小学优秀班主任先进事迹()
最新小学优秀班主任简短的事迹材料
最新小学优秀班主任简短的事迹材料最新小学优秀班主任简短的事迹材料范文(精选8篇)无论是在学校还是在社会中,许多人都写过事迹材料吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
想拟事迹材料却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的最新小学优秀班主任简短的事迹材料范文(精选8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
最新小学优秀班主任简短的事迹材料篇1良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
然而,这花的事业,确是要用爱浇灌而成的。
这学期我把做一位用全身心爱学生、让学生也爱我的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
现将本学期的点滴感受与大家分享如下:一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。
魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。
因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教经验丰富的老师,力求把每件事处理好。
开学初,我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,强化了班干部集体,并制定了轮流竞争机制,让班里每个孩子都有机会为大家服务,增强了学生的责任感。
还利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。
充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力。
经过四年的培训,现在班里基本的事情都由班干部来管理,不但锻炼了学生的组织管理能力,同时也增强了学生的自我约束力。
一学期以来,班里呈现出井井有条的学习生活氛围。
二、培养学生主人翁意识。
现在的学生娇生惯养,在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候,我就先自己示范把地上的纸捡起来,放入垃圾桶。
孩子们看见老师都动手捡了,他们也都不好意思了,赶紧动起手来捡起,这样持续了一段时间,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称(优秀5篇)
小学优秀班主任的主要事迹材料第三人称(优秀5篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹(共6篇)1. 张慧敏:用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏,一位普通的小学教师,却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水,浇灌着一颗颗成长中的花朵,让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中,有一个学生叫小王。
他父母离异,跟随父亲生活,但父亲工作繁忙,无法照顾他。
张老师得知情况后,主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后,都会陪着小王做作业,了解他的生活情况,帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下,小王的成绩逐渐提高,人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长,她经常利用课余时间,组织各种活动,培养学生的兴趣爱好,提高他们的综合素质。
在她的引导下,班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪:坚守师德,关爱每一个学生李雪,一位年轻的小学教师,她深知教育事业的重要性,始终坚守师德,关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里,有一个学生叫小张。
他因为家庭原因,性格内向,不善于与人交流。
李老师发现了这个问题,便主动与小张沟通,关心他的生活,鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下,小张逐渐走出了困境,变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神,她经常组织班级活动,让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下,班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强:以身作则,言传身教王志强,一位小学语文教师,他以身作则,言传身教,为学生树立了良好的榜样。
王老师深知,作为一名教师,自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此,他时刻注意自己的言行,力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上,他严格要求自己,语气和蔼,态度亲切,让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中,他关心学生,乐于助人,用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下,班级里的学生们养成了良好的研究惯,尊重师长,关爱同学,形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅:关爱学生,甘为人梯刘晓梅,一位小学数学教师,她关爱学生,甘为人梯,为学生提供全方位的帮助。
小学优秀班主任事迹材料(精选5篇)
小学优秀班主任事迹材料(精选5篇)我是一名小学六年级班主任,自从担任这个职务以来,我一直关注学生的成长和发展。
我积极与学生交流,了解他们的需求和困难,用“爱心”去感动学生的心灵。
我相信,只有真正关心学生,才能促进他们的全面发展。
二、积极组织课外活动,丰富学生的课余生活为了丰富学生的课余生活,我根据自己的兴趣爱好成立了活动小组,并聘请相关学科老师为指导教师,积极开展各种活动。
这不仅展现了我们的风采,也丰富了班级的课外活动。
我们的活动包括文艺比赛、科技展示、户外拓展等,让学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。
