三年级语文大自然的语言4
语文《大自然的语言》教案设计
语文《大自然的语言》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解课文《大自然的语言》的基本内容，理解作者想要传达的思想。
提高学生对自然现象的观察能力和对自然规律的理解能力。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
1.2 教学内容课文《大自然的语言》的阅读与理解。
分析课文中的自然现象及其背后的科学原理。
探讨作者对大自然的描述和感悟。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程导入：通过图片或视频展示大自然的美丽景象，激发学生的兴趣。
阅读课文：学生自读课文，理解大意。
讲解与讨论：教师讲解课文中的自然现象和科学原理，学生进行讨论。
2.2 教学方法讲授法：教师讲解课文中的自然现象和科学原理。
讨论法：学生进行小组讨论，分享自己的学习体会。
观察法：学生观察自然现象，进行实践操作。
第三章：教学资源与工具3.1 教学资源课文《大自然的语言》文本。
与课文相关的图片或视频资料。
科学知识资料：关于自然现象和科学原理的资料。
3.2 教学工具投影仪或白板：展示图片或视频资料。
教学PPT：展示课文内容和科学知识。
笔记本和笔：学生做笔记。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂参与度：学生参与课堂讨论和活动的积极程度。
阅读理解：学生对课文内容的理解程度。
实践操作：学生观察自然现象并进行实践操作的能力。
4.2 教学反馈学生自评：学生对自己的学习情况进行评价。
学生互评：学生之间互相评价对方的学习情况。
教师评价：教师对学生的学习情况进行评价和反馈。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划第一课时：导入和阅读课文。
第二课时：讲解课文中的自然现象和科学原理。
第三课时：小组讨论和学习体会分享。
5.2 时间安排导入和阅读课文：40分钟。
讲解课文中的自然现象和科学原理：40分钟。
小组讨论和学习体会分享：40分钟。
第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计活动一：导入自然现象图片，引导学生观察并猜测其背后的科学原理。
活动二：学生自读课文，教师提问关于课文内容的问题，检验学生的理解程度。
小学三年级语文《大自然的语言》原文、教案及教学反思
【导语】《⼤⾃然的语⾔》是⼀⾸诗歌，共有五节，第⼆、三、四节以蝌蚪在⽔中游动、⼤鱼鱼鳞上的圈圈、喜马拉雅⼭巅的三叶⾍化⽯为例，说明这些都是⼤⾃然的语⾔。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》原⽂ 别以为⼈才说话， ⼤⾃然也有语⾔。
这语⾔到处都有， 睁开眼就能看见。
你看那天上的⽩云， 这就是⼤⾃然的语⾔： ⽩云飘得⾼⾼， 明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁， 这也是⼤⾃然的语⾔： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带⾬伞。
蝌蚪在⽔中游泳， 不就像⿊⾊的逗点？ ⼤⾃然在⽔⾯写着： 春天来到⼈间。
⼤雁在编队南飞， 不就像省略号⼀串？ ⼤⾃然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
⼤树如果被砍倒， 你会把年轮发现 ⼀年只长⼀圈， 这是⼤⾃然的语⾔。
你如果钓到⼤鱼， 鱼鳞上也有圆圈 ⼀圈就是⼀岁， 这⼜是⼤⾃然的语⾔。
⼤⾃然把三叶⾍化⽯， 嵌在喜马拉雅⼭脉。
这是在告诉⼈们： 那⼉曾是汪洋⼀⽚。
⼤⾃然的语⾔啊， 真是妙不可⾔。
不爱学习的⼈看不懂， 只有勤于思考的⼈才能发现。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》教案 教学⽬标： 知识与能⼒ 读懂诗歌内容，知道⼤⾃然的语⾔指的是什么。
过程与⽅法 读中感悟，体会⼤⾃然语⾔的神奇。
情感态度价值观 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、激发学⽣探索⼤⾃然语⾔的兴趣。
教学重点： 有感情地朗读课⽂，知道⼤⾃然的语⾔指的是什么，领略⼤⾃然语⾔的妙不可⾔。
教学难点： 学⽣对⼤⾃然的现象缺乏感性认识，有些句⼦较难理解。
课前准备： 1、课件。
2、查找有关“三叶⾍”化⽯、“喜马拉雅⼭脉”的⽂字或图⽚资料。
3、观察⼤⾃然，搜集有关“⼤⾃然语⾔”的资料。
教学过程： ⼀、激趣导⼊、揭⽰课题 1、欣赏四季美景。
现在是春暖花开的季节，⾃然界的⼀切都显⽰出⽆限的魅⼒，请孩⼦们跟⽼师⼀起去欣赏⼏个画⾯。
大自然的语言有哪些
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1、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
朝霞不出门，晚霞行千里。
雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
2、云下山，地不干。
云绞云，雨淋淋。
不刮东风不雨，不刮西风不晴。
3、星星密，雨滴滴;星星稀，好天气;星星明，来日晴;
星星眨眼，有雨不起。
泥鳅跳，雨来到;泥鳅静，天气晴。
4、蜻蜓成群绕天空，不过三日雨蒙蒙。
南风怕水溺，北风怕日辣。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
5、日晕三更雨，月晕午时风。
月晕而风，础润而雨。
早晨有雾，晴朗如故。
水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
6、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
7、大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。
