火烽小学课内网备课应用操作手册
中小学在线教育平台使用指南
中小学在线教育平台使用指南第1章平台介绍与注册登录 (3)1.1 了解在线教育平台 (3)1.2 注册账号 (3)1.3 登录与退出 (3)第2章平台功能概览 (3)2.1 课堂学习 (4)2.2 互动交流 (4)2.3 资源 (4)2.4 作业考试 (4)第3章课程选择与学习计划 (4)3.1 查看课程分类 (4)3.2 选择合适课程 (4)3.3 制定学习计划 (4)第4章视频课程学习 (4)4.1 观看视频课程 (4)4.2 课堂笔记与提问 (4)4.3 课程进度管理 (4)第5章在线直播课程 (4)5.1 了解直播课程 (4)5.2 报名参加直播 (4)5.3 直播互动与回放 (4)第6章互动交流与讨论 (4)6.1 论坛发帖与回帖 (4)6.2 加入学习小组 (4)6.3 问答区求助与解答 (4)第7章作业与考试 (4)7.1 查看作业与截止时间 (4)7.2 提交作业 (4)7.3 参加在线考试 (4)第8章学习资源 (4)8.1 查找资源 (4)8.2 与使用资源 (4)8.3 资源收藏与管理 (4)第9章个人信息与账号设置 (4)9.1 完善个人信息 (5)9.2 修改密码 (5)9.3 消息通知设置 (5)第10章学习数据与分析 (5)10.1 查看学习进度 (5)10.2 成绩与排名 (5)10.3 学习数据可视化 (5)第11章常见问题解答 (5)11.1 账号与登录问题 (5)11.2 课程与学习问题 (5)11.3 平台功能问题 (5)第12章家长监护与安全 (5)12.1 家长监护功能介绍 (5)12.2 防沉迷系统 (5)12.3 用户隐私保护与安全建议 (5)第1章平台介绍与注册登录 (5)1.1 了解在线教育平台 (5)1.2 注册账号 (5)1.3 登录与退出 (6)第2章平台功能概览 (6)2.1 课堂学习 (6)2.2 互动交流 (6)2.3 资源 (6)2.4 作业考试 (6)第3章课程选择与学习计划 (7)3.1 查看课程分类 (7)3.2 选择合适课程 (7)3.3 制定学习计划 (8)第4章视频课程学习 (8)4.1 观看视频课程 (8)4.1.1 选择合适的时间和地点 (8)4.1.2 预览课程内容 (8)4.1.3 做好学习准备 (8)4.1.4 适当调整播放速度 (8)4.2 课堂笔记与提问 (8)4.2.1 做好课堂笔记 (9)4.2.2 学会提问 (9)4.3 课程进度管理 (9)4.3.1 制定学习计划 (9)4.3.2 跟踪学习进度 (9)4.3.3 适当休息 (9)第5章在线直播课程 (9)5.1 了解直播课程 (9)5.2 报名参加直播 (10)5.3 直播互动与回放 (10)第6章互动交流与讨论 (10)6.1 论坛发帖与回帖 (10)6.2 加入学习小组 (11)6.3 问答区求助与解答 (11)第7章作业与考试 (11)7.1 查看作业与截止时间 (11)7.2 提交作业 (12)7.3 参加在线考试 (12)第8章学习资源 (12)8.1 查找资源 (12)8.2 与使用资源 (13)8.3 资源收藏与管理 (13)第9章个人信息与账号设置 (13)9.1 完善个人信息 (13)9.2 修改密码 (14)9.3 消息通知设置 (14)第10章学习数据与分析 (15)10.1 查看学习进度 (15)10.2 成绩与排名 (15)10.3 学习数据可视化 (15)第11章常见问题解答 (15)11.1 账号与登录问题 (16)11.1.1 如何注册账号？ (16)11.1.2 忘记密码怎么办？ (16)11.1.3 如何修改账号信息？ (16)11.1.4 为什么无法登录？ (16)11.2 课程与学习问题 (16)11.2.1 如何选择课程？ (16)11.2.2 课程是否免费？ (16)11.2.3 如何查看课程进度？ (16)11.2.4 为什么无法观看视频？ (16)11.3 平台功能问题 (16)11.3.1 如何提问和留言？ (16)11.3.2 如何课程资料？ (16)11.3.3 如何查看作业和成绩？ (16)11.3.4 如何关注和邀请好友？ (17)第12章家长监护与安全 (17)12.1 家长监护功能介绍 (17)12.2 防沉迷系统 (17)12.3 用户隐私保护与安全建议 (17)第1章平台介绍与注册登录1.1 了解在线教育平台1.2 注册账号1.3 登录与退出第2章平台功能概览2.1 课堂学习2.2 互动交流2.3 资源2.4 作业考试第3章课程选择与学习计划3.1 查看课程分类3.2 选择合适课程3.3 制定学习计划第4章视频课程学习4.1 观看视频课程4.2 课堂笔记与提问4.3 课程进度管理第5章在线直播课程5.1 了解直播课程5.2 报名参加直播5.3 直播互动与回放第6章互动交流与讨论6.1 论坛发帖与回帖6.2 加入学习小组6.3 问答区求助与解答第7章作业与考试7.1 查看作业与截止时间7.2 提交作业7.3 参加在线考试第8章学习资源8.1 查找资源8.2 与使用资源8.3 资源收藏与管理第9章个人信息与账号设置9.1 完善个人信息9.2 修改密码9.3 消息通知设置第10章学习数据与分析10.1 查看学习进度10.2 成绩与排名10.3 学习数据可视化第11章常见问题解答11.1 账号与登录问题11.2 课程与学习问题11.3 平台功能问题第12章家长监护与安全12.1 家长监护功能介绍12.2 防沉迷系统12.3 用户隐私保护与安全建议第1章平台介绍与注册登录1.1 了解在线教育平台在线教育平台是近年来快速发展的一种教育形式，它通过互联网技术，为广大学习者提供了丰富的学习资源和便捷的学习方式。
