二、寻觅春天的踪迹
初二下册语文第二单元作文600字-寻觅春天的踪迹
初二下册语文第二单元作文 600 字:寻觅春天的踪迹 【篇一】 一场纷纷的大雪过去了，又是一个春天的来临，我独自走在公园的小径，感 受那泥土的清香，花儿的芬芳。
感受那春的美好。
从门口，一眼就能望见红艳艳的花朵，这儿一丛，那儿一簇，给人一种全新 的感觉。
公园的小草也从土里钻出了小脑袋，好奇地望着这奇妙的世界。
除了红 色与绿色， 还有那惬意的彩色， 花儿可美啦!在微风下， 她与风共舞， 蝶纷蜂闹， 与蝶一起歌唱，也许，这就是春天的多姿多彩吧! 又漫步在河边，涛涛的流水声清脆悦耳，欢快动听。
河旁的垂柳也受了花儿 的舞动，在微风中，婀娜多姿，摆动着她那千万条嫩绿的柳叶，翩翩起舞。
沙沙 作响，像妙龄少女轻唱抒情，又似花季女孩轻抚琴弦，像蚕宝宝咀嚼桑叶，又似 蟋蟀先生豪迈演奏。
我默默看着这大自然赐给我的奇妙，任大脑在美中陶醉，任 思维在美中起伏，这，可能又是春姑娘的美好吧! 春天，是五彩的，我又在想，春天会是白色的吗?我决定又一次去重踏寻找 春天的旅程，去寻找白色的春天。
我在脑中思索了很久，也在脚上搜索了很久， 在我即将放弃时， 一棵高大的玉兰树映入我的眼中， 白色的玉兰花显得分外高洁 典雅，犹如一只只白色的纸鹤正发高飞，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破坏 这洁白的美丽。
只是捡起一片花瓣，闻了闻香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鸟儿的报喜：“是春姐姐，春姐姐又来和我们 玩了!”，使我更加确信——春天来了，温暖来了，希望来了! 【篇二】 皑皑白雪的冬天渐渐离去，春天来了， 我们到郊外去寻找春天。
我们来到公园，看见迎春花已经露出了花骨朵儿，像是一个害羞的小姑娘， 不肯露出脸蛋儿。
玫瑰花的花瓣也慢慢地张开了。
桃花看见姐姐们都“起 床了”,它也连忙地“起床了”。
寻觅春天的踪迹作文500字
寻觅春天的踪迹作文500字【篇一：寻觅春天的踪迹】春天，是一个花开的季节，它充满清香，而且许多五彩缤纷的花朵盛开。
于是，妈妈带我去看那盛开的花，去感受那沁人心脾的花香。
来到田间小路，首先进入眼帘的是那一棵棵桃树，而那桃树上开着粉红粉红的桃花。
远远望去，那大片大片的桃花就像晚霞一样。
走进一看，觉得那桃树是一个亭亭玉立的姑娘，那桃花则是它的脸，就像一个大姑娘害羞的连脸都粉红粉红的。
向前走几步，回头一看，只觉得那桃花又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在为我们送行。
接着，一片一片的梨花突然出现，我盯着它们，感到它们就是穿着白衣的仙女，在哪儿昂首挺胸的站立着。
她是那么洁白，那么纯洁。
来到梨花前，一股清香扑面而来，着香气是那么迷人，那么令人如痴如醉，它给人一种腾云驾雾的感觉。
你看，那是什么？遍地是金黄色的小精灵。
来到前面，定睛一看，才恍然大悟，原来那是小黄花，只见漫山遍野都有它的身影和踪迹。
我在这些小精灵们中缓缓走着，然后闭上眼睛，恍惚，我来到了一个金黄的世界，而我在这个世界里读书，写字，玩耍。
花中游结束了，我不禁感叹道，大自然真是多姿多彩，令人赞叹呀！而且，它开阔了我的视野，陶冶了我的情操，使我生活在一个绚丽多彩的世界中。
【篇二：寻觅春天的踪迹】你们见过春天下雪吗？今天我就领着你们走进春天雪景：星期一，春暖花开，温暖的像是春天；星期二、星期三，骄阳似火，炎热的像夏天；星期四，寒风凛冽，阴凉的像是秋天；星期五，鹅毛大雪，寒冷的像是冬天。
星期五早上，我刚刚睡醒就听到了窗外“沙沙沙”的声音，急忙向窗外看了一眼，呀！下雨了，太阳公公也躲了起来了。
