教案范例
实用的语文教案范例8篇
实用的语文教案范例8篇语文教案篇1【学习目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。
２、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
３、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。
４、读记好词好句，积累语言。
【课前准备】１、预习课文，自学生字词。
２、课文插图（或制作课件）。
【课时安排】２课时。
【教学过程】第一课时一、复习导入同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅，它是那样可笑而可爱。
今天，我们又要去认识俄国作家叶·诺索夫描写的鹅。
板书：白公鹅在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？谁来说说它给你留下了什么印象？二、创设情境，导入新课１、出示课文多媒体。
２、观察、说话：这是一只什么样的白鹅？３、导入新课：叶·诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？三、检查预习，初读课文１、学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出我会写的生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象最深？可以勾一勾，写一写。
２、同桌或４人小组互教互查生字词的读音，要求：借助拼音准确。
３、指名分段试读课文，注意正音，要求：读准，读通顺。
四、学生交流１、谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？２、这究竟是只什么样的白公鹅？请大家再次默读课文，概括一下：（耀武扬威）的大公鹅（威风凛凛）的.大公鹅（派头十足）的大公鹅３、好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢？谁来概括一下？（高傲的）白鹅４、学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？５、抓片段，进行对比阅读。
同样是写“步态”，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。
一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。
）６、抓重点段，进行对比阅读：⑴ 丰子恺怎样写鹅的吃相？（食料简单、吃法有板有眼、需要等候）⑵ 叶·诺索夫怎样写鹅的“玩相”？（戏水、抢占地盘、主宰一切）⑶ 讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细？你从中体会到什么？五、品读词句，体会感情〖板书设计走路的姿势白公鹅──海军上将的派头可爱水中的活动第二课时一、自由读文，感受白公鹅的派头１、作者怎样写白公鹅的走路：⑴ 作者怎样写白公鹅的走路：① 每一步动作。
中班语言领域教案方案范例（三篇）
中班语言领域教案方案范例【活动目标】1、具备根据图片细节进行推理和叙述的能力，能够连贯地描述图片情节。
2、体验通过想象和续编图片故事带来的乐趣。
【活动准备】经验准备：幼儿已了解猫和老鼠的基本生活习性。
材料配备：教学挂图、幼儿用书。
【活动流程】1、通过情境表演引入主题。
通过提问引导幼儿关注并理解表演内容：请孩子们仔细听、仔细看，能辨别出是什么动物出现了吗？它们在进行什么活动？2、展示挂图。
鼓励幼儿观察并讲述图片中的场景：这幅图的背景在哪里？有哪些角色？它们的行为有何特点？请个别幼儿尝试用生动的词汇来描述图片。
3、继续展示挂图。
引导幼儿分析图片情节：是什么情况让猫醒来了？猫的反应是什么？老鼠们的反应又如何？它们会怎么想，怎么做？鼓励幼儿之间交流讨论，然后请个别幼儿在全班面前分享他们的观察和想法。
4、激发幼儿的想象力，续编故事。
提出问题：接下来会发生什么？猫会捕捉到老鼠吗？引导幼儿发挥想象力，创造不同的故事结局。
要求幼儿在讲述时注重描绘角色的表情、动作，尝试提出新颖的故事情节，确保故事的完整性和趣味性。
5、分组进行故事续编。
幼儿分组轮流讲述和创新故事内容，同时为图片故事命名。
教师在旁观察，适时给予反馈和评价。
6、邀请个别幼儿在集体中分享故事。
请个别幼儿在全班面前再次讲述他们的故事版本，教师进行总结和评价，以增强幼儿的自信心和表达能力。
中班语言领域教案方案范例（二）活动目标：1、理解《三只小猪》的故事内容，掌握基本的故事发展线。
2、初步引导儿童理解勤奋和懒散的概念。
3、扩展儿童的词汇量，包括：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒散。
活动准备：1、《三只小猪》的动画视频资源。
2、相关故事图片。
3、包含关键词汇的字卡。
活动重点：增强儿童对词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒散的理解。
活动难点：引导儿童初步领悟勤奋和懒散的含义。
活动流程：1、以音乐引导儿童进入活动场地，观看多媒体教学内容。
2、教师引导儿童坐好，观看《三只小猪》的故事，并提出问题：在故事中看到了哪些角色？它们各自做了什么？随后又发生了什么？3、激发思维扩展。
教师教学设计(15篇)
教师教学设计(15篇)教师教学设计1活动目标：1、运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象，体验合作带来的快乐。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
活动准备：1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：1、他们是什么做的呀？2、你们觉得这块小石头象什么？3、他们的样子是一样的吗？（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。
引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
（四）教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
