助词用法总结
日语助词用法总结
日语助词用法总结1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语[も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"主格助词[が] 格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
肯定的比较对象，意为"比"。
否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
形容动词 ~だ→ ~なら + （ば）动词 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば动词连用形???? |-> そうだ（そうに·そうな·そうで）形容词·形容动词词干 |（特例：よい·ない→ よさ·なさ + そうだ）样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为"一点没有…样子"、"根本不像…样子"。
当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。
助词的用法
助词的用法
助词是一种无实义而有功能的词语，它可以辅助其他词语在句子中发挥作用，使句子更加完整、准确、通顺。
常见的助词有“的、地、得、了、着、呢、吧、啊”等。
它们的使用方法有以下几点：
1. “的”：表示动作的主语与宾语之间的关系，如“小明的书”、“红色的花”。
2. “地”：表示动作的方式，一般用于形容词后面，如“慢慢地走”。
3. “得”：表示动作的程度，一般用于动词后面，如“跑得快”。
4. “了”：表示动作的完成或变化，如“吃了饭”、“变了样”。
5. “着”：表示动作的进行，一般用于动词后面，如“在睡觉着”。
6. “呢”：表示疑问或强调，如“你在干什么呢？”、“我就是喜欢吃面条呢！”
7. “吧”：表示劝说或猜测，如“快点吧！”、“明天可能下雨吧。
”
8. “啊”：表示感叹或加强语气，如“好啊！”、“你真的不能再靠近一点啊！”
在使用助词时，需要注意语境、句子结构和语气等因素。
正确使用助词可以使句子更加准确、流畅，帮助我们更好地表达自己的意思。
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助词及“之”的用法
2、用为连词
• A、表并列关系 • （1）皇父之二子死焉。《左传· 文11年》（2）弃 壮之良，而用幼弱。《国语· 周语》 • B、表承接关系 • （1）积小之成大者，其惟仲尼乎？ • （2）山岳也，河海也，金石也，火木也，此积形 之成乎地者也。 • （3）四方之民，兽奔鸟窜，乞为囚虏之不睱。苏 轼《教战守策》 • （4）今夫竖才，其身之不爱，焉能爱君？《管 子· 戒》
• 第一，用在定语和中心词之间，表示领属或修饰 关系 • （1）秦王以十五城易寡人之璧，可予不？ • （2）坎坎伐檀兮，寘之河之干兮。 • （3）鄙贱之人，不知将军宽之至此也。 • （4）毛先生以三寸之舌强于百万之师。 • （5）今日之事何如？ • （6）发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉。 • （7）以君之力，曾不能损魁父之五。 • （8）公输盘为云梯之械。
第二，用在主、谓之间，使之偏正 化，强调谓语、舒缓语气。 （1）虽我之死，有子存焉。 （2）天乎，予之无罪也。《礼记》 （3）孤之有孔明，犹鱼之有水也。 （4）桃之夭夭，灼灼其华《诗经》 （5）形之庞也类有德，声之宏也类 有能。 （6）故不登高山，不知天之高也。 （7）父母之爱子，则为之计深远。
第三，用在前置宾语和动词之间，强调 宾语意义 （1）宋何罪之有？ （2）姜氏何厌之有？ （3）父母惟其疾之忧。 （4）惟陈言之务去。 第四，用在主语和状语间，舒缓语气。 （1）天之于民厚矣。《列子· 说符》（2） 寡人之于国也，尽心焉耳矣。
C、表假设关系 （1）士之耽兮，犹可说也；女之耽 兮，不可说也！《卫风· 氓》 （2）我之不贤与，人将拒我，如之 何其拒人也？《论语· 子张》 3、用为介词 （1）及至其致好之也，目好之五色， 耳好之五声，口好之五味。 （2）失之毫厘，差以千里。《汉 书· 赵充国传》
助词で的用法总结
「で」
a.表示动作进行的场所。
就是某人在什么地方干什么。
今日、銀行で田中さんに会いました。
/今天在银行遇见了田中先生。
母は郵便局で働いています。
/我妈妈在邮电局工作。
b．表示范围名词+で在有对比含义的情况下，可用「～では」一年のうちで、七月が一番暑い月です。
/一年中，七月是最热的月份。
c. 表示用某种手段、方法、材料做某事。
