河南省中学教师资格证考试真题及答案 -推荐
2023下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案解析
2023年下半年教师资格《中学综合素质》试题单项选择题1.某中学开办国学经典、体能运动等校本课程，要求初三学生至少选修两门，此事遭到了家长们的反对，认为占用了学生的中考复习时间，你认为，该校的做法（ ）。
A.忽视了学生的个体差异B.关注了学生的学习需求C.忽视了学生的发展规律D.关注了学生的全面发展参考答案：D【解析】本题考查素质教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
题干中学校增设国学经典、体能等校本课程，体现了该学校不仅重视学生文化课的学习，而且注重培养学生的德智体美各个方面全面发展，且有利于发展学生的个性。
符合素质教育的要求。
D项正确。
2.一所学校在“数字化育人”办学理念下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的评价系统，用以跟踪学生个体的品格、学业等全面发展过程，该校做法体现了关注学生身心发展的规律是（ ）。
A.个别差异性B.顺序性C.整体性D.能动性参考答案：C【解析】本题考查学生的发展规律。
整体性是指学生的生理、心理和社会性等方面的发展是密切地联系在一起的，并在学生发展过程中相互作用，使学生的发展表现出明显的整体性。
人的发展的整体性要求教育要把学生看做复杂的整体，促进学生在德、智、体等方面全面和谐地发展，把学生培养成为完整和完善的人。
题干中的学校在“数字化”办学理念指导下，重视学生的品格、学业、体质的发展，体现了把学生当成一个整体，促进学生德、智、体整体全面的发展。
C项正确。
3.马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”下列选项与这句话强调的内容不相符的是（ ）。
A.专业知识和专业态度是为师的基础B.专业知识和专业能力是为师的基础C.专业知识和专业精神是为师的基础D.专业知识和专业自主是为师的基础参考答案：D【解析】本题考查教师的专业素养，教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。
2024年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心,为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”是（）。
A. 陶行知B. 黄炎培C. 晏阳初D. 蔡元培答案：A。
解析：本题考查陶行知的教育思想。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知的一句教育名言，寓意非常高尚，只讲付出，不要任何回报，表达了一种无私奉献的高尚精神，体现了教师崇高的职业道德。
陶行知被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。
A项正确。
2.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是（）。
A. 巴班斯基——教学与发展理论B. 加涅——结构主义教学理论C. 赞科夫——教学过程最优化理论D. 洛扎诺夫——范例教学理论答案：B。
解析：本题考查教育家与其提出的理论对应。
加涅关于学习类型的划分和教学观念及条件的转变的思想，也都是以知识的结构和对学生的实质意义为逻辑起点的。
这也可以被看作属于结构主义教学论。
B项正确。
3.马克思主义理论认为人与劳动相结合是人发展的主要途径，但是在教育史上，出现了漫长的一段人与劳动相脱离的历史，这段历史主要是从（）开始的。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：B。
解析：本题考查古代教育的特征。
奴隶社会，出现了专门的教育机构，即学校。
学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，其产生条件可归纳为以下几点：（1）社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，使体力劳动和脑力劳动分工，从而开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。
（2）具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。
（3）文字的出现。
因此，学校教育与生产劳动相脱离，最早出现在奴隶社会。
B项正确。
4.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。
这反映的影响人的身心发展因素是（）。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 主观能动性答案：A。
教师资格证《中学教育知识与能力》真题
教师资格证《中学教育知识与能力》真题一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》1.【答案】C.2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能2.【答案】A.3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德3.【答案】D.4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段4.【答案】B.5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性5.【答案】B.6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特6.【答案】B.解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学”知识最有价值的观点。
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程7.【答案】A.解析：杜威曾在《经验与教育》一书中提出过“连带学习”的概念。
他认为“连带学习”在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。
例如，一个学生可以得到优秀的数学成绩，但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因而“学会”了对数学的厌恶，那就可以预料，在离开学校后，他很可能永远不会再去主动钻研数学问题了。
美国教育家克伯屈也曾提出一个“附属学习”的概念，指的是在学习正规课程内容时，学生在有意无意之间接受的态度、兴趣和情改的熏陶。
