农学概念第四章--3节PPT课件

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害虫综合治理(IPM).ppt

害虫综合治理(IPM).ppt

生物可持续控制的核心问题是可持续。
关于IPM和SPM的区别,有人认为基本内涵是一样的;有人 认为有一定的区别,它是建立以生态区为单元的,以多种作物的 多种重要有害生物为对象的多种措施优化的调控体系。
尽管有种种新的有害生物治理策略的提出,IPM仍是当前国 际上被普遍接受并采用的策略,但最近更多的是有害生物可持续 控制。比较一下IPM、 TPM、APM 、SPM异同点。
它的特点一是“大的地理范围内”;二是“根除若可行和 便利,也包括在内”。
3、有害生物可持续控制 Sustainable Pests Management (SPM)
内涵:1995 年7 月在荷兰海牙召开的第13 届国际植物保护大会上, 由荷兰L.Fresco教授所作的主题报告“从保护作物到保护农业生产 体系”(from protecting crops to protecting agricultural production systems),以及围绕大会主题的有关报道,阐明了有害生物可持 续控制的涵义,指出应把过去植保的局限性保护作物,扩展到保护 农业生产系统。
从生态系统的整体观点出发,本着预防为主的指导思想和安全、 有效、经济、简便的原则,因地因时制宜,合理运用农业的、生物的、 化学的、物理的方法,以及其它有效的生态学手段,把害虫控制在不 足危害的水平,以达到保护人畜健康和增产的目的。
3、1986年:我国第二次农作物病虫害综合防治学术讨论会上,对 害虫的综合防治作出了与国外IPM类似的描述:
冀南棉麦混作区棉花害虫综合治理(中国农大张青文等)
1、棉麦邻作布局 2、精选棉种,呋喃丹拌种 3、棉田分阶段种植油菜、春玉米、夏玉米诱集带 4、根据防治指标用药 5、加强水肥管理,提高棉株补偿能力
二、我国害虫防治策略发展过程:

第四章 第一节农业

第四章 第一节农业
(阅读)第88页“阅读”
(活动)第89页“活动”
(板)五、畜牧业分布
(讲)我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
(读图)第89页图4—11
(问)1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区?(西北部的高原、山地)为什么分布在这些地区?(有天然草场)
农耕区畜牧业主要分布在什么地区?(我国东部、南部)
四、主要经济作物的分布
五、畜牧业分布
教学小结、反馈:
(问)农业包括五个部门,分别是哪五个生产部门?(种植业、林业、牧业、渔业、副业)
(问)下面我说出三个选项,大家看哪个选项属于农业生产活动:A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼(C)
(活动)第83页“活动”
(阅读)第84页“阅读”
(板)二、中国农业的发展
(读图)第84页图4-2,近20多年来,我国主要粮食的产量变化情况如何?
浏阳市中学教师集体备课用纸
科目
地理
年级

班级
周次
授课时间
年月日
课题
第四章 第一节农业
课时
2课时
课型
新授课
主备人
辅备人
备课组
建 议
教学指导:
农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此,在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际,使学生更真切地认识农业,了解农业。
学法指导:
充分利用生产生活经验。通常我们所学习的知识,既包括前人经过实践总结出来的间接知识(或课本知识),也包括自己亲身体验得出的经验(直接知识)。直接知识丰富多彩,利用它们来印证理论知识是一个重要的学习方法。如学习我国北方和南方的主要粮食作物时,可从当地居民的饮食习惯人手;介绍商品粮基地时,可从城市居民消费的粮食来源说起。

