奉献力量主题班会简案：让生命之花绽放

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小学主题班会课件-《让生命之花绽放光彩》生命主题班会 (共23张PPT) 通用版

体验生命
3
漠视生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占 146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。
2020/6/28
脱”，“我不会久在这里了”。
(5)：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地请
别人吃饭或送一些礼物给别人，说一些祝福的话。
(6)：在一段消沉之后突然的改变。
(7)：整理物品，研究药物的效果
2020/6/28
6
每个人都有自己的不幸我从十楼跳下去。
我看到了10F恩爱著称的阿呆夫妇正在互殴
我看到了9F平常坚强的 Peter正在偷偷哭泣
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我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错只是这牺牲……太大了！
所有刚才被我看见的人都在看我
2020/6/28
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生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？” 他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
作为万物之灵的人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相对于诞生不知其几十亿、几百亿、千万亿年的宇宙，人的寿命又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。

让生命之花绽放光彩——“生命教育”主题班会

就这一次我和我的倔强对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱
❖ 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。
❖ 不敢生病，即使生病也不敢吃药。
❖ 不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。
生命的诞生是艰辛的
❖ 生命不仅属于自己,也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。所以，我们更应该珍惜自己的生命！
❖ 他们这样做的结果怎样呢？这样做得对吗？值吗？
❖ 父母、老师、同学等
❖ 一个孩子的离去会让他的家人非常难过,家家就这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间就无影无踪了，任谁也受不了的。
❖ 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉空虚。
2F的莉莉还在看那结婚半年就失踪的老公照片在我跳下之前,我以为我是世上最倒霉的人
现在我才知道每个人都有不为人知的环境我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错
所有刚才被我看见的人都在看我
我想他们看了我以后,也会觉得自己其实过得还不错（结果耐人寻味……）
六:拓展活动
❖ （1）、活动一:荒岛生涯 ❖ 假如有一天你坐船出海,突然遇上风暴，船只
但很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就只能束手待毙了。左思右想，别无他路。他狠狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢

让生命之花绽放光彩“生命教育”主题班会ppt

生命的演化
从单细胞生物到多细胞生物，再到人类的演化历程，揭示了生命演化的规律和多样每个人都应该珍惜自己的生命，认识到生命的脆弱和宝贵，积极面对生活中的挑战和困难。
尊重生命倡导尊重他人的生命和尊严，反对任何形式的暴力和伤害，培养关爱和同情的品质。
生命的意义与价值
让生命之花绽放光彩“生命教育” 主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
contents
目录
• 生命的意义与价值 • 生命安全与健康 • 生命成长与担当 • 生命教育与家庭、学校、社会
01
生命的意义与价值
生命的起源与演化
生命的起源
从地球的形成到生命的诞生，探讨了生命起源的奥秘和科学原理。
学校教育对孩子生命观的培养
学校是孩子接受正规教育的场所，学校教育在孩子生命观的培养中起着至关重要的作用。
学校应开设生命教育课程，通过课堂教学、实践活动等多种形式，引导学生认识生命的奥秘和意义。
学校应关注学生的心理健康，提供心理咨询和心理疏导服务，帮助学生解决心理问题，培养健康的心态。
社会环境对孩子生命观的影响与责任
社会环境对孩子的生命观产生潜移默化的影响，媒体、网络、文化等都会影响孩子的生命观。
社会应该营造尊重生命、关爱生命的氛围，鼓励孩子积极参与社会公益活动，培养社会责任感。
社会应该加强对不良信息的监管和过滤，防止不良信息对孩子的
身心健康造成伤害。
THANK YOU
健康生活方式与习惯
均衡饮食
教育学生养成均衡饮食的习惯，保证身体所需的各种营养素。
适量运动
引导学生积极参与体育锻炼，保持身体健康和良好的体能。
良好的作息习惯

让生命之花绽放光彩班会教案

让生命之花绽放光彩班会教案生态文明班队会教案8篇关于珍爱生命，善待生命的主题班会PPT。

希望PPT可以漂亮一些有个性一些班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题分析：生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。

