大班科学优质课教案《豆豆变形记》

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幼儿园大班科学活动豆豆变形记(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动豆豆变形记(三篇)目录：幼儿园大班科学活动豆豆变形记一幼儿园大班科学活动超级转转盘二幼儿园大班科学活动转动的乐趣三幼儿园大班科学活动豆豆变形记一一、教学目标：1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能二、重点：食物消化的过程三、难点：人体主要消化器官的功能四、活动准备1、《豆豆变形记》故事挂图，录音2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆五、活动过程●尝一尝------幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？●说一说------请幼儿互相大胆交流自己的猜想● 听一听-------教师出示挂图，有表情的讲述故事引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？-------欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解●想一想-------教师根据故事情节演示人体内脏模型。

-------请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

------引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：豆豆变形记“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。

牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。

”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好------”牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。

这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。

“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。

”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。

还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

大班科学教案豆豆变形记

大班科学教案豆豆变形记豆豆是一颗普通的黄豆，它生长在土壤中，悄悄地观察着大自然的变化。

豆豆渴望能够像植物一样生长，希望能够从种子变成一个强壮的植物。

于是，它决定通过自己的努力，经历一次奇妙的变形之旅。

一天，豆豆发现自己的周围是滋润的土壤和温暖的阳光，这给了豆豆成长的动力。

它开始在土壤中扎下根，并借着阳光中的营养开始生长。

渐渐地，豆豆的根变得越来越长，使得豆豆能够吸收更多的水分和营养物质。

随着时间的推移，豆豆的生长速度越来越快，它的茎也变得越来越高。

豆豆通过茎将土壤中的水分和养分输送到自己的叶子上。

豆豆的叶子色彩鲜艳，又大又嫩，充满生机和活力。

豆豆感到非常自豪，并且倍感幸福。

在豆豆的脑海中，它不断思考着自己的下一步计划。

豆豆渴望能够结出自己的果实，为大家提供营养和美味。

于是，豆豆开始用各种方式吸引昆虫来传播自己的花粉。

豆豆的花朵香气扑鼻，吸引了蜜蜂、蝴蝶和其他昆虫前来采蜜和授粉。

终于，豆豆的努力得到了回报。

它结出了一颗颗圆润饱满的果实，这些果实有的是绿色的，有的是黄色的。

豆豆为自己的成就感到骄傲，同时也感激大自然给予它生长和变形的机会。

不久之后，豆豆的果实逐渐成熟。

人们来到田野中采摘豆豆，为自己准备一顿丰盛的大餐。

人们将豆豆煮熟、炒菜、做汤等等，丰富的变化给人们带来了口感的享受。

人们感激豆豆给予他们的美味和营养，倍感惊叹于大自然的神奇。

通过这个故事，我们可以看到植物的生长和变形过程，以及植物与大自然、人类之间的关系。

植物能够从小到大、从弱到强，经历各种变形和挑战。

它们通过自己的努力，利用土壤、水分和阳光这些自然资源，实现了自身的生长和繁衍。

这个故事也提醒着我们，作为人类，我们应该保护自然环境，珍惜大自然赋予我们的资源。

我们应该像植物一样，积极成长，努力变形，为社会和人类的福祉作出贡献。

最后，豆豆的变形记告诉我们，生命是如此的奇妙而美好。

无论是植物、动物还是人类，我们都在这个世界上生长、变形，见证着大自然的鬼斧神工。

大班综合活动豆豆变形记

大班综合活动：豆豆变形记活动目标：一、在看看、说说、玩玩的进程中初步了解人体的消化系统器官。

二、感知食物的消化进程，能够对自身的消化系统有探讨的欲望和好奇心。

环境创设：一、童易软件：豆豆变形记。

二、制作故事转盘的材料：圆盘假设干个，钦纽假设干个，笔和纸。

教师大图样一个。

3、五香蚕豆一包。

活动进程：一、豆豆“小噶拉”（出示五香蚕豆一颗）重点提问：一、你们明白这是什么吗？它是由什么做成的呢？二、今天咱们的豆豆“小噶拉”可有一个独特的旅行呢。

是什么呢？（猜一猜）3、想明白吗？二、“小噶拉”的奇遇一、播放PPT，观看《豆豆变形记》的课件，并欣赏故事。

重点提问：1）、小朋友，你们明白“小噶拉”和原先一样吗？2）、“小噶拉”变成了什么出来了？那个神奇的旅行叫什么呢？3）、什么缘故会变成如此呢？它是怎么变的呢？谁把它改变的？二、再次欣赏故事和课件。

