【全程学习方略】2015-2016学年高中物理3.3摩擦力(精讲优练课型)课时自测-当堂达标区鲁科版必修1(新)
全程学习方略2015-2016学年高中物理 5.2.2 牛顿第二定律(精讲优练课型)课时自测-当堂达标区 鲁科版必修1
牛顿第二定律1.(2015·广州高一检测)关于物体的运动状态和所受合力的关系，以下说法正确的是( )A.物体所受合力为零，物体一定处于静止状态B.只有合力发生变化时，物体的运动状态才会发生变化C.物体所受合力不为零时，物体的速度一定不为零D.物体所受的合力不变且不为零，物体的运动状态一定变化【解析】选D。
物体所受合力为零，物体一定处于平衡状态，可能静止，也可能做匀速直线运动，A错；只要物体受到力的作用，物体获得加速度，物体的运动状态就一定发生变化，并不是合力发生变化，B错，D对；物体所受合力不为零时，其加速度也不为零，物体的速度发生变化，某时刻也可能为零，C错。
2.(2015·潍坊高一检测)下列仪器中，不属于国际单位制基本物理量测量工具的是( )A.天平B.弹簧测力计C.秒表D.刻度尺【解析】选B。
天平测质量，弹簧测力计测力，秒表测时间，刻度尺测长度，其中力不属于基本物理量，故选B。
3.如果水平力F在时间t内能使质量为m、原来静止在粗糙水平面上的物体移动x的距离，那么( )A.相同的力在相同的时间内使质量是的原来静止的物体移动2x的距离B.相同的力在一半的时间内使质量是的原来静止的物体移动x的距离C.相同的力在2t的时间内使质量是2m的原来静止的物体移动相同的距离D.的力在相同时间内使质量是的原来静止的物体移动相同的距离【解析】选D。
物体在粗糙水平面上运动时的加速度为a==-μg。
从静止开始经时间t的位移为s=at2，则s=(-μg)t2。
再通过选项条件判断可知只有选项D正确。
4.(2015·石家庄高一检测)如图所示，一物块位于光滑水平桌面上，用一大小为F、方向如图所示的力去推它，使它以加速度a向右运动。
若保持力的方向不变而增大力的大小，则( )A.a变大B.a不变C.a变小D.因为物块的质量未知，故不能确定a变化的趋势【解析】选A。
如图所示，设F与水平面的夹角为θ，由牛顿第二定律得Fcosθ=ma，得a=，F增大，a增大。
全程学习方略2015-2016学年高中物理 4.1 力的合成(精讲优练课型)课时提升作业 鲁科版必修1
力的合成(15分钟·50分)一、选择题(本题共5小题，每小题8分，共40分)1.(多选)下列说法正确的是( )A.某个分力发生变化，其合力一定会同时也发生变化B.合力作用的效果与物体受到的每一个力的作用效果都相同C.把物体受到的几个力的合力求出后，可认为物体只受一个力D.性质不同的力可以合成，作用在不同物体上的力不可以合成【解析】选A、C、D。
合力与分力存在瞬时对应性，一个分力发生变化，其合力必然会同时发生变化，A 正确；几个分力的共同作用效果和合力的作用效果相同，因此可以用合力来代替几个分力的作用，认为物体只受到一个力，所以C正确，B错误；在进行力的合成时，力必须是作用在同一物体上的力，而力的性质可以不同，如物体放在水平桌面上，所受的支持力与重力的合力为零。
支持力与重力就是不同性质的力，所以D正确。
2.作用在一个物体上的两个共点力，大小分别是30N和40N，如果它们之间的夹角是90°，那么这两个力的合力大小是( )A.10NB.50NC.70ND.1200N【解析】选B。
当两个力的夹角为90°时，由勾股定理得，F合==N=50N。
故选B。
3.两个大小相等的共点力F1和F2，当它们夹角为90°时，合力为F，当它们的夹角为120°时，合力大小为( )A.2FB. FC.FD. F【解析】选D。
当F1、F2夹角为90°时，F==F1，当它们的夹角为120°时，合力F合=F1=F，故选D。
4.如图所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F。
在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况为( )A.从最小逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小【解析】选C。
在两分力大小一定的情况下，合力随着分力间夹角减小而增大，夹角为0°时合力最大；合力随着分力间夹角的增大而减小，夹角为180°时合力最小，C正确。
全程学习方略2015-2016学年高中物理 2.3 匀变速直线运动实例-自由落体运动(精讲优练课型)
匀变速直线运动实例-自由落体运动1.著名的比萨斜塔(如图所示)是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，立于意大利托斯卡纳省比萨城北面的奇迹广场上，传说出生在比萨城的意大利物理学家伽利略，曾在比萨斜塔上做过自由落体实验，关于物体的自由落体运动，下列说法正确的是( )A.物体从静止开始下落的运动叫自由落体运动B.物体在只有重力作用下的运动叫自由落体运动C.在有空气的空间里，如果空气阻力与重力相比忽略不计，物体从静止开始下落的运动可以看作自由落体运动D.在地球上不同的地方，自由落体加速度的大小是不同的，它们相差很大【解析】选C。