同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。

基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。

活动目的：1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

活动准备：1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》2、笑脸图片，各种资料。

歌曲《阳光总在风雨后》。

活动时间：年3月9日活动过程：本次班会分为四个环节：一、生命如花。

二、笑对人生。

三、阳光总在风雨后。

四、课外延伸。

由甲、乙两位主持人来主持。

一、生命如花：甲：生命如花。

如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。

春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。

是花，就要让自己开得更艳。

风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。

是花，就要经得起风吹雨打。

我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。

所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听蒋诗瑶同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生：观看小品《不屈的生命》，再由主持人乙采访同学：“看完小品，你们有何感想”学生讨论后回答，主持人归纳总结（给别人鼓励，也要给自己鼓励。

让生命之花绽放光彩主题班会教案

让生命之花绽放光彩主题班会教案主题班会教案：让生命之花绽放光彩一、教学目标1.了解生命之花的概念和意义。

2.认识到每个人都是独一无二的生命之花，要珍惜自己的生命。

3.学会感恩，感恩身边的人和事。

4.培养学生的自信心和自尊心，让他们在日常生活中更加积极向上。

二、教学内容1.什么是生命之花？2.每个人都是独一无二的生命之花。

3.感恩身边的人和事，珍惜自己的生命。

三、教学过程1.引入（5分钟）老师可以准备一些鲜花或者干花，在班级里摆放出来。

然后问学生：“你们知道这些花叫什么名字吗？它们有什么特别之处吗？”引导学生思考，然后再给出答案：“这些花就是我们今天要讲述的主题——‘让生命之花绽放光彩’。

”2.阐述（15分钟）通过图片或者视频等形式，向学生介绍什么是“生命之花”，以及它在我们日常生活中的意义。

让学生认识到每个人都是独一无二的生命之花，每朵花都有自己的美丽和价值。

引导学生反思自己的生命，如何让自己的生命更加美丽和有价值。

3.互动（20分钟）在互动环节中，老师可以进行以下活动：（1）请学生分组，用彩笔或者颜料画出自己心目中的“生命之花”，并在花瓣上写下自己最喜欢的事物或者最擅长的事情。

（2）请学生交流自己画出来的“生命之花”，分享自己最喜欢或者最擅长做的事情，并讲述为什么会喜欢或者擅长这些事情。

4.总结（10分钟）通过本次班会，让学生认识到每个人都是独一无二的生命之花，要珍惜自己的生命，并感恩身边的人和事。

同时培养学生积极向上、自信心和自尊心。

五、教学评估通过活动、交流等方式，观察学生对“让生命之花绽放光彩”这个主题是否有更深刻的理解和认识，以及是否能够在日常生活中付诸行动。

六、教学反思通过本次班会的教学，让学生更加了解生命之花的概念和意义，以及如何让自己的生命更加美丽和有价值。

同时培养了学生感恩、自信和自尊等方面的素质。

让生命之花绽放主题班会

让生命之花绽放
——《珍爱生命健康成长提升生命价值》
主题班会
学习目标
1.知道生命是地球上最宝贵的财富，懂得生命来之不易。 2.体会生命的脆弱，增强安全意识和自我保护意识，掌握自救自护的方法。学会珍爱生命、健康成长。 3.提升生命价值。
新生命降生
看到初生婴儿，你有什么感慨？
1 感悟生命
1 感悟生命
欣赏了这些图片后，你有什么感想？你对生命有了新的认识吗？
生命是地球上最宝贵的财富
当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、欢歌笑语，闻到草木清香、百花芬芳时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。
生命是地球上最宝贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
班主任寄语：
人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
愿同学们都能做生活的强者，珍爱生命，健康成长。相信我们的明天会更美好！
歌曲欣赏
6 活动后延
生命不息，努力不断。请同学们继续观察收到你信心卡的同学是否在努力生活。
回忆本次主题班会课的主要内容
5 携手相扶
笑对人生
感悟生命
体会生命
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述
本次主题班会课的感悟写在便利贴上，制作成信心卡赠送给班上的同学。
• 其实，无论是哪一代，无论年龄几何，当他们决定奔赴前线那一刻起，他们便有了一个共同的名字——“抗疫战士”.

