人教版七年级历史与社会上册 3.稻作文化的印记(28张)
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人教七年级历史与社会上册3.稻作文化的印记(共16张)
4.稻作生产时的集体劳动影响着平原上人与人之 间的关系
课堂小结
自然 环境
民居 特色
人口 密集
稻作 生产
精神 生活
•
1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
•
2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
慢走着的 人，地 里还有 工作的 农民， 披着蓑 戴着笠 。他们 的房屋 ，稀稀 疏疏的 ，在雨 里静默 着。
稻作文化的印记 ——湄公河平原
二、稻作生产的特色
1、水稻生产需要经过___育__秧___、________、__收__割____、 __打_谷_____等环节，每个环节都需要投入 ____大__量__的__劳__动____，所以水稻生产具有精耕细作的特点。
2、水稻生产的劳动主要依靠___人__工___完成，所以湄公河 平原人口___稠__密___，当然__高__产____的水稻也能满足众多人 口的生活需要。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
1.高脚屋的外形设计有什么特征？ 2.为什么当地有些农民要绕着稻
绕田 而建：
田建高脚屋？
方便田间管理
三、寻找湄公河平原上稻作文化的小印组记 讨论说一说
课堂小结
自然 环境
民居 特色
人口 密集
稻作 生产
精神 生活
•
1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合， 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ，使前 后语意 连贯。
•
2．从分析情节入手，把握人物的性格 特征 从整体到部分，只有了解了故事的 全貌， 才能更 好地把 握人物 的性格 ，因为 人物的 性格是 通过完 整的故 事情节 ，在矛 盾的冲 突中展 现出来 的。
慢走着的 人，地 里还有 工作的 农民， 披着蓑 戴着笠 。他们 的房屋 ，稀稀 疏疏的 ，在雨 里静默 着。
稻作文化的印记 ——湄公河平原
二、稻作生产的特色
1、水稻生产需要经过___育__秧___、________、__收__割____、 __打_谷_____等环节，每个环节都需要投入 ____大__量__的__劳__动____，所以水稻生产具有精耕细作的特点。
2、水稻生产的劳动主要依靠___人__工___完成，所以湄公河 平原人口___稠__密___，当然__高__产____的水稻也能满足众多人 口的生活需要。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ，表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间， 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中，你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ，从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
1.高脚屋的外形设计有什么特征？ 2.为什么当地有些农民要绕着稻
绕田 而建：
田建高脚屋？
方便田间管理
三、寻找湄公河平原上稻作文化的小印组记 讨论说一说
人教版七年级上册历史与社会311《稻作文化的印记》(共36张PPT)
播种 育秧 插秧 日本人曾说，中国是文字之国。
祭毕，农民绕秧田一圈，拔一把秧带回家，挂在门墙上，意为谷神进门。
田间管理
收割
锄禾 锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
返回
古偈语：
手把青秧插满田， 低头便见水中天。 身心清静方为道， 退步原来是向前。
你知道“男”字的由来吗？
日本人曾说，中国是文字之国。文字有助 于我们保存思想，把事物“凝固”起来，然 后再传递下去。如“男”字，造字者的初衷 是想通过会意的方法，把男人所从事的主要 工作反映出来。“田”表示沟渠众横的耕地， 在耕地里劳作是个需要出力的地方。因此， “田”和“力”合起来，就表示“男”字
和银担中抓出一把把谷种，撒在田里。耕田播种 农耕节是泰国的重要节日，每年到农耕节时泰国都要在曼谷王家田广场举行大典。
湄南河平原居民日常生活有哪些方面是与当地自然环境密切相关的？
仪式后，围在广场四周成千上万的人涌进田中，
从土壤中挖出种子，连泥土装进塑料袋中，带回
家去。他们相信，这些种子和王家田的“圣土”
人我口们分 这布里密人集们的精神水生活稻： 生产需要经过哪些环节：
因此，“田”和“力”合起来，就表示“男”字 祭品颇丰，内有２０个米桃，在果盘上叠成山形，称为“生盘儿”，取“积谷如山”之意。 精神生活:崇尚神灵，团结互助，关爱弱者 农耕节大典始于１３世纪,节日由占卜师选择在每年５月的一个吉日举行。 人口分布密集
个吉日举行。主犁官在号角乐声中扶着由两头白 这一天，耕牛打扮一新，吃好食，过好年，预兆丰年，人们以此大典来祈求天神，保佑农家风调雨顺，五谷丰收，这一天也是一年开
始种植水稻的标志。
和谐相处
泰国的重要公节日牛——春拉耕礼的金色木犁耕田６圈，两名挑金担和两名
祭毕，农民绕秧田一圈，拔一把秧带回家，挂在门墙上，意为谷神进门。
田间管理
收割
锄禾 锄禾日当午, 汗滴禾下土. 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
返回
古偈语：
手把青秧插满田， 低头便见水中天。 身心清静方为道， 退步原来是向前。
你知道“男”字的由来吗？
日本人曾说，中国是文字之国。文字有助 于我们保存思想，把事物“凝固”起来，然 后再传递下去。如“男”字，造字者的初衷 是想通过会意的方法，把男人所从事的主要 工作反映出来。“田”表示沟渠众横的耕地， 在耕地里劳作是个需要出力的地方。因此， “田”和“力”合起来，就表示“男”字
和银担中抓出一把把谷种，撒在田里。耕田播种 农耕节是泰国的重要节日，每年到农耕节时泰国都要在曼谷王家田广场举行大典。
湄南河平原居民日常生活有哪些方面是与当地自然环境密切相关的？
仪式后，围在广场四周成千上万的人涌进田中，
从土壤中挖出种子，连泥土装进塑料袋中，带回
