《响板和碰铃》教案
一年级上册音乐教案-第二单元响板和碰铃∣人教新课标(2023秋)
今天的教学过程让我深感一年级学生对音乐的热爱和好奇心。在教授响板和碰铃这一章节时，我注意到了几个值得反思的方面。
首先，我发现通过提问日常生活中的敲击声音，成功引起了学生对本节课的兴趣。他们积极参与讨论，分享自己遇到的各种有趣的声音。这说明从学生的生活经验出发，能够更好地激发他们的学习兴趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《响板和碰铃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过敲击不同物品发出美妙声音的情况？”比如敲击碗、杯子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索响板和碰铃的奥秘。
-基本节奏：四分音符、八分音符及其组合；
-简单的节奏练习。
2.碰铃：了解碰铃的特点，学习碰铃的演奏技巧，通过碰铃练习加强学生对音高的认知。具体内容包括：
-碰铃的拿法与演奏方法；
-基本音阶练习；
-简单的旋律练习。
ห้องสมุดไป่ตู้二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习响板和碰铃的演奏，使学生能够感知音乐节奏与音高的变化，提高音乐听觉敏感度，激发他们对音乐的兴趣。
-难点细节：学生可能会混淆相似的音高，或者在演奏时无法准确敲击到指定的音高。
-乐器协调与合作：在集体演奏时，学生需要协调自己的演奏与其他同学的音乐节奏和音高。
-难点细节：学生在集体合作时可能会出现不同步，或者在配合时无法保持稳定的节奏和音准。
-音乐创新实践：鼓励学生在掌握基本演奏技巧的基础上进行创新，这对于学生的创造力和自信心是一次考验。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
《第二单元学乐器响板和碰铃》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册
《学乐器响板和碰铃》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过响板和碰铃的学习，使学生初步掌握两种乐器的演奏方法，培养学生的音乐节奏感和协调性，同时增强学生对音乐学习的兴趣和热情。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：介绍响板和碰铃的基本知识和演奏方法，包括其历史渊源、音色特点、演奏技巧等，使学生对两种乐器有初步了解。
2. 演奏实践：进行响板和碰铃的演奏示范，指导学生正确握持乐器、掌握基本演奏技巧。
学生需进行模仿练习，并尝试独立演奏简单的节奏。
3. 节奏训练：通过听音、拍手等互动方式，培养学生的音乐节奏感。
学生需根据教师提供的节奏型，用响板和碰铃进行合奏练习。
4. 创意表达：鼓励学生发挥想象力，创作简单的节奏或旋律，用响板和碰铃进行表演，培养其音乐创造力。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真听讲，记录重点内容，并理解掌握响板和碰铃的基本知识和演奏方法。
2. 演奏实践部分：学生需在家中找一处安静的地方，按照教材或教师提供的指导进行练习。
注意握持乐器的姿势要正确，演奏技巧要准确。
每天练习时间不少于10分钟。
3. 节奏训练部分：学生需根据教师提供的节奏型进行练习，注意节奏的准确性和稳定性。
可与家长或同学一起练习，互相督促。
4. 创意表达部分：学生可与家长共同创作简单的节奏或旋律，用响板和碰铃进行表演。
鼓励学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的组合和表达方式。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论学习部分：学生对响板和碰铃的基本知识和演奏方法的掌握程度。
2. 演奏实践部分：学生的演奏姿势、技巧以及独立演奏的能力。
3. 节奏训练部分：学生的节奏感、稳定性以及与他人合奏的能力。
4. 创意表达部分：学生的创意、想象力以及表演的表达能力。
五、作业反馈教师将在下一课时对学生的作业进行点评和反馈。
对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将给予指导和帮助，并提出改进意见。
《第二单元学乐器响板和碰铃》教案
-节奏组合练习：学生需学会将响板和碰铃的节奏融合，进行协同演奏，这是提升学生音乐表现力的关键。
-重点在于培养学生对节奏的感知和协作能力，能够准确地与他人配合演奏。
2.教学难点
-响板和碰铃的音色控制：对于学生来说，掌握不同力度和技巧下产生的音色变化是一个难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解响板和碰铃的基本概念。响板是一种打击乐器，通过拍打产生声音；碰铃则通过摇动和敲击发出清脆的音色。它们在音乐中扮演着重要的角色，能够丰富音乐的表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过观看一段视频，了解响板和碰铃在乐队中的实际应用，以及它们如何与其他乐器配合，共同创造出美妙的音乐。