自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始的运动。
“只在重力的作用下”和“从静止开始”这两个条件必须同时满足，A项缺少只受重力这个条件，故A错误；B项缺少从静止开始这个条件，故B错误；如果有空气阻力但与重力相比可以忽略不计时，可以认为物体只受重力作用，C正确；在地球上不同的地方，自由落体加速度的大小虽然不同，但它们相差不大，D错误。
2.自由落体运动的v-t图像应是图中的( )【解析】选B。
由自由落体运动速度时间关系v=gt得知，速度v与t成正比，故B正确。
3.伽利略在研究落体运动时，提出了“把轻重不同的两个物体连在一起下落，与单独一个物体下落比较，是快了还是慢了”的问题，证明了( )A.自由落体运动的快慢与物体的质量无关B.自由落体运动是匀加速直线运动C.自由落体运动的速度与时间成正比D.自由落体运动的速度与位移成正比【解析】选A。
物体在只受重力时下落的快慢与质量无关，则此题选A。
【补偿训练】生活中，一个铁钉与一个小棉花团同时从同一高处下落，总是铁钉先落地，这是因为( )A.铁钉比棉花团重B.铁钉比棉花团密度大C.棉花团的加速度比铁钉的加速度小得多D.铁钉的重力加速度比棉花团的重力加速度大【解析】选C。
铁钉比棉花团下落快是因为铁钉下落的加速度大，而两者的重力加速度相同，所以C正确，A、B、D错误。
全程学习方略2015_2016学年高中物理3.3摩擦力(探究导学课型)分层达标_训练鲁科版必修1
3.3 摩擦力基础达标1.两个相互接触的物体，关于接触处的弹力和摩擦力，以下说法正确的是( )A.一定有弹力，但不一定有摩擦力B.如果有弹力，则一定有摩擦力C.如果有摩擦力，则一定有弹力D.如果有摩擦力，则其大小一定与弹力成正比2.三个质量相同的物体,与水平桌面的动摩擦因数相同,由于所受水平拉力不同,A做匀速运动,B做加速运动,C做减速运动,那么它们受到的摩擦力大小关系应是( )A.f B＞f A＞f CB.f A＜f B＜f CC.f B=f A=f CD.不能比较大小3.如图所示，下列常见事例中受到滑动摩擦力的物体有( )A.刹车时，车轮抱死的摩托车B.在竖直绳的拉力作用下沿竖直墙壁运动的重物C.在水平地面上被推动的木箱D.冬天，相互摩擦取暖的双手4.用拖把拖地时，如果发现某个地方污渍特别顽固，我们就会使劲向下压拖把，这样就有可能把污渍清除.下列选项中，对使劲向下压拖把的原因解释最合理的是( )A.将拖把中的水挤出，将污渍洗掉B.可以帮助人握紧拖把C.通过增大正压力从而增大拖把与地面之间的摩擦力D.没有任何作用5.武警战士进行体能训练，双手握住竖立竹竿攀登，以下说法正确的是( )A.他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向上B.他沿竹竿匀速下滑时，所受到的摩擦力方向竖直向下C.他沿竹竿匀速上攀时，所受到的摩擦力方向竖直向下D.他停在空中时增大握竿力，所受到的摩擦力保持不变6. 如图所示，在水平地面上，有一个质量m=5 kg的木块，木块与地面间的动摩擦因数μ=0.5，用一个外力F拉木块，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g 取10 m/s2.(1)当外力F水平向右，且F=10 N时，求木块所受的摩擦力大小.(2)当外力F水平向右，且F=30 N时，求木块所受的摩擦力大小.(3)当外力F多大时，才能维持木块水平向右做匀速直线运动？7.测量物体间动摩擦因数的方法很多，现提供长木板、滑块、弹簧测力计等器材，供选用的装置如图甲、乙所示：(1)请分析说明最好选用哪个图示装置进行实验，并根据选用的图示装置写出简单的实验步骤和动摩擦因数的表达式.(2)若要测量纸与木板之间的动摩擦因数，应如何改进？能力提升8.如图甲所示，一物块放在粗糙的斜面上，在平行斜面向上的外力F作用下，斜面和物块始终处于静止状态，当F按图乙所示规律变化时，关于物块与斜面间摩擦力的大小变化的说法中正确的是( )A.一定增大B.可能一直减小C.可能先减小后增大D.可能一直增大9.(2012·石家庄高一检测)如图在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块受到的摩擦力f随拉力变化的图象正确的是( )10.如图所示,传送带运输机把货物运到高处,货物在传送带上没有滑动.则货物受到的摩擦力( )A.是滑动摩擦力,方向沿传送带向下B.是滑动摩擦力,方向沿传送带向上C.是静摩擦力,方向沿传送带向下D.是静摩擦力,方向沿传送带向上11.(2012·长春高一检测)如图所示，物体A重40 N，物体B重20 N，A与B、A与地的动摩擦因数相同，物体B用细绳系住，当水平力F=32 N时，才能将A匀速拉出，求接触面间的动摩擦因数.