（五）幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。
鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
（六）创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教师教学设计2一、活动目的为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训计划，促进我校教师的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校教师现场“教学设计”比赛。
比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
二、组织机构组长：__X副组长：__X成员：各学校教务主任教研组长三、参加对象1、全镇所有在岗教师（身兼多门学科教学任务的教师只选一科）2、以学科教研组为单位组织，教研员为组长。
语文教案范例[6篇]
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语文教案范例[6篇]语文教案篇1【教学目标】１、知道反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。
２、初步认识近义词。
３、感知感叹句与陈说句的句式特点，提高口语表达能力，积累语言。
４、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。
【教学重点】通过反义词识字。
【教学难点】认识近义词，模拟“游客”和“导游”进行口语交际。
【教学准备】１、收集风景名胜地区的资料。
２、生字卡片。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时一、学习“我的发现”１、让同学自身先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自身是否发现这几组词的一起点（每组的两个词意思相反）。
２、师范读，生注意听老师的读音。
３、师生互读，读准字音。
４、小组交流认记生字，互相检查是否读准字音。
５、出示生字卡片，抽生读字，检验认字情况。
６、给生字找朋友：退──腿险──脸读──卖反──饭间──简７、“我说你说”──师生对说反义词：⑴说教材里的词：补充：好──坏新──旧上──下高──矮明──暗开──关来──去前──后多──少重──轻⑵生生对说反义词。
二、学习“日积月累”──我会选１、同学自读词语，看能否发现什么。
２、教师引导：⑴老师站在脚室的中央。
⑵老师站在教室的中心。
这两句话的意思是否一样？说明了什么？（中心与中央意思相近，是近义词。
）３、选词配对，在读一读。
４、扩展：你还能说出一些近义词吗？三、巩固复习１、出示生字卡片开火车读。
２、对反义词竞赛：师与生对。
比一比看谁对得快。
第二课时一、复习巩固连线：①找近义词②找反义词美丽著名正简单特别漂亮复杂反中心非常买关有名中央平安卖愉快快乐开危险二、学习“读读说说”１、出示“！”与“。
”，讲解感叹句与陈说句。
２、读句子，体会感叹句与陈说句的特点。
３、教师引导同学分析句子：⑴前是感叹句，后是陈说句。
⑵因为“花坛真漂亮“，所以“我要把他拍下来”。
４、方照例句说句子：北京真＿＿＿＿＿＿＿＿啊！我多么想＿＿＿＿＿＿＿＿。
小学语文教案范文7篇
小学语文教案范文7篇【推荐】小学语文教案范文7篇小学语文教案篇1 教学目的懂得借条、收条和领条的不同用途，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的一样地方和不同地方。
学重点与难点教学重点：掌握三种条据的不同用途和书写格式。
教学难点：实际应用时，内容要点确实定与文字组织。
第1课时〔一〕教学目的懂得借条的用途，理解借条的写法，学写借条。
〔二〕教学过程出示课题，交代学习任务。
2.知道借条用途。
〔1〕自读课文第一局部内容，并考虑：①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？②写借条有什么用途？谁写借条给谁？〔2〕讨论小结3.掌握借条的写法。
〔格式和内容〕〔1〕借助课文中借条范例，自读课文第二局部内容，想想：借条分几局部写？每一局部应写在什么位置？〔2〕边投影边讲解边讨论。
①映示“今借到”。
讨论：写在什么位置？表示什么？②映示“正文内容”。
讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？③说说正文的写法。
④映示“最后局部内容”。
讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？〔3〕小结。
4.认识、书写大写数字。
5.练习写借条。
〔1〕修改有错误的借条。
〔投影片〕今借到学校实验室烧杯10只，3月2日归还。
三〔1〕主实验员张红 3月1日〔2〕根据下面内容写一张借条。
〔小黑板〕教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。
借用日期12月20日，准备第二天用好后归还。
①学生各自仿写。
②集体交流评议。
③学生自我订正。
小学语文教案篇2 教学目的：知识与技能：学会11个要求会写的生字，认识要求会认的11个生字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文：学习复述课文的方法。
情感与态度：结合文中描写少年渡河的有关语句，体会少年的倔强个性。
教学打破点：用不同方式理解词语的意思，体会描写人物的方法。
2从渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。
技术平台：生字词语、卡片、课件。
教学过程：一、启发谈话，导入新课〔5分〕1、还记得上学期学过的《难忘的八个字》一文吗？老师的一句话给了小女孩无限的希望，从此改变了对人生的看法。
实验教案范例6篇
实验教案范例6篇标题：实验教案范例6篇教案1：科学实验初探——探究物体的密度教学目标：1. 了解物体的密度概念，并能正确计算物体的密度。
2. 掌握测量物体质量和体积的方法。
3. 能够设计并进行简单的密度实验。
4. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示几个物体，引导学生思考物体的密度，并提出问题。
2. 知识讲解：简要介绍密度的概念，以及计算密度的公式。
3. 实验设计：学生分组设计实验，包括选择物体、测量质量和体积的方法等。
4. 实验操作：学生按照设计进行实验，并记录实验数据。
5. 数据分析：学生根据实验数据计算物体的密度，并进行比较和分析。
6. 总结：引导学生总结实验结果，并回答导入阶段的问题。
7. 拓展：提出更复杂的问题，让学生思考如何进一步研究物体的密度。
教案2：化学实验探究——酸碱中和反应教学目标：1. 了解酸碱中和反应的概念和特征。
2. 能够正确使用酸碱指示剂进行酸碱中和反应的观察。
3. 掌握酸碱溶液的浓度计算方法。
4. 培养学生的实验操作技能和科学探究能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示几种常见的酸碱物质，引发学生对酸碱中和反应的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍酸碱中和反应的定义和特征。
3. 实验操作：学生按照指导书进行实验操作，包括制备酸碱溶液、使用酸碱指示剂等。
4. 实验观察：学生观察实验现象，并记录实验数据。
5. 数据分析：学生根据实验数据计算酸碱溶液的浓度，并进行比较和分析。
6. 总结：引导学生总结实验结果，并解释酸碱中和反应的原理。
7. 拓展：提出更复杂的问题，让学生思考酸碱中和反应在生活中的应用。
教案3：物理实验探究——测量光的折射角教学目标：1. 了解光的折射现象和折射定律。
2. 能够正确使用直尺和量角器进行光的折射角测量。
3. 掌握光的折射定律的数学表达形式。
4. 培养学生的实验设计能力和科学思维能力。
教学步骤：1. 导入：通过展示光的折射现象，引发学生对光的折射的认识。
教案模板范文(精选多篇)
教案模板(精选多篇) 第一篇：教案模板课堂基本信息：师范生学号姓名性别教材版本[课题名称]教案一、教材分析1.教材内容2.教材所处的地位和作用3.教学目标（1）知识与技能（2）过程与方法（3）情感、态度与价值观4．重点与难点4.1教学重点4.2教学难点二、学情分析三、教法分析四、学法指导五、教辅手段六、教学过程1．教学环节（1）教学过程设计意图2．教学环节（2）教学过程设计意图……备注：常见的教学环节（不同的课有不同，仅供参考）：问题引入，创设情境，探究新知，精讲范例，即时训练，扩展变式，课堂评价，归纳总结，布置作业等.七、板书设计八、教后反思1．你认为本节课讲得最好的地方是什么？为什么？2．你认为本节课有哪些不足之处？为什么？九、其它需要补充说明的事项第二篇：教案模板教案模板一、教学目的：二、教学重点难点：三、教学对象：高一年级四、教学课时：1课时（45分钟）五、教学方法六、教学设计（这里只是一个例子）（一）课前自主学习过程（1）确定主题：在和学生的交流中我发现，面对高三紧张的复习，学生凸现出这样或那样的情绪波动，如静不下心，听不进去课，焦躁不安，心烦意乱，严重地影响了学习进度的正常推进，出现备考危机(请关注)。
那么怎样用科学的方法解决学生自身的心理问题呢？基于上述内容我将本节课的主题定为《驾驭情绪主宰自我》，希望能在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵，让学生从中得到启示。
（2）搜集资料：学生通过各种不同的渠道自学情绪的相关知识，设计情境题目，创作并编排短剧，调查分析，搜集、积累、筛选、整合资料与数据。
增长了知识，开拓了视野，陶冶了情操，丰富了课内外生活。
（3）形成成果：通过本节课，立足用现实生活中同学们的亲身经历来突破中学生在遭遇困难时应如何调整好自己的情绪，进而让学生形成共识：保持一种乐观向上的生活态度，开辟一条属于自己的人生之路。
（二）课堂互动实践过程感悟生活导入新课在批阅学生周记的时候，我读到这样一句话“头发乱了，有梳子；心乱了，有什么？”是啊，心绪烦乱，情绪低落了该怎么办？思索之后我决定就以学生周记中的《高三，我无泪有伤》一文的阅读为切入点，引领学生在聆听中思考：面对学习与考试的压力，我们怎样调控自己的情绪，怎样用科学的方法来解决自身的心理问题。
安全教育活动教案范例7篇
安全教育活动教案范例7篇安全教育活动教案范例精选篇1活动目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：图片、乘车的音乐。
活动过程：1、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它是用来干什么的？2、观看图片，明白乘车中的安全常识。
①看看图片上的小朋友做得对吗，为什么？②幼儿回答后，教师小结安全常识。
3、讨论如何保持车厢内的整洁卫生。
4、组织幼儿乘做校车，巩固乘车的基本规则与常识。
5、结束活动。
安全教育活动教案范例精选篇2活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，明白睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌唱表演，能运用自己掌握的正确健康知识指导玩具娃娃睡觉。
活动准备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康午睡行为的思考。
(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣，教师引导幼儿观看教学挂图。
2、提出问题，请幼儿思考：①为什么不能蒙头睡觉。
②睡觉的时候为什么不能玩玩具。
③为什么不能趴着睡。
二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势。
1、教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢？我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
2、教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎样睡？三、游戏宝宝睡觉了。
1、老师那里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个玩偶宝宝，带他去你的床上睡觉。
想一想，宝宝怎样睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