《农学概论》课件

《农学概论》课件
农业法规体系
分析农业法规的特点和作用,包括土地管理法、 种子法、动物防疫法等。
3
农业政策与法规的制定与实施
探讨农业政策与法规的制定过程和实施效果,以 及如何完善农业政策与法规体系。
05
农业发展与未来
现代农业的特点与趋势
农业科技化
随着科技的不断进步,现代农业越 来越依赖先进的农业技术和设备, 如智能农机、无人机、遥感监测等
植物病虫害及其防治
介绍常见植物病虫害的种类、发生规 律及防治方法。
生物防治与化学防治
比较生物防治和化学防治的优缺点, 提出综合防治的策略。
植物检疫与外来物种入侵
阐述植物检疫的重要性和外来物种入 侵的危害及防控措施。
无公害农产品生产技术
介绍无公害农产品生产的关键技术和 管理措施。
农业生态
农业生态系统结构与功能
农业机械化
01
农业机械化
介绍农业机械化的概念、发展 历程和应用领域,以及农业机 械化对现代农业的重要意义。
02
农业机械种类
阐述各种农业机械的用途和使 用方法,包括拖拉机、收割机
、灌溉机械等。
03
农业机械化管理
介绍农业机械的维护和保养方 法,以及如何科学合理地使用 农业机械,提高机械的使用效
率和安全性。
农业可持续发展
资源保护
重视土地、水等自然资源的保护和合理 利用,提高资源利用效率,避免过度开 发和浪费。
环境保护
采取有效的措施减少农业生产对环境的 污染和破坏,如控制农药和化肥的使用 、推广生态农业等。
经济效益
在可持续发展的前提下,提高农业经济 效益,增加农民收入,促进农村经济发 展。
社会效益
加强农村基础设施建设和社会事业发展 ,提高农民生活质量和福利水平,促进 城乡协调发展。

农学概论 作物生产技术 PPT

农学概论 作物生产技术 PPT

棉花
4月中下旬
冬小麦 冬油菜
10月下旬 10月上中旬
二.播种技术
(一)种子清选
选出纯净饱满、生活力强的种子。
(1)筛选 不同类型孔筛。
(2)风选 利用种子的乘风率进行分选。
大豆机械中耕
条播作物的机械除草
轻便锄头
刷式除草机可机械除去作物中的杂草
3. 镇压(packing)
压紧耕层,压碎土块,平整地面,保持土 壤水分,促进种子发芽。
使用机具有V型、环型或网型镇压器,木磙 或石磙。
适用于半干旱地区旱地、半湿润地区播前旱 情较重或土块较多土壤、轻质土壤、玉米等大种 子作物播种后及小麦越冬前。
田间机械作业副作用表现在三方面:
* 在一定程度上破坏耕层构造;
* 由于链轨或轮胎的压强较大,带来土壤 紧密度不均;
* 由于机械振动影响耕层,土壤下沉变紧。 据测定,在T-75拖拉机每秒行进1.2m的 速度下,土壤深层80cm处振动频率为 25Hz,土粒振幅为l mm,导致底土变紧。源自3. 少耕、免耕存在的问题
1. 少耕免耕的概念
通常把利用犁耕翻土地,以及相应的表土耕作 措施称之为传统耕作(conventional tillage)或常规 耕作。
少耕 (minimum tillage)
少耕是指在常规耕作基础上尽量减少土壤 耕作次数或在全田间隔耕种、减少耕作面积的 一类耕作方法。
少耕范畴——
多项作业一次完成的联合作业 局部深松代替全面深耕
田面,细碎土块。
自古以来的耙地工具
机械钉齿耙
机械圆盘耙
水田耙田
2. 中耕(inter tillage)
又称锄地、耪地、耘耥(水稻田)。作物生 长期间在行间进行,具有除草和松土作用;并形成 幂层,保持水分,提高地温。

人教八上第四章第二节农业(共30张PPT)

人教八上第四章第二节农业(共30张PPT)
人教版地理八年级上册
第四章 中国的经济发展
第二节 农业
达旗十二中武雪梅
主要农业部门有哪些?
畜牧业
渔业
种植业
林业
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河西走廊 宁夏平原
河套平原
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西部地区:畜牧业
东北天
种植业: 宁夏平原河套平原
三、发展农业要因地制宜
地形陡峭,水土容易流失,发展林业 可以保持水土,这叫“宜林则林”
发展农业的原则——因地制宜 地形平坦,土壤肥沃,水源丰富, 利于耕作,这叫“宜粮则粮”
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牧草生长良好,适宜发展畜牧 业,这叫“宜牧则牧”
看图思考:在A、B、C、D四地合理布局农业,并说明理由。
C为山地,地形崎 岖,适宜发展林果 业
B处地形平坦,水 源充足,土壤肥沃 ,距城市较远,适 宜发展种植业,种 植水稻等

