最新冀教版 2016-2017年初二语文八年级上册第四单元同步测试

八年级语文（第四单元）班级姓名得分一、基础知识积累与运用（22分）1．下列加着重号的字注音完全正确的一项是（）。

（2分）索殳氵襄A．吹嘘．（xū）文（hú）西（ráng）相得益彰．（zhāng）B．滹．沱（hū）干涸．（gù）譬．如（pì）薄．如钱唇（báo）C．枯萎．（wěi）戳．穿（chuō）燔．士（fán）腐．草化萤（fǔ）D．松脂．（zhǐ）瘟．神(wēn) 摇曳．（yè）字平如砥．（dǐ）2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．物侯辨认纺锤至理名言B．稀疏侦察九霄不功自破C．讫今芦苇芭蕉耳熟能详D．辉耀黑魅魅胚胎略胜一筹3．按原文填空。

（7分）（1），飞入寻常百姓家。

（2），飞星传恨，。

⑶《鹊桥仙》中表明爱情地久天长，不在一朝一夕的依恋的句子是：，。

⑷从你的积累的古诗文中写出一组与“战争”有关的完整诗句：，。

4．选出没有语病的一项是( ) （2分）A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。

B、中学生是学习的重要阶段。

C．北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。

D．我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

5．阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。

（2分）“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

”（岑参《白雪歌送武判官归京》）答：6．在“保护野生动物”的整体感知活动中，不少同学发现，我们区捕食青蛙的现象较为严重。

请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语 言生动，20字以内）。

（3分） 答：7．仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

（4分）初中三年，光阴荏苒。

忆同学少年，良多趣味。

我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；，；，；如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集里。

二、阅读理解（48分）（一）阅读下面文字，回答后面的问题。

（17分）庆历中，有布衣毕 ，又为活板。

其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

8．填空：《活板》一文选自《 》，作者是北宋的科学家、政治家 。

(2分)9、解释下面句子中加点的词语。

(2分)持就火炀．之 （ ） 瞬息可就． （ ） 10．翻译下列句子。

(4分)(1)其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

答：(2)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

答：11．选段说明活板的制作方法时是按的顺序说明的。

(2分)12．选文在介绍了活板印刷出现的年代及其发明后，又分别从哪三个方面介绍了活板印刷日 升术？（3分）答：①②③13．选段有两处运用了作比较的说明方法，请指出来。

（4分）答：（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。

（13分）树木抽青是初春很重要的指标，这是肯定的。

但是，各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春的指标呢？从唐、宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。

杨柳抽青之所以被选为初春的代表，并非偶然之事。

第一因为柳树抽青早；第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。

它既不怕风沙，也不嫌低洼。

唐李益《临滹沱见蕃使》诗：“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。

”刘禹锡在四川作《竹枝词》云：”江上朱楼新雨晴，瀼西春縠水生，桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。

”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标帜。

王之涣著《出塞》绝句有”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。

这句寓意诗是塞外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。

但在今日新疆维吾尔自治区无论大山南北，随外均有杨柳。

所以我们伟大领袖毛主席《送瘟神》诗中就说：”春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。

”目今春风杨柳不限于玉门关以内了。

14．初春很重要的一个指标是。

（2分）15、王之涣《出塞》中的名句是“，”。

（2分）16、为什么杨柳抽青被作为初春的代表？从科学上和唐诗中寻找证据。

（4分）答：17、本段采用了什么说明顺序？（2分）答：18．说明文用语准确，试从文中找一句分析其语言的准确性。

（3分）答：（三）阅读下面的文字，回答后面的问题。

（18分）蝴蝶的金翅膀①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。

三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，想魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。

开始上课了。

可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。

“她养两条毛毛虫！”②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也地震后的公路样扭曲。

课堂顿时哗然一片。

老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”千万万千，我没料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。

我脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。

我嗫嚅说：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。

”③心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶，竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。

让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。

⑤完啦，我几岁的英名毁于两条爬行的虫子。

我深埋头，恐怖地思忖……“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。

”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？我如约来到老师办公室，她表情依然平静如水。

我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。

见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全世界有600种。

老师依旧闷葫芦，一声不吭。

我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地抬头，豁出去了，大声说，蝴蝶上的花纹，有鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000至3000公里，集体过冬呢……竹筒终于把豆子倒完了，老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？当然，我不知道。

我回到家，再次开始搜寻。

这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶，学问就浩瀚。

比如说凤蝶，有碧凤蝶，麝香凤蝶，五花八门、眼花缭乱。

金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。

但我想：即使世间没有，老师的心里也装有，因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

19.写出体现本文主题的句子。

（2分）答：20.说说下面两个词语在文中的意思。

（2分）闷葫芦：硝烟味：21.第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”是谁？这里为什么用“吹拂”？（3分）答：22.第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是（2分）23.第三段中“竟然”之后省略了内容，请体会当时的情境，将省略的内容补写出来。

（3分）答：24.文章的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你喜欢的一句并说明理由。

（3分）答：25.在你阅读此文的过程中，会产生一些疑问，请把你认为最有价值的一个问题写在下面。

（3分）答：三、话题作文（30分）26．美德，是至善、至纯、至高人性的结晶。

它源自生活又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。

一个甜美的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容；讲究文明，真诚待人，求知若渴，完善自我；打破常规，探索创新；善待自然，呵护草木……都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

请以“美德”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：1.所写内容必须在话题范围之内。

2.可以记叙经历，抒发感情，发表见解……3.写成诗歌应不少于20行。

第四单元1.C2.D3.略4.C5.（1）反映了物候与纬度有关系。

（2）反映了物候与地势高下有关系。

6.示例：（1）让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！（2）你愿意只在录音中“听取蛙声一片”吗？7.示例：我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲诗篇，立下君子之志。

8.略 9.略 10.略 11.程序顺序或者是时间顺序12. ①介绍制作字印、排版和制板技术②介绍活板印刷之所以能提高工效的关键③说明字模不用木制而用燔土的原因13.第一处：“印三二本，未为简易”与“印数十百千本，极为神速”比较；第二处是制字模不用木料而用燔土的比较。

14. 树木抽青15.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关16．以科学角度讲：因为杨柳抽青早，分布区域广，南从五岭，北至关外，到处都有。

它既不怕风沙，也不嫌低洼。

从唐诗中有李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多”。

17．由总到分的逻辑顺序。

18．如：从唐宋诗人吟咏春来，杨柳算是最受重视的。

“最”表程度，突出杨柳非常受重视，被选为初春的代表，体现了说明文语言的准确性。

19．因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

20.闷葫芦：一声不吭或不吱声硝烟味：语气严厉或大声批评、大声呵斥21.“天使”指老师用“吹拂”能够体现老师语气的温柔。

22.“我”的话全说完了23.示例：在全班同学面前丢了那么大的脸24. ①“略加”“、“袒露无遗”形象地写出了“我”心里慌张至极的情形。

“闪”则突出了“我”又慌张又想极力掩盖的心理。

②生动形象地写出了同桌脸色惨白、面部肌肉扭曲的惊恐万状。

③生动地写出了“我”感到丢人后的痛苦心情。

④用拟人的修辞方法，形象地写出了毛毛虫的姿态，反衬出“我”此时心里的痛苦万状。

⑤“英名”大词小用，表现了“我”的羞愧之情25.略 26.略。