让生命之花绽放光彩主题班会

生命之花绽放光彩是指个体在成长过程中，通过不断发掘自身潜力、挑战自我，实现自我价值的最大化，并在社会中发挥积极作用。
生命之花绽放光彩强调个体在面对挫折和困难时，能够积极应对、勇敢前行，最终获得成长与进步。
主题班会对学生的意义
1
帮助学生理解生命之花绽放光彩的含义，激发内在动力和自信心。
2
验和方法。 • 学生互动：组织小组讨论，让学生们自由发表观点，分享自己的经历和感受，相互学
习和交流。 • 心理测试：通过心理测试了解学生们的心理状况和特点，为后续的心理辅导提供参考
。 • 心理辅导：由心理辅导员针对学生们的心理测试结果进行深入解析
04
安全教育及预防措施
做好预防措施，确保活动安全
1 2 3
加强学生自我认知和规划
帮助学生了解自己的兴趣、优势和目标，指导他们制定可行的学习计划和职业规划。引导学生积、勇敢克服。
背景
国家对青少年生命教育越来越重视随着社会的发展和人们生活水平的提高，国家越来越重视对青少年的生命教育，注重培养他们正确的价值观和生活态度。
03
深刻感悟
学生通过参与主题班会，对生命之花绽放光彩有了更深
刻的理解和感悟，激发了对生命的热爱和敬畏之情。
主题班会对班级氛围的影响
增强凝聚力
1
通过共同参与主题班会，促进了班级成员之间的交流和互动，增强了班级
凝聚力和向心力。提升班级氛围
2
主题班会以生命之花为切入点，引导学生关注生命的美好和意义，有助于
引导学生树立正确的人生观和价值观，关注自身成长与社会发展的紧密联
系。
3
帮助学生发现自己的潜力和兴趣，提高自我认知和职业规划能力。
主题班会对学校的作用

小学主题班会导学案《让生命之花绽放》通用版

小学主题班会导学案《让生命之花绽放》通用版一、活动目的本次主题班会旨在引导小学生充分认识生命的重要性，了解生命的成长和蜕变过程，提高他们的生命意识和珍惜生命的态度，使他们在日常生活中更加懂得珍惜每一个来之不易的生命，努力让自己的生命之花绽放出最绚丽的光彩。

二、活动准备•主题海报：以“让生命之花绽放”为主题的海报，将活动主题和目的突出显示。

•道具准备：一个小苗盆、一包看不见的种子、一个喷壶、一面带有镜子的小马达、一本生命故事书。

•活动板书：春天，生命之花；夏天，生命之果；秋天，生命之收；冬天，生命之存。

三、活动流程1. 活动导入（5分钟）介绍本次主题班会的主题和目的，向学生们揭开“看不见的种子”神秘面纱，引起他们的好奇心。

2. 活动呈现（20分钟）第一阶段：播种1.展示小苗盆和一包看不见的种子，向学生们提问：“你们知道这是什么吗？”2.以小苗盆为中心，向周围喷洒水汽，呈现出春天的景象。

