高考生物总复习 1.17基因在染色体上 伴性遗传 新人教版必修2
高考生物新课标通用版一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传
7.×
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
• 1.萨顿关于基因和染色体关系的假说
• 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一 代的。也就是说，基因就在染色体上，因 为基因和染色体行为存在着明显的平行关 系。
• (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 染色体在配子形成和受精过程中，也有相 对稳定的形态结构。
，F2中红眼和白
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
♂配子♀配 子
XW
Y
XW
XWXW(红眼 □7
(红
♀)
眼♂)
Xw
□8
(红眼 ♀)
XwY(白眼♂)
• 3.测交验证
• 4．实验结论：基因在 ________上。
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
三、伴性遗传 1．概念：10 ________上的基因控制的性状遗传与 11 ________相联系的遗传方式。 2．伴 X 隐性遗传 (1)红绿色盲。 基因位置：隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体 上。 患者基因型XXbbYXb（（患患病病的的男女性性））
携带着从亲代传
递给子一代的，即基因就在染色体上。
• 3．理论依据
• (1)基因在杂交过程中保持 。染色体在
配子形成和受精过程中，也有相对稳定的
形态结构。 高考生物新课标通用版一轮复习第
17讲基因在染色体上和伴性遗传
• (3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一 个来自母方，染色体也是如此。
• (4)非等位基因在形成配子时
• (2)在遗传分析图解的书写过程中，常染色 体上基因不需标明其位于常染色体上，性 染色体上基因需将性染色体及其上基因一 同写出，如XWY。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修2 2.2、3节 基因在染色体上 伴性遗传
(2)摩尔根等人通过测交等方法试图验证他们提出的假 设。 以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：
①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因 是______________________________________________。 ②为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再 补充设计一个实验方案。(写出实验亲本的基因型和预期子 代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲 本从上述测交子代中选取。) 实验亲本的基因型：________，预期子代的基因型： ______________。
答案：(1)支持
控制眼色的基因只位于X染色体上
(2)控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染色体 上，测交实验结果皆相同 ②XbXb、XBY XBXb、XbY
考点2
4．教材36～37页伴性遗传在实践中的应用。 5．教材37页练习一中3题，教材38页中二和教材39页 自我检测一中判断题2、4、5，教材40页二中2题，四中1、 2题都是经典好题。
考点1
基因位于染色体上的实验证据
知识必备 1．细胞内的染色体 (1)根据来源分为：同源染色体和非同源染色体； (2)根据与性别关系分为：常染色体和性染色体，其中 性染色体决定性别。
3．写出F2中雌雄个体的表现型及比例 雌性：________；雄性：________。 4．写出实验的现象及结论 实验现象：白眼性状的表现，总与________相联系。 实验结论：控制白眼的基因在________。 5．基因与染色体的关系是：一条染色体上有________ 基因，基因在染色体上________。
请回答下列问题： (1)上述果蝇杂交实验现象________(支持/不支持)萨顿 的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对 染色体(3对常染色体，1对性染色体)的事实，摩尔根等人 提出以下假设：________________，从而使上述遗传现象 得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况)
2017年高考生物热点题型和提分秘籍：专题17+基因在染色体上和伴性遗传(原卷版)
专题17 基因在染色体上和伴性遗传1.基因在染色体上2.伴性遗传热点题型一基因在染色体上例1、在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是()A．女性体细胞内有两条X染色体B．男性体细胞内有一条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体【提分秘籍】(1)♀、异体生物才有性别，性别决定方式有多种，但最主要的是由性染色体决定。
(2)不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体，如雌雄同体的生物(如小麦)就没有性染色体。
(3)染色体是基因的主要载体，因为DNA主要存在于细胞核中的染色体上。