答案解析1.【解析】选C.摩擦力的产生条件为：两个物体间接触且挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势.而两物体间弹力的产生条件为接触且挤压,所以有摩擦力必定有弹力，有弹力不一定有摩擦力.故C 正确，A、B、D错误.2.【解析】选C.由f=μN知f的大小只与μ和N有关,与物体的运动状态无关,由于该题中N与重力G大小相等,故f相同,C正确.3.【解析】选A、C、D.按照产生滑动摩擦力的条件来分析物体是否受到摩擦力.四个事例中的研究对象都与其他物体接触、相对于接触物体有相对运动、接触面都不是光滑的.但是选项B中的重物与墙壁间没有挤压，因此该重物与墙壁间没有滑动摩擦力.其余选项中的研究对象跟与之接触的物体都有相互挤压，因此都受到滑动摩擦力的作用.综上所述，选项A、C、D正确.4.【解析】选C.滑动摩擦力与正压力有关，在动摩擦因数不变的前提下，正压力越大，摩擦力越大.拖地时使劲向下压拖把，就是为了增加正压力从而达到增大拖把与地面之间的摩擦力的目的.故选C.5.【解析】选A、D. 武警战士沿竹竿匀速下滑时，受到竖直向上的滑动摩擦力作用，A正确，B错误；他沿竹竿匀速上攀时，受到竖直向上的静摩擦力作用，C错误；他停在空中增大握竿力时，是增大了手与竿之间的压力，增大了最大静摩擦力，而受到的竖直向上的静摩擦力大小始终等于重力的大小，保持不变，D正确.6.【解析】(1)由题意知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，即f max=f=μN=μmg=0.5×5×10 N=25 N因为外力F=10 N<25 N，木块没有滑动，木块保持静止，木块受到的摩擦力为静摩擦力，大小为10 N，方向水平向左.(2)F=30 N>25 N，木块滑动，木块受到滑动摩擦力，大小为25 N，方向水平向左.(3)由二力平衡可知，当外力F等于滑动摩擦力25 N时才能维持木块水平向右做匀速直线运动.答案：(1)10 N (2)25 N (3)25 N7.【解析】(1)选图甲所示实验装置进行实验较好.原因是：如果用图乙所示装置进行实验，必须匀速拉动弹簧测力计，才能保证弹簧测力计示数稳定，而“匀速拉动”是很难控制的.如果用图甲所示装置进行实验，根据滑动摩擦力大小与相对滑动速度无关的道理，拉动长木板的速度无论均匀还是不均匀，弹簧测力计上的示数都是稳定的，这就使得实验易于操作，可以减小实验误差.实验的主要步骤是：①用弹簧测力计测出滑块A的重力G；②按图甲将滑块A置于水平放置的长木板B上，弹簧测力计的吊环固定在墙上，挂钩挂在滑块A上，向右拉动B，读出弹簧测力计的示数F；③计算出动摩擦因数，计算公式是F FN Gμ==.(2)可将纸固定在木块A上，重复(1)中的实验步骤.答案：见解析8.【解题指南】解答本题首先比较外力F与mgsinθ的大小关系，判断摩擦力的大小，再进一步分析物块与斜面间摩擦力的大小变化情况.【解析】选C、D.当开始F>mgsin θ时，随力F的减小，f可能先沿斜面向下减小再沿斜面向上增大，当开始F≤mgsinθ时，f一直沿斜面向上增大，故C、D正确.9.【解析】选D.当F=0时，桌面对木块没有摩擦力，f=0，当木块受到的水平拉力F较小时，木块仍保持静止，但有相对桌面向右运动的趋势，桌面对木块产生向左的静摩擦力.随着水平拉力F不断增大，木块向右运动的趋势也逐渐增强，桌面对木块的静摩擦力也相应增大，直到水平拉力F足够大时，木块开始滑动，此时桌面对木块的静摩擦力达到最大值f max，在这个过程中，由二力平衡条件可知，桌面对木块的静摩擦力f始终与拉力F等值反向.木块滑动后，桌面对它的阻碍作用是滑动摩擦力，它小于最大静摩擦力，并且，在木块滑动的过程中N=G不变，所以滑动摩擦力保持不变.故选D.10.【解析】选D.货物被传送带送到高处的过程中,相对传送带静止,故两者之间产生静摩擦力,因货物相对传送带有下滑趋势,故货物受到的摩擦力方向沿传送带向上,D正确.【总结提升】摩擦力与物体运动的关系有些同学总以为摩擦力是阻力，总与物体的运动方向相反，这是错误的.摩擦力与物体运动的关系，正确理解如下：(1)摩擦力的方向总是与物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反，而不一定与物体的运动方向相反.(2)摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，而不一定是阻碍物体的运动.(3)摩擦力不一定是阻力，也可以是动力.摩擦力不一定使物体减速，也可能使物体加速.(4)受静摩擦力作用的物体不一定静止，但产生静摩擦力的物体间一定保持相对静止.11.【解析】以A物体为研究对象，其受力情况如图所示，其中N2为物体B对A的压力：N2=G B=20 N，地面对A的支持力：N1=G A+N2=G A+G B=60 N，B对A的滑动摩擦力：f2=μN2=20μ，地面对A的滑动摩擦力：f1=μN1=60μ.又由题意要将A匀速拉出，则：F=f1+f2=60μ+20μ=80μ代入数据得：μ=0.4答案：0.4。