-能够理解乐器在音乐中的作用，提升音乐鉴赏能力。
2.表演与实践：学生能够掌握响板和碰铃的基本演奏技巧，具备简单的乐器演奏能力。
-能够正确使用响板和碰铃进行演奏，展示基本的节奏感。
-通过团队合作，完成简单的节奏组合表演，提高音乐实践能力。
3.创意与合作：学生能在学习过程中发挥想象，进行节奏创作，并学会与他人协作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了响板和碰铃的基本概念、演奏方法以及在实际音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些乐器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-能够创作简单的节奏，运用响板和碰铃表现个人创意。
-在集体活动中，学会与同学协同合作，共同完成音乐作品。
《9 学乐器 响板和碰铃》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《学乐器响板和碰铃》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握响板的正确应用方法，了解其基本音色及演奏技巧。
2. 让学生掌握碰铃的正确应用方法，理解其音乐表现力。
3. 通过学习，培养学生的音乐兴趣和演奏能力，增强对音乐的感知和表现力。
二、教学重难点：1. 响板的正确应用方法及音色控制。
2. 碰铃的演奏技巧及音乐表现。
3. 学生在演奏过程中的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 响板和碰铃乐器准备齐全，确保质量良好。
2. 制作相关的教学视频及演奏示范，便于学生理解和模仿。
3. 设计教学计划和教案，安排适当的教学时间。
4. 教室整洁、安静，营建良好的学习氛围。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段乐器演奏的视频，让学生猜猜是什么乐器发出的声音。
2. 介绍乐器的基本知识，包括名称、形状、音色等。
3. 引入本课时的学习内容，即学习响板和碰铃。
（二）学习新知1. 讲解响板和碰铃的正确应用方法，包括手部姿势、握法、击打位置等。
2. 示范正确的演奏姿势和技巧，让学生仔细观察。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和击打方式。
4. 讲解两种乐器的音高和节奏特点，引导学生进行简单的节奏练习。
（三）互动交流1. 组织学生展示自己的演奏技巧，互相评判、交流。
2. 请几位学生上台表演，其他学生欣赏并给出评判和建议。
3. 讨论乐器学习的心得体会，鼓励学生分享自己的经验和技巧。
（四）拓展延伸1. 引导学生探索更多的乐器种类和演奏方法，激发学生对音乐的兴趣。
2. 推荐一些适合初学者的乐器书籍和视频资源，鼓励学生继续学习。
3. 安置课后作业，要求学生继续练习响板和碰铃的演奏技巧，并尝试创作简单的乐曲。
（五）小结作业1. 教师对本节课的内容进行总结，强调响板和碰铃的基本演奏技巧和方法。
2. 安置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的内容。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握响板和碰铃的正确应用方法，能够独立演奏简单的音乐片段。
《第二单元 学乐器 响板和碰铃》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12一年级上册
《学乐器响板和碰铃》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握响板和碰铃的基本使用方法；2. 通过乐器教学，培养学生的音乐兴趣和音乐节奏感；3. 让学生在演奏乐器的过程中，感受音乐的美妙，提升学生的音乐素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：响板和碰铃的正确使用方法，包括持铃、击铃的方法和注意事项；2. 教学难点：学生在演奏过程中，如何正确地结合音乐节奏，表现出音乐的情感和韵律。
三、教学准备：1. 准备响板和碰铃若干，确保乐器质量良好，无安全隐患；2. 准备音乐教材及相应的伴奏音乐；3. 安排合适的教学环境，确保学生能够专心致志地学习乐器演奏。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）* 教师展示响板和碰铃，简要介绍其外形和使用方法。
* 播放一段适合演奏的音乐片段，引导学生感受乐器演奏的美妙。
* 提出问题：想不想学习如何使用响板和碰铃演奏音乐？2. 响板演奏教学（15分钟）* 教师详细讲解响板的使用方法，包括如何抓握、如何敲击等。
* 示范响板演奏技巧，学生认真观察。
* 学生练习响板演奏，教师给予指导。
3. 碰铃演奏教学（15分钟）* 教师讲解碰铃的使用方法，包括如何抓握、如何调整铃铛大小等。
* 示范碰铃演奏技巧，学生认真观察。
* 学生练习碰铃演奏，教师给予指导。
4. 乐器合奏练习（20分钟）* 将学生分成两组，一组使用响板，一组使用碰铃，进行简单的乐器合奏练习。
* 教师可以播放一段适合合奏的音乐，引导学生跟随节奏进行演奏。
