整理和复习人教版二年级数学下册
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》10-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》10-人教版
1. 教学目标
•知识目标：能够熟练掌握整数概念，加法和减法运算。
•能力目标：能够灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
•情感目标：培养学生自信、合作的学习态度。
2. 教学重点与难点
•重点：整数的概念和运算。
•难点：加法和减法运算的策略应用。
3. 教学准备
•教学工具：黑板、彩色粉笔、教科书、练习册。
•教学素材：整数计算练习题。
•教学环境：安静、整洁的课堂。
4. 教学过程
第一步：整数的概念 1. 讲解整数的定义：整数包括正整数、负整数和零。
2.
通过实际生活中的例子向学生解释整数的意义。
第二步：整数的加法 1. 简单的整数加法计算练习。
2. 引导学生总结整数加法
规则。
第三步：整数的减法 1. 整数减法运算的介绍。
2. 学生自主完成减法练习。
第四步：综合练习1. 学生进行整数加减法综合练习。
2. 互相检查，讨论答案。
5. 教学反馈
•督促学生认真整理和复习今天所学内容。
•帮助学生解决学习中遇到的困难。
6. 课后作业
•完成课后练习册中的相关题目。
•复习整数的概念和运算规则。
7. 教学反思
通过本节课的教学，学生对整数的概念和加减法运算有了更清晰的认识，但个
别学生在减法运算中仍存在困难。
下节课将重点强化减法运算的训练，加强巩固学生的知识点。
以上为本节课的教学计划，希望本节课的教学能够有效地帮助学生巩固和提高数学的整数运算能力。
人教版二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》说课稿
人教版二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》说课稿一. 教材分析《表内除法(一)整理和复习》是人教版二年级数学下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法，能够运用表内除法解决实际问题。
在教材中，通过具体的例题和练习题，引导学生复习和巩固已学的除法知识，提高运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在学习本章内容之前，学生已经学习了除法的概念和基本运算方法，对于简单的除法问题已经有了一定的理解和掌握。
然而，学生在应用表内除法解决实际问题时，可能会遇到一些困难和混淆。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，通过具体的例题和练习题，帮助学生巩固和提高表内除法的运算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法，能够运用表内除法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过具体的例题和练习题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习活动。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法。
2.教学难点：学生能够运用表内除法解决实际问题，特别是在除法运算中遇到困难和混淆时，能够灵活运用所学的知识解决问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.引导法：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.实例演示法：通过具体的例题和练习题，让学生直观地理解和掌握表内除法的运算方法。
3.练习法：通过大量的练习题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，让学生相互交流和讨论，共同解决问题。
六. 说教学过程1.导入：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.知识讲解：通过具体的例题和讲解，让学生理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法。
人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教案
人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教案
一、教学目标
•知识目标：学生能够复习本学期所学的数学知识，包括加法、减法、认识三维图形等。
•能力目标：培养学生整理知识的能力，帮助学生通过复习巩固所学内容。
•情感目标：让学生感受到复习对于巩固知识、提高能力的重要性，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点
