先锋小学“人人公开课天天公开课(示范课)”活动

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开展“人人公开课、天天公开课”活动方案细则

开展“人人公开课、天天公开课”活动方案细则
为了进一步扎实有效地落实好铁岭市教育局及县教育局关于开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动的文件精神，结合我校实际，特制定我校如下实施细则：
一、建立、健全组织机构
为使此次活动有计划、有组织、有管理、有实效，我校成立活动领导小组
组长：校长
副组长：教学副校长
成员：教务主任、年级组长、各教研组组长，领导分工明确，责任明晰，任务落实到具体人员，时时开展。

二、制定方案，健全制度
1、制定此次活动具体实施方案。

2、完善管理考核制度。

3、制定此次活动计划。

4、进行细致的总结。

5、对此次活动优秀的教师予以表彰。

6、领导深入第一线听课。

三、具体实施
1、全体教师公开课（男55周岁、女50周岁以下），每人上一节公开课，相关领导、组长公正评价，评选出校级优秀课。

2、示范课
省、市、县、校骨干教师、教研组长，每人上一节示范课，讲课结束后，认真评课，优缺点明确。

四、观摩课
通过以上讲课教师，每个教研组评选出一名观摩课教师上观摩课校长、教学副校长或请教育专家来校专题业务讲座。

五、活动成果
1、通过此次活动评选出校级优秀课教师6人。

2、县级优秀公开课教师2人。

3、市级优秀公开课教师1人。

深耕“三个课堂”助力学生健康成长

深耕“三个课堂” 助力学生健康成长发布时间：2022-10-21T01:12:23.619Z 来源：《中小学教育》2022年第12期作者：陈润梅[导读] “三个课堂”是全面落实立德树人的根本任务的阵地所在，是打造课堂教学改革新生态，突出德育实效、推进智育创新、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，坚持五育并举的要求，陈润梅陕西省定边县东关小学 718600摘要：“三个课堂”是全面落实立德树人的根本任务的阵地所在，是打造课堂教学改革新生态，突出德育实效、推进智育创新、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，坚持五育并举的要求，更是立德树人的根本归宿。

作为基础教育的我们应该深耕“三个课堂”，夯实第一课堂，严守国家课程，聚焦学科素养，厚植学生的学科知识; 丰富第二课堂，立足学校现有教育资源，融合学科素养、彰显学生个性，发展学生特长，助力学生全面发展，拓展第三课堂，依靠区域性教育资源，设计课程系列，衔接打通学生学科知识学习与社会实践历练的“最后一公里”。

培育生命健康成长，为学生幸福人生奠基。

关键词：三个课堂；聚焦学科素养；学科融合；社会实践一、夯实第一课堂--聚焦“学科素养”，坚守教育主阵地1.确立“生本教育”课堂教学理念夯实第一课堂，充分发挥教师的主导作用，充分体现学是教的落点，教的重心在学，教师把学的权利还给学生，关注学生的参与状态，真正实现学生的主体地位，打造“生本课堂”成为我们努力方向。

我校制定了学为主体、教为主导、思为主攻、练为主线、学以致用的教学原则，倡导“先学、顺导、实练、精讲”为核心的课堂教学模式，核心价值引领、学科素养为标，使学生真正掌握必备知识，扎实落实关键能力，全面达到基础性、综合性、应用性、创新性学科要求。

2.强师者之能，提教学之效学校建立了三层科研管理体系，完善三支科研管理队伍，邀请区域专家学科指导，使教师得以自我提升。

利用常态化的教研组、备课组提高教师教学科研能力，提出“用合格有效课堂保底，向优质高效课堂迈进，以示范卓越课堂引领”的原则，开展名师引领课，三级三类骨干示范课、中年教师规范课、青年教师汇报课、备课组同课异构课、共同体交流研讨课等多层教学研讨活动，让课堂从合格有效走向高效，从规范迈向卓越。

