幼儿园学前教育大班社会活动教学设计爱在哪里.doc
大班社会活动教案：《爱,就在身边》
大班社会活动教案：《爱，就在身边》一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识；2.提高幼儿的交往和合作能力；3.增强幼儿对生命和环境的尊重和保护意识。
二、教学准备•红色、白色和绿色的纸张；•彩色笔、颜料、剪刀、胶水等；•可播放音乐的设备；•一些小礼品。
三、教学过程1. 导入环节：听音乐，绘制心形图案在教室中播放旋律优美、富有感染力的歌曲，引导幼儿放松身心，放开自己，感受音乐中传递的情感。
教师随后给予红色、白色和绿色的纸张、颜料、剪刀、胶水等制作材料，并引导幼儿用手中的纸张，按照音乐的节奏，绘制出自己心目中的心形图案。
绘制完成后，让他们观察自己和其他幼儿的作品，发表自己的看法和感受。
2. 活动展开：沙盘游戏，组建小家庭由教师带领幼儿进入沙盘游戏中，游戏初始，教师将沙盘分割成若干个区域，每个区间代表一个小家庭。
随后，教师请幼儿通过抽签方式，随机分组，组成属于自己的小家庭，然后各自找到自己的小家庭的位置，开始体验成为一个家庭中的一个成员。
3. 游戏体验：家庭关爱体验在游戏进行过程中，教师将会一直在旁边观察和引导。
分别从大人和小孩的角度，让幼儿体验到家庭成员之间的关怀和温暖，宣传家庭关爱。
在体验过程中，教师会适时引导幼儿加强沟通和理解，渐渐形成互相关爱和尊重的家庭氛围。
4. 知识普及：环保知识小测试在培养幼儿关爱之外，教师需要引导幼儿了解并保护环境。
所以，在环节后，教师将会针对环保知识演示，通过互动测试、盲测方式，加强幼儿对环保知识的普及和理解。
5. 收尾：小礼品颁发仪式在环保知识演示结束之后，教师会适时颁发一些小礼品，以鼓励幼儿的积极参与和学习成果。
四、教学评估教师在课后根据幼儿在活动过程中的表现，进行综合评估。
评估内容包括：情感态度（家庭和社会），沙盘游戏中家庭成员之间的交流和互助，对环保知识的理解程度等方面。
评估结果，将用于参考幼儿下一步学习的方向和课程设计。
五、教学反思本次教学中，通过讲解家庭关爱和环保知识，让幼儿在沙盘游戏中更深入理解和积极参与到其中。
幼儿园学前教育大班社会活动优秀教案爱在哪里(重点资料).doc
幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里本文整理了关于幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图：该活动借助综艺节目《爸爸去哪儿》的形式开展，截取生活中常见的爱的表达方式，引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。
通过引导幼儿观看PPT体验残疾小朋友遇到的困难，产生关爱残疾人，愿意帮助残疾人的情感。
最后，引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”，让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。
目标：1．通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2．体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。
3．制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。
准备：1．音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。
2．双面胶、剪刀、画板各五份。
3．PPT“爱在哪里”。
4．幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。
过程：一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌幼：《爸爸去哪儿》。
师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。
今天我是你们的村长。
猜一猜，村长会带大家去哪儿呢今天有什么任务要交给大家去完成呢(幼儿猜测。
)师：今天到底需要我们完成什么任务呢我们打开信封，答案自然揭晓。
(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景．一下子激发了幼儿的兴趣。
村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。
)二、阅读爱心卡1．自由阅读爱心卡。
师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢(出示红红的爱心卡正面。
)师：这是什么卡请你想一想，这个“”是什么意思幼：也许是想让我们说一说，爱是什么幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。
你看到了什么师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。
你们觉得这个爸爸爱宝宝吗宝宝幸福吗师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)
幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)幼儿园大班《爱》社会活动教案 1活动目标1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设：一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的'事情。
活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)教学反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
幼儿园大班《爱》社会活动教案 2活动目标：1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。
幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里
幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里活动目的通过本次社会活动，让幼儿学会分享、体验关爱和被关爱的感觉，促进幼儿从小培养良好的社交能力和爱心，提高幼儿园大班幼儿的社会适应能力和团队协作精神。
活动方式1.导入环节：老师通过唱儿歌《爱在哪里》引导幼儿感受爱的存在，了解爱的含义和表现形式。
