第六章 传播媒介
《传播学》第六章媒介分析
第一节 媒介及其比较研究
电视
报纸
广播
施拉姆：视听媒介在传播一定数量的有关某种主题的信息上， 要比单纯的听觉或视觉媒介更为优越。
第一节 媒介及其比较研究
第一项研究
戴维·塞纳和威廉·麦克尤恩研究
结论：视听媒介如电视在传播信息方面，并不比单纯的视
觉媒介如报纸和听觉媒介如广播更有效力、对受众的影响 更大。
“我们的身外世界越来越变得广阔和纷杂，如今人们已很难直接去感 知它、把握它、理解它，众多人们必须面对的问题，都远远超出人们 直接接触、亲身感受的范围，因此，对绝大多数人来说，身外世界实 际上已是“够不到、看不见、想不起”。”
二、身外世界与脑海图景
涵义
构建一个可供感受、适合体验的间接环境，即脑海图景。 脑海图景是个经过简化的“拟态环境”，其作用在于把臆
正面功能：指媒介有益于社会的积极作用而言； 负面功能：指媒介有损于历史的消极意义而言。
媒介 系统
社会 系统
第三节 媒介的社会功能
（一）拉斯韦尔的正面论述：
1.监视环境 2.联系社会 3.传递遗产
第三节 媒介的社会功能
监视环境：准确地、客观地反映现实社会的真实情景，再现周 联系社会：把社会的各个部分、各种环节、各类因素整合为一
结论：视听媒介始终使人的精神处于紧张而消极的状态中，
注意力总是被原作的内容所吸引，就不可能发挥更多的主 动性、积极性与创造性。相反，视觉媒介则能为感受信息 提供从容的机会、联想的空间与自由的向往。
研究各种媒介在具体传播活动中 “的不同效力，是当今媒介分析的一大 趋势。
”
第二节 斯蒂芬森的游戏论
传递遗产和提供娱乐
第六章公共关系的媒介传播.pptx
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报纸的应用
1
▪ 能引导舆论具有较大深度的报导
2
▪ 专题研究、动态分析、问题讨论的报导
3
▪ 涉及人员变动，招聘信息等报导
4
▪ 表彰先进、介绍先进
5
▪ 传播对象为文化层次较高的
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杂志
1. 属于报纸向深度的延伸产物，主要发挥专业性、 综合性的作用
▪ 充分阐述信息传播效 率高
▪ 直接反馈沟通感情
大众传播
▪ 传播源通常是一个机 构，传播过程需要设 备
▪ 传播对象广泛不受时 空限制
▪ 反馈缓慢无法交流
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第二节 语言传播
1
语言是社会上约定俗成的符号系统，全世界 目前有3000多种语言
2
语言主要有： 书面语、口头语、体态语、类语言
2.会议 必要、成本、形式、主题
…
4.电话 电话礼仪
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第三节 大众传播
1.文字是一种书面语言符号 2.文字传播形式主要有报纸、杂志、书籍 3.文字传播的特点：
记录性、扩散性、渗透性、准确性 4.文字传播的技巧：
文字内容的刺激度 文字形式的对比度 文字出现的重复度 文字声调的上口度
1.推托拖延
6.避实就虚
4.移花接木
（偷换概念）
5.隐晦暗示
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四、体态语言
动态体语
静态体语
肢体语 姿态语
表情语
界域语 服饰语
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口语传播的其它形式
1.演讲 开始:相声般的幽默 过程:小说般的形象 高潮:戏剧般的冲突 结束:诗歌般的激情
第六章 传播媒介
“电视人”
这是日本学者林雄二郎在将印刷媒介环境和电 视媒介环境中完成社会化过程的两代人加以比 较后提出的概念。
“电视人”指的是伴随着电视的普及而诞生和 成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺 激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，与 在印刷媒介环境中成长的他们的父辈重理性、 重视逻辑思维的行为方式形成鲜明的对比。
美国：全球传播的枢纽
预警：媒介失去控制 主要指对公众认识和价值观念形成有着重要作 用的电视，其内容越来越成为感官的、性的和 轰动性的，日益失去控制。
媒介失去控制
电视“刺激了全球群众在物质上的攀比 欲望”；
电视引发了“全球范围内的精神危机”；
重商主义的美国电视所倡导的价值观念 不值得提倡。
媒介是人体的延伸。
–技术的任何进步，都会使人类更有效地生活和劳
动；媒介的任何发展，都能延伸人类的五官的功 能。
–所有这些媒介，都影响并改变着人们的生活方式，
工作方式和思维方式。
麦克鲁汉的媒体观
媒介即讯息。 《理解媒介》
庄子寓言中借用一位农人的话说：“吾闻之吾师，
有机械者必有机事，有机事者必有机心，机心存
第六章 传播媒介
学习内容
传播媒介的概念与特点 传播媒介的类型 媒介理论述评
传播媒介的概念与特点
媒介的概念 传播媒介的构成要素
传播媒介的基本特点
媒介的概念
凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间 产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介
狭义的媒介 传播媒介有两层含义：一是指传递信息的工具 和手段，如电话、计算机及其网络、报纸、广
传播媒介 传播学
媒介：传播渠道，是一种物质实体、工具或技 术手段，如广播。
媒体：媒介组织、媒介机构，是一种从事信息 的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如 广播电台。
二、媒介发展简史
1、早期的实物媒介、文字媒介 2、近代平面/印刷媒介
15世纪的印刷书籍 17世纪的定期报纸 18世纪的杂志 19世纪中期的大众媒介：便士报、五分镍币杂志、一角钱小说
（4）认识媒介应注意的几个问题
1、媒介各有所长，各有所短，应取长补短。 2、媒介有融合的趋势。三网融合是指电信网、计
算机网和有线电视网三大网络通过技术改造， 能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒 体的通信业务
3、物体、符号、信息的核心三要素。
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第六章 传播媒介
一、 什么是媒介？ 什么是大众媒介？
媒介
《诗经》“匪我愆期，子无良媒” “父母之命，媒妁之言” 媒孽、触媒 中介 Medium Media
“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸 信息传送的工具。” ——施拉姆
大众媒介，就是大众传播所使用的，面向大众 传播信息符号的物质实体。现代大众媒介包 括报纸、期刊、广播、电视、互联网等。
四、传播媒介的基本特点 1、实体性 2、中介性 3、负载性 4、还原性 5、扩张性
五、媒介理论评述 1、伊尼斯的媒介偏倚论 空间偏倚 传播媒介的影响导致知识、文 化、经济、政治上的垄断领导地位 时间偏倚 媒介材质上对个人的、宗教的、 权威的、神圣的、等级的等方面的侧重
2、麦克鲁汉的媒介理论——“地球村”
场面调度、 变幻的 蒙太奇、 纷繁芜杂的 开放的 节目元素 组合手法
4、网络
语言要素 网络 文字 图片 颜色 线条 视频 动画 声音 动态组件 超链接 语法体系 HTML语 法 网页版面 编排 媒介风格 联结的 仓储式的 互动的 媒介特性 1、网络是一种诉诸多感官的 媒介 2、网络的时效性、保存性和 选择性都是最强的 3、网络的可控性较差
第六章新闻传播媒介[25页]
![第六章新闻传播媒介[25页]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b37fb136137ee06eef91808.png)
• 第四，受众广泛。电视媒介的受传者极其广泛，不同文化程 度、不同年龄、不同职业、不同民族的人都可以接收
• 第五，选择性、保留性差。电视和广播一样，顺时连续播出， 转瞬即逝，不便选择和保留。
（二）广播广播是通过无线电波或导线传送声音的新闻媒介。广 播从传播手段看又可分为两大种： • 通过无线电波传送节目的，称作无线广播； • 通过导线传送节目的，称作有线广播。
广播媒介具有很强的优势，主要是：
• 第一，对象广泛。 • 第二，传播迅速。 • 第三，功能多样。 • 第四，感染力强。
广播节目顺时播出，过耳不留，其选择性和保留性都比报刊 要差。
按使用媒介 的对象分：
• 有个人媒介 • 大众媒介。
按媒介的技 术构成的复 杂程度分：
• 小媒介 • 大媒介。
按传播目的 分：
• 有高级媒介和 通俗媒介
• 严肃媒介和大 众化媒介
• 公共性媒介和 营利性媒介。
按媒介作用 于人的感官 分：
• 有听觉媒介 • 视觉媒介 • 视听复合型媒
介。
麦克卢汉认为： 热媒介所承载的讯息明确度和清晰度高，受传者不需要太
广播的保留性也差于电视，因为电视视听兼备，而广播只有 听觉形象。
（三）电视电视是运用电子技术传送声音、图像的一种新闻传媒。
电视作为一种新兴的新闻传播媒介，具有鲜明的特点：
• 第一，视听兼备。电视媒介为观众提供视觉形象和听觉形象， 使人易于接受和记忆。
• 第二，传播迅速。电视通过电波运载视频信号和音频信号， 传播速度极快。
传播学者施拉姆从微观角度指出大众传播媒介有下列五种功能：
高一语文传播媒介知识点
高一语文传播媒介知识点传播媒介是现代社会信息传播的重要组成部分。
了解和熟悉传播媒介的特点和使用方法，对于我们正确获取信息、判断信息的真实性至关重要。
本文将从不同角度介绍几种常见的传播媒介。
1. 电视电视作为一种视听媒介，在信息传递和娱乐方面起着重要作用。
它通过影像和声音的结合，将信息以最直观的方式呈现给观众。
在高画质与高音质的支持下，电视能够给人们带来身临其境的视听体验。
然而，电视也存在着信息过载和商业化的问题，观众需要理性对待电视节目内容，辨别真伪，增强媒介素养。
2. 广播广播以声音作为传播媒介，具有覆盖面广、传播速度快的特点。
人们通过收音机、手机等接收广播信号，了解国内外新闻、天气预报、音乐等内容。
广播在交通、农村地区等传播条件不便的地方扮演着重要角色。
