高中语文必修3重点文言翻译
高中语文必修三文言文知识点
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人教版高中语文必修三必修3文言文知识
必修三文言文知识概括《蜀道难》知识点概括一、找出以下句中的通假字并解说字的通假意义。
所守或匪亲。
“匪”，同“非”，不是。
二、找出以下句中含古今异义的词，并解说其古今意义。
地崩山摧壮士死。
壮士，古义：年青强健的力士；今义：豪壮而英勇的人。
三、找出以下句中的词的词类活意图义。
猿猱欲度愁攀附。
愁，为动用法，“为忧愁”。
令人听此凋朱颜。
凋：使动用法，译为“使凋零”。
砯崖转石万壑雷。
转：使动用法，译为“使转动”。
侧身西望长咨嗟。
西：名词作状语，译为“向西”。
四、解说以下句中一词多义词的意义。
尚：黄鹤之飞尚不得过。
尚且。
尚贤使能。
崇尚，尊敬。
赵王使使视廉颇尚能饭否。
还。
危：危乎高哉。
高。
危如累卵。
危险。
正襟危坐。
正，正直。
上屋骑危。
屋脊。
去：去门十里认为界。
距离。
阳虎去齐走赵。
走开。
除残去秽。
除去。
有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦。
前去。
五、指出以下句中文言特别句式。
蜀道之难，难于上青天。
介词构造后置句。
嗟尔远道之人胡为乎来哉。
宾语前置句。
但见悲鸟号古木。
省略句，省略介词“于”。
雄飞雌从绕林间。
省略句，省略介词“于”。
六、重要虚词。
难于上青天。
于：介词，译为“比”。
开国何茫然。
何：多么。
黄鹤之飞尚不得过。
尚：尚且。
但见悲鸟号古木。
但：只。
嗟尔远道之人胡为乎来哉。
胡：为何。
《杜甫诗三首》知识点概括一、找出以下句中含古今异义的词，并解说其古今意义。
绘图省识春风面。
春风面，古义：形容王昭君的美貌；今义：喜悦的样子。
万里悲秋常作客。
万里，古义：远离故土；今义：遥远。
一去紫台连朔漠。
去，古义：走开；今义：到。
百年多病独登台。
百年，古义：年暮老迈；今义：好多年，一辈子，平生。
困难苦恨繁霜鬓。
恨，古义：遗憾；今义：愤恨，怨恨。
二、解说以下句中一词多义词的意义。
语千载琵琶作胡语。
话，语言，名词。
又闻此语重唧唧。
话，内容，名词。
琵琶声停欲语迟。
说话，动词。
语曰：巢倾卵破。
古话，名词。
亡去不义，不行不语。
告诉，动词。
独百年多病独登台。
高中语文必修3《孔雀东南飞》文言文知识点总结_
高中语文必修3《孔雀东南飞》文言文知识点总结_1、见：①黄泉下相见，勿违今日言。
（见面，动词）②转头向户里，渐见愁煎迫（被，副词）③君既若见录，不久望君来（我，代词）2、相：①儿已薄禄相，幸复得此妇（命相，名词）②操虽托名汉相，其实汉贼也（宰相，名词）③誓不相隔卿，且暂还家去（复指你，表一方对一方有所动作）④枝枝相覆盖，叶叶相交通（互相，副词）⑤至于幽暗昏惑而无物以相之（辅助，动词）⑥巫医乐师百工之人，不耻相师（互相，副词）⑦朱文子相三君，妾不衣帛，马不食粟（辅助，动词）⑧胜不敢复相士（观察，审察，动词）⑨勤心养公姥，好自相扶将。
（她，表一方对一方有所动作）⑩初七及下九，嬉戏莫相忘。
（我，表一方对一方有所动作）3、迎：①不久当归还，还必相迎取（迎接，动词）②人贱物亦鄙，不足迎后人（迎娶，动词）③适得府君书，明日来迎汝（迎娶，动词）④新妇识马声，蹑履相逢迎（迎接，动词）⑤将军迎操，欲安所归乎？（投降，动词）⑥公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣（迎接，动词）⑦赵王及平原君自迎公子于界（迎接，动词）二、古今异义的词1、下床：媒人下床去，诺诺复尔尔。
①古义：从座位上起来。
②今义：离开床2、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。
①古义：多多劝告。
②今义：谢谢。
3、交通：枝枝相覆盖，叶叶相交通。
①古义：交错相通。
②今义：交通运输。
4、可怜：可怜体无比，阿母为你求。
①古义：可爱。
②今义：让人同情。
自由：吾意久怀忿，汝岂得自由①古义：自作主张。
②今义：没有束缚，自由自在。
高中语文必修3《劝学》文言文原文译文
高中语文必修3《劝学》文言文原文译文高中语文必修3《劝学》文言文原文译文高一语文必修3《劝学》文言文翻译《劝学》原文君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳,?以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝?而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《劝学》译文有道德修养的人说：学习是不可以停止的。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。
木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的.弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。
所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。
我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。
登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。
借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。
君子的资质禀性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
高中人教版语文必修3课内文言文《寡人》《劝学》《过秦论》《师说》词语解释及句子翻译答案
锲而不舍 金石可镂 六跪二螯
蛇鳝之穴
輮以为轮róu 槁 gǎo暴pù 就砺则利 lì 须臾yú 跂而望矣qì 舆马yú 蛟龙jiāo 跬步kuǐ 骐qí骥jì 驽马nú 锲而不舍qiè 金石可镂lòu 六跪二螯áo 蛇鳝之穴shàn
课文理解
君子曰：学不可以已（停止）。 青，取之于（从）蓝，而（却）青于（比） 蓝；冰，水为（形成，凝结）之，而（却）寒于 水。木直中（合乎）绳。輮（通“煣”，使弯曲 ）以为（把它做成）轮，其曲（弯度）中规（圆 规）。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（即使 又晒干，不会再挺直）。故（所以）木受绳则直 ，金就（接近靠近）砺（磨刀石）则利，君子博 学而（表递进）日（每天）参省（检查反省）乎 （相当于“于”）己，则知（通“智”，智慧） 明而（而且）行无过矣。