2023年教师资格证中学《综合素质与教育知识与能力》考试真题及答案
2023年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.杨老师经常担心的问题是:“这些内容是学生们需要的吗?我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是()A.虚拟关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.任务关注阶段【答案】：B2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组,形成一系列别具特色的”教学工具包”，取得了良好的效果,还主动与同事分享。
关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()A.体现了教学内容的关联性B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性D.尊重了学生认知的规律性【答案】：B3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三三类学生制定了不同的教学计划。
陈老师的做法体现的是()A.学生发展的个体差异性B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性D.学生发展的阶段性【答案】：A4.围绕"利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题,罗老师提炼出契合课程标准要求的”大单元整体教学”设计思路,用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化。
罗老师的行为体现的教师角色是()A.咨询者B.研究者C.领导者D.评价者【答案】：B5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是()A.制定行政法规B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法【答案】：A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。
依据《中华人民共和国教育法》，应由()A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门]给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门]给予行政处分【答案】：A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘。
他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门门剔除申诉，教育行政部门应当()A.在接到申诉的十日内作出处理B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理【答案】：D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是()A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门门按照”市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门]按照微利原则确定D.由各级教育部门]按照"价低质优”原则面向社会公开招标确定【答案】：C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育。
下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析
下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析2024年下半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题1、下列选项中，不属于新课程理念的是（）。
A. 注重培养学生的基本技能 B. 注重培养学生的综合素质 C. 注重培养学生的应试能力D. 注重培养学生的创新能力答案：C2、下列不属于教育心理学研究内容的是（）。
A. 学生心理健康状况的研究 B. 教师心理的研究 C. 学生学习心理的研究 D. 学生升学就业心理测验的研究答案：B3、下列不属于认知策略的是（）。
A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 记忆策略答案：D4、下列不属于新课程理念的是（）。
A. 一切为了每一位学生的发展B. 全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的人才C. 注重培养学生的独立性和自主性D. 以学科知识为重点，强调学科知识的系统性和完整性答案：D二、简答题1、请简述新课程理念下的课程目标。
答案：新课程理念下的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
具体而言，课程目标应该关注学生的基本技能、综合素质和创新能力的发展，同时也要关注学生的心理健康状况和升学就业问题的解决。
在实现课程目标的过程中，需要注重学生的主体性和参与性，培养学生的自主学习能力和自我发展能力。
2、请简述影响问题解决的因素。
答案：影响问题解决的因素包括问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。
具体而言，问题情境是指问题解决者面临的问题的刺激模式，它会影响问题的解决过程；定势与功能固着是指人们习惯于用某种固定的方式去解决问题，而忽视了其他可能的解决方案；原型启发是指从其他事物中获得解决问题的启示；已有知识经验是指人们已经掌握的有关问题的知识和经验，它会影响问题的解决过程；情绪与动机则是指问题解决者的情绪状态和动机水平也会影响问题的解决过程。
三、材料分析题1、材料：一位教师在教授《背影》一课时，为了让学生更好地理解课文，采用了多种教学方法。
教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案