家去。他们相信，这些种子和王家田的“圣土”
人我口们分 这布里密人集们的精神水生活稻： 生产需要经过哪些环节：
因此，“田”和“力”合起来，就表示“男”字 祭品颇丰，内有２０个米桃，在果盘上叠成山形，称为“生盘儿”，取“积谷如山”之意。 精神生活:崇尚神灵，团结互助，关爱弱者 农耕节大典始于１３世纪,节日由占卜师选择在每年５月的一个吉日举行。 人口分布密集
个吉日举行。主犁官在号角乐声中扶着由两头白 这一天，耕牛打扮一新，吃好食，过好年，预兆丰年，人们以此大典来祈求天神，保佑农家风调雨顺，五谷丰收，这一天也是一年开
始种植水稻的标志。
和谐相处
泰国的重要公节日牛——春拉耕礼的金色木犁耕田６圈，两名挑金担和两名
稻作文化的印记 课件ppt（共28张PPT）导学案
（可以从民风民俗、社会风尚、居民饮食等角度去思考）
住:住农田边 、屋顶坡形 用:用稻草结绳、稻杆作燃料 行:田间小路(“阡陌纵横”) 食:米饭、米酒、粽子、汤团 民俗民风:拔河比赛 、划龙舟
课堂训练
1．湄公河平原水稻耕作的良好自然条件包括 ( D )
①土壤深厚、肥沃 ②高温多雨 ③水网密布 ④人口稠密 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
风俗节日
新知讲解
据说这八卦田是南宋年间开辟的 "籍田"，皇帝在此"躬耕"以示" 劝农"。每逢春耕，皇帝就率文 武百官到此犁田，以示对农事的 尊重，并祈祷来年五谷丰登。
风俗节日
八卦田
新知讲解
人际关系
修建、维护水利工程，水稻 生产环节复杂，需要村民协 作完成 ——团结互助、关爱弱者
课堂总结
拓展提高 寻找我们身边的稻作文化印记
盛产水稻？（结合课本p56图3-2、图3-3）
水网密布、灌溉便利
土壤深厚、肥沃
合作探究
二、自然条件
读图分析：胡志明市气温与降水有什么特点。
热带季风气候，全年高温多雨，降水主 要集中在5—10月。
越南胡志明市气温与降水量
新知讲解
结合这些环节和图片，说说水稻生产的特点。
南宋时楼俦曾作《耕织图》,其中耕图21幅,内容 播种 包括水稻栽培从整地育、秧浸种、催芽、育秧、插秧插、秧
新知讲解
独特的聚落景观
住
民居特色
纵横的渠道和众多的河流构成的 水网。环绕着大片稻田和村庄。
“高脚屋”，屋顶坡度较大为了排水， 悬空架设为了通风防潮，适应多雨环境。
新知讲解
食
泰国 菠萝 饭
菠萝米饭
住:住农田边 、屋顶坡形 用:用稻草结绳、稻杆作燃料 行:田间小路(“阡陌纵横”) 食:米饭、米酒、粽子、汤团 民俗民风:拔河比赛 、划龙舟
课堂训练
1．湄公河平原水稻耕作的良好自然条件包括 ( D )
①土壤深厚、肥沃 ②高温多雨 ③水网密布 ④人口稠密 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
风俗节日
新知讲解
据说这八卦田是南宋年间开辟的 "籍田"，皇帝在此"躬耕"以示" 劝农"。每逢春耕，皇帝就率文 武百官到此犁田，以示对农事的 尊重，并祈祷来年五谷丰登。
风俗节日
八卦田
新知讲解
人际关系
修建、维护水利工程，水稻 生产环节复杂，需要村民协 作完成 ——团结互助、关爱弱者
课堂总结
拓展提高 寻找我们身边的稻作文化印记
盛产水稻？（结合课本p56图3-2、图3-3）
水网密布、灌溉便利
土壤深厚、肥沃
合作探究
二、自然条件
读图分析：胡志明市气温与降水有什么特点。
热带季风气候，全年高温多雨，降水主 要集中在5—10月。
越南胡志明市气温与降水量
新知讲解
结合这些环节和图片，说说水稻生产的特点。
南宋时楼俦曾作《耕织图》,其中耕图21幅,内容 播种 包括水稻栽培从整地育、秧浸种、催芽、育秧、插秧插、秧
新知讲解
独特的聚落景观
住
民居特色
纵横的渠道和众多的河流构成的 水网。环绕着大片稻田和村庄。
“高脚屋”，屋顶坡度较大为了排水， 悬空架设为了通风防潮，适应多雨环境。
新知讲解
食
泰国 菠萝 饭
菠萝米饭
人教版七年级历史与社会上册 3.稻作文化的印记
的
肥沃
自
然 水网密布
条
件 地势平坦
种 植 为 形成 特 色 的 稻 作 文
化
人口众多
灌溉发达 相似地区:
表现
吊脚屋
东亚. 东南亚
及南亚
崇尚”谷神”、
稻母
湄南河平原 ——顺口溜
木竹为主 木桩支撑 泰国民居在水一方 高温多雨 水网密布 种植水稻好地方 土壤肥沃 田野宽宽 大片耕地可不能荒 精耕细作 粮食丰收 你我大家人人欢 崇尚神灵 风调雨顺 大家起来共度难关
1. 高考作 文不同 于“自 由写作 ”高考 作文为 了达到 一定的 考察目 的，考 生要“ 根据要 求写作 ”，在 这个基 础上鼓 励考生 发挥想 象和联 想写出 自己的 思考和 感悟， 因此， 若要写 好高考 作文， 既不能 不顾写 作要求 信马由 缰，也 不能被 要求所 限，畏 手畏脚 。
2. 而要既 符合要 求，又 要有张 扬个性 的出彩 的地方 。所以 说高考 作文不 是自由 写作， 既有限 制又有 开放的 空间， 既有考 生必须 完成的 规定动 作又要 有彰显 特色的 自选动 作。
热量充足 雨水丰富
气候条件
土壤深厚、肥沃 水网密布、排灌方便 地势平坦
土壤条件 灌溉条件 地形条件
这是什么？
思考二：
湄南河平原种植水稻有哪些优越的社会条件？
分布全国87﹪人口
劳动条件
人们对稻米的需求市场条件Biblioteka 这是什么？思考三：
湄南河平原水稻生产为什么需要那么 多劳动力？
水稻生产环节多，农闲时修建水渠。
民居 交通 风俗 人际关系
湄南河 平原
高脚屋 在水一方 以水路为主 崇尚谷神、 稻母 团结互助、关爱弱者
人教版七年级历史与社会上册 3.稻作文化的印记(共28张PPT)
•
7.由果溯因法。事物都是互相联系的 。比如 ，有很 多事物 就是以 因果关 系的联 系形式 存在的 。写材 料作文 ，审题 时如果 能由材 料中列 举的现 象或结 果推究 出造成 所列现 象或结 果的本 质原因 ，往往 能找到 最佳的 立意。
稻作生产影响文化活动
越南水上木偶戏视频
柬埔寨“御耕节”视频
文化活动
人们崇尚“稻母”、“谷神”
民俗
泰国的春耕礼
春耕礼是泰国的一项 由国王亲自主持的宫 廷大典，在每年的五 月初举行。这一天， 耕牛打扮一新，吃好 食，过好日，预兆丰 年。 人们以此大典来 祈求天神，保佑农家 风调雨调、五谷丰登， 这一天也是一年开始 种植水稻的标志。
过，水网密布，便
于灌溉。
土壤：深厚肥沃
水
温度 稻
种
水分 光照
植
土壤 四
要
素
探究三 水稻生产的环节是怎么样？
扯秧苗→插秧→田间管理→收割→打谷
