2012年师风体会Microsoft Word 文档
师德师风体会Microsoft Word 文档 (2)
师德师风学习体会王国强教师被人们称为人类灵魂的工程师。
古人语：师者，传道授业解惑也。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，又云：德高为师，身正为范。
所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
学习了北京师范大学王教授的师德师风讲座深有感慨。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者。
当我真正走上工作岗位时，才发现这个职业与我想象的完全不同，深深的体会到了昔日的师长那恨铁不成钢的执着，永不言弃的坚韧，默默奉献的伟大和崇高。
看着这些在自己岗位上默默奉献着平凡的教师们，我不禁想起了那些曾经授予我知识,伴随我成长的老师们。
我在心里感激他们，感激他们曾经的教导和付出。
带着无限的感慨站在这个平凡而神圣的讲台，面对这些花儿一样的孩子们我在心里对自己说，我一定会尽我所能去诠释这个职业，做一片能把这些花儿衬托地更加美丽的绿叶。
作为一名教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念；教师应该热爱学生，明白爱生才是我们实施教育的基本。
爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。
这种爱不仅要求我们要对所有的学生一视同仁、以爱动其心、以严导其行；还要求我们要以理解、尊重、信任为基础。
我们要以身作则，不断的学习，与时俱进，不断的完善自己的知识，提高自己的能力。
同时，我们要善于互相学习，博览众师之长，从而更好地发挥自身优势，弥补自己的不足。
路在脚下延伸，而我刚刚起步！既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做自己的贡献。
2012年师德师风反思体会
2012年师德师风反思体会杨金凤“无德无以为师。
”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。
教师必须处处、时时、事事严格要求自己。
尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。
教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。
作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。
要注意“身教”的作用，应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。
由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿，而认识和判断又不完全成熟，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。
毕竟学生还年轻，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。
教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。
教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。
所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的榜样。
对于班上的后进生和双差生，教师应该给予他们更多的关爱，树立他们的自尊心，努力作好他们的转化工作。
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心得之一知足、感恩、奉献——学习师德师风心得体会有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望，三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！应该学会知足，知足者常乐。
有了工作本身就是快乐，幸福的。
我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。
用感恩的心快乐的去工作去奉献。
即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。
一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁，心得体会“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。
世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。
一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，化冰峰为春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。
心怀感恩，就能回报社会，报答自然。
作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。
我感谢学校，给我提供了工作的平台；感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助；感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。
作为一名教师，会义无反顾的选择敬业。
之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。
因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱。
奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。
奉献多一点，付出多一点。
每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。
常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。
我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。
让我与你，你，你们一道，携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用奉献来谱写教是人生！心得之二邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
学习师德师风建设心得体会Microsoft Word 文档 (3)
学习师德师风建设心得体会惠东县多祝中学教师：杨仕宏多祝中学领导带领我们全体教师相机继学习许多关于师德师风建设的文件，通过学习提高了思想认识，更坚定了信念。
反思自己从工作到现在的教学生涯。
从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值。
