小学三年级英语教学设计

小学三年级英语（上册）电子备课
课题
Uni6: A Let’s learn & Let’s Nhomakorabeahant
课时
2
主备人
教学内容
与
分析
Let’slearn：本部分以Sara和Chen Jie在公园捉迷藏作为情境，呈现要学习的5个数字单词：one, two, three, four, five。
Let’schant：本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣.来巩固所学5个数字单词one-five。
2.小组活动：音形配对
学生分组，小组长引导大家快速将数字和单词卡片进行配对。
四、扩展性活动（Add-activities）
1.小组活动：创编对话
创设情境，比如我们要去买文具，买鲜花等，仿照A部分Let’s talk，运用所学数字自编对话。并挑小组上台表演。
2.做配套练习册P37三、四题。
五、作业（Homework）
二、新课展示（Presentation）
1.师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
2.让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？
进而引出数词one—five的学习。
3.认读区分one, two, three, four, five的单词卡片和图片。教师注意强调three的发音，five的发音，并对four和five做区分练习。
4.教师出示上节课Count and say的投影图，用Howmany…?进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。
5.利用投影仪呈现Let’s learn的图片，找到one, two, three, four, five，这些单词。然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。
6.播放Let’s chant的录音，引导学生理解短文，并渗透感知音韵。
7.听Let’s chant录音第二遍，边说边做动作。
三、趣味操练（Practice）
1.小小翻译家
教师报英语，学生记录翻译出教师说的数字是什么。
教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120, 114,12315等等。
教师也可以报电话号码，车牌号码等。
1.听说、认读新单词：one, two, three, four, five，会在相应情境中用英语数字。
2.理解并有节奏的唱会Let’s chant。
二次备课
教学板书
教学反思
教学难点：1.three的发音，five中ve的口型、发音。
2.four, five的区分练习。
教学准备
1.教师准备Let’s learn & Let’s chant的录音。
2.教师准备5个数字的图片和单词卡片。
3.教师准备投影仪。
教
学
过
程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.师生做日常口语练习:
教学目标
1.能听说、认读5个数字单词：one, two, three, four,five。
2.在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。
3.在数词掌握的基础上，对Let’s talk的重点句型进行强化练习。
教学重难点
教学重点：数字单词：one, two, three, four, five的认读与区分。
T: Good morning. Ss: Good morning.
T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?…. Ss: Fine, thank you.….
2.邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk的对话。