2.创意游戏：老师组织幼儿以小组为单位完成“传情递爱”游戏。
游戏规则是：每个小组选一名代表，将一张爱的图片贴在代表背后，其他小组成员需要通过肢体语言、声音或者手势，将“爱”这个词传递给代表。
代表接收到“爱”后，则可以将图片贴到其他小组成员背后，继续传递“爱”。
游戏结束后，老师会带领幼儿们纪录下这个“爱”的过程，以及过程中如何体验和表现出自己的感受。
3.实践体验：老师会根据幼儿的兴趣和实际情况，组织幼儿做一些社会实践，比如到社区老人院、福利院、动物收容所等地方去探访，给老人、孤儿、流浪动物等带去祝福和关爱。
4.反思环节：在活动结束后，老师组织幼儿分享这次社会活动的感受和体验，反思自己在活动中的表现，以及为什么要爱护他人，培养幼儿的责任意识和社会情感。
活动效果通过这次社会实践活动，幼儿们深刻地体验到了分享、关爱和被关爱的感觉，增强了自己的社会适应能力和团队协作精神，养成了良好的爱心和责任意识，加强了与外界的联系和了解，理解并认识到社会是一个共同生存、共同发展的大家庭。
同时，这样的社会实践活动还促进了幼儿和家长的交流，配合幼儿舞台表演，形成重要的亲子教育环节。
结语爱，是让每个人都受益的情感，培养幼儿的社交能力和爱心，在幼儿的成长中扮演着重要的角色。
社会实践活动是幼儿学习和教育的重要方式之一，因此幼儿园应该通过活动来加强孩子与家庭和社会的联系和沟通。
相信通过这样的活动，能够让幼儿们从小学会关心他人，了解社会，成为有责任、有爱心的好公民!。
幼儿大班社会教案《爱在哪里》
幼儿大班社会教案《爱在哪里》
一、教学目标：
1、了解将善良和友爱带给他人的重要性。
2、懂得如何发现和认识他们的知己，建立友谊。
3、引导幼儿形成珍惜友谊和学会包容的态度和价值观。
二、课前准备
1、教师搜集小故事《爱在哪里》视频链接。
2、班级提前准备发现真正朋友的活动。
3、背景板图。
三、教学过程
1、激发兴趣
本次教学的故事讲述爱在哪里，引导我们发现身边的真正朋友。
你们知道谁是你们真正的朋友吗？让我们一起来听听这个小故事。
2、导入
教师引导幼儿看一遍《爱在哪里》的视频，在视频中找到它想要告诉我们的信息。
接着，教师将把一些问题提供给孩子们：
问题：
-视频的主题是什么？
-故事中的女孩和男孩是朋友还是亲戚？
- 故事的结尾是什么？
-教师还想知道你们是否同意女孩所说的话？
3、表演
教师带领学生表演一下小故事，这样学生们就能更好的理解故事的情节了。
4、发现真正的朋友
班级准备好以下活动，并鼓励孩子们互相交流、合作和发现自己的朋友：
每个孩子给其他人画一张画，即描述他们是谁以及他们的利益爱好。
然后，让孩子们通过互相展示这些画并了解彼此，进一步发现真正的朋友
5、教学总结
在完成发现真正朋友活动后，教师可以和学生们一起分享他们的感受，找到可以应用到日常生活中的方法。
同时，引导他们形成珍惜友谊和学会包容的态度和价值观。
6、作业
幼儿们写下一份感谢自己的朋友的感谢信。
幼儿园大班社会关于爱的教案
幼儿园大班社会关于爱的教案一、教学目标1. 理解爱的含义，体验爱的情感。
2. 学会关心他人，培养乐于助人的品质。
3. 发展社交技能，提高团队合作能力。
4. 培养幼儿的道德观念和价值观。
二、教学内容1. 爱的重要性2. 关心他人3. 乐于助人4. 团队合作5. 道德观念和价值观三、教学方法1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引导幼儿体验爱的情感。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让幼儿表达自己对爱的理解，培养团队合作精神。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验关心他人、乐于助人的感受。
4. 实践环节：组织幼儿进行助人为乐的活动，培养幼儿的社会责任感。
四、教学准备1. 故事课件：制作生动有趣的故事课件，吸引幼儿的注意力。
2. 角色卡片：准备不同角色的人物卡片，用于角色扮演活动。
3. 实践道具：准备一些实践活动中所需的道具，如玩具、书籍等。
4. 教学资源：收集一些关于爱的图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对爱的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演、小组讨论等环节的表现，考察他们的团队合作能力和关心他人的意识。
3. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的乐于助人的品质。
4. 综合评价幼儿在教学过程中的表现，培养他们的道德观念和价值观。
六、教学步骤1. 导入：以一个有趣的故事《爱的传递》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考爱的含义。
2. 新课导入：讲解爱的定义，让幼儿理解爱是一种关心、关爱他人的情感。
3. 小组讨论：分成五个小组，让幼儿分享自己经历或看到的关于爱的故事，培养幼儿的表述和倾听能力。
4. 角色扮演：每组选择一个关于爱的故事进行角色扮演，让幼儿体验爱的情感。
5. 实践环节：组织幼儿进行一次助人为乐的活动，如帮助同伴、关爱动植物等，让幼儿将爱的情感付诸实践。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解爱的含义，体验爱的情感，学会关心他人。
2. 教学难点：让幼儿在实践环节中，将爱的情感付诸行动，培养乐于助人的品质。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案一、教学目标1. 让幼儿理解爱的含义，培养幼儿关爱他人和事物的情感。
2. 培养幼儿的社交能力，学会分享、互助和感恩。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 爱的定义：关爱家人、朋友、动植物和环境。
2. 爱的表现：关心他人、分享、互助、感恩。
3. 爱的教育：通过故事、游戏、实践活动等方式，让幼儿体验爱、表达爱、传递爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人和事物。
2. 难点：培养幼儿的社交能力，学会分享、互助和感恩。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对爱的思考。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验爱、表达爱。
3. 实践活动：设置情境，让幼儿亲身体验关爱他人和事物的过程。
4. 讨论分享：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