蜘蛛结竖网，天即将有雨。
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《大自然的语言》语文教案
《大自然的语言》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《大自然的语言》；（2）学习并掌握课文中的生字词；（3）了解大自然中的语言及其表达方式。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能力；（2）通过观察、实践等方式，培养学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 课文《大自然的语言》的正确朗读和理解；2. 课文中的生字词的学习和掌握；3. 对大自然中的语言及其表达方式的了解。
三、教学难点：1. 课文中的生字词的理解和运用；2. 对大自然中的语言及其表达方式的理解和运用。
四、教学准备：1. 课文《大自然的语言》的文本；2. 生字词卡片；3. 相关的大自然图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或视频展示大自然的美景，引导学生关注大自然；（2）引导学生思考：大自然是否有一种我们人类可以理解的语言呢？2. 课文朗读：（1）学生自读课文《大自然的语言》；（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 课文理解：（1）学生讲述自己对课文的理解；（2）教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容。
4. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读；（2）教师解释生字词的含义，并进行实物演示或图片展示，帮助学生理解和记忆。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习收获。
六、教学拓展：1. 学生展示自己的大自然观察日记，分享自己观察到的自然现象及其语言；2. 学生分组讨论，思考如何运用大自然的语言来保护环境，并展示讨论成果。
七、作业布置：1. 熟读课文《大自然的语言》；2. 完成生字词练习；3. 观察大自然，记录一种自然现象及其语言，下节课分享。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的成功与不足，针对不足提出改进措施，为下一节课的教学做好充分准备。
《大自然的语言》语文教案
《大自然的语言》语文优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解大自然的语言，培养对自然环境的观察和保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。
（2）运用图片、视频等辅助教学手段，激发学生对大自然的兴趣。
（3）培养学生观察大自然、体验生活的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
（2）培养学生主动探索、积极思考的精神。
（3）培养学生学会与大自然和谐相处的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）了解大自然的基本语言特征，培养观察和保护意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对大自然语言的理解和感悟。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等辅助教学手段，创设情境，激发学生对大自然的兴趣。
2. 互动式教学法：采用小组合作、讨论等方式，引导学生主动参与，提高团队协作能力和口头表达能力。
3. 体验式教学法：引导学生走进大自然，亲身感受大自然的语言，培养观察和保护意识。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 学生分组准备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论对大自然的认识和感受。
（2）展示与课文相关的图片、视频等教学资源，激发学生兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。
（2）教师辅导学生理解课文，解答疑问。
5. 小组活动：（1）引导学生分组讨论大自然的语言特征。
语文课文《大自然的语言》简析
语文课文《大自然的语言》简析语文课文《大自然的语言》简析《大自然的语言》是一篇科学小品文。
文章以清新的笔法，生动的语言，向读者介绍了一门方兴未艾的新兴的科学──物候学。
“物候学”对许多青少年读者来说，该是陌生而神秘的；要用很短小的篇幅讲清这门科学的内容、意义、规律和发展前景，又是多么的不容易！而《大自然的语言》在这方面却有其独到之处，它言简意赅地、饶有趣味地把物候学介绍给青少年读者，使他们不但对这门新兴科学有了一些初步的了解，培养了他们热爱科学的兴趣，同时也可使之在学习语言方面受到启示，吸取营养。
从这个意义上看，《大自然的语言》作为语文教材，也是一篇不可多得的佳作。
（一）新颖别致、引人入胜的标题：这篇文章，是要向读者介绍有关物候学的知识。
如果简单地用“物候学知识”一类的标题，对初中学生来说，会有生疏深奥的感觉，不易引起他们的兴趣。
改写时以“大自然的语言”为题，既与科学小品文的特色相合，又十分新颖别致。
它的妙处在于含蓄生动、引人入胜。
“人有人言、兽有兽语”，那只不过是流传于街巷市井中的一句俗话而已，事实上只有人才有语言。
而标题中却让“语言”出自“大自然”之“口”，真是与众不同，引人寻味了。
这个标题，切合了青少年的好奇心理和渴求知识的欲望，具有启发性和趣味性，对小读者们无疑是有着强烈的吸引力的。
（二）眉目清晰、自然精巧的结构：这篇文章的结构十分精巧自然。
第一部分（第１～３自然段）生动形象地说明了什么是物候，什么是物候学。
文章开头，就把“冬去春来”“入夏趋秋”的四季变化和花木虫鸟的百态千姿生动地展示在我们的面前。
