2016-2017年最新青岛版小学数学五年级下册第六单元信息窗2精选精选习题(精品)
青岛版五年级下册数学课件《信息窗二(百分数应用题2)》(2) (共16张PPT)
300
？ 300+300×10% 300×（1+10%）
自主练习 1.一种电视机原来每台的价格为10000元，
现在比原来便宜25%。这种电视机现在的 价格是多少元？
自主练习
2.敦煌莫高窟藏经洞出土文献5万余件，这 些珍贵的文献约有70%流失海外。国内大 约剩下多少万件？
自主练习 3.工程队修一条300米长的路，第一期完成
书法小组有男生16人，女生比男生多 25% ， 女生有多少人？
男生： 女生：
16人 ?人
比男生多25%
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/72021/11/7November 7, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/72021/11/7
•
女生有多少人？
男生：
16人
?人
女生：
比男生多25%
男生人数+女生比男生多的人数=女生人数
女生有多少人？
男生：
16人
?人
2016-2017年最新青岛版小学数学五年级下册信息窗2(精品)
说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？
分数与除法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
分数与除法
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
做4幅粘贴画用了1 米长的毛线。 平均每幅画用多少米 毛线？ 做4幅粘贴画用了3个 圆片。 平均每幅画用了多少 个圆片？ 你能提出什么数学问题？ 从图中，你能知道哪些数学信息？
二、合作探索
9 = 9 ÷ 4 = 4 2
把假分数化为带分数，可以这样计算：
9 = 9 ÷ 4 =21 4 4
想一想，怎样将假分数化成带分数？
返回Biblioteka 试一试把下面的假分数化成整数或带分数。
7 7 13 4 10 5 14 9
= 7÷ 7 = 1 1 = 13÷4 = 3 4 = 10÷5 = 2 5 = 14÷9 = 1 9
平均每幅画用多少米毛线？ 1÷4 = 1米 4 1 （米） 4
1米
二、合作探索
平均每幅画用多少个圆片？ 3÷4 = 3（个） 4
3 4
二、合作探索
1 1 ÷ 4 = 4
你从中发现了什么规律？
3 3 ÷ 4 = 4
被除数 ÷ 除数 = （分子） （分母）
a ÷ b
=
a b
（b≠0）
讨论：a和b可以为任意数吗？
试一试
在括号里填上合适的数。
( 3 ) 3÷5= ( 5 ) ( 7 ) 7÷8= ( 8 ) 12 7 =( 12 )÷( 7 )
二、合作探索
9 你能把 假分数 4
化成带分数吗？
画图
计算
继续
二、合作探索
你能把 假分数 9 4
2
化成带分数吗？
2016-2017年最新青岛版小学数学五年级下册六单元窗1、文档(精品)
《复式条形统计图》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制五年级下册第第六单元【教材简析】《复式条形统计图》是在学生学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图的基础上进行学习的。
本节课的主要内容包括根据实际问题设计简单的调查表；复式条形统计图；根据复式条形统计图对数据进行简单的分析；体会统计图的不同画法对数据描述和解释的影响。
教学重点是引导学生学会用复式条形统计图描述数据，并能根据条形统计图描述数据。
【教学目标】1、借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。
2、经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。
3、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。
4、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。
5、通过参与“保护眼睛”的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
信息窗1第1课时【教学过程】一、解读情境，提出问题谈话：同学们，目前我国中小学生近视患病率快速上升，这是家长和社会非常关注的问题。
请看来自《中国青少年研究中心》的研究报告（多媒体出示1 18页情境图）。
读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？（引导学生提出“我们这些中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？”）二、合作探究，解决问题（一）调查搜集数据，学习调查表。
1、独立思考。
谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较）要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一想，怎样设计调查表？2、班内交流。