全程学习方略2015_2016学年高中物理第1章运动的描述(精讲优练课型)单元质量评估鲁科版必修1
第1章运动的描述(60分钟100分)一、选择题(本题共12小题，每小题6分，其中1～8题为单选，9～12题为多选，共72分)1.正在乘坐电梯下楼的一位同学看到身旁的大楼拔地而起，大声惊叫：“楼不是静止的吗?怎么动起来了?”对于大楼的“运动”情况，下列说法正确的是( )A.楼只能是静止的，不可能运动B.楼实际在运动，不可能真的静止C.看到楼在运动是以乘坐的电梯为参考系D.看到楼静止是以乘坐的电梯为参考系【解析】选C。
电梯向下运动过程中，距离地面越来越近，以电梯为参考系，感觉大楼是上升的，我们平时所说大楼是静止的，通常是以地面为参考系，A、B、D错，C正确。
2.(2015·瑞安高一检测)关于位移和路程的说法中，正确的是( )A.位移的大小和路程总是相等的，只不过位移是矢量，而路程是标量B.位移是描述直线运动的，路程可以描述曲线运动C.只要物体发生了一段位移，则它一定通过了一段路程D.运动会上参加400 m比赛的同一组的8位同学，他们通过的路程和位移都是相同的【解析】选C。
物体做曲线运动时，路程大于位移的大小，则A错误；位移和路程都能描述直线运动和曲线运动，则B错误；只要有位移一定有路程，则C正确；400 m比赛路程相同，位移不同，则D错误。
3.假设有甲、乙两船同时从龙口港出发，甲船路线是龙口——旅顺——大连，乙船路线是龙口——大连。
两船航行两天后都在下午三点到达大连，以下关于两船全航程的描述中错误的是( )A.在研究两船的航行时间时，可以把船视为质点B.两船的路程相同，位移不相同C.题中所述的“两天”指的是时间，“下午三点”指的是时刻D.两船的平均速度相同【解题指南】解答本题时应该注意以下两点：(1)两船的运动路径不同，但出发点与终点的位置相同。
(2)两船的运动时间相等。
【解析】选B 。
从山东龙口到大连的距离远大于船的大小，研究船的航行时间时，船的大小和形状可以忽略不计，可把船看作质点，选项A 正确；两船运动的初、末位置相同，但运动路线不同，故两船的运动位移相同，但运动路程不同，选项B 错误；“两天”是指船从龙口到大连的时间，“下午三点”是两船到大连的那一时刻，选项C 正确；根据平均速度定义式知，两船的运动位移相同，运动时间相等，因此，两船的平均速度相同，选项D 正确。
11-12高中物理全程学习方略配套课件：3.3摩擦力(鲁科版必修1)
擦力的大小和图中传送带上P、Q两处所受的摩擦力的方向
是 A．5 N，向下、向下 B．0，向下、向上
C．0，向上、向上
D．0，向下、向下 点击进入相应模块
【解题指导】主动轮相对传送带向前滑，从动轮相对传送
带向后滑.
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【标准解答】选D.物体在传送带上做匀速运动，水平方向
不受外力，摩擦力为0；主动轮在P点相对传送带有向下的
趋势的方向是关键，“相对运动（或相对运动趋势）”是
指受力物体相对于相接触的施力物体的运动（或运动趋 势），不一定是相对地面的运动（或运动趋势）. （3）摩擦力总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势， 并非一定阻碍物体的运动.
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三、摩擦力大小的计算
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1.滑动摩擦力的大小 （1）公式法：根据公式f=μ N计算. ①正压力N是物体与接触面间的压力，不一定等于物体的重 力，N的大小根据受力情况确定. ②动摩擦因数μ 与材料和接触面的粗糙程度有关，而与物
运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用，B错误；滑动摩
擦力总是阻碍物体的相对运动,但不一定阻碍物体的运动, 因此C错误.
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2．（2011·湖州高一检测）在机场、海港、粮库，常用传
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【典例2】如图所示，A、B两物块竖直叠放在水平面上.现
用水平力F拉B物块，两物块均静止，那么物块A和B是否受
静摩擦力作用呢？
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【解题指导】A、B之间的静摩擦力可用假设法判断， B与地面之间的静摩擦力可根据二力平衡条件判断.