结合这些水稻生产的环节，说一说湄公河平原水稻 生产的特点和原因？
自然 环境
人 工 劳 动
精 耕 细 作 ，
水稻 生产
人
满足需要，
力
高产的水稻
需 求
大
人口
密集
多姿多彩、丰富绚丽。
人与自然
和谐相处
人口 密集
自然 环境
水稻 生产
民居 特色
精神 生活
稻作文化的印记
思考：为什么长江中下游平原适宜种植 水稻？
平原，人口密集，土壤深厚、肥沃， 亚热带季风气候，雨热同期
我国南方地区、东南亚 及南亚平原地区
河姆渡遗址发现于1973年，遗址总面积达4 万平方米，叠压着四个文化层。经测定，最 下层的年代为7000年前。通过1973年和 1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、 玉器、木器等各类质料组成的生产工具、生 活用品、装饰工艺品以及人工栽培稻遗物、 干栏式建筑构件，动植物遗骸等文物近 7000件，全面反映了中国原始社会母系氏 族时期的繁荣景象。河姆渡遗址的发掘为研 究当时的农业、建筑、纺织、艺术等东方文 明，提供了极其珍贵的实物佐证，是中国建 国以来最重要的考古发现之一，河姆渡遗址 出土的文物曾多次出国展览，深深地震撼着 整个世界
人教版七年级历史与社会上册3稻作文化的印记
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读" 中用心 去体会 。
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 பைடு நூலகம்活、 热爱祖 国的思 想感情
然 条 土壤：深厚肥沃
植
件
扯秧苗 打谷
插秧 收割
三、湄公河平原水稻生产的特点和原因
特点： 精耕细作，需要投入大量的劳动，依
靠大量人工，相互协作，共同完成。
湄公河平原精耕细作的生产特点，影响平原人口的分布。
人口稠密
原 因： 当地的生产水平低下，同时人口稠密，
能够满足水稻生产对劳动力的需求。
四、稻作文化的印记
小时青青像棵草
稻老作来文黄化黄的结印珠记宝
秋风吹—处—走金进浪湄公滚河平原 给人贡献可不小
中南半岛
一、介绍湄公河平原的地理位置：大洲位置、海陆位置、纬度 位置、温度带
湄公河平 原
地形
合作探究 二、湄公河平原的自然条件 土壤
水文 气候
湄公河平原的地形
胡志明市的气温和降水
合作探究 二、湄公河平原的自然条件
（1）、长江中下游平原的农民选择耕种的主要 农作物是什么？请说明理由？
水稻。深受亚热带季风影响，雨热同期，适合水稻生长。
（2）、长江中下游平原和湄公河平原的人们在 农业生产方面有哪些相似之处？
都以精耕细作，人工协作完成，种植的都为水稻。
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
稻作文化的印记 （共28张PPT）教案导学案
3.1.1稻作文化的印记导学单一、学习目标1.能说出湄公河平原在世界的位置，2.能分析湄公河平原自然环境的特点和人们生产生活的特点。
3.理解当地人们的生活方式和民俗文化。
二、重点难点1.知道湄公河平原有利于水稻生产的自然条件、水稻生产的特点。
2.湄公河平原自然与人文两者的内在关系。
三、课前预习1.平原地势平坦、起伏较小，主要分布在江河的________游，大多由________冲积而成。
2.湄公河平原位于亚洲东南部的____ ___ 半岛上地跨________、________、和______等国家。
3.湄公河平原地处_______带，这里________，________，土壤深厚、肥沃，为人们提供了良好的农业生产条件。
_____是这里的主要农作物。
四、课堂导学自主学习：1.读图.思考：越南和泰国位于其中的哪个区域？2.介绍一下湄公河平原的地理位置。
（提示：半球位置、纬度位置、海陆位置、热量带）合作探究：3.结合水稻生长特性以及该地自然条件特征，说说湄公河平原为什么盛产水稻？（结合课本p56图3-2、图3-3）自主学习：4.阅读课本P57图3-4及文字，说说水稻生产的特点。
5.湄公河平原种植水稻的人文条件有哪些？阅读课本P57-P58，完成下列问题6.稻作生产对民居的影响。
7稻作生产对饮食的影响。
8.稻作生产对风俗节日的影响。
9.稻作生产对人际关系的影响。
【课堂练习】1．湄公河平原水稻耕作的良好自然条件包括 ( )①土壤深厚、肥沃②高温多雨③水网密布④人口稠密A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③2．下列各项内容与湄公河平原人们生产、生活风俗不符的是 ( )A．插秧和收割的季节，田野里到处都是人们忙碌的身影B．这里有渠道、河流、大片的稻田和村庄，形成了独特的聚落景观C．村民们彼此相隔较远，各干各的D．这里的许多文化活动都与水稻生产息息相关3.下列关于湄公河平原的叙述，不正确的是( )A．水网密布B．人口稠密C．稻田成片D．单产高、劳动生产率高4.湄公河平原的房屋大都尖顶，用木桩支撑，悬空架设，说明了该地的气候特征是( ) A．干燥阴凉B．四季分明C．高温多雨D．干旱少雨【反思总结】自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
人教版七年级上册历史与社会311 稻作文化的印记
感谢观看，欢迎指导！
稻作文化——生产文化
稻作生产
人们生活
人工劳动 人口分布密集
湄公河平 原上聚集 着泰国 87%的人 口。
稻作文化——民居文化
阅读教材思考：这种建筑特色当地自然环境有怎样的关系？
当地高温多雨
不怕水，且通风防潮。 避免虫蛇，简单易建。
就地取材，当地木和竹较多。
稻作文化——民居文化
干栏式房屋
俗称“高脚楼”， 在泰国 十分普遍。一般只分上下 两层，用竹子或木材盖建。
稻作生产 人们的生活 民居绕稻田
充足的水分 或河流形成 [水渠和河食文化主要与什么有关？
人们的日常饮食不仅以米饭为主，还有各种 米制食品。
稻作文化——饮食文化
稻作生产影响饮食
稻作文化——精神生活文化
稻作文化——精神生活文化
春耕礼，傣语称"湾暖"，即出门 开始耕种劳作之意。刚过完春节 后的一周之内，每个村寨都要选 一吉日举行"湾暖"活动，即春耕 礼。
民居 特色
人口 密集
稻作 生产
精神 生活
天人合一的自然观
不同区域人们有不同的生产生活方式，世界因为 不同而美丽。 之所以不同，主要是因为生存的自然条件不同， 各地的人们都要根据各自区域的特点来选择发展 道路，因地制宜的开展生产。 所以，我们面对世界上不同的民风民俗、社会风 尚、生产方式时，要尊重不同，认同差异。