《农学概论》课件

《农学概论》课件
《农学概论》PPT课件
本课程将介绍农学的基本概念和内容,帮助学生全面了解农业科学的重要性 和应用领域,为今后的学习和研究打下扎实的基础。
课程介绍
本节课将介绍《农学概论》课程的背景和目的,让学生对农学领域有一个全面的认识。
教材概述
本节课将详细介绍课程所使用的教材,包括内容概述、主要章节和参考资料。
学习目标
本节课将明确课程的学习目标,帮助学生了解他们将学到哪些知识和技能。
课程内容
1
农业概述
介绍农业的定义、分类和发展历程。
2
农业生产技术
探讨农业生产所需的技术和方法。
3
农产品加工与贮藏
讲解农产品的加工和贮藏技术,以延长其保质期。
教学方法
讲授
通过教师的授课,将知识 传授给学生们。
案例分析
通过案例分析,让学生们 更好地理解农学中的实际 应用。
科研论文
阅读最新的农学科研论文,了 解当前进学生 间的合作和交流。
考核方式
1 作业
完成课后练习和项目作业。
2 考试
进行期中考试和期末考试,检测学生对课程内容的掌握程度。
3 参与度
评估学生在课堂上的积极参与程度。
学习资源攻略
图书馆资源
利用图书馆的丰富资源,阅读 相关的农学书籍和期刊。
在线课程
通过参加在线农学课程,拓宽 学习的广度和深度。

农作学第四章作物布局.ppt

农作学第四章作物布局.ppt
30 — 25~28 25~28
营养生长期
最低
适宜
18~20
25~30
15
25~30
10
25~28
10
25~28
10 0~3 3~5
最低
10~12 10~12 15~16
15 15 12~15 10~12
20~30
5~10 5~20
灌浆期
适宜
20~25 20~25 20~25 20~30 20~25
三、作物布局的设计
8. 可行性鉴定
(1)是否能满足各方面需要; (2)自然资源是否得到了合理利用与保护; (3)经济收入是否合理; (4)肥料、土壤肥力、水、资金、劳力是否平衡; (5)加工储藏、市场、贸易、交通等可行性; (6)科学技术、文化、教育、农民素质方面可行性; (7)是否促进农林牧、农工商综合发展等。
二、作物布局的原则
需求
需求 自给性 商品性
食饲燃 国 市 物料料 家 场
自然资源与环境 光热水地土灾 照量分貌壤害
生态适应性
作物布局
结配 构置
经济与科技因素 生劳价市成政科 产力格场本策学 资 料
效益 生产条件&经济发展
二、作物布局的原则
1. 满足社会需求是作物布局的前提
农业生产 动力与目的
需求
各类作物组合所需的积温(≥10℃)
作物组合
小麦—谷糜 小麦/玉米 小麦—玉米 小麦—大豆 小麦—水稻 小麦—棉花 小麦—甘薯 稻—稻 绿肥—稻—稻 油菜(大麦)—稻—稻 小麦—稻—稻 甘薯—稻—稻
适宜分布区的积温(℃)
≥10℃
≥0℃
3000~3300 3600~4400 4100~4500 4100~4500 4200~5000 4400~5500 4200~4500 4900~5200 4900~5200 5100~5400 5300~5700 7000~7500

人教版初中地理八上第四章第2节《农业》优质课件 (共53张PPT)

人教版初中地理八上第四章第2节《农业》优质课件 (共53张PPT)