3.以一包看不见的种子为代表，告诉学生们生命之花悄悄地在这片泥土里孕育着。

4.引导学生们妥善浇水、施肥，好好地照顾这小小的种子，等待它们慢慢地成长。

第二阶段：成长1.展示一面带有镜子的小马达，告诉学生这是一个重要的工具。

2.以“夏天，生命之果”为主题，向学生讲述生命之果的故事，并请一位学生触摸到小镜子，照看自己的影像。

3.引导学生感受种子在成长中的历程，让每一位小学生都成为自己生命之花“种植者”的同时，也感受到自己在成长中的艰辛和努力。

第三阶段：开花1.展示一本生命故事书，告诉学生，在生命的长河中，我们经历了夏秋冬春四季的循轨，最终会开出绚烂耀眼的花朵。

2.以“秋天，生命之收”为主题，向学生传递收获的喜悦与快乐，鼓励他们在艰辛中坚持不懈，奋发向前。

3.引导学生回顾成长的历程，总结自己的收获。

第四阶段：结实1.以“冬天，生命之存”为主题，告诉学生我们的生命如同就要蒙上一层寒霜，但它没有后悔，也不停息。

2.引导学生梳理成长的足迹和经历，总结生命的回顾，得出珍惜生命、珍惜时光、珍惜机会的结论。

奉献的力量主题班会简案：让生命之花绽放

奉献的力量主题班会简案：让生命之花绽放第一篇：奉献的力量主题班会简案：让生命之花绽放奉献的力量主题班会简案：让生命之花绽放在现代教育新课程改革新形势下，以综合能力培养为核心的素质教育理念，已将传统意义上的“高才生”拓展为“综合型人才”。

要求学生除了具有较强的学习能力外，还应有爱心、献爱心、培养“无私奉献、知恩图报”等情操，针对本班学生特点，拟通过举办本次班会，对学生进行思想道德教育。

首先，确定活动目标，可以通过合唱、演讲、情景剧等各种形式，让学生了解父母、老师、祖国的哺育之恩，感受中华民族的传统美德。

培养学生积极参与班会活动的能力，组织协调能力，培养集体的凝聚力，增强社会责任感。

丰富学生的生活和情感世界，激发学生从小有爱心、献爱心、培养“无私奉献、知恩图报”的高尚情操。

其次，确定活动组织形式，资料搜集：由xx班全体学生；由英语老师杨芳敏、政治老师魏晓斌担任节目编导；撰稿人：xx全体学生；主持人：由xx同学担任。

然后，活动过程，主持人宣布活动开始，进入第一乐章“奉献的精彩华章”，全体同学们齐唱《怒放的生命》；讲故事，吐露心声，由xx同学的演讲真实感人，分别通过现实案例，5.12震撼人心的时刻：汶川大地震带给了我们什么？面对那凄惨的一幕幕，多少双伸手的挣扎,泪眼的迷茫……发生在昨天一样,仍旧历历在目,关于生命你想说些什么？一系列的设问告诉我们在座的老师和同学生命对每个人来说只有一次，而这仅有的一次生命我们应珍惜，社会的救济与奉献才使得我们的社会更加和谐。

伸出你的双手为祖国的需要而奉献吧，像鲁迅、焦裕禄、孔繁森那样死而后已；人民的乘务员，全国劳动模范,北京21路公交路线乘务员李素丽同志的“四心”服务------热心、细心、耐心、恒心。

她对我们今天的社会有什么启示？“当代毕昇”王选教授的人生价值是如何体现的?“城市的美容师”庄玉荣工作是从哪里开始的? 在坐的老师和同学我们自己能假设能活3万天(82.2岁),你现在多少岁,那么你的生命用去了多少天，还剩下多少天?算完之后,你对生命有什么理解和感悟?我们应该怎样奉献我们的祖国。