作为一名教师当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰巨而漫长的育人之路。
其实，在我准备走向教师这个神圣的岗位时我就在问自己，怎样才能做一名好教师呢？在目前新课的大改环境下，作为教师我认为应该在以下几个方面完善自己，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师”。
“名师出高徒”，教师教育水平，师德水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化全面发展的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有师德高尚和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。
别林斯基在《新年的礼物》中写道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣。
因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。
在日本，“老师”这种职业曾经被叫作”圣职”。
所谓“圣职”，即跟中文里的“诗圣”，“圣手”的“圣”一般，是指不但在学问方面，而且还在做人方面具有最高的智慧和道德。
所以我教师应当不断提高自己的思想境界，提高自己的业务水平，做一名合格教师。
你去看一些教育家，他们的日常工作也很平凡，他们只不过是比我们多用了一些心而已，只不过比我们多用点时间记录他们的教育生涯而已，只不过比我们多花了点时间读书而已，只不过比我们多思考了一下自己的教育行为而已，如果我们能持之以恒，坚持每日反思，会在自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我，超越自我，实现自我。
总之，要做一名教师，首先要热爱教育事业。
一定要有高尚的情操和良好的师德，必须富有创新精神，当志存高远，追求卓越，一定要有扎实的专业知识，必须敢于实践和善于反思，不断提高自己的教育教学能力。
师德师风 Microsoft Word 文档 (9)
“教育事业就是我生命的根，学生的心田就是我耕耘的土壤，三尺讲台、两袖清风、一生清贫、一世辛劳，我无怨无悔！”这是他奉行的格言。
他就是马村镇中学李遵社老师。
他热爱教育这一行。
为此近20年来，她一直执着的追求着，默默的奉献着，他以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫瘠的圣地。
在这平凡的讲台上，他把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一棵棵幼苗。
他以踏实肯干、一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。
他把学校当作他的圣地，把学生当作他的掌上明珠。
不让一个孩子失学，不让一个孩子掉队。
把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心，哪个学生生病了，她给买药、端水；他说：让学生进得来，留得住，只是完成工作的第一步；让学生学得好，送得出，是他工作的最终目标。
他也深深的懂得：“打铁必须自身硬。
要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水”。
为此，他不断提高自己的业务水平。
魏书生教学方法与教育思想、继续教育都是她学习的好教材。
她不是看看读读就算了，而要作大量的学习笔记。
在教学中他一丝不苟，即使对多年熟悉的章节，他也要一个环节、一个步骤的仔细推敲，他常对同志们说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。
”每节课都要写出切实可行的教案，为弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得准，他经常备课到深夜，没有丝毫马虎。
他就是这样扎实的工作着。
没有惊人的壮举，没有豪言壮语，她用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一个普通农村教师的风采。
不管他担任哪个年级的班主任，教学成绩都是可喜的，曾多次受到上级领导的表扬。
现在他更加执著地追求着，三尺讲台、一支粉笔，将构筑着他无怨无悔的选择—教育事业！然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气认性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，学生给老师顶撞，家长不理解也有。
他们常常使老师头疼万分，不知所措。
那天,与平常没什么两样,秋日的暖阳一样的灿烂,一样的耀眼.刚到学校, 学校告诉我：你班的学生打人了，我给这个学生做思想工作，他不以为然，不就是打人了吗？以后你就不要管了，俺家里有的是钱，像这样的学生啊！我无语了！没有家庭配合的学校教育是苍白的.放学后,我把他留下来,希望把这一情况与其家长沟通一下,以争取家长的配合 .可让我没想到的是,她的爷爷完全不理会我的想法,执意认为自己的孩子是好的,是老师没有认真地教育她.并且语言粗俗,最后还很狠狠地推了我一下.当时,我被他的举动震惊了,从教十几年来,我没见过这样的家长,也没见过举止低俗的长辈,而且是在自己孩子的面前.我真的不知道他有没有想过他的举动会给自己的孩子留下什么样的印象!那一天,我觉得悲伤极了,我觉得做老师真的没有想像得那么美好, 什么阳光下最光辉的职业,都是用来骗人的!我忽然觉得这么年多来,为这些孩子辛苦的付出是那么的不值得!我努力地想把每孩子都教育好,可所花费的心血不但没有换来家长的理解和支持,相反还招来了谩骂,甚至于让我尊严扫地! 我很想让自己就当什么都没发生过,可是我是个凡人,我无法抑制内心的失望!后来,在学校的教育下，该生的家长向我赔礼道歉.说真的,当时,我真的不想原谅他 ,可是我想到我是老师,我要有师者风范,不可以计较, 我最后选择了宽容.身为人师的这颗心也告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
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师德师风学习心得体会侯晓东师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。
具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。
青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。
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学习师德师风心得体会李志霞教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
2012师德师风心得体会
学习师德师风心得体会群众路小学张~~我校在教师中深入开展师德师风学习，通过学习与讨论，受益不浅，感触颇深，使我对师德师风的含义有了更深一层的体会。
从现在社会发展的形势来看，未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。