明白得问题。

重点提问：一、此刻明白了吗？“小噶拉”最后变成了什么？它什么缘故会变成如此？教师总结：原先，“小噶拉”在人体里进行消化旅行，它被消化后，才会在最后从人的肛门里排泄出来。

变成了大便。

三、豆豆变形记1、适才“小噶拉”正在经历一次超级有趣的人体消化大冒险。

重点提问：1）、那么“小噶拉”先去了哪里？后来又去了哪里呢？2、咱们来看看“小噶拉”到底怎么变的。

（边看PPT边了解）。

黑暗的大屋子是什么地址？有许多毛的迷宫是什么地址？宽敞的通道后有一闪门的地址是什么地址？最后，“小噶拉”终于从哪里出来了。

3、此刻，你们明白了，人体的消化系统有哪些部份组成呢？幼儿回答，教师出示图片，小结。

重点提问：咱们的消化系统，每一个部份都很重要。

因此，咱们应该如何来爱惜它们呢？（幼儿回答）教师总结：咱们不能暴饮暴食，养成良好的饮食适应，才能爱惜咱们的消化系统。

四、自制游戏盘《豆豆变形记》1、明白了“小噶拉”的奇异旅行以后，你们想不想也和它一样做一次如此的旅行呢？2、咱们来做个圆盘旅行的游戏好吗？3、要求：先把“小噶拉”旅行的进程按顺序画在每一个格子上，然后，在圆盘上面装上镂空的圆盘，定上钦纽，就能够够和边上的小朋友说说玩玩那个故事了。

大班科学《豆豆变形记》教案教案

大班科学《豆豆变形记》教案教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节，主题为“豆豆变形记”。

详细内容包括豆豆的形态变化、豆豆生长的过程以及豆豆的营养价值。

二、教学目标1. 了解豆豆的形态变化过程，认识豆豆的生长特点。

2. 学习观察、记录豆豆生长过程，培养观察力和耐心。

三、教学难点与重点难点：豆豆生长过程的观察与记录。

重点：豆豆的形态变化、生长特点及营养价值。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、实物豆豆、放大镜、计时器。

学具：记录本、画笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察。

（2）邀请幼儿分享观察到的豆豆变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解豆豆的形态变化过程。

（2）介绍豆豆的生长特点。

（3）阐述豆豆的营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放实物豆豆，让幼儿观察并记录豆豆的生长过程。

（2）使用放大镜观察豆豆的细节，引导幼儿发现豆豆的生长特点。

4. 互动环节（5分钟）（1）请幼儿分享观察到的豆豆生长过程。

（2）引导幼儿反思观察过程中的不足，提高观察力。

六、板书设计1. 豆豆的形态变化2. 豆豆的生长特点3. 豆豆的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆豆生长过程。

答案：略。

2. 作业题目：思考豆豆的营养价值，与家人分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察豆豆生长过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭种植活动，让幼儿在家中观察豆豆的生长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的观察与记录方法5. 互动环节的讨论与反思6. 作业设计与课后拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：豆豆的形态变化、生长特点及营养价值。

难点：豆豆生长过程的观察与记录。

解析：在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。

大班科学《豆豆变形记》教案教案

大班科学《豆豆变形记》教案教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《豆豆变形记》，主要涉及植物的生长与变化。

具体章节包括：种子的结构、种子的萌发、植物的生长过程以及植物的变形。

二、教学目标1. 让学生了解种子的结构，掌握种子萌发的条件。

2. 培养学生观察、记录植物生长过程的能力。

3. 引导学生发现植物变形的过程，培养学生的创新思维。

三、教学难点与重点重点：种子的结构、种子萌发的条件、植物的生长过程。

难点：植物的变形过程。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、豆豆种子、种植盆、放大镜、笔记本等。