【举一反三】下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是()A．基因发生突变而染色体没有发生变化B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状热点题型二伴性遗传例2、果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性，控制眼色的这一对等位基因位于X性染色体上，则下列相关说法中正确的是()A．雄性红眼果蝇与任何表现型的雌性果蝇杂交，后代中都不会出现雌性白眼果蝇B．雌性红眼果蝇与雄性白眼果蝇杂交，后代中不会出现雌性白眼果蝇C．雌性白眼果蝇与雄性红眼果蝇杂交，后代中不会出现雌性红眼果蝇D．雄性果蝇控制眼色的基因来源于父本【提分秘籍】(1)X、Y染色体的来源及传递规律①X1Y中X1只能由父亲传给女儿，Y则由父亲传给儿子。
②X2X3中X2、X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。
③一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的既可能为X2，也可能为X3，不一定相同。
(2)遗传方式判定顺序：先确定是否为伴Y遗传(是否患者全为男性)→确定是否为母系遗传(是否为母系遗传)→确定是显、隐性→确定是常染色体遗传还是伴X遗传。
高一生物必修二知识点总结(人教版)
高中生物必修2《遗传与进化》知识点总结人教版第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
《高考密码》2012高中生物总复习 第二章 第二讲 基因在染色体上和伴性遗传课时训练 新人教版必修2
第二讲基因在染色体上和伴性遗传一、选择题1．孟德尔发现基因遗传行为与染色体行为是平行的。
根据这一事实做出的如下推测，哪一项是没有说服力的…( )A．基因在染色体上B．每条染色体上载有许多基因C．同源染色体分离导致等位基因分离D．非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组解析：基因位于染色体上，同源染色体分离导致等位基因分离，非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组都可以体现基因遗传行为与染色体行为平行关系；每条染色体上载有许多基因，不能很好体现二者的平行关系。
答案：B2．(密码原创)某遗传病是由一对等位基因控制的。
小明和他的父亲得了这种遗传病。
经测定，他的母亲不含有该致病基因。
推测该病的致病基因可能是( )A．X染色体上的隐性基因B．X染色体上的显性基因C．常染色体上的隐性基因D．常染色体上的显性基因解析：用排除法。
因为母亲是纯合子，儿子患病，致病基因不可能是隐性基因，排除A、C两项。
若为X染色体显性遗传，儿子患病，其母亲必患病，与题干不符，排除B项。
故该病的致病基因可能是常染色体上的显性基因。
答案：D3．表现型正常的一对夫妻有一个患白化病的色盲儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿携带致病基因的概率是( )A．1/3 B．5/6C．1/4 D．1/6解析：患病儿子的基因型可表示为aaX b Y，所以这对夫妇的基因型可表示为AaX B X b和AaX B Y，正常女儿的基因型为AAX B X B的概率为1/3×1/2＝1/6，携带致病基因的概率为1－1/6＝5/6。
答案：B4．人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，患病男性与正常女性结婚，女儿均为棕色牙齿，儿子都正常。
则他们的( )A．儿子与正常女子结婚，后代患病概率为1/4B．儿子与正常女子结婚，后代患者一定是女性C．女儿与正常男子结婚，其后代患病概率为1/2D．女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性解析：本题考查遗传方式的判断能力，属于考纲规定的分析推理层次。
新教材必修2(教师版)-【易错判断】高考生物人教版2019基础易错知识点判断大全(新课用)
新教材生物必修2基础易错知识点辨析1.基因在染色体上（1）萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推出基因在染色体上的假说（√）（2）“基因位于染色体上，染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据（×）（3）摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组（×）（4）摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列（×）（5）基因在染色体上的证明：萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论，摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上（√）2.伴性遗传的特点及应用（1）含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子（×）（2）XY型性别决定的生物Y染色体都比X染色体短小（×）（3）外耳道多毛症患者产生的精子中均含有该致病基因（×）（4）一对表现正常的夫妇，生下了一个患红绿色盲的女孩（×）（5）某家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常，则该家庭应选择生育男孩（√）（6）让非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交，可通过性状判断鸡的性别（√）3.人类遗传病（1）人类遗传病是由遗传物质改变引起的，是生下来就有的疾病（×）（2）不携带致病基因的个体一定不会患遗传病（×）（3）21三体综合征是21号染色体数目异常造成的（√）（4）近亲婚配会增加隐性遗传病的发病风险（√）（5）调查人群中红绿色盲的发病率应在患病家系中多调查几代，以减小实验误差（×）（6）调查人类常见的遗传病时，不宜选择多基因遗传病（√）（7）遗传咨询和产前诊断等手段能够对遗传病进行检测和治疗（×）（8）性染色体异常患者可通过基因检测进行产前诊断（×）4.