“用……”，“通过……”
外国の映画で外国語を勉強する人がいます。
/有人通过看外国电影学习外语。
d. 表示数量的合计，总和。
“加起来一共是……”
この卵は六個で３５０円です。
/这种鸡蛋6个一共350日元。
私の家族は全部で八人です。
/我家里一共8个人。
e．表示做某事需要花费的时间、金钱，人数等。
料理は自分で作りますか。
/你自己做饭吗？
f．表示事情结束日、截止日、死亡日等。
日本の銀行は午後三時で店が閉まります。
/日本的银行是下午三点打烊。
g．表示原因。
私は風邪で頭が痛いです。
/我因为感冒，头很疼。
日语中助词的用法总结
日语中助词的用法总结日语是一种非常细致和严谨的语言，其中助词在句子中起着非常重要的作用。
助词可以改变词语的词性、语气和句子的结构，因此在学习日语的过程中，助词的正确使用显得尤为重要。
本文将对日语中助词的用法进行总结，希望能够帮助读者更好地理解和运用日语中的助词。
一、助词的种类及作用。
1. 助词的种类。
日语中的助词种类繁多，包括格助词、连体助词、副助词、终助词等。
不同种类的助词在句子中有着不同的作用，需要根据具体的语境进行正确的选择和运用。
2. 助词的作用。
助词在句子中可以起到标记格、表示时态、语气等作用。
它们可以帮助我们理解句子的结构，把握句子的重心，使句子更加准确、清晰地表达出来。
二、助词的具体用法。
1. 格助词的用法。
格助词在日语中非常常见，它可以表示主语、宾语、所属关系等。
不同的格助词对应着不同的语法功能，需要根据句子的需要进行正确的选择。
2. 连体助词的用法。
连体助词用来连接名词、代词等，使句子的成分更加丰富、多样化。
在句子中的位置和选择都需要根据具体的语境进行灵活运用。
3. 副助词的用法。
副助词在句子中可以表示时间、地点、原因、目的等，它们可以帮助我们更加清晰地表达自己的意思，使句子更加丰富多彩。
4. 终助词的用法。
终助词可以表示疑问、肯定、否定等语气，它们在句子中的位置和选择对句子的语气起着至关重要的作用，需要特别注意。
三、助词的注意事项。
1. 注意助词的位置。
助词在句子中的位置很重要，不同的位置对句子的语法结构和语义都有着不同的影响，需要特别注意。
2. 注意助词的选择。
不同的助词在句子中有着不同的作用，需要根据具体的语境进行正确的选择，避免使用错误的助词。
3. 注意助词的语气。
助词在句子中可以表示不同的语气，需要根据具体的需要进行正确的选择，使句子的语气更加准确、自然。
四、总结。
助词在日语中起着非常重要的作用，它们可以帮助我们更好地理解和运用日语，使句子更加准确、清晰地表达出来。
在学习日语的过程中，我们需要特别注意助词的种类、用法和注意事项，不断加强对助词的理解和掌握，从而提高自己的日语水平。
中文助词的用法和位置
中文助词的用法和位置
中文助词的用法和位置是指助词在句子中的作用和出现的位置。
1. 助词的作用：助词是一种虚词，用来表示词与词、句与句之间的关系。
它可以用来表达语气、表示动作的完成与否、表示动作的方式、表示动作的方向等。
常见的中文助词有：的、地、得、地方、地位、地下、地狱等。
2. 助词的位置：助词通常紧跟在名词、动词、形容词、副词等词语的后面，与这些词语进行搭配。
例如：
- 名词+助词：书本的封面（助词“的”与名词“书本”搭配）
- 动词+助词：跑得快（助词“得”与动词“跑”搭配）
- 形容词+助词：高兴地笑（助词“地”与形容词“高兴”搭配）
- 副词+助词：轻轻地关上门（助词“地”与副词“轻轻”搭配）
需要注意的是，有些助词可以在句子中灵活运用，不一定固定出现在特定位置。
而且，助词的使用也受到上下文语境的影响。
因此，准确使用助词需要根据具体情境和语言习惯来决定。
日语助词用法
常见助词用法归纳总结
１「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。
起加强语气或提示为主题的作用。
２「が」提示主语和描述状态的作用。
３「も」表示后项事物和前项事物一样。
相当于中文的[也]。
４「の」表示所属关系，属性，及哪国或哪个厂家制造。
５「か」表示疑问。
相当于中文的[……吗？]。
６「と」表示并列和动作行为发生的伙伴。
７「から」表示时间空间的起始点。
８「まで」表示时间空间的终止点。
９「を」表示动宾关系和动作行为移动经过的场所。
１０「で」
①表示动作行为发生的具体的场所，其后多接动态感强的动词。
②表示动作行为的方式方法手段。
③表示范围。
④表示原因。
１１「へ」表示动作行为移动的方向。
１２「に」
①表示动作行为的目的地或着陆点。
②表示动作行为的对象。
③表示人或物存在的场所。
④表示动作行为发生的场所，其后多接状态性强的动词
⑤表示动作行为的目的。
⑥表示动作行为发生的具体的时间。
⑦表示分配的比例，基准和频率。