种植业是指在耕地上种植 农作物的农业生产部门。
林业
畜牧业
渔业
一、农业与我们
1 、 农 业 的 作 用
读出各业的主要产品并分析与人们生产生 活之间的关系。
①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用 等物质资料。
②农业是人们对农业地位的看法,你赞成吗?为什么?
原因:自然条件的差异——地形与气候;社会经济条件) 4.在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?
(有灌溉水源的平原、河谷和绿洲)
5.在东部地区各种类型的种植业主要集中在哪些地区? (半湿润和湿润的平原地区)
6.林业集中分布在我国的哪些地区?哪些属于天然林?哪些 属于人工林? (东北和西南的天然林及东南部的人工林)
水稻 甘蔗 油菜 棉花
3、垂直差异(做课本P101-102活动题)
该山区的农民要进行以下农业活动,
请你把它们分别安排在适当的部位:A、双季
稻、香蕉、一年三熟
B、适宜发展林业、牧业
C、玉米、乔麦、燕麦、一年一熟 D、玉米、小麦、
一年两熟
海拔/米
5000 4000
3000
2000
地衣、苔藓
④B
高山草地
会出现水土流失严重,土地荒漠化的结果。
四、 我国农业面临的挑战与对策
• 1、我国农业的成就 • 2、面临的挑战 • 3、对策
无土栽培
桑基鱼塘
桑叶 桑树
蚕 蚕 粪
鱼塘
好处:提高资源利用率和 经济效益,并且整个过程 没有废物,对环境无污染
1、我国农业的成就
我国南方的( 水稻 )栽培、黄河流域的( 谷子 ) 栽培都是世界上最早的。
肉、乳、禽、蛋生产
社会 经济 条件

三章农业四章工业复习课件

三章农业四章工业复习课件

工业经济与政策
工业经济指标
工业总产值、工业增加值、工业利润等经济 指标的计算和分析。
产业政策与法规
国家针对工业发展制定的产业政策和法规, 如产业振兴计划、节能减排政策等。
工业结构调整与优化
根据市场需求和资源配置情况,对工业结构 进行调整和优化。
工业发展趋势与展望
分析当前工业发展面临的机遇和挑战,展望 未来工业发展的趋势和方向。
• 四章工业概述:介绍工业的基本概念、分类、地位和作用,以及工业生产的基本条件和生产过程。重点是掌握 工业的主要生产部门和生产技术,以及工业与国民经济的关系。
• 四章工业重点:工业的主要生产部门包括轻工业、重工业和高新技术产业,需要掌握各部门的生产特点和技术 要求。同时,还需要了解工业生产的自然条件和社会经济条件,以及工业生产的合理布局和产业结构调整。
环境保护与可持续发展
农业生产中的环境保护
工业生产中的环境保护
采用生态农业、有机农业等环保农业模式 ,减少化肥、农药使用,保护土壤和水源 。
推广清洁生产、循环经济等环保理念和技 术,降低工业排放,减少对环境的污染。
可持续发展战略
环保法规与政策
制定可持续发展战略,协调经济发展与环 境保护的关系,实现经济、社会和环境的 可持续发展。
01ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
包括土壤耕作、种植制度、施肥技术、灌溉技术等。
良种选育与推广
02
涉及农作物和畜禽良种的选育、繁殖、推广和应用。
农业机械化与电气化
03
包括农业机械化技术、农业电气化技术等。
农业经济与政策
农业经济基本原理
涉及农业生产布局、农业结构调整、农业生产效益等。
农业政策与法规
包括农业土地政策、农业税收政策、农业价格政策、农业信贷政策 以及相关法律法规。

农学概论课件【完整版】共234页PPT

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农学概论课件【完整版】

46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。

47、采菊东篱下,悠得此生。

49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。

50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!