小学教师教学公开课活动方案

小学教师教学公开课活动方案•相关推荐小学教师教学公开课活动方案（精选7篇）为了确保活动有序有力开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。

那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学教师教学公开课活动方案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师教学公开课活动方案1一、教材分析在炎热的夏天，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉风，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉、蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。

这就是夏天的雷雨后的情景，雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。

课文描写了雷雨前、中、后的自然景象。

表达了作者热爱大自然的情感。

二、教学目标1、会认本课4个生字，会写12个字2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。

通过声音表达雷雨前后的不同景象。

3、有留下观察天气的兴趣，能写观察日记。

三、教学重难点1、学习课文的生字，新词，初步认识雷雨前、中、后的景象变化特征。

2、有感情地朗读课文。

3、能按一定顺序观察图画，培养观察能力，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

四、教学过程（一）、谜语导入1、猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。

请大家打开课文，学习18课（板书课题：雷雨，学生齐读两遍）讲析：有积雨云产生的一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声。

2、一般夏天的午后，常常会出现雷雨的现象。

谁能说说雷雨时的景象吗？3、欣赏录音读课文（边听边看课文），刚才大家听了录音读课文，感觉雷雨怎么样，请看看课文两幅图画。

(仔细观察两幅图的不同之处) 问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象（雷雨后）？能说出图的意思吗？图一：天空乌云密布、电闪雷鸣，空中大风，大雨哗哗，树枝乱摆，小朋友关上窗户赏雨。

图二：蓝天白云，彩虹高挂，空气清新，小朋友呼吸凉爽空气。

（二）、初读课文，识字学词。

1、默读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字2、学习生字齐读、个别读、认读生字、开火车读。

人人上好一节课活动方案

人人上好一节课活动方案
一、活动背景
为了提高教师的教学水平,增强教学互动,促进教师之间的交流学习,学校决定开展"人人上好一节课"活动。

此活动旨在让每位教师都有机会展示自己的教学风采,并接受其他教师的点评和建议,从而不断完善教学方法,提高教学质量。

二、活动对象
全体教师
三、活动时间
20XX年X月X日至20XX年X月X日
四、活动流程
1. 公开课教师自主申报,学校审核确认。

2. 公开课前,教师需提交教案、课件等教学资料。

3. 公开上课时,其他教师旁听,并填写评课表。

4. 课后,所有旁听教师进行点评,公开课教师回应。

5. 评委老师对公开课进行综合评价和总结点评。

五、活动要求
1. 公开课时长控制在40分钟左右。

2. 公开课内容紧扣教学大纲,突出重点难点。

3. 教学方式方法新颖,注重师生互动。

4. 评课教师要实事求是,对症下药。

六、活动奖励
1. 对公开课表现优秀的教师予以表彰,并在年终考核时酌情加分。

2. 对积极参与评课的教师予以一定工作量补贴。

七、工作要求
1. 成立工作小组,负责活动的组织实施。

2. 各教研组安排好本组公开课时间,避免时间冲突。

3. 广泛宣传,调动教师参与的积极性。

4. 认真总结活动开展情况,并形成书面材料存档。

以上为"人人上好一节课"活动的具体方案,希望全体教师积极参与,共同提高。

人人公开课活动方案

“人人公开课”活动方案为了深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。

经学校研究决定，本学期在全校开展“人人公开课”活动。

为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案。

一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目的开展“人人公开课”活动是加强教师基本技能和专业素养的一项重要措施。

通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台、实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。

切实引导我校教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到在全校形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教研氛围。

