集体备课教案2
2.丁香结(第2课时)集体备课教案
第2课丁香结（第2课时）集体备课教学目标1．能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。
2．体会由事物引发联想的表达方式，并能结合生活实际，说出自己的理解。
教学重点体会由事物引发联想的表达方式。
教学难点能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考。
教学过程复习旧知教师：上节课，我们跟随宗璞多角度地领略了颜色美、形态美、气味美的丁香花，相信丁香花的形象已经深深印刻在了同学们的心里。
同学们喜欢作者对丁香的哪些描写？把这些句段读给大家听吧。
（学生自由展示朗诵。
）教师：丁香花引发作者产生了哪些思考呢？这节课，让我们继续来学习《丁香结》。
【设计意图】通过回顾上节课的知识，激发学生的学习兴趣，导入新课。
一、品读养人文理解“丁香结”与作者的感悟。
1．了解“丁香结”名称的由来。
教师：“丁香结”这个名字是怎么来的？请同学们阅读第5自然段，找出描写丁香结的句子进行理解。
学生：今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
教师：请同学们认真观察丁香的花苞，再观察衣服上盘花扣的盘结（出示图）。
丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，就如这衣襟上盘花扣的盘结。
“丁香结”，多么恰如其分的名字呀！2．了解“丁香结”的意象以及微雨中的丁香。
（1）了解“丁香结”的意象。
教师：“丁香结”除了样子像盘花扣外，还蕴含着一种意象。
请同学们先读一读第4自然段以及“阅读链接”中的诗句，想一想这些诗句描写了怎样的意境，表达了怎样的情感。
学生：“同向春风各自愁”“丁香空结雨中愁”这两句诗里都有“愁”，“肠断丁香结”这一句诗里有“肠断”。
所以这些诗都描写了一种愁绪。
教师：说得不错！丁香结自古以来就是愁怨的象征。
（2）微雨中的丁香。
教师：请同学们再读第4自然段，圈画描写雨中丁香的关键词句，说说雨中的丁香有什么特点。
学生1：雨中的丁香格外妩媚。
教师：文中说雨中的丁香“如同印象派的画”。
印象派的画注重光色变化和瞬间印象的表达，不强调清晰。
集体备课说课教案2
4、我们应当刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。
5、不良的学习习惯，对于提高学习效率是不无裨益的。
6、教师素质的高低，是教育改革成功的关键。
7、即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
8、看了《大雪无痕》这部电视剧，对他们的启发教育很大。
小黑板
教学方法
回顾——训练——巩固
教学过程
回顾常见病句类型、修改符号。指出常见题型。
一、训练（1）运用符号修改病句，注意辨识原因（2）选择正确的表述或有病句的一项
（3）在一段话中根据要求修改病句
二、巩固练习一：
1、这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
2、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。
7为了写好这篇报道，我们调查了许多老杨的事迹。
8在老师的教育和同学的帮助下，他的学习态度有了明显的提高。
。
二、前后一致
1作文水平的高低，是衡量一个人语文能力强的重要标志之一。
2有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。
3敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
三、双重否定
1为了防止今后不再发生交通事故，你必须认真总结经验教训，努力学习驾驶技术。
2为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
3观看日食时不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
四、少主语
1通过艰苦的训练，使运动员在奥运会上取得优异的成绩。
2在老师和同学们的帮助下，使他的成绩得到了很快的提高。
3由于这次秋游没有发生任何事故，使师生们都感到十分欣慰。
设计意图
练习三
一、动宾搭配
1社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
二级语文组集体备课二活动记录及教案
二年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 11:33:17)转载标签：分类：教研组集体备课活动杂谈附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学丑小鸭（第二课时）执教者雷美月教材简析：《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。
它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。
这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
2、通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，即：面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑的道理。
教学重点、难点1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、复习回顾，导入新课1、上一节课，我们初读了丑小鸭这一感人的童话故事，通过学习，我们学会了生字，并且知道了这是一个关于一只（）变成（）的故事。
2、这节课，你还想知道些什么（丑小鸭会遇到什么样的遭遇它的心情会怎样它的命运又将如何）同学们提的问题很有价值，我们将在这节课共同学习。
3、师：通过昨天的学习，你们觉得丑小鸭真的丑吗（丑，引读：他的毛嘴巴身子──；美，引读：雪白的羽毛，长长的脖子，张开的翅膀。
）你从哪些词语、句子看出来的，哦，原来他小时侯是丑的，长大了变的美丽了，那么，它从丑到美会发生什么样的故事呢他的成长幸福吗随之板书：丑美。
二、体验丑小鸭的不幸遭遇师：带着这两个问题咱们一起来读读第3、4自然段。
1、师：读了课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗你从哪些词语或句子知道的现在咱们以小组为单位，找到丑小鸭的遭遇部分读一读，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭生活的词语或句子。