三、严格要求学生,提高班级整体素质作为班主任,我认为严格要求学生是必要的。
我要求学生遵守纪律,按时完成作业,积极参加课堂活动。
同时,我也注重对学生的思想教育,引导他们树立正确的人生观和价值观。
在我的带领下,班级整体素质得到了提高。
四、关注学生的心理健康,积极开展心理辅导工作在学生成长的过程中,心理健康非常重要。
我关注学生的心理健康,及时发现并解决学生的心理问题。
我积极开展心理辅导工作,让学生得到及时的帮助和支持,帮助他们更好地面对生活和研究的挑战。
五、与家长保持良好沟通,共同促进学生的发展作为班主任,与家长的沟通也非常重要。
我与家长保持密切联系,及时反馈学生的研究和生活情况,共同促进学生的发展。
我认为,只有家校合作,才能让学生得到更好的发展。
作为班主任,我认为自己的职责是组织、领导和教育全班学生,成为他们健康成长的引路人。
我对学生充满热情和关爱,尊重他们,认真对待工作,深入了解学生的思想和心理变化。
无论学生的成绩优劣或家庭贫富,我都竭尽全力帮助他们解决问题。
例如,我遇到了一个叫XXX的学生,他经历了几次转学,导致他经常迟到、不认真听讲、拖延作业甚至不做。
在六年级的第一个月,他想退学了几次。
XXX的家长找到我寻求帮助。
我和他促膝长谈,最终他表示会继续上学并认真研究。
然而,好景不长。
在一天中午放学后,XXX与别的学生发生口角,那个学生领来了他的哥哥,一个无业青年,曾经进过监狱。
小学优秀班主任先进事迹简介(优秀6篇)
小学优秀班主任先进事迹简介(优秀6篇)xx老师从毕业走上工作岗位,成为一名普普通通通的“孩子王”已经25年了。
在平时的教育教学工作中,她既是严师又是慈母。
她总在不经意间引导孩子们做事要有序、讲规则,在看似漫不经心的闲聊中引导孩子们要看到小伙伴的优点,及时取长补短。
其实,做班主任跟做父母一样,就是要不露声色地跟孩子们“斗智斗勇”,同时欣喜地看到他们的成长。
xx,女,汉族,大学本科学历,初级教师。
20xx年7月毕业于湘南学院,20xx年9月踏入自己所钟爱的教育事业,任职于xx小学,担任三、五年级的音乐教师,20xx年兼任学校德育干事,现担任小学五、六年级音乐教学工作兼任学校少先队大队辅导员一职。
绕梁三日,余音不绝,一个个音符,将欢快洒落心窝,宛如一些活泼轻盈的精灵,在为心灵进行一次洗礼。
在生活中她是一个热情、开朗、乐观向上的人,与周围同事的关系融洽,并能积极主动的帮助他人,富有团队协作精神,待人真诚,与人为善,人际关系处理的妥当。
有较强的主人翁意识,一切以集体利益为重,以工作为先。
在未来的职业生涯中,相信她将继续保持一颗热情的心面对生活、同事、孩子们,用她的热情感染身边的人,让教师职业继续成为自己的骄傲、幸福!xxx,xx小学专职心理健康教育教师,德育处工作人员,承担全校所有班级心理健康课的教学工作,以及分担德育处部分工作,秉着严谨、负责的工作态度,认真对待每一节课以及每一位学生,认真做好每一件事情。
参加工作以来,积极主动开展各类心理健康教育活动,如:学生心理健康教育专题讲座、教师团体心理辅导活动、教师心理健康教育专题讲座、家长心理健康教育专题讲座、学生心理健康状况普查、学生团体沙盘活动、“老师请您夸夸我”学生优点大收集活动等。
协助德育处领导做好家庭教育、行为习惯教育以及日常信息报送工作。
始终遵循“爱与尊重是教育的出发点”。
全心全意为学生服务。
“成功的花儿,人们只惊羡于它现时的明艳,然而,当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉”这是我给孩子们定的班规。
优秀班主任主要事迹
优秀班主任主要事迹优秀班主任主要事迹(精选5篇)在日常学习、工作和生活中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。
一般事迹材料是怎么起草的呢?下面是店铺帮大家整理的优秀班主任主要事迹,仅供参考,大家一起来看看吧。
优秀班主任主要事迹篇1田教师,2004年参加工作,从2009年至今一向担任班主任工作。
在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。
在他的努力下,他所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛,得到了学生和校领导的一致好评。
自从担任班主任以来,他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
工作期间他付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,应对这些充实的工作生活,他真的无怨无悔!一、善于组织和管理学生作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我,这样不仅仅班主任简便,并且还培养了班干部的组织本事。
就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
二、善于做学生的思想工作他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。
经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
并在班内积极开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、用爱心感染学生作为班主任,他关心学生就像关心自我的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。
小学优秀班主任事迹4篇
小学优秀班主任事迹4篇小学优秀班主任事迹第1篇张元蕊同志,女,现年二十二岁,大专学历,毕业于许昌职业技术学院,于2021年参加工作,现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。
虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。
犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
她说:每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。
是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。
现将她的先进事迹概述如下:1、细心关爱让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
比如,刚接下四年级时,张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙,他学习不好,所以不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。