吾尝终日而（表修饰）思矣，不如须 臾之（的）所学也；吾尝（曾经）跂（踮 起脚后跟）而（表修饰）望矣，不如登高 之（的）博见也。登高而招，臂非加长也， 而（但）见者远；顺风而（表修饰）呼， 声非加疾（强，大）也，而闻者彰。假 （借助）舆马者，非利足（脚步快）也， 而致（到达）千里；假舟楫者，非能水 （游泳）也，而绝（横渡）江河，君子生 （通“性”，资质、禀赋）非异也，善假 于物也。
高中语文必修3
文言文词语解释句子翻译训练
杨振文
寡人之于国也
《孟子》
读准下列字音 移其粟（sù ）于河内 王好（hào ）战 弃甲曳（yè ）兵 衣（yì ）帛（bó ） 数（cù ）罟（ɡǔ ）不入洿（wū ）池 鸡豚（tún）狗彘（zhì ）之畜（ xù ） 庠（xiánɡ ）序 申之以孝悌（ tì ） 然而不王（wànɡ ）者 饿莩（piǎo ）
狗彘食（吃）人食而不知检（约 束），涂（通“途”，道路）有饿莩 （通“殍”，饿死）而不知发（打开粮 仓赈济百姓）；人死，则曰：‘非我也， 岁（年成）也。’是（这，这种说法） 何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵 也?’王无罪（归罪归咎）岁，斯（则， 那么）天下之民至（到，归顺）焉。”
人教版高中语文必修3文言文字词解释精校版
寡人之于国也知识点整理梁惠王曰：“寡人．．【古代国君对自己的谦称，古代帝王的自谦词还有孤（小国之君）、不谷（不善）等。
】之于．【介词，对；“于”还可以表被动,如:此非曹孟德之困于周郎者乎?】国也，尽心焉耳矣．．．【句末语气词，重叠试用，加重语气】。
河．内【黄河】凶．【谷物收成不好，荒年】，则移其民于河东，移其粟．【谷子，脱壳后称为小米，也泛指谷类】于河内。
河东凶亦然．【这里是代词：这样;“然”也表示“正确”如“不以为然”。
】。
察．【考察】邻国之政,无如．．【没有像】寡人之用心者。
邻国之民不加．【更】少，寡人之民不加多，何也？"孟子对曰：“王好战，请．【请允许我】以．【用】战喻．【作比喻】.填．【拟声词，模拟鼓声】然鼓．【敲鼓】之．【没有实在意义的衬词】，兵．【兵器，武器】刃既接．．【既：已经；接：接触；既接:已经接触,指战斗已经开始。
】,弃甲曳．【拖着】兵而走．【跑，这里指逃跑】，或．【这里指有的人；“或”一词多义，如“所守或匪亲”“或”解释为“倘若"】百步而后止，或．五十步而后止.以．【凭借】五十步笑百步,则何如．．【怎么样】？”曰:“不可。
直．不百步耳．【直….耳,固定结构，译为“只不过……罢了",同义词有“徒、唯、第、但”如“第半日耳"“但闻悲鸟号古木”】，，是．【这】亦走也。
”曰：“王如知此，则无望．．【无，通“毋”不要。
望，指望.】民之多于．【介词,比】邻国也【状语后置句】.不违．【违背，违反，这里指耽误】农时，谷不可胜．【尽】食也。
数罟．．【数,cù密。
罟，gǔ网】不入洿．wū【深】池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤．．【斤，是锛子的意思。
】以时．．【按照时节】入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用,是．【这】使民养．【供养】生．【动词作名词,活着的人。
】丧死．．【．动词作名词，死去的人。
丧死：为死了的人办丧事。
丧,是为动用法。
人教版高中语文必修3文言文全解
人教版高中语文必修3文言文全解于唐山1、蜀道难作者：李白噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人。
胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟！译文：啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。
蚕丛和鱼凫两个蜀王，开国的事情多么渺茫不清。
从那以后经过四万八千年，才和秦地的人有交通。
西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。
直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯与石栈相互连接。
上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰，下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡。
高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，发愁没有地方可以攀援。
青泥山迂回曲折，很短的路程内要转很多弯，盘绕着山峰。
屏住呼吸伸手可以摸到星星，用手摸着胸口空叹息。
问你西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌的和雄的在林间环绕飞翔。
又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。
蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。
连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。
急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。
就是这么危险，你这远道的人，为什么来到这里？剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。
高中语文必修3必修4重要文言语句翻译
高中语文必修3、必修4重要文言语句翻译苏教版高中语文必修3、必修4重要文言语句翻译1.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
(我)打算(把这部诗集)保存在家里，让后代的人读到它，能同情我的心志。
2.予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
即使我正义凛然问心无愧，但是没有向国君和父母自我表白过，国君和父母会怎么说(或是看待)我呢?3. 吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