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【标准解答】本题可以用假设法判断，假设A受到静摩擦力 作用，该摩擦力方向一定与接触面相切，即沿水平方向.根 据力的作用效果知，A物块在摩擦力作用下不可能处于静止
全程学习方略2015_2016学年高中物理3.2形变与弹力(精讲优练课型)时提升作业鲁科版必修1
形变与弹力(15分钟·50分)一、选择题(本题共5小题，每小题8分，共40分)1.(多选)(2015·济南高一检测)玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是( )A.桥面受向下的弹力，是因为汽车发生了形变B.汽车没有发生形变，所以汽车不受弹力C.汽车受向上的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形变【解析】选A、C。
汽车与桥面挤压，使桥发生了形变，产生了对汽车向上的弹力，也使汽车发生了形变产生了对桥面向下的弹力，所以选项A、C正确。
2.(多选)物体静止在水平桌面上，关于物体对水平桌面的压力的说法正确的是( )A.就是物体的重力B.大小等于物体所受重力的大小C.这压力是由于桌面的形变而产生的D.这压力是由于物体的形变而产生的【解题指南】解答本题需把握以下两点：(1)两个力若为同一个力，力的三要素必须相同。
(2)弹力是由施力物体发生弹性形变引起的。
【解析】选B、D。
物体对水平桌面的压力，作用在桌面上，是由于物体发生形变而产生的弹力，而物体的重力是由于地球的吸引而产生的，作用在物体上，二者虽然大小相等，却是两种不同的力，不能说压力就是重力，所以选项B、D正确。
3.台球以速度v0与球桌边框成θ角撞击O点，反弹后速度为v1，方向与球桌边框夹角仍为θ，如图所示。
OB垂直于桌边，则下列关于桌边对小球的弹力方向的判断中正确的是( )A.可能沿OA方向B.一定沿OB方向C.可能沿OC方向D.可能沿OD方向【解析】选B。
台球与球桌边框碰撞时，受到边框的弹力作用，弹力的方向应与边框垂直，即沿OB方向，故B正确。
4.固定弹簧的上端，在弹性限度内，弹簧的下端悬挂重为8N的重物时，弹簧的长度为0.16 m；悬挂重为12 N的重物时，弹簧的长度为0.18 m；则弹簧的原长L和劲度系数k分别为( )A.L=0.12m k=50N/mB.L=0.14m k=200N/mC.L=0.12m k=200N/mD.L=0.14m k=50N/m【解题指南】解答本题可按以下思路进行：【解析】选C。
全程学习方略2015_2016学年高中物理2.1.2匀变速直线运动的相关推论(精讲优练课型)时提升作业鲁科版必修1
匀变速直线运动的相关推论(15分钟·50分)一、选择题(本题共5小题，每小题7分，共35分)1.物体的初速度为v0，以不变的加速度a做直线运动，如果要使速度增大到初速度的n倍，则在这个过程中物体通过的位移是( )A.(n2-1)B.(n-1)C.n2D.(n-1)2【解析】选A。
匀加速直线运动的物体的速度增大到初速度的n倍，则末速度为nv0，根据公式-=2as 可得，s==(n2-1)，选项A正确，其他选项均错。
2.一质点做匀加速直线运动，第三秒内的位移为2m，第四秒内的位移是 2.5 m，那么以下说法正确的是( )A.这两秒内平均速度是2.25 m/sB.第三秒末瞬时速度是2.5 m/sC.质点的加速度是0.125 m/s2D.质点的加速度是0.25 m/s2【解析】选A。
由Δs=at2知，a==m/s2=0.5 m/s2。
C、D均错。
由==知=m/s=2.25 m/s，A对，B错。
3.一物体做匀加速直线运动，在第1个ts内位移为s1；第2个ts内位移为s2，则物体在第1个ts末的速度是( )A. B.C. D.【解析】选D。
第1个ts末是前两个ts的中间时刻，所以其速度等于该段时间的平均速度，即为，D正确。
4.一辆汽车以速度为v0=12m/s的速度前进，突然发现前面有石块，便以大小为6 m/s2的加速度刹车，则刹车后3 s内的位移为( )A.9 mB.12 mC.21 mD.8 m【解析】选B。
汽车停下来所用时间t==s=2 s<3 s。
说明3 s时汽车早已停止，根据-=-2as，s==m=12 m，故选B。
5.(多选)光滑斜面的长度为L，一物体自斜面顶端由静止开始匀加速滑至底端，经历的时间为t，则下列说法正确的是( )A.物体运动全过程中的平均速度是B.物体在时的瞬时速度是C.物体运动到斜面中点时瞬时速度是D.物体从顶点运动到斜面中点所需的时间是【解题指南】解答本题时应注意以下两个方面：(1)物体做初速度为零的匀加速直线运动；(2)中间时刻的瞬时速度===，中间位置的瞬时速度=。
全程学习方略2015_2016学年高中物理5.3牛顿第三定律(精讲优练课型)课时提升作业鲁科版必修1
牛顿第三定律(15分钟·50分)一、选择题(本题共5小题，每小题8分，共40分)1.关于作用力和反作用力，下列说法中正确的是( )A.物体相互作用时，先有作用力而后才有反作用力B.作用力和反作用力大小相等、方向相反，在一条直线上，因此它们的合力为零C.压力和支持力总是互为作用力和反作用力，两者总是大小相等、方向相反的D.马能将车拉动，是因为马拉车的力大于车拉马的力【解析】选C。
作用力与反作用力同时产生同时消失，所以A错；作用力与反作用力分别作用在不同的物体上，所以不能进行合成，B错；马拉车和车拉马，它们之间是相互作用力，大小总是相等的，故D错；压力和支持力为作用力和反作用力，C正确。