肺炎链球菌的转化实验（1）肺炎链球菌转化的原理是基因突变（×）（2）S型菌的DNA和R型菌混合培养，后代全是S型菌（×）（3）艾弗里的肺炎链球菌转化实验的自变量控制利用了“减法原理”（√）（4）格里菲思的实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状（×）（5）艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质（×）5.噬菌体侵染细菌的实验（1）噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等（×）（2）搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离（√）（3）T2噬菌体也可以在肺炎链球菌中复制和增殖（×）（4）分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体（×）（5）用1个35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S （×）（6）噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成（√）6.DNA的复制及基因的概念（1）解旋酶破坏碱基对间的氢键，DNA聚合酶催化形成磷酸二酯键（√）（2）DNA分子复制时，解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用（×）（3）DNA中氢键全部断裂后，以两条母链为模板各合成一条子链（×）（4）DNA分子上有基因，基因都在染色体上（×）（5）DNA分子的多样性指的是碱基排列顺序千变万化（√）（6）细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等（√）（7）细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和（×）（8）双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的（×）（9）DNA有氢键，RNA没有氢键（×）7.遗传信息的转录和翻译（1）转录和翻译过程都存在T—A、A—U、G—C的碱基配对方式（×）（2）细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率（×）（3）DNA复制和转录时，其模板都是DNA的一整条链（×）（4）RNA为单链结构，无碱基互补配对现象（×）（5）mRNA沿着核糖体从起始密码子向终止密码子移动，完成肽链的翻译（×）（6）不同tRNA转运的氨基酸一定不同（×）（7）密码子和反密码子分别位于mRNA和DNA上（×）（8）多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链（×）（9）线粒体中遗传信息的传递也遵循中心法则（√）（10）DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则（×）（11）模板相同，其产物可能不同；产物相同，其模板一定相同（×）（12）表观遗传现象由于基因的碱基序列没有改变，因此生物体的性状也不会发生改变（×）（13）吸烟会导致精子中DNA的甲基化水平升高，从而影响基因的表达（√）（14）同一蜂群中的蜂王和工蜂在形态、结构、生理和行为等方面的不同与表观遗传有关（√）（15）人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的（×）8.中心法则及基因表达与性状的关系（1）细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生（×）（2）每种氨基酸都至少有两种相应的密码子（×）（3）转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸（×）（4）一个tRNA分子中只有一个反密码子（√）（5）mRNA从细胞核到细胞质的过程不属于胞吐作用（√）。
人教版2012高考生物总复习课件：22《基因在染色体上·伴性遗传》知识研习(新人教版必修2)(共26张PPT)
【答案】 A
第2章
基因和染色体的关系
(2007· 江苏)下列为某一遗传病的家系图，
)
【即时巩固2】
已知 Ⅰ1为携带者。可以准确判断的是(
A．该病为常染色体隐性遗传 B．Ⅱ4是携带者
C．Ⅱ6是携带者的概率为1/2
(1)位于非同源染色体上的⑥__________的分离或组合是互 非等位基因
不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，⑦______________________彼此分 同源染色体上的等位基因
非同源染色体上 离的同时，⑧______________的非等位基因自由组合。
第2章
基因和染色体的关系
伴性遗传
【案例1】
系中，女性患者Ⅲ－9的性染色体只有一条X染色体，其他 成员性染色体组成正常。Ⅲ－9的红绿色盲致病基因来自 于( )
A．Ⅰ－1
B．Ⅰ－2
C．Ⅰ－3
D．Ⅰ－4
第2章
基因和染色体的关系
【解析】 本题考查伴性遗传。红绿色盲遗传为交叉
遗传，而Ⅲ－9只有一条X染色体，且其父亲7号正常，所
以致病基因来自母亲6号，6号表现正常，肯定为携带者， 而其父亲Ⅰ－2患病，所以其致病基因一定来自父亲。
A．0、1/4、0 B．0、1/4、1/4
C．0、1/8、0 D．1/2、1/4、1/8 【解析】 本题主要考查人类遗传病及其发病概率的有关 知识。由于Ⅱ5为听觉正常的色盲患者，他的色盲基因来自他的 母亲，母亲基因型为XBXb ，Ⅱ4 不携带d基因，则她的基因型为