译文：我们(复)社(里那些)道德品行可以作为读书人表率的人替他伸张正义，募集钱财送他起行，哭声震天动地。
4. 而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?译文：而(这)五(个)人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不反顾，(这)又(是)什么缘故呢?5. 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?译文：他们可耻的人格，卑贱的行为，比起(这)五(个)人的死来，(意义)轻重到底怎样呢?6. 凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
译文：凡四方的士人经过(五人墓时)，没有不跪拜而且流泪的，这真(是)百代(难得)的际遇呀!7. 故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译文：所以，我和同社的各位先生，惋惜这(座)坟墓空有那(块)石碑，就替它写了这(篇)碑记，也借以说明死生的重大(意义)，平民(一死)，关系国家。
8. 以其无礼于晋，且贰于楚也。
译文：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
9. 越国以鄙远，君知其难也。
译文：越过别的国家而把远地(郑国)作为(秦国)的边邑，您知道这是很难的。
10. 既东封郑，又欲肆其西封。
译文：(它)已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张它西边的疆界。
11. 阕秦以利晋，唯君图之。
译文：损害秦国而让晋国受益，希望您还是多多考虑这件事。
12. 思国之安者，必积其德义。
译文：想要国家安定，一定要积聚(自己的)道德仁义。
高中语文人教版必修3 3.10《过秦论》翻译
第五段
然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万 乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经 一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函 谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了， 秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑， 这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势 发生了变化啊。
第二段
在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君， 楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见 识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而 爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破 秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、 卫、中山的部队。
第二段
在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、 杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召 滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见， 吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵 奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土 地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。
第四段
始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远 地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户 枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了 被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、 墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。
第四段
（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋 起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的 队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起 竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应 和他，许多人都背着粮食，如பைடு நூலகம்随形地跟着。崤山 以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。
第三段
到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以 武力来统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消 灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来 奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取 百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主 低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命 交给司法官吏。