【补偿训练】一个人用一条绳子把一桶水从井内提上来，则( )A.水桶加速上升时，绳对桶的拉力大于桶对绳的拉力B.在提水过程中，绳对桶的力总是等于桶对绳的力C.如果水桶匀速上升，绳对桶的拉力才会等于桶对绳的拉力，其他时候这二力均不相等D.只要把水提上来，绳对桶的力就大于桶对绳的力【解析】选B。
当水桶加速上升时，绳对桶的拉力大于桶的重力，绳对桶的拉力与桶对绳的拉力是物体间的相互作用力，总满足大小相等。
本题选B。
2.(2015·济宁高一检测)物体放在水平桌面上，静止不动，下列说法中正确的是( )A.桌面对物体支持力的大小等于物体的重力，它们是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力，是一对作用力和反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同种性质的力D.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对平衡力【解析】选A。
平衡力作用在同一物体上，且大小相等、方向相反，作用力、反作用力分别作用在两个物体上，桌面对物体的支持力和物体的重力的受力物体都是桌面上的物体，A对，B错；物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力作用在两个物体上，是一对作用力和反作用力，D错；物体对桌面的压力是弹力，与重力性质不同，C错。
全程学习方略2015-2016学年高中物理 3.3 摩擦力(精讲优练课型)课时自测-当堂达标区 鲁科版必修1
3.3 摩擦力1.(多选)关于摩擦力的方向，下列说法中正确的是( )A.滑动摩擦力的方向总是和物体运动的方向相反B.静摩擦力的方向可能和物体运动的方向相同C.物体所受的摩擦力方向总是和接触面相切D.两物体间摩擦力的方向和压力方向一定互相垂直【解析】选B、C、D。
摩擦力的方向总是和接触面相切，并跟物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，可能和物体运动的方向相同，也可能相反，故A错误，B、C正确。
弹力方向垂直于接触面，摩擦力方向平行于接触面，二力一定垂直，D正确。
2.(多选)(2015·锦州高一检测)图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡。
下列说法正确的是( )A.水平地面对手杖没有摩擦力的作用B.水平地面对手杖有摩擦力的作用C.水平地面对手杖的弹力方向竖直向上D.水平地面对手杖的作用力方向竖直向上【解析】选B、C。
手杖相对地面有向右的运动趋势，所以受到地面给它的向左的摩擦力。
水平地面对手杖的弹力垂直于水平面竖直向上。
综上，选项B、C正确。
3.小明用力推地面上的木箱，开始没能推动，增大推力后，木箱开始移动，如图所示。
木箱在被推动前和被推动后所受地面的摩擦力( )A.依次是静摩擦力和滑动摩擦力B.依次是滑动摩擦力和静摩擦力C.都是静摩擦力D.都是滑动摩擦力【解析】选A。
开始没能推动，木箱受地面的静摩擦力作用，被推动后受地面的滑动摩擦力作用。
则A正确，B、C、D错误。
4.置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小( )A.与压力成正比B.等于水平拉力C.小于滑动摩擦力D.在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力增大【解析】选B。
静摩擦力的产生取决于使物体产生相对运动趋势的外力的作用，也就是等于平行于接触面切线方向的外力的大小，则B正确，A、C、D错误。
5.如图所示，一质量为1kg的长木板放在水平桌面上，木板与桌面间的最大静摩擦力为3.0N，动摩擦因数为0.3。
全程学习方略2015-2016学年高中物理 4.2 力的分解(精讲优练课型)课件 鲁科版必修1
【解题探究】 (1)根据重力的作用效果，可把重力分解为_沿__斜__面__方__向__向__下__的分力 和_垂__直__于__斜__面__向__下__的分力。 (2)根据二力平衡可知，物体受到的摩擦力等于_重__力__沿__斜__面__向__下__的__分__力__。
则图甲中小球对挡板的压力为5N，对斜面的压力为5 3 N
对于图乙，小球的重力可分解为
F′1=Gtanθ=10×tan30°N= 1 0 3 3 N，
F′2= G 10 N203N，
cos cos30 3
则小球对挡板的压力为 1 0 3 N，
3
对斜面的压力为 2 0 3 N。
3
答案：5N 5 3 N
G1=G·sinθ 方向：沿斜面向下 G2=G·cosθ 方向：垂直于斜面向下 当物体受多个力，仅按作用效果求分力比较繁琐时，可尝试采用将所 有力分解到互相垂直的方向上，将复杂的矢量运算转为代数运算。
【归纳总结】 1.定义：在许多情况下，根据力的实际作用效果，我们可以把一个力 分解为两个相互垂直的分力。把力沿着两个选定的互相垂直的方向分 解，叫力的正交分解法。 2.选取坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中， 以少分解力和容易分解力为原则；在动力学中，以加速度方向和垂直 加速度方向为坐标轴建立坐标系。
第2节
一、分力 力的分解 1.分力：假设力F1、F2共同作用的效果与 某个已知力F的作用效果_完__全__相__同__，则力 F1、F2即为力F的分力。