精选集体备课教案5篇
精选集体备课教案5篇为做好教学前的统筹工作，老师们需要制定一份完美的教案，教案在完成的过程中，老师肯定要强调与时俱进。
XX小编今天就为您带来了精选集体备课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
集体备课教案1一、指导思想以新课改精神为指针，以学校开学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。
二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。
2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。
3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
三、组织划分集体备课分两部分组成。
一是分年级分学科成立备课小组，开展日常备课研讨活动，二是由各教研组在本组内每期开展一次大型的集体备课活动。
四、大型集体备课时间九月：中学语文十月：中学数学十一月：小学语文十二月：小学数学。
五、活动地点各年级组办公室六、具体操作1、学期初制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。
2、主备人初备。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
3、集体研讨。
各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。
4。
人教版二年级数学第二次集体备课教案
人教版二年级数学第二次集体备课教案一. 教材分析人教版二年级数学第二次集体备课教案以《100以内加法和减法》为主题。
这部分内容主要让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握加减法的运算规则。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对于加减法有一定的认识。
但部分学生可能对运算规则理解不深，运算速度较慢，解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：解决实际问题，运用加减法进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和激励评价法。
通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学习加减法；鼓励学生团队合作，共同解决问题；对学生进行激励评价，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.练习题、学习卡片3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）创设情境，如小动物比体重，引出加减法的运算。
让学生观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解100以内加法和减法的运算方法。
引导学生观察、发现运算规律，培养学生自主学习的能力。
3.操练（15分钟）让学生进行加减法运算练习，教师及时进行指导和反馈。
鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）运用游戏、竞赛等形式，让学生巩固加减法运算。
关注学生的个体差异，给予不同的挑战，使学生在游戏中提高运算能力。
5.拓展（10分钟）让学生解决实际问题，如购物、分物品等。
引导学生运用加减法进行计算，培养学生解决实际问题的能力。
六年级语文集体备课教案4篇
六年级语文集体备课教案4篇六年级语文集体备课教案篇1教学目标：1、学会本课9个生字，正确读写新词。
2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。
3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
教学重点：理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。
教学准备：多媒体课件设计理念：阅读教学以读为本，教师应让学生在富有层次的读书活动中自己走进文本，以自己的心灵与文本展开有效对话;应努力创设与学生生活相近的情境，拉近文本与学生生活的距离;应关注学生的个体差异，珍视学生的独特体验，使学生在个性化的阅读中感悟、思考，受到情感熏陶，获得个性化的阅读收获。
教学过程：一、揭示课题，交流资料1、揭题板书，齐读课题。
2、学生交流搜集到的有关桃花心木的资料，教师利用课件展示有关图片和文字，补充介绍。
3、同学们一定很想知道课文以“桃花心木”为题写了些什么内容，就让我们一读为快吧!(设计意图：生活在江南的孩子，对桃花心木这种树知之甚少，师生共同搜集资料，把丰富、厚实的信息引进课堂，拉近了文本与学生的距离，激起了学生学习的兴趣。
)二、初读课文，了解内容1、学生以自己喜欢的方式读课文，要求：正确流利地朗读课文，思考课文围绕桃花心木写了哪些内容?2、交流(1)以学生自愿报名的方式分自然段朗读课文，相机检查指导生字新词的朗读。
(2)交流问题，小结：一种树——桃花心木，一个平凡但却古怪的种树人，蕴含着耐人寻味的道理。
下面，就让我们捧起课本细细品味吧!(设计意图：带着问题走入课文，初观其貌，提纲挈领，与文本的初次对话为下面更深层次的学习打下了基础。
)三、品读课文，质疑解疑1、细读，准备介绍文中的桃花心木和种树人。
2、启发交流：通过刚才的学习，我们认识了桃花心木这种树，也结识了一位举止奇怪的种树人，谁来给大家介绍一下?可以用文中的句子来描述，也可以用自己的语言来介绍。
3、种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑，如果老师就是这位种树人，就在你面前，你们有什么问题想问呢?4、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看——课件出示相关句子：“我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧?”引导学生读出作者心中深深的疑问。
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案(含2课时)
部编版一年级语文下册第二单元《语文园地二》集体备课教案一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握生字词“青蛙”、“深秋”、“野菜”、“个个”。