作为推动教育事业发展的主体——教师,我们肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
经过学习师德师风的一系列教育后，我明白了要做一名好教师，必须从以下几点做起：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。
2012年教师师德师风心得体会
2012年教师师德师风心得体会2012-04-14 1515人读过我来投稿师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现将从教以来的工作情况总结在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小&平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
2012年师德师风学习心得体会范文
推荐阅读：通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁&&教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。
在邓小平理论和三个代表重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
2012年师德师风学习体会
2012年师德师风学习体会2012年师德师风学习体味一、以身作则，为人师表俗话说：喊破嗓子别如做出模样。
教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的妨碍，它是一种重要的教育力量。
孔子说过：其身正，别令而行，其身别正，虽令别从。
这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生别能做的，自己先坚定别做。
时时处处为学生模范，事事件件做大伙儿表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，如此才干达到为人师表的目的，才干在学生中树立威信，才干使学生对你口服心服。
二、好学别倦，积极进取如今的学生，身处在知识大爆炸的时代，他们猎取知识、信息的渠道不少，他们从老师那里猎取的知识不过其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。
而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，所以教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生一碗水自己首先有一桶水、一池水甚至更广。
别断地学习，做到活到老，学到老，别断地猎取知识，提高自身的才能、能力，别断完善自身，勇于开拓。
在别断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才能的一代新人，引导他们别断前进。
三、教好书是师德的关键教师要把自己的学生培养成为全面进展的实用人才，就必须把书教好。
这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都惟独其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说别是呢？挑选了教师职业就挑选了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更别能容忍一具滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣说坛。
因此，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地知道得所教学科。
仅仅熟悉课程标准和本学科内容是别够的，教师还应具备多方面的爱好和才干。
因为正在成长中的青年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到以后世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。
(word完整版)师德师风学习感悟
师德师风学习感悟师德师风对一个教师来说个性的重要，因为,教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
透过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行.为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情.第二，培养良好的内在素养.天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己,才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键.只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂.第四,注重团队合作。
2012年师德师风学习心得体会
2012年师德师风学习心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2012年开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风师德、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生，我总结一些关于这次师德师风学习的心得体会。
通过这一阶段对师风学习心得，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的具有师风师德的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地体会到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名有师德的教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
师德师风小结Microsoft Word 文档 (6)
师德师风个人总结我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有十几个年头了，想想自己所走过的路程，对照"教书育人，为人师表"这个基本内容，深有体会。
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
"为教育事业奋斗终身的献身精神，"把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用"学为人师、行为示范"的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的"三满意"教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象.到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往"打破沙锅问到底"。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之"惑"，传为人之"道"。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作"知识爆炸时代"、"数字时代"、"互联网时代"的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