三、活动对象“人人公开课”活动的对象包括全校所有学科任课教师，要求人人参与。

四、活动形式及要求第一阶段：新教师见面课（9月12日至9月300）具体安排见新教师见面课活动方案。

第二阶段：组内公开课（10月8日至10月31日）具体要求如下：1、以教研组为单位，分组进行。

每周每组组内教师上公开课。

各教研组上报各组下周上课教师的节次、地点至年级群，以便老师调整课程进行听课。

2、每位教师要根据学校公开课安排，认真钻研教材，设计授课方案。

运用现代化的教学手段上好本学期一节公开课。

3、同教研组老师必须参与听课，课后进行评课，执教者要认真反思，听课教师要积极诚恳的提出自己的意见、建议。

教研组长做好活动记录。

4、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

教室里一定要有人上课，不得空堂。

5.活动前期如有同组新教师见面课，当堂不安排组内人人公开课。

第三阶段：主题教研活动（11月1日至12月30日）具体安排见月主题教研活动活动方案。

黄土小学人人上公开课活动总结

黄土小学人人(rénrén)上公开课活动总结黄土小学人人上公开课活动(huó dòng)总结黄土(huángtǔ)小学“人人(rénrén)上公开课〞活动(huó dòng)总结为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况，与大律小学、王沟小学共同开展公开课活动，现将活动情况小结如下：本次活动中我校共10人参加，安排的有条不紊。

活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。

另外，全部同科教师以及其他科局部教师都参与了听课。

对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。

课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。

不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。

当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。

从以下三个方面对教师的课进行了综合评价：一、教学根本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。

语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性。

课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。

3、专业根底知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。

4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。

二、教学目标：1、教学目标全面、具体、明确。

能从知识、能力思维品质、思想教育等方面表达。

知识目标有量化要求，并表达学科特点。

2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。

三、教学过程方法：1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。

2024年小学教师公开课活动方案

2024年小学教师公开课活动方案一、活动目标和定位本次公开课活动旨在提高小学教师的教学能力和专业水平，帮助教师更好地掌握教学方法和技巧，提升教学质量，同时也为学生提供了一个丰富多彩的学习环境，激发学生学习兴趣和积极性。

二、活动时间和地点活动时间：2024年9月15日活动地点：XX小学教学楼三、参与人员1. 教师团队：全体小学教师（包括班主任、科任教师）共计60人2. 学生：本校全体学生，约1000人3. 家长：邀请学生家长参加，约100人四、活动内容和安排1. 集体研讨会（上午）时间：8:30-10:00地点：会议室活动内容：（1）主题发言：由学校领导或特邀专家进行教学理念和教育发展趋势的分享，激发教师的思考和学习热情；（2）交流分享：优秀教师分享自己的教学经验和心得，鼓励教师相互学习和交流；（3）教学资源展示：教师可以自愿提交自己制作的教学资源，进行展示和交流。

2. 公开课展示（上午、下午）时间：10:30-12:00；14:00-16:00地点：各教室活动内容：由各年级教师进行公开课展示，展示课程内容涵盖各学科，教学形式多样化。

采取轮流观摩的方式，教师可以选择列入自己感兴趣或需要提高的公开课进行观摩。

3. 专题研讨会（下午）时间：16:30-18:00地点：会议室活动内容：（1）专题演讲：邀请知名教育专家或学科研究者进行专题演讲，介绍最新的教学理论和实践经验，帮助教师进一步拓宽视野；（2）小组研讨：将教师按学科或教学特点分组进行研讨，分享并探讨各自在教学中遇到的问题和解决方法。

五、活动准备和支持1. 宣传推广：学校将组织宣传团队，负责制作海报、宣传册等宣传材料，通过学校官网、校内广播、微信公众号等媒体进行宣传推广。

2. 教师培训：在活动前，学校将组织相关培训，对教师进行公开课展示技巧和教学方法的培训，提供必要的教学资源和支持。

3. 学生参与：学生可以根据自己的兴趣选择观摩公开课，学校会提前组织学生进行选课。

人人上过关课实施方案(三篇)

