Unit 3 Is this your skirt B
小学四年级英语Unit 3 Is this your skirt导学案
小学四年级英语Unit 3 Is this your skirt?第一课时导学案一．学习目标：1、学习各种衣物名称，能够会说、认读。
2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。
3、能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。
二．情感目标：学会得体穿衣大胆创新，尝试服装设计三、学习重点难点１．重点：与衣物有关的六个词组。
２．难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。
四．导学过程１．复习：你会说的颜色单词有哪些？如：２．复习：你会说的问颜色的句子是？３．下列的词是我们将要学到的新内容？把你会读的词填到横线上并把你会读的词教给你的同学吧。
棕色的夹克衫白色的毛衣绿色的短裙蓝色的连衣裙红色的衬衫黄色的体恤衫４．三会句子：I like the white sweater with the green skirt.是发音难点，还要加强听说训练。
５．Let’s do（１）教师播放录音，带领学生做动作。
（２）小组内互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演６．拓展Extension：让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服．小学四年级英语Unit 3 Is this your skirt?第二课时导学案一．学习目标1、复习巩固衣物名称和有关衣物的动作。
2、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。
3、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。
二．情感目标：学会得体穿衣大胆创新，尝试服装设计三．重点难点重点：句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.难点：指导学生正确使用名词所有格。
四．导学过程１．阅读对话，找出一般疑问句及其回答写在横线上２．阅读对话，回答问题What colour is Alice’s t-shirt?翻译whose３．小组内熟读对话４．拓展Extension教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。
四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt第三课时教案
四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt? 第三课时教案Unit 3 Is This Your Skirt?第三课时一、教学目标：1．能听、说、读、写单词：red, yellow, green, blue, white。
2．能听、说、读、写句子：Is this your T-shirt? No, it’s not.3．能听懂、会说Read and write的内容，并在实际情境中运用。
4．感知字母I在开、闭音节中的规律。
二、教学内容：1．词汇书写：red, yellow, green, blue, white。
2．句型书写：Is this your T-shirt? No, it’s not.三、教学重难点：1．重点：掌握四会单词和四会句子的规范书写。
2．难点：四会单词和句子的拼读及记忆。
四、教学准备：黑板上画好四线格、磁带、录音机、五种颜色的粉笔等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Revision 1．用上节课的重点句型进行日常谈话。
表演上节课“找衣服”的对话。
1．参与活动，开展表演。
复习所学，并通过表演活动调动学生学习积极性。
2．播放歌曲“Coloursong”。
2．吟唱歌曲。
动画：Coloursong在歌曲中复习颜色的词汇，为进一步学习书写作好准备。
Presenta tion 1．在欣赏吟唱歌曲后，提问：What colour do yousee?1．学生根据动画，回忆颜色：I see ….再次回忆，强化记忆。
2．根据学生的回忆，提出一种颜色，教师用教室里的实物，利用学过的句型来举例造句。
【本文由搜集整理，初中资源：】2．学生在教师的指导下，也用颜色造各种句子，如：This book is blue.What colour is yourbag?It’s blue ….单词一字开花，滚动巩固了新旧知识。
3．教师根据学生的回答，把四会的单词呈现并书写在四线三格中。
Unit3_Is_this_your_skirt_A_Read_and_write课件
Can you read?
Giraffe：Red，blue，yellow，green and white. Oh! So many colours! Rabbit: Please pass me my T-shirt. Giraffe：Is this your T-shirt? Rabbit: No, it’s not .My T-shirt is red . Giraffe：This small one? Rabbit: Yes, Thank you. Dog：My T-shirt is yellow . Cat: My T-shirt is white .
Pay Attention !
• Don’t waste anything!! • 不要铺张浪费！
—Don't need always to keep up with the Joneses.
–不要攀比！
• Give it to the Hope Project ! • 捐给希望工程！
1、完成小练习册第2课时。 2、抄写30页的单词，一个一行，一行四个， 句子抄一遍。 3、背诵30页的单词，预习31页，家长签名。
Fill in the blanks
Hello , I’m giraffe. I’m tall. I have Many friends. They have many clothes. The dog’s T-shirt is yellow . The rabbit’s T-shirt is red and small .The cat’s . T-shirt is white. I have a T-shirt ,too. It’s blue.