１３「より」表示比较的基准。
相当于中文的[比]。
１４「ね」
①表示感叹。
②表示确认。
１５「よ」
①表示告诉对方所不知道的事情。
②表示自己的观点和想法。
助词的用法
助词的用法
助词在汉语中是非常重要的一类词语，它们可以在句子中起到连接、修饰和助辅的作用，从而使句子更加完整、清晰、准确。
下面就是助词的一些常见用法。
1、语气助词：包括了吗、呢、啊、了、吧等。
它们通常用来表达疑问、肯定、反问、感叹等语气。
2、时态助词：包括了了、着、过等。
它们可以表示动作或状态的完成或持续，或者表示虚拟的情况。
3、语法助词：包括了的、地、得、地、之等。
它们可以在句子中起到修饰、连接的作用，构成形容词、副词、介词短语等复杂的修饰结构。
4、程度助词：包括了极了、得很、非常等。
它们可以用来表示程度的大小，强调事物的重要性和特殊性。
5、方位助词：包括了里、外、上、下、前、后等。
它们可以表示事物的位置、方向和空间关系。
6、补充助词：包括了也、都、才、还等。
它们可以用来补充说明某些情况或者强调某些事实。
7、疑问助词：包括了吗、呢、啊等。
它们可以用来构成疑问句，询问对方的意见、看法或者情况。
助词的用法非常丰富，需要我们在日常生活中加以积累和学习，才能更好地掌握汉语语法的精髓。
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助动词用法讲解
④表示可能性，与情态动词may, can同义。 Such books are to be found in any library. 这种书任何图书馆都有。 Not a sound was to be heard.一点声响也没有。 ⑤表示后来发生的事，可以用来表示命运或注定
They say good-bye, little knowing that they were never to meet again. 他们告别了，没想到再也不能相见了。 He was to regret the decision.他有一天会后悔 做出这一决定的。 ⑥用于习语 Where am I to go? 我该向何处去？ What am I to do? 我该怎么办？
3、do(does, did) 的用法
（1）构成疑问句或否定句 How did you know about it?你是怎样知道这件事的。 He does not smoke. 他不抽烟。 （2）加强语气。 He did tell that.他的确告诉了此事。 Do come and see us.一定来看我们。 （3）代替前面刚出现的动词，避免重复。 -You like popular music, don't you?你喜欢流行音乐，是吧？ -Yes , I do.是的，我喜欢。 He speaks French as fluently as she does.他讲法语和她讲的一样流利。
（4）用于倒装句中。 Never did he pay attention to my words.他从不注意我的话。 Only then did I understand the importance of English. 只是那时，我才了解到英语的重要性。 （5）构成否定的祈使句。 Don't be so careless.不要那么粗心。 Do not hesitate to come for help.只管来求助。
助词用法小结
助词用法小结
①は：紧跟在句子主题之后，起到提示句子主题的作用。
②も：是“也是”的意思。
③の：是“的”的意思。
连接两个名词，强调所属关系。
④を：连接名词和动词，组成一个动宾词组。
⑤に：A用于表达在某一时间点上做某事。
跟在时间名词之后；
B表示移动动词的目的。
跟在目的动词的后面，ます形+に⑥へ：表示移动动词（来る、行く、帰る）要移动的地点、方向。
用于场所、地点之后。
⑦で：用于表达采用何种方式方法、何种交通工具。
紧跟其后。
⑧と：是“和”的意思。
表达什么和什么。
⑨から…まで：地理上是表达从哪里到哪里；时间上是表达从某一
时刻到某一时刻。
⑩か：用于句尾，能形成问句。
⑪ね：用于句尾，属于语气词，无实际意义。
⑫よ：用于句尾，无实际意义。
有加强语气的作用。
日语助词用法小结(超全)工作总结
日语助词用法小结（超全）1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语1.1.2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
1.1.3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
助词的用法