EduOffice电子备课系统使用说明书
EduOffice电子备课系统使用手册传奇科软科技（北京）有限公司1简介EduOffice电子备课系统是一款将备课工具、授课工具、颠倒课堂、远程教学、国家基础教育资源网集成为一体，满足一线教师各种备授课教学需要的集成化教学工具平台。
授课工具满足电子白板教学、视频实物展台教学、PPT教学、Word教学、PDF教学、文本教学、动画演示、视频演示、图片演示、书法教学、小学数学智能计算、网络教学资源演示、颠倒课堂、远程教学、无线移动控制、教学参考、互动教学等17种主要教学需要，提供了18种辅助教学工具，丰富了课堂效果。
备课工具提供了备课编辑器、PDF阅读器、媒体播放器、PPT转换器、音频剪切、视频剪切、图像转换等多种教师备课必备工具，满足教师制作多媒体课件的需要。
一、授课工具1)适用于各种类型的电子白板和触控教学一体机，包括红外、CMOS、电磁、超声等定位系统。
自适应多点触控设备，并支持智能手势识别和双笔书写；2)自动检测使用支持UVC接口的各种视频展台，并提供笔、板擦、冻结、对比、快照等展台软件功能；3)内嵌PPT播放器、Word文档浏览器和PDF文档浏览器，以及Flash动画播放器、视频影片播放器和网页浏览器等；4)白板、视频展台、PPT播放器、Word浏览器等窗口可以随意切换；5)PPT播放器提供了鼠标、笔、板擦、翻页等功能；3D目录索引可以快速定位到教学页面；6)Word文档浏览器提供了笔、板擦、翻页、缩放、漫游、智能手势识别等功能；3D目录索引可以快速定位到教学页面；7)与国家基础教育资源网（）无缝链接；可直接使用网上提供的海量教学资源；8)开放式远程教学，不需要配置专门的通讯服务器，借助于QQ等即时通讯工具进行1对1、1对多的跨平台（PC、iPad、Android）远程教学，满足了班班通模式的教学需要；9)互动教学功能，通过手持终端设备（手机、平板等）的浏览器接收主机端发送的试题（是非题、单选题、绘图题），并可提交答案。
网络电子备课使用手册
网络电子备课使用手册二零一七年三月3.2系统首页3.2.1 系统外部首页1、点击可以查看备课系统的版本号及简介信息；2、点击，即可进入备课系统的内部首页；3、点击可以注销当前登录的用户，即显示未登录的状态；4、最新教案版块显示各学科的最新市共享教案，登陆后点击标题，在新窗口中打开教案详细信息页面查看教案；5、在用户登录版块中，依次输入用户名、密码，登录系统；6、通知公告版块中显示最近3个月内的通知公告信息。
7、热点教案、下载排行、收藏排行、学校排行、教师排行、活跃用户版块分别显示各分类排行信息的前10条数据，点击“更多…”，在新窗口中打开该分类排行的详细列表页面，点击教案标题在新窗口中打开该教案的详细信息页面；8、最新素材版块显示最新上传的素材信息，点击“更多…”查看更多素材信息，点击素材缩略图或标题，可查看该素材信息；9、县区数据统计显示各县区教案总数、素材总数、共享教案数量。
3.2.2 系统内部首页进入系统后，即展开系统的内部首页，在该首页中可查看快捷通道、信息统计、最新共享、热点教案、通知公告、下载排序等信息，如图所示：1、内部首页顶部依次显示系统标题、当前登录用户信息；2、点击显示内部首页页面；3、点击显示系统外首页页面4、点击在新窗口中打开教案模板下载的页面；如下图所示：选择查询条件，点击按钮，查询结果显示在列表中，市管理员可以查看下载所有模板信息；区县管理员可以添加、删除、查看本区县所模板信息；区县教研员可以删除自己建立的模板同时只能添加、查看自己所在区县、所任学段学科的模板；学校管理员只能查看下载自己学校的模板；学校教师、学校教研员只能查看下载自己学校所任学科的模板，点击列表中的链接，可以下载模板文件，同时下载次数会随之递增，点击列表中的链接，删除选择的模板信息。
点击页面中的按钮，弹出模板添加层，如下图所示：按要求录入模板信息以入上传文件，点击按钮，保存添加的模板信息，同时关闭模板添加层，最新添加的模板信息显示在列表中。
请使用IE8浏览器或者火狐浏览器上传资源
请使用IE8浏览器或者火狐浏览器上传资源内蒙古中小学学科教研网教师用户培训手册一、用户注册打开教研网首页面，新用户需注册才能享有相应的系统功能。
点击注册，如图，用户身份请选择教研员或者老师。
进入注册页面，按要求填写资料，点击提交。
等待系统管理员的审核。
二、教师后台功能介绍1、教师登录：在页面顶端输入用户名和密码登录后台。
2、点击个人中心，进入后台页面。
3、后台主页显示教师注册信4、用户信息管理个人信息：显示注册用户资料。
上传头像：点击可以上传一张自己的图像。
修改信息：教师对自己个人信息可进行修改。
修改密码：教师修改自己的登录密码。
我的动态：自己登陆网站、发布各种信息，都会在这里留下记录。
同时，如果您关注了他人的工作室，他人在教研网上的各种操作（发帖、回复、留言、上传资料、登陆），您都可以第一时间知道。
如何关注他人：当打开某一个人的工作室时，能看见工作室头像下面有“加关注”按钮，如下图：，点击一下就能关注他人。
进入我的空间：点击可直接跳转到我们的工作室首页面。
5、我的评论我发表的视频评论：我对视频所做的评论，可查看和删除。
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6、我的收藏我的收藏夹：教师用户浏览新闻、视频、博客等网站内容时，对自己感兴趣的内容和添加收藏夹，这里收集收藏的内容，浏览时可点击快速到达。
小学教材使用操作指导
小学教材使用操作指导感谢您选择我们的小学教材。
为了帮助您更好地使用这本教材，我们为您提供了以下操作指导。