Read and finish
(完整版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let’s learnplayground操场library图书馆teacher’s office 教师办公室garden花园canteen食堂Where is the canteen?食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼。
Let’s doGo to the garden. Water the flowers.Go to the library. Read a story-book.Go to the cinema. Eat some noodles.Go to the teacher’s office. Hand in your homework.Go to the playground. Play football.Let’s talkChen: Welcome to our school! 欢迎来我们的学校。
This is the teacher’s office.这是教室办公室。
That is my classroom.那是我的教室。
Visitor: How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five.四十五。
Visitor: Do you have a library?你们有图书馆吗？Chen: Yes.Visitor: Do you have lunch at school?你们在学校吃午饭吗？Chen: Yes! The canteen is on the first floor. This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground.看！这是我们的操场。
Visitor: Oh! Your school is beautiful.哦！你们的学校很漂亮。
Unit 3 Is this your skirt？小学英语听课记录与反思
Unit 3 Is this your skirt？小学英语听课记录与反思Is this your skirt？小学英语听课记录与反思Unit3 Is this your skirt？小学英语听课记录与反思授课老师：Miss Dai授课内容：Book4 Unit3 Is this your skirt？A、Let’s learn本节课的教学目标与要求：1、能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt、2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirt、 Take off your jacket、 Hung up your skirt、等。
教学重、难点：1、本课时需要掌握有关服装名称的六个词组。
2、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
3、Let’s learn部分引入语：“I like the white sweater with the green skirt、”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。
授课过程记录：1、Warm-upSing a song2、PreviewT: What colour do you like?S: I like red/blue…、3、Presentation and practiceT: Look at the clothes(展示pictures)、 What colouris(are)the clothes?S: It’s pink、T: It’s a pink dress、1)Teach new word “dress”、2)Teach the sentence “Fold your dress、”、3)Talk about the dress the student like、T: What colour dress do you like?S: I like the red/blue… dress、4)利用实物裙子教学skirt。
四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt第五课时教案
四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt? 第五课时教案四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt? 第五课时教案一、教学目标：1．能听、说、认读本课时主要句型：These are your pants. Those are my shoes.2．能明白句型This is …. 和These are …. That is …. 和Those are …. 的区别。
3．能运用These are …. 和Those are .... 句型。
4．能够学会本单元的歌曲：“My Clothes”。
5．完成Let’s check的作业。
二、教学内容：1．词汇：baby pants, neighbour。
2．句型：These are …. Those are ….三、教学重难点：1．重点：能认读运用新句型：These are …. 和Those are ….2．难点：句型This is …. 和These are …. 与That is …. 和Those are …. 的区分。
四、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm- up / Revision 1．Greeting with the Ss. 1．Greeting with the T. 拉近师生之间的距离，营造轻松愉快的英语氛围。
2．播放Let’s chant的视频。
2．跟画面边说边做动作。
视频：Let’schant活跃课堂气氛，复习上节课所学内容。
Pres enta tion 1．播放歌曲：“My clothes”。
1．跟着画面和音乐学唱。
动画：MyClothes以歌曲贯穿新课授受过程，让学生在歌唱中感悟新知识。