:1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]3.1.主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语3.2.格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
3.3.接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
4.领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5.终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
9.补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。
10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。
[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
12.传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…"13.补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。
日语助词特殊用法总结
日语助词特殊用法总结1，上车用に，下车用を上下车辆、船只、飞机等时注意“上车用に，下车用を”。
这里に表示动作的着落点，を表示移动动作的起点。
这里使用的动词主要有「乗る、乗り込む、飞び乗る、滑り込む、押し乗る和降りる、飞び降りる」等等动词，其共同点是自动词。
因此，请注意这时的を不是宾格助词，而是补格助词，所以，表示动作起点的车辆、船只、飞机等都是补语而不是宾语。
这里名词带补格助词”に”做补语，没有人不理解；但是，名词带を（补格助词）做补语是经常困绕初学者的问题。
有的人说：用から代替を行不行，当然不是不行，不过，这样的用法比较少。
①毎日バスに乗って出勤します。
\②朝寝坊したので、时间ぎりぎりに电车に飞び乗りました。
\③飞行机に乗るのは、今回が初めてです。
\④悪いことだと知りながら、ラッシュの时はバスに押し乗りする。
\⑤バスを降りて１０分歩くと学校に着きます。
⑥もうすぐ授业の时间なので、电车を飞び降りて走って来た。
⑦皆の出迎えの中、新婚夫妇は手を繋いで、船のタラップを降りてきた。
1）我每天乘公共汽车上班。
2）因为早晨睡过头了，跳上了即将开车的电车。
3）乘飞机，这次是第一次。
4）明知不好，但是在上班高峰期，硬是挤进公共汽车里。
5）下了公共汽车走10分钟就到学校。
6）马上就要上课了，我跳下电车就跑来了。
7）在大家的欢迎当中，新婚夫妇手扦手，从船的舷梯走下来。
2，前面用に，后面用で在动作的先后顺序上，经常使用带有定语的“前”“后”词汇（这里的规律不包括空间的前和后）。
这时在一般情况下，用“前に，后で”的规律。
为什么不都用に或者で，我也讲不出道理，但是实际情况就是这样，所以这里指出来，引起大家的重视。
例句：①御饭の前に、手を洗います。
②回答をする前に、良く考えます。
③风吕に入る前に、食事をします。
④手を洗った后で、食事をします⑤良く考えた后で、解答をします。
⑥食事をした后で、风吕に入ります。
其实，过去时连体形+后で=连用形+てから。
语文助词的分类和用法
语文助词的分类和用法
以下是 7 条关于语文助词的分类和用法：
1. 哇塞，语气助词可太重要啦！就像“呀”，“走呀，一起去玩”，它能表达出各种语气呢。
2. 嘿，结构助词你可别小瞧！像“的”，“美丽的花朵”，没有它可不行呢。
3. 哎呀，动态助词也很关键哟！比如“着”，“他正吃着饭”，形象吧？
4. 嘿，“了”这个助词大家肯定常用呀，“我吃了饭了”，看，多自然啊！
5. 哇哦，“得”字也不能忘呀，“跑得快”，它的作用可不小呢。
6. 咦，还有“过”呢，“我去过北京”，一下子就点明了经历。
7. 哇，助词虽然小，但作用大得很嘞！就像是小小的螺丝钉，却能让语言的机器运转得稳稳当当！
我的观点结论就是：语文助词真是神奇又有趣，掌握好它们的分类和用法，能让我们的表达更准确、生动、精彩！。
古文语气助词的用法和区分
古文语气助词的用法和区分如下：
1、也：（1）用在句尾表示陈述语气.如：夫将者,国之辅也.
（2）用在句中表示停顿,以舒缓语气.如：鸟之将死,其鸣也哀；人之将死,其言也善.
2、矣：（1）用在句尾表示陈述语气.如：道之不行,已知之矣.
（2）用在句尾,表示疑问、感叹、祈使语气.如：先生处胜之门下,几年于此矣?／师道之不传也久矣!／可疾去矣,慎勿留.
3、乎：（1）用在句尾表示疑问语气.如：壮士,能复饮乎?