从这些“周而复始”的变化中，这些百态千姿的差异中，勤劳智慧的劳动人民“注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”。
原来他们把“花香鸟语、草长莺飞”等现象看成了大自然的“语言”──这就是“物候”；而“到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学”──这就是物候学。
语文《大自然的语言》教案设计
语文《大自然的语言》优秀教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标：1. 让学生了解和掌握大自然的语言是什么，为什么说大自然是有语言的。
2. 通过学习，培养学生对大自然的好奇心和探索精神。
3. 提高学生对语文学科的兴趣，增强语文素养。
二、教学内容：1. 大自然的语言的定义和特点。
2. 大自然中的各种语言现象，如动物的声音、植物的生长等。
3. 如何理解和解读大自然的语言。
第二章：教学方法与手段一、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的语言的定义、特点和现象。
2. 案例分析法：分析具体的大自然语言现象，让学生深入理解。
3. 讨论法：引导学生主动思考、提问和分享自己的观点。
二、教学手段：1. PPT：展示相关的图片、视频和文字资料，直观地呈现大自然的语言现象。
2. 实物展示：展示大自然中的各种语言现象，如动植物的实物或标本。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
第三章：教学步骤与时间安排一、教学步骤：1. 导入：通过展示大自然的图片或视频，引导学生对大自然产生兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的语言的定义、特点和现象。
3. 案例分析：分析具体的大自然语言现象，让学生深入理解。
4. 讨论：引导学生主动思考、提问和分享自己的观点。
二、时间安排：1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 案例分析：20分钟4. 讨论：10分钟第四章：教学评价与反馈一、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 理解程度：通过提问和小组讨论，评估学生对大自然的语言的理解程度。
3. 思考能力：评估学生在讨论中的思考能力和问题解决能力。
二、反馈与改进：1. 根据学生的表现，及时给予反馈和鼓励，提高学生的学习积极性。
2. 根据学生的理解程度和反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源：1. PPT：制作精美的PPT，展示相关的图片、视频和文字资料。
小学语文《大自然的语言》优秀教案设计
小学语文《大自然的语言》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大自然的语言，认识大自然的奇妙之处。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）运用图片、实物等直观教具，引导学生感受大自然的美丽和语言的丰富。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念。
（2）培养学生主动观察、积极探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大自然的语言，感受大自然的奇妙之处。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对大自然语言的理解和感悟。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的大自然图片、实物等。
3. 生字词卡片。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、实物等直观教具，引导学生关注大自然。
（2）引导学生思考：大自然有没有语言呢？它又是如何表达自己的呢？2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，理解课文内容。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 感悟大自然的语言（1）学生讨论：课文中提到了哪些大自然的语言？（2）教师引导学生通过实例感受大自然的语言，如雨后的彩虹、鸟儿的歌唱等。
5. 总结与拓展（1）学生总结课文内容，分享自己的感悟。
（2）教师提出拓展任务：观察周围的大自然，发现它的语言，并与同学分享。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察大自然，发现它的语言，并记录下来。
2. 拓展作业：（1）收集有关大自然的诗歌、故事等，进行阅读分享。
（2）以“我眼中的大自然”为主题，进行绘画或写作创作。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及朗读、讨论等方面的表现。
小学语文《大自然的语言》教案设计
小学语文《大自然的语言》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生理解“大自然的语言”是指自然界中各种生物和非生物现象所表达的信息。
让学生学会通过观察和思考，解读大自然中的信息。
1.2 技能目标：培养学生观察自然、记录观察结果的能力。
培养学生运用语言表达自己对大自然信息的理解和感受。
1.3 情感目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《大自然的语言》通过生动的实例介绍大自然中的各种信息，如动物的行为、植物的形态等。
课文引导学生认识到大自然中的信息对人类和其他生物的重要性。
2.2 教学重点：理解课文中所介绍的大自然中的各种信息。
学会通过观察和思考，解读大自然中的信息。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生了解大自然中的信息。