安全教育活动教案范例精选篇3活动目标1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。
小学通用的教案模板(20篇范例)
小学通用的教案模板（20篇范例）小学通用的教案模板篇1一、教学目标1、有感情地朗读课文,指导背诵部分课文内容。
2、能结合具体语境理解“洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树”等词语。
3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的感情。
二、教学重点抓住关键词句感悟吉林雾凇的奇特美丽。
三、教学难点：体会雾凇是怎样形成的。
四、教学准备多媒体课件五、课时第二课时六、教学过程：（一）导入：师：领学生念九九歌，三九天一般是一年中天气最寒冷的时期，此时大地是怎样的呢？（多媒体示句：三九严寒，大地冰封。
）齐读。
此时你会有怎样的感觉？生：好冷啊！全班同学都觉得冷吗？做给老师看看。
(二)新授：学习第一自然段：1、但是，如果老师带你们去一个地方旅游，你们就一定会忘记寒冷了，想不想去啊？（多媒体示录像）2、这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
3、你想用哪些词语来形容这些雾凇？4、课文的第一段用了这（十里长堤缀满洁白晶莹、银光闪烁）些词语来写雾凇，谁来读听？----她读得真准啊。
（多媒体示句）5、“十里长堤缀满”让你看到了雾凇怎样？（很多）“洁白晶莹、银光闪烁”让你觉得雾凇怎样？（很美）6、好，谁能读出雾凇又多又美。
7、一齐来读，老师要竖起耳朵听看谁读出很多很美的雾凇。
8、过渡：啊，好美的雾凇啊，走在这洁白晶莹的世界里，让人忘记了寒冷，还让我们这些从没见过雾凇的游客产生了疑问：这雾凇是怎么形成的啊？怎么这么奇特壮观啊？请自读课文第二自然段，待会儿请同学扮演导游向我们游客解释解释。
9、导游你好，请问这雾凇是怎么形成的啊？10、哦，我明白了，是要空气中有过于饱和的水汽，还要遇冷凝结。
（多媒体示图）吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为四大自然奇观，它为什么出名呢？是因为每到冬季，吉林的气温在零下20摄氏度以下，这时穿越而过的松花江水带有丰富的热能，巨大的热能使其临寒不冻，当江水在空气中遇到寒冷，就会凝结在树木和草丛中，这就形成了奇特的雾凇景观。
教案(表格式)-范例
教案(表格式)-范例教案内容：章节一：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念2. 掌握计算机的基本组成部件3. 熟悉计算机的基本操作教学步骤：1. 讲解计算机的定义和发展历程2. 介绍计算机的硬件组成部件（如CPU、内存、硬盘等）3. 讲解计算机的基本操作（如开关机、使用鼠标等）教学评价：1. 学生能说出计算机的基本概念2. 学生能列举出计算机的主要组成部件3. 学生能熟练进行计算机的基本操作章节二：操作系统简介教学目标：1. 了解操作系统的基本概念2. 掌握操作系统的常用功能3. 熟悉操作系统的安装与卸载教学步骤：1. 讲解操作系统的定义和作用2. 介绍常用操作系统的特点（如Windows、Linux、macOS等）3. 讲解操作系统的安装与卸载方法教学评价：1. 学生能说出操作系统的基本概念2. 学生能了解常用操作系统的特点3. 学生能掌握操作系统的安装与卸载方法章节三：计算机网络基础教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念2. 掌握计算机网络的常用传输协议3. 熟悉计算机网络的组建与维护教学步骤：1. 讲解计算机网络的定义和作用2. 介绍计算机网络的常用传输协议（如TCP/IP、等）3. 讲解计算机网络的组建与维护方法教学评价：1. 学生能说出计算机网络的基本概念2. 学生能了解常用传输协议的作用3. 学生能掌握计算机网络的组建与维护方法章节四：文字处理软件的使用教学目标：1. 掌握文字处理软件的基本功能2. 熟悉文字处理软件的操作界面3. 能进行简单的文档编辑与排版教学步骤：1. 讲解文字处理软件的定义和作用2. 介绍文字处理软件的操作界面及功能（如Word、WPS等）3. 讲解文档编辑与排版的基本方法教学评价：1. 学生能说出文字处理软件的基本功能2. 学生能熟悉操作界面3. 学生能进行简单的文档编辑与排版章节五：电子表格软件的使用教学目标：1. 掌握电子表格软件的基本功能2. 熟悉电子表格软件的操作界面3. 能进行简单的数据处理与分析教学步骤：1. 讲解电子表格软件的定义和作用2. 介绍电子表格软件的操作界面及功能（如Excel、Numbers等）3. 讲解数据处理与分析的基本方法教学评价：1. 学生能说出电子表格软件的基本功能2. 学生能熟悉操作界面3. 学生能进行简单的数据处理与分析教案(表格式)-范例教案内容：章节六：演示文稿软件的使用教学目标：1. 掌握演示文稿软件的基本功能2. 熟悉演示文稿软件的操作界面3. 能进行简单的演示文稿制作与展示教学步骤：1. 讲解演示文稿软件的定义和作用2. 介绍演示文稿软件的操作界面及功能（如PowerPoint、Keynote等）3. 讲解演示文稿制作与展示的基本方法教学评价：1. 学生能说出演示文稿软件的基本功能2. 学生能熟悉操作界面3. 学生能进行简单的演示文稿制作与展示章节七：图像处理软件的使用教学目标：1. 掌握图像处理软件的基本功能2. 熟悉图像处理软件的操作界面3. 能进行简单的图像编辑与处理教学步骤：1. 讲解图像处理软件的定义和作用2. 介绍图像处理软件的操作界面及功能（如Photoshop、GIMP等）3. 讲解图像编辑与处理的基本方法教学评价：1. 学生能说出图像处理软件的基本功能2. 学生能熟悉操作界面3. 学生能进行简单的图像编辑与处理章节八：计算机编程基础教学目标：1. 了解计算机编程的基本概念2. 掌握一种编程语言的基本语法3. 能进行简单的程序设计与调试教学步骤：1. 讲解计算机编程的定义和作用2. 介绍一种编程语言的基本语法（如Python、C++等）3. 讲解程序设计与调试的基本方法教学评价：1. 学生能说出计算机编程的基本概念2. 学生能了解一种编程语言的基本语法3. 学生能进行简单的程序设计与调试章节九：数据库管理系统教学目标：1. 