一、教材简介本套小学教材是根据我国教育部门的要求和小学课程标准精心设计的，涵盖了小学各个学科的知识点，旨在帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的创新思维和综合能力。
二、使用方法1. 课前预习在上课前，学生应先预习教材内容。
通过阅读教材，了解将要学习的新知识，并尝试解答教材中的思考题。
预习时，可以使用彩色笔标记重点内容，以便于上课时更好地关注。
2. 课堂学习在课堂上，学生应认真听讲，积极参与课堂讨论。
教师会根据教材内容进行讲解，引导学生通过互动、探究等方式掌握新知识。
学生应跟随教师的讲解，做好笔记，以便于课后复习。
3. 课后复习课后，学生应按照教师的要求进行复习。
通过复习，巩固所学知识，提高自己的学习能力。
复习时，可以参考教材内容，做好重点知识的梳理，并完成教材中的练习题。
4. 定期自测为了检验自己的学习效果，学生可以定期进行自测。
教材中提供了丰富的练习题和测试题，学生可以通过解答这些题目，检查自己是否掌握了所学知识。
5. 家长辅导家长在孩子的学习过程中起到重要的辅导作用。
家长应关注孩子的学习进度，了解孩子在学习中遇到的问题，并给予适当的帮助。
同时，家长还可以参考教材中的家长指导部分，了解如何更好地辅导孩子。
三、注意事项1. 保持教材的整洁，不要在教材上乱涂乱画。
2. 妥善保管教材，避免教材遗失或损坏。
3. 定期检查教材，如有破损或缺失，请及时向教师或学校反映。
希望这份操作指导能帮助您更好地使用小学教材，祝您学习愉快！。
云课堂 用户操作使用说明书
云课堂用户操作使用说明书文档编号APJ_CF_TS_114版本V1.0生效日期2021/01/25编制郑文锋审核批准修订记录版本号修订原因／内容修订人审核／批准人修订时间V1.0初稿郑文锋2021/01/25目录一、引言 (5)1.系统概述 (5)2.定义 (5)3.总体流程 (6)二、功能模块 (7)1.管理端 (7)2.移动学习端 (8)三、功能使用说明 (9)1.管理端 (9)1.1.功能列表 (9)1.2.首页装修(1-1) (10)1.3.课程分类(1-2) (13)1.4.店铺设置(1-3) (15)1.5.素材管理(2-1) (15)1.6.图文课程(2-2) (17)1.7.视频课程(2-3) (18)1.8.音频课程(2-4) (20)1.9.电子书(2-5) (22)1.10.品牌课程(2-6) (24)1.11.专栏课程(2-7) (26)1.12.直播课程管理(3-1) (29)1.13.在线直播上课(3-2) (30)1.14.培训计划(4-1) (31)1.15.组织活动(4-2) (35)1.16.训练营(4-3) (37)1.17.本月课表(5-1) (37)1.18.试卷管理(5-2) (38)1.19.题库管理(5-3) (40)1.20.问卷管理(5-4) (41)1.21.证书管理(5-5) (42)1.22.作业管理(5-6) (42)1.23.课程分析(6-1) (43)1.24.学习分析(6-2) (43)1.25.学员分析(6-3) (43)1.26.学员管理(7-1) (43)1.27.角色管理(7-2) (43)1.28.账户管理(7-3) (43)1.29.系统消息(7-4) (44)2.移动学习端 (44)2.1.功能列表 (44)2.2.专属首页(1-1~1-4) (46)2.3.在学(2-1~2-5) (47)2.4.交流(3-1~3-3) (48)2.5.发起交流(3-4) (49)2.6.图文课程(4-1) (49)2.7.视频课程(4-2) (52)2.8.音频课程(4-3) (55)2.9.电子书(4-4) (56)2.10.品牌课程(4-5) (58)2.11.专栏课程(4-6) (59)2.12.直播课程(4-7) (63)2.13.计划课程(5-1) (65)2.14.报名参与(6-1) (66)2.15.签到(6-2) (67)2.16.参加考试(7-1) (68)2.17.填写问卷(7-2) (76)2.18.提交作业(7-3)...............................................................................错误！未定义书签。
电子备课操作及要求大全
电子备课操作及要求大全第一篇：电子备课操作及要求大全电子备课操作及内容格式要求一、操作方法：1、打开课程处邮箱点击：宁阳县乡饮中心学校（小学部）教学管理系统打开2、然后收藏本界面3、登录：用户名为教师本人姓名，起始密码为：1111 输入验证码4、备课：登录成功后在屏幕的最上方显示姓名权限等级发文然后点击发文。
5、然后点击屏幕左侧“图文管理——添加备课”在屏幕中央选择“请选择小类”（说明：语文、数学、英语、科学教师选择1-3，其他选择一个，如：廉清华选择“1”即四1的语文经典诵读）6、出备课界面后，选择科目模板，进行备课，完成后点击“完成”。
7、二次备课操作方法：点击屏幕左侧“图文管理——我的备课”在屏幕中央选择你要修订的备课，二次备课完点击“修改”。
注意，二次备课时如果不是自己主备，一定要换一种颜色二、备课内容要求1、课题：黑体、三号、加粗、居中。
2、内容小标题：黑体小四号。
3、正文为楷体小四号。
4、序列要求：大写的数字、阿拉伯数字后均为顿号。
5、文字要求：杜绝出现繁体字、异体字和错别字。
6、文件名为“年级+科目+周次+节次”第二篇：电子备课要求栏杆中心校小学电子备课要求为了进一步的规范电子备课，结合《栏杆中心学校小学电子备课实施方案》和《电子备课任务分解》，特制订我校电子备课基本要求。