•
5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
•
6.童 年 生 活 ， 是无 忧无虑 ，天真 烂漫的 时光， 对它的 描摹更 能激起 学生的 共鸣， 相似年 纪发生 的事情 也会更 具说服 力，更 能使学 生体会 作者丰 富的情 感，能 引导学 生健康 的成长 。
人教版七年级历史与社会上册3.《稻作文化的印记》(16张)
稻作文化的印记
找一找
世界上著名的平原
说一说
本地的自然 条件以及适 合哪几种农 作平原的主要农作物，
主要有哪些有利条件？
（请从自然环境的气候、河流、地形、土壤等角度分析）
气候： 热带季风气候,全年高温多雨
河流：河流众多,水网密布,灌溉便利
泰国的春耕礼
祭祀谷神、稻母
祭神舞
这是泰国的一项由国王亲自主持的宫廷大典，在每年 的五月初举行。这一天，耕牛打扮一新，吃好食，过 好日，预兆丰年。 人们以此大典来祈求天神，保佑 农家风调雨调、五谷丰登，这一天也是一年开始种植
水稻的标志。
湄南河平原的自然条件、 人们的生产和生活与本地有何异同
同：1、深受夏季风影响，气候温暖湿 润，
4.对于话题作文的拟题我们一定要多 一些有 针对性 的训练 ，掌握 一定的 技巧， 达到需 要应用 时信手 拈来， 出语不 俗的效 果，感 动自己 ，征服 读者。
5.这些根据材料提供的话题，进一步 挖深、 提炼出 来的题 目，源 源源于 材料而 高于材 料，加 进去个 体的感 悟与理 解，充 满了理 性的光 辉，于 平凡中 见奇倔 ，也是 很多喜 欢定议 论文的 同学拟 题一种 好方法 ，很有 思想深 度。
地形：地处平原,地势平坦
土壤： 深厚、肥沃
活动二： 稻作文化的印记 A 水稻生产影响人口分布 B 水稻生产影响民居特色 C 水稻生产影响人们的精神生活
水稻生产的几个环节:
人 工 劳 作
农业生产特点: 精耕细作 (人力劳动为主)
泰国民居------干栏式房屋
称“高脚屋”, 分上、下两层 用竹子、木材建造, 注重通风防潮，保持居室 干燥凉爽;能避免蛇等动 物的危害, 居住安全舒适
6.路在脚下，更在心中，“前方转弯” 的路牌 不是要 你停下 ，而是 提醒你 该转弯 了，心 随路转 ，心路 常宽。 让思维 转弯是 人生的 智慧， 因为挫 折往往 是转折 ，危机 同时也 是转机 。
找一找
世界上著名的平原
说一说
本地的自然 条件以及适 合哪几种农 作平原的主要农作物，
主要有哪些有利条件？
（请从自然环境的气候、河流、地形、土壤等角度分析）
气候： 热带季风气候,全年高温多雨
河流：河流众多,水网密布,灌溉便利
泰国的春耕礼
祭祀谷神、稻母
祭神舞
这是泰国的一项由国王亲自主持的宫廷大典，在每年 的五月初举行。这一天，耕牛打扮一新，吃好食，过 好日，预兆丰年。 人们以此大典来祈求天神，保佑 农家风调雨调、五谷丰登，这一天也是一年开始种植
水稻的标志。
湄南河平原的自然条件、 人们的生产和生活与本地有何异同
同：1、深受夏季风影响，气候温暖湿 润，
4.对于话题作文的拟题我们一定要多 一些有 针对性 的训练 ，掌握 一定的 技巧， 达到需 要应用 时信手 拈来， 出语不 俗的效 果，感 动自己 ，征服 读者。
5.这些根据材料提供的话题，进一步 挖深、 提炼出 来的题 目，源 源源于 材料而 高于材 料，加 进去个 体的感 悟与理 解，充 满了理 性的光 辉，于 平凡中 见奇倔 ，也是 很多喜 欢定议 论文的 同学拟 题一种 好方法 ，很有 思想深 度。
地形：地处平原,地势平坦
土壤： 深厚、肥沃
活动二： 稻作文化的印记 A 水稻生产影响人口分布 B 水稻生产影响民居特色 C 水稻生产影响人们的精神生活
水稻生产的几个环节:
人 工 劳 作
农业生产特点: 精耕细作 (人力劳动为主)
泰国民居------干栏式房屋
称“高脚屋”, 分上、下两层 用竹子、木材建造, 注重通风防潮，保持居室 干燥凉爽;能避免蛇等动 物的危害, 居住安全舒适
6.路在脚下，更在心中，“前方转弯” 的路牌 不是要 你停下 ，而是 提醒你 该转弯 了，心 随路转 ，心路 常宽。 让思维 转弯是 人生的 智慧， 因为挫 折往往 是转折 ，危机 同时也 是转机 。
人教版七年级上学期历史与社会3稻作文化的印记
七年级《历史与社会》（上）
收割
二、湄南河平原的稻作生产与人们生活 的联系
湄南河平原稻作生产 湄南河平原人们的生活
人工劳作
人口分布密集
七年级《历史与社会》（上）
学学农民插秧的动作，谈谈自己的感受
七年级《历史与社会》（上）
七年级《历史与社会》（上）
二、湄南河平原的稻作生产与人们生活 的联系
湄南河平原稻作生产 湄南河平原人们的生活
七年级《历史与社会》（上）
不同区域人们有不同的生产生活方式，世界 因为不同而美丽。
之所以不同，主要是因为生存的自然条件不 同，各地的人们都要根据各自区域的特点来选择 发展道路，因地制宜的开展生产。
所以，我们面对世界上不同的民风民俗、社 会风尚、生产方式时，要尊重不同，认同差异。
七年级《历史与社会》（上）
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
自然 环境
民居 特色
人口 密集
稻作 生产
精神 生活
稻作文化的印记
物质文化——稻米，水渠，高脚屋
精神文化——崇尚“谷神”和“稻母”，团结协 作， 七年级《历史与社会》（上）关爱弱者，同舟共济。
学习本课的最大收获是什么？
七年级《历史与社会》（上）
1、从下面图片中你能否找到稻作文化的印记？
七年级《历史与社会》（上）
拔河
我国的拔河游戏主要是在中部以南的稻作农业地 区盛行。其目的不在于胜负，而在于赞扬集体之间的 协同精神和富饶。 据说，在拔河游戏中，赢的一方 当年的耕作会进行得非常顺利并且整个村子无病无灾， 如果将当时拔河用的绳子截断后用作稻田的肥料的话， 那年就一定会是个丰收年， 如果将绳子放在船上的， 就不会遇到暴风，还会打到很多鱼。
收割
二、湄南河平原的稻作生产与人们生活 的联系
湄南河平原稻作生产 湄南河平原人们的生活
人工劳作
人口分布密集
七年级《历史与社会》（上）
学学农民插秧的动作，谈谈自己的感受
七年级《历史与社会》（上）
七年级《历史与社会》（上）
二、湄南河平原的稻作生产与人们生活 的联系
湄南河平原稻作生产 湄南河平原人们的生活
七年级《历史与社会》（上）
不同区域人们有不同的生产生活方式，世界 因为不同而美丽。
之所以不同，主要是因为生存的自然条件不 同，各地的人们都要根据各自区域的特点来选择 发展道路，因地制宜的开展生产。