了解数据库管理系统的基本概念2. 掌握数据库的基本操作3. 能进行简单的数据查询与分析教学步骤：1. 讲解数据库管理系统的基本概念2. 介绍数据库的基本操作（如创建、删除、修改等）3. 讲解数据查询与分析的基本方法教学评价：1. 学生能说出数据库管理系统的基本概念2. 学生能掌握数据库的基本操作3. 学生能进行简单的数据查询与分析章节十：计算机安全与维护教学目标：1. 了解计算机安全的基本概念2. 掌握计算机安全的基本防护措施3. 熟悉计算机的日常维护与保养教学步骤：1. 讲解计算机安全的基本概念2. 介绍计算机安全的基本防护措施（如安装杀毒软件、定期更新等）3. 讲解计算机的日常维护与保养方法教学评价：1. 学生能说出计算机安全的基本概念2. 学生能掌握计算机安全的基本防护措施3. 学生能进行计算机的日常维护与保养重点和难点解析章节三：计算机网络基础计算机网络的常用传输协议（如TCP/IP、等）章节四：文字处理软件的使用文字处理软件的操作界面及功能（如Word、WPS等）文档编辑与排版的基本方法章节五：电子表格软件的使用电子表格软件的操作界面及功能（如Excel、Numbers等）数据处理与分析的基本方法章节六：演示文稿软件的使用演示文稿软件的操作界面及功能（如PowerPoint、Keynote等）演示文稿制作与展示的基本方法章节七：图像处理软件的使用图像处理软件的操作界面及功能（如Photoshop、GIMP等）图像编辑与处理的基本方法章节八：计算机编程基础一种编程语言的基本语法（如Python、C++等）程序设计与调试的基本方法章节九：数据库管理系统数据库的基本操作（如创建、删除、修改等）数据查询与分析的基本方法章节十：计算机安全与维护计算机安全的基本防护措施（如安装杀毒软件、定期更新等）计算机的日常维护与保养方法对于上述重点环节的详细补充和说明如下：章节三：计算机网络基础重点讲解TCP/IP协议的工作原理及其在互联网中的作用，通过实际案例分析协议的使用场景。
教案基本格式及范例【优秀10篇】
教案基本格式及范例【优秀10篇】在教学工实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是书包范文为大家分享的教案基本格式及范例【优秀10篇】，希望能够给大家的写作带来一定的帮助。
设计意图篇一1、可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2.日常教案中可以省略设计意图。
教案格式篇二春雨的色彩综合课1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
识字、写字、朗读课文。
感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。
以读代讲、读中感悟。
挂图、生字卡片、学生课前观察春天的颜色。
两课时第一课时一、创设情境，朗读感悟（情境导入法）1.自由大声地朗读课文，正确流利地朗读。
2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）3.看啊！一群鸟在田野里飞翔。
(展示挂图)这些鸟在做什么？(他们在争论一个有趣的问题)⑴、你从哪里看出来的？齐读第二段。
⑵、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？（指名回答）结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争论”。
这群小鸟在争论什么问题？⑶、小燕子是怎么说的？（指名用书上的话回答）小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示画面：草地绿了，柳枝绿了。
）引读小燕子说的话。
小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。
你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。
（以各种方式练读）二、小组合作，角色表演1、回忆学习上一段时老师提的问题，请四人小组合作，一人问，三人回答。
幼儿园教学教案范例15篇
幼儿园教学教案范例15篇幼儿园教学教案1活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
活动准备：幼儿用书人手一册。
活动过程：一．教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》。
建议教师提下列问题：（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车。
）（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的.？大象是怎么说的？（6）最后，大灰狼是怎么说的？二．迁移故事经验，组织幼儿讨论：1．你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2．插队好不好？为什么不好？3．在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序。
如果不守秩序会怎样呢？想一想：如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？4．想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？5．平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。
三．阅读故事《我排在后面》。
教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。
幼儿园教学教案2教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：一、出示棒棒糖，引入活动1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？2这根棒棒糖是小熊的。
幼儿中班教案设计方案范例（六篇）
幼儿中班教案设计方案范例活动目标：1、理解导致疾病的因素，认识到保持卫生和清洁对于预防和减少疾病的重要性。
2、培养并巩固良好的卫生和清洁习惯。
3、熟悉主要的病症表现，增强自我保护意识，懂得预防和治疗的基本知识。