五、教学准备1. 故事课件：准备生动有趣的爱的故事课件。
2. 游戏道具：准备相关游戏所需的道具。
3. 实践活动材料：准备实践活动所需的材料。
4. 教学资源：收集有关爱的图片、视频等资源。
六、教学过程1. 导入：以一个关于爱的故事开始，激发幼儿对爱的兴趣。
2. 新课教学：介绍爱的定义和表现，通过举例让幼儿理解。
3. 实践活动：设置一个情境，让幼儿亲自体验关爱他人和事物的过程。
4. 分享感受：让幼儿分享自己在实践活动中的感受。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估其关爱他人和事物的意识。
2. 关注幼儿在讨论分享环节的表达，评估其社交能力和理解能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱行为的体现。
八、教学拓展1. 开展家长讲座，让家长了解幼儿园爱的教育理念和方法。
2. 组织亲子活动，让家长和孩子共同体验关爱他人和事物的乐趣。
3. 设立“爱心小天使”奖项，鼓励幼儿在家庭和幼儿园中展现关爱行为。
九、教学反思2. 关注幼儿在课堂外的表现，及时调整教学内容和重点。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿理解爱的含义，培养幼儿感受爱和表达爱的能力。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的社会责任感。
3. 通过活动，提高幼儿的人际交往能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解爱的含义，引导幼儿体验爱的情感。
2. 培养幼儿关心他人，学会分享和帮助。
三、教学难点：1. 帮助幼儿从自我中心出发，学会站在他人的角度思考问题。
2. 培养幼儿在人际交往中，能够积极主动地表达自己的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：爱心卡片、爱心贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，有助于幼儿放松心情。
五、教学内容：1. 导入：通过故事《爱心树》引导幼儿理解爱的含义，感受爱的力量。
2. 主体活动一：通过小组讨论，让幼儿学会关心他人，培养幼儿的社会责任感。
3. 主体活动二：通过角色扮演，让幼儿学会表达爱，增进幼儿之间的友谊。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，总结爱的意义，培养幼儿持续关爱他人的意识。
5. 课后作业：鼓励幼儿在日常生活中，主动关心他人，表达爱意。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过歌曲《爱的力量》让幼儿热身，营造温馨的氛围。
2. 导入活动（10分钟）：回顾上节课的故事《爱心树》，引导幼儿分享自己对爱的理解。
3. 主体活动一（10分钟）：小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历，培养幼儿的社会责任感。
4. 主体活动二（10分钟）：角色扮演，让幼儿学会表达爱，增进幼儿之间的友谊。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的收获，总结爱的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱的理解程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估幼儿关心他人、表达爱的能力。
3. 通过角色扮演，观察幼儿在人际交往中的表现，了解幼儿的人际交往能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中，主动关心家人，表达爱意。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿将爱传递给更多的人。
大班社会领域爱教案 大班教案 爱
大班社会领域爱教案教案概述•爱的主题：帮助大班幼儿了解爱的概念和重要性，培养他们在社交互动中表达爱的能力。
•适用年龄：大班（4-5岁）•教案时长：1周（每天1小时）教案目标•帮助幼儿理解爱的含义和重要性。
•培养幼儿在社交互动中表达爱和关心的能力。
•培养幼儿间的友爱和合作意识。
教学准备1.纸和彩色笔2.爱心图标和贴纸3.爱心形状的饼干4.幼儿心理发展的参考资料5.音乐播放器及相关音乐教学活动和内容活动1：什么是爱•活动目标：帮助幼儿理解爱的含义•教学步骤：1.教师带领幼儿进行讨论，询问他们对爱的理解。
2.教师讲解爱的定义，并用简单明了的语言解释给幼儿听。
3.教师与幼儿一起制作一个“爱”的定义海报，展示在教室里。
活动2：表达爱的方式•活动目标：培养幼儿在社交互动中表达爱和关心的能力•教学步骤：1.教师播放一些有关爱和友爱的音乐。
2.教师与幼儿一起讨论不同的表达爱的方式，例如拥抱、握手、给予帮助等。
3.教师与幼儿一起进行角色扮演，让他们在演绎中体验和理解表达爱的方式。
4.教师分发纸和彩色笔，让幼儿画出自己表达爱的方式，并分享给其他同学。
活动3：友爱合作游戏•活动目标：培养幼儿间的友爱和合作意识•教学步骤：1.教师准备一个友爱合作游戏，在教室里摆放几个小桌子和椅子，每个桌子上放上一些爱心形状的饼干。
2.教师把幼儿分成小组，每个小组站在一个桌子前。
3.教师解释游戏规则：每个小组的目标是将饼干装满自己的篮子。
每个小组的成员可以帮助其他组员把饼干传递到篮子上。
4.教师计时，看哪个小组首先将自己的篮子装满。
5.游戏结束后，教师引导幼儿讨论游戏中的合作和友爱体验。
教学评估•观察幼儿在活动中对爱的理解和表达的能力。
•观察幼儿在游戏中展现的友爱和合作意识。
教学延伸•可以使用绘本故事或动画片来进一步加深幼儿对爱的理解和表达。
•可以让幼儿制作个人“爱心塔”，在上面写下自己对爱的理解和表达。
结语通过本节课的教学和活动，希望幼儿能够通过理解爱的概念，培养表达爱和关心的能力，并在社交互动中展现友爱和合作意识。
大班社会《爱》教案
大班社会《爱》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《人际关系》第三节《爱》。
内容详细阐述了爱的含义、表达方式以及在生活中如何传递爱。
二、教学目标1. 让学生理解爱的含义，认识到爱是无处不在的。
2. 培养学生用行动表达爱的能力，学会关心他人。
3. 增进学生对家人、朋友、老师等身边人的感情，营造和谐友爱的班级氛围。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生用行动表达爱，关心他人。