谈话：你打算怎样设计调查表？（引导学生明确调查的对象和调查的内容）（出示调查表）这样制作可以吗？为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长进行了调查。
请看屏幕（补充数据）。
2016-2017年最新青岛版小学数学五年级下册信息窗1(精品)
信息窗1：裁纸课题：公因数、最大公因数教学内容：五年级下册第29页。
教材简析：《公因数、最大公因数》一课是在学生已经学过因数、倍数，初步学会找一个数的倍数和因数，知道一个数的倍数和因数的特点的基础上进行教学的。
这部分内容既是“数与代数”领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习约分和分数四则计算的基础。
教学目标：1、结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。
2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。
在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。
3、在学生探索新知的过程中，体验学习和探索的乐趣，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。
教学重点：理解公因数、最大公因数的意义；教学难点：选用恰当的方法求两个数的最大公因数。
预习提纲：看一看默读教材第29页----31页。
读一读1、朗读教材第29页----31页。
2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：（1）、正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？（2）、什么是最大公因数？说一说（1）、正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？（2）、什么是最大公因数？画一画用自己所喜欢的图形画一画。
正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？摆一摆用小正方形摆一摆：正方形的边长可以是几厘米，最长是几厘米？记一记什么是最大公因数？想一想如何用短除法找出最大公因数？说一说1、什么是最大公因数？2、如何用短除法找出最大公因数？做一做课本第31页1、2题教学过程：第一课时（总12课时）一、情境引入，提出问题1.出示几幅剪纸图片，引起学生的兴趣。
谈话：剪纸是我国的一种民间艺术，剪纸具有装饰性，它可以美化环境，陶冶情操。
我们班的二课活动就要学习剪纸，同学们有兴趣吗？2.出示情境图，剪纸的第一步要先裁纸，观察信息窗你了解到哪些信息？同学们在裁纸时遇到了什么问题？生：这张纸长24厘米，宽18厘米；要想剪成边长是整厘米的正方形并且剪完后没用剩余，正方形的边长可以是几呢？二、动手操作，合作探究（一）动手操作，初步感知1. 师：整厘米是指多少厘米？你怎样理解没有剩余？2.提出要求：利用我们手中的学具，一起来摆一摆，用边长多少厘米的正方形纸片可以将长24厘米，宽18厘米的长方形纸片正好铺满？小组合作进行，可以将拼摆的结果纪录下来。
青岛版(五四制)五年级数学下册第六单元测试卷
青岛版（五四制）五年级数学下册第六单元测试卷(时间:60分钟分数:)一、填一填。
(14分)1.在一幅地图上,用5厘米表示实际距离120千米,这幅地图的比例尺是(),改写成线段比例尺是()。
2.是()比例尺,把它改写成数值比例尺是()。
3.在比例尺是1∶12000000的地图上,1厘米表示实际距离()千米。
4.甲、乙两地相距40千米,如果画在比例尺是1∶2000000的地图上,应该画()厘米。
5.在一张比例尺是10∶1的精密图纸上,量得零件长为5厘米,这个零件的实际长为()。
二、根据实际情况选择合适的比例尺,连一连。
(6分)中国地图20∶1精密零件图1∶2000医院平面图1∶50000000三、辨一辨。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(8分)1.所有的比例尺的前项都是1。
()2.一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定。
()3.比例尺1∶500表示把实际距离放大500倍。
()4.按照3∶1的比,把一个边长为6厘米的正方形画在图纸上,图上的边长是3厘米。
()四、计算题。
(18分)1.解比例。
(12分)1 4∶112=4∶x29=8x13∶x=0.4∶54(2+x)∶2=21∶62.填表。
(6分)图上距离实际距离比例尺3厘米450米4.2厘米1∶20000350千米1∶700000五、按要求填一填。
(12分)1.⑤号图形是①号图形放大后的图形,它是按()的比放大的。
②号图形是①号图形按()的比放大的。
2.()号图形是①号图形缩小后的图形,它是按()的比缩小的。
六、解决问题。
(42分)1.乐乐就要搬新家了,旧家与学校之间的距离是800米。
新家与学校的距离是多少米?(5分)2.南京长江大桥上层公路桥约长4600米,把它画在比例尺为1∶230000的地图上,图上距离是多少?(5分)3.小游戏:拿出一枚硬币,先用薄纸盖上,再用铅笔涂出硬币的面纹。