4、初步掌握关于健康的常识。
5、让儿童认识到愉快的情绪有益于身体健康。
活动准备：两个装有水的盆，若干图片。
活动重点与难点：重点：理解疾病产生的原因，树立良好的卫生习惯。
难点：理解并能应用日常生活中的卫生要求，以防止疾病的发生。
活动流程：1、情境导入，引入活动。
展示图片并提问：(1)这个小朋友发生了什么情况？(2)他为什么捂着肚子？（激发幼儿根据生活经验推测可能的原因）2、讨论活动。
(1)探讨肚子痛的可能原因。
教师展示如“不洗手直接拿食物、食用未洗净的水果、食用变质食物”等图片，引导幼儿了解肚子痛的成因。
(2)分享个人经验，讨论当生病时应如何应对（如找医生、按时服药）。
(3)如何成为一个讲卫生、爱清洁的好孩子？总结：保持卫生和清洁，可以避免寄生虫，预防疾病，从而保持健康。
3、实践操作。
(1)展示两盆水，引导幼儿分组检查并清洁双手，教师适时指导正确的洗手步骤。
(2)观察两盆水的不同，讨论洗手前后水的变化。
总结：我们的手可能带有大量细菌，要经常洗手，以保持清洁和健康。
幼儿中班教案设计方案范例（二）【活动目标】1、通过体验、讨论和猜测，理解故事的基本情节。
2、学习使用形容词“火辣辣”、“酸溜溜”、“甜蜜蜜”描述食物口感，提升幼儿的语言表达技巧。
3、感受故事中蕴含的幽默和趣味性，激发幼儿的想象力。
【活动过程】一、引入活动1、展示小灰鼠的形象，引导幼儿与小灰鼠进行互动问候。
2、(播放录音)提问：小灰鼠计划去做什么？二、品尝三种食品，理解故事第一部分1、展示三家店铺，启发幼儿进行猜测。
教师：小灰鼠在行走中遇到了___家店铺，你们认为这___家店铺会出售什么？2、分组尝试辣、酸、甜三种口味。
1）出示辣椒、醋和糖，幼儿分为___组尝试___种味道。
中班语言教案设计方案范例（三篇）
中班语言教案设计方案范例活动目标：1、体验朋友间互动的乐趣，感受友谊带来的愉悦。
2、能够运用个人的生活经验，创新出各种方法使小鸟与小老鼠进行交流，并能对通话内容进行丰富的想象。
3、能够专心聆听故事，理解故事主旨，勇于在集体中清晰表达个人的观点。
活动准备：设定的背景图、喇叭花图像、各种小动物的图片、小鸟和小老鼠的胸饰、若干积木。
活动重点：理解故事内涵，体会电话交流带来的快乐。
活动难点：愿意通过电话的方式积极与他人进行沟通。
活动流程：一、导入：展示背景图，询问：这棵树有什么特别之处？(鼓励幼儿使用生动的词汇进行描述)二、逐步讲述故事：(一)讲述故事第一部分：提问：你有什么创新的方法让小鸟和小老鼠一起玩耍？(引导幼儿考虑可以请哪些动物或物品协助，学习恰当的词汇表达)(二)欣赏故事第二部分：1、询问：小老鼠想出了什么方法？2、学习小老鼠和小鸟的对话内容。
三、情境模拟：激发对电话对话的创新想象。
(一)小鸟受伤：1、引导：小老鼠和小鸟打电话时的语气和表情是怎样的？他们会说些什么？2、幼儿两两合作，模拟小鸟和小老鼠打电话的语调和表情。
(二)小老鼠的生日：1、如果幼儿是小鸟，他们会打电话通知谁？会说些什么？2、鼓励幼儿以不同的角色身份大胆表现。
四、完整欣赏故事，教师将幼儿的创意融入故事的后半部分。
故事标题：喇叭花电话在一座高高的树上，居住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想和小老鼠玩，但它还不会飞。
小老鼠也想和小鸟玩，但它不会爬树。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花蔓延生长，攀上了小鸟的家，开出了一朵朵又圆又大的花朵。
小老鼠看着这些花朵，心想：这些圆圆的喇叭花多像电话机啊！弯曲的茎就像电话线。
有了这个“电话”，我就能和小鸟通话了。
于是，小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。
”小鸟回应说：“你好，小老鼠，我是小鸟。
”小老鼠说：“我妈妈不在家，我感到孤单，你能为我唱歌吗？”小鸟便为小老鼠唱起了歌。
一株喇叭花，连接了两个家，小鸟和小老鼠，每天都在通过“电话”分享秘密。
幼儿园小班公开课教案方案范例（六篇）
幼儿园小班公开课教案方案范例【活动目标】1、理解并区分“软”和“硬”的特性。
2、通过感官探索，学习辨别各种玩具的属性。
3、增强团队协作技巧。
【活动准备】预备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头和木块等物品。
【活动过程】一、感知与猜测1、展示布娃娃和塑料娃娃，引导幼儿预测哪个是软的，哪个是硬的。
2、允许幼儿轮流抱持两个娃娃，描述他们感觉到的不同，确定“软”和“硬”的特征，验证他们的初步猜测。
3、教师将正式介绍“软”和“硬”的概念。
二、触摸与比较1、教师呈现海绵、棉花、石头和木块，激发幼儿通过触摸来感知物品的质地。
2、鼓励幼儿表达触摸后的感受，进一步帮助他们辨别“软”与“硬”的差异。
三、搜寻与分类1、请幼儿在教室内寻找具有“软”或“硬”特性的玩具。
2、促进幼儿将找到的玩具依据其质地进行分类。
【活动延伸】1、将不同质地（如石头、棉花、木头）的物品放入科学区，指导幼儿进行更深入的分类活动。
2、将石头、海绵、布料等材料放入美工区，启发幼儿利用这些物品进行自由创作。
幼儿园小班公开课教案方案范例（二）活动目标：1、能够区分男性和女性，明确自身的性别，尝试按照一对一的间隔模式进行排序。
2、通过活动体验与异性伙伴共同游戏的乐趣。
核心学习点：掌握性别区分，尝试使用交替排序的技巧。
教学难点：理解并应用AB模式进行序列排列。
活动准备：1、教师所需教具：相关课程的多媒体资料、开火车的音乐。
2、幼儿操作材料：每人一份可插式火车剪影纸片、小人图片（各含两个男孩和两个女孩）。
活动流程：(一)区分男孩和女孩(本环节旨在引导幼儿认识男孩和女孩的基本特征，学会区分性别并认知自身性别)1、展示课程第一部分：今天老师带来了两个小朋友，大家找找看他们有什么不同？2、总结：他们一个是女孩，一个是男孩。
女孩通常有长头发，喜欢穿裙子...而男孩的头发较短，常穿长裤...3、性别确认：请幼儿表达自己是男孩还是女孩，并根据性别站到娃娃的相应位置。
(二)实践一一间隔排序操作(此环节通过观察、讨论和操作，使幼儿初步掌握一一间隔排序的原理)1、展示课程第二部分：听，什么车来了？2、展示课程第三部分：现在轮到小朋友上火车了，观察一下他们是如何排队的。
课件教案范文大全
课件教案范文大全课件教案范文：教案一：《自我介绍》教学目标：1. 学生能够使用简单的英语表达自我介绍。