然而，广播的信息传递面临着时效性和选择性的限制，需要用户有选择性地对待广播内容。
3. 报纸杂志报纸和杂志作为印刷媒介，是历史悠久的传媒形式。
报纸通常每天出版，杂志则以定期形式发布。
报纸以文字和图片为主要呈现方式，报道新闻、时事、科技、文化等领域。
杂志则更加侧重于深度报道和特定主题的内容。
报纸杂志具有客观、深入的特点，读者可以更加全面地了解各个领域的信息。
4. 网络媒体随着互联网的普及，网络媒体如今已成为人们获取信息的重要途径。
网络媒体具有即时性、交互性和无国界性的特点。
人们通过浏览器、社交媒体、新闻应用等方式，获取各个领域的最新信息。
然而，网络媒体中也存在大量的虚假信息和不实言论，人们需要具备批判性思维和辨别能力，正确对待网络媒体中的信息。
5. 新媒体新媒体是传统媒体与互联网融合的产物，如微博、微信、短视频平台等。
新媒体以即时交流、互动性强为特点，使人们可以方便地发布和获取信息。
人们通过新媒体平台进行社交、表达观点、获取娱乐内容等。
然而，由于新媒体信息传播速度快、内容碎片化，容易造成信息超负荷，人们需理性使用新媒体，避免沉迷于其中。
总结起来，传播媒介在我们的日常生活中起着重要的作用，它们提供了各种形式的信息和娱乐内容。
第六章 公共关系传播媒介和方式ppt课件
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（四）大众传播（Mass communication） 1、含义：大众传播指的是传播者通过大众传播媒介将大量复 制的信息传递给分散的大众的信息交流沟通方式。 2、特征： （1）大众传播是一种间接性传播方式。其受众参予度较人际 传播和中继传播要低。 （2）大众传播信息的公众性特点。它也是最少个人情感因素 的传播方式。 （3）大众传播是能最准确地，以最快的速度，向最大量公众 传播信息的传播方式。 （4）大众传播信息反馈困难。 （5）大众传播的高度专业化特点。 （6）大众传播对象的高度大众化。
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那男子转过身来，两人相视无言足足有 一分钟。“什么事？”他问，脸上的肌肉在 抽搐。“什么事？”他再次问道。 “先生，这是我头回工作，现在找个事 做很难，是不是？”姑娘神色黯然地说。 男子久久地审视着她。终于，一丝柔和 的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。” 他回答，“但是我能肯定，你会在这里干得 不错”。 停了一下，他向前一步，把手伸给她： “我可以为你祝福吗？”姑娘立刻伸出手， 两只手紧紧地握在一起，她用低低的但十分 柔和的声音说：“也祝你好运！” 他转过身，慢慢走向门口。姑娘目送着 他的身影消失在门外，转身走向柜台，把手 中握着的第6枚戒指放回原处。
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二、传播的基本要素 （一）信源 所谓的信源，即传播中信息的提供者。在公共关系活动 中，组织经常扮演着信源的角色。信源对公关传播活动 的影响表现为： 1、接近性。 2、权威性。 3、可靠性。信源的可靠程度，是以信源长期的传播活动 表现在公众心目中所形成的信誉决定的。
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（三）中继传播（Medial Communication） 1、含义：这种传播指的是介于人际传播和大众传播之间的传播 方式。 2、特征：这种传播方式最突出的特征是传播者通过媒介、或面 对面向大量的公众进行直接信息交流传播沟通的方式。其主要 特征有： （1）中继传播的主体可以是一个人，也可以是一个组织。它是 一种公开的传播。 （2）中继传播的客体是较大而又集中于特定空间的公众群体。 （3）中继传播的信息反馈比起人际传播来要慢些。 （4）由于中继传播的受众是相对集中于特定空间，因此，团体 所形成的气氛、特定空间的氛围对传播有较明显的影响。
《新闻学概论》(第六章)——新闻媒介的性质
区别
区别？
一：
新闻媒介是反映现实变动，这是 它区别于一切历史作品和教课书
2、新闻与历史都是以事实为本源，都是客观事实 的忠实记录，但历史是记载过去发生的事实，新 闻报道新近或正在发生的事实； 历史研究的目的是揭开历史发展的规律性，从了 解过去，明鉴现在，预测未来，新闻报道的目的 在于通过及时反映客观世界新近变动的事实，向 公众展示一幅现实生活的整体画卷，使公众了解 周围环境，为其认识世界、改造世界提供现实的 行为依据。 昨天的新闻，也就是今天的历史。一个“昨天”， 一个“今天”，使历史和新闻根本区别开来。
•新闻媒介的特性是分层次展现 的。新闻媒介特性的主要方面有： 1.从所有制方面来看 2.与政府或执政党关系来看 3.从阶级性方面来看 4.从办报（台）方面来看 5.从媒介的内容来看
一、从所有制方面来看： 1 私营：除极个别独资外，绝大多数新闻媒 介是公开或内部股份制方式创办 完全由私人独资或集股兴办。西方报纸 都是私营媒介，以美国为代表。 特点：董 事会为最高决策机构；依托财团；盈利为 目的；广告是主要收入来源；迎合受众； 监督政府有一定力度。
第一节 新闻媒介的共性、特性、个性