* 鼓励学生尝试不同的演奏方式和配合方式，提高合作能力。
5. 课堂小结（5分钟）* 教师总结本课所学内容，表扬表现优秀的学生。
* 引导学生分享本节课的收获和感受，增强自信心。
* 鼓励学生回家后继续练习响板和碰铃的演奏，培养音乐兴趣。
6. 课后作业（无）7. 教学反思（无）教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握响板和碰铃的正确使用方法，能够演奏简单的音乐作品。
《第二单元学乐器响板和碰铃》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册
《学乐器响板和碰铃》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过响板和碰铃的学习，让学生掌握基本乐器演奏技巧，激发学生对音乐课程的兴趣和热爱，培养学生的乐感及团队协作能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕响板和碰铃的认知与初步演奏展开。
1. 认知乐器：学生需通过观察、触摸等方式，了解响板和碰铃的形状、材质、演奏方式等基本知识，并能够正确识别两种乐器。
2. 基础演奏：学生需学习响板的正确握持方式和敲击技巧，掌握响板发出的不同音色。
同时，学习碰铃的摇动方式及力度控制，了解如何发出清脆的铃声。
3. 合奏练习：学生需进行简单的合奏练习，如用响板和碰铃合作演奏简单的节奏型或短小乐曲。
此过程中，学生需注意节奏的准确性和音色的协调性。
4. 创作尝试：鼓励学生尝试用响板和碰铃创作简单的节奏或小曲子，发挥想象力和创造力。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪伴下完成作业，确保安全有效地进行乐器学习和演奏。
2. 认知乐器部分，学生需制作简短的笔记或画出乐器的示意图，以便于复习和巩固。
3. 在基础演奏和合奏练习中，学生需反复练习，直至能够熟练演奏简单的节奏型和乐曲。
4. 创作尝试部分，学生可与家长或小伙伴共同讨论、创作，并将作品以录音或简谱的形式记录下来。
5. 作业完成过程中，学生需保持积极的学习态度，认真对待每一次练习，遇到问题及时向老师或家长请教。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、演奏技巧的掌握程度以及合奏的协调性等方面进行评价。
2. 评价将采用多种形式，包括学生自评、互评以及教师评价，以全面了解学生的学习情况和进步。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，激励其继续努力；对于存在不足的学生，教师将给予指导和建议，帮助其改进和提高。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业完成情况进行反馈，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 对于学生在演奏过程中遇到的问题，教师将给予耐心的解答和指导。
《第二单元学乐器响板和碰铃》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册
《学乐器响板和碰铃》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过响板和碰铃的学习，使学生能够：1. 掌握响板和碰铃的基本演奏方法。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 增进学生对乐器文化的了解，激发对音乐学习的兴趣。
二、作业内容1. 认识乐器：介绍响板和碰铃的名称、外形、制作材料及演奏方式。
2. 基本演奏技巧：指导学生掌握响板的敲击位置和力度，以及碰铃的摇动技巧。
3. 节奏练习：安排简单的节奏练习，如“XX XX”或“X X XX”等，让学生感受不同音符的时值。
4. 小组合作：组织学生进行小组练习，互相听辨演奏效果，互相学习、互相进步。
5. 创意演奏：鼓励学生尝试用响板和碰铃演奏简单的旋律或节奏型，培养其创造力。
三、作业要求1. 学生需认真听讲，掌握响板和碰铃的演奏方法及注意事项。
2. 完成节奏练习，并记录下自己的练习过程及感受。
3. 小组成员需互相合作，共同完成小组合作练习。
4. 创意演奏部分需结合已学知识，尝试创作出独特的演奏方式。
5. 作业需在规定时间内完成，并保持乐器清洁。
四、作业评价1. 评价标准：学生的演奏技巧是否正确、节奏感是否良好、音乐表现力如何、小组合作情况及创意演奏的独特性等。
2. 教师评价：教师需对学生的作业进行逐一评价，指出优点及需改进之处，并给予相应指导。
3. 同学互评：鼓励学生之间进行互评，互相学习、互相进步。
4. 综合评价：结合教师评价和同学互评，给予学生综合评价及反馈。
五、作业反馈1. 教师需将学生的作业情况进行总结，针对共性问题进行全班讲解。
2. 对于个别学生的问题，教师需进行个别辅导，帮助其解决问题。
3. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如在家中与家人分享所学乐器演奏的乐趣。
4. 定期组织乐器演奏展示活动，让学生展示所学成果，增强其自信心和表现力。
通过以上作业设计，旨在通过响板和碰铃的学习，让学生在掌握基本演奏技巧的同时，培养其音乐节奏感和表现力，增进对乐器文化的了解，激发对音乐学习的兴趣。