1.复习加法、减法的运算方法；
2.复习认识三维图形的名称。
三、教学准备
1.教师准备复习资料、课件等；
2.学生准备课本、笔和纸等学习工具。
四、教学过程
第一步：导入
1.复习上一节课所学内容，引入整理和复习的主题。
2.引导学生讨论复习的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二步：复习
1.复习加法、减法的运算方法，通过例题巩固学生的计算能力。
2.复习认识三维图形的名称，让学生能够准确地辨认图形。
第三步：整理
1.引导学生整理本学期所学的数学知识，包括重点知识点和解题方法。
2.练习整理知识的方法，例如制作思维导图、总结笔记等。
第四步：复习
1.给学生一定时间自主复习，并指导学生关注重点内容。
2.针对学生疑惑的问题进行答疑和解释。
五、课堂延伸
1.给学生布置整理课上内容的作业，加深印象。
2.鼓励学生利用课余时间继续复习巩固知识。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生对于加法、减法、三维图形等内容有了更深入的了解，并掌握了整理和复习的方法。
希望学生能够坚持复习，提高数学学习效果。
以上为本节课的教案内容，请老师们根据实际情况进行灵活调整和安排。
人教版二年级下册数学《表内乘法(一)整理与复习》教学设计
商场管理一日工作流程早上8点-9点：-开始一天的工作，与其他管理人员进行早间例会，讨论当天的任务和目标。
-阅读销售报表和业绩数据，了解最近的销售趋势和状况。
-配置人员值班表，确保每个部门都有足够的员工工作。
-检查库存水平，下达补货订单，以确保货物充足。
早上9点-12点：-示范员工如何正确整理和陈列商品。
-进行店内巡视，确保所有区域都保持整洁和有序，并修复任何不正常的区域。
-监督员工工作表现，提供积极的反馈和建议。
-处理员工的请假和缺勤问题。
中午12点-1点：-安排员工午餐和休息时间，以确保持续高效的工作。
-与其他管理人员进行午后例会，交流上午的工作进展和问题。
下午1点-3点：-与销售团队会面，评估他们的销售表现和目标完成情况，并提供培训或指导。
-策划促销活动，制定销售目标和广告方案，以吸引更多的顾客。
-处理顾客投诉和问题，确保他们得到解决和满意的答复。
下午3点-5点：-分析销售数据，制定销售报告和计划，为未来的销售目标做准备。
-监督商场运营，确保所有设备和系统正常运行。
-与员工进行个别会谈，评估他们的表现和需求，并提供培训和发展机会。
-处理财务事务，包括收支核对和报销。
-最后的一轮巡视，确保商场整体上的安全和有序。
晚上5点-6点：-汇总一天的销售和财务数据，编制日报表。
-与主管或上级领导讨论工作进展和问题，并汇报一天的工作情况。
晚上6点以后：-关闭商场，确保一切工作都得到妥善处理，对员工们进行最后的检查和确认。
-与其他管理人员进行晚间例会，讨论当天的工作情况和下一天的目标。
二年级数学下册教案《第2单元 5整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案第2单元 5整理和复习人教版一、教学目标1.复习本单元所学的知识点，加深对整数的理解。
2.整理和巩固本单元的重要内容，为接下来的学习打下基础。
二、教学重点1.整数的加法和减法。
2.整数加法和减法在实际生活中的应用。
三、教学内容1.复习整数的加法和减法。
2.回顾整数的顺序和大小关系。
3.解决与整数有关的问题。
四、教学过程第一步：复习整数的加法和减法（10分钟）1.让学生在小组内相互练习整数的加法和减法。
2.随机抽取几道题目让学生口头作答，确保他们仍然掌握这一部分知识。
第二步：回顾整数的顺序和大小关系（15分钟）1.让学生比较不同整数的大小，理解整数的顺序关系。
2.给学生一些实例，让他们判断整数的大小。
第三步：解决与整数有关的问题（20分钟）1.展示一些生活中常见的问题，如欠债、存款等，让学生用整数进行计算。
2.练习解决简单的整数问题，培养学生的运算能力。
第四步：课堂讨论和总结（10分钟）1.让学生分享解题思路，引导他们发表自己的见解。
2.结合学生的答案，总结整数加减法的技巧和注意事项。
五、作业布置1.完成课堂练习题。
2.家庭作业：设计各种生活场景并计算相应的整数情况。
六、教学反思1.本节课主要以复习和巩固为主，确保学生掌握了本单元的重要内容。
2.课堂氛围轻松活泼，学生参与度高，但需注意时间分配和教学节奏的把握。
以上是本节课的教案内容，希望能有效帮助学生巩固整数加减法的知识点，为学习提供有效支持。
(人教新课标)二年级数学下册《表内除法(二)整理和复习》教案设计
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表内除法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，用小物品进行平均分配，演示表内除法的基本原理。