教师讲解观察和思考的方法，指导学生解读大自然中的信息。
3.2 观察法：学生在教师的指导下，观察自然现象，记录观察结果。
学生通过观察和思考，解读大自然中的信息。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问方式引导学生思考大自然中的信息。
学生分享对大自然中信息的已有认识。
4.2 课文学习：教师带领学生学习课文《大自然的语言》。
学生跟随课文内容，了解大自然中的各种信息。
4.3 观察实践：教师组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验大自然中的信息。
学生记录观察结果，并尝试解读大自然中的信息。
4.4 交流分享：学生分组讨论自己的观察结果和解读。
各小组派代表分享自己的观察和解读过程。
第五章：作业设计5.1 作业内容：学生根据课文内容和自己的观察实践，完成一篇关于大自然信息的短文。
学生通过绘画或摄影方式，展示大自然中的某个信息。
5.2 作业要求：绘画或摄影作品要求具有艺术性，能够展示大自然中的信息。
第六章：教学评价6.1 评价方式：教师对学生的观察能力、思考能力和表达能力进行综合评价。
6.2 评价标准：观察实践表现：观察认真、记录详细、能够发现和解读大自然中的信息。
小学语文《大自然的语言》教案设计
小学语文《大自然的语言》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《大自然的语言》的基本内容，理解大自然中的各种语言形式。
1.2 能力目标提高学生的阅读理解能力，培养学生的观察力和想象力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 课文简介《大自然的语言》是一篇描绘大自然中各种语言形式的课文，通过生动有趣的故事，让学生感受到大自然的神奇和美妙。
2.2 教学重点掌握课文中的生字词，理解课文的大意，感受大自然的语言魅力。
2.3 教学难点理解课文中所描述的大自然各种语言形式，培养学生观察和想象的能力。
第三章：教学方法3.1 自主学习法引导学生独立思考，自主学习，提高学生的自学能力。
3.2 情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，增强学生的学习兴趣。
3.3 小组合作学习法鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过图片或视频展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣，导入新课。
4.2 自主学习让学生默读课文，自主学习生字词，理解课文大意。
4.3 讲解课文教师详细讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生理解大自然各种语言形式。
4.4 情境体验创设情境，让学生身临其境，感受大自然的语言魅力。
4.5 小组讨论让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
4.6 课堂小结总结本节课的学习内容，强调大自然语言的重要性。
第五章：作业布置5.1 抄写生字词要求学生抄写并掌握本节课所学的生字词。
5.2 家庭作业让学生观察大自然，记录下身边的自然语言，并与同学分享。
5.3 思考题思考如何保护大自然，爱护环境，做到人与自然和谐共生。
第六章：教学评价6.1 课堂问答通过提问的方式检查学生对课文内容的理解程度。
6.2 作业检查检查学生抄写生字词的情况，以及对家庭作业的完成情况。
6.3 情境体验反馈收集学生对情境体验的反馈，了解他们对大自然语言的感受。
三年级语文大自然的语言4
[单选]下列哪些内容应成为航海员判定海图资料是否可信的依据（）。Ⅰ．等深线的间距；Ⅱ．测量时间；Ⅲ．岸形的描绘；Ⅳ．小改正；Ⅴ出版国家。A．Ⅰ～ⅤB．Ⅰ，Ⅱ，Ⅳ，ⅤC．Ⅱ，Ⅲ，ⅣD．Ⅰ～Ⅳ [单选]以下哪种网络营销方式最不适合做品牌（）A.网络广告B.新闻营销C.非许可电子邮件营销D.事件营销 [单选]某设备供应商，不按设备采购合同的约定交付设备，设备供应商应承担（）。A．侵权责任B．刑事责任C．违约责任D．行政责任 [单选,A2型题,A1/A2型题]外用清热解毒、内服清肺化痰的药物是（）A.轻粉B.砒石C.铅丹D.炉甘石E.硼砂 [单选]Allinflatableliferaftshave（）.A.safetystrapsfromtheoverheadB.builtinseatsC.releasinghooksateachendD.waterstabilizingpocket [单选]诊断急性脓胸最可靠的依据是（）A.高热、胸痛B.X线所见胸部致密影C.白细胞升高D.胸穿抽出脓液E.抗生素治疗有效 [单选]绘制零件图，要立足于（），使人容易看懂和易于理解，不应给人误解和错觉。A、实际B、简单C、方便看图D、美观 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列错误的是（）。A.发绀见于缺氧，缺氧一定有发绀B.发绀是皮肤、黏膜呈青紫色C.发绀常见的部位为口唇、指（趾）、甲床D.血液中存在异常血红蛋白的绝对量也可出现发绀E.发绀是血液中还原血红蛋白增多所致 [单选,A4型题,A3/A4型题]该患者曾反复用过多种助消化药物，均效果一般。宜改选哪一种药()A．Omeprazole(LOSEC)B．Domperidone(Motilium)C．FamotidineD．De-NolE．Furazolidone [单选]管理大师鲁克说过：（）这句话强调评价了对管理的重要性。A.信息博伦B.信息化能力的评价C.无法度量就无法管理D.信息化黑箱 [单选,A1型题]长期的全胃肠外营养中，最严重的并发症是（）A.高渗性非酮性昏迷B.溶质性利尿C.血磷过低D.凝血酶原过低E.氮质血症 [名词解释]勘查地球化学 [单选]“计算机集成制造系统”英文简写是（）。A.CADB.CAMCIMSD.ERP [多选]（）驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款，可以并处十五日以下拘留。A.驾驶证遗失期间B.