2.力的分解： (1)定义：求一个已知力的_分__力__的过程，它是力的合成的逆运算。 (2)分解法则：平行四边形定则——把已知力F作为平行四边形的 _对__角__线__，与力F共点的平行四边形的两个_邻__边__就表示力F的两个分 力F1和F2。如图所示。
全程学习方略高中物理 3.3 摩擦力(精讲优练课型)课时提升作业( 鲁科版必修1
摩擦力(15分钟·50分)一、选择题(本题共5小题，每小题8分，共40分)1.关于由滑动摩擦力公式f=μN推出的μ=，下列说法正确的是( )A.动摩擦因数μ与摩擦力f成正比，f越大，μ越大B.动摩擦因数μ与正压力N成反比，N越大，μ越小C.μ与f成正比，与N成反比D.μ的大小由两物体接触面的情况及其材料决定【解析】选D。
动摩擦因数μ的大小由接触面的粗糙情况及材料决定，与摩擦力f和压力N无关，一旦材料和接触面的情况确定了，动摩擦因数μ也就确定了。
2.(2015·漳州高一检测)关于摩擦力，下列说法正确的是( )A.静止在水平地面上的物体受到的摩擦力一定是0B.在水平地面上做匀速直线运动的物体所受的滑动摩擦力一定是0C.静摩擦力的大小与接触面的弹力成正比D.滑动摩擦力的大小与接触面的弹力成正比【解析】选D。
静止在水平地面上的物体可能受到静摩擦力的作用，则A错误；在水平地面上做匀速直线运动的物体，水平方向可以受到向前的拉力和向后的滑动摩擦力，则B错误；最大静摩擦力的大小与接触面的弹力有关但不成正比，则C错误；由f=μN知滑动摩擦力的大小与接触面的弹力成正比，则D正确。
3.(2015·徐州高一检测)如图所示，手沿水平方向将书压在竖直墙壁上，使其保持静止。
现逐渐减小手对书的压力，书仍然保持静止，则书( )A.受到的摩擦力变小B.受到的摩擦力变大C.受到的摩擦力不变D.受到的摩擦力先减小后不变【解题指南】解答本题应把握以下两点：(1)明确书所受的是滑动摩擦力还是静摩擦力。
(2)根据摩擦力与重力的关系判断摩擦力的变化。
【解析】选C。
书一直保持静止状态，竖直方向上二力平衡，竖直向下的重力mg与竖直向上的静摩擦力二力平衡，重力不变，因此静摩擦力一直保持不变，选项C正确，其他选项均错。
4.(2015·枣庄高一检测)某同学骑自行车上学时，地面对前轮的摩擦力为F1，对后轮的摩擦力为f1；推自行车前进时，地面对前轮的摩擦力为F2，对后轮的摩擦力为f2，则( )A.F1与车前进方向相同B.f1与车前进方向相同C.F2与车前进方向相同D.f2与车前进方向相同【解析】选B。
全程学习方略2015-2016学年高中物理 4.2 力的分解(精讲优练课型)课时自测-当堂达标区 鲁
力的分解1.(2015·聊城高一检测)一般公路大桥都把引桥做得很长，主要目的是( )A.增大汽车对桥面的压力B.减小汽车对桥面的压力C.增大汽车重力沿斜面向下的分力D.减小汽车重力沿斜面向下的分力【解析】选D。
根据重力产生的效果，重力应该分解为这样的两个力：平行于斜面使物体下滑的分力G1、垂直于斜面使物体压紧斜面的分力G2。
G1=Gsinθ，G2=Gcosθ，在桥的高度不变的情况下，公路大桥的引桥做得越长，斜面的倾角θ就越小，重力的分力G1就越小，汽车在上桥时受到的阻力也就越小，便于爬坡。
所以答案选D。
2.受斜向上的恒定拉力作用，物体在粗糙水平面上做匀速直线运动，则下列说法正确的是( )A.拉力在竖直方向的分力一定大于重力B.拉力在竖直方向的分力一定等于重力C.拉力在水平方向的分力一定大于摩擦力D.拉力在水平方向的分力一定等于摩擦力【解析】选D。
物体做匀速直线运动，则在水平方向和竖直方向合力等于零。
拉力在竖直方向的分力与地面对物体的支持的合力一定等于重力，即拉力在竖直方向的分力一定小于重力，在水平方向上的分力一定等于摩擦力。
3.(2015·洛阳高一检测)如图所示，铁板AB与水平地面间的夹角为θ，一块磁铁吸附在铁板下方。
先缓慢抬起铁块B端使θ角增加(始终小于90°)的过程中，磁铁始终相对铁板静止。
下列说法正确的是( )A.磁铁始终受到三个力的作用B.铁板对磁铁的弹力逐渐增加C.磁铁所受合外力逐渐减小D.磁铁受到的摩擦力逐渐减小【解析】选B。
对磁铁受力分析，受重力G、磁力F、支持力N和摩擦力f，如图，所以磁铁受到4个力的作用；由于磁铁始终平衡，故合力为零，故A、C错误；根据平衡条件，有：Gsinθ-f=0，F-Gcosθ-N=0解得：f=Gsinθ，N=F-Gcosθ由于θ不断变大，故f不断变大，N不断变大，故D错误，B正确；故选B。
【补偿训练】如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F，当它们滑动时，受到的摩擦力大小的关系是( )A.甲、乙、丙所受摩擦力相同B.甲受到的摩擦力最大C.乙受到的摩擦力最大D.丙受到的摩擦力最大【解析】选C。
全程学习方略2015-2016学年高中物理 4.2 力的分解(精讲优练课型)课时提升作业 鲁科版必修
力的分解(15分钟·50分)一、选择题(本题共5小题，每小题8分，共40分)1.如图所示，拖拉机拉着耙耕地，拉力F与水平方向成α角，若将该力沿水平和竖直方向分解，则它的水平分力和竖直分力分别为( )A.FsinαFcosαB.FcosαFsinαC.FtanαD.Ftanα【解析】选B。
将F分解，得到的平行四边形为矩形。
根据直角三角形关系得水平分力为Fcosα，竖直分力为Fsinα，故B正确。
2.某同学在单杠上做引体向上，在下列四个选项中双臂用力最小的是( )【解析】选B。