学具：每个学生准备一个种植盆、豆豆种子、放大镜、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的植物，引导学生思考植物是如何生长的。

2. 讲解种子的结构：通过多媒体课件展示种子的结构，讲解种子的各部分功能。

3. 种子的萌发：讲解种子萌发的条件，让学生了解种子萌发的过程。

5. 植物的变形：让学生观察植物在生长过程中的变形，引导学生发现变形的原因。

6. 小组讨论：让学生分组讨论植物变形的原因，培养学生的创新思维。

六、板书设计种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶种子萌发条件：水分、温度、空气植物生长过程：发芽、生根、长叶、开花、结果植物变形：茎的弯曲、叶的变形、花的开放等七、作业设计1. 种子的结构：请画出种子的结构图，并标注各部分名称。

2. 种子萌发条件：请列举三种种子萌发的条件。

3. 植物生长过程：请观察家里的植物，记录其生长过程。

4. 植物变形：请举例说明你见过的植物变形现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察植物的生长与变形，让学生了解了植物的生长过程，培养了学生的观察和记录能力。

在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在植物变形部分，部分学生对于一些复杂的变形现象理解不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生进行植物种植实践活动，让学生亲身体验植物的生长与变形过程，提高学生的实践操作能力。

大班科学《豆豆变形记》教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解种子发芽的过程，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察、比较和交流能力，促进幼儿的思维发展。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的探究意识。

二、教学内容：1. 了解种子的结构，知道种子发芽的条件。

2. 观察种子发芽的过程，了解种子发芽的特点。

3. 学习种植豆豆，培养幼儿的种植技能。

三、教学准备：1. 教具：种子、水、泥土、花盆、放大镜等。

2. 学具：每个幼儿准备一个花盆、一些种子、水、泥土。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解种子的结构，告诉幼儿种子发芽的条件。

3. 观察：教师带领幼儿观察种子发芽的过程，让幼儿了解种子发芽的特点。

4. 实践：教师指导幼儿种植豆豆，培养幼儿的种植技能。

五、作业：1. 幼儿回家后，用自己的花盆种植一颗豆豆，并观察豆豆的生长过程。

2. 幼儿和家长一起记录豆豆的生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，以及种植技能的掌握情况。

2. 评价幼儿对种子发芽过程的认知，以及对种子发芽条件的理解。

3. 关注幼儿在观察、比较和交流方面的表现，培养幼儿的观察力和表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请农业专家或家长来园进行种植经验的分享，让幼儿了解更多关于种植的知识。

2. 组织幼儿参观农场，亲身体验种植过程，增加幼儿对农业的兴趣。

3. 开展植物观察活动，让幼儿持续关注植物的生长过程，培养幼儿的观察力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

2. 确保幼儿在种植过程中安全使用工具，避免发生意外。

3. 引导幼儿尊重生命，培养幼儿关爱植物的意识。

九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。

2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的学习特点，提高教学效果。

大班科学《豆豆变形记》优质教案范文

大班科学《豆豆变形记》优质教案范文一、教学内容《豆豆变形记》是大班科学领域一个重要教学内容。

本节课主要围绕教材第五章《植物生长变化》展开，详细内容涉及植物种子发芽过程、成长变化以及最终形态。

通过观察和实验，让幼儿解豌豆从种子到成熟植物全过程。

二、教学目标1. 让幼儿解豌豆生长过程，掌握植物基本生长规律。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对科学兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享学习品质，提高他们实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆生长过程中细节变化，如：发芽、长叶、开花、结果等。

2. 教学重点：培养幼儿观察、记录、表达能力，以及合作、探究、分享学习品质。

四、教具与学具准备1. 教具：豌豆种子、花盆、土壤、喷壶、放大镜、白板、记号笔等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观植物园，观察各种植物生长情况，引导他们关注豌豆生长变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示豌豆种子，让幼儿观察种子外观特征。