2．教师改编歌词，随着音乐唱新歌：This is ….These are ….That is ….Those are ….2．跟着教师，【本文由搜集整理，初中资源：】跟着音乐试着替换歌词唱。
白小丽Unit 3 Is this your skirt？
PEP第四册Unit 3 Is this your skirt ？Let’s learn.一、教学目标与要求：1．能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater,green skirt,brown jacket, blue dress,yellow T-shirt, red shirt.二、教学重、难点：1．掌握有关服装名称的六个词组。
2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
3. 引入语I like the white sweater with the green skirt.中with的用法是难点，老师可略作解释，无需强调。
三．教学准备：1．各种颜色衣物的图片（师和生）2．多媒体课件3．学生也可以自带自己喜欢的衣物四．教学过程：Step1: Greetings:T: Good moring,boys and girls!Ss: Good morning, Miss Yang.T：say some sentences.Ss: Do the actions.Step2: warmer:T: Today I want to show you many good things of my own. Let’s have a look .OK?Ss:OK!T: Please look at the screen.What can you see?/ What colour can you see?Ss: I can see…T: Look! I have a pink doll. What do you have ?Ss: introduce their things.（设计意图：课件出示老师自己喜欢的东西，然后与生一起复习所学颜色的单词，为学习新知做铺垫。
同时师生一起介绍自己的物品，激发其兴趣和学习的积极性。
）Step:3 Presentation:T: Today I’ll bring some beautiful clothes to you. Do you want to see them with me ?Ss: Yes.T: Please look at the screen. What colour can you see ?or What colour is it ?Ss: It’s brown.T: Yes. What is this?Ss: It’s a jacket.T: Yes. And put the pictrue on the board then teach the words one by one.( red shirt, yellow T-shirt, blue dress, white sweater)Ss: repeat.T: write these new words on the board.Ss::用手指书空跟写。
Unit 3Is This Your skirt
Unit 3 《Is this your skirt?》第三课时教学设计教学目标：1、知识目标(1)能听、说、认读五个关于衣物的单词shoes\socks\shorts \pants\jeans.(2)尝试运用句型“DO you like it?”“Yes! It is.\ no! it is n’t.”“What colour do you like…? I like…. ”“\what colour are your shoes?”.“where are my …..? they’re here.”并能在实际情境中运用。
2、能力目标（1）在以旧带新的学法倡导下，学生能进行句型迁移，自主构建语言体系。
（2）学生尝试使用句型“where are my ….?.” 用英语表达自己的喜好。
3、情感目标通过本单元的教学内容对学生进行审美方面的教育。
教学重难点：能听、说、认读五个关于衣物的单词shoes\socks\shorts \pants\jeans.。
尝试运用句型“DO you like it?”“Yes! It is.\ no! it is n’t.”“What colour do you like…? I like…. ”“\what colour are your shoes? it’s…”.“where are my …..? they’re here.”并能在实际情境中运用。
教学准备：1、PPT课件2、衣物图片课时安排：1课时教学过程：一、Warm-upLet’s do ，激发学生学习英语的兴趣。
二、复习引入。
Guess: 复习六种衣服的单词，spell。
课堂举例：eg: …..stand up. what colour is it?It’s a ……eg: I like pink dress. Do you like it?Yes .it is . / no . it isn’t.Do you like it ? yes . it is . no .it isn’t .What do you like ? I ilke ………三、PresentationLet’s learn1. 鞋子图片。
人教版四年级下Unit3 Is this your skirt教案及同步测试题
人教版四年级下Unit3 Is this your skirt?教学预案及同步测试一、教学目标1、知识目标：①学会会问“在哪里”“什么颜色”及问“是谁的”句型：Where is my skirt? What colour is it? Whose is it?以及这些句型的复数形式：Where are my socks? What colour are they?...②学习各种衣物名称，能够会说、认读：dress, skirt, sweater…能够听说认读本课主要单词的复数形式：pants socks jeans shoes shorts③学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。
如：颜色。