所以，我们面对世界上不同的民风民俗、社 会风尚、生产方式时，要尊重不同，认同差异。
七年级《历史与社会》（上）
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
自然 环境
民居 特色
人口 密集
稻作 生产
精神 生活
稻作文化的印记
物质文化——稻米，水渠，高脚屋
精神文化——崇尚“谷神”和“稻母”，团结协 作， 七年级《历史与社会》（上）关爱弱者，同舟共济。
学习本课的最大收获是什么？
七年级《历史与社会》（上）
1、从下面图片中你能否找到稻作文化的印记？
七年级《历史与社会》（上）
拔河
我国的拔河游戏主要是在中部以南的稻作农业地 区盛行。其目的不在于胜负，而在于赞扬集体之间的 协同精神和富饶。 据说，在拔河游戏中，赢的一方 当年的耕作会进行得非常顺利并且整个村子无病无灾， 如果将当时拔河用的绳子截断后用作稻田的肥料的话， 那年就一定会是个丰收年， 如果将绳子放在船上的， 就不会遇到暴风，还会打到很多鱼。
人教版七年级上册历史与社会3.稻作文化的印记(共27张)
Ｃ ２．３
Ｄ２．３
5、湄南河平原的气候特点是（ ） A、高温多雨 B、寒冷干燥 C、寒冷多雨 D、炎热干燥
6、湄南河的主要粮食作物是（ ） A、小麦 B、水稻 C、玉米 D、高梁
7、下列为湄南河平原的水稻生产提供良好的自然条件的有（ ） ①高温多雨 ②足够的水分 ③深厚而肥沃的土壤 ④众多的人口 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
1.请在《世界政区图》上找出中国、美国、东 南亚的位置,并比较三个区域的纬度位置. 2.请在《世界地形图》上找到湄南河平原和美 国大平原的位置.
世界气候图
分析湄南河平原符合哪些水稻生产的条件？
冲积平原，土壤肥沃 季风影响，雨量充沛
水网密布，灌溉方便 高温无霜，光照充足
湄南河平原气候类型？ 热带季风气候 种植水稻
启示
不同区域由于自然环境千差万别，会 形成各具特色的生产生活方式。
世界各个民族、各个国家在选择自己 的发展道路时，要根据自己生存区域的自然 环境，因地制宜，走适合自己的发展道路。
1、湄南河平原位于下列哪一个半岛（ ） A、马来半岛 B、中南半岛 C、朝鲜半岛 D、雷州半岛
2、下列地区中，农业耕作以大型农用机械为主的是（ ） A、日本关东平原地区 B、长江中下游平原地区 C、美国中部平原地区 D、湄南河平原地区
•
4.赏析主要人物形象的作用，主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性，然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。
•
5.根据材料一中孩子们的自述，可见 他们偏 爱自然 界中的 某一方 面，没 有接受 完整的 自然教 育，他 们在自 然界的 行为比 较自我 随性， 可能会 妨害生 物。
人教版七年级历史与社会上册3.稻作文化的印记(36张)
稻作文化的印记
水稻小知识
水稻是热带、亚热带地区的重要农作物，喜高温潮湿， 需要充足的水分和高温，还需要平整的土地，深厚而肥沃 的土壤、便利的灌溉。水稻一年可种1-3次。在粮食作物 中，除玉米外，水稻是单位面积产量最高的作物。
世界水稻种植区的分布
湄公河平原的地理位置在哪里？ 亚洲东南部的中南半岛
湄公河平原稻作生产的特色
精耕细作
探究：稻作文化的印记有哪 些？即稻作生产对人们生活 的影响表现在哪些方面?
聚落景观、 民居
日常饮食
稻作生产
文化活动
人际关系
湄公河的聚落
在东南亚国家，如 泰国、缅甸、老挝、 越南等国，“干栏式” 民居非常普遍。俗称
“高脚屋”。一般
的高脚屋分上、下两 层。上层住人，下层 用于饲养牲口、家禽， 放置农具和其他物品。
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
• 与中国大米短缺对比，联合国的数据显示，泰国 今年大米的库存将会上升40%，达到创纪录的1820 万吨，泰国的米仓将会“米满为患”。
1、你认为中国出现粮食短缺的原因有哪些？
2、泰国“米满为患”又是怎么回事呢？
亚州东南部 中南半岛
湄公河平原
湄公河平原在哪里？
稻作文化的印记
探究：湄公河平原为什么适合种植水稻？
人教版七年级上册历史与社会稻作文化的印记
机械化高 生产率高 商品率高
劳动资源缺乏
湄公河平原
美国大平原
高温多雨、水网密布、 地广人稀、地势平
土壤肥沃
坦
人工劳动 水稻 热带季风气候
机械化耕作 玉米、小麦 温带大陆性气候
自然环境
人口密集
农业生产
生活方式
2.下列符合湄公河平原农业生产特
点的是（ ）
A高度机械化 B高度商品化 C精耕
1细D.条实湄作件行公包家河括庭平农原场水为稻主耕的作经的营良方好（式自然 ）
日照： 充足的阳光
探究一 １、为什么湄南河平原会成为世界上 重要的水稻产区？
湄南河平原主要农作物以水稻为主，地势平坦， 主要分布在江河中下游，大多有河流冲积而成， 具备良好的自然条件。
2、长江中下游平原和湄南河平原在农业生产方面有哪些 相似之处？ 水稻生产为主，精耕细作，靠人工完成，注重协作劳动。
人口分布 吃 穿 住 行
民风民俗 其它方面
人口密集 大米、米酒、粽子
农田袜、草鞋 住在农田边、屋顶坡形
“阡陌纵横” 谷神节、拔河 、立春送火把、团结互助
修筑水渠、稻杆作燃料
我家的农场
我家的农场总共有600公顷的旱地。地里的活基本是我爸 爸一个人干。由于主要靠机械化、自动化。清晨，他老早就坐 在了电脑前，上网阅读各种农业信息和期货价格。早饭后，爸 爸就下地耕种了。只见，播种机在乌黑的土地上奔驰。播种过 的田野上，一排排自动浇灌系统喷吐着白色的烟雾。有了这东 西，一年可以种3—4季庄稼。还有架飞机专门用来喷洒农药。 车库内还停放着收割机、拖拉机和小卡车等。机械化使他们两 人去年生产了1500蒲式耳的小麦、100000蒲式耳的玉米、还有 大豆，一年能赚二十几万美元呢！
人教版七年级历史与社会上册 3.稻作文化的印记(共28张PPT)
1.借用牛力来耕种。
特点： 2.生产工具的使用和劳动技术的应用。
3.水利工程的修建和灌溉工具的使用。 4.自给自足的小农经济。
一方水土养育一方人
人们积极利用自然环境，创造出各具特色的 区域生活
每个区域由于自然环境的不同，会形成
各自不同的区域特色，比如各具特色的农业
生产、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的民