耕作学4

耕作学4
合饲料不足
第四节 农牧结合种植制度
1、将饲料生产纳入种植制度(多样化) 2、增加饲料谷类作物和薯类作物(高产) 3、重视蛋白质饲料的生产(豆、棉、油) 4、重视青饲料作物的插种和间套复种(短期、
青饲料),专用青饲料种植 5、重视饲料粮食、饲料蔬菜兼用作物的种植
(玉米、绿肥) 6、重视非耕地饲料资源的管理和利用(草、树,
第四章
农牧结合
河南农业大学农学院
第一节 农牧结合的含义与意义
农牧结合种植制度:
农区与牧渔业相适应(为畜牧业服务)的种植制度。 种植业结构、产品、种植方式,产量安排、季节安排、 品种安排,适应当地畜牧业发展水平(种类、数量、 质量)。
我国畜牧业特点
猪、禽为主,羊为辅,牛少 农区为主,牧区为辅, 食粮为主,食草为辅 分散养殖为主,规模养殖为辅
饲料报酬
一般饲料 配合饲料 全价饲料
第三节 农牧结合的纽带
饲料生产:
能够为畜牧禽鱼提供饲料的种植业生产,包括粮食类, 饲草类,副产品类。
我国饲料特点:
1、粮食为主,人畜共用,专用饲料种植不足,30- 40%,水稻作饲料
2、副食为主,有什么吃什么,专用配合饲料生产不足 3、质量不高,缺乏优质(动物)蛋白质饲料,全价配
主要畜禽饲料转化率
猪 肉鸡 蛋鸡 奶牛 肉羊 肉牛 鱼
活体料 肉比 4 2.6 3.6 0.8
9 2.5
胴体料 肉比 5.6 3.5 3.7 0.8
15
群体料 肉比 7.7 5.8 4.8 1.1
19
能量转 化率 4.6 5.8 10.4 17 2.1 2.6
蛋白质 转化率 14.4
24 22 28 5.4 7
意义:
农业包含畜牧业
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➢ 在作物群体中,个体与群体之间、个体与个体之
间都存在着密切的相互关系。
.
3
作物栽培的对象是作物群体,在作物生 产上就必须根据作物群体与个体及群体 中个体与个体之间的相互关系,采取有 效的农业技术措施,调控群体发展过程, 提高群体的光合作用与物质生产能力。
.
4
一、作物群体的基本概念
2、作物群体的特点
群体分布
是指群体内个体以及个体各个器官在群体 中的时空分布和配置。
群体时间分布 群体水平分布与配置 群体空间分布
.
18
二、作物群体结构与指标体系
a 群体时间分布
是指随着生育进程的群体发展状况,实际上就是 群体动态变化。
➢ 例如棉花的“四桃”即伏前桃、伏桃、早秋桃、 晚秋桃就是按时间分布来划分的。
✓ 一方面反应群体结构的动态发展,
➢ 库指光合产物贮藏库或代谢库,也就是接纳或 最后贮藏养料的器官,如籽粒、花果、幼叶、 根系等。作物接纳养料的库可以不止一个,可 区分为主库与次库。
➢ 流则是指控制养料运输的器官―输导系统。
.
13
二、作物群体结构与指标体系
c 叶面积指数(LAI)
是反映群体光合面积大小的指标。一般LAI是随 生育进程而动态变化的,最大LAI一般出现在初 花(孕穗)期。LAI不是越大越好,高产群体要求 有一个适宜的LAI和动态消长进程。
.
14
二、作物群体结构与指标体系
d 茎蘖(枝)动态
是指群体内所有茎蘖(枝)随生育进程的消长动 态状况,反映群体大小、个体健壮程度、有效 分蘖(枝)比例、对产量的贡献等。
.
15
二、作物群体结构与指标体系
e 穗数(铃数、角数、荚数) 作物群体及产量构成因素之一,是群体中与产 量关系非常密切的指标。
.
16
二、作物群体结构与指标体系
f 根系发达程度 包括单位体积土壤中根系扩展度、根系数目及 根系长短粗细、根系活力、根系干物质积累量 等。
.
17
二、作物群体结构与指标体系
.
7
二、作物群体结构与指标体系
作物群体结构主要指群体的组成、大 小、分布、长相、动态变化以及整齐度 等,与产量和品质有密切关系,既反映 群体的特性,又是影响个体生长发育状 况的主要因素。
.
8
二、作物群体结构与指标体系
作物群体组成
➢ 作物群体组成是指构成群体的作物种类 以及主茎与分枝(蘖)的比例和分布情况。
.
11