这幅图的比例尺是多少?(5分)4.一个篮球场长28米,宽15米,用1∶1000的比例尺画出这个篮球场的平面图,长、宽各是多少厘米?篮球场的图上面积是多少平方厘米?(10分)5.在一幅地图上,用5厘米的长度表示实际距离1000千米,量得甲、乙两地间的距离是4厘米。
(完整版)青岛版小学数学五年级下册习题
第二单元信息窗1——信息窗2第 1 周五年级 班 姓名 学号 等级一、基础部分（填空和选择）1. 2012年第一季度的天数占全年的（ ）（ ） ，占第一季度的（ ）（ ） 2. 811的分数单位是（ ），再添（ ）个这样的分数单位就是最小的假分数。
3. 一本故事书，15天读完，平均每天读这本书的（ ），8天读这本书的（ ）。
(北京路)4. 把5千克的西瓜平均分给8个人吃，平均每人吃了这个西瓜的（ ），平均每人吃（ ）千克西瓜。
5. 45米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的4份；也可以看做把（ ）米分均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。
6 . 7个蛋糕平均分成8份，每份是（ ）个，每份是蛋糕的（ ）（ ）7. 1米的37 和3米的17相比，（ ）。
（香港路） A 、1米的37 长 B 、3米的17长 C 、一样长 8. 把10克盐放入100克水中，盐占盐水的（ ），盐占水的（ ）。
A 、10100B 、110100C 、100110D 、101109. 两个分数，分数单位大的分数，它的值（ ）。
A 、一定大B 、一定小C 、大小不定二、探索部分1. 用直线上的点表示下面的分数。
41 21 44 45 411 47 24 25 4322. 在a5中，a是不为0的自然数，当a（）是，它是真分数，当a（）时，它是假分数，当a（）时，它可以化成整数，当a是（）时，它能化成最小的带分数。
三、解决问题1.小明用5块橡皮泥做了7个飞机模型，平均每个飞机模型用多少块橡皮泥？（香港路）2.小丽用35片树叶做了3副画，平均每副画用多少片树叶？3.全班共有学生41人，其中男生23人。
（1）男生人数占全班人数的几分之几？（2）请你再提出两个用分数解决的问题，并解答。
四、拓展部分1. 有43面同样大小的红、黄、绿小旗，按1面红旗、2面黄旗、3面绿旗的顺序排列。
三种颜色的旗各占总数的几分之几？红和绿共占总数的几分之几？（实验小学）2. 把一根36厘米长的纸条剪4次，要求剪的每小段一样长，那么每小段长多少厘米？每小段是全长的几分之几？丰收园——我学会了吗第二单元信息窗2——信息窗3第 2 周五年级 班 姓名 学号 等级一、基础部分（填空和选择） 1. 84＝16) (＝) (12＝16÷（ ）＝4) (＝) (1 2. 58的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。
青岛版五年级数学下册第六单元测试素养展示卷附答案
青岛版五年级数学下册第六单元测试素养展示卷附答案时间：60分钟满分：100分一、填一填。
（共12分。
每空3分）1.常用的复式统计图有（）统计图和（）统计图两种。
2.复式折线统计图不但能反映两组数据的（），还便于两组数据（）。
二、看图回答问题。
（共60分）1.下面是某校五年级一班同学收看电视节目情况统计图。
（共20分。
1、2题每空2分；3、4题每题6分）五年级一班同学收看电视节目情况统计图2016年12月(1)看（）类节目的人数最多，看（）类节目的人数最少。
(2)看（）类节目的人数比看（）类节目的人数多14人。
(3)收看新闻类节目的女生人数是男生人数的几分之几？(4)看了上面的统计，你有什么想法？2. 下图是五年级三个班2分钟绕八字跳绳情况统计图（共16分。
第1题每空2分；第2题6分）（1）男生成绩最好的是（ ）班，最差的是（ ）班; 女生成绩最好的是（ ）班，最差的是（ ）班; 从图上可以看出（ ）班的总成绩最好。
（2）比较3个班的成绩，你有什么意见。
3.下面是海星小学蓝剑队和利盾队两个篮球队比赛情况统计图。
（共24分。
每题8分）蓝剑队和利盾队比赛情况统计图2017年1月（1）表示蓝剑队、利盾队的分别是哪一条折线？_ 140 _ 120 _ 100 _ 80 _ 60 _ 40 _ 20 _0（2）在五场比赛中，两个篮球队哪一场次比赛成绩相差最大？哪一场次相差最小？（3）从图中还能获得哪些信息？三、绘制统计图。
（共28分）1.为创建环保社会，我国禁止使用一次性超薄塑料方便袋，提倡使用布袋购物。
下面是A、B两个超市5月1日到5月3日三天来发放布袋情况表：（12分）根据统计表中的数据，绘制复式条形统计图。
A、B两个超市5月1日到3日三天发放布袋情况统计图2016年5月2.海燕驾校近五年来培训学员数量情况统计如下。
（16分）根据上面的数据，完成下面统计图。
海燕驾校近五年来培训学员数量情况统计图2017年1月五年级数学下册第六单元测试素养展示卷答案一、1.复式条形复式折线2.变化趋势进行比较二、1.(1)动画新闻(2)动画科普(3)5÷10=1/2(4)略2. (1)三班一班二班一班二班。
最新青岛版数学小学五年级下册信息窗2(2课时)
信息窗2：同分母分数加减法教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第33--37页。
教材简析这部分内容是在学生充分理解了分数的意义、分数单位、分数的基本性质和最大公因数的基础上进行学习的。