2.能力目标：培养学生观察思考的能力，提高学生的语文表达能力。
3.情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点•重点：生字词的领读与默写。
•难点：情感目标的培养与引导。
三、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《语文园地二》第二单元。
•教具：黑板、教辅资料、笔、纸、图片等。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师出示图片或真实青蛙让学生看，引出本课教学内容。
2. 学习生字词（10分钟）教师领读并解释生字词“青蛙”和“深秋”，要求学生跟读。
3. 课文阅读（15分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思，要求学生朗读。
4. 生字词默写（10分钟）要求学生拿出纸和笔，听读“青蛙”、“深秋”这两个生字词，然后默写在纸上。
第二课时1. 复习生字词（5分钟）让学生交换纸张，相互改正生字词的拼写。
2. 学习新生字词（10分钟）教师领读并解释新生字词“野菜”和“个个”，要求学生跟读。
3. 听写新生字词（10分钟）教师播放相关录音或说出新生字词，要求学生听写在纸上。
4. 小组合作（15分钟）将学生分成小组，让他们共同讨论大自然中常见的生物和植物，激发学生对大自然的兴趣。
五、课堂小结通过本课的学习，学生掌握了新的生字词，并对大自然有了更深的了解，提高了语文表达能力和合作意识。
希望学生们能够珍惜自然资源，爱护环境。
以上是本次《语文园地二》第二单元集体备课教案的所有内容，希望老师和同学们能够共同努力，取得更好的学习成效。
教研组集体备课活动教案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。
本次集体备课活动旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 培养教师间的合作意识，提高教师的团队协作能力。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教育教学素养。
三、活动内容1. 教材分析2. 教学目标制定3. 教学重难点分析4. 教学方法探讨5. 教学过程设计6. 教学反思与改进四、活动流程1. 准备阶段（1）提前通知教研组成员，确定集体备课的主题和内容。
（2）教研组长分配备课任务，明确每位教师的备课方向。
（3）教师查阅相关资料，做好备课准备。
2. 集体备课阶段（1）教研组长主持，介绍本次集体备课的主题和目标。
（2）教师依次进行教材分析、教学目标制定、教学重难点分析等环节的发言。
（3）针对教学方法、教学过程设计等方面进行讨论，形成共识。
（4）教研组长总结本次集体备课的成果，提出改进意见。
3. 反馈与改进阶段（1）教师根据集体备课的成果，对个人备课进行修改和完善。
（2）教研组长组织教师进行试讲，互相听课、评课。
（3）教师根据评课意见，对教学设计进行进一步优化。
五、活动时间本次集体备课活动分三次进行，每次活动时间为2小时。
六、活动地点学校多功能教室七、活动参与人员1. 全体教研组成员2. 学校领导八、活动评价1. 参与度：每位教师积极参与集体备课活动，认真备课、认真讨论。
2. 教学设计质量：教师根据集体备课的成果，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 教学反思：教师能够结合自身教学实践，对教学设计进行反思，提出改进意见。
九、活动预期效果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提升。
2. 教师间的合作意识得到增强，团队协作能力得到提高。
3. 课堂教学效果得到明显改善。
集体备课教案
集体备课优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解本节课的主要知识点和技能。
掌握并运用本节课所学的知识和技能。
培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
1.2 教学内容引入新课，介绍本节课的主要内容和目标。
讲解和演示本节课的知识点和技能。
学生分组讨论和合作完成相关的任务和活动。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题导入法，引导学生思考和探索。
采用案例分析法，让学生通过实际案例理解和应用知识。
采用小组合作法，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
2.2 教学手段使用多媒体课件和教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。
使用小组讨论和合作的方式，激发学生的思考和创造力。
使用问答和互动的方式，巩固学生的知识和技能。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学准备准备相关的教学资源和材料。
安排学生分组和合作的工作空间。
3.2 教学过程引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解和演示本节课的知识点和技能。
学生分组讨论和合作完成相关的任务和活动。
3.3 教学反馈观察学生的学习情况和表现。
鼓励学生提出问题和疑问。
及时给予学生反馈和指导。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价观察学生的学习情况和表现，评估学生的掌握程度。
通过学生的作业和作品，评估学生的应用能力和创造力。
通过学生的反馈和评价，了解学生的学习体验和感受。
4.2 教学反思反思教学目标和内容的安排是否合理和清晰。
反思教学方法和手段的运用是否有效和有趣。
反思教学过程和步骤的安排是否合理和流畅。
第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用多媒体课件和教学资源，帮助学生更好地理解和记忆知识。
使用小组讨论和合作的方式，激发学生的思考和创造力。
使用问答和互动的方式，巩固学生的知识和技能。
5.2 教学材料提供相关的教材和参考资料，帮助学生学习和复习。
提供小组合作的工作纸和工具，帮助学生完成相关的任务和活动。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展引导学生运用本节课的知识和技能解决实际问题。
五年级语文组集体备课(二)活动记录及教案