七点我再看时，外面已经下成了雨夹雪，等我七点半准备上学出门时已经下成了零星小雪。
上午第三节课时透过窗户我看到外面已经变成了鹅毛大雪，我心想：我还真没见过春末时期，都快到夏天了，却下起了雪，而且是鹅毛大雪，像冬天一样寒冷，难道太阳公公和我们捉迷藏？中午时雪仍就下着……下午的雪小了很多，不过天气依然很冷。
寻觅春天的踪迹作文600字(优秀4篇)
寻觅春天的踪迹作文600字（优秀4篇）春天来了，我到田间去寻觅春天的踪迹。
春天百鸟争鸣，林子里一大早就开起了热闹的音乐会。
你听，“布谷，布谷，”这是布谷鸟小姐最动听的歌声；“唧唧，唧唧，”那是小燕子妹妹清脆的叫声；“叽叽，叽叽，”那是喜鹊姐姐欢快的声音；“叽喳，叽喳，”麻雀先生也不甘示弱……我在这些鸟儿们美妙的歌声中找到了春天的踪迹。
接着，春雨、春雷也跑来凑热闹。
沙沙的春雨，像千万条丝线飘下来，细细的，密密的；隆隆的春雷，犹如一首美妙的乐曲，荡漾在半空中……穿梭的燕子衔着细细的雨丝织出一幅美丽的图画：绿的，是柳树；红的，是桃花。
还织出一条清澈的小河，河里的小蝌蚪欢快地游来游去。
河的对岸是一座小山，山坡上，有植树的娃娃；山坡下，有播种的农民……我在这美丽的图画中找到了春天的踪迹。
“嘎，嘎，”我应声而去，原来是一群鸭子在池塘中嬉戏，有的在唱歌，有的在游泳，还有的在洗澡呢。
这真是应了一句“春江水暖鸭先知”呀。
我在池塘中找到了春天的踪迹。
春天，大地万物复苏，百花齐放，莺歌燕舞……我在田间找到了春天的踪迹。
春天真美呀！随着开花的土地，春天一路跳舞着那样明媚，那样灿烂。
它从天上撒下一泓清泉，点亮着花草绿叶的色彩。
又推着风嬉闹得跑来，把嫩叶都推成了绿色。
它还是个活泼爱玩的孩子，摘下了嫩叶，掐下了小花。
我轻轻地，轻轻地，仿佛不敢触碰似的，拾起了它们，有春天热闹的感觉。
河水也嚷着涨了起来，捧起一盏，汲。
是带有春季花香香甜甘润的气息。
轻闭上眼，鸟儿莺莺乱乱得飞着，嗡嗡的闹着，仿佛在欢迎着春天。
“春水初生乳燕飞，燕蜂小尾扑花旧。
窗含远色通水幌，鱼拥香钩近石矶”唐代的李贺的《南园》就写出了春的意趣，那令人舒心惬意的画面就浮现在了眼前。
春，象征着我们的希望，就如活泼的小姑娘，跳着，闹着，四处玩乐着。
春风拂过，那些残留着根茎草又倔强茂盛得长了出来。
远飞的大雁也都排着一字列，大字列回来了。
溪水也从冬季的禁锢当中获得了新生的自由，又成为了那铃铃作响的潺潺流水。
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[推荐]寻觅春天的踪迹作文寻觅春天的踪迹作文1春天来了！我们小组正在仔细地找春天呢！春天在草丛中，微风轻轻一吹，野花就跳着舞，香味就迎面扑鼻，真香！春天就在这，这就是春天的踪迹！春天在树林中，树上长出了翠绿的嫩芽，每棵树上还散发着浓浓的草木气味呢，清新极了！春天就在这，这就是春天的`踪迹！春天在池塘中，池塘里的青蛙被春姑娘叫醒了，青蛙欢快地叫着“呱呱”。
小鱼儿被青蛙叫醒了，小鱼儿们在一起快乐地游泳呢。
春天就在这，这就是春天的踪迹！春天的踪迹还有很多很多……大家要仔细地找哦！寻觅春天的踪迹作文2在不知不觉中，的味道越来越浓了。
俗话说得好：一年之计在于春，一日之计在于晨。
我就是在早上发现春天的。
早上上学时，我发现路旁翠绿翠绿的，小花也相继开放了；发出一个个小小的嫩芽，再过几天就会飘柳絮了；开的到处都是，用她那金黄色的小喇叭四处吹奏那春的乐章。
伴随着春的来到，气温也开始升高。
跑操回来时，已经热得快不行了。
回教室的'路上，我猛地一抬头，竟发现的玉快开了，一朵朵洁白如玉的玉含苞未放，像一个个小灯笼挂在树上。
我看着这玉兰花，感觉很清爽，放佛所有的燥热都一扫而空。