yellow T-shirt, brown jacket, blue dress…④熟练掌握一般疑问句：Is this your skirt, Alice? Is that your T-shirt, Dad? 以及回答的方式：Yes, it is.或No, it isn’t.( No, it isn’t.= No, it’s not.)⑤学习this的复数形式these及that的复数形式those.掌握these和those后跟be动词are的用法。
2、技能目标：①根据Let’s do. 能够听懂并发出一些指令，如：Put on your T-shirt. Hang up your skirt...②学会运用单词的复数形式描述衣物。
如：These are your pants. And those are my shoes. They are so small.③学会表达不同颜色的不同衣服。
根据天气等情况挑选合适的衣物。
3、情感态度与价值观：学会简单描述自己喜欢的衣物二、教学重点难点重点：①单词：pants socks jeans shoes shorts的复数形式②表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用：brown jacket, blue dress…③句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.④正确使用名词所有格：It’s your baby brother’s. It’s Zhang Peng’s jacket…难点：①在情境中应用单词的复数形式操练新单词（指导单词结尾“s”的读音）②掌握句型：These are your pants. And those are my shoes.③一般疑问句：Is this your skirt, Alice? Is that your T-shirt, Dad? 以及回答的方式：Yes,it is.或No, it isn’t.④对对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute．Hurry up.的理解并运用。
Unit 3 Is this your skirt中英互译
Unit 3 Is this your skirt?A Let’s learnbrown jacket 棕色的夹克衫white sweater 白色的毛衣green skirt 绿色的裙子blue dress蓝色的连衣裙red shirt红色的衬衣yellow T-shirt黄色的T裇衫I like the white sweater with the green skirt. 我喜欢白色的毛衣和绿色的裙子。
I like the blue dress.我喜欢蓝色的连衣裙。
Let’s do Put on your T-shirt.Hang up your skirt.Take off our jacket. Fold your dress. Wash your shirt. Put away your sweater.Let’s talk Where is my skirt?我的裙子在哪里？What colour is it?它是什么颜色的？Blue.蓝色。
Is this your skirt , Alice?这是你的裙子吗？Yes, it is. Thank you.是的，它是。
谢谢你！Where is my T-shirt?我的T裇衫在哪里？Is that your T-shirt, Dad?这是你的T裇衫吗？爸爸？No, it’s not.不是，它不是。
Whose is it?它是谁的？It’s my T-shirt. 它是我的T裇衫。
Whose is this? 这是谁的？Oh! It’s your baby brother’s.那是你小弟弟的。
Read and write Red , blue, yellow, green and white. Oh, so many colours.红色，蓝色，黄色，绿色和白色。
噢，太多种颜色了。
Please pass me my T-shirt.请把我的T裇衫递给我。
新人教版PEP四年级下册英语全册课课练习题集
新人教版PEP四年级下册英语全册课课练习题集Unit 1 Our SchoolIn this unit。
we will learn about our school and its different facilities.Lesson 1:A。
Choose the correct XXX.1.The library is on the first floor.2.Is this a XXX's office?B。
Match the activity with the correct n.1.Go to the XXX.2.Go to the teacher's office。
Read a story-book.3.Go to the playground。
Water the flowers.4.Go to the XXX.5.Go to the library。
Eat some noodles.Lesson 2:A。
XXX the errors in the XXX.1.e to our school.2.It's on the first floor.3.That is a XXX's desk.4.It is a light.5.Is this your library?B。
Choose XXX.1.This is my classroom.2.Your school is beautiful.3.Do you have a garden。
Yes。
we do.Lesson 3:A。
Complete the words according to their meanings. computer。
board。
fan。
light。
this。
thatB。
XXX the words to form a sentence.1.Is this your computer?2.That is my school.3.I have a new computer.4.Do you have four lights?Lesson 4:A。
四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt第四课时教案