教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家首次提出了“教育心理学化”的主张？（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔答案：C.裴斯泰洛齐2、下列哪一项不属于“学习动机”的范畴？（）A.学习需要B.学习目标C.学习态度D.学习期待答案：C.学习态度3、“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？（）A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.加涅答案：B.维果斯基4、下列哪一项不属于“元认知策略”？（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.时间管理策略答案：D.时间管理策略5、下列哪一项不属于“德育方法”的范畴？（）A.说服教育法B.榜样示范法C.指导自我教育法D.心理健康咨询法答案：D.心理健康咨询法二、辨析题（判断正误，并说明理由）1.学习动机越强，学习效果越好。
（）答案：错误。
学习动机与学习效果的关系并不是简单的正相关关系。
过强的学习动机可能导致学习效率下降，因为过度的紧张和焦虑可能会影响学生的注意力和记忆力。
因此，学习动机的强度应该适中，以达到最佳的学习效果。
2.认知策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。
（）答案：正确。
认知策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的，包括计划、监控和调节自己的注意、记忆和思维方式等方面的策略。
3. “最近发展区”是指学生现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。
（）答案：正确。
“最近发展区”是指学生现有的发展水平与潜在的发展水平之间的差距，也称为“教学的最佳期”。
这个概念强调了教学的作用，即通过教师的指导和教学刺激，帮助学生跨越这个“最近发展区”，达到更高的潜在发展水平。
4.元认知策略是学习者对自己的认知过程进行了解和控制的一种策略。
（）答案：正确。
元认知策略是学习者对自己的认知过程进行了解和控制的一种策略，包括对学习计划的制定、对学习过程的监控和对自己学习效果的评估等。
5.德育过程是提高学生思想道德素质的唯一途径。
中学教师资格证综合素质专项试题及答案
中学教师资格证综合素质专项试题及答案一、单项选择题1、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的理念？（）A.面向全体学生B.为了一切学生C.为了学生的一切D.学生为主体，教师为主导正确答案是：D.学生为主体，教师为主导。
2、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的总体目标？（）A.改革课程功能，促进学生全面发展B.改革课程内容，贴近学生生活C.改革课程结构，体现均衡和个性发展D.改革课程评价，促进学生创新能力的培养正确答案是：D.改革课程评价，促进学生创新能力的培养。
正确答案是：D.学生为主体，教师为主导。
我国基础教育课程改革的理念包括面向全体学生、为了学生的一切、为了学生的一生发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
总体目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的，学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
二、多项选择题1、下列哪些选项属于我国基础教育课程改革的具体目标？（）A.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的，学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力D.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能正确答案是：ABCD。
中学教师资格证考试练习题及答案
中学教师资格证考试练习题及答案（试卷一）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
）1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳2.教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。
这表明教育具有（）。
A.阶段性B.历史性C.永恒性D.平等性3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会领域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。
这种教育功能是（）。
A.社会流动功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能4.法国启蒙思想家卢梭于1762年发表的小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
这部教育名著（）。
A.《理想国》B.《巨人传》C.《教育论》D.《爱弥儿》5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。
这种现象表明影响人发展的因素是（）。
A.遗传素质B.社会环境C.教育影响D.个体实践6.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）。
A.受教育者的身心发展特点B.哲学思想和教育思想C.生产力水平和政治经济制度D.文化传统和教育传统7.李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。
李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）。
A.顺序性B.阶段性C.连续性D.差异性8.像任何事物的发展一样，学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。
学生品德发展的内部矛盾是（）。
A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学校德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学生德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需求与其现有发展水平之间的矛盾9.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（）。
2024年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)
2024年中学教师资格证《综合素质》真题及答案(完整版)1.肖老师认为:教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。
"她在日常工作中也以此为行动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是()。