人受到的重力大小恒定，重力可分解成沿两臂方向向下的拉力，当两臂间的夹角最小时，两臂上的拉力最小。
由图可知在B中，两分力的夹角为零，两臂拉力最小，故B正确。
3.生活中的物理知识无处不在，如图是我们衣服上的拉链的一部分，在把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个三角形的物体在两链中间运动，使很难直接分开的拉链很容易地拉开。
关于其中的物理原理以下说法正确的是( )A.在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力B.拉开拉链的时候，三角形的物体只是为了将拉链分开并没有增大分开两拉链的力C.拉开拉链时，三角形的物体增大了分开拉链的力，但合上拉链时减小了合上的力D.以上说法都不正确【解析】选A。
在拉开拉链时，三角形的物体在两链间和拉链一起运动，手的拉力在三角形的物体上产生了两个分力，如图(1)所示，分力大于手的拉力，所以很难直接分开的拉链很容易地被三角形物体分开。
在合上拉链时，如图(2)所示，手作用在三角形上的拉力产生的两个分力均大于拉力，此时增大了合上的力，较容易地合上拉链。
因此应选A。
4.如图所示是李强同学设计的一个小实验。
他将细绳的一端系在手指上，细绳的另一端系在直杆的A端，杆的左端顶在掌心上，组成一个“三角支架”，在杆的A端悬挂不同重物，并保持静止。
通过实验不会感受到( )A.细绳是被拉伸的，杆是被压缩的B.杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C指向AC.细绳对手指施加作用力的方向沿绳由B指向AD.所挂重物质量越大，细绳和杆对手的作用力也越大【解析】选B。
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3.3 摩擦力
1.(多选)关于摩擦力的方向，下列说法中正确的是( )
A.滑动摩擦力的方向总是和物体运动的方向相反
B.静摩擦力的方向可能和物体运动的方向相同
C.物体所受的摩擦力方向总是和接触面相切
D.两物体间摩擦力的方向和压力方向一定互相垂直
【解析】选B、C、D。
摩擦力的方向总是和接触面相切，并跟物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，可能和物体运动的方向相同，也可能相反，故A错误，B、C正确。
弹力方向垂直于接触面，摩擦力方向平行于接触面，二力一定垂直，D正确。
2.(多选)(2015·锦州高一检测)图示是幽默大师卓别林一个常用的艺术造型，他身子侧倾，依靠手杖的支持使身躯平衡。
下列说法正确的是( )
A.水平地面对手杖没有摩擦力的作用
B.水平地面对手杖有摩擦力的作用
C.水平地面对手杖的弹力方向竖直向上
D.水平地面对手杖的作用力方向竖直向上
【解析】选B、C。
手杖相对地面有向右的运动趋势，所以受到地面给它的向左的摩擦力。
水平地面对手杖的弹力垂直于水平面竖直向上。
综上，选项B、C正确。
3.小明用力推地面上的木箱，开始没能推动，增大推力后，木箱开始移动，如图所示。
木箱在被推动前和被推动后所受地面的摩擦力( )
A.依次是静摩擦力和滑动摩擦力
B.依次是滑动摩擦力和静摩擦力
C.都是静摩擦力
D.都是滑动摩擦力
【解析】选A。
开始没能推动，木箱受地面的静摩擦力作用，被推动后受地面的滑动摩擦力作用。
则A正确，B、C、D错误。
4.置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小( )
A.与压力成正比
B.等于水平拉力
C.小于滑动摩擦力
D.在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力增大
【解析】选B。
静摩擦力的产生取决于使物体产生相对运动趋势的外力的作用，也就是等于平行于接触面切线方向的外力的大小，则B正确，A、C、D错误。
5.如图所示，一质量为1kg的长木板放在水平桌面上，木板与桌面间的最大静摩擦力为3.0N，动摩擦因数为0.3。
如果分别用2.8N的水平力和3.2N的水平力推木板，木板受到的摩擦力分别为多大?
【解题指南】解答本题应把握以下两点：
(1)计算摩擦力时应先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力。
(2)如果是静摩擦力，一般不能用公式f=μN计算。
【解析】首先确定木板受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力。
当用2.8N的水平力推木板时，因推力小于最大静摩擦力，木板不能被推动而受静摩擦力作用；当用3.2N的水平力推木板时，因推力超过最大静摩擦力，木板将被推动而受滑动摩擦力作用，所以：
当F=2.8N时，木板受静摩擦力f1=F=2.8N。
当F=3.2N时，木板受滑动摩擦力
f2=μN=μmg=0.3×1×9.8N=2.94N。
答案：2.8N 2.94N
【互动探究】在木板被水平力推动的过程中，当木板伸出桌边三分之一时，木板受到的摩擦力又为多大?
提示：当木板在被推动过程中伸出桌边三分之一时，由于压力和动摩擦因数均未改变，木板所受滑动摩擦力不变。
所以，f2′=f2=2.94N。
【易错提醒】应用公式f=μN解决问题时，一定要注意压力N与物体重力mg的区别，尽管有时二者大小相等(如在本题中)，但它们不是同一个力，某些问题中二者不一定相等。