此外，学生在小组讨论中展现出了良好的团队协作能力，他们互相启发、共同解决问题。但在分享成果时，我发现有些学生表达不够清晰，可能是因为他们对除法概念的理解还不够深入。因此，在今后的教学中，我要加强对学生表达能力的培养，让他们不仅会算，还要会表达、会解释。
反思本次教学，我认为在以下几个方面需要改进：
1.针对乘法口诀的掌握，可以设计更多有趣的记忆方法，如儿歌、故事等，帮助学生更好地记忆和运用；
2.在解决实际问题时，要引导学生逐步分析问题，培养他们将实际问题转化为数学算式的能力；
3.加强学生表达能力的培养，鼓励他们在课堂上积极发言，提高数学表达和推理水平；
4.针对学生的个体差异，因材施教，关注每个学生的学习进度，给予他们更多的关心和指导。Leabharlann 三、教学难点与重点1.教学重点
（1）熟练运用乘法口诀进行除法运算，掌握表内除法的计算方法；
（2）理解除法算式中各部分的名称及意义，能够正确列出除法算式；
（3）解决简单的除法应用问题，将实际问题转化为除法算式进行求解。
举例：
-学生需要掌握“三八二十四”等乘法口诀，并能够快速准确地运用口诀进行除法运算；
-学生应理解并能够区分“被除数、除数、商和余数”的概念，例如在“24÷3=8”的算式中，24为被除数，3为除数，8为商；
人教版数学二年级下册第二单元第二节(第六课时)《整理与复习》教案
人教版数学二年级下册第二单元第二节（第六课时）《整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第二单元第二节《整理与复习》主要是对本单元所学的知识进行整理和复习，包括加减法运算、认识货币、时间单位等内容。
本节课旨在帮助学生巩固已学的知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，对货币和时间单位有一定的认识。
但是，部分学生在运算过程中可能会出现错误，对一些概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算的方法，提高运算速度和准确性；加深对货币和时间单位的理解。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：加减法运算的熟练运用，货币和时间单位的认识。
2.难点：在实际情境中运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件、教具和学具。
2.准备一些实际情境问题，用于引导学生运用加减法解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些人民币和时间单位，引导学生回顾本单元所学内容，为新课的复习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的主要内容，包括加减法运算、货币和时间单位。
通过PPT或黑板，展示一些典型的问题，让学生观察和思考。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，运用加减法解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）设计一些游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
例如，设计一个“小小商店”的游戏，让学生扮演顾客和售货员，运用货币进行交易。
5.拓展（10分钟）出示一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决。
二年级数学下册教案《第4单元 3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《第4单元 3整理和复习》-人教版一、教学目标1.复习本单元所学知识，巩固学生对加法和减法的理解。
2.强化学生对数学概念的认识，培养他们的数学思维能力。
3.帮助学生培养整理和总结学习内容的能力，提高对数学学习的兴趣与自信心。
二、教学重点1.复习加法和减法的相关知识。
2.帮助学生整理梳理本单元的学习内容，形成扎实的基础。
三、教学内容1. 复习加法和减法•复习加法：通过口算题目和简单的计算题目，让学生复习加法的基本运算方法，巩固加法的概念。
•复习减法：通过口算题目和简单的计算题目，让学生复习减法的基本运算方法，巩固减法的概念。
2. 整理和复习•让学生将本单元学习的知识进行整理和总结，可以通过画图、写作或口头呈现的方式展示出来。
•强调对本单元重点概念和方法的复习，帮助学生在脑海中形成知识的框架，便于日后的知识延伸和运用。
3. 综合练习•提供一定数量的综合练习题目，让学生在课堂上或课后进行练习，检验对知识的掌握程度。
四、教学过程1.复习加法和减法的口算题目，引导学生快速做题，并及时纠正错误。
2.引导学生针对本单元的知识点进行整理和归纳，可以组织小组讨论或个人展示，互相学习。
3.针对整理后的知识框架，提出一些延伸问题，引导学生进行思考和讨论，拓展知识面。
4.给学生一定时间进行综合练习，教师巡视指导，及时纠正错误，澄清疑惑。