A.虚拟关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段[答案] B[解析]本题考查的是叶澜教师成长五阶段,其中处于自我更新关注阶段阶段的教师，专业发展的动力转移到了专业发展自身，而不受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。
同时，教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。
题干中肖老师关爱学生建立和谐的师生关系，体现了自我更新关注阶段。
故正确答案为 B。
2.初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差,怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。
”康老师的这种说法( )。
A.忽略了学生发展的整体性B.忽略了学生发展的不可逆性C.忽略了学生发展的阶段性D.忽略了学生发展的未完成性[答案] D[解析]本题考察人的身心发展特点。
教育人类学认为，人的未完成性及其蕴藏的发展潜能，充分说明人需要接受教育，人可以接受教育，它是-种持续发展,不断改造的过程。
学生题目中康老师跟同事抱怨初一学生学习习惯差，初二初三肯定跟不上，是忽略了学生发展的未完成性，故正确答案为 D.3.中学生小卓逃课想去网吧，正在翻阅围墙时,听到有同学说老师来了，由于精神紧张从墙上掉下来导致右脚扭伤，关于这事故中学校应承担的法律责任，下列说法正确的是A 学校不承担赔偿责任B.学校应承担连带责任C.学校应承担补充责任D.需要应承担赔偿责任[答案] A[解析]根据《学生伤害事故处理办法》中第十三条(二)规定:在学生自行外出或者擅自离校期间发生的情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
学生逃课去网吧，属于学生擅自离校期间发生，而学校行为并无不当，故不承担责任。
2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力,当年轻教师来请教时,卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（）。
A. 尊重了学生的选择性B. 尊重了学生的差异性C. 尊重了学生的独立性D. 尊重了学生的独特性答案：C。
解析：本题考查“以人为本”的学生观。
“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。
其中，学生作为具有独立意义的人，意味着：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。
将学生视为独立意义的人，就要在教育教学实践中将学生视为学习的主体。
教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的积极性。
题干中，在教育教学中，卢老师从最初的“背着学生走”到“带着学生走”，再到“让学生自己走”，尊重了学生的学习主体地位、调动了学生的学习积极性，从而培养出了学生较强的问题解决能力。
C项正确。
2.在家长的强烈要求下，某校的高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语上辅导课，高考时这几科取得了好成绩，该校的做法（）。
A. 适应了均衡发展的要求B. 背离了学生全国发展的要求C. 遵循了学生发展的规律D. 符合社会对人才质量的要求答案：B。
解析：本题考查素质教育的实质。
素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育要求学校和教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德，增强学生的身心素质以及培养学生的劳动观念等。
题干中提到的学校只注重提高学生的学习成绩，忽略了学生其他方面的发展，背离了学生全面发展的要求。
B 项正确。
3.在学习惰性气体，在张老师给学生讲述了科学家发现惰性气体的故事:“同学们要向科学家学习，千万别做惰性气体’。
中学教师资格证试题及答案
中学教师资格证试题及答案一、选择题1. 教育的根本任务是：- A. 传授知识- B. 培养人才- C. 促进经济发展- D. 维护社会稳定答案：B2. 教师职业道德的核心是：- A. 尊重学生- B. 爱岗敬业- C. 严谨治学- D. 公正无私答案：B3. 学生在课堂上突然晕倒，教师首先应采取的措施是： - A. 立即联系家长- B. 稳定课堂秩序- C. 立即拨打急救电话- D. 继续上课答案：C二、判断题1. 教师在教学过程中应注重培养学生的独立思考能力。
（对/错）答案：对2. 教师可以根据自己的教学计划，随意调整教学内容。
（对/错）答案：错3. 教师在处理学生问题时，应以维护学校纪律为首要原则。
（对/错）答案：错三、简答题1. 简述教师在班级管理中应遵循的原则。
答：教师在班级管理中应遵循以下原则：- 尊重学生个性，促进学生全面发展；- 公正公平，对待每一位学生；- 以身作则，树立良好榜样；- 培养学生自主管理能力，鼓励学生参与班级管理。
2. 描述教师如何通过课堂互动提高学生的学习兴趣。
答：教师可以通过以下方式提高学生的学习兴趣：- 设计富有挑战性和趣味性的教学活动；- 鼓励学生提问和表达自己的观点；- 及时给予正面反馈和鼓励；- 利用多媒体和实物教学，增加课堂的直观性和互动性。
四、案例分析题某教师在教学过程中发现班上有几位学生对数学不感兴趣，成绩较差。
请分析原因，并提出相应的教学改进措施。
答：可能的原因包括：- 数学内容抽象，学生难以理解；- 教学方法单一，缺乏趣味性；- 学生缺乏学习动力，缺乏成功体验。
改进措施：- 采用生活化的教学内容，将数学知识与学生日常生活联系起来；- 运用多样化的教学方法，如小组合作、游戏化学习等；- 为学生提供及时的反馈和鼓励，帮助他们建立自信；- 通过分层教学，满足不同学生的学习需求。
五、论述题请论述在当前教育背景下，教师应如何培养学生的创新意识和实践能力。
2021下半年河南教师资格证中学综合素质真题及答案
2021下半年河南教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化，回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源，李老师的教育观是( )。
A.教师是课程资源的开发者B.学生是教育过程的主导C.教师是学科知识的传授者D.学生是教育活动的主体【参考答案】A2.下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。
钱老师的做法( )。