未取得机动车驾驶证C.机动车驾驶证被吊销D.机动车驾驶证被暂扣期间 [单选]下列关于会计凭证，表述错误的是（）。A.会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明B.会计凭证是登记账簿的依据C.填制原始凭证是会计处理程序的第一个关键步骤D.会计凭证根据填制的程序和用途不同分为原始凭证和记账凭证 [单选]三叉神经检查中，如痛觉和温度觉丧失而触觉存在，可能是哪个部位受损（）A.脊束核B.丘脑C.脑干三叉神经感觉核D.半月神）。A.幼儿期B.童年期C.青春期D.青年期 [填空题]在划片时与布边平行的线叫（）。 [单选]退定全部手机证券业务短信方式为（）。A.0000到10658068；B.00000到10658068；C.QX00000到10658068；D.QX0000到10658068。 [多选]关于基础设施项目融资的经济特征和需求的叙述中，正确的有（）。A．属于低风险低回报的行业B．其经营项目产品或服务的价格是未来政府或市民支付费用的重要依据C．价格竞争类型取决于特许经营项目融资招标类型和招标方案策划D．招标人制作投标文件的前期投入费用较少E．基础 [单选,A1型题]幼儿期的保健要点不包括（）A.合理安排饮食B.培养良好的生活习惯C.尽量送幼儿园尝试集体生活D.促进动作和语言的发展E.预防意外事故 [单选]我国《宪法》规定：“父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。”这说明（）A.道德和法律在内容上有重叠B.违反道德的行为也违反法律C.道德和法律管辖的范围不一样D.法律判决与道德评判相一致 [单选]在信用立法上，我国的原则与征信国家的基本原则相同的是（）原则。A.保护消费者权益B.维护市场公平竞争C.强制开放征信数据D.政府推动与社会参与相结合的原则 [单选]建筑物的基本要素不包括（）。A.结构B.系统C.管理D.维护 [单选,A2型题,A1/A2型题]鼻中隔偏曲的嵴处反复出血，经用油纱填塞前鼻孔无效时，最适宜的治疗是（）。A.后鼻孔填塞B.硝酸银局部烧灼C.鼻中隔黏膜划痕D.鼻中隔黏膜下矫正术E.颈外动脉结扎术 [单选]下列选项中哪项不属于前肢的主要肌肉？（）A、斜方肌B、半腱肌C、菱形肌D、背阔肌 [单选,A2型题,A1/A2型题]医疗机构从业人员违反本规范的,视情节轻重给予处罚，其中不正确的是（）A.批评教育、通报批评、取消当年评优评职资格B.卫生行政部门依法给予警告、暂停执业或吊销执业证书C.纪检监察部门按照党纪政纪案件的调查处理程序办理D.缓聘、解职待聘、解聘E.涉嫌犯 [单选]下列哪种情况不会传播朊毒体病()A．器官移植B．神经外科手术C．进食煮熟的牛肉D．空气传播E．注射尸体来源的人体激素 [单选,A1型题]有关乳腺的淋巴引流途径，下列不正确的是（）A.锁骨下淋巴结是最主要的引流区域B.两侧乳房间皮下有交通淋巴管C.乳房的深部淋巴网可引流到肝D.胸大、小肌之间有引流的淋巴结E.两侧胸骨旁淋巴结之间没有直接的淋巴交通 [单选,B型题]Ⅳ型超敏反应（）.A.中性粒细胞浸润B.单核-巨噬细胞浸润C.B淋巴细胞浸润D.嗜酸性粒细胞浸润E.Th2型淋巴细胞浸润 [单选,A2型题,A1/A2型题]自动生化分析一点法又称为终点法，是指加入标本和试剂后，何时测定反应混合液吸光度值（）A.当反应达到最大速度一半时B.当反应达到终点时C.当反应达到最大速度时D.当反应处于线性期时E.当反应处于延迟期时 [单选]获准飞出或者飞入中华人民共和国领空的航空器，实施飞出或者飞入中华人民共和国领空的飞行和各飞行管制区间的飞行：（）。A.必须经相关管制单位批准B.必须经中国人民解放军空军批准C.必须经由国务院﹑中央军委空中交通管制委员会批准 [单选]关于药物性狼疮下列哪项描述不准确（）。A.药物性狼疮代表了由环境因素在具有遗传易感性的个体中引发狼疮的一个范例B.已知某些药物可在许多患者体内诱导自身抗体产生，但这些患者多数并不出现自身抗体相关的疾病表现C.停用与药物性狼疮相关的药物后，多数病例病情轻微并呈自 [问答题,简答题]偶氮二异丁腈泄漏如何处理？ [问答题,简答题]为什么汽油机的压缩比不宜过高？ [问答题]一架装载如下的飞机的地板的最小承载限制是多少？货盘尺寸－长98.7宽78.9货盘重量－161磅系留装置－54磅货物重量－9，681.5磅 [多选]拆除桥梁施工不得垂直交叉作业，应采取（）等方法进行，以确保结构安全稳定。A.从上至下B.逐层拆除C.上下同时D.分段拆除E.先拆除非承重结构，再拆除承重结构 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于消毒剂作用原理是（）A.使菌体蛋白变性B.使菌体蛋白凝固C.使菌体酶失去活性D.破坏细菌细胞膜E.以上均正确 [单选]（）是指一个测验的结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度。A．信度B．效度C．难度D．标准化 [填空题]DCS现场控制装置的功能是（）；（）；（）
三年级语文大自然的语言4
关于蛋白质二级结构的叙述正确的是指A.氨基酸的排列顺序B.局部主链的空间构象C.亚基间相对的空间位置D.每一个原子的相对空间位置E.每一个氨基酸侧链的空间构象 下列属于西北药的是A.麦冬B.当归C.山药D.延胡索E.陈皮 最有可能导致急性肾功能衰竭的损伤是A.脊柱骨折伴截瘫B.广泛Ⅰ度烧伤C.挤压综合征D.股骨骨折E.尺桡骨骨折 国务院卫生行政主管部门按照分类指导、快速反应的要求，制定。A.突发事件医疗救助方案B.突发事件应急处理培训C.突发事件日常监测D.全国突发事件应急预案E.本行政区域的突发事件应急预案 硫酸锌离心漂浮法适于什么的检查A.蠕虫B.原虫滋养体C.线虫卵D.原虫包囊E.血吸虫卵 下列哪些属于企业安全文化建设的途径？A．宣传活动B．教育培训C．制度建设D．现代化管理E．全员参与 患者，男，48岁。长期吸烟，吸烟量在30支／日以上，有饮酒习惯，医生建议其定期进行口腔检查以早期发现可能的癌变，检查间隔时间为A.3个月B.6个月C.12个月D.15个月E.18个月 哪一类水、电解质紊乱最容易发生休克()A．低渗性脱水B．高渗性脱水C．等渗性脱水D．水中毒E．低钾血症 委托贷款属于我行业务。A、资产业务B、负债业务C、中间业务D、理财业务 预防菌痢的综合措施应以下列哪项为重点A.隔离及治疗病人B.发现处理带菌者C.切断传播途径D.服用"依链"痢疾活菌苗E.流行季节预防服药 如图13-1所示，博学公司局域网防火墙由包过滤路由器R和应用网关F组成，下面描述中错误的是。图13-1博学公司局域网防火墙A.可以限制计算机C只能访问Internet上在TCP端口80上开放的服务B.可以限制计算机A仅能访问以202为前缀的IP地址C.可以使计算机B无法使用FTP协议从Internet上下载 下列哪项为继发性不稳定型心绞痛的诱发因素A