2. 学生能够理解他人的自我介绍。
教学内容：1. 自我介绍的基本句型和词汇。
2. 学生自编一段自我介绍。
教学步骤：Step 1: 导入通过展示一张自己的照片来引起学生兴趣，并问学生是否会用英语进行自我介绍。
Step 2: 基本句型讲解教师引导学生学习以下基本句型：- Hi, I'm [name]. 你好，我是[name]。
- I'm [age] years old. 我[age]岁。
- I'm from [place]. 我来自[地方]。
- I like [hobby]. 我喜欢[爱好]。
- Nice to meet you. 很高兴认识你。
Step 3: 模仿练习教师示范一段简单的自我介绍，然后让学生模仿，并分组练习。
Step 4: 学生自编自我介绍让学生根据自己的情况编写一段自我介绍，并与同桌分享。
鼓励学生互相倾听和提出问题。
Step 5: 学生表演请几位学生上台表演自己的自我介绍，其他学生进行评价和提问。
Step 6: 总结和拓展教师总结本节课所学的内容，并鼓励学生在生活中多运用自我介绍的句子。
教案二：《家庭介绍》教学目标：1. 学生能够使用简单的英语介绍自己的家庭。
2. 学生能够理解他人的家庭介绍。
教学内容：1. 家庭成员的英语词汇。
2. 学生自编一段家庭介绍。
教学步骤：Step 1: 导入通过展示一家人的合照来引起学生兴趣，并问学生是否会用英语介绍自己的家庭。
Step 2: 家庭成员词汇讲解教师引导学生学习以下家庭成员的英语词汇：- father 父亲- mother 母亲- brother 兄弟- sister 姐妹- grandparents 祖父母- cousin 堂兄弟/堂姐妹Step 3: 家庭介绍练习教师示范一段简单的家庭介绍，然后让学生模仿，并分组练习。
科学教案范例(3篇)
科学教案范例（3篇）科学教案篇1一、活动目标1、通过实验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起兴趣。
2、知道噪音影响人的身体健康，养成不大声喊叫的习惯。
3、丰富词：振动、噪音。
二、活动准备1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。
2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。
3、时钟1只，录音机、磁带。
三、活动过程（一）感知声音的产生1、出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。
（1）出示青蛙和鼓师：这是什么？（青蛙）谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面）（2）幼儿讨论，青蛙为什么会跳动？师：请两位小朋友上来摸一摸，鼓面有什么变化？（振动）（3）知道振动能产生声音。
鼓面振动还听到了什么？（声音）现在呢？振动停止，声音也就停止了。
（丰富词：振动）2、幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。
师：鼓面振动能发出声音，人的`声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。
当我们不发出声音时，喉咙怎么样？现在请你们介绍一下自己，这时你发现有什么不同？3、通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）（1）我这里有许多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）（2）从小组的形式回答师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？（二）感知声音的特性1、让幼儿知道声音是靠空气传播的（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）师：现在，我想和小朋友玩一个游戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？你们是怎么知道的？那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）2、感知声音的大小（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）拿时钟请每一位幼儿听一听（3）教师：声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。
中班教案范例(10篇)
中班教案范例（10篇）中班教案篇1活动目标：1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。
2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。
活动准备：1、多媒体课件2、多媒体设备。
3、筷子、各种小点心。
活动过程：一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的？3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。
4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的.年龄时期分别是怎样进餐的。
二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。
2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。
3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。
不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
中班教案篇2设计思路：《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。
故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。
活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的'基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。