过，水网密布，便
于灌溉。
土壤：深厚肥沃
水
温度 稻
种
水分 光照
植
土壤 四
要
素
探究三 水稻生产的环节是怎么样？
扯秧苗→插秧→田间管理→收割→打谷
结合这些水稻生产的环节，说一说湄公河平原水稻 生产的特点和原因？
自然 环境
人 工 劳 动
精 耕 细 作 ，
水稻 生产
人
满足需要，
力
高产的水稻
需 求
大
人口
密集
探究二
湄公河平原的自然条件
气候条件
热带季风气候
主要特点
终年高温，夏季多雨，有 明显干湿两季，年降水量 在1500—2000毫米以上。
季风气候特点
雨热同期
纬度：位于低纬，光照充足。
地形：冲 开积 阔平。原，地势平坦
自 气候：热带季风气候：终
然
年高温，夏季降水 丰富，雨ห้องสมุดไป่ตู้同期。
条
件 河流：湄公河自北向南穿
•
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
特点： 2.生产工具的使用和劳动技术的应用。
3.水利工程的修建和灌溉工具的使用。 4.自给自足的小农经济。
一方水土养育一方人
人们积极利用自然环境，创造出各具特色的 区域生活
每个区域由于自然环境的不同，会形成
各自不同的区域特色，比如各具特色的农业
生产、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的民
过，水网密布，便
于灌溉。
土壤：深厚肥沃
水
温度 稻
种
水分 光照
植
土壤 四
要
素
探究三 水稻生产的环节是怎么样？
扯秧苗→插秧→田间管理→收割→打谷
结合这些水稻生产的环节，说一说湄公河平原水稻 生产的特点和原因？
自然 环境
人 工 劳 动
精 耕 细 作 ，
水稻 生产
人
满足需要，
力
高产的水稻
需 求
大
人口
密集
探究二
湄公河平原的自然条件
气候条件
热带季风气候
主要特点
终年高温，夏季多雨，有 明显干湿两季，年降水量 在1500—2000毫米以上。
季风气候特点
雨热同期
纬度：位于低纬，光照充足。
地形：冲 开积 阔平。原，地势平坦
自 气候：热带季风气候：终
然
年高温，夏季降水 丰富，雨ห้องสมุดไป่ตู้同期。
条
件 河流：湄公河自北向南穿
•
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
•
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
稻作文化的印记 （共28张PPT）教案导学案
人文地理七年级上3.1.1稻作文化的印记教学设计课题稻作文化的印记单元三学科人文地理年级七年级学习目标1.能说出湄公河平原在世界的位置，2.能分析湄公河平原自然环境的特点和人们生产生活的特点。
3.理解当地人们的生活方式和民俗文化。
重点知道湄公河平原有利于水稻生产的自然条件、水稻生产的特点。
难点湄公河平原自然与人文两者的内在关系。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课阅读材料：据泰国大米出口商协会透露，泰国2020年的大米出口目标为750万吨，为近7年来的最低水平。
尽管目前泰国仍是全球第二大大米出口国，但由于干旱和新冠疫情等原因，预计泰国今年的大米出口量有可能会被越南超越，跌至第三位。
提出问题：为什么泰国和越南会有盛产大米呢？学生阅读材料并思考问题。
利用时事，可以激发学生的学习兴趣，带着问题去学习。
讲授新课展示：世界水稻种植区的分布自主学习：1.思考：越南和泰国位于其中的哪个区域？2.介绍一下湄公河平原的地理位置。
（提示：半球位置、纬度位置、海陆位置、热量带）学生自主学习，得出问题的答案。
学生同桌之间进行交流，得出湄公河平原的位置。
通过读图，让学生明确越南和泰国位于东南亚。
加强学生对知识纵向联系的能力，能够联系以前所学知识。
合作探究：3.结合水稻生长特性以及该地自然条件特征，说说湄公河平原为什么盛产水稻？（结合课本p56图3-2、图3-3）4.结合这些环节和图片，说说水稻生产的特点。
5.湄公河平原种植水稻的人文条件有哪些？承转：这样的稻作生产给人们的生活带来了什么影响?（稻作文化留下了哪些印记？）自主学习：6.稻作生产对民居的影响。
7稻作生产对饮食的影响。
组内交流探究，并进行总结发言。
学生读图并结合我国水稻生产的经验进行总结。
小组之内完成任务，不同小组之间也可以交换意见。
锻炼学生的思维能力和观察能力，培养学生的表达能力。
训练学生语言组织能力。
培养学生的阅读能力及读图能力，并能将知识进行迁移。
人教历史与社会七年级上册 稻作文化的印记
一、湄公河平原的地理位置
人教历史与社会七年级上册 3. 稻作文化的印记（23张）
位置： 位于亚洲东南 部的中南半岛
国家： 泰国、老挝、越南 和柬埔寨等
Байду номын сангаас河流流向： 自北向南
湄公河平原是有湄公河冲积而成的
人教历史与社会七年级上册 3. 稻作文化的印记（23张）
结合书本P58页的地图和图表， 说一说湄公河平原的地形和气候 有什么特点？
春耕礼是泰国的一项由国王亲自主
持的宫廷大典。在每年的五月初举行。 这一天，耕牛打扮一新，吃好食，过好 日，预兆丰年。人们以此大典来祈求天 神，保佑农家风调雨顺，五谷丰登。这 一天也是一年开始种植水稻的标志。
祭祀谷神、稻母
祭神舞
水稻生产影响人们的精神生活
课外延伸：观察图片，从自然环境角 度分析南方水稻种植的有利条件？
播 种
插秧 收割
育秧
田间管理
晒谷
从这些水稻生产的环节，你看出 了什么？
水稻种植周期长，其间又需要经历 众多复杂的环节，由此认识湄公河 平原稻作生产的特点——精耕细作
书P59页四幅图片，体现了一个什 么特点？
每个环节都需要投入大量的劳动力， 由此分析水稻生产对人力的需求， 进而认识到做呢生产影响着湄公河 平原的人口分布——人口十分稠密
适宜的温度（高温）
水分： 水网密布
充足的水，灌溉便利
地形： 地势低平，土壤肥沃
深厚而肥沃的土壤
日照： 地处低纬， 阳光充足
充足的阳光
当我们漫步在泰国田间 小路上，经常看见……
泰 国 “ 谷 仓 ”
水稻生产影响人口分布:湄南河 平原上分布着全国87%的人口
三、湄公河平原稻作生产的 特色
人教版七年级历史与社会上册 3.稻作文化的印记(19张)
美国发展商品农业的有利条件 （商品性农业的特点）：
农业区地广人稀，使用大型机械化作业， 生产效率高，产量高，储存条件好，交通 发达，农产品作为商品大量输出。