同学们都替他着急,他也成了班上有名的胆小生。
为了帮他练习胆量,元蕊老师经常在课上提问他,都是些很容易的问题,怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找他谈心,鼓励他。
而且元蕊老师发现他的英语很好,在学校每周一句的英语学习中,元蕊老师就试着让他带着大家朗读。
他竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动,在他的领读下,都放声的读了起来。
这以后语文课上的一分钟演讲,他也能够大胆的走上台来。
有一位同学曾这样评价他的演讲发言。
他说:老师,今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利,但是他终于可以大胆的走到前面来了。
我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习,勇于向自己挑战! 元蕊老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。
老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理,成为集体的主人在班级管理中,元蕊老师始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。
小学班主任先进事迹(集锦12篇)
小学优秀班主任先进事迹(集锦12篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到事迹吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
到底应如何拟定事迹呢?下面是小编为大家收集的小学优秀班主任先进事迹,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任先进事迹1教育是一项最美的事业,而班主任工作则是有辛苦、有幸福,更多的是能调动人工作的激情和热情。
本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。
在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,关爱学生,全面关心学生健康成长,自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。
我所带的班级班风正、学风浓,教学成绩一直位于全镇前列。
近年来,我多次被评为镇级优秀教师,镇级模范班主任等光荣称号,所担任的班级多次被评为先进班集体。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:一、用爱去感化学生作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人,这正是作为班主任的职责所在。
如:我班刘敬鹏同学,上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”我便关注起这位学生,原来他父亲早逝,母亲远嫁他乡,他跟随叔叔生活,根本无人管理他的学习。
久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。
我仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动他,把他的座位调到第一位,上课留心观察他,并喊他回答问题,下课找他谈心,经常鼓励他好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。
经过对他一年的教育,这孩子的成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。
这件事让全校师生感到不可思议,这就验证了与我平时的循循诱导,孜孜教诲有关,正是我这颗慈母般的“爱心”感动着他,鼓舞着他,使他从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。
小学优秀班主任个人事迹材料范文大全三篇
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
下面是为您推荐小学优秀班主任个人事迹材料范文大全三篇。
小学优秀班主任事迹材料1王畅,男,现年三十岁,毕业于琼台师范学院。
于20xx年参加工作,担任班主任已经有10年了,现任六年级的班主任。
在这十年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下:一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱,才能全身心的投入到现实的工作中。
只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生,才能和学生做朋友,才能走进他们的心灵。
我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。
20xx年9月,我走上了教育岗位,担任一所乡下小学六年级的班主任。
乡下孩子学习语文困难,学生没有几本课外书,我跑遍文昌的书店,为学生买课外书。
学生的基础不好,我利用周六上午的时间,无偿补课。
小考的成绩出来了,一位学生考上了文昌中学,打破了当地30年没有文中生“尴尬”。
学生的平均分全学区第一名,本人被评为镇级优秀教师。
第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生,同学总是欺负他。
有一天,下雨了,书武的上衣被淋湿了。
看着有些发抖的书武,我说:“住校的同学,谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声,我没有多说,回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。
其他学生默默地底下了头。
又是一个下雨的下午,有些住校的学生没有雨伞,不能赶过来上课。
书武同学跟其他同学借了几把雨伞,独自跑到宿舍,把同学接了上来。
当时不少同学被他的举动感动了。
从那以后,书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。
优秀班主任事迹简介4篇
优秀班主任事迹简介4篇优秀班主任事迹简介第1篇XXX老师19xx年从教,20xx年开始担任班主任工作,三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚的优秀班级。
虽然他刚做具体的班级管理时经验不足,但他虚心好学,善于实践总结,凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心,逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色,深受校领导和家长的好评。