一、主备要求1、采用统一的电子备课模板统一备课模板，每一节电子教案包括：课题、主备教师、教学内容、教学分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学具准备、课时划分、教学过程、板书设计、教后反思等。
2、不照搬照用别人的教案和课件从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。
3、采用统一的编辑格式页面设置：纸张，A4纸；方向，纵向；页边距（厘米），上：2.5，下：2.5，左：3.1，右：3.1；编辑要求：课题用三号黑体；主备人姓名用四号宋体；小标题用四号宋体，加粗；正文宋体小四号；段落行间距单倍行距；对齐方式，左对齐；缩进左右为0字符，段前段后间距为0行，正文首行缩进2字符。
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使用说明
由于系统升级，所有网站用户都需要绑定手机号码。
所有用户都需要先注册。
登录后，他们将课程与该书的明码绑定后即可进入课程。
使用说明如下:
1. 注册：首次访问本平台的用户，需要先注册。
点击页面右上角的“注册”按钮（或者在各课程首页点击“登录”，在弹出窗口点击“免费注册”按钮）进入用户注册界面。
填写用户名、密码、姓名、手机号等必填信息（注：电子邮箱必须是真实有效的，如果密码丢失，可以通过邮箱找回；也可以通过手机号修改密码）进行注册。
2. 登录：注册成功的用户，有两种登录方式。
第一种：点击首页的“登录”按钮，输入注册时填写的用户名或手机号和密码登录即可进入“我的课程”页面；第二种：点击首页的“登录”按钮，点击“验证码登录”选项卡，输入手机号和验证码即可进入“我的课程”页面。
3. 绑定课程：点击“我的课程”页面右上方“绑定课程”图标，正确输入教材封底标签上的明码和暗码，点击“确定”完成课程绑定。
课程自绑定之日起，有效期为12个月。
4. 进入课程：绑定课程成功后，点击“进入课程”即可浏览或下载与本书配套的数字课程资源。
注意:如果您对帐号有任何疑问，请发送电子邮件至。
平台使用操作指南 (学员版).doc
平台使用手册-学员版华东师范大学目录一、登录平台 (1)1．登录进入平台 (2)2．认识平台 (2)二、进入学习 (4)1．如何进入并开始学习 (4)2．学员如何完成并提交作业 (6)3．如何进行作业互评—— (9)4．如何参加工作坊活动 (11)5．如何发表培训感言 (13)6．如何发表BBS讨论帖 (14)7．成绩查看 (16)三、学习中心辅助功能 (17)1．个人信息 (17)2．我的同学 (18)3．修改密码 (19)4．班级信息 (19)5．最新活动 (20)6．通知公告 (20)7．班级简报 (20)8．学习阶段提醒 (20)9．学习记录 (21)10．资源中心 (22)11．研修工具 (22)12．技术答疑 (23)四、服务与支持 (23)一、登录平台登陆网址：1．登录进入平台在培训项目首页左方【用户登录】窗口输入【用户名】和【密码】登录进入【学习首页】（图1-1）。
图1-12．认识平台主要包括研修中心导航栏、班级信息、成绩、成绩排行、班级最新活动、自己最近参与的活动、通知公告、阶段学习提醒、研修项目（课程学习、我的作业、工作坊活动、培训感言、BBS专区等）、最新动态（班级同学、我关注的同学动态、我关注的教师动态等）（图1-2）。
图1-2二、进入学习1．如何进入并开始学习a) 在【学习首页】的【研修项目】中点第一个模块【课程学习】。
有两种进入学习的方式：如图2-1所示。
图2-1其中方式一点击进入将会呈现出所有课程，如图2-2所示。
在此页面列出了课程总数、各维度所包含的课程细目等；可以按照课程关键词搜索课程，每门课程后边都标示了该门课程的学习进度（包括是否已经开始学习、学习了多少内容以及学习是否完成等），查看该门课程的成绩，以及是否要继续学习等；如果要继续开始学习，点击“继续学习按钮”即可进入方式二所介绍的课程学习界面。
图2-2方式二点击进入只呈现该课程学习界面，如图2-3所示。
在课程学习平台的右侧的树形结构目录是本项目课程模块内容的分类导航。
普通教师备课管理系统简要操作手册
教师网络电子备课、教师业务管理系统简要操作手册一、网络电子备课在IE浏览器输入/选电子备课输入用户名和密码进入电子备课系统后，进入电子备课系统，点击右上角红字“进入系统”后显示的是首页面，共有6个栏目，左侧的快捷通道，可以快速定位到需要操作的模块；我的资源统计中统计了个人的教案信息等其它信息；待上课教案显示的是教师已经备课但是未上课的教案；热点教案显示的是该学校内共享教案的评论数较多的教案；通知公告显示的是最新的通知公告内容；下载排行显示的是该学校内共享教案中下载数较多的教案。
操作步骤如下1、个人设置（1）任课管理：点击右上角可以添加自己所负责的学科、年级，可多年级、多学科设置。
（2）收藏网址：点击右上角可以添加自己常用的网站地址，便于新建教案时参考网站中的资源，如小学英语用的是科普版/。
（3）个性设置：可以设置每页列表显示记录条数、缩略图列表显示记录条数及多篇教案检查记录的条数。
（4）密码修改：可以修改自己的登录密码（建议初次登录后更改密码并妥善保存）。
2、我的备课点击“我的备课”，显示的是自己的备课，左侧目录树显示的是自己所代课的目录。
点击右侧出现新建教案页面。
点击“浏览”选择章节课题即要创建的（如果是多年级多学科任课还要在相应年级学科处选择），在教材分析中填写教学目标、重点难点、教学准备。
教学设计可选择在线创建或本地上传（*.doc文件）一般建议采用本地上传，即用WORD编辑好存在本地电脑上传。