A.恰当，保证了学习的基本容量B.不恰当，忽视学生的学习风格C.恰当，遵守了教学的基本规范D.不恰当，漠视了学生的学习效果【参考答案】D3.授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件，从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是( )。
A.忽视了学习习惯的培养B.忽视了学生的主体性C.忽视了课堂效果的提升D.忽视了教师的创造性【参考答案】A4.吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度，吴老师的做法体现的是( )。
A.丰富课程资源B.改善师生关系C.优化教学策略D.注重学习体验【参考答案】D5.小秦是初中二年级学生，父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他，学校了解情况后，可以采取的措施是( )。
A.对小秦的父亲给予警告或处分B.对小秦的父亲给予训诫或罚款C.向有关部门提出检举或者控告D.向有关部门提出申请或者诉讼【参考答案】C6.为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法制教育趣味丛书，对于该丛书的出版，国家应当给予( )。
A.扶持B.奖励C.保障D.审定【参考答案】D7.12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾，入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说学校，不接受身体有残疾的学生，你们把他带到特殊学校吧。
2024年上半年中学教师资格证考试真题
选择题：中学生心理健康教育的主要目标是：A. 提高学生的学习成绩B. 培养学生的创新思维能力C. 增强学生的自我认知与调控能力（正确答案）D. 促进学生的身体发育下列哪项不属于中学教师应具备的专业素养？A. 扎实的学科知识基础（正确答案）B. 良好的教育教学能力C. 丰富的教育科研经验D. 高尚的职业道德情操在中学课堂教学中，运用讨论法的主要目的是：A. 增加课堂趣味性B. 提高学生的课堂参与度（正确答案）C. 减少教师的工作量D. 培养学生的自学能力下列哪项是中学班级管理的核心内容？A. 班级纪律的维护（正确答案）B. 学生成绩的提升C. 班级文化的建设D. 学生个性的发展中学教师在设计教学方案时，应首先考虑的是：A. 教学方法的选择B. 教学内容的确定（正确答案）C. 教学媒体的运用D. 教学评价的实施下列哪项不属于中学生品德发展的特点？A. 品德结构的完整性增强B. 品德发展的波动性减小（正确答案）C. 品德发展的自觉性提高D. 品德发展的社会性增强在中学教育中，实施素质教育的主要途径是：A. 课堂教学（正确答案）B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育下列哪项是中学教师专业发展的核心动力？A. 学校政策的激励B. 教师自身的专业发展需求（正确答案）C. 学生家长的期望D. 社会舆论的评价在中学教育中，评价学生学业成绩的主要依据是：A. 学生的课堂表现B. 学生的平时作业完成情况C. 学生的考试成绩与平时表现相结合（正确答案）D. 学生的课外活动参与度。
中学教师资格证考试试卷
中学教师资格证考试试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 进行科学研究D. 服务社会2. 教师职业道德的核心是：A. 爱岗敬业B. 团结协作C. 尊重学生D. 终身学习3. 以下哪项不是学生应有的权利：A. 受教育权B. 表达意见权C. 选择教师权D. 参与学校管理权4. 教育心理学认为，学生学习动机的激发可以通过：A. 增加作业量B. 惩罚不完成作业的学生C. 创造良好的学习氛围D. 只表扬成绩好的学生5. 教育公平是指：A. 所有学生都能接受教育B. 所有学生都能接受同等质量的教育C. 所有学生都能接受不同形式的教育D. 所有学生都能接受高等教育二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在课堂教学中应如何培养学生的创新思维。
2. 描述教师如何通过家校合作，提升学生的综合素质。
3. 阐述教师在班级管理中应如何平衡对学生的严格要求与关爱。
4. 讨论教师在教育过程中如何实现对学生的个性化教育。
三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某班级学生小明在数学考试中作弊，被老师发现后，老师当众批评了他。
请分析老师的做法是否妥当，并给出你的建议。
2. 某学校在开展“环保小卫士”活动中，要求每个学生都要参与。
但有学生因个人原因无法参与，老师则要求这些学生写检讨书。
请分析这种做法是否合理，并提出你的改进建议。
四、教学设计题（每题15分，共30分）1. 设计一节初中数学课，主题为“二次根式”，要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式。
2. 设计一节初中语文课，主题为“诗歌鉴赏”，要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式。
五、论述题（每题15分，共30分）1. 论述信息技术在现代教育中的作用及其对教师专业发展的影响。
2. 论述如何培养学生的批判性思维，并举例说明在教学中如何实施。
注意事项：- 请在规定时间内完成试卷。
- 答题时请保持卷面整洁，字迹清晰。
2021上半年河南教师资格证初级中学语文学科知识与教学能力真题及答案
2021上半年河南教师资格证初级中学语文学科知识与教学能力真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.教学辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，教师引导学生梳理表现怀古之情的诗词，下列符合要求的是( )A.岑参《行军九日思长安故园》B.常建《题破山寺后禅院》C.许浑《咸阳城东楼》D.范仲淹《渔家傲·秋思》2.学生国绕“中国乡村的历史变迁”开展专题阅读活动，下列作品适合选用的是A.柳青《创业史》B.鲁迅《伤逝》C.舍《龙须沟》D.巴金《寒夜》3.教师安排学生梳理我国历史上以数字命名的文学家群体，下列正确的是( )A.曹门三父子:曹操、曹冲、曹植B.苏门四学士:黄庭坚、秦观、晁补之、张耒C.初唐四杰:王勃、杨炯、陈子昂、骆宾王D.明初三大家:宋濂、刘基、王夫之4.教学契诃夫《变色龙》，教师指导学生开展讽刺小说比较阅读活动，下列作品适合选用的是( )A.夏目漱石《我是猫》B.都德《最后一课》C.欧亨利《麦琪的礼物》D.阿西莫夫《基地》5.学习《爱莲说》，学生对虚词“之”进行整理，下列语句中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的是( )A.孔子云:何陋之有(刘禹锡《陋室铭》)B.箕畚运于渤海之尾(《列子》《愚公移山》)C.与之论辩，言和而色夷(宋濂《送东阳马生序》)D.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月(《战国策》《唐雎不辱使命》)6.讲解“群臣吏民能面刺寡人之过者”中“面”的用法，教师使用其他同样包含该用法的语句进行比较，下列不适合的是( )A.薄暮冥冥，虎啸猿啼(范仲淹《岳阳楼记》)B.—狼径去，其一犬坐于前((蒲松龄《狼》)C.斗折蛇行，明灭可见(柳宗元《小石潭记》)D.狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。