人人上过关课实施方案“人人上过关课，校校评优质课”实施方案一、分组语文、数学，____年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组，各分为三个组，英语、品社、科学、信息为一组，音、体、美综为一组，全校共分为八个组，全校领导干部包组包学科，具体分工为：一、二年级语文王效国一、二年级数学宫延成三、四年级语文陈凯三、四年级数学刘庆伦五、六年级语文左国庆五、六年级数学高德水英品科信：侯晓菲、颜丙运音体美综：张军、张灿辉樊祥忠为语文机动负责人，孙庆顺为数学机动负责人，刘德勇为其它学科机动负责人。

二、听课打分本组所有人员听本组内任课教师讲课，并给任讲课教师打分，求平均分(最高最低分各去掉____人)。

打分区间80—____分。

每组每周安排____人讲课，本组第一周听完____人后对比打分，以后每周每节当堂打分。

讲课人员顺序，语文、数学，本组两个一班任课教师抽签，抽到1者，本年级按班级先后顺序先讲；其余学科则由组长抽签，决定本学科在组内的讲课顺序，本学科讲课，按从高到低从前向后的顺序进行。

三、____纪律听课不得迟到，不得早退。

包组领导负责点名。

请假按开会请假对待，无故不听课，按旷工误课对待。

听课不打分，按旷工对待。

四、分数转化各小组讲课完毕评出分后，每个小组第一名再进行第二轮讲课，由学校组成评委进行评课打分，全校教师每个人的最后得分由本组第一名的第二轮讲课得分为参照进行转化。

个人最后得分＝组内个人得分/本组第一轮第一名得分____本组第一名第二轮得分五、奖励依据换算后的每个人得分，全校分语文、数学、英品科信、音体美综四个组进行奖励。

每个组按实际讲课人数取前____%为一、二等奖，其中一等奖占____%，二等奖占____%(采取去尾法)。

六、课堂教学考核本学期捆绑式考核抽签讲课因与县教育局规定相冲突，根据考核方案规定，如遇特殊情况由学校研究决定或执行上级规定，经学校研究决定，由每人的人人讲公开课成绩代替抽签讲课成绩，抽签讲课不再进行。

学习时代先锋感受榜样力量(教学设计)2023-2024学年班队主题活动五年级

小学班会教案：学习时代先锋，感受榜样力量一、教学背景为了培养五年级学生的道德素养和社会责任感，提高他们的学习兴趣和自我管理能力，我们设计了本次主题班会。

通过学习时代先锋的事迹，让学生感受榜样的力量，激发他们积极向上的精神风貌，培养他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教学目标1. 让学生了解时代先锋的事迹，感受榜样的力量。

2. 培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 提高学生的道德素养和社会责任感。

4. 培养学生的团队协作精神和自我管理能力。

三、教学内容1. 时代先锋的事迹介绍2. 榜样力量的感悟3. 如何向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观4. 团队协作精神的培养5. 自我管理能力的提升四、教学过程1. 导入新课通过播放时代先锋事迹的视频，引导学生关注时代先锋，激发他们的学习兴趣。

2. 时代先锋事迹介绍分组讨论，让学生了解时代先锋的事迹，感受他们的精神风貌。

每组选取一个时代先锋，进行详细介绍，其他组进行补充。

3. 榜样力量的感悟学生分享自己身边的榜样，以及榜样对自己的影响。

引导学生认识到榜样的重要性，激发他们向榜样学习的动力。

4. 如何向榜样学习，树立正确的人生观、价值观和世界观教师引导学生从以下几个方面进行思考：a. 学习榜样的优点，弥补自己的不足b. 树立正确的人生目标，追求有意义的人生c. 立足现实，为实现人生目标而努力奋斗d. 关心他人，关爱社会，树立社会责任感5. 团队协作精神的培养通过团队合作游戏，让学生体验团队协作的重要性，培养他们的团队协作精神。

6. 自我管理能力的提升教师引导学生从以下几个方面进行思考：a. 制定个人学习计划，提高学习效率b. 养成良好的生活习惯，保持身心健康c. 学会自我激励，激发内在动力d. 培养自律意识，做到自觉遵守纪律7. 总结升华教师对本节课的内容进行总结，强调学习时代先锋、感受榜样力量、树立正确的人生观、价值观和世界观的重要性。