一、新闻媒介的共性（新闻媒介的一 般（一样，同样）性质） 首先，新闻媒介具有上层建筑的属性。 它的活动首先是一种社会政治活动， 对既定的社会政治制度发挥着巩固或 动摇的作用。
按照马克思关于社会结构（即社 会各个组成部分之间的关系网络， 主要包括社会的经济结构和政治 结构）的经典学说，社会结构可 分为四层：
Байду номын сангаас
2、以新闻报道的真实、客观、公正取胜
3、已发表具有独到见解的评论为世人瞩 目 4、以编排的新颖活泼、具有独创性显得 抢眼 5、以社区新闻、或国际新闻、或煽情新 闻来显示个性的
传播学第六章
（二）选择性理解
人对自己见闻的理解，受到两种因素的影响：一种是结构因素， 是指感官刺激在人的神经系统中引起的反应。
❖ 另一种是功能因素，它是源自于一个人的情绪、需 求、经验和记忆的因素，已经不属于纯粹感官刺激 的范围。
（三）选择性记忆
选择性记忆是指受众对信息的记忆也是有所选择的，这是受众心理过 程的最末环节。 正如选择性注意、选择性理解一样，人们倾向于记住传播内容中与自 己观点一致的那些部分，而忘掉与自己观点不一致的部分。这一行为 往往是出于潜意识的，它可能用以加强而非改变受传者的已有意见。
（三）广告受众接受广告信息的情感特征
其一，情感影响认知反应。
其二，情感影响对品牌的决择。
其三，情感影响对商品的态度。
最后，情感还可以转化到使用该商 品的经验。
情感特征
二、受众心理选择过程
1. 探讨受众被传播媒介及其内容所吸引的原则
2. 探讨受众对传媒内容发生兴趣的动机 ❖ 3. 研究受众对传播内容给予理解和记忆的心
实训步 1.课上讨论：根据所给材料提示，展开讨论，相互启发。 骤 2.个人拿出分析报告。3.课上进行报告阐述。4.教师点评
实训体 会
第六章：对谁“说---传播受众
BRAND
PLANING
本章内容
1
第一节 受众
2
第二节 受众的心理选择过程
一、Audience），即社会信息传播的接受者， 也可称为受传者。受众是信息的“目的地”，又是传播 过程的“反馈源”，同时也是积极主动的“觅信者”。
例如：会场的听众；戏剧表演、体育比赛的观众；报纸 刊物的读者；广播电视的收听者；媒体的用户都属于受 众的范畴。
理因素。
（一）选择性注意
❖ 选择性注意又称为选择性暴露，即受传者是否注意到媒介及 其信息。
传播媒介的概念与特点
*
13
第二节 传播媒介的类型
一、传统媒介
1.书写媒介
自然的(如泥板、石头、树叶、树皮、甲骨、羊皮等) 人工的 (如简、牍、简策、帛书、帛卷、纸等，以及书写工具笔、墨、砚、 刀等)经历了由重到轻、由粗到细、由硬到软的演变。书写媒介往往 是对自然物的简单加工而成。比较而言，书写媒介笨重粗拙，使用时 多取之自然，顺乎自然；其在单位面积上的符号负载量和信息蕴含量 很少。书写媒介又是很个性化的东西。传播范围小，传播速度缓慢、 传播效果有限。（下面是张旭的狂草）
不同的传播渠道需用不同的传播媒介相配合，而不同的传播 媒介又对不同的传播渠道进行定型。例如，人际传播渠道是人与 人面对面的交流，决定了只能使用人体器官媒介(如发射媒介—— 嘴，接收媒介——耳)和空气媒介。但是，信息一旦通过广播、电 视传播，就又是大众传播渠道了。人际传播媒介可以随意进入各 种传播渠道，并与其间的特定媒介配合使用，而不会改变其渠道 形态，但大众传播媒介则完全不同。可见，传播媒介并不等于传 播渠道。
声音媒介 编录(录音机、编辑机、合成机等)---传送(讯号发射机、发射天线等) ---接收 (收音机)。
收 音 匣 子
70-80年代长江牌
日本收音机
最新收音机
*
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第二节 传播媒介的类型
4.影视媒介---移动图象媒介 电影与电视都是传播带有声音的移动图像的大众媒介。它们声
像兼备、视听兼顾，具有双通道视听优势和现场参与感。但是，它 们的诞生时间、传播范围、工作原理等并不一样。
第二节 传播媒介的类型
古
代
印 章
古 代
中
亚
穆
斯
林
印
章
雕版印刷术
拓
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传播媒介.doc
传播媒介一、媒介的概念两层含义：一是指传递信息的工具和手段，传播信息符号的物质实体，如电话、报纸、广播、电视、计算机及网络等与传播技术有关的媒体；二是指从事信息的采集、选择、加工、制作和传输的组织和机构，如报社、电台和电视台等。
2、特征：实体性；中介性；负载性（不仅负载符号，还通过符号负载了信息或内容）；还原性（编码—译码）；扩张性（信息扩张和共享）。
3、分类：口语、平面符号、电子符号、数字媒介二、施拉姆认识媒介的八个原则：媒介所刺激的感官媒介在向我们传递信息时，不可能刺激我们所有的感官，比如打电话只能通过耳朵，看电视只能靠视觉和听觉。
但是一个人决不可能从通向两种感觉器官的传播获得双倍于只通向一种感官传播的信息量。
这也是只通向一种感官进行传播的长处。
反馈的机会我们承认所有通过大众媒介中介物进行的传播都没有面对面交流的反馈效果好，但是在这个信息化、网络化的时代，我们无时无刻不在使用大众媒介。