五、教学反思本节课重点在于对本单元知识的整理和复习，通过让学生主动参与整理，巩固了他们的学习成果，并提高了对知识的理解和运用能力。
在今后的教学过程中，可以适当增加综合练习的数量，提高学生对数学的实际运用能力。
以上是本节课的教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，也希會对学生的学习能力有所提高。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
一、教学目标
1.能够正确使用整理和复习的方法，提高数学学习效率。
2.能够整理和复习本学期所学的数学内容，做到知识点不遗漏。
二、教学重点
1.整理数学知识，理清思路。
2.复习本学期数学内容，分清强弱项。
三、教学内容
1. 整理方法
•使用思维导图整理数学知识结构。
•制作复习纲要，列出各知识点要点。
•确认并消化未掌握的知识点，强化学习效果。
2. 复习内容
•复习各章节重点知识点。
•完成相关练习题，巩固知识掌握程度。
•进行错题的整理和复习，消除错误理解。
3. 提高学习效率
•合理安排学习时间，适时休息。
•注重学习方法的调整，提高学习效果。
四、教学步骤
1.学生自主整理数学知识，使用思维导图等方法。
2.教师指导学生制作复习纲要。
3.学生按照纲要逐一复习各知识点。
4.总结复习过程中的问题和重点。
5.教师针对学生问题进行解答和指导。
五、教学反思
本节课教学内容主要是帮助学生掌握整理和复习的方法，目的是提高学习效率，让学生能够更好地消化和掌握所学的数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养其自主学习的意识和能力。
六、课后作业
1.按照制作的复习纲要，完成相关练习题。
2.整理错题，写出解题思路和正确答案。
3.总结本次复习中遇到的问题和收获。
通过此次整理和复习的教学活动，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二年级数学下册课件- 5 混合运算——整理和复习 -人教版(共27张PPT)
——混合运算
你们想救懒羊羊吗？ 要用到混合运算的知识。
算一算
① 4×6÷8＝ 3 ②7×（36－30）＝ 42
24
6
③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62
40
30
⑤30÷6＋29＝ 34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
12分、 、一想说一一分想说，，你能把是哪怎么些算分式的？分成一类？
（1）灰太狼去花店给红太狼买花，买6枝康乃馨 和1枝百合花一共要花多少钱？
3×6＋5 ＝18＋5 ＝23（元）
答：买6枝康乃馨和1枝百合花一共要花23元。
问题1
问题2
问题3
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下
的钱全部买百合花，可以买多少枝？
写法一：
写法二：
50－20÷5
（50－20）÷5
＝30÷5
＝6 （枝）×
＝30÷5 ＝6 （枝）
小括号：改变运算顺序。
百合：5元/枝
玫瑰：20元/束
康乃馨：3元/枝 郁金香：15元/束
（2）灰太狼带了50元钱，买了一束玫瑰花后，剩下 的钱全部买百合花，可以买多少枝？
（50－20）÷5 ＝30÷5 ＝6（枝）
① 4×6÷8＝ 3 24
②7×（36－30）＝ 42 6
③72－5×8＝32 ④48－18＋32＝62
40
30
⑤30÷6＋29＝34 ⑥（14＋21）÷7＝ 5
5
35
②7×（36－30）＝ 42 有括号
⑥（14＋21）÷7＝ 5
① 4×6÷8＝ 3 ③72－5×8＝ 32 ④48－18＋32＝ 62 ⑤30÷6＋29＝ 34
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》9-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》9-人教版一、教学目标1.能够整理和复习本节课程所学内容。
2.能够独立完成相关整理和复习练习。
3.能够掌握数字的认识与运算。
二、教学重点1.数字的认识。
2.数字的运算。
三、教学难点1.加法和减法的应用。
2.数字记忆能力提升。
四、教学内容本节教学主要包括以下内容：1.复习数字0-100的读法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.讲解整数的概念与应用。
4.练习整理和复习相关知识点。
五、教学准备1.教材：《人教版》二年级数学下册教材。
2.教具：数字卡片、计算器、练习册。
六、教学过程1. 复习数字0-100•让学生用数字卡片展示0-100的读法。
•让学生相互巩固数字的读法和书写。
2. 复习加法和减法•通过口算练习对学生进行加法和减法的复习。
•让学生用计算器检验计算结果的准确性。
3. 讲解整数的概念•讲解整数的概念，并举例说明。