四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt? 第四课时教案四年级下册英语Unit 3 Is This Your Skirt? 第四课时教案一、教学目标：1．能听、说、认读本课时主要单词：pants, socks, jeans, shoes, shorts，并能发准确这些单词加“s”以后的读音。
2．能听懂、会说Where are my socks? What colour are they?3．能明白句型It is ….和They are …. 的区别。
4．能运用I have .... 和It’s .... 句型。
5．了解Good to know的部分知识。
二、教学内容：1．词汇：jeans, pants, shorts, socks, shoes。
2．句型：Where are …? What colour are …? They’re ….三、教学重难点：1．重点：能发准确单词jeans, pants, shorts, socks, shoes的读音。
2．难点：句型It is …. 与They are …. 的区分。
四、教学准备：单词卡片、磁带、录音机、课件等。
五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Revision 1. Greeting withthe Ss.1. Greeting with theT.拉进师生之间的距离，营造轻松愉快的英语氛围。
2．播放歌曲：“Whois wearing yellowtoday?”。
2．跟录音唱歌曲，边唱边做动作。
动画：Who is wearingyellow today?活跃课堂气氛，为下一步的复习做准备。
3．教师唱：Who iswearing yellowtoday?3．Stand up and say:“Me.”4．教师问：What doyou wear today?4. I wear ….【本文由搜集整理，初中资源：】Presentation 1．出示上节课所学衣物画面，问学生：What’s this?1．看画面回答：It’sa shirt.It’s a .…以旧换新引出新知识，播放录音让学生通过小组合作自学新知识，再训练学生听力的同时培养他们良2．出示新学单词画面，问学生：What arethey? （注：强调“s”的发音）2．听录音，学说单词jeans, shoes，并在教师的引导下试着学说：They are jeans.音频：shoesjeanspantsshortssocks3．以相同的方法引导学生学习单词：3．学说句型：They arepants.和They arepants, shorts。
pep下册四翻译和讲解
翻译部分Unit 1 My ClassroomAChen:Welcome to our school! 欢迎到我们学校来。
This is the teacher’s office. 这是教师办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor A:How many students are there in your class? 你们班里有多少学生？Chen:Forty-five. 四十五名。
Visitor B:Do you have a library? 你们有图书馆吗？Chen:Yes. 有。
Visitor A:Do you have lunch at school? 你们在学校吃午饭吗？Chen:Yes!The canteen is on the first floor.This way,please. 是的，食堂在一楼。
请这边走。
Chen:Look!This is our playground. 瞧，这是我们的操场。
Visitors:Oh,your school is beautiful. 噢，你们学校真漂亮。
BWu:Look,this is my school.看，这是我的学校。
Mike:Great!Is this the library?真漂亮！这是图书馆吗？Wu:Yes,it is.是的。
Mike:Is that the art room?那是绘画教室吗？Wu:No,it isn’t.It’s the music room.不，不是，那是音乐教室。
The art room is on the first floor.绘画教室在一楼。
Mike:Is that the TV room?那是电视机房吗？Wu:No,it isn’t.It’s the computer room.不，不是。
那是计算机教室。
Mike:Wow!Your school is cool! 哇！你们学校真酷！Wu:Thank you.谢谢。
四年级下册英语Unit3IsThisYourSkirt教案
用学生朗朗上口的儿歌来巩固句型，使学生掌握得更扎实。
Practise
1．播放Let’s talk的录音，提出问题：What colour is Amy’s skirt?
1．听录音，回答问题。
音频：
Let’s talk
从有目的的听，提高听的能力。
2．呈现课文：Listen and repeat。然后组织学生角色表演。
2．Sing a song: “My Clothes”.
2．跟录音唱歌曲。
动画：
My clothes
用歌曲带动课堂气氛，营造良好的学习环境。
3．进行日常的谈话What’s this? What colour is it?复习上节课所学知识：I like … with ….
3．根据衣服、文具等等教室里的实物的具体情况进行回答。
复习和巩固所学的句型，并为本课教学作好铺Βιβλιοθήκη 。Presentation
1．在学生汇报时，利用课前布置的学生画的衣服（不署名）的小黑板，适时用Is this your skirt? Is that your T-shirt?提问，引导学生理解并回答。同时板书该句型。
1．学生在教师的引导下用下列句型回答：Yes, it【本文由搜集整理，初中资源：】is. / No, it’s not.
以旧带新，有助于学生理解新句型。利用学生自己设计的衣服，创设真实的情境，使学生兴趣盎然，更激发他们说的欲望。
2．在学生能够充分理解新句型后，教师组织学生开展“找衣服”的活动：I can’t find my skirt. Where is my skirt?Help me, please!在活动开展时，引导学生利用已学的句型，询问有关裙子的信息，如What colour is it?