五年级语文组集体备课（二）活动记录及教案(2011-04-22 08:53:53)转载▼标签：杂谈分类：教研组集体备课活动附件3：学校校本培训活动记录表（项目负责人填写）工作单位：鳌江实验小学项目名称集体备课项目负责人丁志新活动时间2011年3月30日活动地点14号办公室活动主题《半截蜡烛》剧本类课文主讲人谢丽秋参加对象五年级语文全体成员申请学时2学时活动内容及进程 1．说本单元的教学主题、教学内容和教材特点。
2.《半截蜡烛》是个剧本，在教学时该怎样设定目标？教学中应注意什么？3.谈怎样让学生在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4．通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，体会爱国情怀。
5.谈如何让孩子们分组演一演课本剧或续编故事培养合作能力同事深化对课文的理解。
活动反思与建议本次集体备课，老师们事先通读了整个单元的课文，对教材的内容、目标把握得十分准确，讨论积极。
尤其是对这篇第一次出现的剧本，表现出浓厚的兴趣。
年轻教师的热情，也带动了老教师加入了探讨的行列。
大家取长补短，一起进步。
过程确认科研处负责人签字：李开武说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。
考勤表附后。
教案：半截蜡烛教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。
2、学会生字新词。
3、能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、出示实物——半截蜡烛。
完成说话练习：这是半截的蜡烛。
2、出示课题：19 半截蜡烛二、初步感受课文：1、过渡：故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，完成填空：这半截不起眼的蜡烛藏有，关系到，关系到。
第二次集体备课教案
第二次集体备课教案Teaching DesignModule 1 British and American EnglishTeaching content: Introduction ,reading and speakingThis period is intended to improve the Ss’reading ability and understand passage well. The Ss will be able to know more about the differences between British and American English and the future development of English. Teaching aims:Target Language:linguist, accent, obvious, confusing, compare, variety, differ, , structurebe similar to, have ... in common , have difficulty in doing sth., make a differenceAbility objectives:Improve the students’ ability of skimming, scanning, and fast reading ability and develope their ability of coorperating with each other.Understand how to express differences between tow things.Affection and attitudes:Form open and positive attitudes towards different varieties of a language.Teaching difficulties:How to help students master the strategies to deal with the reading material.Teaching aids:Multi-media and BlackboardTeaching methods:Selflearning approach ; Task-based approach;Learning methodsIndividual and Group workTeaching ProceduresStep I. Revision and lead-in1. Ask students to share their feelings about the varieties of English after watching and listening to the vedio.2. Review the vocabulary mentioned about the varieties of English.Step II. Fast-reading1. Skimming1). Read the subtitles and sum up the ways of differences between the two varieties mentioned in the passage.（训练学生快速捕捉、概括、猜测关键信息的能力）Skim and find some examples that can show the differences between British and American English by filling the chart below.2.Scanning1). Choose the best answer according to your understanding of the text.(课堂泛读练习和技巧点拨)（方法：注意题干中的关键词）The first and most obvious way about the difference between British and American English is _____________.(方法：直接信息题要用略读技巧在文中迅速搜寻。
人教版二年级数学第二次集体备课教案
人教版二年级数学第二次集体备课教案教案内容教学目标1.理解加法和减法的概念，并能熟练进行简单的加减运算。
2.掌握十以内的数的排序规律。
3.能够解决实际生活中的简单问题，运用所学知识进行计算。
教学重难点1.重点：加法和减法的计算。
2.难点：对于数字排序的综合应用。
教学准备1.教学课件2.教学工具：计算器、小黑板3.教学材料：十以内的数字卡片、小方块等教学流程导入（5分钟）•通过数字卡片或小方块，复习前几节课学过的数学知识，引导学生进入学习状态。
讲解加法和减法概念（15分钟）1.通过实际场景，引导学生理解加法和减法的概念，并举例说明。