初次使用在线创建系统会提示你安装插件，请按系统提示执行。
再依次完成板书设计、课堂练习、作业布置、学案、课堂素材等。
课堂素材中素材选择可以是文字、图片、音视频、PPT等，是在课堂上展示用的。
另外“学案”是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。
全部完成后点击最下方“保存教案”按钮（可能时间较长，请耐心等待，建议素材尤其是音视频图片别太大。
保存结束后可看到刚才的教案，点击教案名称可以打开教案查看教案内容，点击可以在线编辑教案设计（初次使用在线创建系统会提示你安装插件，请按系统提示执行）。
平台使用——学生操作手册
平台使用——学生手册一、怎样登录平台1.1中国地质大学网络教育学院网络教学平台的登录操作步骤：1）打开浏览器，在地址栏输入或, 回车。
打开页面如下图1所示：图12）在页面的右上部用户登录处分别输入学号和密码（如若您从来都没有登录过平台的话，您的初始密码就是99999999），输入完毕，单击“登录平台”按钮，即可登录平台，进入“我的空间”页面，如下图2所示：图23）在“我的空间”页面可以看到自己本学期所学的课程。
1.2即时通系统的登录详细的使用帮助说明请参阅。
在登录即时通之前，先必须从网络学院的网站上下载即时通客户端软件。
也可以直接从即时通的网站（电信网址：；教育网址：）上下载，如下图3所示：图3鼠标单击页面右上角的下载图标或下载图标，即可下载网院的即时通客户端软件。
具体的安装和使用方法详见即时通的网站。
安装完毕后，会在桌面出现“地大网院在线”的图标。
登录即时通步骤：1）鼠标左键双击电脑桌面上的“地大网院在线”图标，即可启动即时通的登录窗口，如下图4示：图42）在用户名栏输入学号，在密码栏输入密码。
此处输入的用户名和密码与登录网络教学平台的用户名和密码一样。
输入完毕，直接单击登录按钮即可进入系统，如下图5示：图53）单击上图左边的图标即可进入对应得应用，比如单击“网院论坛”图标，即可直接登录进入网院论坛，单击“我的课程”图标即可登录网络教学平台直接进入网络教学平台的“我的空间”页面。
如下图6-8示：图6 网院论坛图7 我的课程图8 课程答疑安排值得说明的是，登录即时通后可直接进入相应的其他应用（如论坛、网络教学平台、进入课程答疑等），而无需再次进行这些应用的登录。
1.3网院论坛的登录网络论坛可以通过登录即时通后直接进入，也可以在网页主页（电信网址：，教育网网址：）上单击“网院BBS”超链接进入论坛主页，后者直接在浏览器的地址栏输入:8080或:8080打开网院论坛的主面，然后单击论坛主页左上角的“用户登录”超链接，即可打开论坛登录页面，登录界面如下图9示：图9 网院论坛登录在“帐号”栏输入学号，密码栏输入自己的密码，此处输入的用户名和密码与登录网络教学平台的用户名和密码一样。
网络教研备课平台使用步骤流程
网络教研备课平台使用步骤流程注册：1.输入进入焦作市网络教研平台。
2.在网站首页右上的位置点击注册按钮进行注册（本平台为实名制空间务必填写真实姓名和真实信息）登录：1.在注册按钮旁边点击登录按钮进行登录2 .登录后通过同样位置的下拉菜单点击个人空间进入个人空间：1.进入个人空间后可通过上方菜单栏中相关模块更换布局，更改主题，添加模块进行前台页面设计2.点击空间管理进入个人空间后台3.进入空间管理后可通过左边菜单栏进行文字，资源，图片，视频的发表。
（发表文章可通过在线编辑和上传world。
在网页中编辑文章时如需从其它文件中复制内容可通过Ctrl+c复制ctrl+v粘贴）协作组：1.在个人空间后台左侧菜单栏中找到协作组管理，创建协作组（选择协作组类别时必须选择集体备课组，否则无法进行集体备课） 2.进入协作组空间后可通过上方更换布局，更改主题，添加模块进行前台页面设计（只有协作组组长才能对协作组布局，主题，模块进行修改）3．协作组组长点击进入备课组管理进入协作组后台。
集体备课：1.协作组组长进入备课组管理在左边菜单栏点击制定集备计划。
（计划安排填写具体内容，哪位老师负责哪一课，时间）2.协作组组长开始制定详细的计划。
（按照上一步计划的内容填写，标题哪一课，主备人老师，时间）3.主备人老师撰写共案，撰写共案后点击进入备课管理，点击流程管理开启流程。
（主备人老师将自己本课教案上传，开启流程，开启流程是为了将与本课相关的ppt，图片等各种资源汇聚到当前备课下，流程时间与本课安排时间一致）4.协作组成员共同修改最初共案。
（为保证使用中正常使用每位老师在浏览过后记得点击保存共案没有操作点击退出编辑，以免出现共案迁出的情况）5.查看最终的共案，根据最终共案撰写自己的个案。
结合自己学生的特点，自己的教学风格形成自己的个案，发表自己的个案。
6.教学实践，根据具体的上课情况建立反思，写出不足，与其他老师共同交流。
使用帮助：如以上步骤操作中有细节问题需进一步了解可点击网站首页导航条使用帮助。
1网络教学平台操作手册
网络教案平台教师操作手册1引言1.1 背景针对教师用户在使用网络教案平台时，遇到部分功能不会使用的问题，编写本文档来说明和展示使用操作步骤。
1.2 编写目的方便教师用户使用网络教案平台。
2系统功能2.1 首页图2.1教师用户登录后，可以看到主要有6个主菜单，课程总览、精品课程、资源中心、新闻公告、我的空间，本文档主要针对我的空间进行介绍。
2.2 我的空间图 2.2如图2.2所示，我的空间主要包括互动提醒、在线学生/我的关注<后期功能）、我的课程/辅助课程、我的资源、教案计划以及资源评价。
2.2.1互动提醒互动提醒中系统会提醒您一些信息，比如有新的消息或者有待批的作业和考试等等。