春天真的来了！寻觅春天的踪迹作文3春天来了，春天来了。
她在花儿里笑呀笑呀，她在风里摇啊摇啊，跟小草说说话，跟燕子逗逗乐……春天来到小河，小河解冻了。
春天走过田野，农民在插秧。
春天跑过树林，树木吐出点点嫩芽。
春天经过的每一个角落都在俏俏地起着变化。
春天来到果园，果树们在比美，桃树穿起粉色连衣裙，梨树穿起雪白白衬衫……小蚂蚁醒了，问：“春姑娘，我是不是起晚了?”春姑娘嫣然一笑，安慰着小蚂蚁：“不算晚!不算晚!”竹林里，春笋在拔节，竹子妈妈给春笋穿上了好多衣服。
春天真美啊，真美啊!寻觅春天的踪迹作文4冬爷爷走了，春姑娘来了，她带来了小花、小草和小树上嫩绿的叶子。
天气渐渐变暖了，花儿们争相开放，好像在比赛谁最美丽呢!蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂飞来飞去，忙着采蜜。
寻觅春天的踪迹作文（12篇）
寻觅春天的踪迹作文（12篇）寻觅春天的踪迹作文(12篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的寻觅春天的踪迹作文，希望能够帮助到大家。
寻觅春天的踪迹作文1“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切……”回忆着朱自清先生笔下的春天，我心中感慨万千：“这，又是一年春来到啊！”我迈着轻快的步伐，沿着郊外的小路，沿着曲折的河堤去寻找春天的足迹。
“快点，再快点！你没有嗅到吗？春天的气息是从附近桃花源度假村溢出来的呢！”我三步并作两步跑到场子里，果不其然，宾馆附近的桃花笑得正欢呢！向高处看，隔着密密层层的“粉云”，望不到边际，真是“寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开。
”我按捺不住心中的喜悦，穿过宾馆后门，爬上了后山。
啊！这是一幅怎样的美景啊！我置身在这样一片花海之中，仿佛自己成了一块正被蒸气环绕的桃花糕，亦成了一坛正被精心酿制的桃花酒。
我吸足了花香，真担心自己一会儿会被蜜蜂追得满世界跑。
向四处张望，每一朵花都离我那么近，在这个花的世界里，每一朵花都有它们的使命呢！现在，它们是如此娇艳欲滴、含苞怒放，又微微张着每片花瓣，似乎在向我诉说着它们对春天的热爱！嘿！自己好像误闯了“桃花阵”，这美景也领略得差不多了，我要继续寻找春天！河堤上，柳树长势正旺。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”嗨！春风竟有如此灵巧的双手，将这柳叶儿摆弄得如此细腻柔美，叶片尖尖的、长长的，那么有活力。
把叶子放在鼻尖一嗅，清新感顿时传来，还略微有点甜甜的气息。
对，就是这个味道！这是生命的味道，这是春天的味道啊！柳条是那么柔软，每棵高高的柳树此刻都拥有了一头清新的、翠绿的、飘逸的长发。
我就近折下一支柳条，随手采了几朵野花，编个花环戴在头上，我要把春天带回家去！走累了，坐在河边的石头上，不经意间又发现了春天——水洼里，一群群小蝌蚪，像小逗号一般，在水里游来游去。
【优秀作文】寻觅春天的踪迹作文三篇
【优秀作文】寻觅春天的踪迹作文三篇作文一：春天的信使春天是一个神奇的季节，它以它独特的方式向世人展示着美丽。
有时候我们会错过春天的踪迹，因为我们没有仔细去寻找它。
每年春天，当外面的天气开始转暖，大地也开始发芽的时候，我总是迫不及待地期待着春天的到来。
春天来了，去年死去的树木又发芽了吗？小草复苏了吗？花儿开放了吗？我总是充满了好奇心，想知道春天的踪迹究竟在哪里。
于是，我开始每天早上起来后，先去院子里探寻春天的踪迹。