•引导学生区分正整数和负整数的含义。
4. 练习整理和复习•让学生完成练习册上关于加法、减法和整数的相关练习。
•帮助学生解决遇到的困难，巩固知识点。
七、课堂小结通过本节课的学习，学生对数字的认识和运算能力有了进一步的提升，同时也掌握了整数的概念与应用。
希望同学们能够在课后认真复习，巩固所学内容。
八、作业布置1.完成练习册上的相关练习。
2.用自己的语言复述整数的概念。
九、教学反思本节课通过复习与整理，帮助学生巩固了数字的认识与运算，同时引导学生理解整数的概念。
在教学中，应重视学生的实际能力提升，通过多种形式的教学活动引导学生主动学习与思考。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》20-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》20-人教版一、教学目标1.复习本学期学过的知识，加深学生对数字大小比较和运算的理解。
2.能够熟练完成简单的数学计算并能正确书写数字。
3.培养学生对数学的兴趣，激发他们解决问题的能力。
二、教学重点1.复习数字大小比较的方法和技巧。
2.复习加法和减法运算，熟练掌握进位和借位的方法。
3.训练学生进行简单的数学逻辑思维。
三、教学难点1.熟练运用进位和借位的方法进行复杂的加减法计算。
2.培养学生对数字大小比较的敏感度，特别是涉及到多位数比较时的处理方法。
四、教学准备1.课件：包括数字大小比较的例题、加减法计算的例题以及练习题。
2.教学工具：计算器、小白板等辅助教学工具。
3.教学资源：教科书《人教版二年级数学下册》、练习册等。
五、教学过程第一步：复习数字大小比较1.让学生回顾本学期学过的数字大小比较的方法，通过口述、举例等方式复习。
2.出示一些数字比较的例题，让学生互相讨论，找出正确的比较方法。
第二步：复习加法和减法运算1.复习加法和减法的基本概念，引导学生回忆进位和借位的方法。
2.给学生布置一系列加减法计算题，让他们独立完成并核对答案。
第三步：引导学生进行综合应用1.出示一些综合运算的问题，让学生利用所学的知识进行解答。
2.鼓励学生展示他们的解题思路，并帮助他们纠正错误的方法。
第四步：巩固与评价1.对学生的表现进行评价，肯定他们的努力并指出需要改进之处。
2.帮助学生总结本节课的学习收获，鼓励他们继续努力。
六、课后作业1.完成教师布置的练习题，加深对本课内容的理解。
2.回顾本周学习的知识，找出不足之处并进行弥补。
3.搜集有关数字大小比较和运算的实际问题，进行解答并分享。
以上便是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握所学知识，取得进步！。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》44-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》44-人教版一、教学目标1.能够整理并复习本节课学过的知识点。
2.能够灵活运用所学知识解决相关问题。
3.能够在交流与合作中发展自己的数学思维。
4.能够培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学重点1.整理与复习本节课的数学知识。
2.了解知识点的运用方法。
3.让学生能够独立解决一定难度的数学问题。
三、教学内容1. 复习十以内的加减法•让学生口算快速完成10以内的加减法运算，并能简单解释运算过程。
2. 整理10以内数的大小关系•让学生通过比较、排序等方式整理10以内数的大小关系，培养数学逻辑思维。
3. 认识数字的位置价值•引导学生认识个、十位的数字在整数中的位置价值，帮助学生理解数的大小。
四、教学过程1. 复习与整理•让学生回顾上节课所学的知识点，快速整理10以内的加减法口算。
•让学生完成练习册上相关练习，加深理解。
2. 互动合作•分组让学生相互出题，解答，共同提升数学能力。
•让学生围绕数的大小关系设计有趣的游戏，巩固所学知识。
3. 巩固训练•灵活运用整理的知识点解决日常问题，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
五、板书设计•加减法口算练习•10以内数大小关系整理•个、十位数字的位置价值六、课堂小结通过本节课的整理和复习，学生加深了对10以内加减法以及数字大小关系的理解，提高了数学思维和逻辑推理能力。
在未来的学习中，希望学生能够继续努力，不断提升自己的数学能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助到教师们有效开展教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
人教版二年级下册数学6.7整理和复习(课件)
3元/个
4元/个
19 ÷ 4 = 4（个）······3 （元） 口答：用这些钱最多能买 4 个毽子。
9、找一找 下列图形的排列规律,第18个图形 是什么?