2.带领学生尝试简单的加减法计算，巩固概念。
练习加法和减法（20分钟）1.给学生分发练习册，让他们尝试做加法和减法的练习题。
2.请学生互相交流，帮助对方纠正错误，并讨论解题方法。
数字排序活动（15分钟）1.放上数字卡片，让学生按照从小到大或从大到小的规律排列数字。
2.讨论排序的策略，引导学生理解数的大小关系。
实践运用（20分钟）1.给学生提出生活中的问题，要求他们用所学的加减法知识进行计算和解决问题。
2.鼓励学生多角度思考问题，培养解决问题的能力。
总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，梳理重点，强化记忆。
课后作业1.完成练习册上的加减法练习。
2.继续熟练十以内数字的排序。
通过本节课的学习，相信同学们对加法和减法有了更深入的了解，也对数字的大小关系有了更清晰的认识。
希望同学们能够在课后多加练习，将所学知识运用到实际生活中，提升数学运算能力。
二年级语文下册第二单元集体备课教案
二年级语文下册第二单元集体备课教案第一章：单元分析1.1 单元主题：本单元以“春天”为主题，通过描绘春天的景色、活动和情感，让学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
1.2 教学目标：（1）知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握生字词；（2）过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，提高学生的语文素养；（3）情感态度与价值观：感受春天的美好，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
1.3 教学内容：本单元包括4篇课文，《春天在哪里》、《小柳树发芽了》、《春雨》、《春天的诗》。
第二章：教学目标2.1 知识与技能：认识生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；2.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会春天的美好；2.3 情感态度与价值观：培养热爱生活、热爱大自然的情感。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：生字词的学习与掌握，朗读课文的流畅性与感情表达；3.2 教学难点：理解课文深层含义，体会春天的美好。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情境教学法、讨论法、展示法等；4.2 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
第五章：教学安排5.1 课时：本单元共计4课时；5.2 教学进度：按照课文顺序，依次进行教学。
后续章节待补充。
第六章：教学评价6.1 形成性评价：在教学过程中，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、课文朗读等方式，及时了解学生的学习进度和理解程度，对学生在学习过程中出现的问题给予及时指导和纠正。
第七章：教学资源7.1 教材：二年级语文下册教材；7.2 辅助材料：生字词卡片、课文插图、多媒体课件等；7.3 参考资料：教师教学用书、教学参考资料、相关网络资源等。
第八章：教学反思8.1 教师在单元教学结束后，对教学过程进行反思，分析教学中的成功与不足，对教学方法、教学手段和教学内容进行调整和改进，以提高教学质量。
第九章：家长沟通与合作9.1 教师通过家长会、家访等方式，与家长保持密切沟通，让家长了解学校教学计划和学生的学习进度，争取家长的支持与配合。
七年级(人教版)集体备课教案：4.3.1 《角的度量》(2)
七年级（人教版）集体备课教案：4.3.1 《角的度量》（2）一. 教材分析《角的度量》是人教版七年级数学教材中的重要内容，旨在让学生掌握角的度量方法，理解角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
本节课的内容是在学生已经掌握了角的概念和分类的基础上进行的，是进一步学习角的计算和几何图形的基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对角的概念和分类有一定的了解。
但是，对于角的度量方法，他们可能还不太熟悉，需要通过实际操作和练习来掌握。
此外，学生可能对角的度量工具，如量角器，还有些陌生，需要教师进行讲解和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握角的度量方法，能正确使用量角器度量角的大小。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：让学生体验到数学与生活的密切联系，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：角的度量方法，量角器的使用。
2.难点：理解并掌握角的度量原理，能灵活运用量角器度量角的大小。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作学习法、示范教学法等，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握角的度量方法。
六. 教学准备1.教具：量角器、三角板、直尺等。
2.学具：每人一套量角器、三角板、直尺等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示一些生活中的图片，如钟表、自行车等，让学生观察其中的角，并提出问题：“你们能对这些角进行分类吗？你们知道角的大小是如何度量的吗？”从而引出本节课的主题——角的度量。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示角的度量方法，讲解并示范如何使用量角器度量角的大小。
同时，引导学生思考：“为什么角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关？”从而帮助学生理解角的度量原理。
操练（10分钟）教师布置练习题，让学生独立使用量角器度量一些给定角的大小，并填写练习题。
教师巡回指导，解答学生的问题。
巩固（10分钟）教师通过PPT出示一些有关角的度量的综合练习题，让学生独立完成。
集体备课教案(8篇)
集体备课教案(8篇)集体备课教案篇一内容2、《瀑布》第二课时内容4、柳笛与榆钱1、通过观赏花、培养学生的观察能力。
2、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。