《第二单元 学乐器 响板和碰铃》作业设计方案-小学音乐人教版12一年级上册
《学乐器响板和碰铃》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生对响板和碰铃的乐器基本认知，了解其构造和使用方法。
2. 学生能够正确使用响板和碰铃，熟悉基本音阶和节奏。
3. 培养学生的音乐兴趣和演奏能力，提高团队协作和沟通能力。
二、作业内容1. 基础练习：学生自行购买或借用响板和碰铃，进行基本操作练习，包括音阶、节奏、音高等方面的训练。
2. 小组合作：学生以小组为单位，进行乐器演奏练习，尝试演奏简单的歌曲或乐曲，互相学习和指导。
3. 拓展任务：学生可以尝试自制乐器，如利用生活中的物品制作响板或碰铃，提高实践能力和创新思维。
三、作业要求1. 作业完成后，学生需提交演奏视频或音频文件，以便教师检查作业完成情况。
2. 小组合作时，学生需积极参与，互相帮助，共同完成任务。
3. 拓展任务需注重实践和创新，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 作业提交时间：请在下次音乐课之前将作业提交至教师指定的平台或邮箱。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业视频或音频文件，对其乐器使用技能和演奏能力进行评价。
2. 教师根据小组合作的表现，评价学生的团队协作和沟通能力。
3. 教师根据拓展任务的完成情况，评价学生的实践能力和创新思维。
4. 对于优秀作业，教师将在班级内进行展示和表扬，以激励学生积极参与音乐学习。
五、作业反馈1. 教师将对学生作业中存在的问题和困难进行反馈，提供指导和建议。
2. 学生可根据教师反馈，及时调整和改进自己的学习方法和技能，不断提高音乐素养。
3. 学生对本次作业的评价和建议，也可以作为对教师教学的反馈，促进教学相长。
综上所述，本次作业设计方案旨在通过基础练习、小组合作和拓展任务，帮助学生掌握响板和碰铃的基本使用方法，提高音乐素养和团队协作能力。
同时，通过提交作业视频或音频文件、小组合作表现和拓展任务完成情况的评价与反馈，达到教学相长的目的。
希望同学们能够积极完成作业，并在音乐学习中不断取得进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对响板和碰铃的演奏技巧得到进一步提高；2. 学生在音乐欣赏方面有所提升，能更好地理解和感受乐器演奏的音乐；3. 培养学生的音乐兴趣和热爱，增强对音乐的热爱和尊重。
响板和碰铃教案
响板和碰铃教案教案1：响板的使用方法目标：学生能够正确使用响板，发出不同的音响。
准备材料：1. 响板若干教学步骤：1. 介绍响板的基本结构和用途，解释它是如何发出声音的。
2. 示范正确使用响板的方法：用拇指和食指夹住响板两侧，用力按下，并迅速松开。
让学生观察和听到发出的声音。
3. 请学生分成小组进行练习。
鼓励他们互相帮助和指导。
确保每个学生都有机会尝试使用响板。
4. 引导学生注意到响板发出的声音可以依靠按下的力度和速度的不同而有所变化。
鼓励他们探索出更多不同的声音。
5. 让学生自由发挥，使用响板创作出自己喜欢的节奏和音调。
6. 结束时，组织一个小型演出，鼓励学生展示他们的成果。
教案2：碰铃的制作与表演目标：学生能够制作一个简单的碰铃，并能通过不同的动作发出不同的声音。
准备材料：1. 小铃铛若干2. 高强度鞋带或细绳教学步骤：1. 介绍碰铃的基本原理，即通过碰撞使铃铛发出声音。
2. 演示制作碰铃的过程：将铃铛系在鞋带或绳子的一端，确保系牢。
3. 让学生分成小组，发放材料并指导他们制作碰铃。
4. 引导学生发现不同的动作可以产生不同的声音。
鼓励他们尝试交替使用左右手、改变摆动的力度和速度等来发出不同的声音。
5. 让学生自己设计一段简短的表演，展示他们对碰铃使用的创造性。
6. 安排学生逐组进行表演，并提供积极的反馈和鼓励。
注意事项：1. 在整个教学过程中，要确保学生使用响板和碰铃时注意安全，避免造成伤害。
2. 强调对他人的尊重和团队合作，鼓励学生互相分享和帮助。
3. 鼓励学生自由发挥和创造，在音乐表演过程中体验乐趣和成就感。
新人教版一年级音乐：《响板和碰铃》教案03.doc
精品资料
响板和碰铃
教学内容：
用碰铃、响板为《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学要求：
认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学准备：
钢琴、碰铃、响板、VCD、录象带、录音机、幻灯机。
教学重难点：
认识碰铃与响板，知道正确的演奏方法，并能为《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学过程：
（一）认识打击乐器：碰铃、响板
1．向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
（设计目的：让学生很快记住两种乐器的名称。
）
2．将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃 dang dang dang dang 响板 da da da da da da da da 学生在教师的引导下练习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