人教版小学四年级英语下册Unit3单元测试卷2带答案
人教版小学四年级英语下册unit3 Is this your skirt单元测试卷2带答案听力部分一、听录音，选择你所听到的单词，每小题听两遍。
（10%）（） 1. A.colour B.coat C.time（） 2. A.red B.yellow C.green（） 3. A.sweater B.shirt C.pants（） 4. A.they B.theses C.those（） 5. A.that B.these C.this（） 6. A.skirt B.T-shirt C.pants（）7. A.where B.when C.what（）8. A.pants B.socks C.jeans（）9. A.jeans B.pants C.shoes（）10. A.socks B.pants C.shorts二、听录音，在相应的格子内打√。
（10%）三、听录音，判断句子正误，正确的填T，错误的填F，每小题听两遍。
（10%）（） 1.1.I like white sweater and blue shirt.（） 2. These are my new pants.（） 3. Is this your new dress?（） 4. What colour are your socks?（） 5. I like the white sweater with the blue skirt.15笔试部分四、仿照下列例句改写句子。
（10%）[例1] This is my new sweater. ←→Theses are my new sweaters.[例2] That is my new T-shirt. ←→ Those are my new T-shirts.1.That is my shirt. _______________________________________2.Those are my shoes. ____________________________________3.That is my sock. ______________________________________4.These are my T-shirts.___________________________________5.This is my skirt. _______________________________________五、将代表正确答案的字母分别填入每小题的括号前。
人教版小学四年级英语下册unit3 Is this your skirt单元测试卷1带答案
人教版小学(xiǎoxué)四年级英语下册unit3 Is this your skirt单元测试卷1带答案基础(jīchǔ)全练全测一、[四会词汇(cíhuì)]根据所给汉语(Hànyǔ)意思写出相应的英语单词.[52分]1．夹克衫______________________2.红色(hóngsè)的______________________3．衬衫______________________4．蓝色的 ______________________5.裙子______________________6．黄色的______________________7．连衣裙______________________8．绿色的______________________9．T恤衫______________________10．白色的______________________11．不;不是的______________________12．颜色______________________13．不.不是______________________二、[三会词汇]根据所给英文单词及音标写出相应的汉语意思及相应的形式.[12分]1．sweater/'swetə/___________________2．jeans/dʒiːns/___________________3.pants/pænts/___________________4．socks/sɒks/___________________5.shoes/ʃuːz/___________________6．shorts/ʃɔːts/___________________7.so/səʊ/___________________8．they're[完整形式]________________三、[二会词汇]给下列单词或短语选出正确的汉语意思.[ 12分][ ]1.whose [ ]2.these[ ]3.those [ ]4.but[ ]5.neighbour [ ]6.what forA．那些(nàxiē)B．谁的C．但是(dànshì) D．邻居(lín jū)E．这些(zhèxiē)F．为什么四、[四会句子(jù zi)]为下列各句选择正确的汉语翻译.[24分][ ]1.Is this your T-shirt?[ ]2.No, it's not.[ ]3.What colour is it?[ ]4.It's white.[ ]5.Where are my socks?[ ]6.I like the white sweater with the green skirt.A．它是什么颜色的？B．这是你的T恤衫吗？C．我的袜子在哪儿？D．它是白色的. E．不.它不是.F．我喜欢白色毛衣配绿色的裙子.综合全练全测听力部分[40分]一、听音.用数字排序并连线.[12分]jacket dresssocks shirt[ ] [ ][ ] [ ]A．袜子B．夹克衫C．连衣裙D．衬衫二、听音.按[A～D]排序(pái xù).[8分]1.[ ]2.[ ]3.[ ]4.[ ]三、听音.选择(xuǎnzé)你所听到的句子.[20分][ ]1.A.My jacket is gray. B．My jacket is brown. C．My jacket is red.[ ]2.A.Whose is this? B．Where is my skirt? C．What colour is it?[ ]3.A.I like cats. B．I like red.C．I like the yellow dress.[ ]4.A.My shirt is red. B．My socks are white. C．My pants are old.[ ]5.A.They are so small. B．What are they? C．Hurry up.笔试(bǐshì)部分[60分]四、你知道哪个(nǎ ge)发音不同吗？[10分][ ]1.A.cake B．face C．bag[ ]2.A.bike B．kiteC．fish[ ]3.A.rice B．pig C．window[ ]4.A.he B．bed C．she[ ]5.A.my B．yellow C．fly五、字母排队(pái duì)组单词.