教学重难点是：理解分数加、减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算方法；最简分数和约分意义及方法。
“合作探索”中的第一个红点部分是学习同分母分数加法，认识最简分数。
第二个红点部分是学习约分的意义和方法。
绿点部分是学习同分母分数减法。
学生在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心，发展学生的数学素养。
教学目标1.理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。
2.结合情景了解约分的意义，掌握约分的方法。
3.能与他人交流自己的思维过程和结果，在动手操作中体验知识的形成过程，增强数学体验意识。
4.引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。
第一课时教学过程：一．创设情境激趣导入1．激趣导入今天我进了学校的网站了解了一下。
瞧，这是我无意间发现的几幅剪纸作品。
（播放学生作品），感觉怎么样？是不是挺棒的，我相信你们在这节课的表现也同样会是很棒的，是吧？ 2．出示在网站上得到的信息。
“鲤鱼剪纸”的作品数量占了全部作品的1/8，“蝴蝶剪纸”的作品数量占了全部作品的3/8，通过信息复习分数单位。
3．请学生根据信息提出问题（1）“鲤鱼剪纸”的作品数量和“蝴蝶剪纸”的作品数量一共占了总数的几分之几？（2）“鲤鱼剪纸”的作品数量比“蝴蝶剪纸”的作品数量多占了总数的几分之几？二．合作探究获取新知“鲤鱼剪纸”的作品数量占了全部作品的1/8，“蝴蝶剪纸”的作品数量占了全部作品的3/8，“鲤鱼剪纸”的作品数量和“蝴蝶剪纸”的作品数量一共占了总数的几分之几？(一) 独立思考自主探究怎样列式？为什么用加法？你是怎样想的？揭示加法的意义【根据学生所提问题板书整理，指出本节课着重研究分数相加减的问题，其中，列式的根据可以是加法的意义，也可以是学过的关系式，如果学生的回答有涉及到加法的意义，教学时可以顺势揭示。
小学数学青岛版(五四)五年级下册第六单元 快乐足球——比例尺求图上距离-章节测试习题
章节测试题1.【答题】一个机器零件的实际长度是8毫米，画在比例尺是10:1的图纸上的长度是（）.A.8分米B.8毫米C.8厘米【答案】C【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】解:设画在比例尺是10:1的图纸上的长度是厘米.8毫米=0.8厘米答：画在比例尺是10:1的图纸上的长度是8厘米.选C.2.【答题】要建一个长40米，宽20米的厂房，在比例尺是1:500的图纸上，长要画（）厘米.A.5B.8C.7D.6【答案】B【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】解：设长要画厘米.40米=4000厘米答：长要画8厘米.选B.3.【答题】临海到杭州的实际距离大约是180千米，在一幅比例尺是1:5000000的地图上，图上距离应画（）厘米.A.3.6B.3.4C.9D.36【答案】A【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】解：设图上距离应画厘米.180千米=18000000厘米答:图上距离应画3.6厘米.选A.4.【答题】北京到上海的实际距离大约是300千米，画在一幅比例尺是的地图上，北京到上海的图上距离是（）厘米.A.3B.2C.6【答案】C【分析】此题考查的是比例尺的应用.因为图上距离1厘米表示实际距离50千米，依据除法的意义，即可求出图上距离.【解答】50千米=5000000厘米，比例尺是1:5000000，300千米=30000000厘米，北京到上海的图上距离是30000000×=6（厘米）.选C.5.【答题】在比例尺是的地图上，量得甲乙两地相距3cm.如果把它画在比例尺是1:2000000的地图上，此时图上距离是（）厘米.A.60B.18000000C.4.5D.5【答案】C【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】30千米=3000000厘米，所以比例尺是的地图，它的数值比例尺是1:3000000,甲乙两地的实际距离是3×3000000=9000000（厘米）.9000000×=4.5（厘米），所以如果把它画在比例尺是1:2000000的地图上，此时图上距离是4.5厘米.选C.6.【答题】我国领土最东端到最西端的直线距离大约为5000千米，若按图上1厘米代表实际距离500千米的比例尺绘制地图，那么图上的距离应是（）.A.5厘米B.10厘米C.15厘米D.20厘米【答案】B【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】500千米=50000000厘米，比例尺是1:50000000.5000千米=500000000厘米，500000000×=10（厘米），图上的距离应是10厘米.选B.7.【答题】一幅地图，比例尺为1:800000，滁州到南京的距离是48千米，在这张地图上的距离应该是______厘米.【答案】6【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】48千米=4800000厘米，4800000×=6（厘米）.故此题的答案是6.8.