（2）讲解豌豆生长过程，引导幼儿关注发芽、长叶、开花、结果等环节。

（3）结合教材，通过图片、实物等形式，让幼儿深入解豌豆生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组发放一颗豌豆种子，指导他们动手种植，观察豌豆生长变化。

（2）发放观察记录表，让幼儿记录豌豆生长过程，培养他们观察、记录能力。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：（1）豌豆种子外观特征（2）豌豆生长过程：发芽、长叶、开花、结果（3）幼儿观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察记录豌豆生长过程，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，反思自己在组织教学、引导幼儿观察、培养幼儿表达能力等方面优点和不足，以便不断提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“植物生长日记”活动，鼓励他们长期观察植物生长变化。

大班科学《豆豆变形记》教案教案

大班科学《豆豆变形记》教案教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为第三节的《豆豆变形记》。

通过观察豆豆的成长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。

二、教学目标1. 知道豆豆从种子到成熟植物的生长过程，理解植物生长的必要条件。

2. 能够观察和描述豆豆在不同生长阶段的特征，培养观察能力和表达能力。

3. 通过种植实践活动，培养幼儿动手能力和探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆生长过程中的细节变化。

教学重点：豆豆从种子到成熟植物的生长过程及其特征。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、视频、实物展示。

2. 学具：每组一份豆豆种子、花盆、土壤、浇水工具。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示豆豆的生长过程，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道豆豆是怎样慢慢长大的吗？”2. 新课内容展示：a. 讲解豆豆生长过程，让幼儿了解种子、发芽、幼苗、开花、结果等阶段。

b. 展示豆豆生长过程的实物和图片，引导幼儿观察和描述各阶段的特征。

c. 播放豆豆生长过程的视频，让幼儿更直观地了解豆豆的成长过程。

3. 实践活动：a. 教师示范种植豆豆，讲解种植方法和注意事项。

b. 幼儿分组进行种植实践，观察豆豆的生长过程。

c. 教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。

4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔记录下豆豆的生长过程。

b. 教师挑选部分作品进行展示和评价。

b. 提问：“你们还知道其他植物的生长过程吗？”六、板书设计1. 板书豆豆变形记2. 内容：a. 豆豆生长过程：种子、发芽、幼苗、开花、结果。

b. 各阶段特征：种子坚硬、发芽绿色、幼苗嫩绿、开花五彩、结果丰满。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们从种子到成熟的过程，并画出来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了豆豆的生长过程，培养了观察能力和动手能力。

2. 拓展延伸：a. 开展“植物生长日记”活动，让幼儿长期观察和记录植物生长过程。

大班科学《豆豆变形记》教案范文

大班科学《豆豆变形记》教案范文一、教学内容《大班科学：豆豆变形记》教案，以幼儿园大班儿童为对象，主要涉及植物生长的基本过程，重点探讨种子发芽、植物生长的科学现象。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识种子的结构和生长过程。

2. 培养幼儿观察、探究植物生长的兴趣和能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识种子的结构和生长过程，培养观察和探究能力。

难点：理解植物生长需要水分、阳光、土壤等条件。

四、教具与学具准备教具：种子、水、土壤、透明塑料袋、放大镜、记录表格等。

学具：每人一组种子、水杯、土壤、透明塑料袋、记录表格等。

五、教学过程1. 引入：教师通过故事《豆豆的旅行》引入课题，激发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 讲解：教师讲解种子的结构和生长过程，引导幼儿观察种子发芽的过程。

3. 实践：幼儿分组进行种子发芽实验，教师巡回指导，引导幼儿观察、记录种子发芽的过程。

六、板书设计板书豆豆变形记板书内容：1. 种子结构：种皮、胚、营养物质等。

2. 生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

3. 生长条件：水分、阳光、土壤等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录植物的生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对种子的结构和生长过程有了基本的认识，但需要进一步加深对植物生长条件的理解。

2. 幼儿在实践活动中表现出较高的兴趣和参与度，但在分享、讨论环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解校园植物的生长过程。

2. 邀请农业专家进行专题讲座，让幼儿更加全面地了解植物生长知识。

3. 开展家庭植物种植活动，让幼儿亲身体验植物生长的过程。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注《大班科学：豆豆变形记》教案中，教学内容的细节重点关注如下：1. 种子结构：种皮、胚、营养物质等。