1/2DDXBXB 和1/2DDXBXb ，Ⅱ3 的基因型为DdXBY，Ⅱ3 和Ⅱ4 婚
2025高考生物总复习基因在染色体上、伴性遗传课件教案练习题
第25讲基因在染色体上、伴性遗传课标内容概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
考点一基因在染色体上1.萨顿的假说萨顿以蝗虫为材料研究精子和卵细胞的形成过程，提出了假说：基因与染色体的行为存在着明显的平行关系。
2.基因位于染色体上的实验证据3.关于果蝇眼色的杂交实验(1)实验过程(摩尔根先做了杂交实验一，紧接着做了回交实验二)(2)提出假说，进行解释假说假说1：控制眼色的基因位于X非同源区段，即X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y同源区段，即X染色体和Y染色体上都有实验一图解疑惑上述两种假说都能解释实验一的实验现象(3)演绎推理，验证假说测交：将F1红眼雌果蝇与亲本白眼雄果蝇进行杂交实验二图解假说1和假说2都能解释上述实验现象，为了确定控制果蝇红白眼基因的位置，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即将白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，最后假说1得到了证实。
假说假说1：控制眼色的基因位于X非同源区段，即X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y同源区段，即X染色体和Y染色体上都有图解(4)得出结论：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上。
(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。
(×)提示配子中含有一对等位基因中的一个。
(3)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。
(×)提示摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。
(4)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的。
(√)(5)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。
(×)提示果蝇的白眼性状来自基因突变。
1.依据假说以及摩尔根实验一的解释图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。
高考生物专题复习《基因在染色体上》真题练习含答案
高考生物专题复习《基因在染色体上》真题练习含答案一、选择题1．(2024·黄石高三联考)萨顿推测：父本和母本的染色体配对联会以及随后通过减数分裂进行分离构成了孟德尔遗传规律的物质基础。
随后，他提出基因是由染色体携带的。
下列叙述与萨顿所做的推测不相符的是()A．染色体和基因均是通过受精作用从亲代传到子代的B．形成配子时，非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合C．形成配子时，基因和染色体分别进入不同的配子且是独立进行的D．受精卵中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此2．(2024·镇江高三期中)下列有关摩尔根研究果蝇眼色遗传实验的叙述，错误的是() A．摩尔根通过研究蝗虫精子与卵细胞的形成过程，推论出基因在染色体上的假说B．F1的红眼雌、雄果蝇相互交配，F2中红眼∶白眼＝3∶1，说明红眼为显性性状C．摩尔根提出的假说是白眼基因只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因D．摩尔根等人用“假说—演绎法”证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上3.(2024·焦作高三质检)摩尔根用白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交，F1雌、雄果蝇均为红眼，F1雌、雄果蝇杂交，F2果蝇表型及比例如图。
已知X染色体与Y染色体存在同源区段和非同源区段，X、Y染色体同源区段上存在等位基因，而非同源区段不存在对应的等位基因。
下列叙述不正确的是()A．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状的比例，认同了基因位于染色体上的理论B．根据F2中的表型及比例，可判断眼色遗传遵循基因分离定律C．根据上述过程可确定控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含其等位基因D．仅利用上述实验材料通过一次杂交实验无法验证相关基因是否位于X、Y染色体同源区段上4．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是()A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为野生型，雌、雄比例为1∶1B．F1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中野生型与白眼的比例均为1∶1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性5．(2022·北京，4)控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。
2022届高考生物一轮复习考点规范练17基因在染色体上伴性遗传人类遗传病新人教版