【答题】一条长680千米的高速公路，画在比例尺是1:2000000的地图上，长应画______厘米.【答案】34【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】解：设长应画厘米.680千米=68000000厘米答：长应画34厘米.故此题的答案是34.9.【答题】一种精密零件长5毫米，把它画在比例尺是12:1的零件图上，长应画______厘米.【答案】6【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】解：设长应画厘米.5毫米=0.5厘米答：长应画6厘米.故此题的答案是6.10.【答题】在比例尺是1:12500000的地图上，量得两城市间的距离是8厘米，如果画在比例尺是1:8000000的地图上，此时的图上距离是______厘米.（填小数）【答案】12.5【分析】此题考查的是比例尺的应用.先根据比例尺1:12500000和图上距离，求出实际距离，由于实际距离相同，所以再根据实际距离和比例尺1:8000000求出图上距离.【解答】两城市间的实际距离是8×12500000=100000000（厘米），所以画在比例尺是1:8000000的地图上，此时的图上距离是100000000×=12.5（厘米）.故此题的答案是12.5.11.【答题】甲乙两地的实际距离是50千米，在比例尺是1:1000000的地图上，图上距离应是______厘米.【答案】5【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】50千米=5000000厘米，5000000×=5（厘米）.所以图上距离应是5厘米.故此题的答案是5.12.【答题】甲乙两地相距1050千米，在比例尺是1:30000000的地图上，图上距离应画______厘米.（填小数）【答案】3.5【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】1050千米=105000000厘米，105000000×=3.5（厘米）.故此题的答案是3.5.13.【答题】王师傅有一种精密零件长8毫米，现在要把它画在比例尺是15:1的零件图上，长应画______厘米.【答案】12【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】8毫米=0.8厘米，0.8×15=12（厘米）.故此题的答案是12.14.【答题】在一幅地图上，3厘米长的线段表示实际距离900千米，一条长480千米的高速公路，在这幅地图上是______厘米.（填小数）【答案】1.6【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】900千米=90000000厘米，比例尺是3:90000000=1:30000000，480千米=48000000厘米，48000000×=1.6（厘米）.故此题的答案是1.6.15.【答题】一幅地图的比例尺是1:500000，实际的距离是20千米，画在图上是______厘米.【答案】4【分析】此题考查的是比例尺的应用.【解答】20千米=2000000厘米，2000000×=4（厘米）.故此题的答案是4.。
青岛版五四制小学数学五年级下册第六单元信息窗2 求实际距离
二、新课讲解
（一）求实际距离
雏鹰少年队乘汽车以平均每小时100千米的速度从济南出发到青岛参加比赛，他们需
要几小时到达青岛？ 图上距离
方法二：
实际距离 =比例尺
解：设济南到青岛的实际距离为x厘米。
4=
1
x
8000000
x = 32000000
32000000厘米 = 320千米 320÷100 = 3.2(小时)
54.5 x
Байду номын сангаас
=
1 100
x = 54.5×100
x = 5450
5450厘米 = 54.5米
答：比萨斜塔的实际高度是54.5米。
三、基础训练
100 1:10000
2 200
5
4 Part Four 拓展提升
四、拓展提升
在生产中，有时由于机器零件比较小，需要把十几尺寸扩大到一定的倍 数之后，再画在图纸上。下图是用6：1的比例尺画的一个机器零件的截 面图。这个零件外直径的实际长度是多长毫米？
解：设这个零件外直径的实际长度是x厘米。 3：x = 6:1
6x = 3 6x÷6 = 3÷6
x = 0.5 0.5厘米=5毫米 答：这个零件外直径的实际长度是5毫米。
同学们再见！
02 新 课 讲 解
03 基 础 训 练
04 拓 展 提 升
1 Part One 激趣导入
一、激趣导入
（一）复习回顾 1、什么叫比例尺？ 图上距离：实际距离=比例尺 2、南京到上海的实际距离大约是260千米，在地图上之间的距离是2厘 米，请你算出这幅地图的比例尺。
图上距离：实际距离 =2厘米：260千米 =2厘米：26000000厘米 =1:13000000
青岛版(六三制)五年级数学下册《信息窗二(长方体和正方体的表面积)》课后习题1
长方体和正方体的表面积的课后练习
1、长方体的表面积公式是（），正方体的表面积公式是（）。
2、做一个无盖的正方体铁皮水箱，它的棱长为9分米，至少用多少平方分米的铁皮？
3、某学校要给各班做电视罩，电视罩长0.4m，宽0.3m，高0.4m，做42个电视罩至少需要多少平方米？
4、一个长方体的游泳池，长20米，宽18米，水深2.5米,如在四壁和底面抹水泥,求抹水泥的面积是多少平方米?