（二）用碰铃和响板为歌曲伴奏。
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，是学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
碰铃 X — | X —| 响板 X X | X X| 学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
（设计目的：在音乐活动中培养学生的合作精神）4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
5．小结。
下课。
一年级上册音乐教案2.3响板和碰铃人教新课标
2.3响板和碰铃1、教学目标一、指导学生用自然、连贯的声音,赞美的情感演唱歌曲。
二、引导学生为歌曲编创歌表演。
三、通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》培养学生的爱国主义精神。
2、学情分析《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。
歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
这是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。
歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法,将“国旗”与“金星”两句词重叠,把国旗为何美丽的真正涵意用儿童语言揭示出来。
歌词的后两句富于幻想,充满童心,表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。
歌曲为五声宫调式,结构十分简单,有四个乐句组成,短小有趣,形象鲜明。
3、重点难点重点;通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。
难点:在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情,并教育学生从小懂得国旗的意义。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学过程一、组织教学学生随《国旗国旗真美丽》伴奏进教室二、导入1、聆听《中华人民共和国国歌》,a、提问生是什么歌曲?师:在奏国歌时,会有什么随着音乐缓缓升起呢?b、引出国旗,提问有关国旗的颜色、形状等师做简短介绍:国旗是红色的、长方形的,一共有五颗星星,它们是黄色的,由一颗大星星代表中国共产党,四颗小星星代表全国各族人民围绕着共产党组成,所以国旗也叫五星红旗。
c、在什么场合下会看到升国旗、奏国歌?观看《纪念反法西斯70周年升旗仪式》视频d、视频完,生回答在升旗仪式时,大家是怎么做的?师总结:那我们像大家说的一起来做一做,看看你们行不行。
2、面对多媒体中国旗,师播放《国歌》,生起立行注目礼,再唱国歌。
师:小朋友们能唱成这样已经很不错了,歌词很难,现在有些不会唱没关系,洪老师会在接下来的学习中教给大家。
3、导入歌曲《国旗国旗真美丽》师总结:小朋友们,国旗虽然只有两种颜色,但是你们觉得它美吗?(美),对,它不仅美丽,而且庄重。
《响板和碰铃》教案
《碰铃和响板》教案教学目标：1、了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。
2、能正确地读或拍出二声部合奏。
教学重、难点：1、认识碰铃和响板，为歌曲伴奏。
2、能用正确的节奏为歌曲伴奏。
教学过程：一、导入。
教师：今天有两个新朋友和咱们一起上课，它们是？教师出示小猫、小鸭图片。
学生回答。
欣赏小猫的声音、小鸭的声音。
提问：两位新朋友的声音有什么特点？学生回答：小猫的叫声长，小鸭的叫声短。
教师：我们来学一学它们的叫声吧！二、节奏练习。
1、单声部练习。
欣赏“小猫和小鸭”动画。
（教师指导学生模仿）例：教师总结：小猫叫“miao”一声时值是两拍。
小鸭叫“ga ga”两声总时值是两拍。
我们拍一下手是一拍，所以小猫应该拍两下手读一个，小鸭应该拍一下手读一个。
学生集体拍手练习连读。
2、分声部合读。
（1）师生配合。
教师读“小猫”部分，学生读“小鸭”部分，两个声部共同进行并交换角色读。
（2）师生配合做动作表演读。
学生设计出表演动作，师生分声部做动作朗读。
（3）学生两声部练习。
学生分成两组，分别扮演两个动物，两个声部共同进行。
三、认识打击乐器。
1、认识外形。
教师出示图片“碰铃”和“响板”。
提问：哪个适合扮演“小猫”，哪个适合扮演“小鸭”？学生回答：碰铃——小猫，响板——小鸭。
2、了解演奏方法。
（1）教师出示乐器实物，并请学生复述出乐器名称。
（2）学生研究乐器的演奏方法。
（3）教师演示正确演奏方法。
（4）个别学生演奏，教师评价后学生再演奏。
3、游戏。
学生分成两组，每组拿一种打击乐器，没有乐器的同学徒手，教师说出动物叫声，相应的那组学生用乐器模仿。
要求：学生用乐器模仿时注意演奏出相应的时值。
教师评价总结。
两组乐器互换后再次练习。
四、歌曲伴奏。
1、合奏练习。