（2）用在句尾,表示感叹、祈使语气.如：天乎!吾无罪.／子其行乎?
（3）用在句中表示停顿,以舒缓语气.以容取人乎,失之子羽.
4、者：（1）表停顿语气.如：夫积贮者,天下之大命也.
（2）用在时间词后表示停顿,以舒缓语气.如：昔者吾舅死于虎.
（3）用在句尾表疑问.如：无差,谁为多与者?（《狱中杂记》）
5、耶：（1）用于句尾表疑问,相当于“吗”“呢”.如：六国互丧,率赂秦耶?／然则何时而乐耶?（2）用于句尾疑问中略带测度,相当于“吗”.如：得无教我猎虫所耶?（3）用于句尾表反问,相当于“吗”.如：呜呼!州县者真驿耶?（4）用于句尾表感叹,相当于“啊”.时耶,命耶?从古如斯.
6、邪：（1）表疑问,相当于“呢”“吗”.如：赵王岂以一璧之故欺秦邪?
（2）表感叹,相当于“耶”.如：乾坤其易之门邪!。
助词用法口诀
助词“的、地、得”使用口诀白“的”名土“地”动形、动后双人“得”左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
短语练习：给短语填上“的、地、得”猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战士、迅速（）前进、耐心（）说服、丰富（）经验、热烈( )庆祝、巨大( )变化、积极（）参加、分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、描写（）生动、贯彻（）及时、毕生（）精力、观察（）仔细、感动（）流泪总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
典型错例（括号里的为纠正字）：1.早上，我小心翼翼的（地）把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里。
解析：“de”字后面“把鸡蛋放进装满泡沫的盒子里”是一个动作的过程，表“干什么”，所以应该用“地”。
2.玉兔趴在草地上，耳朵竖的（得）长长的，眼睛瞪的（得）大大的。
解析：玉兔耳朵竖着，眼睛瞪着，后面“长长的”、“大大的”表程度——“怎么样”，所以应该用“得”。
3．自由自在地（的）小蝌蚪在小溪里游来游去。
解析：这里“de”字后面“小蝌蚪”是名词，表“什么”，所以应该用“的”。
4.小蝌蚪在小溪里自由自在的（地）游来游去。
解析：这句话的意思和上一题相似，但这里“de”字后面“游来游去”是一个动词，表“干什么”，所以应该用“地”。
5.小朋友们聚在一起，像是热烈的（地）谈论着什么，谈的（得）不亦乐乎。
解析：第一个“de”字后面跟“谈论着什么”，谈论是一个动词，表“干什么”，所以用“地”。
高中语文文言文训练第八课 助词的用法及兼词的意义
第八课助词的用法及兼词的意义【知识概说】一、助词的用法1、结构助词“之”。
“之”在古代汉语中除经常起指代作用外，另一重要的用法就是在句子结构中起标志作用，具体是：（1）用在定语和中心语之间，相当于“的”，是修饰语的标志；（2）用在主语和谓语之间，是取消句子独立性的标志；（3）用在前置宾语和谓语之间，是宾语前置的标志；（4）用在时间副词和形容词之后，是凑足音节，舒缓语气的标志；（5）用在主语和介宾结构之间，是加强语气的标志。
例句可详见图表示意。
2．发语词“夫”。
“夫”在古代汉语中经常用在句子的开头，表示要发议论，没有实际意义，又称发语词，现代汉语没有对应的词，一般不必译出。
例如：（1）夫战，勇气也。
（《曹刿论战》）（2）夫秦王有虎狼之心。
（《鸿门宴》）3．词尾助词“然”、“若”、“尔”、“如”、“焉”。
在古代汉语里，“然”、“若”、“尔”、“如”、“焉”经常粘附在形容词或副词后面，作形容词或副词的词尾，意思是“……的样子”或“……地”。
例如：（1）蒋氏大戚，汪然出涕曰。
（《捕蛇者说》）——汪然：泪汪汪的样子。
（2）桑之未落，其叶沃若。
（《诗经・氓》）——沃若：肥润的样子。
（3）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。
（《子路曾哲冉有公西华侍坐》）——铿尔：铿的一声。
（4）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
（《五柳先生传》）——晏如：安然的样子。
（5）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知几千万落。