三年级语文大自然的语言4
大发下载
体内缺铁初期的最早最可靠的诊断依据是A.典型的小细胞低色素性贫血B.血清总铁结合力增高C.血清铁减低D.骨髓贮存铁减少或缺乏E.血清转铁蛋白饱和度下降 教育心理学完善时期的研究成果主要体现为()A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究 员工的知识技能是"投入"，员工的行为是"转换"，员工的满意度和绩效是"产出"的观点来自于。A.一般系统理论B.行为角色理论C.人力资本理论D.交易成本理论 表示放射性元素碘13β衰变的方程是。A.B.C.D. 男性性腺分泌的激素是A.肽类激素B.氨基酸C.糖蛋白D.儿茶酚胺E.类固醇激素 确定药物寒热、温凉的依据是。A.神农氏尝百草的体会B.《素问》："寒者热之，热者寒之。"C.《本经》："疗寒以热药，疗热以寒药。"D.药物作用于人体的反应E.口尝的滋味 最易出现呼吸窘迫症的输血不良反应是。A.循环超负荷B.过敏反应C.输血相关性肺损伤D.肺微血管栓塞E.肺含铁血黄素沉着 下列关于法律说法错误的是()。A.法律部门就是部门法B.法律体系就是部门法体系C.法律体系是根据一定标准、原则所制定的同类规范的总称D.法律体系是一个国家全部现行法律规范的统一整体 引起风湿性心瓣膜病的细菌是A．大肠杆菌B．A组乙型溶血性链球菌C．肺炎链球菌D．葡萄球菌E．流感嗜血杆菌 人体实验。A.只要医学研究需要就可进行B.只要经过大量、可靠的动物实验后就可进行C.只要课题组论证充分就可进行D.研究者应将有关信息向伦理委员会提供以供审查，如果来不及报告，可以补审E.课题组必须上报完整、严谨的报告，经专家组向上级主管部门按规定程序审批后方可进行 快速耐药性是指()A．首次注射局麻药后，出现神经阻滞效能减弱、时效缩短B．反复注射局麻药后，出现神经阻滞效能减弱、时效缩短C．反复注射局麻药后，出现神经阻滞效能增加、时效延长D．首次注射局麻药后，出现神经阻滞效能增加、时效延长E．反复注射局麻药后，未出现神经阻滞效能 急性间质性肾炎的病变主要位于A.肾间质B.肾间质及肾小管C.肾间质及肾小球D.肾血管E.以上均不是 总长为5．0m，总宽为1．8m，总高为1．6m的小型汽车，其车辆安全横向净距应为。A.0.6mB.1.0mC.1.2mD.2.2m 关于出版活动中的“复制”，下列表述中错误的是。A.在商品经济条件下，复制作品的过程也是出版物的商品生产过程B.印刷是出版物生产中最常用的复制方式之一C.电子期刊可以由读者直接下载到计算机上阅读，所以不必经过复制D.只有经过复制，作品中所含有的精神文化信息才能向消费者广 正常肛温A.37.5℃B.36.5～37.5℃C.36～37.5℃D.36～37℃E.35～36℃ 国际工程施工承包合同争议解决的方式中，最常用、最有效、也是应该首选的方式是。A.协商B.仲裁C.调解D.诉讼 继发性腹膜炎最主要的临床表现是A.腹痛、腹胀B.腹膜刺激征C.叩出移动性浊音D.肠鸣音消失E.高热、脉快、疲乏 利用永久建筑物和设备是矿井建设的一项重要经验，在建井初期，一般可利用的久建筑物或设施有。A.永久井架B.办公楼C.职工食堂D.机修厂E.井下炸药库 建筑类型：江南的，福建的，藏族的羌族的，云南傣族的，贵族侗族的，的，西北的，内蒙古的，香港的。 患者，女性，30岁。腹部外伤2小时，疑有内脏损伤，护理措施不包括()A．禁食B．严密观察病情变化C．吗啡止痛D．做好术前准备E．静脉输液 港口营运通过能力与理论通过能力的关系，可以用营运通过能力=理论通过能力×()公式表示。A.工时利用率B.机械化作业率C.设备合理利用率D.机械使用率 口腔局部麻醉常用的方法包括、和。 男孩，2+岁，发热3天，伴口唇稍红，发热时双眼球结膜轻度充血，咽部可见均匀稀薄白色附着物。首先考虑的诊断是A.川崎病B.幼年类风湿关节炎C.传染性单核细胞增多症D.麻疹E.咽结合膜热 《中华人民共和国行政许可法》规定了听证程序，行政机关应当于举行听证的日前通知申请人、利害关系人听证的时间、地点等，听证应当制作笔录，最后行政机关应当根据听证笔录作出行政许可决定。 约80％的婴儿，动脉导管解剖上关闭的年龄是A.30天B.3个月C.6个月D.9个月E.12个月 《医疗机构从业人员行为规范》是什么时间公布执行的A.2010年1月7日B.2012年1月7日C.2012年6月26日D.2012年8月27日E.2012年10月20日 狭窄性腱鞘炎，疗效较好的方法是A.理疗B.限制活动和石膏固定C.理疗加内服药物D.伤湿止痛膏局部贴敷E.醋酸泼尼松龙局部封闭 套内建筑面积不包括。A.套内墙体面积B.分摊的共有建筑面积C.套内使用面积D.阳台建筑面积 下列关于代理关系的法律特征表述，不正确的是。A.代理人在代理权限范围内实施代理行为B.代理主要是实施法律行为C.代理人以被代理人的名义进行代理行为D.被代理人对代理行为承担刑事责任 下列各项中，不属于土地增值税纳税人的是。A.与国有企业换房的外资企业B.合作建房后出售房产的合作企业C.转让国有土地使用权的企业D.将办公楼用于抵押的企业，处于抵押期间 自然美是指所呈现的美，如日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林田野等。 授权是指领导者授予下属一定的A.权力B.责任C.权力和责任D.任务E.职责 [多选,X型题]下列各项除了哪项外，都是引起腰痛的病因病机A.感受外邪B.肝郁气滞C.饮食不节D.气滞血瘀E.肾亏体虚 什么是行政干预？ 功能独立性评定(FIM)评定的内容不包括()A．自理活动B．活动与运动C．括约肌控制D．交流E．