高中语文必修三古文重点语句翻译(考试作弊专用)
必修三翻译1、会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
适逢双方使者往来频繁，元军邀约宋朝主持国事的人前去相见，大家认为我去一趟就可以解除祸患。
2、国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。
国事到了这种地步，我不能顾惜自己了；料想元方也尚且可以用言语打动。
3、不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事逐不可收拾。
可不幸的是，吕师孟与我有夙怨，先在元人面前说我的坏话，贾余庆又紧跟着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不可收拾了。
4、予分当引决，然而隐忍以行。
昔人云：“将以有为也。
”我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。
正如古人所说：“将要凭此有所作为啊！”5、不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
不得已，只能改变姓名，隐蔽踪迹，在荒草间行进，在露天下住宿，每天为躲避元军的骑兵出没在淮河一带。
困窘饥饿，无依无靠，元军悬赏追捕得又很紧急，天高地远，叫天不应，叫地不应。
6、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄几乎被巡查的军官凌辱逼迫而死。
7、死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
痛定思痛，痛何如哉！死和生，不过是早晚之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，危难层叠交错涌现，不是人世间所能忍受的。
痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！8、向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！以前，如果我的尸骨抛弃在荒草丛中，我虽然正大光明问心无愧，但在国君和父母面前无法文饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢？9、五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。
这五个人，就是当周蓼洲先生被阉党逮捕时，被正义激奋而死在这件事上的。
10、至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。
到了现在，苏州郡贤士大夫向当权者请示，就清理宦官魏忠贤废毁的生祠的旧址来安葬他们，并且在他们的墓前立碑，来表扬他们的所作所为。
第三单元文言文重点句子翻译-统编版高中语文选择性必修中册
中册第三单元重点句子翻译《屈原列传》1、入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
在内同楚王谋划商讨国家大事，用来颁发号令；对外接待宾客，应酬答对各国诸侯。
2.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
知识广博，记忆力很强，明晓国家治乱的道理，擅长外交辞令。
3.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？诚实不欺而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？4. 推此志也，虽与日月争光可也。
推赞这种志行，即使同日月争光都可以。
5.其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。
他思念国君、振兴楚国而想要回归楚国富强局面，在《离骚》这篇诗歌中再三表达这种意愿。
6.卒以此见怀王之终不悟也。
他最终从这些事情看出怀王始终没有醒悟了7.人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。
做君王的无论愚昧的、聪明的、贤良的，不贤良的，没有不想得到忠臣来帮助自己，选拔贤良的人辅佐自己；8.其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。
这是因为所说的忠臣不忠，所说的贤人不贤。
9、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。
（结果），军队遭挫败，国土被削割，失掉了六郡，自已客死在秦国，被天下人耻笑。
10、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？（我）宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯结的品德，去蒙受世上的尘垢呢？”11.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
整个社会都污浊，我一人洁净；众人都昏醉，我一人清醒，因此被放逐。
12.又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不容，而自令若是。
又奇怪屈原如果凭他的才能去游说诸侯，哪个国家不会容纳，却让自己选择了这样的道路！13.读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣读了《服鸟赋》，把生和死等同看待，看轻离官去职和在朝任职，这又使我感到茫然若有所失了。
《苏武传》1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
汉武帝很赞赏他的信义，就派苏武以中郎将的身份让他持节送留在汉朝的匈奴使者，又趁机送给单于很多财物，以答谢他的好意。
高中语文 第10课过秦论原文翻译素材 新人教版必修3
过秦论原文：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
译文：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室(的权力)，有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。