二、作物群体结构与指标体系
a 密度
密度是决定群体大小的最基本要素,是 作物群体发展的起点,对生育进程中群体 大小的动态变化有着深刻的影响。因此, 在作物栽培中,确定合理的群体起点(密 度)是一个重要的内容。
.
12
二、作物群体结构与指标体系
b 干物质积累量
不仅可以反映出个体生育状况,而且也是反映 群体物质生产和运输分配的常用指标。例如在 群体较大的情况下,群体干物质可能也大,而 个体干物质积累量可能较小。也可能出现群体 和个体都较小的情况,此时说明群体结构很不 合理。
(1) 群体结构、特性及自动调节功能
➢禾本科作物同一稻麦品种,同时播种的植株, 在其他条件一致的情况下,在密度较大的群体中, 其分蘖数目会较早达到高峰,且分蘖高峰维持时 间较短;相反?
.
5
• 这说明分蘖的消长不仅是植株个体特性 的表现,而且还与群体的大小有关。
• 当某处缺少几株时,其周围的个体会生 长发育更旺盛,以弥补空缺,这就是群 体自动调节能力.
✓ 另一方面从这种动态发展与生育进程的同步性与否 上,可反映群体与个体间的关系。
➢ 复合群体的时间分布与配置还指作物间的共生
期长短等。
.
19
二、作物群体结构与指标体系
b 群体水平分布与配置
主要指个体分布的均匀度、整齐度、株行距、套 作的预留行宽度等。
.
20
二、作物群体结构与指标体系
c 群体空间分布
第三节 作物的群体特征
.
1
第三节 作物的群体特征
一、作物群体的基本概念 二、作物群体结构与指标体系 三、作物群体的源库流
.
2
一、作物群体的基本概念
1、群体的概念:
➢ 作物群体是指该种作物的许多个体的聚集体。
➢ 作物群体是由个体所组成的,但不是单纯个体的 简单相加,而是每个个体被组合成为一个有机的 整体。作物群体具有自身新的特点。
.
21
二、作物群体结构与指标体系
作物高产群体的特点
1. 产量构成因素协调发展,有利于保穗(果)增粒 增重;
2. 主茎和分枝(蘖)间协调进展,有利于塑造良好 的株型,减少无效枝(蘖)的消耗;
3. 群体与个体、个体与个体、个体内部器官之间 协调发展;
.
22
二、作物群体结构与指标体系
4. 生育进程与生长中心转移、生产中心(光合器官) 更替、叶面积指数(LAI)、茎蘖(枝)消长动态等 诸进程合理一致;
.
6
一、作物群体的基本概念
(2)个体与群体、个体与个体及个体内器官间的关系
➢群体的结构和特性是由个体数及个体生育状况 决定的,而个体的生育状况又反映出群体的影响。
➢这是因为群体内部诸如温度、光照、CO2、湿 度、风速等环境因素,是随着个体数目而变化。 群体内部的环境因素又反过来影响单株数目和生 长发育。
➢ 同一作物组成的群体叫单一群体,不同 种或品种(尤指生育期不同的品种或株高 差异大的品种)组成的群体,叫做复合群 体,如间作、套作、混作的群体。
.
9
二、作物群体结构与指标体系
作物群体组成
.
10
二、作物群体结构与指标体系
群Байду номын сангаас大小
作物群体大小的衡量指标有密度、干物 质积累量、茎蘖(枝)数、叶面积指数、穗 (铃、角、荚)数、根系发达程度等。除密 度外,群体大小是随生育进程而动态消长 的。
5. 叶层受光态势好,功能期稳定,光合效能大, 物质积累多,转运效率高。
.
23
三、作物群体的源库流
➢源库流基本概念 ➢源与作物产量 ➢库与作物产量 ➢流与产量内容物的运输和分配
.
24
三、作物群体的源库流
基本概念
➢ 源就是指光合产物供给源或代谢源,是制造和 提供养料的器官,主要指作物茎、叶为主体的 全部营养器官。
➢ 是指群体垂直立体分布。群体生育中前期可分 为三个层次:光合层、支持层和吸收层。生育中 后期还要加上结实层。
➢ 稻、麦、油菜的结实层在上部,花生的结实层 在下部(土中),玉米的结实层在中部,大豆棉花 的结实层上、中、下部均有分布。
➢ 结角层结构质量直接反映产量与品质。复合群 体还包括间套作作物间的空间配置。
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