重点：理解爱的含义，学会传递爱。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于爱的实践情景，引发学生对爱的思考。
教师以图片和故事书的形式展示一位小朋友帮助摔倒的同学的场景，引导学生思考这位小朋友的行为体现了什么。
2. 讲解：讲解爱的含义，阐述爱的表达方式。
爱是一种关心、帮助、理解和支持的情感。
我们可以通过语言、行动和礼物来表达爱。
3. 例题讲解：通过具体例子，让学生明白如何表达爱。
例子：妈妈下班累了，你可以给妈妈拿拖鞋、捶背，这就是对妈妈的爱。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生分享如何在生活中传递爱。
学生分组讨论，每人提出一个传递爱的方法，然后进行组内分享。
爱是人际关系中最宝贵的财富，我们要学会表达爱，传递爱。
六、板书设计1. 板书《爱》2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、理解、支持爱的表达方式：语言、行动、礼物传递爱：为他人着想，关心他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱请学生用画笔描绘出自己心中的爱，可以是家人、朋友、老师等。
2. 答案：根据学生作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解和随堂练习，让学生理解了爱的含义和表达方式。
课后要关注学生在生活中是否能够运用所学，传递爱。
2. 拓展延伸：开展“传递爱”主题活动，鼓励学生在家庭、学校和社区中传递爱，营造和谐友爱的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用行动表达爱，关心他人。
《爱的教案》——幼儿园大班社会教案详案
《爱的教案》——幼儿园大班社会教案详案幼儿园大班社会教案详案一、教学目标：1.理解“爱”的内涵，了解爱的表现形式，培养幼儿对“爱”的感知和体验。
2.通过各种情境活动，培养幼儿的社交能力和团队意识，增强彼此间的信任与友谊。
3.引导幼儿发现身边的爱，感受家庭、学校、社会等不同环境中的关爱，从而勇敢地表达爱，学会回报爱。
二、教学内容：1.爱的内涵，爱的表现形式。
2.互助、分享、关心、关爱等美好品质。
3.孝顺爱护父母、尊重、信任、友谊、感恩等与人相处的相关主题。
三、教学方法：1.情境引导法：通过情境营造教育幼儿，包括故事引导、角色扮演、情境模拟等多种方法。
2.游戏教学法：组织幼儿进行各种游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.讨论教学法：组织小组讨论，激发幼儿的思维，增强幼儿的表达能力。
4.互动式教学法：教师和幼儿互动，培养学生的自主性和创造性。
四、教学流程：1.引入：教师通过讲述小故事，引出“爱”的主题。
2.游戏环节：组织幼儿进行协作游戏、找朋友、互动游戏等活动，培养幼儿的协作精神，增加彼此的信任和友谊。
3.情境引导：引导幼儿亲身体验互助、关心、关爱、分享等美好品质，并让幼儿在情境中领悟“爱”的精髓，并教育幼儿回报爱。
4.讨论环节：教师引导幼儿思考身边的爱，从而激发他们表达爱的能力。
并由教师带领小组讨论幼儿身边的爱，并对他们的答案提供引导和指导。
五、教学评价：1.通过游戏、情境营造等教学方法的运用，让幼儿了解真正的“爱”的内涵和表现形式，并培养他们的社交能力和团队意识。
2.引导幼儿发现身边的爱，从而让他们感受到家庭、学校、社会等不同环境中的关爱，学会自主表达爱和回报爱。
3.通过小组讨论和个别指导，让幼儿的表达能力得到了很大的提升，并让他们发挥了更多的团队协作精神。
以上就是《爱的教案》——幼儿园大班社会教案详案的教学流程及评价。
教育幼儿关爱他人，理解和表达“爱”是幼儿教育的重要任务之一。
为此，教师需要运用多种方法，引导幼儿了解和体验爱的内涵，增强他们的团队精神和社交能力，在幼儿成长的道路上陪伴他们，相信我们的爱和关心一定会激发他们的潜能，帮助他们茁壮成长。
大班社会《爱》教案
大班社会《爱》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《情感的培养》第三节《爱》。
详细内容包括：理解爱的含义，感受爱的表达，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，知道爱是无处不在的，可以传递和分享。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用适当的方式表达自己的关爱之情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，将爱付诸实践。
重点：理解爱的含义，感受爱的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、爱心卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，让幼儿观察并说出图片中的爱心元素，引导幼儿谈论生活中的爱。
2. 讲解：结合教材内容，讲述爱的含义，让幼儿了解爱是无私的、广泛的、多样的。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中体验关爱他人的快乐。
4. 例题讲解：通过故事《小兔子的爱心》，让幼儿学会关爱他人。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔画出心中的爱，并分享给同伴。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达爱的画，写下想对爸爸妈妈、老师或朋友说的话。
答案示例：画出自己和爸爸妈妈手牵手的场景，写下“我爱爸爸妈妈，他们辛苦了，我要好好孝顺他们。
”2. 课后与家长一起完成“爱心传递”活动，将爱心卡片送给家人、朋友，表达关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对爱的理解和表达，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子间的感情，培养幼儿关爱他人的品质。
通过本节课的教学，让幼儿深刻理解爱的含义，学会关爱他人，将爱融入日常生活，成为有爱心、有责任感的人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿学会关爱他人，将爱付诸实践。
详细说明：关爱他人是一种行为表现，对于幼儿来说，理解爱的概念容易，但将其付诸实践较难。
幼儿园大班《爱》社会活动教案