5、做一个长方体的浴缸（无盖），长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃？。
最新小学数学青岛版五年级下第六单元测试题及答案
第六单元检测卷及答案一、填空1.下面是2018年某电器厂三个车间的男、女工人数统计图。
(1) 第一车间有工人( )人，第二车间有工人( )人，第三车间有工人( )人。
(2) 工人最多的是第( )车间，最少的是第( )车间。
(3) 全厂共有工人( )人，其中有男工( )人，女工( )人。
(4) 平均每个车间有工人( )人。
2.下面是淘淘书店六月份售书情况统计图。
(1) 在统计图左侧标出每格对应的本数。
(2) 这个月( )旬售出的少儿读物最多，( )旬售出的成人读物最多。
(3) 平均每天售出少儿读物( )本，售出成人读物( )本。
3. 下图是小辉周末郊游情况统计图。
(1) 他( )时从家出发的；(2) 他在路上休息了( )分钟；(3) 他家距离风景区( )千米；(4) 他在风景区玩了( )小时；(5) 他回家用了( )分钟。
4.根据下面统计图填空。
（1）乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（）台；（2）甲品牌第一季度共销售电视机（）台；（3）三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（）台。
5.如果要反映小东6～12岁的身高变化情况，应选用( )统计图；要反映实验小学一至六年级的人数情况，选用( )统计图比较合适。
二、判断。
1．工厂需要反映各车间的产量的多少，应选用折线统计图。
( ) 2．在一幅折线统计图中，用1厘米的长度表示30吨，那么120吨应画10厘米长。
( )3．医生需要监测病人的体温情况，应选用折线统计图。
( )4．反映一个地区一段时间内的气温变化情况，应选用折线统计图。
( )5．复式折线统计图不但能反映数量的增减变化，还便于两个数量进行比较。
( )三、选择。
1．对比两只股票某日的走势情况，应绘制( )。
A．复式条形统计图B．复式折线统计图C．两种都可以2．小林和小明分别骑自行车从学校沿着一条路线到20千米外的公园，已知小林比小明先出发，他们俩所行的路程和时间的关系如图所示，下面说法正确的是( )。
五年级数学下册第6单元复式统计图信息窗2练习题青岛版六三制
下图是某商场两个品牌电视机近4个周的销售情况：
1.根据统计表完成下面的统计图：
两个品牌电视机近4个周的销售情况统计图
2014.6
周次（周）
2．根据统计图说一说两种品牌的电视机近4周的销售变化趋势是怎样的？
3．你如果作为品牌甲的销售经理,面对这种情况你有什么意见和想法？
参考答案：
1．略
2．品牌甲的销售呈下降的趋势。
品牌乙的销售呈上升的趋势。
3．应该深入市场了解销售量下降的原因并了解消费者的需求,改进销售策略。
（答案不唯一,合理即可）。
青岛版五年级数学下册第六单元测试题附答案
青岛版五年级数学下册第六单元测试题（时间：40分钟满分：100分）一、填一填。
（12分）1.常用的复式统计图有（）统计图和（）统计图两种。
2.复式折线统计图不但能反映两组数据的（），还便于两组数据（）。
二、看图回答问题。
（共60分）1.下面是某校五年级一班同学收看电视节目情况统计图。
（20分）五年级一班同学收看电视节目情况统计图2017年12月(1)看（）类节目的人数最多，看（）类节目的人数最少。
(2)看（）类节目的人数比看（）类节目的人数多14人。
(3)收看新闻类节目的女生人数是男生人数的几分之几？(4)看了上面的统计图，你有什么想法？2. 根据下面的条形统计图填空。
（16分）通联通讯店2014~2017年手机销售情况统计图2018年1月(1)这四年中，该店一共销售了智能手机（）部，普通手机（）部。
(2)2014年智能手机销量占普通手机销量的()()，2017年智能手机销量占普通手机销量的() ()。