”(司马迁《陈涉世家》)7.教师准备结合例子为学生讲解“选择复句”的特点，下列适合选用的是( )A.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南省中学教师资格证考试真题及答案(使用范围：初级中学教师资格)一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。
1．以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．卢梭D．杜威2．最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。
A．孔子B．夸美纽斯C．杨贤江D．裴斯泰洛奇3．衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
A．教学目标B．培养目标C．课程目标D．教育目的4．人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是（）。
A．行为变化B．潜能变化C．以语言为中介D．凭借经验5．根据自己的生物钟安排学习活动属于学习策略的（）。
A．资源管理策略B．元认知策略C．组织策略D．认知策略6．通过集体讨论使思维相互撞击，达到集思广益效果的创造性训练方法是（）。
A．发散思维训练B．头脑风暴训练C．推测与假设训练D．自我设计训练7．对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A．系统脱敏法B．全身松弛训练C．肯定性训练D．改变认知法8．提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是（）。
A．孟子B．孔子C．墨子D．苟子9．“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。
A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表10．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再次参加教师资格考试的年限是（）。
A．1年内B．2年内C．3年内D．5年内11．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
A．全国人民代表大会B．全国人民代表大会常务委员会C．国务院D．国务院教育行政部门12．在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
A．微格教学B．模拟教学C．介入教学D．研究教学13．要求学生通过把握知识结构、剖析概念之间的关系进而得出结论的提问是（）。
A．分析提问B．理解提问C．综合提问D．评价提问14．教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。
A．人与自然的对话B．人与主体的对话C．人与人的对话D．人与客体的对话15．在课堂教学中。
教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。
A．教学反馈B．教学反思C．教学研究D．教学评价16．教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。
A．叙述性语言B．描述性语言C．论证性语言D．评价性语言17．团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）。
A．二十五周岁B．二十六周岁C．二十七周岁D．二十八周岁18．学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。
A．学校管理的复杂性B．学校管理的全面性C．学校管理的教育性D．学校管理的周期性19．整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。
A．讲授法B．讨论法C．读书指导法D．谈话法20．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行隋况进行的评价是（）。
A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．内差性评价二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1．讲授法的主要方式包括（）。
A．讨论B．讲述C．报告D．讲解E．讲演2．促进学生迁移能力的有效措施有（）。
A．精选教材B．合理编排教材内容C．合理安排教学程序D．教授学习策略E．提高迁移意识性3．教师职业道德的主要范畴有（）。
A．教师权利B．教师公正C．教师良心D．教师义务E．教师荣誉4．教育法规与教育政策的区别是（）。
A．制定主体不同B．执行方式不同C．规范效力不同D．调整和适用范围不同E．所要解决问题的性质不同5．教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。
A．教学智慧B．教学反思C．教学艺术D．教学技艺E．教学技巧6．探究学习的特点有（）。
A．自主性B．开放性C．过程性D．实践性E．规范性7．学生管理的方法有（）。
A．班级管理法B．自我管理法C．思想教育法D．行政管理法E．制度管理法8．班级管理的特点有（）。
A．规范的强制性B．过程的统一性C．内容的广泛性D．目的的教育性E．对象的不成熟性9．现代教学设计的主要特征是（）。
A．以教师教为中心B．以学生学习为中心C．关注真实生活D．以“研究”超越“经验”E．创造性和灵活性10．教学方法选择的主要依据是（）。
A．教学目的和任务B．教学内容的性质和特点C．每节课的重点和难点D．学生的身心发展特点E．教师自身的素养三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。
错误的打“×”号。
1．在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表人物。