奉献的力量主题班会简案：让生命之花绽放

奉献的力量主题班会简案：让生命之花绽放主题：奉献的力量——让生命之花绽放一、引言众所周知，奉献是一种极具人性的品格。

从古至今，奉献的精神一直是我们中华民族的传统美德。

今天，我们将以“奉献的力量让生命之花绽放”为主题，一同探讨奉献的意义和贡献。

二、奉献的意义1. 奉献是一种美德。

奉献是人类美德中的一种，它显示了人类的友善且能够关心他人的品质。

2. 奉献能够带来快乐。

奉献的过程能够让我们在别人需要帮助的时候找到自我价值并从中获得快乐。

3. 奉献能够影响他人。

我们的奉献让别人感受到我们的善良，鼓舞着他们我们的慷慨和勇气，这会汇聚成更大而阳光的力量，让我们的世界变得更加美好和温暖。

三、奉献的贡献1. 奉献改变了世界。

在人类发展的历史中，很多伟大的事业都是因为许许多多的人不断地奉献才能够顺利实现的。

例如，在中国历史上，共产党的爱国热情和奉献精神，从而建立起了一个新中国。

在人类文明史上也是一样，无论是涅槃的佛经，还是巨大的宗教文化遗产，都是在人们的奉献和不懈努力中不断升华和发展起来的。

2. 奉献点亮了生命之花。

奉献精神让许多人在生命的舞台上黯淡无光的生命瞬间焕发出绚丽多彩的光芒。

许多人因为得到他人的帮助和关怀，所以他们带着感恩之心开始奉献。

我们听说过一些勤劳的孩子为家里独扛重担，听说过一些纷乱的灾区因为志愿者的无私奉献变的温暖。

人的一生受过他人的帮助，所以我们也要用自己的方式帮助他人，点亮生命之花。

四、奉献的无私1. 奉献需要无私的情感。

互惠互利，两情相悦。

这是我们做人的原则。

但是有一个重要的点是无私。

因为只有我们放下私心才能真正走近他人，了解他们的需求和渴望，才能更好地帮助他人解决问题和实现目标。

2. 奉献需要无私的行动。

奉献最大的挑战是付出，在帮助别人时，我们需要把自己的利益置于其次。

无论是时间、金钱还是精力，我们都会破题无私奉献，让需要的人真正得到帮助和关怀。

五、奉献的方法1. 奉献的方法是多样化的。

生命之花绽放光彩主题班会

生命之花绽放光彩主题班会一、引言生命是我们最宝贵的财富，而花是生命中最美丽的象征之一。

在本次主题班会中，我们将探讨“生命之花绽放光彩”的主题，探讨人生道路上的困难和挑战，以及如何在这些困难和挑战中找到生命之花并让它绽放光彩。

二、人生道路上的困难和挑战1. 成长过程中的挫折和失败成长过程中，我们经常会遇到各种各样的挫折和失败。

这些经历可以使我们更加坚强和有韧性，但也可能让我们感到失落和无助。

如何面对这些挫折和失败是一个非常重要的问题。

2. 学习压力与竞争学习压力与竞争也是现代社会中一个普遍存在的问题。

在学校或工作场所中，我们常常需要承受巨大的学习压力，并与其他人竞争。

这种情况下，如何保持平衡心态并取得成功也是一个重要问题。

3. 人际关系问题人际关系问题也是我们在成长过程中经常面临的一个问题。

我们需要与家人、朋友、同事等人建立良好的关系，并学会处理各种复杂的情况。

这需要我们具备一定的社交技能和沟通能力。

三、生命之花的意义1. 生命之花是希望与美好的象征生命之花象征着希望与美好，它是生命中最美丽的一部分。

当我们面临挫折和失败时，我们可以通过找到自己内心深处的生命之花来寻求希望和力量。

2. 生命之花是坚韧不拔的象征生命之花也象征着坚韧不拔，它可以在困难和挑战中绽放光彩。

当我们面临困境时，如果能够保持坚强和有韧性，我们就能像生命之花一样在逆境中绽放光彩。

3. 生命之花是成长与进步的象征生命之花也象征着成长与进步。

每个人都会经历各种各样的挫折和失败，在这些经历中成长并取得进步是非常重要的。

只有通过不断地学习和成长，才能让自己变得更加强大和有价值。

四、如何让生命之花绽放光彩1. 坚持信念和目标坚持自己的信念和目标是让生命之花绽放光彩的关键。

只有明确自己的目标并为之努力，才能在人生道路上取得成功。

2. 保持积极心态保持积极心态也是让生命之花绽放光彩的重要因素。