（《阿房宫赋》）——盘盘焉：回曲环绕的样子；囷囷焉：曲折回旋的样子。
二、“者”与“所”的用法古代汉语里的“者”、“所”是两个特殊的词，它兼有助词和代词的特征，所以也有人把它们归为特指代词。
但从语法意义上讲，助词是主要功能，其指代义是在它们组成“者”字结构或“所”字结构后才明确的。
1、“者”字通常放在动词、形容词、动宾短语或主谓短语后面，组成名词性结构，这时“者”字具有指代意义，可译为“……的人”、“……的事”、“……的东西”等，或者中心词省略，简单译为“……的”，在句中相当于一个名词的作用。
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助词用法总结（第5课~第12课）
1. 副助词
（１）は（第5课，P42）
接续：体言+ は
意义：提示主题。
（２）や（第6课，P55）
接续：体言+や＋体言
意义：在列举事物时，暗示除句中所举事物外，还存在着其他同类事物。
“……啦……啦等”。
（３）も（第6课，P55）
接续：体言、补格助词+ も
意义：表示兼提。
“……也……”。
2. 领格助词
（１）の（第5课，P42）
接续：体言+ の+ 体言
意义：表示领属关系以及状况、属性、同位等。
在句中构成定语修饰关系。
“……的……”。
3. 主格助词
（１）が（第6课，P54）
接续：体言+ が
意义：表示主语。
4. 宾格助词
（１）を（第8课，P80）
接续：体言+ を
意义：构成宾语成分，表示动作的直接对象。
5. 补格助词
（1）に
①处所（第6课，P54）
接续：体言+ に
意义：构成补语成分，表示存在的位置、处所。
“在”。
②时间（第7课，P67）
接续：体言+ に
意义：构成补语成分，表示动作、变化或状态成立的具体时间，
③基准（第7课，P68）
接续：体言+ に
意义：构成补语成分、表示说明事物的状态或状态时比较的标准或对象。
④比例（第9课，P91）
接续：体言+ に
意义：构成补语成分，表示比例的基准。
⑤对象（弟9课，P92）
接续：体言+ に
意义：动作设计的对象。
“对……”“向……”“给……”。
⑥目的（第10课，P102）
接续：动词连用形、サ变动词汉字部分 + に
意义：构成补语成分，后续移动动词，表示动作、行为的目的。
⑦附着点（补充）
接续：体言+ に
意义：表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或椅子上等时。
（２）で
①范围（第7课，P68）
接续：体言＋で
意义：构成补语成分，表示事物涉及的范围。
“在……”。
②场所（第9课，P92）
接续：体言＋で
意义：构成补语成分，表示动作、行为进行的场所。
③手段、方法（第9课，P92）
接续：体言＋で
意义：表示动作的方法、手段。
“用……”“以……”。
④原材料（补充）
接续：体言＋で
意义：表示原材料。
“用……”“以……”。
⑤交通工具（补充）
接续：体言＋で
意义：构成补语成分，表示交通工具。
（３）と
①列举（第6课，P55）
接续：体言＋と＋体言
意义：用于列举存在的所有事物。
“……和……”。
②共同者（第9课，P92）
接续：体言＋と
意义：构成补语成分，表示动作、行为的共同者。
“和……”“与……”。
③引用（第12课，P127）
接续：用言、助动词终止形＋と（思う、言う）
意义：后接表示思考或语言行为的动词，指示思考或说话的内容。
「と」一般不译成中文。
（４）より（第7课，P67）
接续：体言＋より
意义：表示比较的对象。
“……比……”。
（５）から
①起点（第10课，P103）
接续：体言＋から
意义：构成补语成分，表示时间或空间的起点。
“从……”。
②原材料
接续：体言＋から
意义：表示原材料。
“以……”“用……”。
（６）まで（第7课，P68）
接续：体言＋まで
意义：构成补语成分，表示时间或空间的终点。
“到……”。
（７）へ（第10课，P103）
接续：体言＋へ
意义：构成补语成分，表示动作的方向。
“向……”“往……”。
5. 终助词
（１）か（第5课，P43）
接续：句尾（用言终止形）＋か
意义：构成疑问句，表示疑问。
“……吗？”
（２）ね（第8课，P80）
接续：句尾＋ね
意义：表示确认、叮嘱、感叹等语气。
（３）よ（第8课，P80）
接续：句尾＋よ
意义：表示强调说话人自己的判断和主张，也可用于提醒对方注意的场合。