……
18÷4 = 4（组）……2（个） 口答：第18个图形是 。
10、某年的8月13日是星期四，该年的8月31
日是星期几?
31 - 13 = 18（天） 18÷7 = 2（周）……4（天） 从星期四之后依次往后数，第4天是星一填。 1.想一想,小动物可以代表几？写在横线上。
÷7 = ……
__1_～__6__
÷4 = ……
__1_～__3__
3.把一袋糖平均装到5个盒子里，如果有 剩余,最多剩( 4 )颗，最少剩( 1 )颗。
4. ÷ = 8……3 中， 最小是( 4 ) ， 这时 应是( 35 )。
5、有17块橡皮擦，平均分给5个小朋友，每 个小朋友可以分到( 3 )块,还剩( 2 )块。
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第7课时 整理和复习
÷
想一想：余数和除数有什么关系呢？
13÷4 = 3……1 14÷4 = 3……2 15÷4 = 3……3
余数 ＜ 除数
有余数的除法用竖式表 示是什么样的？
13÷4 = 3……1
除数…… 4
3 ……商 与被除数的个位对齐。 1 3 ……被除数
课后作业
完成本课时的习题。
1 2 ……4×3的积
1 ……余数
1、帮忙分樱桃。
(1).18颗樱桃，每个小朋友分4颗，可以分给 ( 4)个小朋友，还剩( 2)颗。 18÷4 = 4 （个）…… 2 （颗）
(2).18颗樱桃，平均分给 5 个小朋友,每 个小朋友分( 3)颗，还剩( 3)颗。
二年级-人教版-数学-下册-[能力提升]整理和复习
![二年级-人教版-数学-下册-[能力提升]整理和复习](https://img.taocdn.com/s3/m/bc23fc6ba22d7375a417866fb84ae45c3b35c20e.png)
整理和复习
1．走迷宫（每道题的除数是下一步算式的商）。
2．水彩笔原来12元一盒。
现在每盒水彩笔多少钱？现在每盒比原来每盒便宜多少钱？3．儿童游乐园。
（1）小明有35元钱，他可以坐几次小飞机？
（2）48人需要坐几辆小火车？
（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
参考答案
1．【答案】
2．【答案】
54÷6＝9（元）
12－9＝3（元）
口答：现在每盒水彩笔9元，现在每盒比原来每盒便宜3元。
3．【答案】
（1）35÷7＝5（次）
口答：他可以坐5次小飞机。
（2）48÷8＝6（辆）
口答：48人需要坐6辆小火车。
（3）答案不唯一，合理即可。
例如：小元有40元钱，她可以坐几次天鹅船？
40÷5＝8（次）
口答：她可以坐8次天鹅船。
人教版数学二年级(下册)混合运算 整理和复习
4×3 + 5
= 12+5
= 17(元)
教材第55页第2题
2. 我 想 买 4 枝 康 乃 馨 和
一枝百合花，一共需 要多少钱?