在那时候，(有)商君辅佐他，对内建立法规制度，大兴耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。
这样，秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。
原文：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍之地，百万之众，扣关而攻秦。
秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
于是从散约败，争割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
因利乘便，宰割天下，分裂河山。
强国请服，弱国入朝。
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王(先后)继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。
诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。
不吝惜珍稀贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。
在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。
高中语文苏教版必修三文言文重点句子翻译
一、鸿门宴1.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”3.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
4.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
5.不者，若属皆且为所虏！6.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？7.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
8.沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。
”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。
”9.项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
二、烛之武退秦师1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
3.焉用亡郑以倍邻？4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
5.君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
6.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
7.秦伯悦，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
8.微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
三、廉颇蔺相如列传1.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
2.计未定，求人可使报秦者，未得。
3. 均之二策，宁许以负秦曲。
3.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
4.拜送书于庭。
何者？严大国之威以修敬也。
5.遂许斋五日，舍相如广成传舍。
6.臣诚恐见欺于王而负赵。
7.臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣熟计议之！8.王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠9.秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈、详为予赵城，实不可得。
10.相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
11.不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪！12.秦王竟酒，终不加胜于赵，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
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必修一1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（必修一《烛之武退秦师》）如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。
（“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”）2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（必修一《烛之武退秦师》）晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。
如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？（“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里）3.微太子言，臣愿得谒之。
（必修一《荆轲刺秦王》）如果没有太子这番话，我也会请求行动。
（“微”，如果没有；“谒”，请求）4. 秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
（必修一《荆轲刺秦王》）秦国对待，可以说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