2.2.2我的课程/辅助课程在我的课程显示了您所建立和教授的课程，而辅助课程是指您辅助其他教师的课程。
在右侧还有个新建网站的按钮，如果您有了个新的课程，它可以为您的课程添加一个网站。
点击后如图2.3和图2.4所示，先选择课程<此课程为有课程但没有建立过网站的课程）和课程类型<普通课程或者精品课程）后，再设置网站栏目的浏览权限，最后保存并装扮网站。
<如何装扮网站见下文的课程装扮）图 2.3图 2.42.2.3我的资源我的资源是指您在资源中心中上传的资源，这里显示的是您在资源中心中所建立的文件夹，点击我的资源是进入根目录下查看您的资源，其他的是进入相应的文件夹。
不过这里注意的是，如果您建立了比较多的文件夹，这里只会显示4个，其他的您可先进入根目录再进入。
<资源中心的具体操作，参考相应的文档。
）2.2.4资源评价当您把资源中心的资源共享后，其他用户评论了您的资源，在这里就可以显示出来，方便您方便地知道您资源评论的信息。
2.2.5教案计划在此处您可以看到一个日历，在每个日期的右下方如果有个红色的三角形，说明您在那天有计划。
在整个日历下方显示了当天的计划。
点击整个的任何一处都可以进入教案计划页面，如图2.5所示。
中央电化教育馆备授课办公软件用户手册范本
洪水学区"教学点数字教育资源全覆盖"项目数字化教学应用培训资料一、项目介绍 〔一基本方案 1、设备配置列表〔1接收设备 〔2置计算机的机顶盒 〔3平板电视或电子白板和投影仪 〔4摄像头 2、主要功能〔1具有自恢复功能,方便维护 〔2具有鼠标和遥控器功能〔3可以接收和播放多种格式教育资源 〔4根据不同年段、不同语种发送不同资源 〔5接收教育电视台卫星电视节目 〔6有条件的可直接接入互联网 〔7接收新闻、为农服务等多种综合信息 〔8可以方便扩展打印机等硬件设备〔二教学点全覆盖项目目标接收设备内置计算机 的机顶盒摄像头平板电视或电子白板和投影仪摄像头1、整体目标：结合新课标教材出版进度,通过征集、汇聚、开发等形式,用2-3年时间,逐步整合教学点所需常用教材版本资源,使资源能够基本满足新课标的要求和教学点多版本教材的教学需求,帮助教学点开齐开好国家规定课程。
2、20XX目标：〔1保证设备到位的同时,国家提供的以人教版为主的1-3年级教学资源播发到位；〔2在设备到位的一个学期,通过培训、指导等形式提高教学点教师的教学水平,帮助教学点教师利用设备和资源至少开好一门过去开不齐或开不好的课程；〔3探索实现教学点"优质资源班班通"的资源组织和传输的工作机制。
〔三教学点资源组织：在农远资源基础上针对教学点的教学特点进行组织,结合新课标的理念,以人教版教材为主,整合、开发符合教学点教学需要的资源。
二、中央电化教育馆o f f i c e备课系统1.系统安装1.1系统需求环境硬件环境要求如下：CPU 2.0Ghz以上存512Mb,硬盘剩余空间30G以上〔根据随机所带资源不同,会有变化软件环境要求如下：Windows xp Sp2 ,windows 2003 sp1及以上操作系统1.2 MS office 2007安装取出Office2007系统安装光盘,放入光驱后,系统会自动运行,根据系统提示进行一步步操作,这里不再进行详细的描述。
谋道小学课内网备课应用操作手册范本
附件二、课网备课应用操作手册课网备课系统分为个人备课，集体备课以及备课检查三个模块，网络备课可以突破时间和空间的限制，教师可以在任何时间任何地点进行备课或者集体备课，同时学校管理者还能看老师们备课的情况和质量如何，缩短了管理的步骤与流程。
课网备课在教师空间的应用里面，那么我们老师要使用这个功能需要首先准备好四样东西：1、在课网首页下载处下载ie8的浏览器（下载后直接安装即可）2、在课网首页下载处下载教学各类图形（下载后直接安装即可）3、完整版的office工具，不能是简装版本（课网不提供）4、第一次进入备课的时候加载ntko工具。
（操作说明里会详细讲解）一、个人备课首先需要创建一个自己的个人备课本，进入个人备课后，根据自己教授的科目进行选择后点击，自己的电子备课本就出现在下方了。
在第一次进入到备课本的界面的时候，会有一个插件提示安装也就是我们上面所说的ntko插件，可以放心安装图（12）安装好以后就会有一个word界面出现在网页中，我们的老师可以利用这个word进行备课，在右上角有全屏可以将整个word界面打开，这样使用起来更方便，相对应的在右上角点击返回就可以返回到备课本的界面。
注意：如果需要保存，请点击左上角的提交Word2007在加载项里可以使用我们的各学科里的图形工具，请注意word2003的图形库工具与2007不同就在工具栏的正下方。
这里还有制作课件和布置作业可以详细的说明一下制作课件主要是引入课网里的配套这次备课的课件，也可以上传自己本地的课件，老师们上课时就不用拿U盘考来考去，直接打开我们的电子备课本即可。
布置作业可以将简单的习题编辑到文档里，点击左上角的布置习题，就可以将所有的容发送到学生的空间，有勾选的地方会出现在下面。
备课的同时还可以利用对应的资源进行参考，不再需要去翻书，直接打开电子版的即可个人备课在这里与集体备课是互通的如果个人备课需要调用集体备课，可以点击右上角的查看集体备课教案进入以后点击导入到个人备课即可，当然导入如果不成功会有两个原因，一、没有集体备课可以导入，二、集体备课没有生成成果。
根据网课内容完成《小学老师使用手册》
根据网课内容完成《小学老师使用手册》小学老师使用手册引言：小学教师是教育事业中的中坚力量，他们的工作涉及到学生的日常教育、课堂教学、学生管理等多个方面，是推动学生全面发展的重要人员。
本手册旨在为小学教师提供一些实用的指导和方法，以帮助他们更好的开展工作并提升教学效果。