2. 生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

2024年大班科学《豆豆变形记》教案教案

2024年大班科学《豆豆变形记》教案教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过观察豆豆的生长过程，让学生了解植物的生长变化，掌握种子发芽、植株生长的基本知识。

二、教学目标1. 让学生了解豆豆的生长过程，认识种子发芽、植株生长的基本特点。

2. 培养学生观察、记录、分析问题的能力，提高科学探究素养。

3. 培养学生热爱大自然，关注植物生长变化的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆生长过程的具体观察和记录。

2. 教学重点：掌握豆豆生长的基本特点，培养观察、记录、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、实物展示、多媒体设备。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示豆豆生长过程的图片，引导学生关注植物的生长变化。

2. 例题讲解：讲解豆豆从种子到发芽、生长的过程，引导学生认识豆豆的生长特点。

3. 随堂练习：发放记录本和画笔，让学生观察教室内的豆豆生长情况，记录生长过程。

4. 分组讨论：学生分组讨论观察到的豆豆生长情况，分析生长过程中的变化。

6. 知识拓展：介绍其他植物的生长变化，激发学生兴趣。

六、板书设计1. 豆豆变形记2. 内容：豆豆生长过程：种子→发芽→植株生长特点：种子发芽、植株生长观察方法：用放大镜观察，记录生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物生长变化，记录下来并与同学分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生观察、记录、分析问题的能力培养，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他植物的生长变化，开展家庭种植活动，培养学生的责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：豆豆生长过程的具体观察和记录。

2. 教学重点：掌握豆豆生长的基本特点，培养观察、记录、分析问题的能力。

3. 实践情景引入：确保情景引入能吸引学生注意力，激发学习兴趣。

4. 作业设计：作业应具有实际操作性，能促使学生主动观察和思考。

2024年大班科学《豆豆变形记》教案范文

2024年大班科学《豆豆变形记》教案范文一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过观察豆豆从种子到植株的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，掌握种子、发芽、植株等基本概念。

2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对自然科学的热爱。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿表达交流能力。

三、教学难点与重点难点：豆豆生长过程的理解和观察。

重点：掌握豆豆生长的基本过程，学会观察和记录。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、实物展示、投影仪。

学具：记录本、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆豆，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它怎么生长呢？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解豆豆的生长过程，包括种子、发芽、长叶、开花、结果等阶段，让幼儿了解植物的生长变化。

3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放记录本和画笔，让幼儿观察教室内的豆豆植株，记录其生长过程。

（2）幼儿分组，每组发一颗豆豆，用放大镜观察，并讨论豆豆的生长过程。

六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：（1）豆豆生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果（2）观察方法：用放大镜观察、记录生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程。

2. 答案：（1）植物名称：________（2）生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果（3）观察日期：________（4）观察地点：________八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察豆豆生长过程，让幼儿了解植物的生长变化。

教学过程中，教师应及时关注幼儿的观察和记录情况，引导幼儿思考。

2. 拓展延伸：（1）开展“植物观察日记”活动，让幼儿长期观察植物生长，培养幼儿的观察力和耐心。

（2）组织幼儿参观植物园，实地观察各种植物的生长过程，拓宽幼儿的知识面。

大班科学《豆豆变形记》精品教案精品教案

大班科学《豆豆变形记》精品教案精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过观察豆豆从种子到发芽、生长、开花、结果的全过程，让幼儿了解植物的生长变化，培养他们的观察力和科学探究能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识豆豆的生长过程，知道豆豆是如何从种子发芽、生长、开花、结果的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、记录植物生长变化的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然界植物生长的热爱和好奇心，培养他们的耐心和细心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解豆豆生长过程中的细节变化。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、记录植物生长变化的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、视频、实物展示。

2. 学具：画纸、彩笔、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察。

（2）教师提问：“同学们，你们知道这些图片上的豆豆在发生什么变化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物展示，讲解豆豆从种子发芽、生长、开花、结果的全过程。