（“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官）5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（必修一《荆轲刺秦王》）太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
（“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽）6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。
（必修一《荆轲刺秦王》）燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
（“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来；“使使”，派使者；“闻”，使动，让您听到）7.固不如也，且为之奈何？（必修一《鸿门宴》）本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢？（“固”，本来；“为之奈何”，固定句式，怎么办）8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（必修一《鸿门宴》）我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。
（“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意复词，进入；“非常”，意外事故）9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
高中语文选择性必修下 3 《兰亭集序》原文+重点字词、文言现象+翻译+把关题 高二语文文言文知识
3兰亭集序王羲之一、原文永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤（形作名，贤明的人）毕（全）至，少（形作名，年少的人）长（形作名，年长的人）咸（都）集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带（名动，环绕）左右，引以为流觞（酒杯）曲水，列坐其次（旁边）。
虽无丝竹管弦之盛（胜景），一觞（名作动，喝）一咏，亦足以畅叙幽情（深远高雅的情思）。
是（这）日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类（自然界万物）之盛，所以（用来）游目骋（舒展）怀，足以极（极尽享用）视听之娱，信（的确）可乐也。
夫人之相与（相互交往），俯仰一世，或取诸（之于）怀抱（心怀），悟（通“悟”，面对）言一室之内；或因寄所托，放浪形骸（躯体）之外。
虽趣（通“取”）舍万殊（不同），静躁不同，当其欣（对……感到欣喜）于所遇，暂得于己，快然自足，不知老（形作名，老年）之将至；及（等到）其所之（求得）既倦，情随事迁，感慨系（连接）之矣。
向（之前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹（尚且）不能不以（因为）之兴（发生）怀，况修（动作名，寿命长）短（动作名，寿命短）随化，终期（到）于尽。
古人云：“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契（符契），未尝不临文嗟悼（叹息悲伤），不能喻（明白）之于怀。
固知一（把……看作一样）死生为虚诞，齐（把……看作相等）彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致（情趣）一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
二、文言现象（一）通假字（1）趣舍万殊（通“取”）（2）悟言一室之内（通“晤”）（二）古今异义1.亦将有感于斯文古义：这次集会的诗文。
今义：文雅；文化或文人。
2.或取诸怀抱古义：胸怀抱负。
今义：胸怀；（三）词类活用1.一觞一咏（名词作动词，喝酒）2.映带左右（名词作动词，环绕）3.群贤毕至（形容词作名词，有才有德的人、贤士）4.少长咸集（形容词作名词，少者、年轻的人，长者、年长的人）5.无丝竹管弦之盛（形容词作名词，热闹的场面）6.足以极视听之娱（副词作动词，尽情享受）7.齐彭殇为妄作（意动，把……看作相等）8.当其欣于所遇（意动，对……感到高兴）9.引以为流觞曲水（使动，使……流）10.犹不能不以之兴怀（使动，使……产生）11.固知一死生为虚诞（意动，把……看作一样）（四）一词多义1.修（1）茂林修竹（高）（2）况修短随化（长，修短指寿命长短）（3）乃重修岳阳楼（修建）（4）修守战之具（整治）（5）怠者不能修 (学习)（6）是故事修而谤兴 (办好)2.一（1）若合一契（一起）（2）其致一也（一样）（3）固知一死生为虚诞（把……看作一样）（4）一觞一咏（一边……一边……）（5）悟言一室之内（数词，一）3.期（1）终期于尽 (至、及)（2）不期修古 (期望)（3）度已失期 (时间期限)（4）期年之后 (满)（5）君与家君期日中 (约定)（五）特殊句式1.判断句（1）死生亦大矣（2）固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
高中语文必修3翻译
文言翻译《寡人之于国也》1、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
咚咚地敲击战鼓，交战开始了，士兵丢弃盔甲拖着武器逃跑。
2、直不百步耳，是亦走也。
只不过没有逃到一百步罢了，这也是逃跑啊。
3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
认真兴办学校的教育，把孝敬父母敬爱兄弟的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
4、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
狗和猪吃的是人的食物却不知道制止，路上有饿死的人却不知道开仓赈济。
《劝学》1、故木受绳则直，金就砺则利。
所以木头用墨绳量过就能变得笔直，金属（做成的刀剑）放在磨刀石上（磨）就能变得锋利。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
君子广泛地学习并且每天检查反省自己，就会变得智慧聪明，在行为上没有过失了。