大众媒介的反馈效果由强到弱依次为：报纸﹤广播﹤电视﹤网络，其中网络的反馈效果最及时，最全面。
速度的控制面对面交流时，人们可以对它的速度加以某种控制。
但是通过大众媒介进行的信息传播，受众的控制权就各不相同。
广播和电视的观受众没有对速度的控制权。
他们可以选择关闭或离开，但无法控制信息传来的速度。
报纸等印刷物和网络却可以在人们的掌控之中。
讯息代码各种媒介在传播信息中使用的讯息代码不同，但都在受众的认知体系中约定俗成。
其中报纸的讯息代码最抽象，受到文化程度的限制，而广播、电视、网络的讯息代码更易于被受众接受。
在这个视觉化的媒介环境中，图片和图像比语言和文字有更直接、更具体、更有效的传播效果。
增殖的力量大众传播媒介能够克服时间和空间的障碍，使信息向更广阔的范围传播，并使传播效果增大无数倍。
保存信息的力量报纸等印刷品在保存信息方面比广播、电视、网络拥有极大的优越性。
但同时也应该看到网络中巨大的数据储存和检索技术，在信息的保存和利用中发挥了巨大的作用。
传播媒介的概念(一)
- 传播媒介的概念- 定义- 类型- 功能- 发展趋势传播媒介是指用于传播信息的工具或平台，可以是文字、图片、声音、视频等形式。
传播媒介可以是传统的报纸、杂志、电视、广播，也可以是新兴的互联网、社交媒体等。
传播媒介在信息传播中起着至关重要的作用，影响着人们获取信息的方式和效果。
- 定义传播媒介是指用于传播信息的各种工具或平台，包括文字、图片、声音、视频等形式。
传播媒介可以是传统的报纸、杂志、电视、广播，也可以是新兴的互联网、社交媒体等。
传播媒介在信息传播中扮演着至关重要的角色，影响着人们获取信息的方式和效果。
- 类型传播媒介可以分为传统媒介和新兴媒介两大类。
传统媒介包括报纸、杂志、电视、广播等，这些媒介具有较长的历史和成熟的技术，覆盖面广，传播效果稳定。
而新兴媒介则包括互联网、社交媒体等，这些媒介具有信息传播速度快、覆盖范围广、互动性强的特点。
- 功能传播媒介的主要功能包括信息传递、意见引导、文化传承等。
通过传播媒介，人们可以获取到各种信息，包括新闻、科技、文化、娱乐等方面的信息，从而丰富自己的知识和视野。
传播媒介还可以引导和影响人们的观念和价值观，对社会的发展和进步起着重要作用。
此外，传播媒介也是文化传承的重要渠道，可以传播和传承各种文化形式和艺术表达。
- 发展趋势随着科技的不断发展，传播媒介也在不断演变和更新。
传统媒介在数字化、网络化的浪潮下也在转型升级，数字化媒介和社交媒体的崛起，正在改变人们获取信息和娱乐的方式。
未来，传播媒介的发展趋势将更加数字化、智能化，个性化定制的需求将得到更好的满足，传播媒介将更加多样化和普及化。
总结：传播媒介在信息社会中扮演着至关重要的角色，不断地影响着人们的生活方式和思维方式。
随着科技的不断发展，传播媒介也在不断演变和更新，未来的传播媒介将更加数字化、智能化，个性化定制的需求将得到更好的满足，传播媒介将更加多样化和普及化。
传播媒介的性质与作用
传播媒介的性质与作用引言在信息时代，传播媒介在社会中扮演着重要的角色。
传播媒介是指传递信息和知识的渠道和工具，可以是文字、声音、图像和视频等形式。
本文将从传播媒介的性质和作用两个方面进行探讨，旨在加深对传播媒介的理解。
传播媒介的性质传播媒介有以下几个主要的性质：1. 中立性传播媒介应该保持中立，不受个人或组织的偏见和控制。
这是为了确保传递的信息是客观、真实和公正的。
只有中立的媒介才能提供可信的信息，帮助人们做出正确的决策。
2. 多样性传播媒介具有多样性，包括文字媒介、音频媒介和视觉媒介等。
不同的媒介形式适合不同类型的信息传递。
文字媒介适合传递大量的信息和深度的思考，音频媒介适合传递声音和语言，视觉媒介适合传递图像和视频。
3. 可互动性传播媒介具有可互动性，人们可以通过媒介进行双向的沟通和交流。
例如，在社交媒体上，人们可以发表评论、点赞和分享，这种互动增加了传播媒介的参与度和影响力。
4. 可扩展性传播媒介具有可扩展性，可以传达信息到更多的受众。
通过互联网和移动通信技术，传播媒介可以在全球范围内传播信息，不受地域和时间的限制。
传播媒介的作用传播媒介在社会中发挥着重要的作用，以下是几个主要的作用：1. 传递信息传播媒介是传递信息的重要工具。
通过传播媒介，人们可以获取最新的新闻、学习知识、了解社会动态等。
无论是报纸、电视、互联网还是社交媒体，都在不同程度上扮演着传递信息的角色。
2. 形塑公共舆论传播媒介对公共舆论有着重要影响。
媒体报道的方式和角度可以影响人们的认知和态度。
媒体报道的公正与否、偏见与否，都会直接影响公共舆论的形成和发展。
3. 增加社会参与度传播媒介的互动性可以增加人们的社会参与度。
通过社交媒体和在线论坛等平台，人们可以与他人进行交流和讨论，参与社会议题的讨论和决策。
4. 交流文化和价值观传播媒介有助于不同文化和价值观之间的交流。
通过媒介，人们可以了解其他文化的传统、价值观和思维方式。
这种跨文化的交流有助于促进文化多样性和相互理解。
第六章 传播媒介理论
一、英尼斯 ——媒介偏倚论 哈 罗 德 · 亚 当 斯 · 英 尼 斯 （Harold Innis 1894-1952）1940年以前是经济 历史学和经济理论家，加拿大多伦多学派的 鼻祖，麦克鲁汉的老师。 1940 年他发表了第 一篇传播研究论文《报纸在经济发展中的作 用》，认为“报纸是推动市场的动力”，从 此开始专门研究传播理论。他的研究角度主 要是“将传播作为一切历史运转的轴心”。