商品农业对乔治一家的吃、住、行、交往的影响： 吃 以面食、肉食为主 住 居住得比较分散 行 交通发达，出行工具是车 交往 平时与邻居来往不多，只有在假日探亲访友
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
协作劳动
人口分布密集
满足生活需要，增加收 入，提高生活水平 民居沿河或稻田而建， 悬空架设 精神生活:崇尚神灵，团 结互助，关爱弱者
人与自然 和谐相处 因地制宜 发展生产
家住平原
———— 用流
水网密布
主要农作物 水稻
世界第四长河 密西西比河
玉米、小麦、大豆
生产方式
———— 稻作文化的印记
位置：
湄 地处低纬，
南 河 平
光照和温度 充足 地形：
冲积平原，
原 地势低平
的 气候：
自 高温多雨
然 水文：
环 水网密布
境 土壤
深厚、肥沃
湄南河平原具备得天独厚的水稻种植环境
世界水稻产区：
中国南方—长江三角洲和珠江三角洲； 东南亚；南亚
占世界总产量的90%
说一说水稻生产需要经过哪些环节：
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
农业区地广人稀，使用大型机械化作业， 生产效率高，产量高，储存条件好，交通 发达，农产品作为商品大量输出。
商品农业对乔治一家的吃、住、行、交往的影响： 吃 以面食、肉食为主 住 居住得比较分散 行 交通发达，出行工具是车 交往 平时与邻居来往不多，只有在假日探亲访友
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
协作劳动
人口分布密集
满足生活需要，增加收 入，提高生活水平 民居沿河或稻田而建， 悬空架设 精神生活:崇尚神灵，团 结互助，关爱弱者
人与自然 和谐相处 因地制宜 发展生产
家住平原
———— 用流
水网密布
主要农作物 水稻
世界第四长河 密西西比河
玉米、小麦、大豆
生产方式
———— 稻作文化的印记
位置：
湄 地处低纬，
南 河 平
光照和温度 充足 地形：
冲积平原，
原 地势低平
的 气候：
自 高温多雨
然 水文：
环 水网密布
境 土壤
深厚、肥沃
湄南河平原具备得天独厚的水稻种植环境
世界水稻产区：
中国南方—长江三角洲和珠江三角洲； 东南亚；南亚
占世界总产量的90%
说一说水稻生产需要经过哪些环节：
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
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过，水网密布，便
于灌溉。
土壤：深厚肥沃
水
温度 稻
种
水分 光照
植
土壤 四
要
素
探究三 水稻生产的环节是怎么样？
扯秧苗→插秧→田间管理→收割→打谷
结合这些水稻生产的环节，说一说湄公河平原水稻 生产的特点和原因？
自然 环境
人 工 劳 动
精 耕 细 作 ，
水稻 生产
人
满足需要，
力
高产的水稻
需 求
大
人口
密集
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
稻作生产影响文化活动
越南水上木偶戏视频
柬埔寨“御耕节”视频
文化活动
人们崇尚“稻母”、“谷神”
民俗
泰国的春耕礼
春耕礼是泰国的一项 由国王亲自主持的宫 廷大典，在每年的五 月初举行。这一天， 耕牛打扮一新，吃好 食，过好日，预兆丰 年。 人们以此大典来 祈求天神，保佑农家 风调雨调、五谷丰登， 这一天也是一年开始 种植水稻的标志。
探究二
湄公河平原的自然条件
气候条件
热带季风气候
主要特点
终年高温，夏季多雨，有 明显干湿两季，年降水量 在1500—2000毫米以上。
季风气候特点
雨热同期
纬度：位于低纬，光照充足。
地形：冲 开积 阔平。原，地势平坦
自 气候：热带季风气候：终
然
年高温，夏季降水 丰富，雨热同期。
条
件 河流：湄公河自北向南穿
稻作生产影响人际关系
修建、维护水利工程
村民协力打谷晒谷
人际关系
人们团结互助、关爱弱者
知识点三：
稻作生产的影响
物质生活：聚落景观（民居）、交易、
饮食习惯
精神生活： 文化活动、人际关系、 信 仰（崇拜 “谷神”“稻 母”）
介绍了这么多，你能来总结下稻作生产 对人们生活的影响吗？
项目
稻作生产对人们生活的影响
人口分布 人口分布比较稠密
聚落景观、民居
水网密布，环绕着大片稻田和村庄 高脚楼，通风防潮
日常饮食 不仅以米饭为主，还有其他米制品
文化活动
柬埔寨“御耕节” 越南“水上木偶戏”
人际关系 团结互助，关爱弱者
稻作文化的印记：是以精耕细作的水稻生产 为核心的文化与生活。
精耕细作？ 指农业上认真细致地耕作。
1.借用牛力来耕种。
第三单元 各具特色的区域生活
第一课 家住平原
知识回顾：
平原
海拔一般在200 米以下，平原是 人口集中分布的地方（P31）
平坦开阔
稻作文化的印记
探究一
说说湄公河平原的地理位置
中南半岛 湄公河平原
半球位置: 东半球 北半球 地理分区: 亚洲的东南部/东南亚 纬度位置: 低纬度 热带
地势特点：北高南低
多姿多彩、丰富绚丽。
人与自然
和谐相处
人口 密集
自然 环境
水稻 生产
民居 特色
精神 生活
稻作文化的印记
思考：为什么长江中下游平原适宜种植 水稻？
平原，人口密集，土壤深厚、肥沃， 亚热带季风气候，雨热同期
我国南方地区、东南亚 及南亚平原地区
河姆渡遗址发现于1973年，遗址总面积达4 万平方米，叠压着四个文化层。经测定，最 下层的年代为7000年前。通过1973年和 1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、 玉器、木器等各类质料组成的生产工具、生 活用品、装饰工艺品以及人工栽培稻遗物、 干栏式建筑构件，动植物遗骸等文物近 7000件，全面反映了中国原始社会母系氏 族时期的繁荣景象。河姆渡遗址的发掘为研 究当时的农业、建筑、纺织、艺术等东方文 明，提供了极其珍贵的实物佐证，是中国建 国以来最重要的考古发现之一，河姆渡遗址 出土的文物曾多次出国展览，深深地震撼着 整个世界
特点： 2.生产工具的使用和劳动技术的应用。
3.水利工程的修建和灌溉工具的使用。 4.自给自足的小农经济。
一方水土养育一方人
人们积极利用自然环境，创造出各具特色的 区域生活
每个区域由于自然环境的不同，会形成
各自不同的区域特色，比如各具特色的农业
生产、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的民
俗习惯等。正因为有了这些特色，世界才会