每天都有不一样的发现，有时候是花儿绽放的笑脸，有时候是小草绿油油的长出来了，有时候是树木上的鸟儿在欢快地歌唱。
这些都是春天的信使，它们告诉我春天来了。
除了院子里，我还会去附近的公园和山上寻找春天的踪迹。
那些美丽的花朵和飞舞的蝴蝶，都是春天的信使。
当我看到它们的时候，我的心情都变得开朗起来。
有时候，我还会静静地坐在山上，呼吸着花香，听着鸟儿的歌声，仿佛与春天融为一体。
寻找春天的踪迹，不仅是让我欣赏到春天的美丽，也是让我学会欣赏生活中的美丽。
有时候，我们忙碌于工作和学习，忽略了身边的美好。
而当我们停下脚步，仔细观察，就能发现美丽是无处不在的。
就像春天的踪迹，隐藏在我们身边的每一个角落。
作文二：寻春春天来了，我决定出发去寻找春天的踪迹。
我先去了一家花店，看到了五彩斑斓的花朵迎风绽放，我仿佛看到了春天的微笑。
然后，我来到了公园，看到了一些小朋友正在玩耍，他们脸上洋溢着春天的喜悦。
我还看到了公园里的花坛，里面长满了各种各样的花朵，它们像一把把彩色的伞，给大地带来了无限的生机。
我继续我的寻找之旅，来到了湖边。
湖面上轻盈地飞舞着几只小鸟，它们欢快地歌唱着，仿佛在迎接春天的到来。
我沿着湖边走着走着，看到了一棵小树，它枝繁叶茂，新叶嫩绿，它告诉我春天就在眼前。
我来到了山上。
山上的草地上有一些小野花，它们美丽而坚强地生长着，仿佛在为春天点亮了一盏盏灯笼。
我还看到了一只小松鼠，它正在树上跳跃，它的尾巴像一把长长的扇子，给春天增添了一丝活泼。
中小学必备寻觅春天的踪迹作文4篇
【必备】寻觅春天的踪迹作文4篇沐浴着春风，寻觅春天的踪迹。
看，岸边的杨柳绿了，小草悄悄的从地里钻了出来，湖水泛着绿色，整个世界都闪着绿色的光晕，春风吹绿了大地，吹醒人们在这新的一年中取得更好的成绩。
哦，春天迈着轻盈的脚步来到了你的身边，你感觉到了吗？沐浴着春雨，寻觅春天的踪迹。
瞧，牛毛似的细雨落在屋顶，屋顶上笼罩了一层烟雾；撒在湖面上，泛起层层的涟漪；滴在花瓣上，花儿显得越发娇艳；打在新芽上，芽儿微微颤抖着，恰似一个顽皮的绿孩子在枝头跳舞。
春雨洗刷出一个新的世界，这个世界如此明澈，那般美丽。
这个世界的人们如此矫健。
哦，春天伴着沙沙的雨声来到了你的身边，你听到了吗？在这桃红柳绿，春暖花开的季节里。
怀着一颗青春的心寻觅着春天的踪迹。
一转身，却发现春天无处不在。
美丽的春天，动人的春天，不如说是朝气蓬勃的春天。
春天，这一年中最惹人情思的季节。
孕育了无数新的生命，唤醒了无数沉睡的生命。
春天的生命，你醒了吗？今天我要去踏春了，我非常快乐，我叫我爸爸给我了10元钱。
我来到了学的路上，在路上我看到我的同学们，我们一路欢声笑语走到学校，再由老师带着我们一起去踏春。
到了目的地，就看见垂柳，它非常的美丽，下垂的枝条，随着微风的抚摸，微微飘起像仙女下凡一般，白杨树站的笔直，就好似战士，无畏的保护者我们。
这时一辆车过去，后面跟着一群黑精灵，张牙舞爪的袭击我们，好不容易摆脱了黑精灵，我回头我回头一看我的小伙伴们个个灰头土脸的，好不可爱，我在想如果现在没有那高科技是不是天空明媚，到处都是鸟语花香。
我看见地下有一片花，老师说那是小鸡蛋花，这里面的花苞能吃，老师边说边拿去吃，我们都半信半疑的把它放在嘴里，啊，真不好吃，边上的同学都吐了，老师还是站在边上微笑的看着我们，老师说我们现在的学生都过的太幸福了，应该学会吃点苦，才能知道赚钱不容易，才知道家长们的幸苦才知道家长们的幸苦。
我们的踏春还在继续，我们突然闻见一阵花香，我们随着香味去寻找，看见一片油菜花田就在眼前，它无边无际它无边无际和远处的蓝天交接在一起，美丽极了，我们大部队我们大部队还在前进，不知道那个同学眼尖看见了好多美丽的花，那位看门的老爷爷却不让我们进去看，老爷爷说老师可以进去看，老师说不用了，我要和孩子们一起，我们远远的看就可以了，谢谢您了。