第六章 传播媒介研究
第一节 媒介的概念及其特点 第二节 媒介理论及代表人物
第一节 媒介的概念及其特点
一、什么是媒介
广义的媒介——是指一切能使双方发生关系或 联系的人或事物；英语中的media（medium的 复数形式）泛指使事物之间发生关系的介质或 工具。
有的理论家指出：媒介即万物，万物皆媒介，
而且所有媒介都能与人体发生联系。
第一节 媒介的概念及其特点
2、传播媒介与传播形式 传播形式 —— 是指传播者进行传播活动时所采用的
作用于受众的具体方式（口头传播、文字传播、图像 传播等）。传播形式表明的是传播活动的状态、方式 和结构。 传播媒介 —— 是指实在的物质实体。一种传播形式 可以动用不同的媒介（如：文字传播形式，可以将文 字刻在木头上或者石头上，也可以写在纸上、印在纸 上或者显示在屏幕上）；反过来说，一种媒介也可以 服务于不同的形式（电视中的语言、文字、图像、音 乐等）。
第一节 媒介的概念及其特点
五、媒介性质比较
1、时空偏倚 空间性媒介是以负载有序的线形的文字符号为 主，适合传播高深的观念、复杂的思想、琐碎的情 报和严谨的材料，或者是篇幅长的准备做为证信的 或不紧急的信息材料。如书籍、杂志、报纸、照片、 石碑等。
第一节 媒介的概念及其特点
第六章传播媒介
第六章传播媒介第六章传播媒介媒介（Media）是传播学的核心概念之一。
但媒介一词具有多义性，在不同场合有不同含义。
例如我们可以说语言、文字是传播媒介；可以说电话、电脑、报纸、书籍、电视是传播媒介；同样，我们也可以说报社、出版社、电台、电视台是传播媒介。
第一节作为工具和技术手段的传播媒介媒介作为信息传递、交流的工具和手段，在人类传播中起着极为重要的作用。
没有语言和文字的中介，人类传播就不能摆脱原始的动物状态；没有机械印刷和电子传输等大量复制信息的科技手段的出现，就不可能有近现代的大众传播，也不可能有今天的信息社会。
媒介的发展与社会的演化变革密切结合在一起。
同时，它在社会发展中的意义又是复杂和多方面的。
一、麦克鲁汉的媒介理论关于媒介手段或技术在社会发展史上的地位和作用，许多学者从不同角度进行过考察。
在这个领域，较有影响的是加拿大学者马歇尔·麦克鲁汉的学说。
麦氏在他的著作中提出了三个著名观点：“媒介即讯息”；“媒介：人的延伸”；“热媒介和冷媒介”。
这三个观点构成了麦克鲁汉媒介学说的主要内容。
（一）媒介即讯息这是麦克鲁汉对传播媒介在人类社会发展中的地位和作用一种高度概括。
１、媒介即讯息的含义是：媒介本身是真正有意义的讯息。
换个说法，即，人类有了某种媒介才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。
因此，从漫长的人类社会发展过程来看，真正有意义、有价值的“讯息”不是各时代的传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质、它所开创的可能性以及带来的社会变革。
麦氏的媒介概念是广义的，它不仅指语言、文字、印刷物、电信和广播电视，而且包括各种交通运输工具在内。
２、麦氏认为：媒介是社会发展的基本动力。
每一种新的媒介的产生，都开创了人类感知和认识世界的方式，传播中的变革改变了人与人的关系，并创造出新的社会行为类型。
因此，媒介又是区分不同社会形态的标志。
例如，在原始社会，口语是主要的传播媒介，由于听力的限制，人们必须生活在小空间的部落群体之中，以保持近距离的密切联系。
第六讲 传播媒介
一、 什么是媒介？
什么是大众媒介？
媒介
《诗经》“匪我愆期，子无良媒” “父母之命，媒妁之言” 观古今用人，必因媒介 媒：事物发生的诱因 介：使事物之间发生关系的介质或工具 Medium Media
媒介：传播渠道，是一种物质实体、工具或技 术手段，如广播。
媒体：媒介组织、媒介机构，是一种从事信息 的搜集、整理、制作、传播的专门组织，如 广播电台。
（四）认识媒介应注意的两个问题 1、媒介各有所长，各有所短，应取长 补姆等： 报偿的保证 费力的程度
=选择的或然率
“报偿的保证”：传播内容满足选择者的需要的程度。 “费力的程度”：得到这则内容和使用传播途径的难易状况。
人们选择媒介时，往往要看：
（2）、预警：媒介失去控制 在大众传播媒介中，电视被看成是“第二位 上帝”。 电视是万恶之源、罪魁祸首。因为： 电视刺激了全球群众在物质上的攀比欲望； 电视引发了全球范围内的精神危机； 大众媒介所传播的价值观念一再表明，它完全 有理由可被称之为道德败坏和文化堕落。在这方 面，电视尤其是罪魁祸首 。
（二）、麦克卢汉的媒介决定论
1、媒介延伸论（媒介的功能） 2、媒介凉热论 （媒介的分类 ） 3、媒介即讯息论（媒介的本质） 4．对麦氏及其主要观点的评判
（三）、梅罗维茨的媒介情境论