一、身先士卒,和学生打成一片,做学生的表率。
身为班主任的他,每天早上到校后总是先到班级走一遭:学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在打扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实情况,等等。
由此他便与学生和班干部接触的多了,与家长渐渐熟识了,师生间的默契感越来越好了,班级事务和管理渐渐不像才开始那样无序和劳神劳力了。
为了能多学习现代教育理论和先进的班级管理经验,他主动要求参加各种层次的班主任工作培训,模范履行职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。
积极与学生交流,关爱、尊重、理解每一位学生,以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。
在给学生传授科学文化知识的同时,特别重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯,全面帮助学生成长,把满腔的热情倾洒在学生身上。
多年来,他班的班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列,多次受到学校的表彰和家长的肯定。
二、民主化管理班级,培养和发挥班委会的作用。
理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合,因此注重班干部的培养,全面提升学生的各方面能力,是X老师的重点目标之一。
20xx年X老师刚接这个班时,由于此前课任老师和班主任频繁更换,导致班级学生散漫,纪律混乱,像一盘散沙。
上任伊始,他下决心要整顿好班级纪律。
多年的教学实践使X老师明白,管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的,必须充分发动和发挥小助手的作用。
精编优秀班主任推荐表主要事迹·3篇 班主任简短事迹
优秀班主任推荐表主要事迹·3篇班主任简短事迹精品文档,仅供参考优秀班主任推荐表主要事迹·3篇班主任简短事迹教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;教师是粉笔,磨短自己补长学生。
教师的事业在天底下最壮丽,教师的称号在人世间最可敬!以下是本站小编为大家带来的优秀班主任推荐表主要事迹3篇,希望能帮助到大家!优秀班主任推荐表主要事迹1李坤,女,小学高级教师,1997年参加工作。
在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。
本人在班主任的岗位上,能够服从领导的分工积极做好本职工作,立足学校实际,发扬不怕吃苦、务实开拓的精神,全面贯彻党的教育方针,以提高教育教学质量为中心,深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。
一、用博爱的心培养学生毕业分配自中心小学以来,我能迅速的适应新工作环境,以一颗善良而博爱的心培养学生,教育学生,博得了学生的喜爱、家长的信任。
加入班主任行列后,我能创造性地开展班级工作,所带班级班风正、学风浓,成绩高。
我注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮助学生,特别是贫困生和留守学生,我给予的爱更多,投入的情更浓。
刚担任一年级班主任时,发现学生吴家浩家庭非常贫困,又是一个脑瘫的孩子,小小年纪就品尝着生活的艰辛。
我用心去呵护他,在我的带动下,全班同学对他无微不至的关心照顾,使他的脸上充满了灿烂的笑容。
二、用自己的行动感染教师俗话说村看村,户看户,群众看干部。
身为年组长的我,总是以身作则,备改先行,领导分配的任务,自己努力做到好。
如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评,我就积极撰写、上传、制做,并取得了好成绩。
再如,本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲比赛、辽阳市的优秀课活动我都积极参加,在各级领导的关心和帮助下,达到了预期的效果。
在教学领域,我在重视基础教学的同时,锐意创新。
最新小学优秀班主任事迹简介精选6篇
小学优秀班主任事迹简介事迹简介1xxxxx同志是学校的骨干教师,该同志从事班主任工作已有多年,非常熟悉班级建设和学生工作规律,实事求是,公正严明,作风民主,在学生中威信较高;爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;工作成绩突出,多年被评为市“优秀辅导员”等光荣称号。
现就班主任工作主要事迹作如下介绍:一、加强学生的思想工作从参加工作至今,该同志已有十年班主任工龄。
在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。
利用每周的班会课对学生进行,〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉的学习。
因为它对小学生学习起着很重要的作用。
学生不爱学空洞的条条框框,该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。
学生出现问题时,该同志不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受。
二、优选班干部、找准“领头雁”火车跑得快,全靠头来带。
一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
因此,选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。
班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。
这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。
三、尊重学生、关心学生、以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。
有的班主任认为,老师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。
其实,这种观点是错误的。
因为这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。
而该同志尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