幼儿园大班《爱》社会活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我爱我家》第三节《爱》。
主要内容包括：理解爱的含义，学会表达爱，培养关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，知道爱是无处不在的，每个人都需要爱。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，学会表达自己的爱。
3. 提高幼儿的社交能力，促进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解爱的深层含义，学会表达爱。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、爱心贴纸、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件《小兔子的爱心》，引导幼儿关注故事中小兔子的关爱行为，让幼儿体会爱的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解关爱他人的事例，如帮助朋友、照顾弟弟妹妹等，引导幼儿理解爱的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中学会表达爱。
4. 分组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论如何在生活中关爱他人，每组分享一个关爱他人的事例。
5. 制作爱心卡片（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、画笔等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友的爱。
教师组织幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 爱的内涵爱是无处不在的爱是关心、帮助、陪伴2. 关爱他人的表现帮助朋友照顾弟弟妹妹陪伴家人3. 学会表达爱用言语表达用行动表达用制作爱心卡片表达七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给关爱的人。
答案：略2. 作业题目：举例说明自己在生活中关爱他人的事例。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿理解了爱的含义，学会了表达爱。
课后，教师应关注幼儿在生活中的关爱行为，及时给予表扬和鼓励。
同时，可以开展相关的主题活动，如“关爱大自然”、“关爱动物”等，进一步培养幼儿的关爱意识。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案第一章：了解爱的含义1.1 教学目标：让幼儿理解爱的含义，培养幼儿对爱的感知和表达能力。
引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
1.2 教学内容：介绍爱的含义，通过故事、讨论等方式让幼儿理解爱的概念。
引导幼儿观察身边的人，发现他人的需要，并学会给予关心和帮助。
1.3 教学活动：讲述一个有关爱的故事，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
进行角色扮演活动，让幼儿通过实际行动体验关心他人的感受。
第二章：表达爱的方式2.1 教学目标：让幼儿学会用不同的方式表达爱意，培养幼儿的沟通能力。
引导幼儿理解表达爱的方式可以多样化，不仅限于言语表达。
2.2 教学内容：介绍不同的表达爱的方式，如言语表达、行为表达、礼物表达等。
引导幼儿尝试用不同的方式表达对家人、朋友的爱意。
2.3 教学活动：进行一个爱的表达游戏，让幼儿通过实际行动体验不同的表达方式。
组织一个爱的分享活动，让幼儿向他人表达自己的爱意。
第三章：培养爱心和同情心3.1 教学目标：让幼儿培养爱心和同情心，学会关心他人的感受和需要。
引导幼儿通过实际行动帮助他人，体验助人为乐的喜悦。
3.2 教学内容：介绍爱心和同情心的含义，让幼儿理解关心他人的重要性。
引导幼儿观察身边的人，发现他人的困难和需要，并学会给予帮助。
3.3 教学活动：讲述一个有关帮助他人的故事，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
进行一个帮助他人的角色扮演活动，让幼儿通过实际行动体验帮助他人的喜悦。
第四章：学会分享和合作4.1 教学目标：让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的团队意识和社交能力。
引导幼儿理解分享和合作的重要性，体验共同努力带来的成就感。
4.2 教学内容：介绍分享和合作的含义，让幼儿理解与他人分享和合作的意义。
引导幼儿参与团队活动，学会与他人合作并共同完成任务。
4.3 教学活动：进行一个分享和合作的游戏，让幼儿通过实际行动体验分享和合作的乐趣。
组织一个团队合作活动，让幼儿与他人共同完成一个任务。
幼儿园大班《爱》社会活动教案
幼儿园大班《爱》社会活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《人与社会》第三节《爱》。
详细内容包括：爱的表达方式、如何在生活中体现爱、学会关爱他人等。
二、教学目标1. 让幼儿了解爱的含义，学会表达爱意。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：学会关爱他人，将爱的行为体现在日常生活中。
重点：理解爱的含义，掌握表达爱意的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、爱心卡片、贴纸。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：2. 故事分享（5分钟）：讲述一个关于爱的故事，如《爱心树》。
引导幼儿关注故事中人物之间的关爱行为，让幼儿理解爱的含义。
3. 情景实践（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验关爱他人、帮助他人的快乐。
4. 互动讨论（5分钟）：教师提出问题：“你们在生活中是如何表达爱的？”让幼儿分享自己的经历，引导幼儿学会表达爱意。
5. 手工制作（10分钟）：让幼儿用彩纸、画笔等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友的爱。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱他人、表达爱意的重要性。
