传球，让他们学会队友之间互相传球，建立协作与默契；2.争球比赛：两个小组PK,防守方的队员将足球放在自己身体后面，攻方的队员尝试将球踢出边界，防守方防住则得到1分；攻方将足球传到对面边界则得到2分。
3.救火员：小朋友围成圈，在圈里面放一个足球，有两名小朋友穿着救护服，手拿灭火器，从盒子中拍出纸火，问出谁被点燃后，急速跑向球，并依次抢球。
孩子们可以拍手叫喊帮助救火员抢球。
3. 游泳区1.抢珠子：每两人为一组，将计时器设定在30秒，谁在30秒内抢到的珠子在桶内就是获胜方。
2.打水球：在泳池中舒展双臂，一手持球，一手击球，球被对方掷起，您顶球，传球并投篮，快速跑动、接球、投篮。
三、活力模块1.体能训练：分为力量训练、敏捷训练、速度训练、耐力训练四个部分进行训练。
2.集体跳绳：全班同学分成若干小组，充分发挥团队协作精神，以集体最高记录为准。
教学重点1.分析不同运动项目的规则和基本技能；2.培养孩子们的协作精神和团队意识；3.提高孩子们的大肌肉运动能力。
教学方法1.活动性和互动性更好，学习的方法更灵活；2.学习的内容更具体操作性，孩子们更可以切身体验并理解原理；3.以教师的角色更多是引导者，而不仅仅是像传统教学中那样仅仅传授某种方法。
大班季节主题背景体育区域运动研究
大班季节主题背景体育区域运动研究本育儿文章是育儿天堂最新发布的《大班季节主题背景体育区域运动研究》的详细页面，感觉对育儿高等教育很有帮助，改了一下错别字，为了大家阅读方便。
上海瑞金一起幼儿园 ;高慧君;一、在范本主题配景下体育地区活动主题配景下体育地区活动是在肯定的主题配景下配置的多个活动地区，它是西席凭据幼儿到场活动的热门与身心生长特色，并整合二期整合课改江继芸参考用书《进修》中的主题而计划的。
雀立一个大主题，并在大主题配景配置多个相干的小主题活动地区，然后再建立主题活动地区的目的，同时针对性的投放活动东西和认知质料。
幼儿可以凭据本身的爱好选择主题地区中的内容，自由结伴、自立活动。
我们瑞一幼儿园前前后后实验体育多个在主题配景下的户外了地区活动。
如：中班幼儿在主题配景下的地区活动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总发动”“好吃的食物”“在秋日里”等等；大班幼儿在主题配景下的户外地区活动：“我是中国人”、“我们的都会”“动物大天下”“有效的植物”等。
这些在主题配景下举行的幼儿体育地区活动，转变了本来单一的身材活动转化为幼儿自身生长动力内涵的，师生配合选择活动质料，造就幼儿在多元性多样性的活动中努力摸索和缔造，增进每一个幼儿康健转型。
本日我向各人先容的我园在主题配景下开展户外地区活动中的此中一个：“春夏秋冬”，是将西席参考用书《进修》中的主题“春夏秋冬”迁徙到活动中。
颠末加工，建立了“四序打扮”、“四序植物”、幼儿园教案“四序超市”与“十二个月”的四个活动地区以下内容。
二、大班“春夏秋冬”户外副标题地区活动的目的1、经由过程“春夏秋冬”主题周边地区活动的开展，让学童进一步相识天气四序的天气特性、天然景致、生存用品等。
2、创设富厚多样境况的地区活动情况，引发幼儿教育活动的爱好，生长幼儿走、跑、跳、钻、爬等根基行动，并使幼儿行动和谐敏捷。
3、诱幼儿勇于实验、努力到场各个主题配景西北地区的副标题活动、并体验乐成的快活。
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上海瑞金一路幼儿园高慧君
一、在主题背景下体育区域运动
主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计的。
雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。
我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植物”等。
这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。
今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加工，确立了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标
1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。
3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
三、主题运动区域的实践
1号运动区域：“四季服装”
我们利用1号运动区设立了“四季服装”:
在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作。
我们将木梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路，让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战性。
设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力，使身体灵活性。
幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色，将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店。
这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中，又发展了幼儿平衡走及钻的动作。
3号运动区域：“四季植物”
我们在3号运动区域设置了“四季植物”运动区，教师提供的运动器械：有低结构器械（纸箱、彩板、铁罐等）也有购买的运动器械（各种车辆），幼儿在这个区域运动时，可以自由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。
纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的提供，主要发挥幼儿在运动中的创造性与可变性，幼儿可以将这些运动材料进行变化方式玩，比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放，幼儿可以高跳下等等。
童车是幼儿最最喜欢的运动器械，它的设置不但满足了幼儿的需求，还发展了幼儿的下肢力量和合作精神。
幼儿将各种“四季植物”在不同功能的运动器械引导下，将它运到了“植物园”。
幼儿在与运动器械的互动下，运动能力与认知能力都得到了一定的发展。
5号运动区域：“四季超市”
在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了“四季超市”，并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龙网兜。
幼儿把它想象成“四季超市”是在山上的。
在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展。
我们还利用轮胎，将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，将四季的“生活用品”，通过各种路障一一爬上了“四季超市”。
在这里我们还整合了计算的内容，幼儿根据计算答数将“生活用品”分别放入网兜中。
因此，幼儿通过运动，不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了巩固。
6号运动区域：“十二个月”
在6号运动区域中，我们设置了“十二个月”的主题运动区域内容，我们利用高大的滑梯台阶，让幼儿通过跳台阶进行登高，锻炼幼儿的腿部力量。
首先我们在大型滑梯的下面设置了负重的书包，分轻、较重、重三种不同重量的书包，让幼儿根据自己负重的能力进行选择
其次，在大型滑梯上面我们用布艺制作了一块背景图，让幼儿通过负重登高的运动形式，将“十二个月”中的特征性的信息用图片的形式粘贴在布艺背景中。
幼儿通过这个区域的运动，不但腿部力量得到了发展，同时也很快的掌握了一年有十二个月，知道十二个月中的天气、植物和生物的特征，并让幼儿背着书包在负重登高运动中感知书包的轻重关系。
四、运动过程观察，教师实施适宜引导
1、在主题背景下的户外体育区域运动中，我们采取同龄混班的形式，所以，教师的观察尤为重要。
每个教师不但要了解自己班级幼儿的运动能力，还要了解其他班级幼儿运动的能力。
2、当幼儿发生了问题与矛盾时，教师就幼儿的行为要进行诊断，做到哪些幼儿需要帮助，哪些幼儿需要鼓励，给予及时回应。
3、教师以参与者的角色和幼儿一起运动，便于建立亲和与融洽的师生关系。
教师适时的介入能给幼儿直接或间接、显性或隐性的指导。
由于教师的参与，幼儿参与维持运动的兴趣就很高。
五、运动开展后的启示
在主题背景下户外体育区域运动中，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性、独立性的发展和创造潜能的发挥。
这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考，实践与探索。
我们认为更好的实施在主题背景下户外体育区域运动，教师还必须提高运动设计的能力。
能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整，充分为幼儿提供发展能力的空间。