[10分]1．s.e.w.a.e.t.r 2．u.b.e.l3．k.i.s.t.r4．c.j.a.e.k.t5．r.g.n.e.e六、火眼金睛(huǒ yǎn jīn jīng).选一选.[10分][ ]1.Is this ________jacket?A．you B．yourC．me[ ]2.They are________ pants.A．you B．yourC．me[ ]3.Are these ________socks?A．he B．hisC．she[ ]4.Look at his________．A．shoes B．shoeC．shoees[ ]5.They are so ________．A．fun B．funnyC．funy[ ]6.Where ________ you?A．do B．areC．is[ ]7.________cap is it?A．Whose B．WhoC．What[ ]8.It's my ________ dress.A．sisters B．sisterC．sister's[ ]9.Put ________ your T-shirt.A．on B．inC．up[ ]10.Let ________ draw pictures.A．have B．usC．you七、单词(dāncí)排队组句子.[10分]1．this, your .is, shirt[？]2．dress.is.old.my[.]3．small.one.this.is.the[.]4．colour.it.what.is[？]5．has.our.a.neighbour.baby.new[.]八、先阅读(yuèdú).再判断(pànduàn).[正确(zhèngquè)的写“T”.错误(cuòwù)的写“F”.][12分]Hi! I'm Bai Ling.I'm ten. I like white.I have a white sweater. I like it very much.[ ]1.Bai Ling is a girl.[ ]2.She likes black.[ ]3.She is ten.[ ]4.She has a white sweater.九、牛刀小试(niú dāo xiǎo shì).[8分]根据汉语提示写几句话.Lucy是一个英国女孩.她有很多漂亮的连衣裙.她最喜欢白色的连衣裙.答案基础(jīchǔ)全练全测一、1.jacket 2.red 3.shirt 4.blue 5.skirt 6．yellow 7.dress 8.green9.T-shirt10．white 11.not 12.colour 13.no二、1.毛衣 2.牛仔裤 3.长裤(chánɡ kù) 4.袜子 5.鞋子 6.短裤7.如此;这样(zhèyàng) 8.they are三、1.B 2.E 3.A 4.C 5.D 6.F四、1.B 2.E 3.A 4.D 5.C 6.F综合(zōnghé)全练全测一、从左到右依次(yīcì)为：3—B.1—C.2—A.4—D二、1.C 2.D 3.B 4.A三、1.B 2.C 3.C 4.B 5.A四、1.C 2.C 3.A 4.B 5.B五、1.sweater 2.blue 3.skirt 4.jacket 5.green六、1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6．B 7.A 8.C 9.A 10.B七、1.Is this your shirt？ 2.My dress is old.3．This is the small one. 4.What colour is it?5．Our neighbour has a new baby.八、1.T 2.F 3.T 4.T九、Lucy is an English girl.She has a lot of beautiful dresses.But she likes the white dress best.She would like a new dress.内容总结（1）C．我的袜子在哪儿。
Unit3Isthisyourskirt1
Unit 3 Is this your skirt?教学内容: 1.clothes and colour2.jacket,sweater,skirt,shirt,T-shirt,dress,pants,jeans,shorts,socks,shoes,red,blue,yellow,green,white3.有关描述衣物大小,新旧和颜色的句型,如:What colour is it? It’s … . My jacket is gray. They are so small.等。
4.有关询问衣物所属的一些问题的句型,如::Is this\that your skirt? Yes,it is. No, it isn’t. These\those are your pants. Whose is it? It’s yours.5. 服装名词的单复数使用习惯。
6.. Pronunciation中i的发音规律;shirt与skirt,those与these的区别教学目标:1.知识与技能(1)听懂描述衣物的词句。
Let’s do中的指令(2)能描述衣服的大小,颜色,搭配以及所属。
(3)读懂对话或短文,培养一些基本的阅读技能,如如何快速查找关键信息,根据上下文猜词等。
(4)规范书写四会单词和四会句子; 养成良好的书写习惯。
2. 过程与方法:(1)利用游戏、Task time 检测学生认识衣物和颜色。
(2)利用Let’s play检测学生描述衣物以及询问衣物所属的一些问题。
(3) 利用情景对话,活动手册和同步精练,检测学生对本单元知识的掌握情况。
3.情感态度与价值观(1)能得体穿衣,不出穿衣尴尬局面。
(2)注重合作学习,鼓励学生创新,尝试服装设计。
(3)了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。
教学重点:1.简单描述衣物的大小、新旧和颜色,如:My jacket is gray. They’re so small.等2.提问并回答有关衣物所属的一些问题,如:Is this your skirt? Is that your shirt? Whose is it? It’s your baby brother’s.教学难点:提问并回答有关衣物所属的一些问题,如:Is this your skirt? Is that your shirt? Whose is it? It’s your baby brother’s.第一课时教学内容:掌握词组:brown jacket, white sweater, green skirt, blue dress, red shirt, yellow T-shirt.教学目标:1. 听懂指示语并按照要求做出相应的动作,如Put on your T-shirt.2. 能用所学的语言描述自己喜欢的衣物以及衣服的搭配。