培养学生搜集整理资料的习惯。
3、围绕有关花的内容写一段话。
把这段话写清楚，写具体。
培养学生运用资料的能力。
积累成语及名句。
围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。
花的图片、花名、花的用途等资料。
并提前布置下面内容：1、要求学生观察家里、公园、街道上的花。
完成表格的填写。
观察记录花名观察顺序总体印象局部印象（样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途）2、查找有关花的资料。
一、教师谈话：春天来了，万物复苏，鲜花盛开。
无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。
二、交流预习内容：1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。
（要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等）2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。
三、出示图片，指导写文1、出示图片：迎春花桃花月季樱花玉兰花2、指导写文。
怎么介绍这些花呢？迎春花：（1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。
（2）读描写迎春的例段。
想想这段话是怎么介绍的？（例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。
按照从整体到部分的顺序写的。
）桃花：（1）出示文字片在桃花图片下，读例段。
（2）这段话是围绕哪一句话写的？（3）是从哪几方面介绍桃花的？（例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期）月季：（1）出示文字。
读一读例段。
（2）这段话与刚才两段话有什么不同？（例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。
）3、小结介绍花的角度：（1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。
（2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。
（3）还可以把两者结合起来写。
（4）赞美花：可以从花的特点谈如耐旱等。
从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。
六年级语文上册第七单元集体备课教案-2
六年级语文上册第七单元集体备课教案设计意图：本篇略读课文文字浅显，采用预习、自学的方式调动学生的学习积极性，加强生生互助的学习交流。
二、根据提示，拟订提纲1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？2．指导学生拟订自学提纲。
（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。
）设计意图：由学生自己拟订自学提纲，让他们真正成为学习的主人。
三、指导阅读，体会情感1．快速浏览课文，根据提纲自学课文。
2．分组交流学习情况。
3．集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。
（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）根据学生回答相机指导朗读。
设计意图：此环节重在通过思维交流、朗读交流，启发学生之间的思维碰撞，体会松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱。
四、朗读深化，学习表达方法1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
2．交流作者表达方法。
（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。
）设计意图：学习作者的表达方法是高段学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，并能在以后的习作中加以运用。
3．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：与故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）设计意图：本课的教学设计真正让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，课堂上学生自己拟订自学提纲，然后自学、交流，教师作为教学的倾听者，当然在学习中作些许指导，完完全全把学习的权利还给了学生。
一年级科学上册集体备课教案 (2)
多媒体课件、一些植物图片、绿植等。
教学过程
个性复备
一、导入
1、多媒体课件展示自然界的植物，生认真观察
2、师：我们已经知道自然界中生长着许多植物。人类已经发现的植物约有30多万种。
3、说说我们知道的植物。
4、找找课本大图中哪些是植物？指名生说一说。
5、塑料花是植物吗？
（1）、生交流讨论
（2）、师生小结，得出结论。
观察法教具准备课件、 Nhomakorabea些植物图片、绿植等。
教学过程
个性复备
一、聚焦
1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物）小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
二、观察一棵植物
1.整体观察植物。
拿出教师准备的一盆大的凤仙花，学生观察说说看到的情况。在学生的交流中呈现植物的结构：根、茎、叶。
2.观察植物的茎和叶。
（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）
教学目标
知识与技能
通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。
过程与方法
学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。
情感态度
与价值观
培养学生初步观察、搜集资料能力。
教学重点
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点
怎样观察、描述植物。
教学方法
搜集整理法、交流法、观察法
发动学生讨论（交流提炼）
集思广益：让集体备课教案二成为教师互动交流的平台