当我们面临困难和挑战时，如果能够保持乐观和积极的心态，就能更好地应对各种复杂情况。

初中主题班会丨让生命之花绽放

初中主题班会丨让生命之花绽放学情分析自新冠疫情发生以来，学生经历了三年断断续续的网上学习，有时候甚至不能走出家门拥抱阳光，不能在风里挥洒汗水，不能见面宽慰彼此。

虽然现在恢复了正常的读书生活，但有很多我们看不到的水下冰山，隐藏的心理问题可能在某一个时间节点会突然暴露。

临近中考，学习的压力使毕业班的学生原本脆弱的心脏超负荷运转，于是我跟我的副班主任杨晓环老师决定做一期生命教育的主题班会。

设计理念面对中考的压力，我们希望通过一些实例引发学生的思考——“生命的意义是什么”、“如何坦然面对挫折”以及“以何种心态面对失败”。

班会目标围绕“让生命之花绽放”这一主题，学生可以各抒己见，让那些处于焦虑，迷茫和无助的学生看到生命的曙光和人生的价值。

班会流程探讨问题一：生命是什么样的？我们从三月的风铃花开始寻找生命的真谛，那些熟悉的风景竟然如此明媚灿烂，生命之花绽放得如此恣意。

一幅生机勃勃的画面，让学生感觉到生命的美好，蓝天衬托着黄灿灿的风铃花，进入我们今天的主题——“让生命之花绽放”。

老师首先给学生提出了一个问题：生命是什么样的？学生们畅所欲言，提出了不同的想法：有的学生说“生命是坚韧不拔”，有的学生说“生命很脆弱”，有人说“失去生命不可重来”，有人说“生命就是奋斗不止”。

探讨问题二：生命为何如此脆弱？随后，老师让学生进一步思考“生命为什么如此脆弱？” 因为我们永远不知道明天和意外哪个先到来。

三年疫情，我们看到了许多生命的逝去。

地震，洪灾，海啸，交通意外......这些随时都有可能发生在我们的人生旅途中，所以我们更应该珍爱生命，珍惜当下，珍惜身边的每一个人！关于“生命”的新闻中，不管是轰动一时的胡鑫宇自杀事件，还是张家界四人的跳崖事件，都让学生们感到震惊。

更令人痛心的是，北京市心理研究中心公布的数据显示，中国每年至少有25万人死于自杀。

真实的事件和数据引发我们思考——生命难道这么不值得珍惜吗？人生中遇到了问题，是不是就只有结束生命这一条路可走？生命逝去了，就永远不能重来，我们有没有更好的解决办法？探讨问题三：如何让生命之花灿烂绽放？面对痛苦和挫折，能否从前人的经验中得到启发？学生讨论后，每个小组派代表分享勇敢面对挫折的事迹。

小学主题班会(让生命之泉源源不断,让生命之花热烈绽放主题班会教案)

小学主题班会（让生命之泉源源不断，让生命之花热烈绽放主题班会教案）一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。

2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

3. 提高学生自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。

4. 引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，传递正能量。

二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 热爱生活，珍惜生命3. 自我保护意识4. 关爱他人，传递正能量5. 实践环节：生命之花行动计划三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观；培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。

2. 教学难点：如何让学生真正体会到生命的价值，从而激发他们关爱他人，传递正能量的行动。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行深入讨论，提高他们的思考能力。

2. 案例分析法：通过生动案例，让学生了解生命的珍贵，学会关爱他人。

3. 实践操作法：让学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解生命的意义和价值，引导学生思考生命的珍贵。