八下第二单元教案《组歌》《寻觅春天的踪迹》教案
01
02
03
教师范读
教师先进行有感情的范读 ，引导学生进入文本情境 。
学生自读
学生自由朗读课文，初步 感知课文内容。
分角色读
安排学生分角色朗读课文 ，体会不同角色的情感变 化。
引导学生在反复诵读中体会形象
圈点勾画
指导学生圈点出重点词句 ，勾画出形象生动的语句 ，加深理解。
与课文内容相关的短片或纪录 片，用于激发学生的学习兴趣
。
音频资源
课文朗读、背景音乐等，用于 营造课堂氛围，帮助学生更好
地融入课堂。
04
教学方法与手段
激活学生的情感积累
创设情景
通过多媒体展示春天的美景，配 以优美的音乐，激发学生的情感 共鸣。
回忆春天
引导学生回忆自己经历过的春天 ，分享感受和思考，为课文学习 做铺垫。
力。
讨论环节
02
组织学生对相关主题进行讨论，培养他们的批判性思维和口头
表达能力。
问题示例
03
“在《组歌》中，诗人通过哪些意象来表达对春天的向往？”
或“你如何理解《寻觅春天的踪迹》中的主题和意义？”
小组合作与交流
分组方式
按照学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组 内的成员能够互补和协作。
合作任务
布置与课文内容相关的合作任务，如共同分析一 首诗或一段文字，提出小组的观点和解读。
05
教学过程设计
导入新课
情境导入
播放春天的音乐或展示春天的图片， 引导学生进入春天的氛围，激发学生 的学习兴趣。
谈话导入
与学生谈论春天的景象和感受，引出 课题《寻觅春天的踪迹》。
整体感知
听读感知
播放课文录音或教师范读课文，学生听读，整体感知课文内容。
综合性学习(二)寻觅春天的踪迹-教案设计
综合性学习（二）寻觅春天的踪迹-教案设计一、活动目标 1.通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感； 2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；3.培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动指导与建议教材以“春天”为主题设计了三项活动，而开展此项活动正值春季，因此，能够引起学生的兴趣；且这三项活动的学习资源不难找到，适宜学生自主开展。
但三项活动各有特点，其活动方式、重点、达成的目标各有不同，教师在指导时应区别对待，各有侧重。
1.关于“编一辑‘自然日志’”。
这项活动可按以下步骤进行：首先，教师可以提供一些资料，让学生对二十四节气有所了解，在明确“春雨惊春清谷天”（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）具体涵义的基础上，从中选择一两个节气，搜集当地的有关谚语，同时细心观察物候变化；其次，组织指导学生选择一、两种植物或动物“跟踪”观察，逐日记录，通过观察和记录，学生可以从中发现春天的“足迹”，感悟春天的神奇，甚至还可引发关于自然、关于生命的诸多思考；第三，指导学生将搜集的谚语和自己对动植物的“观察记录”进行整理编辑；第四，组织全班学生对“活动成果”进行交流、评比。
在开展活动的方式上，可以将“小组合作”与“自主探究”两种学习方式结合起来，比如，对二十四节气和“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨”的具体涵义的了解、搜集谚语等活动可以采取“小组合作学习”的方式，而对动植物的观察、记录则应侧重于自主探究。
本次活动的重点是选择一两种动物或植物进行观察记录，以及对观察记录进行编辑整理。