（2）教师强调豆豆生长过程中的关键环节，如：发芽、长叶、开花、结果。

（3）教师通过提问，让幼儿回顾所学内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿绘制豆豆的生长过程。

（2）幼儿绘制过程中，教师巡回指导。

（3）幼儿完成作品，教师展示并点评。

（1）教师提问：“今天我们学习了什么内容？”（3）教师引导幼儿反思自己在课堂上的表现，鼓励他们积极参与。

六、板书设计1. 豆豆变形记2. 内容：（1）豆豆的生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果（2）观察、描述、记录豆豆生长变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察植物生长，提高他们的观察力。

（2）开展“我是小小科学家”活动，让幼儿通过观察、记录、分享，培养他们的科学探究能力。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《形状与空间》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过该内容的学习，让幼儿了解并掌握物体形状的变化及其特点。

二、教学目标1. 让幼儿观察并描述豆豆在不同状态下的形状变化，培养幼儿的观察力。

2. 帮助幼儿理解物体形状变化的基本原理，提高幼儿的空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：物体形状变化的基本原理。

教学重点：观察豆豆在不同状态下的形状变化，培养幼儿的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆、水、热水、冰块、模具、放大镜等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一颗豆豆，让幼儿观察并描述豆豆的形状。

（2）将豆豆放入水中，观察豆豆的形状变化。

（3）将豆豆放入热水中，观察豆豆的形状变化。

（4）将豆豆放入冰块中，观察豆豆的形状变化。

2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解物体形状变化的基本原理。

（3）展示模具，让幼儿动手操作，体验形状变化。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩泥，让幼儿用彩泥制作不同形状的豆豆。

（2）用剪刀、胶水将画纸上的豆豆形状进行拼贴。

（1）让幼儿分享自己的作品，讲述形状变化的过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调物体形状变化的特点。

六、板书设计1. 板书“豆豆变形记”2. 板书内容：豆豆在不同状态下的形状变化物体形状变化的基本原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，描述它们在不同状态下的形状变化。

2. 答案：水果：如苹果、橙子等，在新鲜状态下的形状，放置一段时间后形状变化。

生活用品：如肥皂、牙膏等，使用过程中的形状变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了物体形状变化的基本原理，培养了幼儿的空间想象力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察物体形状的变化，并将观察到的现象与家长、同伴分享，提高幼儿的科学素养。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本教案依据大班科学教育课程，选自《幼儿科学探索》教材第四章“物体的变化”中的第三节“形状变化”。

详细内容包括豆豆的物理特性、不同环境下豆豆的形状变化、以及通过实验观察豆豆在不同条件下的变形过程。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识豆豆的原始形状，了解并描述豆豆在不同条件下的形状变化。

2. 技能目标：通过观察和实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作学习和分享发现的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解豆豆在不同条件下的形状变化原理。

教学重点：观察豆豆的形状变化，并能用语言描述变化过程。

四、教具与学具准备教具：豆豆样本、实验器材（放大镜、水、盐水、干燥剂等）、演示用图片、多媒体设备。

学具：每组幼儿一套观察盒、豆豆、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《豆豆变形记》，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道豆豆能变出哪些形状吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示不同形状的豆豆，引导幼儿观察并描述。

讲解豆豆在水中、盐水中、干燥剂中的形状变化现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组进行观察实验，记录豆豆的形状变化。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 结果分享（5分钟）各组分享观察到的豆豆形状变化。

强调豆豆形状变化与周围环境的关系。

引导幼儿思考如何用语言准确描述观察到的现象。

六、板书设计1. 板书“豆豆变形记”2. 板书内容：豆豆原始形状图示不同条件下豆豆形状变化图示描述变化的关键词汇七、作业设计1. 作业题目：观察家中的豆豆，记录其在不同环境下的形状变化。

2. 答案提示：描述豆豆变化的句子模板：“在（环境）中，豆豆变成了（形状）。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾教学过程，评价幼儿参与度、观察实验的效果及对形状变化的掌握程度。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察实验，共同探索豆豆的变形奥秘。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过该课程，学生将了解常见豆豆的形状变化，探索形状与物体特征之间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握常见豆豆的形状特点，并能够识别不同形状的豆豆。