肢体畸形 5.1•3公路运输、装卸超长、超高或超大电力物资、设备时除应符合《铁路工程基本作业施工安全技术规程》（TB10301）的相关规定外，尚应遵守哪些安全要求？ 膀胱结石典型的临床症状是A.尿频、尿急B.排尿困难C.血尿D.排尿突然中断E.尿痛 矿井竣工工期(或建井工期)是指从项目正式开工之El起到按照设计规定，并经过试生产，试运转后正式交付生产所经历的时间。A.施工人员进场B.竣工完成建设工程C.开始场内施工准备Байду номын сангаас作D.施工许可证办理完毕 《职业病防治法》所指的职业病是。A.企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害因素而引起的疾病B．劳动者因接触作业场所有毒有害因素而引起的疾病C．劳动者在工作中所患的疾病 二尖瓣狭窄时左心房内附壁血栓在SE序列表现为A.无信号B.极低信号C.高信号D.中高信号E.中低信号
【语文知识点】大自然的语言课文及段落大意
【语文知识点】大自然的语言课文及段落大意《大自然的语言》通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
三年级语文大自然的语言4(201910)
• H、到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接 风雪载途的寒冬。
• 答案：DCFBEAGH
动动脑
• 请同学们选择你喜欢的读书方式，快 速 的读完这篇课文，说一说课文可以 分为几部分？
• （提示：找中心句，关键性的词语。几个段落之
间要找联系句）课文中的物候知识，谈谈你对下面这 首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和 体验吗？说给大家听听。
•
大林寺桃花
•
白居易
• 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
• 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
课后作业
• 必做：课后练习一、二。 • 选做：收集农谚知识，并简单说说它们所
包含的物候知识。
大自然的语言
竺可桢
作者介绍
• 竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。是 • 我国现代卓越的科学家，他一生在气象 • 学、气候学、地理学、自然科学史等方 • 面的造诣都很高。
测测自己的预习情况
•萌发 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 草长莺飞
； 空包网
谢谢合作 再见
• 一、（1-3）引出什么是物候和物候学。 • 二、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 • 三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。 • 四、（11-12）说明研究物候学的意义。
自主学习
• 与同学讨论下面的问题：
• 1、什么叫物候和物候学？ • 2、物候观测对农业有什么重要意义？ • 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ • 4、研究物候学有什么意义？
排列顺序
• A、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变 黄，在秋风中簌簌的落下来。
• B、不久，布谷鸟也来了。 • C、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 • D、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
三年级语文大自然的语言4(PPT)4-1
• 竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。是 • 我国现代卓越的科学家，他一生在气象 • 学、气候学、地理学、自然科学史等方 • 面的造诣都很高。
形式，但在缺氧条件和特殊组织中植物可进行无氧呼吸，以维持代谢的进行。 呼吸代谢可通过多条途径进行，其多样性是植物长期进化中形成的一种对多变 环境的适应性表现。EMP-TCA循环是植物体内有机物氧化分解的主要途径，而PPP等途径在呼吸代谢中也占有重要地位。 呼吸底物彻底氧化，最终释放CO 和产生水，同时；动态搞笑图 动态搞笑图 ； 将底物中的能量转化成ATP形式的活跃活化能。EMP-TCA循环中只有CO和少量ATP的形 成。而绝大部分能量还贮存于NADH和FADH中。这些物质经过呼吸链上的电子传递和氧化磷酸化作用，将部分能量贮存于ATP中，这是贮存呼吸释放能量 的主要形式。 植物呼吸代谢受内外多种因素的影响。呼吸作用影响着植物生命活动的进行，因而与作物栽培、育种和种子、果蔬、块根、块茎的贮藏及切花 保鲜有着密切关系。人类可利用呼吸作用的相关知识，调整呼吸速率，使其更好地为生产服务。 植物指与动物相对应的另一生物干系。动物和植物的区别是
在长期进化过程中形成的。但是就微小的生物而言，它们之间的区别有时是不明显的。作为植物的进化趋向，由细胞积叠方式所形成的个体发生、细胞壁的 形成、靠叶绿素进行光合作用而成为独立的营养系统等独立的物质代谢型的建立是主要的，而在此基础上的非运动性等是次要的特征。据估计现存的植物种 类约有万种左右，而占植物界一半以上的菌类，由于重视其缺乏叶绿素这个重要特点，而把植物分为二大类群，也有的认为整个生物界可分为动物、菌类、 植物三大类群。就分类系统而言，以前是以种子植物（显花植物）作为分类重点，其后转移到所谓的隐花植物。现时则把植物界分为～门，种子植物仅仅成 为其中的一门。但即使在今天，就重要门的位置和其内容而言，学者间的意见分歧可能比动物界的情况还要大。一般来说，世纪前半期以恩格勒 （H．G．A．Engler）的分类系统最为普及，后半期则以帕斯彻（A．Pascher）的分类系统逐渐占优势。 组织系统编辑 洋葱表皮细胞 洋葱表皮细胞 所有 植物的成熟器官基本上由种组织系统所组成，这种组织系统是：皮组织系统、维管组织系统和基本组织系统。皮组织系统包括表皮和周皮。表皮覆盖于植物 体表面，是植物体初生的保护层。周皮是植物的次生保护层，是代替表皮的保护组织。维管组织系统包括两类输导组织，即输导有机养分的韧皮部和输导水 分和矿物质的木质部。基本组织系统位于皮组织系统和维管组织系统之间。主要的基本组织系统包括各种各样的薄壁组织、厚皮组织和厚角组织。另外萌发 的种子和胚