人自然社会三年级市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

人自然社会三年级教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解人类与自然环境的相互关系；- 了解人类对自然资源的依赖与保护；- 掌握基本的环保知识与技能；- 培养学生对自然环境的珍惜与保护意识。

2. 过程与方法目标：- 提供情境与实践教学，培养学生的观察与发现能力；- 引导学生积极参与课堂讨论与合作学习；- 激发学生的思维发散与创造能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对自然的敬畏心和保护意识；- 引导学生积极参与环境保护活动，关心自然与环境；- 营造积极向上、快乐参与的学习氛围。

二、教学内容1. 人与自然的关系- 了解人类与自然环境的相互关系；- 探讨人类对自然资源的依赖与保护；- 讨论人类活动对自然环境的影响。

2. 环境保护- 介绍环保的概念和重要性；- 学习环保的基本知识和方法；- 激发学生参与环保活动的积极性。

三、教学步骤与方法1. 导入与热身（5分钟）- 制作一张海报，画出人与自然的关系，引起学生的思考。

2. 探究与发现（30分钟）- 分组讨论：人类对自然资源的依赖与保护；- 学生自主观察与总结：人类活动对自然环境的影响；- 学生小组展示与交流。

3. 知识讲解与巩固（20分钟）- 介绍环保的概念和重要性；- 讲解环保的基本知识和方法；- 进行小组互动问答，巩固学生对环保知识的理解。

4. 情感态度与价值观培养（15分钟）- 观看环保宣传视频，引发学生的情感共鸣；- 分组讨论：如何保护环境，提出具体措施；- 学生自主设计环保海报。

5. 课堂总结（5分钟）- 回顾课堂内容，与学生共同总结学到的知识；- 引导学生表达对环境保护的态度与意识。

四、教学评价1. 课堂表现评价：- 学生的积极参与度；- 学生在小组讨论与合作中的表现；- 学生对环保知识的理解与掌握程度。

2. 作业评价：- 学生自主设计的环保海报；- 学生书面反思，对课堂所学内容的理解。

五、教学延伸1. 教学资源- 环保相关的绘本、故事书和视频资料；- 环保图表和海报。

小学公开课实施方案(5篇)

小学公开课实施方案一、指导思想以____为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。

突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课的良好教学氛围。

三、公开课、示范课、观摩课范围为使课堂教学与教育改革发展相适应，提高公开课活动实效性与针对性，在总结发展传统公开课理论基础上，确定了公开课、观摩课及示范课的具体范围。

1、公开课是指教师教授的每节课，都应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、面向家长、面向社会的公开课。

2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。

3、观摩课是指教育部门集中____开展的涉及多学科，并面向本地区全体教师，能够展开教师深厚的教学功底，科学有效的教学____能力，进而达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学课例。

观摩课级别分为市级、县级。

举办观摩课展示活动所采用的课例必须是同级及以上优秀公开课。

四、____领导组长：副组长：(教导主任)成员：五、活动范围、活动内容及活动要求(一)参加公开课活动范围(男____岁以下，女____岁以下)(二)活动内容1、全体教师公开课。

2、骨干教师示范课。

2024年小学公开课活动计划方案（二篇）

2024年小学公开课活动计划方案进一步规范我校教研工作，加强民汉教师教研活动的统一管理，认真开展教学研究和教育改革实践活动，切实增强中层领导以身作则，带动教师积极参与学校的教学教研活动，以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。