一、教学准备1.预习备课：在教学前，对所授课程进行充分准备，包括熟悉教材内容、整理教案、准备教具等。
2.课堂布置：根据不同课程和教学目标，合理布置课堂环境，使之与教学内容相匹配。
3.教具准备：提前准备好所需的教学用具，以确保教学过程的顺利进行。
二、课堂管理1.课堂纪律：建立良好的课堂纪律，要求学生守时、守规矩、守秩序。
2.师生互动：积极与学生进行互动，在教学过程中鼓励学生提问、积极参与，促进师生之间的互动与交流。
3.团队合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队意识和协作能力。
三、课堂教学1.合理安排：根据学生的年龄、认知水平和学科特点，合理安排教学内容和教学进度。
2.互动教学：采用启发式教学、问题导向教学等互动教学方法，鼓励学生积极主动地思考和学习。
3.巩固复习：合理安排复习时间和内容，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
四、学生管理1.班级管理：建立良好的班级管理机制，包括班级纪律、班级活动等，使学生在积极、良好的班级氛围中学习和成长。
2.学生成长：关注学生的全面发展，及时发现并解决学生在学习和生活中的困难，并提供适时的帮助和指导。
3.家校合作：与家长密切合作，与家长进行有效的沟通和交流，共同为学生的成长和发展负责。
五、评价与反馈1.评价方式：采用多元化的评价方式，包括考试、作业、小组合作等，全面评价学生的表现和进步。
2.反馈及时：及时提供学生的学习反馈，帮助学生了解自己的优势和不足，并提供进一步的指导和帮助。
3.激励鼓励：鼓励学生取得进步和成就，并及时给予肯定和奖励，激发学生的学习兴趣和动力。
结语：作为小学教师，我们肩负着教育和培养下一代的重任。
火烧云优秀教学指南
火烧云优秀教学指南1. 介绍本文档旨在为使用火烧云教学平台的教师提供一份优秀的教学指南。
通过本指南，教师能够充分利用火烧云平台的各种功能，提供高质量的在线课程。
2. 火烧云平台简介2.1 平台特点- 火烧云提供丰富的教学资源，包括视频、文档和题等。
- 学生可以随时随地通过网络访问课程内容，提高研究的灵活性。
- 平台支持在线作业提交和批改，方便教师和学生的互动。
- 智能评估系统能够根据学生的研究情况提供个性化的研究建议。
2.2 教师操作指南在使用火烧云平台进行教学之前，教师需要熟悉以下操作指南：- 注册火烧云账号并登录教师界面。
- 创建课程并添加课程内容，包括视频、文档和题等。
- 设置作业和考试，并进行批改和评分。
- 监控学生的研究情况，包括研究进度和成绩等。
3. 优秀教学实践3.1 设计互动性强的课程内容- 利用火烧云平台提供的多媒体功能，设计富有互动性的课程内容，增加学生的参与度。
- 利用讨论区、在线聊天等功能，促进学生之间的交流和互动。
3.2 提供个性化的研究支持- 使用智能评估系统，根据学生的研究情况提供个性化的研究建议。
- 通过在线讨论和辅导，帮助学生解决研究中的问题。
3.3 及时反馈和评估- 及时回答学生的问题，并提供反馈和建议。
- 利用火烧云平台的评估功能，对学生的作业和考试进行批改和评分。
总结通过本指南，教师可以充分利用火烧云平台的各种功能，设计高质量的在线课程。
同时，通过互动、个性化的研究支持以及及时的反馈和评估，提高学生研究的效果和满意度。
不断优化教学实践，将火烧云平台发挥到极致。
注：本文档中的内容根据火烧云平台的特点和一般教学实践进行总结，具体操作请参考火烧云平台提供的官方指南。
小学多媒体教学平台使用细则
大岑小学多媒体教学平台使用细则我校的数字化校园建设已现雏形。
办公计算机、投影设备、联网设备、服务器等硬件基本上配备齐整；网络监控及教学软件等也基本调试好。
校园的网络环境已经给学校管理与教育教学带来了喜人的效果。
为了让校园网络尤其是课室教学平台更好的服务于广大师生，制订如下操作规范，请大家参照。
一、教学平台的多媒体电脑使用规范1、掌握正确的开关机时机。
中午与下午放学后要关机。
如果下一节课要用电脑，建议该节下课时就不用关主机了。
因为，频繁的开关机对主机寿命影响不好，也耽误了下一节课堂教学的效率。
2、部分教学平台电脑使用无线键盘鼠标的，当电量显示不足时，就应该向管理员咨询。
处理办法是更换电池或是对可充电池进行充电。
建议逐步把现时使用中的无线键盘与鼠标更改为有线键盘与鼠标。
3、教学平台在学期初就已经把对方学科的配套光盘资源，并利用“虚拟光盘”技术，放置于桌面。
请各学科老师双击电脑桌面上本学科的快捷图标，就可利用相关的教学材料了。
建议教师平时熟悉一下“虚拟光盘”软件使用的方法。
我们一般使用的虚拟光盘软件是Dameon Tools Pro。
4、每个教学平台都有固定的编号，并与主机的局域网内的标识是一致的，即是不以班级的名称来命名主机名。
请大家把教学平台主机与其它局域网内的主机联网时注意殷别，也要记清楚编号与班级名的对应关系。
给使用中提高效率。
那一份教学平台编号与班级的对应表格在“校园服务器”的“校园网络使用心得”上面有。
5、教学平台主机上的软件是比较规范与必须的，如果发现缺少了一些个别老师需要的软件，可以自行小心安装或是与管理员联系。
在“校园服务器”的“晨风资源”的“校园软件”中有各类的软件可供参考。
6、教学平台主机上安装有“360系列”的防毒与杀毒软件，但也请教师们无论是使用U盘或是局域网内别的文件时，都要多注意，养成多查杀的习惯。
7、教学平台的大铁柜是对整个平台的机械保护，请使用完后把使用过的设备归位，并锁上大铁柜。
小学教材使用操作指导
小学教材使用操作指导