基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病一、选择题1.下列有关基因在染色体上的叙述,错误的是( )A.萨顿提出了“基因在染色体上”的假说B.孟德尔用“非同源染色体上的非等位基因自由组合”阐述了基因自由组合定律的实质C.摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上D.一条染色体上有许多基因,基因在染色体上呈线性排列2.研究发现,鸡的性别(ZZ为雄性,ZW为雌性)不仅与性染色体有关,还与只存在于Z染色体上的DMRT1基因有关,该基因在雄性性腺中的表达量约是雌性性腺中表达量的两倍。
该基因的高表达量开启性腺的睾丸发育,低表达量开启性腺的卵巢发育。
下列叙述错误的是( )A.性染色体缺失一条的ZO个体为雌性B.性染色体增加一条的ZZW个体为雌性C.性染色体缺失一条的WO个体可能不能正常发育D.母鸡性反转为公鸡可能与DMRT1基因的高表达量有关3.下图为某遗传病的遗传系谱图,据图判断,下列叙述正确的是( )A.该病为常染色体显性遗传病B.Ⅰ1的基因型为X A X a,Ⅰ2的基因型为X a YC.如果该病为隐性遗传病,则Ⅰ1为杂合子D.如果该病为显性遗传病,则Ⅰ2为杂合子4.果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,相关等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,相关等位基因位于X染色体上。
现有一只纯合红眼短翅雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,F1雌雄交配,则F2中( )A.表型有4种,基因型有12种B.雄果蝇的红眼基因来自F1的父方C.雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D.雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的比例为3∶15.果蝇红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上,长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1的雄果蝇中均有1/8为白眼残翅bbX r Y。
下列叙述错误的是( )A.亲本雌果蝇的基因型为BbX R X rB.F1出现长翅雄果蝇的概率为1/8C.亲本产生的配子中含X r的配子占1/2D.白眼残翅雌果蝇能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞6.图1为某单基因遗传病的遗传系谱图,该基因可能位于图2的A、B、C区段或常染色体上。
高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上伴性遗传课件新人教版必修2
(5)画出一个女性红绿色盲基因携带者和一个正常男性婚配的遗传图解。
3．连线下列伴性遗传病的分类及特点 实例 ①外耳道多毛症 类型 a．伴X隐性遗传 特点 Ⅰ.世代遗传，女患者多
②红绿色盲
③抗维生素D 佝偻病
b．伴X显性遗传
c．伴Y遗传
Ⅱ.交叉遗传，男患者多
Ⅲ.只有男患者
答案 ①—c—Ⅲ ②—a—Ⅱ ③—b—Ⅰ
考点二►►伴性遗传
知 识 链 接
1．概念 上的基因控制的性状的遗传与 性染色体 相关联的遗传方式。 性别
2．实例：红绿色盲
(1)子代XBXb个体中XB来自 母亲 ，Xb来自 父亲 。 (2)子代XBY个体中XB来自 母亲 ，由此可知这种遗传病的遗传特点 交叉遗传 。 是 (3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特 点是 隔代遗传 。 (4)在男女发病率方面这种遗传病的遗传特点是 男性患者多于女性患者 _______________________________ 。
4．XY型性别决定的生物，Y染色体一定比X染色体短小吗？
提示 不是
命 题 突 破
1．家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑 猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是( ) A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫 B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50% C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫
Z 整合
核心考点
考点一►►基因在染色体上的假说与证据
知 识 链 接
1．萨顿假说 染色体 假说内容：基因是由 基因在 染色体 上。 携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，
高考生物总复习 1.17基因在染色体上 伴性遗传计时双基练 新人教版必修2
计时双基练(十七) 基因在染色体上伴性遗传(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。
下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子(基因) ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为( )A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理解析孟德尔的豌豆杂交实验为假说—演绎法；萨顿提出假说“基因在染色体上”为类比推理；而摩尔根进行果蝇杂交实验也是假说—演绎法。
答案 C2．人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的，BB表现正常，bb表现秃发，杂合子Bb在男性中表现秃发，而在女性中表现正常。
现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子。