因此，教师要加强对这一环节的组织与指导。
2.关于“谱一支‘春天的赞歌’”。
这一活动是对前一项活动的伸展和提升，如果说，“编一辑‘自然日志’”，主要是观察春天，那么，这项活动则是歌颂春天；前项活动要求对春天“跟踪了解”，用理性去认知，此项活动则要求对春天“深情投注”，用心灵去体验。
初二下册语文第二单元作文 寻觅春天的踪迹
初二下册语文第二单元作文：寻觅春天的踪迹春天来了，春天的脚步近了。
不知是何时，春天已悄悄潜入了这个冬眠着的世界。
一切都“活”了。
天气暖和起来了，空气里弥漫着的不知名的清香也越来越浓郁了。
原本时常结着层薄冰的小河，此时也已涨起来了。
一切都以不同方式苏醒，为这新的一年打着小算盘。
最先知晓的是小草，也许是春雨叫醒的吧，也许是暖和的太阳晒着了吧，总而言之，言而总之，它从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的，一大片一大片满是的，春风吹着，暖洋洋的，软绵绵的。
远远望去，到处都充满了生机。
黄莺，野鸽，和自家的老猫，都开始活动了。
舒展舒展筋骨，各自干自己的一份事去。
在这个春暖花开的季节，我们也面临着一个极大的考验，那就是春困。
整整一个寒冷的冬天，我们一直被刺骨的寒风鞭策着，不得不加快了脚步。
但这个天真浪漫的春天，哪肯如此凶狠，在这个季节，不知不觉中，不管是人还是动物，也不自觉地放满了脚步。
“春眠不觉晓”，不错的，春天是美好的，但我们不好好利用，也是有负作用的。
春风如优雅的花香，柔软又细腻，还有一丝甜味儿，让人难以抗拒。
在它抚摸着你时，不自觉的眼皮变重，似乎沉了一个冬天的睡意也沉不过气了，相在这儿大干一场。
要克制住它，就要专注。
我的春困老在读书时被打断，渐渐的不知疲倦的它竟然主动放弃，使我有了段清净的生活。
春天是令人喜悦的。
“好雨知时节，当春乃发生”。
春雨是最寻常的，它总是悄悄的来，又悄悄的离去。
它滋润大地，教官稻田与农场，细而密的雨像牛毛，像花针，像细丝，打在邻家的隔板上，打在自家的阳台上，发出弟弟大大的铃声，好不热闹!春天带给了我们暖和又清新的空气、柔弱的青草及芬芳的花，更带给了我们希望与力量!。
寻觅春天的踪迹作文
寻觅春天的踪迹作文寻觅春天的踪迹作文集锦(5篇)在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的寻觅春天的踪迹作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
寻觅春天的踪迹作文 1 春姑娘来了，她一路走来，沿途的地方都变成了青春，活力的绿色，呈现出一幅万物复苏，绿意盈盈的景象。
听！春雨沙沙地下着，像一个个跳动的音符，美妙极了。
春天的雨是柔和的，从古至今有很多的诗人都在用美妙的诗句来赞美它，如诗人杜甫的“好雨如时节，当春乃发生。
”春天的雨细如牛毛，那淅淅沥沥的春雨染绿了杨柳，染红了桃花，哺育着小草。
春天的雨好像一首歌，时而是动听的，时而是美妙的，时而是欢快的。
春天的雨让人们更加有活力，让万物更加生机勃勃，让世界更加美好。
我不禁感叹：“春雨就是万物的生命之源。
”看！春天的景色真迷人。
春天的郊外是美丽的，你看那湛蓝的天空，上面飘着洁白的云朵，时而有几只小鸟飞过蓝天，在白云下自由自在地飞翔。
原本龟裂的大地上长满了花草，那小草绿油油的，像是给春姑娘穿上了一件漂亮的绿衣。
走近一瞧，五颜六色的小花，红得似火，黄得如金，还有紫的'、蓝的，真是惹人喜爱。
这些小花更是给这件绿衣做了不少的点缀，花儿们发出的淡淡花香扑鼻而来，真是让人心旷神怡！的确，春天的风暖暖的。