梅罗维茨的媒介理论集中反映在他于的《空间感的失落》一书中 。 他的媒介情境论是英尼斯、麦克鲁汉的媒介理论同戈夫曼的情境理论 的有机融合 。 1、戈夫曼对梅罗维茨的影响 欧文· 戈夫曼是“拟剧论”的倡导人。 在《日常生活中的自我呈现》 中，戈夫曼介绍了“拟剧论”(或“编剧论”)在社会相互作用上的应 用。 拟剧论：戈夫曼把人际交往比作演戏，把“场所”(社会)比作剧场， 社会成员则在这里按照社会剧本的需要扮演角色，以取得别人的赞许， 而演出又受到十分警觉的观众的鉴定。 戈夫曼认为，一场演出要包括三种人：演员、观众和观察者。演 员或集体表演，或演独角戏。他们使用“道具”，对照“剧本”，登 上“舞台”，并活动于“前台”和“幕后”之间。戈夫曼把专门为陌 生人或偶然结识的朋友所做的动作称为前台行为，而将只有关系更为 密切的人才能看到的暴露演员真实感情的动作称之为幕后行为。
传播媒介的概念
传播媒介的概念
传播媒介，也称为传播渠道、信道或传播工具，是信息传递的载体和工具。
它可以是各种技术手段，如电话、计算机及网络、报纸、广播、电视等，也可以是从事信息采集、选择、加工、制作和传输的组织或机构，如报社、电台和电视台等。
传播媒介的核心功能在于它能够传递信息，作为技术手段的传播媒介的发达程度决定了社会传播的速度、范围和效率。
而作为组织机构的传播媒介，其制度、所有制关系、意识形态和文化背景决定了社会传播的内容和倾向性。
传播媒介可以分为多种类别，如人际传播媒介（如当面交流、信件沟通、电报、手机、网络等）和大众传播媒介（如印刷媒体如报纸、刊物，电子媒体如广播、电视、手机、网络等）。
有些媒体可以是单一层面的，如人际交流媒介或大众传播媒介，而有些媒体则可以覆盖多个层面，如网络和手机既可作为人际交流媒介，又可作为大众传播媒介。
传播媒介是联系传播者和受众的纽带，是传播活动不可或缺的重要环节。
随着技术的发展和社会的进步，传播媒介的形式和功能也在不断演变和创新。
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3,理解: ①强调媒介本体对于社会 理解: 历史的影响—— 工艺决定论" ——" 历史的影响——"工艺决定论"或 技术自然主义" "技术自然主义","工具理性主 义".认为媒介的形式比内容重要 它真正影响人类行为, ,它真正影响人类行为,支配历史 进程.比喻: 进程.比喻:从媒介内容中探究媒 介功用,就像" 介功用,就像"试图通过解释古登 堡印刷的《圣经》 堡印刷的《圣经》"的内容来认识 15世纪印刷机的历史影响力. 15世纪印刷机的历史影响力. 世纪印刷机的历史影响力
第六章:传播媒介研究
第一节: 第一节:认识媒介
一, 媒介Medium Media 媒介Medium 媒介就是插入传播过程之中, "媒介就是插入传播过程之中,用以扩大并延伸信息传 送的工具. ——施拉姆 送的工具."——施拉姆 大众媒介,就是大众传播所使用的, 大众媒介,就是大众传播所使用的,面向大众传播信息 符号的物质实体.现代大众媒介包括报纸,期刊, 符号的物质实体.现代大众媒介包括报纸,期刊,广 电视,互联网等. 播,电视,互联网等. 媒介有两种含义: 媒介有两种含义: 媒介:传播渠道,是一种物质实体, 1,媒介:传播渠道,是一种物质实体,工具或技术手 段,如广播. 如广播. 媒体:媒介组织,媒介机构, 2,媒体:媒介组织,媒介机构,是一种从事信息的搜 整理,制作,传播的专门组织, 集,整理,制作,传播的专门组织,如广播电台.
(四)麦克鲁汉媒介理论的意义与局限 意义: A,意义: 使得"媒介" 1,使得"媒介"一词由他而成为一个流行词汇 . 2,开创了从媒介技术出发观察人类社会发展的 视角,并强调了媒介技术的社会历史作用. 视角,并强调了媒介技术的社会历史作用. 媒介即人体的延伸" 3,"媒介即人体的延伸"观点对于我们理解不 同媒介的作用机制富有启迪意义. 同媒介的作用机制富有启迪意义. 关于"地球村" 4,关于"地球村"的预言是符合当代世界传播 发展规律的, 发展规律的,对于我们研究信息时代的世界文 化交流有重要的价值. 化交流有重要的价值.
(二)媒介即人的延伸 1,任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展 或延伸:文字和印刷是人的视觉能力的延伸; 或延伸:文字和印刷是人的视觉能力的延伸; 广播是听觉能力的延伸;电视是视觉,听觉, 广播是听觉能力的延伸;电视是视觉,听觉, 触觉能力的综合延伸. 触觉能力的综合延伸. 2,此观点是为了说明传播媒介对人的 感觉中枢 的影响作用. 的影响作用.媒介和社会的发展同时也是人的 感官能力从 感觉总体的长期失落 的不平衡重 新回到一种感觉平衡状态的过程,表现为: 新回到一种感觉平衡状态的过程,表现为: 统合" 分化" 再统合"的历史. "统合"-"分化"-"再统合"的历史.
李金铨——媒介是一种科技, 李金铨——媒介是一种科技,一种形式 ——媒介是一种科技 它本身就是信息, 内容" ,它本身就是信息,而"内容"则是科技 使用" 形式重要,内容不重要.. 的"使用".形式重要,内容不重要.. ..电影这一个传播媒介 电影这一个传播媒介, ..电影这一个传播媒介,改变了人类的 感官能力,把我们从连贯的世界拔出来, 感官能力,把我们从连贯的世界拔出来, 带入一个有原创性的图画结构之世界; 带入一个有原创性的图画结构之世界;电 影本身便是"信息" 影本身便是"信息",把直线型的联系变 成非直线型的图画,它的影响力是不假外 成非直线型的图画, 求的, 求的,至于装的是什么内容则不管紧要了 .