3. 培养学生动手操作、合作探究的能力，提高学生的实践操作技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆形状变化的过程及其原理。

2. 教学重点：常见豆豆的形状特点及其识别。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品（绿豆、红豆、黄豆、黑豆等）、放大镜、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状的豆豆，引导学生观察、描述。

2. 例题讲解（15分钟）教师以绿豆为例，讲解豆豆形状变化的过程及原理。

学生跟随教师，动手操作实验，观察绿豆形状变化。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，合作探究不同豆豆的形状变化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

教师点评，强调形状变化与物体特征之间的关系。

5. 创意制作（10分钟）学生用彩泥制作豆豆形状变化的作品。

教师指导，鼓励学生发挥创意。

六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：常见豆豆形状特点豆豆形状变化过程及原理形状变化与物体特征关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的豆豆形状变化现象，记录下来并进行分析。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对豆豆形状变化的兴趣较高，课堂氛围活跃。

但在实验操作过程中，部分学生操作不规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植豆豆，观察并记录其生长过程中的形状变化，培养学生的观察力和实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：豆豆形状变化的过程及其原理。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的内容布局和关键信息。

4. 作业设计中的观察记录和分析。

一、豆豆形状变化的过程及其原理豆豆形状变化的过程主要涉及物理和生物两个方面的知识。

2024年豆豆变形记的大班科学教案范文

2024年豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“认识变化”章节，详细内容为“豆豆变形记”。

通过该课程，幼儿将了解豆豆在不同环境下的形态变化，探索自然界的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆在不同环境下的生长变化，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

2. 帮助幼儿理解自然界中事物变化的规律，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆在不同环境下的生长变化规律。

教学重点：观察、记录豆豆的生长变化，培养幼儿的动手操作和观察能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、实物展示、实验材料（豆豆、土壤、容器等）。

学具：记录本、画笔、放大镜、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论：豆豆是如何生长的？它在不同的环境下会有什么变化？2. 例题讲解（10分钟）结合实物展示，讲解豆豆在不同环境下的生长变化，如土壤湿度、光照、温度等对豆豆生长的影响。

3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲手种植豆豆，观察并记录豆豆的生长变化。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察记录，绘制豆豆生长过程的图解。

六、板书设计1. 板书豆豆变形记七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长变化。

2. 答案：要求幼儿以绘画或文字形式，记录植物生长过程中的关键变化，如开花、结果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、记录能力，引导幼儿发现自然界中的变化规律。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的植物生长变化，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实验操作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 采用生动的实物展示和图片，让幼儿直观地感受豆豆生长的变化。

2. 设计具有针对性的问题，引导幼儿观察、思考、讨论，激发幼儿的探究欲望。

豆豆变形记大班科学教案

豆豆变形记大班科学教案一、教学目标：1.能够观察和描述豆豆的变化过程；2.了解植物的基本特征和生长过程；3.培养学生的科学观察和实验操作能力；4.激发学生的学习兴趣，培养学生执着追求科学真理的精神。

二、教学准备：1.豆苗：准备一盆长出豆苗的种子；2.玻璃盖或透明盖子：用于盖在种子上；3.透明塑料袋或温室：用于覆盖种子；4.喷壶：用于喷水；5.画笔、颜料和纸：用于绘制观察记录。