活动目标：1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.能积极主动的说出自己的见解。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件活动过程：一、设置悬念1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）3.小朋友有这么多的好办法，真不错。
教案格式范文
教案格式范文【篇一：教案范本】湖南省公共文化课说课竞赛《应用写作》教案【篇二：教案模板】教案123【篇三：教案格式范例】教案格式学科：所用教材：授课年级及学生特点：课题名称：一．教学目标：1．知识目标知道：识记：理解：应用：2．能力目标3．情感目标二．教学重点、实施方案重点：实施方案：三．教学难点、突破策略难点：突破策略：四．教学准备1．知识经验的准备2．教学物品的准备五．教学方法六．学法指导七．教学安排八．教学过程九．板书设计参考教案学科：语文所用教材：九年制义务教育六年制小学试用课本﹒语文（第3册），北京出版社，2000年版授课年级：二年级课题名称：秋天一．教学目标：1．知识目标知道：秋天是收获的季节识记：秋天的特点理解：（1）秋天的美（2）理解词语“渐渐”应用：（1）用语言描绘大自然（2）用“渐渐”写一句话2．能力目标（1）理论联系实际的能力（2）观察能力、想象能力和语言表达能力（3）在教师的指导下，能读出长句子的停顿和自然段间的停顿。
3．情感目标激发学生喜欢秋天、热爱大自然的情感，培养学生的环保意识。
二．教学重点、实施方案重点：理解课文内容，能够读出长句中的停顿和自然段间的停顿。
实施方案：以提问的方式导入新课，激发学生的学习兴趣；然后整体感知，以小组讨论、合作学习的方式学习新课，通过朗读、评读，掌握读句方式，感悟秋天的美。
三．教学难点、突破策略难点：理解两个比喻句的意思；启发学生怎样才能真正做到保护环境。
边用手演示叶子飘落的过程；教师提问，小组讨论。
四．教学准备1．知识经验的准备学生收集了一些环保资料，初步具备了一定的环保知识；课前阅读了课文，对课文内容有初步的了解。
2．教学物品的准备各种颜色、不同形状的落叶、手工叶画五．教学方法主要采用启发式教学，设置大量的问题情境，激发学生学习兴趣，通过小组讨论、合作学习，引导学生对知识的学习。
六．学法指导让学生用自己喜欢的方式表现出对秋天的喜爱，积极主动的投入到收集资料、酝酿展示成果的学习活动中，将自己观察到、感受到的秋天用语言描绘出来，用叶画展示出来，拉近课堂与生活的距离，密切学生与自然的关系。
科学教案(范例7篇)
科学教案(范例7篇)科学教案篇1活动目标：1、通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。
2、学习用推、按、拧等方法开手电筒。
活动准备：1、各种不同形状，不同开法的手电筒。
2、图片《手电筒亮起来》。
活动重点：认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。
活动难点：学会用不同的方法开手电筒。
审美元素：在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。
感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。
活动过程：1、出示手电筒，供幼儿认识，观察。
师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）2、引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。
幼儿相互观察同伴手中的`手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）3、和幼儿一起讨论手电筒的用处：师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。
4、幼儿自由探索，尝试开各种各样的手电筒。
（1）幼儿自由探索使用手电筒。
（2）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。
（3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。
5、出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩"手电筒的游戏"。
活动反思：在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。
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第一次教案
班级： 2009级俄语师范2班
姓名：**
学号： *********
课程教案
授课内容：八个动物名词的单复数
授课目的：学生准确掌握八个动物名词的单复数形式
学时：1课时（20分钟）
（09俄语俄语师范二班 2011-10-14）
授课过程（主要环节）
一.组织教学1分钟
师生问好、点名、确认出席人数
二.检查课外作业
检查学生对喜欢动物提问的掌握1分钟
三.宣布授课内容和授课目的2分钟
1.询问学生去过海族馆引出动物的单词:
батионты
Морской левМорской конёкМорской черепаха
КальмарДельфинАкулаПингвинМорж
2.用幻灯片展现八个动物名词的单数形式及教学步骤
四.讲授
1、根据幻灯片展现的名词单数形式
变成复数形式2分钟2、根据规律让同学自己变化2分钟
кальмарыдельфиныакулы
пингвиныморжи
морскиелевыморскиеконёкиморскиечерепахи
3、根据同学都是俄语零起点的情况，让同学 5分钟
能更好的记忆新单词，在课上取猜词游戏等。
1）把同学分成两个组，根据幻灯片出现字
母的提示，抢答并正确的读出单词。
2) 根据所描述的内容，让同学猜本节课所学的新词。
板书设计
五.巩固
1、同学看一下板书、整理板书
2、做练习，给同学一段思考时间后提问
六.布置课外作业（作业内容、完成方式、检查方式）
幻灯片显示作业，课下自己查找感兴趣的海底动物及相关的材料（特征习性等）下节课课上提问。