下列表述正确的是( )A．人类秃发的遗传与性别相关联，属于伴性遗传B．秃发儿子与其父亲的基因型相同C．杂合子Bb在男女中表现型不同，可能与性激素有关D．这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2解析本题考查的知识点是从性遗传，意在考查考生的知识迁移能力和运用能力。
依题意可知，控制秃发的基因在常染色体上，不属于伴性遗传，故A项错误；这对夫妇的基因型为BB(♂)、Bb(♀)，秃发儿子的基因型为Bb，故B项错误；杂合子Bb在男女中表现出不同的性状，可能与男女体内性激素的种类和含量有关，故C项正确；这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为1/2×1/2＝1/4。
故D项错误。
答案 C3．鸡的性别受性染色体控制，公鸡的性染色体组成为ZZ，母鸡的性染色体组成为ZW。
在鸡中，羽毛的显色需要显性基因C存在，基因型cc的为白色。
已知鸡的芦花斑纹由Z染色体上的基因B控制，一只基因型为ccZ b W的白羽母鸡跟一只芦花公鸡交配，子一代都是芦花，如果子代个体相互交配。
新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习：第2讲 基因在染色体上和伴性遗传
结合两图分析下列说法正确的是
()
A．位于性染色体上的基因的遗传总与性别相关联 B．XY型性别决定的生物，Y染色体总是比X染色体短小 C．位于Ⅱ同源区中的基因在遗传时，后代男女性状表现均一致 D．正常情况下，位于Ⅰ、Ⅲ非同源区中的基因，在体细胞中可能有其等位基因
解析：XY型性别决定的生物，有些生物如果蝇，X染色体比Y染色体短小，B 错误；位于Ⅱ同源区的基因在遗传时，后代男女性状并不总是一致，如XaXa与XaYA 的后代女性为隐性性状，男性为显性性状，C错误；正常情况下，位于Ⅰ非同源区 中的基因，在女性的体细胞中可能有等位基因，而Y染色体只存在男性中，故在Y 染色体的Ⅲ非同源区中的基因，在男性体细胞中不可能有其等位基因，D错误。
新人教生物必修2《遗传与进化》高考总复习
第2讲 基因在染色体上和伴性遗传
1．萨顿推出基因就在染色体上，因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关
系。
(√)
2．果蝇控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。
(√)
3．位于性染色体上的基因控制的性状在遗传时总是与性别相关联，这种现象称
为伴性遗传。
[典例1] 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，
但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。
下列有关叙述错误的是
()
A．若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性
B．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上
C．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一 定患病
考法(二) 考查基因位于染色体上的实验证据
3．(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不
精品学案高三生物一轮复习：基因在染色体上和伴性遗传(人教版必修二)
基因在染色体上和伴性遗传必备知识梳理回扣基础要点一、萨顿的假说1.假说内容：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说,基因在_______上。
答案：染色体染色体2.假说依据：基因和___________存在着明显的____关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和_____性。
_______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
(2)体细胞中基因、染色体_____存在，配子中成对的基因只有_____，同样，也只有成对的染色体中的_____。
(3)基因、染色体_____相同，均一个来自父方，一个来自母方。
(4)减数分裂过程中基因和染色体_____相同。
3.方法：___________,得到结论正确与否,还必须进行_________。
(教材P28“类比推理”)4.证明萨顿假说的科学家是_______,所用实验材料是______。
答案：染色体行为平行独立染色体成对一个一条来源行为类比推理法实验验证摩尔根果蝇二、基因位于染色体上的实验证明1.实验(图解)2.实验结论：基因在_______上。
3.基因和染色体关系：一条染色体上有_____基因,基因在染色体上呈_____排列。
(教材P32图2-11)答案：染色体很多线性红眼XW Y XW 红眼红眼白眼练一练(1)类比推理法的应用——教材P30“技能训练”(2)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的解析染色体由DNA和蛋白质组成，而基因只是有遗传效应的DNA片段。
答案：D三、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病1.人类红绿色盲症(1)伴性遗传：位于___染色体上的基因在遗传上总是和______相关联,这种现象叫做伴性遗传。
(2)人类红绿色盲遗传①致病基因：位于___染色体、_____基因。
②相关的基因型和表现型③遗传特点：男性患者_____女性患者;男性患者通过他的女儿将致病基因传给他的外孙(即：交叉遗传)；女性患者的父亲与儿子一定是患者。
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DNA DNA分子上有很多个基因
.