2. 主体环节：2.1 讨论生命的意义和价值，让学生认识到每个人的生命都有其独特的价值。

2.2 分析案例，让学生了解生命的珍贵，学会关爱他人。

2.3 分享自我保护的方法，提高学生的自我保护意识。

2.4 引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，传递正能量。

3. 实践环节：生命之花行动计划3.1 让学生制定自己的生命之花行动计划，明确自己的目标和方向。

3.2 学生分享自己的行动计划，互相鼓励和支持。

3.3 教师对学生的行动计划进行指导和点评，提供改进意见。

六、教学评价1. 学生对生命意义的理解程度，是否能树立正确的生命观。

2. 学生对生活的热爱程度，是否能珍惜生命。

3. 学生自我保护意识的提高程度，是否能运用所学方法进行自我保护。

4. 学生关爱他人、传递正能量的行动表现。

七、教学反馈1. 学生对教学内容的兴趣和参与程度。

主题班会：让生命之花绽放ppt

★ 生命的意义在于对社会的贡献
探讨：如何理解：“有的人死了，他还活着，
有的人活着，他却死了。”？
★ 我们要珍爱生命，延伸生命的价值
我也要认真思考一下了
我的生命箴言：
例：
生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨活在活着的人的心里，就是没有死去。——坎贝尔内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
为什么油漆匠自己少算工钱？为什么比尔要多付工钱？
1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。29 岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。他不但是世界“激励大师” ，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。
让生命之花绽放
一、永不放弃生的希望
2004年7月26日17时10分，湖南省娄底市银广石煤矿突然发生坍塌，在矿井下十多名矿工面临灭顶之灾！由于矿井年久失修，坍塌十分严重，而且无法确定遇难矿工的准确位置，救援工作一次一次地失败了，几天过去了…… 井下，由于缺氧和缺水，有人出现了昏迷，同伴们照顾和鼓励着他们，并积极寻找着生的希望。终于，一名矿工发现了井避上有个洞，透出了一丝光亮，他们一起用手挖掘，一次又一次的失败，一次又一次的坚持，双手挖出了鲜血，他们心里只有一个信念：要活着出去！终于，外面听到了他们挖掘的声音，确定了他们的位置，十几名矿工脱险得救了，这是坚强的求生意志帮助他们救了自己。
如果朋友不在身边,我的生活会如果没有医生呵护我们的健康,我们的生活会如果没有农民种田,我们的生活会如果没有……

让生命之花绽放主题班会

乞丐怔住了，他用异样的目光目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说： “谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己赁力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 …… 几年后，有个很体面的人来到我空。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢我的母亲的。
小结：
（如何珍爱生命？）
（1）永不放弃生的希望
①求生意志 ②必备的求生知识
（2）肯定生命，尊重生命
① 每个人的生命都是有价值的
②肯定他人价值，尊重他人生命
③幸福快乐的生活从悦纳生命开始。
（3）延伸生命价值
①生命的意义在于对社会的贡献 ②人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量
③ 要珍爱生命，延伸生命价值
三、延伸生命的价值
有的人
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／……
学习任务： 1. 如何珍爱我们的生命？
活动一：请阅读
p29的材料
讨论：

让生命之花绽放教案

让生命之花绽放教案教案标题：让生命之花绽放教案目标：1. 通过培养学生对自身的认知和尊重，促进学生的自尊心和自信心的发展。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养学生对生命的尊重和珍惜。

教学目标：1. 学生能够理解自己的独特之处，并学会尊重和欣赏他人的独特之处。

2. 学生能够积极参与团队合作活动，发展合作精神和沟通能力。

3. 学生能够通过不同的活动和讨论，体验和理解生命的可贵和脆弱。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同的植物和花朵。

2. 学生小组活动所需的材料和工具。

3. 班级讨论所需的白板或黑板。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些不同的花朵图片或视频，引起学生对花朵的兴趣。

2. 引导学生思考，花朵是如何生长和绽放的，它们需要什么样的环境和条件。

探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种花朵进行研究。

2. 学生通过阅读书籍或上网搜索，了解所选择花朵的生长环境、生长周期和特点。

3. 学生在小组内讨论并记录他们的发现。

讨论（10分钟）：1. 邀请每个小组分享他们研究的花朵信息。

2. 引导学生思考，每种花朵都有其独特之处，我们如何欣赏和尊重它们的不同之处。

应用（15分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组选择一种花朵，并设计一个展示该花朵的海报或展示板。

2. 学生在小组内合作，收集图片、文字和其他材料，展示花朵的生长环境、特点和美丽之处。

3. 学生在小组内讨论和协商，分工合作完成展示海报或展示板。

总结（5分钟）：1. 邀请每个小组展示他们的海报或展示板，并分享他们对花朵的理解和体会。

2. 引导学生思考，生命之花绽放的过程需要环境的呵护和人们的关注，我们应该如何尊重和保护生命。

拓展活动：1. 邀请学生在家中或学校周围寻找不同的花朵，拍摄照片并写下自己的感受。

2. 学生可以利用这些照片和感受，制作一个个人的花朵相册或日记。

评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作精神。