小学六年级语文上册课外阅读练习题

小学六年级语文上册课外阅读练习题

班级: 六（8）班姓名: 管胜

一、阅读下面的文章后;完成作业。

轻轻的一声叮咛

出差在外;在一农家借宿一夜;放亮时又踏上一段新路。一阵积水响;老大娘追出来;拿着一把她

女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光;（霎、刹）时;我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨;许多人在树下店旁躲雨;我撑开那把伞;照旧走着;一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上;我在招待所翻书。读到一篇《母性》的文章。

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树;正打算用弯刀割下一个椰子;他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子;小心啊;别把手指割掉’。”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后;我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听;他的眼睛似乎有些湿润;他说他的母亲早（已、以）过世;但母亲那句《好好工作;注意身体》的嘱咐;一句最平常不过的话;伴随他

走过了风风雨雨四十年;成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时;她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好;听老师话。”

又是一个雨天;我骑车去约会。中华门城门下;刚认识不久的女友走到我身边;轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得;快把雨披脱下来。”原来;雨早已停了;我额上全是汗。空气（轻、清）新得很;吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束;我推着自行车准备走的时候;她忘不了说一句“骑好;晚上早一点休息”。于是我认可她了;因为没有爱心的人;是不会为别人着想的。

1．给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线)

出差．（ chā,chāi）小花伞．（sǎn,shǎn ）着．想（zháo,zhuó）似．乎（ shì ,sì）浏览．（lǎn,nǎn ）

2．将文中括号里不正确的字划去。

3．从文中找出几对近义词。

（叮咛）—（嘱咐） ( 湿润）—( 温馨）4．把文中空缺的标点补上。

5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐;用“”画出来。

6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？

不是;前面的我是作者;而后面的我是叮咛我的人。

7.“我”听不懂马来话;为什么知道男童的母亲说的话？

因为我了解母亲的叮咛。

二、阅读短文;完成文后的练习。

（一）

不要把我当作什么杰出人物;我只是一个普通的人。我写作不是我有才华;而是我有感情;对我的祖国和同胞有无限的爱;我用作品表达这种感情。我今年87岁;今天回顾过去;说不上失败;也谈不到成功;我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索;我追求;我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次;重新学习;重新工作;让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭;我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到;因为我们每个人都有更多的爱;更多的同情;

更多的精力;更多的时间;比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们;我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

1．用“”画出这段话的中心句。

2．默读短文;找出三组反义词：（杰出——普通）、（老老实实——平平凡凡）、（奉献——享受）

3．填空。

（1）“我用作品表达这种感情”;“这种感情”指的是（对我的祖国和同胞有无限的

爱）。

（2）“让我的生命开花结果”的意思（一心为自己、一生为自己的人什么也得不

到）。

（3）“只有为别人花费它们;我们的生命才会开花”;“它们”指的是（更多的爱;更多的同情;更多的精力;更多的时间）。

（二）相逢是首歌

——写给我的学生

①我纯真可爱的孩子们;不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来;我们在一起的日子虽说平

平常常;然而;看着你们开始准备行囊;带着憧憬;即将踏上新的旅程;我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游;在与我的团队一起跋山涉水;领略迷人的风光之后;在我与你们友好相识、真心相知后;你们却要各奔东西了;因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动;你们趴在窗口朝我挥手;我也同样挥手;心中默念着对你们的祝福——我的孩子;祝你们人生的旅途一切安好。

②感谢你们;我可爱的孩子。或许我不苟言笑;距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我

过于实际;距离你们心目中的浪漫也许很远。但是;我所传递的是真实的情感;你们看到的是真实的老师。

③感谢你们;我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中;我感受到了作为教师的圣洁与美好;

让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们;我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字;让我看到了一个清纯的世界。

④“相逢是首歌;相聚是种缘。”这是我们的约定;永远的约定。

1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”;“远方还有更美好的景致”指的是什么？

以后的学习。

2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理;为什么？

人生就是这样聚散离合;来去匆匆。回首一起走过的日子;苦中有甜;累中有乐。我们互相欣赏;彼此信赖。太多的爱;太多的善;凝结在我心头的感谢。

第一和第二自然段中间;因为这样写出了教师和孩子们不想分离的感情。

3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：经常鼓励学生;不随意打骂学生。

(三)

一张假币

“假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票;等我爸拿着这50元钱去商场买东西时;验钞机验出来是张假币。现在好了;这张麻烦的假币被推到我们家了;看来我们也要想法子“甩掉”它;而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。

下午;我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机）;看来得从小店下手了。

我选择了一家烟酒小百货店;老板娘这会儿有点忙;我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的;他们给了老板娘一张100元的钞票;老板娘拿到钱后;先是对着亮处看了看;然后又用手揉一揉;最后还甩了两下;确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋;纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱;心里顿时感到一种不安;怎么办？老板娘太精明了;肯定会识破的。要是识破了;说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕;干脆扭头就跑。

我继续在街上漫无目的地走着。哎！那边有两个卖气球的老人;生意挺兴隆。去那儿花掉这钱吧;

反正老人家眼神不太好。买两个气球我递过去50元钱;那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇;我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女;就*卖气球为生;也许50元钱他们三天也赚不到;而我却……老爷爷翻了半天也没找到零钱;转身对我说：“孩子;我这里也没有钱找给你;你就先拿着这两个气球;过两天再把钱还给我们;反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱;放进口袋。

我一个人走在回家的路上;无力地踢着路上的石子：唉;到底该怎么办？猛然间;我从口袋里掏出那张假币;三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手;碎纸片连同气球一齐飞了出去;望着气球欢快地飞上天空;我突然感觉到天真蓝。

1．解释下列词语的意思。

甩掉：把某样东西扔掉。

翻船：比喻事情中受到挫折或失败。

2．在文中空白处填上恰当的标点符号。

3．用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句。

4．发挥想象力;将文中省略号所省略的内容补充出来：让老人亏赚了;真是不应该。

5．“我”回到家;会这样向“父母”解释：对不起;由于那个人找的是假币;给别人又不好;就把他撕成碎片了。

6．写一个反义词;对制假币、贩假币的现象进行谴责：一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴。

7．给短文加一个题目;写在短文前的横线上。

三、阅读下面的文章后;完成作业。

（一）

从此;牛郎在地里耕种（ zhǒng zhòng ） , 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠;而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽;光华夺目;周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候;织女也去帮助牛郎干些农活;两个人辛勤劳动;日子过得挺美满。转（ zhuǎn zhuàn ）眼间三个年头过去了;他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候;晚上得空;织女就指着星星;给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇;可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活;喜欢逗孩子们玩;喜欢看门前的溪水活泼地流过来;还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。