基因与染色 基因在染色体上呈线性排列，染色体是
体
基因的主要载体
基因与生物 基因是遗传物质结构和功能的基本单
性状 位，特定基因控制相应的性状
染色体主要由DNA和蛋白质构成。通 DNA与染色
常情况下一条染色体上含有1个DNA分 体
子，染色体是DNA的主要载体
.
五者之间的 数量关系
整合•核心考点
知考点 破疑难 系统知识
.
考点一 1.五者的关系图
基因与脱氧核苷酸、DNA、染 色体和性状之间的关系
.
2．五者关系分析
关系
内容
基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，每
基因与脱 个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。基
氧核苷酸 因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表着遗
传信息
基因与 基因是有遗传效应的DNA片段，每个
因在染色体上呈线性排列 ⑦基因的分子结构首先由摩尔根发
现
A．①②③
B．②④⑥
C．①④⑥
D．③④⑤
.
[解析] 基因是有遗传效应的DNA片段；基因的基本单位是 脱氧核苷酸；基因存在于细胞核、线粒体、叶绿体中；基因表达 时会受到环境的影响；基因在染色体上呈线性排列；摩尔根证明 了基因在染色体上。
[答案] C
2常染色体上的基因和性染色体上的基因按基因的自由组合 定律遗传。
.
应用训练 2 家猫体色由 X 染色体上一对等位基因 B、b 控 制，只含基因 B 的个体为黑猫，只含基因 b 的个体为黄猫，其他 个体为玳瑁猫。下列说法正确的是( )
A．玳瑁猫互交的后代中有 25%的雄性黄猫 B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占 50% C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫
(♂全为显性)(♀全为隐性)(♀全为显性)(♂全为隐性)
.
3．X、Y染色体非同源区段的基因的遗传
Y染色体非同源区 X染色体上非同源区段(如
基因的位 段(如上图Ⅱ)上基 上图Ⅲ)上基因的传递规律
置 因的传递规律(伴 隐性基因(伴 显性基因(伴
Y遗传)
X隐性)
X显性)
模型图解
.
父传子、子 双亲正常子病； 子女正常双亲
.
2．实验证据 (1)摩尔根果蝇眼色遗传实验的过程和现象
.
(2)实验现象的解释
.
F2
.
(3)结论：基因在染色体上(后来摩尔根又证明了基因在染色 体上呈 线性 排列)。
.
思考：摩尔根也是利用类比推理法验证了基因在染色体上 吗？
提示：不是，利用假说—演绎法。
.
二、伴性遗传(以红绿色盲为例)
.
.
三、遗传病、遗传病类型和遗传特点[连线]
实例
类型
特点
①外耳道 多毛症
②红绿 色盲
a.伴X隐 性遗传
b.伴X显 性遗传
Ⅰ.世代遗传，女患者多 Ⅱ.交叉遗传，男患者多
③抗维生素D 佝偻病
c．伴Y遗传
Ⅲ.只有男患者
答案 ①—c—Ⅲ ②—a—Ⅱ ③—b—Ⅰ
.