3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
我曾经整天地思考，不如片刻间的学习（收获多）；我曾经踮起脚跟向远处眺望，不如登上高处见到的范围广。
4、君子生非异也，善假于物也。
君子的天赋（资质、禀性）不是和一般人有什么不同，只是他们善于凭借外物罢了。
5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
雕刻（一下）就放弃，腐朽的木头也不能刻断；雕刻一直不停，金石也能雕刻（成功）。
6、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下喝泉水，因为（它）用心专一。
7、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
螃蟹有六条腿两只蟹钳，如果没有蛇、鳝鱼的洞穴就没有能藏身的地方，因为（它）用心浮躁。
《过秦论》1、收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
收缴天下的兵器，聚集到都城咸阳，销毁兵刃箭头，铸成十二个金人。
2、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
他们砍来木棍做兵器，举着竹竿做旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样回应着，背着粮食像影子一样跟着（他）。
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必修三文言翻译《指南录后序》★ 1、予 /除 /右丞相兼枢密使, 都督诸路军马。
我被任命(或“被授予” 右丞相兼枢密使, 统领各路军马。
★ 2、北邀当国者相见,众谓予一行 /为可 /以纾祸。
元人邀请 (我朝主持国事的人见面,众人认为我去一趟是可以解除 (国家祸患的。
★ 3、予不得爱身 , 意北亦尚可 /以口舌动也。
我不能顾惜自己的生命 , 估计(或“料想” 元人也还可以用语言打动的。
★ 4、不幸吕师孟构恶于前 ,贾余庆献谄于后 ,予羁縻不得还。
不幸的是,先是吕师孟在元人面前说(我的坏话 ,后又是贾余庆在元人面前献媚讨好 , 我被扣押不能回。
5、予自度不得脱,则直前诟虏帅失信, 数吕师孟叔侄为逆, 但欲求死,不复顾利害。
我估计自己不能脱身, 就径直上前责骂元军统帅不守信用, 列举吕师孟叔侄叛国投敌的罪行, 只想求得一死,不再考虑个人安危。
★ 6、变姓名, 诡踪迹, 草行露宿 ,日与北骑相出没于长淮间。
(我改了姓名, 隐蔽行踪, 在荒草间行走 , 在露天里睡觉 ,每天(都可能与元人的骑兵在长淮一带相遭遇。
★ 7、穷饿无聊 , 追购又急,天高地迥, 号呼靡及。
(我困窘饥饿, 没有依靠 , (元军悬赏捉拿又很急, 天高地远, 呼喊无人回应(或“叫天不应,叫地不应” 。
8、予之及于死者,不知其几矣!我面临死亡 ,不知有多少次。
9、经北舰十余里,为巡船所物色 ,几从鱼腹死。
(我经过元人舰船往来的地方有十余里,被敌人巡逻的船只盘问 ,差点葬身鱼腹而死。
★ 10、贾家庄几为巡徼所陵迫死。
在贾家庄差点被元人巡查的军官欺侮逼迫而死。
11、以小舟涉鲸波出,无可奈何,而死固付之度外矣。
(我用小船在巨浪里出没,实在是没有办法, (我把生死本就不放在心上了。
12、死生,昼夜事也。
死而死矣,而境界危恶, 层见错出 ,非人世所堪。
死亡,是早晚间的事情。
死就死了,但是环境如此危险凶恶, 反复出现,不断发生 ,实在不是人世间所能忍受的。
★ 13、予之生也 /幸 , 而幸生也 /何为 ?我能活下来是庆幸的, 但是我幸运地活下来是为了什么 ?★ 14、所求乎 /为臣,主辱 ,臣死有余戮 ;所求乎 /为子,以父母之遗体 /行殆 ,而死有余罪。
要求忠臣的是, 如果自己的国君被侮辱 , 臣子就是死了也是有罪的 ; 要求孝子的是, 如果用父母赐予的身体去做危险的事 ,就是死了也是有罪的。
《五人墓碑记》★ 1、五人者, 盖当蓼洲周公之被逮, 激于义而死焉者也。
这五个人, 是在周蓼洲被逮捕时, 为正义所激励而死在这件事上的人。
2、即 /除 /逆阉废祠之址以葬之,且立石于其墓之门,以旌其所为。
于是清理出宦官魏忠贤被废弃的生祠的旧址来安葬他们,并且在他们的墓前立碑,来表彰他们的所作所为。
3、夫五人之死, 去今之墓而葬焉 ,其为时止十有一月尔。
五人被害, 距离现在修墓来安葬他们 (或“在这里” , 这段时间不过十一个月罢了 (或“而已” 。
★ 4、予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。
我还记得周公被逮捕,是在丙寅年三月十五日。
★ 5、吾社之行 /为士先者 ,为之声义 , 敛赀财以送其行。
我们社里(那些品行可以作为读书人的榜样(或“表率” 的人 ,为他伸张正义 , 募集钱财来为他送行。
★ 6、是时 /以大中丞抚吴者 /为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也。
这时候凭着大中丞的身份担任苏州巡抚的人 (或“ 凭着大中丞的身份去苏州抚慰的人” 是魏忠贤的亲信毛一鹭,周公被逮捕就是他指使的。
★ 7、大阉之乱, 缙绅而能不易其志者, 四海之大 ,有几人欤?在魏忠贤乱政的时候, 当官的却能不改变自己的志节的, 这么大的天下有几个人呢? ★ 8、而五人生于编伍之间, 素不闻诗书之训, 激昂大义 , 蹈死不顾。
但是五人出生在民间 , 平时(或“一向” 没有接受读书的教育,却能为大义所激励 , 踏上死地也不回头。
9、且矫诏纷出, 钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治。
况且(或“再说” 当时假托的圣旨不断发出, 受牵连的东林党人被捕的事情遍及天下, 最终因为我们苏州民众的发泄愤怒的一次斗争, (阉党不敢再牵连治罪。
10、其辱人贱行, 视五人之死 ,轻重固何如哉?他们可耻的人格 ,下贱的行为, 与五个人的死相比 ,意义轻重到底怎么样呢?11、凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百年之遇也。
大凡四面八方的人士经过(这里时,没有不跪拜并且(感动得流泪的,这实在是百年难得的际遇啊。
★ 12、亦以明死生之大 , 匹夫之有重于社稷也。
也是用它(代“这篇文章” 来阐明死生的重大意义 , 普通百姓的死,对国家 (兴亡也会产生重大影响啊。
《烛之武退秦师》1、以其无礼于晋 ,且贰于楚也。