例：碰铃：X - ︱ X - ︱响板：X X ︱ X X ︱两组乐器同时进行演奏练习。
教师评价总结。
2、听音频《国旗国旗真美丽》，学生分组用乐器为歌曲伴奏。
响板和碰铃教案
响板和碰铃教案标题：响板和碰铃教案一、教学目标：1. 能够正确使用响板和碰铃发出声音。
2. 熟悉不同声音的特点，如高低、长短、强弱等。
3. 培养学生对音乐的感知能力和韵律感。
二、教学准备：1. 教学工具：响板、碰铃。
2. 音频设备或音乐乐曲。
3. 教学素材：音乐节拍图表、乐谱。
三、教学过程：1. 创设情境：学习使用响板和碰铃，学生将走进音乐的世界，感受声音的魅力。
2. 介绍响板和碰铃：向学生介绍响板和碰铃的外观和使用方法，特别强调需要轻轻碰击才能发出清脆的声音。
3. 听音辨音：播放一段短暂的音乐，让学生闭上双眼，并试图辨认出使用了响板和碰铃的声音。
随后跟学生讨论声音的不同特点。
4. 练习发声：让学生分组，轮流使用响板和碰铃进行发声练习。
引导学生感受和模仿高低不同的声音、连续不同节奏的声音等。
5. 制定音乐节拍图表：将不同节拍用图形的方式展示在黑板上，例如圆圈代表慢速，三角形代表快速，学生模仿老师敲击对应的声音。
6. 学习简单乐曲：选取一段简单的乐曲，逐步教导学生使用响板和碰铃演奏。
可以先教授乐谱的音符表示方法，然后让学生模仿演奏。
7. 音乐欣赏：播放一些使用响板和碰铃演奏的音乐，引导学生欣赏和分析音乐中使用的不同节奏和音效。
8. 小结复习：回顾学习的内容，让学生归纳总结响板和碰铃的使用要点。
可以进行小测验以检查学生的掌握情况。
四、教学延伸：1. 邀请音乐专家或乐团演示：邀请音乐专家或学校附近的乐团来演示使用响板和碰铃进行音乐演奏，增加学生对原始音乐的理解和兴趣。
2. 制作音乐作品：带领学生分组合作，使用响板和碰铃创作音乐作品，可结合诗歌或故事等，培养学生音乐创造的能力。
3. 探究音乐乐器：引导学生进一步了解和研究其他类似的音乐乐器，例如铃鼓、木琴等，并与响板和碰铃进行比较，探索不同乐器的特点与应用范围。
五、教学评估：1. 观察和记录学生在练习发声和演奏乐曲过程中的表现。
2. 小测验：通过选择题、填空题等方式进行简单的测试，检查学生对响板和碰铃的理解程度。
学乐器响板和碰铃-人教版一年级音乐上册教案
学乐器响板和碰铃-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解什么是乐器响板和碰铃，知道它们是由什么材料制成的。
2.学习在拍子上用响板和碰铃发出声音，了解乐器在音乐中的作用。
3.发展学生的听觉知觉和手-眼协调能力。
4.培养学生的团队合作精神，加强集体协作意识。
二、教学准备1.教师准备：乐器响板和碰铃，CD音乐，黑板、粉笔、磁铁等。
2.学生准备：好奇心和探索精神。
三、教学过程1. 导入教师播放一首乐曲，让学生欣赏音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 新知1.教师拿出乐器响板和碰铃，让学生看、摸并试玩。
2.教师介绍乐器响板和碰铃是哪些材料制成的，让学生了解它们的制作原料。
3.教师让学生了解响板和碰铃在音乐中的作用，帮助学生进一步理解它们的重要性。
3. 操作1.教师播放乐曲并教唱歌曲，引导学生将响板和碰铃按照音乐节奏敲击。
2.教师让学生分为小组，一起演奏一首歌曲，分工合作，其中响板和碰铃的发声需要严格按照节奏。
3.教师通过展示和指导，帮助学生掌握不同颜色响板和碰铃的使用方法，以便更好地完成演奏。
4. 实践1.教师制定出一些不同的旋律或歌曲的小结节，让学生用响板和碰铃发出声音，并以团队的形式来演奏一首新的歌曲。
2.教师对学生的表现进行评估，并就受众群体、兴趣点等方面提供建议和改进意见。
5. 总结1.教师与学生一起总结本节课所学的知识点，并用简单的语言来强调响板和碰铃在音乐中的重要作用。
2.教师询问学生在本节课中是否有什么不明白的地方，帮助学生留下最后的疑问并予以解答。
四、教学反思1.该教案的课程设置符合一年级学生的实际情况和年龄特征，符合学生的兴趣爱好。
2.采用听-说-唱-敲-听的教学方式，紧密结合学生日常生活中的音乐感受，自然引导其完成音乐表现形式的探索。
3.教师通过制定实用性较强的操作步骤，帮助学生逐渐熟悉并掌握响板和碰铃的使用方式，并向学生展示了团队合作的力量。
学乐器响板和碰铃-人教版一年级音乐上册教案
学乐器响板和碰铃-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解响板和碰铃等民族乐器的名称和造型。
2.认识不同乐器在演奏时不同的发声方式和音色。
3.了解乐器演奏需要学习和练习，带着音乐感学习。
二、教学准备
1.乐器：响板和碰铃各一组，板子和钢珠各五个。
2.教具：音乐课本、音乐记录单、音乐CD、教学素材图片等。
三、教学过程
课前准备
让学生观察教室里的乐器，播放 CD 点燃孩子的学习热情。
主活动
活动一：了解乐器名称和造型
1.师生互动，问“你知道乐器吗？”在黑板上画出响板和碰铃的造型，并介绍简单的发声方式和音色。
2.让学生通过观察听声辨认和口头描述，识别出响板和碰铃组成的特征。
活动二：学习演奏技巧与乐感
1.老师通过展示和示范的方式，介绍“响板”和“碰铃”在演奏时需要的身体姿态和基本技能。
2.学生将响板和碰铃放在桌面上，按照老师示范的方式，轻轻地用手指、手掌打击乐器，当珠子击中乐器的表面发出清脆如铃铛的声音时，学生感到有股温馨的音乐感，体验到乐器演奏的愉悦。