思考辨析 1．判断下列说法是否正确 (1)类比推理得到的结论都是正确的。(×) (2)非等位基因位于非同源染色体上。(×) (3)位于X或Y染色体上的所有基因，控制的性状表现总会与 性别相关联。(√)
□ 1．子代XBY个体中XB来自 10 母亲 ，由此可知这种遗传病 的遗传特点是□11 交叉遗传 。
2．如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，说明这种遗
传病的遗传特点是□12 隔代遗传 。 3．这种遗传病的遗传特点是□13 男性患者多于女性患者 。
.
解惑 (1)XY代表一对同源染色体并非代表等位基因。 (2)Y上不存在控制色觉正常和红绿色盲的基因，并非没有其 他原因。
判断依据 传孙，具有 母病子必病，女 病；父病女必
世代连续性 病父必病
病，子病母必病
特征 举例
家庭内男性 遗传概率 100%
①隔代交叉遗传 ②男性多于女性
①连续遗传 ②女性多于男性
人类外耳道 人类红绿色盲、 人类抗维生素D
多毛症
血友病
佝偻病
.
【特别提醒】 1性染色体也是一对同源染色体，所以性染 色体上的基因按分离定律遗传。
.
(4)基因和染色体行为存在明显的平行关系，所以基因全部位 于染色体上。(×)
(5)性染色体上的基因都与性别有关。(×) (6)X染色体比Y染色体都长一些，所含基因也多一些。(×) (7)性染色体只存在于性细胞，所以性别决定只和性细胞有 关。(×)
.
2．以R表示红眼基因，r表示白眼基因，绘出白眼雄果蝇与 杂合红眼雌果蝇杂交的遗传图解
.
考点二 伴性遗传的概念类型及特点 1.伴性遗传的概念的理解 (1)基因的位置：性染色体——X、Y或Z、W上。 (2)特点：与性别相关联，即在不同性别中，某一性状出现的 概率不同。
.
2．X、Y染色体同源区段的基因的遗传 如图为X、Y染色体的结构模式图，Ⅰ为X、Y染色体的同源 区段。
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假设控制某个相对性状的基因A(a)位于X和Y染色体的Ⅰ区 段，那么这对性状在后代男女个体中表现型也有差别，如：
1条染色体→1个或2个DNA分子→许 多基因→成百上千个脱氧核苷酸(注： 一个或多个基因控制一个性状)
.
应用训练1
(2015·广东模拟)下列有关真核生物基因的说
法，正确的是( )
①基因是有遗传效应的DNA片段 ②基因的基本单位是核糖
核苷酸 ③基因存在于细胞核、核糖体等结构中 ④基因表达时
会受到环境的影响 ⑤DNA分子每一个片段都是一个基因 ⑥基
必修② 遗传与进化
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第一章 遗传的基本规律及其细胞学基础
.
第17讲 ►►基因在染色体上 伴性遗传
回顾 教材基础
整合 核心考点
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研体析验 解双题基技考法题
回顾•教材基础
理教材 巧思维 夯基固本
.
自主梳理
一、基因在染色体上
1．萨顿假说 假说内容：基因是由
染色体 携带着从亲代传递给下一代
的。也就是说，基因在 染色体 上。
.
[解析] 家猫的体色由 X 染色体上的一对等位基因控制，只 含 B 基因的个体(XBXB、XBY)为黑猫，只含 b 基因的个体(XbXb、 XbY)为黄猫，其他个体(XBXb)为玳瑁猫。由题意可知，玳瑁猫全 部为雌性，不能互相交配产生后代，A 项错。玳瑁猫(XBXb)与黄 猫(XbY)杂交，后代有 1/4 的黑猫(XBY)、1/2 的黄猫(XbXb、XbY)、 1/4 的玳瑁猫(XBXb)，B 项错。用黑色雌猫(XBXB)与黄色雄猫(XbY) 或用黑色雄猫(XBY)与黄色雌猫(XbXb)杂交，获得的玳瑁猫的比例 为 50%，D 项对。玳瑁猫全部为雌性，不能用逐代淘汰其他体色 猫的方法持续高效地繁育玳瑁猫，C 项错。