集思广益：让集体备课教案二成为教师互动交流的平台让集体备课教案二成为教师互动交流的平台随着教育信息化的不断深入，越来越多的学校开始推行集体备课模式。
但是，在实际的操作中，仍然存在一些问题，例如教案的制定，资源的共享等等。
集思广益平台的出现，将这些问题一一解决，让集体备课变得更加智能和高效。
一、什么是集思广益平台？集思广益平台是一款开放式的集体备课教案分享平台。
它不仅可以促进校内教师的互动交流，还可以实现校际教学资源的共享。
在这个平台上，教师可以上传自己的备课教案，也可以下载其他教师的教案。
同时，教师还可以对教案进行点评，互相交流技能和经验。
集思广益平台不仅实现了师资的深度集成，也扩展了教师的交流和讨论的渠道。
二、为什么需要集思广益平台？1.提高教师的备课效率集思广益平台让教师可以方便且快速地上传自己的教案。
并且，当教师遇到备课中的问题时，可以通过查看其他教师的教案进行参考和借鉴。
这样，教师能够节省更多制作备课的时间，提高备课效率。
2.促进教师间的互动交流通过集思广益平台，教师之间可以互相点评和评论教案。
利用这个渠道，教师可以批判性地思考如何更好地创新教学方法和策略。
只有在教师间的不断互动和交流，才能有更高的教育品质和更优秀的学生。
3.实现校际教学资源的共享借助于集思广益平台，学校之间可以进行教学资源的共享。
通过这个平台，教师们可以查看其他学校的教案，了解其他学校的教学风格和教学方法，以此来不断提高自己教学上的水平和质量。
4.增强教育成果的可持续性集思广益平台不仅是教师互动交流的平台，更是教育成果可持续性的体现。
在集思广益平台上，学校和教师可以共同上传优质教材、优秀案例，这些优秀的教育成果不仅可以被下一届学生借鉴，也可以被其他学校和教师分享和使用，从而不断地推进教育水平的提高。
三、如何使用集思广益平台？1.注册账号进入集思广益官网，点击注册按钮，填写相关信息，如邮箱，密码，用户名等，注册成功后就可以愉快地使用这个平台。
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正整数 正有理数 正分数 有理数 0 负整数 负有理数 负分数
3、数的集合 集合：把一些相同类型的数放在一起，就组成了数的集合，简称数集。 所以， 把所有整数组成的集合叫做整数集合我们可以把所有分数组成的 集合叫做分数集合，同样，把所有正数组成的集合，叫做正数集合，所 有负数组成的集合叫做负数集合， 把所有有理数组成的集合叫做有理数 集合。 （三）课堂练习，巩固新知 1、课本 P6：1、2 题。 2、看以下数字，回答问题： （1）哪些数是非负有理数？（2）那些数是非正有理数？ （3）哪些数是非负整数？ （4）哪些是非零整数？
教学重、 难点 教学时间
教学程序和内容 （一）课前复习 师：同学们，在小学我们都学了那些数？引导学生说出已学过的数。 整数：没有小数点的数。举例、 、 、 、 小数：带有小数点的数。举例、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 （二） 新课引入 师： 同学们请看课本上的第 2 页上的那三幅图： 由记数、 排序产生了什么数？ 生：产生数 1、2、3、 、 、 、 、 。 师：由表示“没有” “空位” ，又产生了什么数？ 生：产生了数 0。 师：由分物、测量，产生了什么数？ 生：产生了分数。 可见数的概念是随着生产和生活的需要而产生并不断发展的。 请同学们 想一想， 在现实生活中是否还存在着别类型的数呢？如吐鲁番盆地最低 处低于海平面 155 米，世界最高峰珠穆朗玛高出海平面 8848.13 米，我 县某天最高气温是零上 20 摄氏度。问学生会不会用数表示这些量，学 生表示困难。 师：为了能表示这些量，我们需要引入一种新数这就是本节课所 要学习的内容。 等我们把这一节的内容学完了同学们就知道怎样表示这 些数了现在就让我们一起来学习新的知识吧！[板书：1、1 正数与负数]
图1 这样我们就可以用数学知识来表示这些树、电线杆、与汽车站牌的相对位 置了。 数轴：像图 1 这样可以用一条直线上的点表示数，这条直线就叫数轴。它 满足以下要求： （1）在直线上任取一个点表示数 0，这个点叫做原点； （2）通常规定直线上从原点（或上）为正方向，从原点向左（或下）为 负方向； （3）选取适当的长度为单位长度，每隔一个单位长度取一个点； 2、数轴的画法 根据以上的几点要求，数轴的画法可以归纳为以下四个步骤： （1）一画（直线） ：画一条水平或竖直的直线； （2）二选（原点） ：在直线上根据需要选取一点作为原点，表示数 0； （3）三定（正方向） ：确定正方向，用箭头表示出来； （4）四标（单位长度） ：选取适当的长度作为单位长度，用短细线在直线 上画出，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次表示 1,2,3，.....；从原点向左，用类似的方法依次表示－1，－2，－
复备栏
） 正整数（如： 1， 2， 3， 整数0 负整数（如1 2， 3， ） ， ： 有理数 1 2 ） 5.3， 正分数（如： ，， 2 3 分数 负分数（如： 4 1， 3.6， 6 ） 2 7
2 7 + 、2、－10%、－5、16、－0.7、－ 、56 3 12 （四）布置作业 课本 P6：1、2 题
教 学 反 思
时间 课题 教 学 目 标 1、知识与技能
主备人 数轴
复备人 课型
总课时 讲授型
一课时
（1）理解数轴的概念，掌握数轴的三要素并知道怎么画数轴。 （2）会用数轴上的点表示有理数，知道任一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应。 （3）会运用数轴解决有关问题，并学会用用数轴表示一些现实生活中的一些问题。 2、过程与方法 通过老师与学生的互动合作，联系实际生活的例子讲解数轴。 3、情感态度与价值观 通过老师与学生的互动合作，联系实际生活的例子，激发学生学好数学的热情，知道数学 知识在生活中应用的重要性，体会数形结合的思想。 1、重点：在理解数轴概念的基础上掌握数轴的三要素，并且会用数轴上的点表示有理数。 2、难点：数轴的画法以及如何运用数轴比较两个数的大小。
3、情感态度与价值观 在教学生进行有理数分类的过程中，着重培养学生认真严谨的学习态度。
教学重、 难点 教学时间
1、重点：有理数的分类。 2、难点：有理数的分类及分类标准。
教学程序和内容 （一）复习导入 1．把下列各数填入相应的大括号内： +3、－9、－ 正分数： 负分数： 既不是正数也不是负数： （二）新课引入，讲授新课 1、数的分类 正整数、负整数和零统称为整数。正分数和负分数统称为分数。整数和 分数统称有理数。 2．有理数的分类 为了便于以后我们做题，常常需要将有理数进行分类，题型不同，分类 方法也常常不同，常用的有以下两种： （1）先把有理数按“整”和“分”来分类，再把每类按“正”与“负”来 分类，如下表： 4 8 7 2 、0.1009、0、+ 、－ 、34、－12、+ 、－0.023、 7 9 12 3 正整数： 负整数：