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师德师风心得体会
为全面贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》文件精神，建立健全中小学在职教师有偿补课、推销教辅治理长效机制，区教育局决定于10月份在全区集中开展中小学在职教师有偿补课、推销教辅专项治理月活动。
近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》以及严禁在职教师推荐教辅的有关规定，感受颇深。
通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了更明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的。
在今后的教育教学中我会严格要求自己，从以下几方面做起：
一、关心热爱学生，做学生的良师益友。
二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名利，甘于奉献。
三、严于律己，坚决抵制有偿补课，推荐教辅等行为。
四、刻苦钻研业务。
自觉坚持学习和参加学校的校本培训，并在教学实践中锻炼和提高。
总之，在日常的教育教学工作中，我时刻用行动诠释着师德师风的真正内涵。
做一名合格的人民教师。
2012师德师风学习心得
2012师德师风学习心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。
以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。
我自己要从以上各方面努力。
坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
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2013年学习师德师风心得体会MicrosoftWord 文档1学习“立德树人、敬业爱生”师德师风心得体会自开展“立德树人、敬业爱生”师德师风教育活动以来，我以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，以热爱学生，潜心教育为核心，以“学为人师、行为师范”为准则，以提高教师思想政治素养为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，造就忠诚与人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师师德师风的学习。
我深深感教师这一行业的师德之重，师风之强。
在教育战线上工作了十四年，不敢说对师德师风有很深的理解，但新的教师职业道德规范，我有了新的理解和感受。
在此，结合自身的工作实际和认识，谈谈我的几点体会：一、树立高尚的师德。
离得树人，是的为范。
教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着纽带和桥梁的作用，承载着人类思想文化的传播，社会所需人才的培养导师。
教师的师德，始终贯穿教书育人的主线条。
从最早的教师的表述来看，教师已赋予了教书育人的职责。
如我国古代《礼记·文王世子》也就有“师者也，教之以事而喻诸德者也”之说。
而我国现代教育家徐特立、叶圣陶、陶行知都指出，教师既要教好书又要育好人；原苏联现代教育家苏霍姆林斯基告诫老师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和引路人。
”法国18世纪教育家卢梭指出：“对于一个教师来说，重要的问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他怎样知道孩子怎样做人。
”从而可以看出，教师就是要抓好学生的品德教育。
作为一名新时代的教师，就必须具有良好思想道德素质，身心素质，风度仪表等，这些素质的高低水平，直接影响教师的教育水平和能力的高低。
所以，教师要树立终身学习日新月异发展变化的新理念，新知识，提高自己的素养和知识水平。
二、热爱学生，倾注师爱。
作为一名新时代的老师，只有热爱自己的本质工作，才会热爱自己的学生，才能全身心的投入到自己的教育教学工作中。
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师德师风整顿心得体会
马营镇旭光小学杜红霞
近期，在网站、报纸、电视上频频看到虐童事件：扯耳朵、扔垃圾桶、用胶布粘嘴巴、互打耳光、扒光衣服示众等这些触目惊心的行为，深有体会：当一名合格的教师，要有爱心，模范遵守法律法规，不能有心理变态的现象。
第一，要有爱心。
我们的教育是良心活，我们做教育工作的对学生要充满爱心，让学生生活在一个温馨的环境中，使他们在和人交往的过程中，会以和为贵，将来在社会生活中，以平和的方式处理问题，使社会更加和谐。
从大的方面来说，有益于国家，小的方面，我们也有子女，我们的子女受到这样的教育，在这样的环境中生活，也是对我们自己的好。
只要我们能做到“不独亲其亲，不独子其子”，这个目标就容易实现了。
第二，要遵守国家的法律法规。
《中小学教师职业道德规范》明确规定：我们要热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
互打耳光、扒光衣服示众这些行为扭曲了教师的形象和人格。
这些行为的结果，不难想象，这些孩子将要承受多大的心灵伤害，这对他们今后的成长，无疑会产生巨大的阴影，会让这些孩子们在恐惧中长大。
是的，有时面对那些淘气的孩子，我们是很无奈，但我们是教师，我们的职责是教育，我们得想办法去教好他们，
而不是用扯耳朵、扔垃圾桶等方式来让孩子不淘气，让孩子听话，这等于是在制造一台机器人。
有些人认为，这些事件的背后，反应出教师的压力所在。
也有人认为，这些教师心理上有问题。
我觉得，不管是出自哪一种原因，都不应该发生这些事件。
我们不得不深思，我们的师德何在？不管是哪一种说法，都是在为师德的缺失找借口。
教育是需要有爱，有爱的教育，孩子才会有一片健康成长的天空。
历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。
他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
他们应是最能以身作则的人。
教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。
俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
”
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。
2012年12月6日。