六、板书设计1. 爱的含义2. 表达爱意的方法3. 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给家人或朋友。
答案：略2. 课后与家人分享今天学到的关于爱的话题，让家人了解你在幼儿园的学习生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了爱的含义，学会了表达爱意。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的表现，引导幼儿将所学内容运用到日常生活中，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
拓展延伸：组织一次“关爱身边人”的活动，让幼儿将爱心卡片送给需要关爱的人，如环卫工人、老人等，培养幼儿的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学过程中的情景实践环节。
2. 互动讨论环节中，引导幼儿分享自己的经历。
幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里(2)
幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里(2)一、活动目标1.帮助幼儿理解什么是爱。
2.帮助幼儿感受到亲情、友情和社会爱的不同。
3.帮助幼儿学习如何表达爱。
二、活动准备1.课件：游戏、图片、视频等。
2.爱的表达物品：可以是赠品、礼物等。
3.爱的感受物品：可以是物品或图片等。
4.动画片或故事书：可以用来讲述故事、教育儿童。
三、活动过程1.爱的认识–引导幼儿参加自由游戏，在活动过程中让幼儿发现身边的人、事和物，引导幼儿发现爱的各个方面，并描述这些。
–引导幼儿阅读绘本《海龟爱爸爸》。
通过故事情节，帮助幼儿理解爱的具体表现形式。
–与幼儿一起合作制作“我认为什么是爱”的海报，鼓励幼儿通过绘画、贴照片、写文字等表达自己的想法。
2.感受亲情、友情和社会爱–介绍亲情、友情和社会爱，帮助幼儿了解三种不同的爱，并根据实际情况给予帮助。
–与孩子们一起玩“家庭结构”拼图游戏并聊聊自己的家庭特点，引导幼儿分享自己与家人的日常生活。
–配合视频观看，讲述如何理解和表达感谢之情，引导幼儿在日常生活中体验感恩。
3.学习如何表达爱–配合亲子网站并使用技术设备，与孩子们一起学习如何制作和发送“声波卡片”，以让亲人、朋友感受到自己的爱，引导幼儿了解和掌握技术手段表达感情的方法。
–教孩子们识别不同的表达方式，如文字、语言、照片等，并鼓励孩子们根据情感表达自己的想法和感受。
四、活动总结本次活动通过游戏、电影、绘本等教育资源和教育手段，引导幼儿了解和认识爱的不同形式以及如何表达爱，从而培养幼儿的情感管控能力、交往能力和终身学习能力。
此外，本次活动还能够帮助幼儿加深对身边人、事和物的理解和认识，对幼儿的全面发展有积极的促进作用。
幼儿大班社会教案《爱在哪里》
幼儿大班社会教案《爱在哪里》教学目标1.帮助幼儿了解爱的概念，以及在生活中的实际应用；2.帮助幼儿发展情感培养，增强亲社会情感，以及团队合作意识；3.增强幼儿的语言表达与沟通能力，培养合作意识；教学内容1.学习和理解“爱”的概念，如何展现爱；2.通过儿歌、绘本和故事等方式，启发幼儿对“爱”有更深刻的理解；3.培养幼儿的合作意识，以及团队合作能力；4.通过游戏活动，帮助幼儿发展想象力和自信心。
教学过程第一部分：引入（10分钟）1.通过自我介绍，了解幼儿的姓名和在幼儿园的生活情况；2.通过简单的对话，了解他们对“爱”的理解。
第二部分：教学（30分钟）1.通过观看儿歌《爱在哪里》，了解“爱”的表现形式；2.通过讲解“爱”的概念，帮助幼儿更深刻地了解“爱”的意义；3.通过阅读绘本《彩虹鱼》，启发幼儿发挥想象力，了解“爱”的不同表现形式。
第三部分：实践（40分钟）1.分成小组，进行游戏活动，比如“闯关”；2.提供各种资源和材料，让幼儿在游戏中互相帮助，发扬出各自的优点，促进自信心的培养；3.鼓励幼儿用文具或其他材料，创作一幅关于“爱”的画作。
第四部分：总结（10分钟）1.通过感性体验，让幼儿产生对“爱”的情感认识；2.通过分享，让幼儿表达自己对“爱”的理解和认识；3.通过总结，强化幼儿在整个教学过程中学到的有关“爱”的知识。
教学重点1.帮助幼儿理解“爱”的概念和表现形式；2.通过游戏和活动，培养幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿的创造性思维和表达能力。
教学扩展1.组织环保活动，向幼儿讲解人类的爱地球之心；2.活动中，对幼儿进行一定程度的策略引导，让幼儿明白爱和被爱的真谛；3.同时，让家长参与其中，一起帮助幼儿形成自我认知和成长。
幼儿大班社会教案《爱在哪里》
幼儿大班社会教案《爱在哪里》一、课程目标1.帮助幼儿认识到不同的爱的表达方式。
2.提高幼儿的社交能力，培养他们的共情能力。
3.引导幼儿在实际情境中理解爱并尝试表达自己的爱。
二、课程材料1.绘本《爱在哪里》。
2.一些不同的玩具和游戏。
三、教学过程1、引入（5分钟）教师先问幼儿们，“你们心里什么地方有爱呢？”在让幼儿热烈讨论之后，引出本节课的主题：《爱在哪里》。
2、阅读绘本（15分钟）教师向幼儿们介绍绘本《爱在哪里》。
通过绘本的人物和场景来表达出不同人群的爱和表达方式，例如：父母的爱、小孩子的爱、爷爷奶奶的爱等。
在展示绘本时，教师应该让幼儿们注重细节，讨论和解释人物面部表情、眼睛、嘴巴和肢体语言等，来揭示他们对爱的表达方式。
3、展示玩具和游戏（20分钟）在读绘本后，教师应准备一些玩具和游戏，例如：拼图、搭积木等，让幼儿们一边玩一边向对方表达自己对他们的爱。
幼儿们应该学习如何展示情感表达和释放自由情感，比如：拥抱、亲吻、握手、说话、微笑等。
4、回顾总结（10分钟）在幼儿们完成活动后，教师应该引导幼儿们通过讨论，分享他们的感受。
教师可以问：“活动中你们怎样表达了他们的爱？”或者“你们怎样体验爱的感觉？”等问题。
这些问题可以让幼儿们彻底理解所学内容，并在日后更好地理解和表达自己的情感。
四、课堂延伸1.引导幼儿学会分享、理解他人的情感，并表达自己的情感；2.鼓励幼儿们在家和同学一起分享他们所学的内容，并让他们跟随绘本自己画一些他们理解的情感表达。
五、教学评估1.幼儿是否能基本理解本节课的主题和目标；2.幼儿使用玩具和游戏，实际表达自己对他人的情感和爱的方式；3.能否和其他幼儿分享他们自己对所学内容的感想。
六、结尾语通过本节课的教授和实践，幼儿们不仅学到了不同的爱的表达方式，更具备了分享和理解他人情感的能力。
教师应常常鼓励幼儿尝试和分享他们的爱，并教会他们如何用合适的方式表达情感。
幼儿大班社会教案《爱在哪里》
幼儿大班社会教案《爱在哪里》一、教学目标1.让幼儿理解什么是爱，学会感受爱的力量。