三、教学过程：第一课：豆豆发芽1.导入（5分钟）老师可以用图片或实物展示豆子，引导学生回忆并复习豆子的基本特征，如形状、颜色、大小等。

2.探究（10分钟）老师将一颗豆子放在一片湿纸巾上，然后用透明盖子或玻璃盖盖住。

请学生观察并记录盖子的变化，如湿气的产生、豆子的外观变化等。

3.说明（5分钟）引导学生讨论豆子在温暖和潮湿的环境下发生变化的原因，引导学生发现发芽是植物生长的一种表现。

4.总结（5分钟）让学生总结豆子在发芽过程中的变化，并记录下来。

第二课：豆苗生长1.导入（5分钟）复习并讨论上一堂课的内容，引导学生回忆发芽过程中的变化。

2.展示（5分钟）展示一盆豆苗给学生看，并让学生描述豆苗的外观特征。

3.实验（10分钟）a.将豆苗分成两组，一组放在阳光下，一组放在阴暗处；b.观察并记录豆苗的生长情况，包括高度、颜色等。

4.说明（5分钟）引导学生讨论豆苗在阳光和阴暗处的生长情况，并引导学生发现阳光、水分和空气是植物生长的重要因素。

5.总结（5分钟）让学生总结豆苗生长的影响因素，并记录下来。

第三课：豆荚和豆子成熟1.导入（5分钟）复习并讨论上一堂课的内容，引导学生回忆豆苗生长的过程。

2.展示（5分钟）展示一颗豆荚给学生看，并请学生描述豆荚的外观特征，如形状、颜色等。

3.实验（10分钟）老师将豆荚挂在透明塑料袋或温室内，并喷水保持湿润环境。

请学生观察并记录豆荚的变化，如大小、颜色等。

4.说明（5分钟）引导学生讨论豆荚的功能和成熟的标志，并引导学生发现豆子是植物的种子，具有生殖和存活的作用。

大班科学《豆豆变形记》教案范文

大班科学《豆豆变形记》教案范文一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章第五节，主题为“豆豆变形记”。

详细内容包括：认识各种豆豆，了解豆豆的生长过程，探究豆豆的变形现象，通过观察、实验、讨论等方式，引导幼儿关注豆豆的形态、结构、生长变化等方面的科学知识。

二、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，认识各种豆豆的特点和用途。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们关爱自然、珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆的生长过程及变形现象的观察和解释。

2. 教学重点：豆豆的特点、用途及其生长过程的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、豆豆实物、实验器材（如放大镜、显微镜等）。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗豆豆，引导幼儿观察豆豆的形状、颜色、大小等特点。

（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的豆豆，讨论豆豆的用途。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片展示豆豆的生长过程，引导幼儿关注豆豆的变化。

（2）讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆是如何从种子发芽、生长、开花、结果的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示豆豆变形的实验，如豆豆在水中的膨胀、豆豆发芽等。

（2）引导幼儿观察实验现象，解释豆豆变形的原因。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿观察并记录豆豆的生长过程。

（2）幼儿用彩泥制作豆豆模型，加深对豆豆形态的认识。

（2）拓展讨论：豆豆在我们的生活中还有哪些用途？如何珍惜食物？六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：豆豆的生长过程豆豆的变形现象豆豆的用途与珍惜食物七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆豆的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了豆豆的生长过程和变形现象。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容围绕“豆豆变形记”主题展开。

主要学习平面图形的识别、分类和组合，通过实践活动，让幼儿了解图形之间的相互关系，培养他们的空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 能够识别并说出常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 学会通过观察、比较、分类等方法，发现图形之间的相同与不同。

3. 培养幼儿的空间想象力，激发他们对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。

教学重点：图形的识别、分类和运用。

四、教具与学具准备教具：豆豆变形记课件、各种平面图形卡片、磁性教具、豆豆玩具。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示豆豆变形记的故事，引导幼儿观察并说出故事中的各种图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的平面图形。

2. 新课导入（10分钟）教师展示各种平面图形卡片，引导幼儿识别并说出图形的名称。

通过磁性教具，让幼儿动手操作，感受图形的组合与分解。

3. 例题讲解（15分钟）教师以圆形、正方形、长方形为例，讲解图形的组合与分解过程。

邀请幼儿上台演示，并分享他们的操作心得。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形组合与分解的练习，教师巡回指导。

每组选代表展示成果，其他幼儿评价、讨论。

强调图形的组合与分解在生活中的应用，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种平面图形，标注名称。

2. 用磁性教具展示图形的组合与分解过程。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸剪出自己喜欢的图形，并进行组合，制作成一幅豆豆变形记的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在图形识别、分类和组合方面的表现，针对个别幼儿进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他图形，并与家长分享所学知识。

组织家长参与课堂活动，共同观察幼儿在图形认知方面的成长。