（）2．个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。
（）3．通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。
（）4．组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。
（）5．个体把失败归因为外部的不可控的因素能增强自我效能感。
（）6．在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。
（）7．心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。
（）8．正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。
（）9．教书育人是教师职业道德的最终体现。
（）10．教师的天职是传授知识。
（）11．符合《教师法》所规定的取得教师资格的基本条件，就能取得教师资格。
（）12．教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。
（）13．教育行政复议执行使用调节原则。
（）14．备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。
（）15．教学口语和一般口语不同，它是专业口语。
（）16．观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。
（）17．说课的重点应该是说清楚课堂教学中“为什么这么做”。
（）18．学校应该严格按照教师成长档案袋的内容评定教师等级。
（）19．对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生的学习成绩。
（）20．班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。
（）21．共青团是中国共产党的助手和后备军。
（）22．教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。
（）23．课外辅导是教学工作的中心环节。
（）24．教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。
（）四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)1．初中教育的个体发展任务是什么?2．贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?3．如何根据学生认知差异的特点因材施教?4．在学科教学中如何培养学生思考问题的良好习惯?5．如何对青少年同辈群体进行引导和管理?6．教学评价应遵循哪些基本原则?五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)1．从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。
请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
2．某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。
投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。
班主任老师的这种做法合适吗?谁应该承担李某的治疗费用?为什么?请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。
六、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）1．论述掌握知识与发展智力的辩证关系。
2．试举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。
参考答案、评分标准及说明(使用范围：初级中学教师资格)四、简答题(6 x6分)1．答案要点：①在身体发育方面，进行保健和青春期教育。
(1．5分)②在认知方面，重视抽象思维和概括能力培养。
(1．5分)③在情意方面，培养道德理想和道德修养。
(1．5分)④在自我教育方面，形成正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准。
(1．5分)2．答案要点：①爱护、尊重和信赖学生。
(2分)②对学生的要求必须合理正确、明确具体和严宽适度。
(2分)③对学生的要求必须认真执行。
(2分)3．答案要点：①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。
(2分)②采用适应认知差异的教学方式．，努力使教学方式个别化。
(2分)③运用适应认知差异的教学手段。
(2分)4．答案要点：①鼓励学生主动发现问题。
(2分)②鼓励学生多角度提出假设。
(2分)③鼓励自我评价与反思。
(2分)5．答案要点：①以“教育引导”取代“强制管理”。
(2分)②利用“参照群体”发挥个体的“领头羊”效应。
(2分)③加强教育互动，形成教育合力。
(2分)6．答案要点：①方向性原则。
(1分)②科学性原则。
(1分)③客观性原则。
(1分)④发展性原则。
(1分)⑤可行性原则。
(2分)五、案例分析题(2×10分)1．答案要点：①赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。
(2分)②赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。
(4分)③赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。
(4分)2．答案要点：①班主任的做法不合适。
学校应承担李某的医药费等相关费用。
(2分)②班主任的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，侵犯了学生的人格权。
伤害了学生的心灵。
(3分)③学校应对班主任老师作出相应的处分，并责令其承担部分或者全部赔偿费用。
(3分)④启示：学校教育应该说以人为本的教育，尊重的教育和信任的教育。
(2分)六、论述题(2×15分)1．答案要点：①二者相互依存、相互促进、统一在同一教学活动中。
(3分)②掌握知识是发展智力的基础。
(4分)③智力发展是掌握知识的重要条件。
(4分)④掌握知识和发展智力相互依存有其内在的规律。
(4分)(只答要点，没有论述扣7分，论述不充分扣1～6分)2．答案要点：①深度加工材料。
(3分)②有效运用记忆术。
(3分)③进行组块化编码。
(3分)④适当过度学习。
(3分)⑤合理进行复习。
(3分)(只答要点，没有论述扣6分，论述不充分扣1～5分。
)。