2.让幼儿学习并熟练使用以下语言：爱、关心、友爱、温暖、快乐等。
3.提高幼儿的情感体验能力，增强幼儿的社交能力。
4.培养幼儿的爱心和责任感，让他们乐于助人，关爱身边的人。
二、教学内容及重点1. 什么是爱通过幼儿熟悉大自然中爱的表现，让幼儿感受爱的力量，理解什么是爱。
通过观察生活中的爱的表现，了解家庭和社会中的爱。
重点：让幼儿理解什么是爱。
2. 爱在哪里通过展示儿童影视作品《爱在哪里》的视频，引导幼儿感受生活中爱的氛围和强大力量。
让幼儿感受到爱的温暖、关照和幸福感。
重点：让幼儿感受到爱的力量和温暖。
3. 学会表达爱让幼儿从身边的人和事中，学会表达爱并传递爱。
教育幼儿在日常生活中，关心、热爱、宽容、信任身边的人，培养幼儿的同理心和友爱心。
重点：让幼儿学会表达爱。
三、教学过程1. 导入活动教师提出问题：你们知道什么是爱吗？请举一个例子。
2. 学习活动1.学习五个单词：爱、关心、友爱、温暖、快乐，了解它们的意思。
2.观看《爱在哪里》的视频。
3.介绍爱的形式：家庭中的亲情、朋友中的友爱、同学中的帮助等。
4.教师示范表达爱的方式，鼓励幼儿表达爱。
3. 巩固活动1.分组讨论：请幼儿分享自己身边的爱的故事。
2.情景训练：请认真听老师讲述的情景，然后描述情境中的爱。
3.情感体验：请幼儿选择一个角色扮演，体验角色的情感，领悟人与人之间的爱。
4. 结束活动教师鼓励幼儿回家并向父母或家人表达爱，并让家长记录下来。
四、教学评估1.观察幼儿在上课期间的表现，包括参与度、发言次数、学习兴趣。
2.记录幼儿课上学习的知识和表达爱的方式。
3.家庭作业：在家给家人表达一次爱，然后向老师或同学分享。
五、教学收获通过学习本课程，幼儿将能理解什么是爱，了解爱的表现方式，学会表达爱，提高幼儿的情感体验能力和社交能力，培养幼儿的爱心和责任感。
同时，也能促进家庭庭内沟通交流，提高家庭关系的和谐度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里
本文整理了关于幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图：
该活动借助综艺节目《爸爸去哪儿》的形式开展，截取生活中常见的爱的表达方式，引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。
通过引导幼儿观看PPT体验残疾小朋友遇到的困难，产生关爱残疾人，愿意帮助残疾人的情感。
最后，引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”，让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。
目标：
1．通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2．体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。
3．制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。
准备：
1．音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。
2．双面胶、剪刀、画板各五份。
3．PPT“爱在哪里”。
4．幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。
过程：
一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题
师(播放《爸爸去哪儿》的音乐)：孩子们，这是什么歌
幼：《爸爸去哪儿》。
师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有一个村长，他是干什么的
师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。
今天我是你们的村长。
猜一猜，村长
会带大家去哪儿呢今天有什么任务要交给大家去完成呢(幼儿猜测。
)
师：今天到底需要我们完成什么任务呢我们打开信封，答案自然揭晓。
(析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景．一下子激发了幼儿的兴趣。
村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。
)
二、阅读爱心卡
1．自由阅读爱心卡。
师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢(出示红红的爱心卡正面。
)
师：这是什么卡请你想一想，这个“”是什么意思
幼：也许是想让我们说一说，爱是什么
幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里
师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。
你看到了什么
师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。
你们觉得这个爸爸爱宝宝吗宝宝幸福吗
师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。
下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里爱是什么然后把这两个秘密告诉大家。
(幼儿自由阅读2-3分钟。
幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福；爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢；爱在大家一起分享蛋糕中——爱是分享；爱在帮助盲人过马路中——爱是帮助。
)
(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。
)
2．分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。
师：谁来说一说，你看到爱在哪里爱是什么(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。
) 卡片一：妈妈和孩子的爱心故事
师：妈妈和孩子在干什么爱在哪里爱是什么
幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。
师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉
幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。
师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。
”
(当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。
)
师：幸福的表情是什么样的让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。
卡片二：教师和孩子的爱心故事
师：老师在干什么
幼：老师在给小朋友擦嘴巴。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在幼儿园。
爱是关心，爱是照顾。
(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。
)
师：还有什么动作可以表示关心和照顾
(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。
)
卡片三：教师和孩子的爱心故事
师：老师在干什么
幼：老师在亲亲小朋友。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在幼儿园。
爱是喜欢。
(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。
)
师：还有什么动作可以表示喜欢
(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。
)
卡片四：孩子们之间的爱心故事
师：小朋友们在干什么
幼：小朋友们在一起吃蛋糕。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在身边。
爱是分享。
(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。
)
师：你有好东西时，会和别人一起分享吗
卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事
师：他们在干什么
幼：一个警察在帮助盲人过马路。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在马路上。
爱是帮助。
(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。
)
师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。
家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。
你还知道我们身边有哪些爱呢请跟大家分享一下。
(幼儿自由分享。
)
(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式；通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。
同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。
)
二、制作爱心花
1．制作爱心花。
师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。
)现在请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。
你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。
有信心吗
(幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。
)
2．交流体验。
师：刚才你们在做爱心花的时候遇到了什么困难后来是怎么解决的
师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。
师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么
师：我们的第二项任务也顺利完成了。
下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢
(幼儿观看PPT。
)
师：看一看，我们到哪儿了对呀，我们来到了儿童福利院。
福利院中住着什么样的孩子
师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮助。
请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们
师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。
现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。
(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。
)
三、即兴朗诵，传递爱的情感
师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。
(幼儿装饰“爱心花园”。
播放音乐《爱心花园》。
)
师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱
心花。
许许多多的爱心在一起，会让世界变得更美好!
(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。
) 师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在幼儿园，爱是关心。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在大家一起分享蛋糕中，爱是分享。
师：爱在哪里爱是什么
幼：爱在帮助盲人过马路中，爱是帮助。
师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园!
师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。
你的心情怎么样
幼：很快乐!很高兴!
师：是呀!如果我们帮助了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么美好的事呀!
(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。
师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。
)。