因为它(指郑国对晋国君无礼 ,而且(在与晋国结盟的情况下又和楚国订立盟约。
★ 2、越国以鄙远 ,君知其难也,焉用亡郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也。
跨越晋国而把远方的郑国作为自己的边邑 , 您知道这一定很困难啊。
为什么要灭掉郑国来增加邻国(晋国的土地呢? 邻国变得强大,就是您的力量变得弱小啊。
★ 3、若舍郑以为东道主 , 行李之往来 , 共其乏困。
如果放弃攻打郑国, 把郑国作为东方道路上的主人 , 秦国使者来往时, (郑国就能供给他们缺乏的物资。
4、且君尝为晋君赐矣, 许君焦、瑕, 朝济而夕设版焉。
况且您曾经对晋国君有恩惠 ,他许诺给您焦、瑕两城, (但是他早上渡过黄河(回国 , 晚上就筑城防御 (秦国。
★ 5、夫晋, 何厌之有 ?既东封郑 ,又欲肆其西封。
晋国, 哪里会满足 ? 在把东边的郑国作为它的边境后 ,又打算向西面扩张它的领土。
★ 6、不阙秦,将焉取之? 阙秦以利晋 ,惟君图之。
(晋国如果不从秦国侵占土地,将从哪里取得土地呢? 使秦国受到损害却使晋国得到好处 ,您还是想一想吧。
★ 7、微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失其所与 ,不知。
假如没有那个人的力量不会达到这个地步。
凭借他人的力量 (做了国君却损害他, 是不仁义的;失去与自己结盟的人 ,是不明智的。
《谏太宗十思书》1、求木之长者,必固其根本 ;欲流之远者,必浚其泉源。
希望树木长得高大的,必须要使树根稳固 ;希望河流流得长远的,必须要疏通河流源头。
2、竭诚则吴越为一体, 傲物则骨肉为行路。
竭尽诚心就会使吴越(这样的敌人联合成一体, 轻视他人就会使亲人成为陌路之人。
3、怨不在大, 可畏惟人 ; 载舟覆舟 ,所宜深慎。
怨恨不在大小, 可怕的只是老百姓 ;老百姓象水一样能托起船只也能颠覆船只(老百姓能拥护统治也能推翻统治 ,这是应当高度警惕的事。
4、念高危,则思谦冲以自牧 ;惧满溢,则思江海下百川。
想到自己身居高位充满危险, 就要想到谦虚谨慎来约束自己 ; 担心自己骄傲自满, 就要想到江海有容纳百川之水的胸怀。
5、恩所加,则思无因喜以谬赏 ;罚所及,则思无因怒而滥刑。
施加恩泽时, 就要想到不能因为自己一时高兴而错误地奖赏 ; 使用刑罚时, 就要想到不能因为自己一时生气而滥用刑罚。
《廉颇蔺相如列传》1、拜为上卿, 以勇气闻于诸侯。
(廉颇被任命为上卿, 凭借勇气在诸侯国中闻名。
★ 2、欲予秦,秦城恐不可得, 徒见欺。
想把(和氏璧给秦国,秦国的(十五座城恐怕不可能得到, (赵国白白地被欺骗。
3、而君幸于赵王 ,故燕王欲结于君。
而且您被赵王宠爱 ,所以燕王要和您结为朋友。
4、君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
您不如脱去上衣趴在斧质上请罪,或许能侥幸地逃脱责罚。
★ 5、均之二策,宁许以负秦曲。
衡量 (或“比较” 这两种策略,宁可答应(秦国 , 让秦国承担理亏的责任。
★ 6、乃前曰:“璧有瑕 ,请指示王。
”(蔺相如于是上前说:“和氏璧有瑕疵 ,请允许我指出来给大王看。
”7、相如因持璧却立 ,倚柱, 怒发上冲冠。
蔺相如趁机拿起和氏璧后退几步站定 ,倚着柱子, 愤怒得头发直竖 ,把帽子都顶了起来。
8、且以一璧之故, 逆强秦之欢 ,不可。
再说因为一块璧玉的缘故, 拂逆 (或“违背” 了强大的秦国的欢心 (或“好意” ,不可以。
9、何者? 严大国之威以修敬也。
(赵国为什么要这样做呢?是为了尊重大国的威信来表示敬意。
10、召有司案图 ,指从此以往十五都予赵。
(秦王叫来有司查明地图 ,指点着从这里到那里的十五座城让给赵国。
★ 11、乃使其从者衣褐 , 怀其璧,从径道亡。
于是(蔺相如让他的随从穿着粗布衣服 , 怀里藏着那和氏璧,从小路逃走。
12、秦自穆公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。
秦国自秦穆公以来的二十多位国君,没有一个能够坚定明确地遵守盟约的。
★ 13、臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归, 间至赵矣。
我实在怕被大王欺骗而辜负赵国,所以让人拿着璧回去, 从小路回赵国了。
14、卒廷见相如,毕礼而归之。
(秦王最终在朝廷上接见蔺相如,在完成礼节后让他回去了。
★ 15、于是相如前进缻, 因跪请秦王。
这时蔺相如走上前去献上瓦缶, 趁机跪下请求秦王(敲缶。
★ 16、左右欲刃相如,相如张目叱之 ,左右皆靡。
秦王身边的侍从要杀相如,相如瞪着眼睛呵斥他们 ,他们都被吓退了。
★ 17、臣所以去亲戚而事君者, 徒慕君之高义也。
我们离开父母兄弟来侍奉您的原因, 只是仰慕您的高尚的品德。
18、强秦之所以不敢加兵于赵者 , 徒以吾两人在也。
强大的秦国之所以不敢对赵国发动战争 , 不过是因为我们两个人存在啊。
★ 19、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
我之所以这样做,是因为把国家的急事放在前面而把个人的私仇放在后面。
★ 20、肉袒负荆, 因宾客至蔺相如门谢罪。
(廉颇袒露着后背 ,背着荆条, 由宾客带领着来到蔺相如门上请罪。
(加★表示重点句《鸿门宴》1、旦日飨士卒,为击破沛公军。
明天早晨犒劳士兵,为(我打败刘邦的军队。
★ 2、楚左尹项伯者,项羽季父也, 素善留侯张良。
楚国的左尹项伯,是项羽的叔父 , 一向同留侯张良友好。
★ 3、项伯乃夜驰之沛公军。
私见张良,具告以事。
项伯于是连夜骑马来到沛公的军营。
私下会见张良, 把项羽要攻打刘邦的消息详细地告诉了张良。
★ 4、鲰生说我曰:“ 距关, 毋内诸侯 ,秦地可尽王也。
”见识浅陋的小人劝我说:“ 据守函谷关, 不要让诸侯打进来 ,秦国的土地可以全部占领而称王。
”5、秦时与臣游 ,项伯杀人,臣活之。
今事有急,故幸来告我。
秦时他和我交往 ,项伯杀了人,我救了他。
现在事情很危急, 幸亏他来告诉我。
6、吾入关, 秋毫不敢有所近, 籍吏民 ,封府库。
我进入函谷关后, 一点东西都不敢占为己有, 把官吏、百姓登记造册 ,把府库封藏起来。
★ 7、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
派遣将领把守函谷关的原因 ,是防备其他盗贼进入和意外的变故。
8、愿伯具言臣之不敢倍德也。
希望您详细告诉 (将军说我不敢忘恩负义。