三,认识媒介 施拉姆: (1)施拉姆:认识媒介的八个原则 A,媒介所刺激的感官; 媒介所刺激的感官; B,反馈的机会; 反馈的机会; C,速度的控制; 速度的控制; D,讯息代码; 讯息代码; E,增值的力量; 增值的力量; F,保存信息的力量; 保存信息的力量; G,克服弃取的力量; 克服弃取的力量; H,满足专门需要的力量
②媒介讯息论与形式主义音乐美学的类比 汉斯立克的形式主义音乐美学:摒弃情感的理解, A,汉斯立克的形式主义音乐美学:摒弃情感的理解, 淡化内容,崇尚形式——"音乐的内容就是乐音的运 淡化内容,崇尚形式—— ——" 动形式" 乐音之间的"协调和对抗,追逐和遇合, 动形式",乐音之间的"协调和对抗,追逐和遇合, 飞跃和消逝" 飞跃和消逝"等运动本身已经构成音乐艺术的全部内 无需在此之外寻找其他所谓的内容(如情感等) 容,无需在此之外寻找其他所谓的内容(如情感等) . 麦克鲁汉的媒介讯息论:媒介的内容不假外求, B,麦克鲁汉的媒介讯息论:媒介的内容不假外求,就 在于媒介本身,体现为媒介的运作;媒介运作的真正 在于媒介本身,体现为媒介的运作; 功能是延伸人体,决定人对世界的感知方式, 功能是延伸人体,决定人对世界的感知方式,而非传 播零星的,互不相干的具体的"讯息" 比喻: 播零星的,互不相干的具体的"讯息".比喻:媒介 的讯息内容就如同小偷手里的" 的讯息内容就如同小偷手里的"肉",容易将人的视 线转移到具体的媒介内容上, 线转移到具体的媒介内容上,而忽略媒介的真正功用
3,电子媒介 19世纪的照像技术,无线电技术,电话技术 19世纪的照像技术 无线电技术, 世纪的照像技术, 19世纪80年代的电影 19世纪 年代的电影 世纪80 19世纪末的唱片 19世纪末的唱片 20世纪初的广播 20世纪初的广播 20世纪中期的电视 20世纪中期的电视 4,新媒介 20世纪后期的卫星,有线电视,数字元媒介, 20世纪后期的卫星 有线电视,数字元媒介, 世纪后期的卫星, 网络媒介
史前的听觉文化在感觉上具有统合性—— 史前的听觉文化在感觉上具有统合性——由耳朵 ——由耳朵 牵动着全身的感觉相互作用,相互影响, 牵动着全身的感觉相互作用,相互影响,部落 人的感觉能力大体上是平衡的; 人的感觉能力大体上是平衡的; 文字和印刷媒介以视觉文化为主, 文字和印刷媒介以视觉文化为主,眼睛孤立起作 观察的是一个单一的连续世界, 用,观察的是一个单一的连续世界,只能偏重 于某个局部, 于某个局部,扩张的只是从感觉集束中分离出 的一种感觉,导致人的总体感觉能力的下降; 的一种感觉,导致人的总体感觉能力的下降; 现代电子媒介以电视为代表, 现代电子媒介以电视为代表,不仅扩张了听觉和 视觉, 视觉,而且还由于强烈的现场感和接触感扩展 了人类的触觉, 了人类的触觉,现代人又重新找回长期失落的 感觉总体" 重新回到感觉的平衡状态. "感觉总体",重新回到感觉的平衡状态.
(三)"冷媒介"与"热媒介" 冷媒介" 热媒介" 1,麦对于冷热媒介的提出是出于对两种形态的 媒介给出一个分类标准,他的界定为: 媒介给出一个分类标准,他的界定为:热媒介 传递的信息比较清晰明确, 传递的信息比较清晰明确,接受者不需要动员 更多的感官和联想活动就能够理解; 更多的感官和联想活动就能够理解;冷媒介传 递的信息含量少而且模糊, 递的信息含量少而且模糊,在理解时需要动员 多种感官的配合和丰富的想象力. 多种感官的配合和丰富的想象力. 他的分类: 2,他的分类: 热媒介:书籍,报刊,广播,无声电影, 热媒介:书籍,报刊,广播,无声电影,照 片冷媒介:漫画,有声电影, 片冷媒介:漫画,有声电影,电视等
二,媒介发展简史 1,早期的实物媒介,文字媒介 早期的实物媒介, 2,近代平面/印刷媒介 近代平面/ 15世纪的印刷书籍 15世纪的印刷书籍 17世纪的定期报纸 17世纪的定期报纸 18世纪的杂志 18世纪的杂志 19世纪中期的大众媒介:便士报,五 19世纪中期的大众媒介 便士报, 世纪中期的大众媒介: 分镍币杂志, 分镍币杂志,一角钱小说
四,选择媒介的原则 施拉姆:媒介选择的或然率公式 施拉姆: 报偿的保证 =选择的或然率 费力的程度
第二节: 第二节:作为工具和技术手段的 传播媒介
一,麦克鲁汉的媒介理论 (一)媒介即讯息 1, 这是麦对传播媒介在人类社会发展中地位和作 用的高度概括,含义是: 用的高度概括,含义是:媒介本身才是真正有意义 的讯息—— ——人类有了某种媒介才有可能从事与之相 的讯息——人类有了某种媒介才有可能从事与之相 适应的传播和其他社会活动.因此, 适应的传播和其他社会活动.因此,真正有意义的 讯息不是各个时代的传播内容, 讯息不是各个时代的传播内容,而是这个时代所使 用的传播工具的性质, 用的传播工具的性质,它所开创的可能性以及带来 的社会变革. 的社会变革. 媒介又是区分不同社会形态的标志: 2,媒介又是区分不同社会形态的标志: 口语媒介——文字印刷媒介—— 口语媒介——文字印刷媒介——电 ——文字印刷媒介——电 子媒介 部落社会——脱离部落社会—— ——脱离部落社会——地 部落社会——脱离部落社会——地
(2)胡正荣:认识大众媒介的四个方面 胡正荣: A,传播手段; 传播手段; B,时效性; 时效性; C,持久性; 持久性; D,受众参与的程度. 受众参与的程度. (3)认识四种大众媒介:报刊,广播,电视,互联网 认识四种大众媒介:报刊,广播,电视, (4)认识媒介应注意的几个问题 A,媒介各有所长,各有所短,应取长补短. 有融合的趋势. 警惕工具理性. C,警惕工具理性.
B,极端性和片面性 把媒介技术看成社会发展和变革的唯一决定因素, 1,把媒介技术看成社会发展和变革的唯一决定因素, 忽略了生产关系和社会关系等复杂社会因素的巨大力 量. 在他理论中看不到人的主动性和能动性, 2,在他理论中看不到人的主动性和能动性,人成为完 全受到自己发明的媒介技术和工具主宰的对象. 全受到自己发明的媒介技术和工具主宰的对象.具有 工具至上"的倾向. "工具至上"的倾向. 3,其理论全部依据都集中在媒介工具对中枢感觉系统 的影响下,由此对人的行为的理解也是片面的. 的影响下,由此对人的行为的理解也是片面的. 不原大理,唯字是求"——飘忽不定的思路与波 4,"不原大理,唯字是求"——飘忽不定的思路与波 诡云谲的行文,缺乏严谨周密的体系. 诡云谲的行文,缺乏严谨周密的体系.