小四下Unit 3 Is this your skirt英文及翻译
Unit 3 Is this your skirt?A1.Put on your T-shirt. 穿上你的T恤。
2.Hang up your skirt.挂起你的裙子。
3.Take off your jacket.脱下你的夹克衫。
4.Fold your dress. 折起你的连衣裙。
5.Wash your shirt.洗你的衬衫。
6.Put away your sweater.收起你的毛衣7.Where is my skirt? 我的裙子在哪里？8.What colour is it? 它是什么颜色的？9.Blue. 蓝色。
10.Is this your skirt , Alice? 这是你的裙子吗, Alice？11.Yes, it is. 是的，它是。
12.Thank you. 谢谢你！13.Where is my T-shirt? 我的T 裇衫在哪里？14.Is that your T-shirt, Dad? 这是你的T 裇衫吗，爸爸？15.No, it’s not. 不是，它不是。
16.Whose is it? 它是谁的？17.It’s my T-shirt. 它是我的T 裇衫。
18.Whose is this? 这是谁的？19.Oh! 哦，20.It’s your baby brother’s.那是你小弟弟的。
21.Red , blue, yellow, 红色，蓝色，黄色，22.green and white.绿色和白色。
23.Oh, so many colours！噢，太多种颜色了。
24.Please pass me my T-shirt. 请把我的T 裇衫递给我。
25.Is this your T-shirt? 这是你的T 裇衫吗？26.No, it’s not. 不，它不是。
27.My T-shirt is red. 我的T 裇是红色的。
28.This small one? 这个小的吗？29.Yes,是的，30.thank you.谢谢你。
李俊梅Unit 3 Is this your skirt教案
Unit 3 Is this your skirtPart A Let’s talk李俊梅一、教学目标1．能够听、说、认读本课时的主要词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。
2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“Put on your T-shirt．Take off your jacket．Hang up your skirt．”等。
3．培养学生的创造力与想象力，能大胆设计自己喜欢的衣服二、教学重难点1．本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。
2．难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
3．Let's learn部分引入语：“I like the white sweater with the green skirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释。
三、教具准备1．多媒体体检。
2．教师准备六张单词卡。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程Step 1．热身/复习（Warm-up/ Revision）1.Enjoy a song：“I can sing a rainbow”2.Good morning, boys and girls. How are you?讲解幸运52的游戏规则3.OK，Now let’s begin our class. Look, this is a rainbow, what colour can you see?Step 2．呈现（Presentation）1.T: Look, what colour is it? Ss: yellowT: Yes, and this is a yellow shirt. (Teach shirt) Who can use this shirt to say a sentence. eg: This is s yellow shirt.Chant: Sh sh shirt,Yellow yellow shirtI like the yellow shirt.(show many shirts)Which do you like? I like the…shirt.2. Show T, read together. T: The shirt looks like a T,so we call it…? Ss: T-shirt T: Show some colour shirts, Ss say.3. Can you read this word“skirt”(Teach it)4. Now pay attention to these three words, find out the same and different of them.5. Wow, it’s very beautiful, it’s a…(teach dress)6. What’s this? (teach sweater). What colour is it? (white) Which do you like? I like the…sweater.7. And what’s this? (teach jacket) What colour is it? Step 3 操练(Practice)1.Can you read these words nowRead after the tape→Read together→Read in groups→check 2.Let’s match.Step 4．巩固和延伸（Consolidation and extension）1. I like the white sweater.What do you like?(Practice in pairs)2. I like the white sweater with the green skirt.(What’s meaning this sentence) Teach it.3. Now make sentences in pairs.4. I can say.Step 5 HomeworkWhite these words five times.板书设计：UNIT 3 Is this your skirt?Part A let’s learn let’s do—shirt 图片图片图片图片图片sweater 图片。