提升教师课堂教学艺术，促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。

从而提升教师个人整体素质。

本学期依据学校工作计划，开展中层领导公开课活动。

一、活动时间-____月____日二、活动目的通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。

加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

三、活动要求1、作为中层不得找任何工作上的理由，每天要认真钻研教材，依据新课标，上好每节课。

教学常规从自我开始严格把关，随时随地迎接各级领导、教师走进课堂听课。

2、每位教师要根据学校公开课安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案。

上好本学期公开课。

3、进班听课的老师有执教者发放“课堂教学评价表”，人手一份。

4、为不影响听课教师的正常授课，做最小的调课变动。

授课时间一律为第三节-第六节课。

望执教者在接到通知后做好准备，如有变动请提前通知教务处。

5、公开课教案一律打印，附听评课后的感受，评价表上交教科研室存档。

6、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。

7、公开课结束后教务处安排反思交流时间，全体教师必须积极认真参加，针对你所听的课发表见解，执教者虚心听取，有问必答，无故不参加者视为旷职。

四、活动过程1、李志远负责书写活动计划及总结。

2、吴晓媛负责登记公开课安排。

3、杜洪江负责图片采集。

4、戴永萍督促活动的落实、徐彩玲汇报。

2024年小学公开课活动计划方案（二）一、活动背景和目的随着社会的发展和教育的进步，小学教育越来越重视培养学生全面发展的能力和素质。

为了更好地推动小学教育改革，提高学生的学习效果和兴趣，我们计划在2024年举办一系列小学公开课活动。

人人一节课活动方案

人人一节课活动方案《人人一节课活动方案》嗨，大家好！今天我要和大家说说我们学校超级有趣的“人人一节课”活动方案。

这个活动可棒啦，就像一场盛大的知识派对，每个人都能当主角呢！咱们先来说说这个活动是怎么来的吧。

你看啊，在学校里，老师在讲台上讲课，我们在下面听。

可有时候，我们也有好多自己的想法呀，就像小鸟在笼子里也想飞出去看看外面更大的世界一样。

老师就想到了这个“人人一节课”的主意，想让我们也体验一把当小老师的感觉。

那这个活动具体怎么搞呢？我来给你们详细说说。

首先呢，每个同学都要选择一个自己特别感兴趣或者特别擅长的主题。

这可就像去超市选自己最喜欢吃的零食一样，得挑自己真心喜欢的。

比如说，我就特别喜欢小动物，那我就可以选一个关于小动物习性的主题。

我的好朋友小明呢，他对宇宙特别着迷，那他就可以选跟宇宙星球有关的主题。

这时候，大家的兴趣就像小火苗一样被点燃啦。

选好主题之后，就开始准备资料啦。

这可不容易呢，就像探险家在寻找宝藏一样。

我们要去图书馆借书，在网上搜索资料，还要把有用的信息都记下来。

我记得我准备小动物主题的时候，我找了好多关于小动物冬眠的书，还在网上看了好多小视频。

我一边找资料一边想，哇，原来小动物们有这么多秘密呀。

这个过程就像在拼图，一块一块地把知识拼起来。

然后呢，就是要做教案啦。

教案是啥呢？就像是小老师的作战计划。

要写清楚这节课打算讲什么内容，先讲啥后讲啥。

比如说我打算先讲小动物为什么要冬眠，再讲不同小动物冬眠的方式。

我还得想一些有趣的问题来问同学们，就像“你们知道小刺猬冬眠的时候会把自己卷成什么样吗？”这样同学们就会像小侦探一样去思考答案啦。

接下来就是练习讲课啦。

这可搞笑了，我们在家里对着镜子练习，就像自己在跟镜子里的自己做游戏一样。

我会一边讲一边做动作，还会注意自己的表情。

我还会叫爸爸妈妈当我的学生，让他们给我提意见。

我爸就说我有时候讲得太快了，像机关枪一样，我就得放慢速度。

我妈说我有时候声音太小了，像小老鼠在吱吱叫，我就得大声点。

小学生主题班会教学设计-从小做先锋---长大做先锋通用版

小学班会教案：小学生主题班会教学设计——从小做先锋，长大做先锋一、教学背景在新时代背景下，培养具有先锋意识、创新精神和实践能力的新一代，是我国教育的重要任务。