教学重、 难点 教学时间
教学程序和内容
复备栏
（一）课前复习 师：同学们，还记得我们刚刚学过的正数与负数以及具有相反意义的量是 这么说的吗？引导学生说出来并请学生举例说明。 （二）新课引入 师：同学们，都见过温度计吗？ 生：见过。 师：那同学们知道为什么温度计要做成这样吗？ 生：学生表示不明白？ 师：那好！等我们把这节有关数轴的知识学了同学们就知道温度计为什么 要做成这样了。由此激发学生学习数轴的兴趣。 （三）新课讲解 问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东 3m 和 7.5m 出分别有一棵柳树和一棵杨树， 汽车站牌西 3m 和 4.8m 处分别有一棵槐树 和一根电线杆，请同学们试画图表示这一情景。 师：上面的问题中出现的“东”与“西”是不是与我们前面学的有相反意 义的量？我们知道具有相反意义的量可以用正数与负数来表示， 那现在我 们画一条直线表示马路，从左到右表示从西到东的方向，在直线上取一点 O 为基准，用 0 来表示它，规定 1 个单位长度（线段 OA 的长度）代表 1 米长， 再用前面学过的负数表示 O 点左边的点， 用负数表示点 O 右边的点， 这样，我没就可以用如下的一条直线来表示这一情景：
（2）如果向左为正，那么走-150 米表示什么意思？如果向东为负， 那么走 20 米表示什么意思？ （五）综合运用 同学们都知道我们的教学楼的楼层都是用数字 1、2、3、、、来表示，那 现在如果我们以地面为基准，用 1、2、3、、、来表示地上一楼、二楼、 三楼、、、那地下一楼、二楼、三楼、、、该怎么表示？ （六）布置作业 课本 P5：1、2、3 题。 教 学 反 思
集体备课教案：
七年级数学下第一章有理数
时间 课题 教 学 目 标
主备人 正数和负数 1、知识与技能
复备人 课型
总课时 讲授型
二课时
（1）通过生活实例，了解正数与负数等知识是生活中所需要的。 （2）理解并掌握正数与负数等有关概念，知道 0 既不是正数也不是负数。 （3）深刻理解正数与负数是反映客观世界中具有相反意义的量。 2、过程与方法 通过对正数与负数的学习，培养学生应用数学知识的意识，训练和增强学生运用新知识解 决实际问题的能力。尽量用贴近学生生活的例子讲解正数与负数的概念。 3、情感态度与价值观 （1）通过生活实例的引入，通过教师、学生双边的教学活动，激励学生学习数学的兴趣。 让学生真正体验到数学知识来源于生活并服务于生活。 （2）在学习的过程中培养学生认真严谨的学习态度。 1、重点：正数与负数的概念以及所表示的意义。0 的特殊意义。 2、难点：负数的概念的引入以及用正数与负数来表示具有相反意义的量。
3，......。 提示：只要是有理数都可以在数轴上表示出来。且在数轴上表示有 理数的点要用实心圆点。 （四）课堂练习，巩固新知 1、书 P9 练习 1,2,3,题。 2、画出一些有错误的数轴，让学生找出错在哪里？ 师：同学们现在知道为什么温度计要做成这样了吗？ （五）综合运用 小明同学很想到小华同学、小张同学、小赵同学、小胡同学家玩，可不知 他们家在哪？后来小明同学从其他同学那里知道小华同学的家在学校的正 东方向，距离学校 5000 米，小张同学的家在小华同学家的正西方向，距离 小华同学家 4000 米，小赵同学的家在小张同学家的正东方向，距离小张同 学家 2000 米，小胡同学的家在小赵同学家的正东方向 1000 米处。你能用 刚刚学的数轴的知识把这四位同学家相对学校的位置和距离表示出来吗？ （六）布置作业 课本 P9 ： 练习 1、2、3 题
解： （1）这个月小明体重增长 2 千克，小华体重增长－1 千克，小强Leabharlann 0.2%， 中国 7.5%。
问：现在同学们会用正数与负数表示前面老师讲的吐鲁番盆地和珠穆 朗玛峰的高度、以及我县某天的最高气温了吗？ （四）课堂练习 1、学生完成课本第 3 页练习 1，2 题，第 4 页练习 1,2,3,4 题。 2、补充练习 5 （1）在-5，+2.7，2.9%，0， ，-0.98，511，－ 中， 8 正数是 负数是 ； ；
复备栏
（三）新课讲解 1、 正数与负数 师：同学们，在现实生活中，我们常常看到如以下的问题： （同学们请把书 翻到课本的第一页） （1）北京冬季里某天的气温为－3℃至 3℃。 “－3”的含义是什么？ （2）某年，我国花生生产量比上一年增长 1.8%,油菜籽产量比上一年增长－ 2.7%。 “增长－2.7%”表示什么意思？ （3） “结余－1.2”是什么意思？ 提问：同学们，在上面的这三个例子当中出现了那几个数字？并问学生 这些数字可以分为那几个不同的组？ －3，3，1.8%，－2.7%，－1.2 －3，－2.7%，－1.2， 3，1.8%， 由此引出正数与负数的概念： （1）像－3，－2.7%，－1.2，这样前面带有符号“－” （负）且比 0 小的数 就叫做负数。 （2）像 3，1.8%这样大于 0 的数就叫做正数。为了明确表达意义，在正数的 前面也加上符号“+” （正） 。所以 3，1.8%我们可以写成+3、+1.8%。 我们说小于 0 的数叫做负数，大于 0 的数叫正数。那么 0 呢？是正数 还是负数。0 既不是正数也不是负数，是正数与负数的分界线。 2、 相反意义的量 像课本第一页中所出现的具有相反意义的“收入” “支出”这样的两 个量就叫他们是具有相反意义的量。 引导学生明确具有相反意义的量的特征： （1）有两个量 （2）有相反 的意义。 师：我们已经知道了在现实生活中，我们常常遇到一些具有相反意 意义的量，比如： （1）小明同学这学期的语文成绩提高了 20 分，数学成绩下降了 10。 （2）向左走 10 米和向右走 20 米。 （3）同学们在上体育课老师调整队列的时候，会说某某同学前进几步、某 某同学后退几步。 师： 同学们还能举出这样的例子吗？请学生举出一些相反意义的量的实例： 教师归结：相反意义中的一些常用词有：盈利与亏损，存入与支出， 增加与减少，运进与运出，上升与下降等。 师：我们能用刚刚学过的正数与负数来表示这些具有相反意义的量吗？如 何来表示具有相反意义的量呢？ 由师生讨论后得出： 我们把一种意义的量规定为正的， 用 “+” （读作 正） 号来表示，同时把另一种与它相反意义的量规定为负的，用“－” （读 作 负）号来表示。 师：例如，如果小明同学这学期的语文成绩提高了 20 分记作+20 分(读作正 20 分） ，那么数学成绩下降了 10 分记作－10 分（读作负 10 分） 。 请学生自己用正数与负数来表示（2） （3）题。 讲解例题： （1） 一个月内，小明体重增加 2 千克，小华体重减少 1 千克，小强体重无