我们披着柔美的春光，让略带甜意的风，从身边掠过，就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。
你也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无线的生机带给人世。
人们都说校园的春天是最有深意的，那么最美丽的春天则是校园的春天。
我希望疫情早点结束，期待春暖花开，让我们踏歌而行，重返最美校园。
春天啊春天，你是象征着希望和青春的代名词，我坚信春天的美景一定能带走人们的恐惧，给疫情画上一个圆满的句号。
寻觅春天的踪迹_小学作文_2
寻觅春天的踪迹
本文是关于小学作文的寻觅春天的踪迹，感谢您的阅读！
春天来了！我们小组正在仔细地找春天呢！春天在草丛中，微风轻轻一吹，野花就跳着舞，香味就迎面扑鼻，真香！春天就在这，这就是春天的踪迹！
春天在树林中，树上长出了翠绿的嫩芽，每棵树上还散发着浓浓的草木气味呢，清新极了！春天就在这，这就是春天的踪迹！
春天在池塘中，池塘里的青蛙被春姑娘叫醒了，青蛙欢快地叫着“呱呱”。
小鱼儿被青蛙叫醒了，小鱼儿们在一起快乐地游泳呢。
春天就在这，这就是春天的踪迹！
春天的踪迹还有很多很多大家要仔细地找哦！。
寻觅春天的踪迹初二话题作文
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寻觅春天的踪迹作文
寻觅春天的踪迹作文 春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。
下面是小编为 你带来的寻觅春天的踪迹作文 。
寻觅春天的踪迹(一) 今天，老师带着我们去春游。
同学们都是早早的到了校门口，有的同学拿了 面包、方便面、饼干还有水。
老师来了就说：”大家 8 个人一组排队，选 一个队长和一个副队长。
“ 我们出发了。
我感觉春天的气息向我们招手， 好像是因为我们的到来而感到 兴奋。
我们走在了路上，过了红路灯，我们到了第一站”全佛寺“， 那里的景色正是太美了如仙境一般。
我们又看到了光彩夺目的花朵， 老师在那朵 花上照了相。
我们看了看真是五彩缤纷的花朵。
老师又和我照了一张，我一看炯 炯有神的眼睛，太好看了! 我们到了下一站， 那里是一个工厂里面有五彩缤纷的小花。
我们去问了问说： ”可以让我们进去看一看那多小白花。
“看门说：”不行如果 不是这里的工人谁也不让进。
“我们都垂头丧气的给老师说： ”老师 那个工厂里面开了许多漂亮的花朵， 可是工人说不让我们进去看， 只能在外面看。
“老师过去给那个工厂里面的花照了几张相，我们就走了。
我在心里暗暗 的说：”这个工厂太小气了，进去看一下也不行。
“ 我们到了一座桥上， 大家兴奋地说： ”太好了， 我们终于到了。
“ 老师有用她拿照相机照了几棵小树， 又照了五颜六色的花。
照出来的照片太好看 了。
我们兴高采烈地迅速飞奔下来，大家一看兴奋极了，可以打水漂了。
我们去 找了几块石头，有人已经开始漂了。
有的连漂 6 下，我却最高纪录是 5 下。
王小 松连漂十几下是我们的最高纪录。
我手拿了两把石头，我在练习中。
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一、自主探究
书山探春
1、说出带春字或描绘春天的成语 2、背出描绘春景的诗文
描绘春天的成语
春回大地,春暖花开，阳春三月， 春意盎然，春风得意，春风拂柳，
春风和煦，春华秋实，春花烂漫，
鸟语花香，春色撩人，春色满园 春意阑珊，莺歌燕舞，
雨后春笋 百花齐放， 姹紫嫣红，含苞欲放
桃花依旧笑春风
好雨知时节
当春乃发生
几处早莺争暧树， 谁家新燕啄春泥。
三、合作探究 1、你能背下二十四节气歌? 2、你能解释春天六个节气的意思吗?