3.下面是海星小学蓝剑队和利盾队两个篮球队比赛情况统计图。
（24分）蓝剑队和利盾队比赛情况统计图2019年1月（1）表示蓝剑队、利盾队的分别是哪一条折线？（2）在五场比赛中，两个篮球队哪一场次比赛成绩相差最大？哪一场次相差最小？（3）从图中还能获得哪些信息？三、绘制统计图。
（共28分）1.为创建环保社会，我国禁止使用一次性超薄塑料方便袋，提倡使用布袋购物。
下面是A、B两个超市5月1日到5月3日三天来发放布袋情况统计表。
（12分）根据统计表中的数据，绘制复式条形统计图。
A、B两个超市5月1日到5月3日三天发放布袋情况统计图2017年5月2.海燕驾校近五年来培训学员数量情况统计如下。
（16分）根据上面的数据，完成下面统计图。
海燕驾校近五年来培训学员数量情况统计图2017年1月青岛版五年级数学下册期末综合测试题（时间：40分钟满分：100分）一、填空题。
（每空1分，共25分）1.水库水位比正常水位低0.8米记作-0.8米，比正常水位高1.2米记作（）。
青岛版五年级下册数学第6单元达标测试卷
第六单元达标测试卷一、我会填。
(每空1分，共15分)1. 复式统计图有( )统计图和( )统计图。
( )统计图很容易看出数据的多少，便于对数据进行直观比较；( )统计图不但可以看出数据的多少，而且便于对两组数据的变化趋势进行比较。
2．对比甲、乙两个城市月降水量的增减变化情况，应选用( )统计图。
3．要表示光明小学与宇光小学各年级的人数情况，应绘制( )统计图。
4．下图是洋洋和芳芳踢毽子比赛成绩统计图。
(1)( )的踢毽子成绩越来越好。
第二次( )的踢毽子成绩比较好。
(2)第( )次两人踢得同样多，是( )个。
( )的最好成绩是50个。
(3)( )从第( )次到第( )次增加得最多，增加了( )个。
二、根据统计图，回答问题。
(1题19分，2题16分，3题10分，共45分)1.五(1)班同学最喜欢的水果情况统计表根据表中的数据完成下面的统计图。
(1)男生最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的人数最少。
(2)女生最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的人数最少。
(3)全班共有( )人，男生人数占全班人数的（）（），男生人数是女生人数的( )倍。
(4)最喜欢吃梨的男生人数是女生人数的（）（），最喜欢吃橘子的女生人数是男生人数的( )倍。
2．深圳某公司一车间中三个小组男、女工人数统计图(1)男工人数最多的是( )小组，最少的是( )小组；女工人数最多的是( )小组，最少的是( )小组；从图上可以看出( )小组的人数最多，( )小组的人数不到200人。
(2)第一小组男工人数是女工人数的( )倍；第二小组男工人数占第二小组人数的( )。
(3)人数最少的是第几小组？有多少人？其余两组各有多少人？(4)全车间共有工人多少人？其中女工多少人？3.(1)从图上看，小刚在( )岁以前体重比标准体重低，( )岁以后体重比标准体重高。
(2)小刚( )岁到( )岁体重增加得最快。
(3)小刚( )岁到( )岁体重增加得最慢。
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数量（台）周 次 品牌 品牌甲 品牌乙 38 33 36 35 35 39 21 46 第一周 第二周 第三周 第四周
1．根据统计表完成下面的统计图：
两个品牌电视机近4个周的销售情况统计图 数量（台） 2014.6
2．根据统计图说一说两种品牌的电视机近4周的销售变化趋势是怎样的？ 3．你如果作为品牌甲的销售经理，面对这种情况你有什么意见和想法？ 答案： 2．甲品牌的销售呈下降的趋势。乙品牌的销售呈上升的趋势。 3．应该深入市场了解销售量下降的原因并了解消费者的需求，改进销售策略。
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周次（周）