我带了10元钱,康乃馨 和百合花各买一枝， 还剩多少钱?
价目表 康乃馨：3元/枝 百合花：5元/枝
两种花一共花了：5+3Байду номын сангаас8（元） 还剩的钱：10-8=2（元）
10 −( 3 + 5)
= 10 − 8 = 2(元)
教材第55页第2题
用两步计算解决问题
1.整理信息要全面，不仅要关注文字，还要关注图。 2.分析数量关系时，可借助画图的方式，确定思路后 再进行解答。 3. 解决两步解决的问题，关键是要找到中间问题。 4.列综合算式时，要注意运算顺序，如果需要改变运 算顺序，先算的部分要添上括号。
用两步计算解决问题
哥哥和弟弟上午摘了7千克苹果，下午摘了9千克 苹果，平均每人每天摘多少千克苹果？
=1 2×4－6
= 8－6
= 18
=2
在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加减法,
要先先算说乘一、说除先法算，什后算么加，、再减划法出。来并计算。
没有括号的两级运算的运算顺序
把下面算式先算的部分划下来,再计算。
14＋28÷7 = 14＋4
9－2×4 = 9－8
= 18 28÷7 ＋14
= 4＋14
苹果，平均每人每天摘多少千克苹果？
(7＋9)÷2 = 16÷2 = 8(千克) 答：平均每人每天摘8千克苹果。 平均每人每天摘8千克，两人就摘2×8＝16（千 克），7＋9＝16（千克），解答正确。
巩固练习
1.同桌互相出几个本单元学过的综合算式题，说一 说应该先算什么，再算什么。
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人教版二年级数学下册《第四单元整理和复习》教案及
教学内容：
课本P63页第1题及练习十四的第1、2、4、5、6题
教学目标：
1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的
意识。
3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。
教学重点：
沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。
教学难点：
灵活运用所学解决简单问题，提高计算的正确率。
教学方法：启发学生思考，探究合作学习，
教学准备：每人一张空白纸，口算卡
教学过程
一、创设情景，复习导入
师：同学们，我们前几天学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？
（设计意图：直奔主题，让学生在最短的时间内直接明确学习的内容和任务。
）
二、回顾整理，建构网络
1、教学第63页主题图（课件出示）
师：你看懂了什么？
引导学生观察主题图，同桌互相说一说题意。
生：把除法算式有规律地排一下，还可以利用乘法口诀表的排列方式整理除法算式。
师：（1）发下一张空白的表格纸
（2）组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式
（3）让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，或者按除数相同的规律进行整理，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
（4）归纳整理：一是把除数相同的算式归类。
二是按商相同的算式归类（对于其他的方式也给予肯定）
（设计意图：利用乘法口诀的排列方式以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式，培养学生井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。
）
三、重点复习，强化提高
学生做第64页的第1题
先算出每道算式的结果，写在对应动物的下面，然后再将所得7个结果按从小到大的顺序排列。
要求学生熟练应用乘法口诀求商，同时学会有序地思考问题的方法。
游戏形式做第64页第2题
先让学生看清加、减、乘、除的运算符号
使学生初步形成百以内四则运算的口算技能
学生独立完成第65页第4、6题，完成后找学生起来回答他是怎样做的。
做第65页中第5题
先让学生看懂图意
再让同桌两人为一组进行对口令活动
使学生进一步理解乘除法之间的关系，理解“倍”的意义。
（设计意图：用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。
）
四、自主检评，完善提高
1、27÷9= 36÷4= 56÷8= 35÷7= 42÷6= 64÷8=
45÷5= 8÷8= 14÷7= 18÷3= 28÷7= 54÷6=
2、你能给下面这些算式排排队吗？
7÷7 21÷3 45÷9 72÷9 36÷4
（）>（）>（）>（）>（）
3、课堂总结
这节课你有什么收获？
板书设计
整理和复习（一）
除数相同商相同
18÷9=2
想：（二）九十八或 9×（）=18 18是9得2倍。