3、你能说出一两句“春之农谚” 吗？
你能背下二十四节气歌吗?
春雨惊春清谷天
夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬小大寒
春雨惊春清谷天， （立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连， （立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降， （立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒。 （立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）
二、看画猜诗
一 枝 红 杏 出 墙 来 。
春 色 满 园 关 不 住 ，
借 问 酒 家 何 处 有？
牧 童 遥 指 杏 花 村。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。，
二 月 春 风 似 剪 刀 。
不 知 细 叶 谁 裁 出 ，
乱花渐欲迷人眼
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
★
冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹 绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌 的河水.甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想 针见一样细,像线一样长,
★当春间二三月，轻风微微的吹拂 着，如毛的细雨无因的由天上洒落着， 千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿 的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿 的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而 来，形成了烂漫无比的春天时，那些 小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便 也由南方飞来，加人了这个隽妙无比 的春景的图画中，为春光平添了许多 的生趣。
(1)“初一落初二散，初三落月半。” 初一如下雨初二则会放晴，初三若下雨则会落到 十五难估计。 (2)“顶看初三，下看十八。” 每月初三日与十八日若有雨则继续下。 (3)“立春落雨至清明。” 立春日若下雨，则直至清明这段期间雨量较多。 (4)“春寒雨多，冬寒雨散。” 春天若天气寒冷，雨水必定多，但冬天天气寒冷，雨 水必稀少。 (5)“春分有雨病人稀。” 春分日有雨，则病人就少。 (6)好中秋，好晚稻。” 中秋月明朗，预卜丰收。
四、艺海拾贝——美文中的春 天
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。
春天是个魔术师,谁比她更神奇,谁比她 更美丽,她用魔杖拍拍天空的脸庞,天空顿 时露出了笑颜,明媚的阳光给云朵镶上金边, 她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山马上睁开惺 松的睡眼,脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣 裳,她用魔杖点点大地的胸膛,花儿草儿赶 紧钻出被子,仰着一张张可爱的笑脸,她用 魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻发出优美的 潺潺,情不自禁唱出心中的喜悦, 春来了! 春来了!到处都在唱着春天的歌。
春天是一切新的开 始,希望大家都有阳光 灿烂般的心情,它离我 们很近了,我们寻觅它 的足迹,找到它,捉到它.
五、如何让描写的语言插上灵 性的翅膀？
第一、要抓住事物的特征。 第二、要多角度、新角度地观察。 第三、要综合运用多种写作、修辞手 法。 第四、丰富和想像和联想不可少。
节选自朱自清散文《春》
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸 伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红 色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色 的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花 虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点 缀着这青春的草地，把自己的一切无私地 奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄 色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色 的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
春姑娘走过，留下了颗颗璀璨的珍珠。 将沉睡了一冬的枯树枝缀得光彩照人。 这些珍珠绿芽儿。蜡质的外壳包裹着新 的希望，在春阳下熠熠生辉。“忽如一 夜春风来，千树万树嫩芽开。”它总是 像变戏法似的，在你不经意间，便忽地 破壳而出。探头探脑地打量这个美丽的 新世界，吮吸着春的雨露，沐浴着怡人 春风……此时，便舒开身子，与春阳合 作，制造新一年的养料。充满活力的叶 绿体在叶脉中快乐地流动，宛若一股清 泉……这，便是我心中的树。