三年级语文大自然的语言4
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课后作业
• 必做：课后练习一、二。 • 选做：收集农谚知识，并简单说说它们所
包含的物候知识。
谢谢合作 再见
； / 原单 外贸原单 原单和正品的区别 真标鞋 原单货 stz19qus
沉思又说：“但制作饺子馅儿必须得我自己来，而且馅儿的配料和搅拌程序咱绝对不能告诉别人！从小咱娘就告诉我，这肉馅儿怎么做，素馅儿 怎么做；哪种肉必须配哪几种调料，哪种馅儿最好采用哪些配料；哪些配料是必须早点儿搅拌了腌着让其入味儿，哪些配料则是晚点儿加入更好， 这些都是很有讲究的。同样的配料和调料，所采用的搅拌顺序不同，其味道可是大不相同的呢！还有啊，擀饺子皮儿的面团如何和、怎么揉和必 须醒更多长时间，这些也是很有讲究的，面团和得太软太硬都不行，而且必须充分揉到。如果一开始和得稍微硬一点儿，然后再揣水揉到软硬正 好，那是最好不过的了。等到醒一小会儿以后，还得再揉一揉，然后用湿笼布盖上多醒一会儿。如果能根据面的多少，按照比例揉进去一些蛋清 最好。这样一来，煮出来的饺子就不会粘皮儿了，而且揉进去的只是蛋清，所以并不会影响饺子皮儿的颜色。”见哥哥也放下饭碗一直在认真听 着并且不断地点头，耿英接着说：“但不管怎么说，这个也好说，咱们每天起早点儿和好上午包的面团醒上，午饭后再和好下午包的面团醒上， 也就行了。推猫耳朵的面团也可以早点儿和了醒上的。至于莜面鱼鱼，我每天上、下午自己搓就行。剔尖儿是客人点了现做的，也不是个问题。 盖饭和炒饭也好说，提前蒸好米饭备好配菜就得了。凉拌菜咱们提前抽空做好就行，杂烩菜咱估计着提前做一大锅放着。小炒菜也好说，提前择 好青菜洗干净了备着。肉什么的也可以提前切好了备着，都不是问题！”耿正还未说话，耿直就着急了。只见他瞪着一双大眼睛，有些不解地大 声说：“我说姐啊，你说了大半天，这还不都是咱们自己做嘛，只不过是聘请几个帮咱包饺子和推猫耳朵的人！”耿英说：“是只聘请几个帮咱 包饺子和推猫耳朵的人，但你要知道，包饺子和推猫耳朵是最费时间的事儿，也是别人能利利索索帮咱们做好的事儿。至于其他的事情，咱们都 可以抽空儿穿插着做了的。再说了，有一些事情交给别人做也不行！”耿正说：“小直子，你姐说得对！咱就这么办，先找几个定点儿帮工的人。 我看咱们可以先问一问对门儿的张婶儿和隔壁的大嫂，看她们愿不愿意。每天的固定帮工时间段儿可以定在上午的巳时末到午时初，下午的申时 末到酉时初，各一个时辰。至于工钱，咱们可以参照别的饭店，或者比别的饭店的报酬略微再多一点儿，但要求她们必须做得又快又好！”耿英 胸有成竹地说：“放心吧哥，她们肯定愿意做的！她们给咱做帮工出门儿就到，不用浪费跑路的功夫，而且咱们定的时间段儿也不大会影响她们 做自己家里的事情。更重要的是，咱们给的工钱比别的饭店里略微多一点儿，她们还可以学到新的做饭技能！”兄妹仨商量妥当后，高高兴兴地 继续
• 四、（11-12）说明研究物候学的意义。
自主学习
• 与同学讨论下面的问题：
• 1、什么叫物候和物候学？ • 2、物候观测对农业有什么重要意义？ • 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ • 4、研究物候学有什么意义？
课外拓展延伸
• 联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这 首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和 体验吗？说给大家听听。 • 大林寺桃花 • 白居易 • 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 • 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
• 答案：DCFBEAGH
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动动脑
• 请同学们选择你喜欢的读书方式，快 速 的读完这篇课文，说一说课文可以 分为几部分？
• （提示：找中心句，关键性的词语。几个段落之
间要找联系句）
课文可以分为四部分：
• 一、（1-3）引出什么是物候和物候学。
• 二、（4-5）说明物候观测对农业的重要性。 • 三、（6-10）说明决定物候现象来临的因素。
大自然的语言
竺可桢
作者介绍
• • • • 竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。是 我国现代卓越的科学家，他一生在气象 学、气候学、地理学、自然科学史等方 面的造诣都很高。
测测自己的预习情况
• 萌发 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 草长莺飞
排列顺序
• A、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变 黄，在秋风中簌簌的落下来。 • B、不久，布谷鸟也来了。 • C、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 • D、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 • E、于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实 的时期。 • F、再过两个月，燕子翩然归来。 • G、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销 声匿迹。 • H、到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接 风雪载途的寒冬。