活动三：创新、表演和展示
1.分组实践：分成若干小组，每组一对，轮番使用响板和碰铃组合，演奏一些简单的旋律。
2.展示：学生现场演奏合唱，小组之间互相展示，师生欣赏彼此成果。
课后作业
1.对乐器使用的关键注意点进行简单的整理，进行总结反思，思考乐器的其他使用场合与方式，并搜寻更多的信息并做笔记记录（音乐讲座、电影节目、电子图书、音乐会等）
2.根据学都达到的音乐知识点，理论掌握和实践练习之后，针对所演奏的乐器进行演奏整理并注释说明，并分享给同学。
学乐器 响板和碰铃-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
学乐器响板和碰铃-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案一、教材简介该教案适用于鲁教五四学制版一年级音乐上册课程，本节课着重介绍学习响板和碰铃的方法和技巧，帮助学生更好地掌握乐器和音乐知识。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解响板和碰铃的基本知识和演奏方法。
2.学会基础的节奏和音符演奏技巧。
3.能够分辨和识别不同的音符和节奏。
4.提高音乐鉴赏能力，听出简单的旋律。
5.培养对音乐的兴趣和爱好。
三、教学内容1. 了解响板和碰铃响板和碰铃是一种常见的打击乐器，可以用手或者其他物体轻敲或振动来产生声音效果。
在音乐演奏中，它们主要用于打击和衬底。
学生应该首先了解响板和碰铃的外形和基本结构，同时学习它们的名称和对应的音符。
2. 学习基础的节奏和音符演奏技巧在教学过程中，老师可以先演示一些基础的节奏和音符演奏技巧，比如连续敲击、双手交替敲击、轻微振动等。
在学生理解和掌握这些技巧之后，老师可以引导学生练习流畅和准确地演奏这些节奏。
3. 分辨和识别不同的音符和节奏在学习响板和碰铃的过程中，学生应该学会识别和理解不同音符和节奏之间的区别。
老师可以通过示范演奏不同的乐曲和节奏，引导学生感受和理解不同音符和节奏的特点和区别。
4. 音乐鉴赏和演奏能力的提高学生在掌握了基础的节奏和音符演奏技巧之后，老师可以帮助学生进一步提高音乐鉴赏和演奏能力。
通过听一些简单的乐曲和演奏一些简单的旋律，帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本特点和要素，同时也可以激发学生对音乐的兴趣和爱好。
四、教学方法和步骤1. 演示和示范老师要首先演示和示范响板和碰铃的基本演奏方法和技巧，让学生可以清晰地了解并模仿这些方法和技巧。
2. 练习和排练在学生掌握了基本的演奏技巧之后，老师可以带领学生进行练习和排练，以巩固和提高学生的演奏能力。
3. 演奏和鉴赏当学生掌握了一定的演奏技巧和能力之后，老师可以带领学生演奏和鉴赏一些简单的乐曲和旋律，让学生可以更好地理解和掌握音乐的基本特点和要素。
学乐器 响板和碰铃-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案
学乐器响板和碰铃-鲁教五四学制版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解响板和碰铃这两种乐器的基本形状、材质和使用方法。
2.学习响板和碰铃的节奏弹奏，能够演奏出简单的节奏。
3.能够参与小组配合演奏响板和碰铃，体验乐器的合奏效果。
二、教学重点1.响板和碰铃的基本形状、材质和使用方法。
2.节奏的弹奏方法与技巧。
三、教学准备1.响板和碰铃各若干组。
2.音乐播放器及音乐资源。
3.分组活动的任务单。
四、教学过程1. 初识响板和碰铃1.向学生介绍响板和碰铃这两种乐器的基本形状、材质和使用方法。
2.让学生观察、摸索，自己尝试使用，体验其不同的特点与丰富性。
2. 节奏的弹奏方法与技巧1.先选择一首简单易学的乐曲进行示范，并让学生一起跟弹。
2.分别向学生介绍响板和碰铃的弹奏方法和技巧，然后让同学们一起练习。
3.进行小组合作练习，每个小组都要有响板和碰铃，先练习各自的乐器，然后再通过分组活动，练习小组合奏。
3. 小组配合演奏1.向每个小组发放一份任务单，上面列出部分节奏搭配组合。
2.让每组学生按照任务单上的内容，进行合奏演出。
3.让学生发现和总结出优秀的小组演奏经验，分享和借鉴好的合奏技巧。
五、教学反思通过本次的教学活动，学生们了解了响板和碰铃两种乐器的基本形状、材质和使用方法，并学习了它们的节奏弹奏方法和技巧。
尤其是小组配合演奏环节，让他们更好的感受到乐器合奏的美妙效果，体验了集体智慧的魅力。
同时，我也注意到学生们有不同程度的参与度和乐器演奏技巧差异，为此教学者需要不断探索更加生动、有趣而富有启发性的教学策略，提高学生的乐器演奏兴趣和技能水平。
知识与技能 响板 串铃-人音版一年级音乐上册教案
知识与技能响板串铃-人音版一年级音乐上册教案
一、教学内容
本教学内容是人音版一年级音乐上册教材中的第三课——《响板串铃》。
二、教学目标
通过本节课的学习，旨在使学生能够：
1.知道响板和串铃的形状和发声原理。
2.知道响板和串铃的功能和使用方法。
3.熟悉响板和串铃的基本节奏，并能配合节拍节奏演奏。
三、教学过程
1. 导入新知
进入课堂后，首先通过一段动画视频让学生了解响板和串铃的形状和发声原理，并提问学生能否模仿响板和串铃的声音。
2. 介绍响板