河流流向：自北向南
湄公河是东南亚最 长河流，亚洲流经国 家最多的河流；流经 国家为：中国（澜沧 江）、缅甸、老挝、 泰国、柬埔寨、越南； 发源于唐古拉山脉， 注入南海。
探究二
湄公河平原的自然条件 纬度： 地处低纬—— 光照充足
冲积平原 地形： 地势低平
纬度位置
水文： 水网密布 灌溉方便 雨量充沛
土壤： 土壤肥沃
•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
1.环节多，投入 大量劳动
2.生产力水平低， 人工劳动
探究四 稻作文化对人们生活的影响
饮食
图3-6米市
独特的聚落景观
纵横的渠道和众多的 河流构成水网，环绕 着大片稻田和村庄
民居特色干栏式建筑
“高脚屋”，“吊脚楼” （云南傣族），屋顶坡度 较大为了排水，悬空架设 为了通风防潮，适应多雨 环境
湄南河岸的 现代建筑
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
于灌溉。
土壤：深厚肥沃
水
温度 稻
种
水分 光照
植
土壤 四
要
素
探究三 水稻生产的环节是怎么样？
扯秧苗→插秧→田间管理→收割→打谷
结合这些水稻生产的环节，说一说湄公河平原水稻 生产的特点和原因？
自然 环境
人 工 劳 动
精 耕 细 作 ，
水稻 生产
人
满足需要，
力
高产的水稻
需 求
大
人口
密集
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
稻作生产影响文化活动
越南水上木偶戏视频
柬埔寨“御耕节”视频
文化活动
人们崇尚“稻母”、“谷神”
民俗
泰国的春耕礼
春耕礼是泰国的一项 由国王亲自主持的宫 廷大典，在每年的五 月初举行。这一天， 耕牛打扮一新，吃好 食，过好日，预兆丰 年。 人们以此大典来 祈求天神，保佑农家 风调雨调、五谷丰登， 这一天也是一年开始 种植水稻的标志。
探究二
湄公河平原的自然条件
气候条件
热带季风气候
主要特点
终年高温，夏季多雨，有 明显干湿两季，年降水量 在1500—2000毫米以上。
季风气候特点
雨热同期
纬度：位于低纬，光照充足。
地形：冲 开积 阔平。原，地势平坦
自 气候：热带季风气候：终
然
年高温，夏季降水 丰富，雨热同期。
条
件 河流：湄公河自北向南穿
稻作生产影响人际关系
修建、维护水利工程
村民协力打谷晒谷
人际关系
人们团结互助、关爱弱者
知识点三：
稻作生产的影响
物质生活：聚落景观（民居）、交易、
饮食习惯
精神生活： 文化活动、人际关系、 信 仰（崇拜 “谷神”“稻 母”）
介绍了这么多，你能来总结下稻作生产 对人们生活的影响吗？
项目
稻作生产对人们生活的影响
人口分布 人口分布比较稠密
聚落景观、民居
水网密布，环绕着大片稻田和村庄 高脚楼，通风防潮
日常饮食 不仅以米饭为主，还有其他米制品
文化活动
柬埔寨“御耕节” 越南“水上木偶戏”
人际关系 团结互助，关爱弱者
稻作文化的印记：是以精耕细作的水稻生产 为核心的文化与生活。
精耕细作？ 指农业上认真细致地耕作。
1.借用牛力来耕种。
第三单元 各具特色的区域生活
第一课 家住平原
知识回顾：
平原
海拔一般在200 米以下，平原是 人口集中分布的地方（P31）
平坦开阔
稻作文化的印记
探究一
说说湄公河平原的地理位置
中南半岛 湄公河平原
半球位置: 东半球 北半球 地理分区: 亚洲的东南部/东南亚 纬度位置: 低纬度 热带
地势特点：北高南低
多姿多彩、丰富绚丽。
人与自然
和谐相处
人口 密集
自然 环境
水稻 生产
民居 特色
精神 生活
稻作文化的印记
思考：为什么长江中下游平原适宜种植 水稻？
平原，人口密集，土壤深厚、肥沃， 亚热带季风气候，雨热同期
我国南方地区、东南亚 及南亚平原地区
河姆渡遗址发现于1973年，遗址总面积达4 万平方米，叠压着四个文化层。经测定，最 下层的年代为7000年前。通过1973年和 1977年两次科学发掘，出土了骨器、陶器、 玉器、木器等各类质料组成的生产工具、生 活用品、装饰工艺品以及人工栽培稻遗物、 干栏式建筑构件，动植物遗骸等文物近 7000件，全面反映了中国原始社会母系氏 族时期的繁荣景象。河姆渡遗址的发掘为研 究当时的农业、建筑、纺织、艺术等东方文 明，提供了极其珍贵的实物佐证，是中国建 国以来最重要的考古发现之一，河姆渡遗址 出土的文物曾多次出国展览，深深地震撼着 整个世界
特点： 2.生产工具的使用和劳动技术的应用。
3.水利工程的修建和灌溉工具的使用。 4.自给自足的小农经济。
一方水土养育一方人
人们积极利用自然环境，创造出各具特色的 区域生活
每个区域由于自然环境的不同，会形成
各自不同的区域特色，比如各具特色的农业
生产、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的民
俗习惯等。正因为有了这些特色，世界才会
河流流向：自北向南
湄公河是东南亚最 长河流，亚洲流经国 家最多的河流；流经 国家为：中国（澜沧 江）、缅甸、老挝、 泰国、柬埔寨、越南； 发源于唐古拉山脉， 注入南海。
探究二
湄公河平原的自然条件 纬度： 地处低纬—— 光照充足
冲积平原 地形： 地势低平
纬度位置
水文： 水网密布 灌溉方便 雨量充沛
土壤： 土壤肥沃
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5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
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6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
1.环节多，投入 大量劳动
2.生产力水平低， 人工劳动
探究四 稻作文化对人们生活的影响
饮食
图3-6米市
独特的聚落景观
纵横的渠道和众多的 河流构成水网，环绕 着大片稻田和村庄
民居特色干栏式建筑
“高脚屋”，“吊脚楼” （云南傣族），屋顶坡度 较大为了排水，悬空架设 为了通风防潮，适应多雨 环境
湄南河岸的 现代建筑
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
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4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。