从小培养学生的先锋意识，有助于他们树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的综合素质。

本节课以“从小做先锋，长大做先锋”为主题，旨在引导学生认识到先锋的重要性，培养他们的先锋意识。

二、教学目标1. 让学生了解先锋的含义，认识到先锋的重要性。

2. 培养学生的先锋意识，激发他们的学习兴趣和动力。

3. 提高学生的团队协作能力，培养他们的创新精神和实践能力。

三、教学内容1. 先锋的含义和重要性2. 培养先锋意识的方法和途径3. 先锋事迹分享4. 小组讨论：如何做一名先锋5. 课后实践：制定个人先锋计划四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式，展示一些先锋人物的事迹，引导学生思考：什么是先锋？先锋的重要性是什么？2. 先锋的含义和重要性（1）讲解先锋的含义：先锋是指在某个领域或某个时代，具有先进性、创新性、引领性的人物。

（2）讲解先锋的重要性：先锋是社会进步的推动者，是国家繁荣富强的基石。

先锋具有创新精神、担当精神和奉献精神，是我们学习的榜样。

3. 培养先锋意识的方法和途径（1）树立正确的人生观、价值观和世界观，坚定理想信念。

（2）努力学习，提高自身素质，增强创新能力和实践能力。

（3）积极参加社会实践活动，锻炼自己的团队协作能力。

（4）关注国家大事，关心社会热点问题，积极参与志愿服务活动。

4. 先锋事迹分享分享一些先锋人物的事迹，让学生从中感受到先锋的精神风貌和价值追求。

5. 小组讨论：如何做一名先锋让学生分成小组，讨论如何做一名先锋，并提出具体的行动方案。

6. 课后实践：制定个人先锋计划让学生结合自己的实际情况，制定一份个人先锋计划，明确自己的目标和行动步骤。

五、教学评价1. 学生对先锋的理解和认识是否深入。

2. 学生是否能够提出具体的培养先锋意识的方法和途径。

《大青树下的小学》第一课时公开课一等奖创新教案

《大青树下的小学》第一课时公开课一等奖创新教案1 大青树下的小学第一课时教学设计【课时目标】1. 激发学生对多元文化的兴趣，通过情境导入感受民族团结的美好。

2. 认识并掌握“坝、汉"等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，能准确书写“早晨、穿戴"等16个词语。

3. 能够正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受大青树下小学的独特魅力。

【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。

能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

2.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。

【教学难点】能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

教学过程一、情境营造，情感共鸣【活动设计】1. 音乐启航，情感铺垫：播放《爱我中华》歌曲片段，教师用深情的语言引导学生：“在这片辽阔的土地上，五十六个民族像五十六朵花，紧紧相依，共同绽放。

今天，让我们一起走进一所特别的学校——大青树下的小学，去感受那里的多彩与和谐。

"2. 揭示课题，激发好奇：“同学们，你们知道吗？在祖国的西南边陲，有一所小学，它与众不同，因为它汇聚了来自不同民族的孩子们。

那里，每天早晨都会上演怎样的故事呢？让我们一起走进《大青树下的小学》。

”3. 板书课题，齐读课题：教师板书课题“1 大青树下的小学”，学生齐声朗读，感受课题中的温馨与期待。

【设计意图】通过音乐与语言的结合，营造浓厚的文化氛围，激发学生对课文的兴趣，同时初步感受民族团结的重要性。

二、初读课文，字词闯关【活动设计】1. 自由朗读，整体感知：“请同学们翻开书本，用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

边读边想，这所小学给你留下了怎样的印象？”2. 字词乐园，挑战自我：正字音：教师出示生字卡片，学生自读后，指名朗读，教师及时纠正发音。

辨字形：引导学生观察生字字形，通过编故事、做动作等方式记忆字形。

词语接龙：开展词语接龙游戏，激发学生的参与热情，巩固生字词学习。