详细介绍响板的使用方法和功能，并请学生跟随老师一起体验响板的使用感受。
3. 介绍串铃
详细介绍串铃的使用方法和功能，并请学生跟随老师一起体验串铃的使用感受。
4. 响板和串铃的配合演奏
引导学生仿照老师的节奏，进行响板和串铃的配合演奏，并在演奏中逐渐培养学生的感官协调和音乐节奏感。
5. 小结
总结本节课学习内容，同时鼓励学生继续磨练自己的音乐细胞，培养良好的音乐鉴赏能力。
四、课后作业
请学生结合本课学习的内容，练习响板和串铃的节奏演奏，并在下次课堂上进行展示与交流。
五、教学反思
本节课教学内容生动、形象，通过模拟体验学生很好地了解了响板和串铃的形状和发声原理。
在对响板和串铃的介绍中，更是让学生在实践中感受到了音乐的魅力之处。
通过配合演奏环节的实施，也充分培养了学生的音乐感，为日后的音乐教学打下了良好的基础。
小学音乐人教版(简谱)一年级上册《我爱家乡我爱祖国学乐器响板和碰铃》优质课教案公开课教案D001
小学音乐人教版（简谱）一年级上册《我爱家乡我爱祖国学乐器响板和碰铃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《响板碰铃》
教学目标：
1. 用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
2. 认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。
并用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
3. 为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪。
表达热爱国旗、热爱祖国的情感。
教学重、难点：
1. 认识打击乐器：响板和碰铃，能用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。
3. 能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。
教学过程：
一、导入
教师出示课件国旗，提问：这是什么？学生回答：中华人民共和国国旗。
教师进行国旗图案设计介绍。
中华人民共和国国旗是五星红旗，为左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星环绕在一颗大五角星右侧呈半环形。
红色的旗面象征革命，五颗五角星及其相互联系，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
象征着中国共产党领导下的中国人民大团结。
二、复习歌曲
（一）复习歌词
1. 欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》动画。
2. 教师总结并出示《国旗国旗真美丽》歌词谱例。
3. 教师带领学生按节奏分句读歌词。
（学生分句学习歌词。
）
4. 完整朗读歌词。
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《碰铃和响板》教案教学目标：
1、了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。
2、能正确地读或拍出二声部合奏。
教学重、难点：
1、认识碰铃和响板，为歌曲伴奏。
2、能用正确的节奏为歌曲伴奏。
教学过程：
一、导入。
教师：今天有两个新朋友和咱们一起上课，它们是？
教师出示小猫、小鸭图片。
学生回答。
欣赏小猫的声音、小鸭的声音。
提问：两位新朋友的声音有什么特点？
学生回答：小猫的叫声长，小鸭的叫声短。
教师：我们来学一学它们的叫声吧！
二、节奏练习。
1、单声部练习。
欣赏“小猫和小鸭”动画。
（教师指导学生模仿）
例：
教师总结：小猫叫“miao”一声时值是两拍。
小鸭叫“ga ga”两声总时值是两拍。
我们拍一下手是一拍，所以小猫应该拍两下手读一个，小鸭应该拍一下手读一个。
学生集体拍手练习连读。
2、分声部合读。
（1）师生配合。
教师读“小猫”部分，学生读“小鸭”部分，两个声部共同进行并交换角色读。
（2）师生配合做动作表演读。
学生设计出表演动作，师生分声部做动作朗读。
（3）学生两声部练习。
学生分成两组，分别扮演两个动物，两个声部共同进行。
三、认识打击乐器。
1、认识外形。
教师出示图片“碰铃”和“响板”。
提问：哪个适合扮演“小猫”，哪个适合扮演“小鸭”？
学生回答：碰铃——小猫，响板——小鸭。
2、了解演奏方法。
（1）教师出示乐器实物，并请学生复述出乐器名称。
（2）学生研究乐器的演奏方法。
（3）教师演示正确演奏方法。
（4）个别学生演奏，教师评价后学生再演奏。
3、游戏。
学生分成两组，每组拿一种打击乐器，没有乐器的同学徒手，教师说出动物叫声，相应的那组学生用乐器模仿。
要求：学生用乐器模仿时注意演奏出相应的时值。
教师评价总结。
两组乐器互换后再次练习。
四、歌曲伴奏。
1、合奏练习。
例：碰铃：X - ︱ X - ︱
响板：X X ︱ X X ︱
两组乐器同时进行演奏练习。
教师评价总结。
2、听音频《国旗国旗真美丽》，学生分组用乐器为歌曲伴奏。
没有拿乐器的学生演唱歌曲并徒手伴奏。
教师评价。
五、课堂小结。
今天我们认识了打击乐器碰铃和响板，并知道了怎样用它们为歌曲伴奏，同学们演奏得都非常好，希望以后你们都能成为演奏家。