一、教材介绍
本教材为配合小学教学需求，将各个科目内容进行了精心设计和编排，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
本指导旨在帮助教师和学生更有效地使用这本教材。
二、教材的组成部分
2.1 教学目标
每个章节前都列明了教学目标，教师可以用这些目标来规划教学进度和内容，学生也可以用这些目标来指导研究和复。
2.2 知识内容
知识内容部分是教材的主体部分，每个单元都包含详细的知识点和例题，以帮助学生理解和掌握这些知识。
2.3 练题
每个单元后面都有对应的练题，旨在检验学生对知识的理解和掌握程度。
三、如何使用教材
3.1 阅读教学目标
在开始研究新的单元之前，首先阅读并理解教学目标，明确本单元的研究目标和要求。
3.2 研究知识内容
在明确了研究目标后，就可以开始研究知识内容了。
在研究过程中，要注重理解和掌握，而不仅仅是死记硬背。
3.3 做练题
在学完知识内容后，做练题是检验研究效果的最好方式。
在做练题的过程中，如果遇到不会的题目，要回到知识内容部分复和查阅。
四、如何有效利用教材
4.1 复前的预
在上课前，先预本节课的内容，对知识点有一个大致的了解，这样在上课时就可以更深入地理解和掌握知识。
4.2 积极参与课堂讨论
在课堂上，积极参与讨论，对知识点提出自己的理解和疑问，这不仅可以提高研究效果，也可以提高思维能力。
4.3 定期复
研究是一个不断重复和巩固的过程，我们需要定期复以保持记忆的新鲜度。
以上就是关于如何使用和有效利用本教材的指导，希望对大家的研究有所帮助，祝大家研究愉快，学业有成！。
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课内网备课应用操作手册
课内网备课系统分为个人备课，集体备课以及备课检查三个模块，网络备课可以突破时间和空间的限制，教师可以在任何时间任何地点进行备课或者集体备课，同时学校管理者还能看老师们备课的情况和质量如何，缩短了管理的步骤与流程。
课内网备课在教师空间的应用里面，那么我们老师要使用这个功能需要首先准备好四样东西：
1、在课内网首页下载处下载ie8的浏览器（下载后直接安装即可）
2、在课内网首页下载处下载教学各类图形（下载后直接安装即可）
3、完整版的office工具，不能是简装版本（课内网不提供）
4、第一次进入备课的时候加载ntko工具。
（操作说明里会详细讲解）
一、个人备课
首先需要创建一个自己的个人备课本，进入个人备课后，根据自己教授的科目进行选择后
点击，自己的电子备课本就出现在下方了。
在第一次进入到备课本的界面的时候，会有一个插件提示安装也就是我们上面所说的ntko插件，可以放心安装图（12）
安装好以后就会有一个word界面出现在网页中，我们的老师可以利用这个word进行备课，在右上角有全屏可以将整个word界面打开，这样使用起来更方便，相对应的在右上角点击返回就可以返回到备课本的界面。
注意：如果需要保存，请点击左上角的提交
与2007不同就在工具栏的正下方。
这里还有制作课件和布置作业可以详细的说明一下
制作课件主要是引入课内网里的配套这次备课的课件，也可以上传自己本地的课件，老师们上课时就不用拿U盘考来考去，直接打开我们的电子备课本即可。
布置作业可以将简单的习题编辑到文档里，点击左上角的布置习题，就可以将所有的内容发
送到学生的空间，有勾选的地方会出现在下面。
备课的同时还可以利用对应的资源进行参考，不再需要去翻书，直接打开电子版的即可
个人备课在这里与集体备课是互通的
如果个人备课需要调用集体备课，可以点击右上角的查看集体备课教案
进入以后点击导入到个人备课即可，当然导入如果不成功会有两个原因，一、没有集体备课可以导入，二、集体备课没有生成成果。
进入个人备课还可以修改这个集体备课的成果。
二、集体备课
点击集体备课进入集体备课系统
教务主任账号点击创建备课组进行新的备课组创建
选择学年度，科目，版本，年级，书本，选择改创建的新备课组老师成员点击完成后创建备课组成功。
创建成果后选择备课组成员，成员默认是本年级的，所有教同一科目的老师，由备课组长自行选择这一章节的备课组成员。
成员选择完以后就创建好了这个章节的集体备课组了，进入以后点击初备
进入初备后，首先填写备课课题
如果初备老师个人备课成果里已经有备过此课，可以把个人备课导入到集体备课中，进行再次的讨论。
还可以导入往年的集体备课的成果进行再次的集体备课，当然这是使用了第二年才会有相应的数据。
如果两项都没有，是第一次进行集体备课，就可以在初备里编写相关的初备内容，编写完成后组员就可以参与进来讨论了。
该备课组的成员可以通过文字回复，语音提问两种方法参与。
点击文字回复在对话框内输入想说的话，点击确定即可
点击语音回复弹出该页面
点击允许按钮，点关闭
点关闭后对着麦克风将讨论的内容说出，说完后点结束并上传完成此次语音回复
初备老师统计备课组其他老师的讨论后，修改自己的初备，保存后点击导入到备课成果，此次集体备课就圆满结束了。
三、备课检查
备课检查分为个人备课和集体备课的检查
个人备课检查
进入以后可以看到全校每个老师的整体备课情况，如果要看某个年级某个科目的，在上面筛选以后点击查询就可以找到。
点击进入备课本就可以看到某个老师的个人备课的详细内容
集体备课检查，回到首页可以看到全校每个集体备课的备课进度，同样通过上面的筛选同样可以查看到某个年级某个备课租的进度。
点击这个备课组，就可以看到这个备课组对哪些课进行过集体备课
点击打钩的课程，可以看到每个老师参与这个备课情况，也就是每个备课组成员发言的情况。
如果要了解这个备课组的详细情况，点击右侧的进入备课组即可。