小学优秀班主任先进事迹材料
小学优秀班主任先进事迹材料小学优秀班主任先进事迹材料(精选8篇)在学习、工作或生活中,许多人都有过写事迹材料的经历,对事迹材料都不陌生吧,事迹材料可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。
到底应如何拟定事迹材料呢?以下是小编收集整理的小学优秀班主任先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学优秀班主任先进事迹材料篇1在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐。
在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。
俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。
这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
现就班主任工作主要事迹作如下介绍:一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响。
然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。
”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。
因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。
我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快,全靠头来带。
一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。
因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。
优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)
优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)【第1篇】优秀班主任主要事迹材料——用爱心成就教育梦我叫xx,男,汉族,生于19xx年12月,小学一级教师,本科学历,现任教于xx实验学校。
自20xx年参加工作以来,我一直能够拥护党的领导,贯彻落实党的教育方针、政策,认真践行“三个代表”重要思想,自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》,忠诚于党和人民的教育事业,具有良好的政治思想素质和职业道德。
爱岗敬业,以校为家,关爱学生,勤学乐教。
在工作中能够以身作则,为人师表,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
由于我的认真、努力、刻苦,教学中取得了显著成绩。
在2012年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。
20xx年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩,当年被评为郭滩镇模范教师称号,在师德考核中又被评定为优秀格次。
一、爱岗敬业,刻苦钻研,提高业务水平蓦然回首,十多年的教学生涯使我深刻的感悟:教育是一个不断发展、更新的行业,随着时代的进步,学生各方面的素质都不断提高,改革的热潮一次次的考验着我们,以前有句话:“要给学生一杯水,教师得有一桶水”,而面对现在的学生,教师得有一溪取之不尽的鲜活的水,面对如此严峻的形势,我一刻也不敢怠慢,深入学习新的教学理念,认真钻研大纲,吃透教材,从传统教学模式到课堂改革,从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学,教育也需要与时俱进,开拓创新。
1、建立良好的师生关系,营造创造性思维环境。
课堂教学是师生的双边活动,应以学生为主体,教师为主导,过去说教师是演员,学生是观众、听众,而现在学生应该是课堂的主人。
因此,在教学中,我以训练学生创造能力为目的,保留学生自由的空间。
发散学生的思维,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生形成一种宽松和谐的学习环境,只有在这种氛围中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力,畅所欲言,各抒己见。
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优秀班主任先进事迹班级管理工作是一门育人科学。
从教三十多年来,在着五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事,,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。
作为一个班主任需要多花心思,多了解,多观察,多动脑。
自从加入教师队伍至今,一直担任班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用心,会用心。
即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“对班干“有放手之心”与课任教师有“协作之”,对家长有“热情之心”,对自己有“取之心”。
有了这些“心”,班级就好管理了。
一、爱心三十多年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来一名老师是这么的光荣。
我不由在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后,我逐步意识到拥爱每位学生的心,是管好班级的重中重.作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要老师的关爱.而喜欢得到这种师爱的并非是一共或几个孩子,而是全部学生。
我在平时喜欢与学生拉家常,如:“你们在家喜欢做什么?会做那些家务活?最近有进步,继续加油!”与学生交谈沟通做知心朋友,让学生感受的我发自内心朋友式的友情,家人般的关爱,从而搭起了与学生之间的感情桥梁。
遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。
真的,把爱心给了学生,学生喜欢你,也喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。
学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了。
二、操心班主任管理班级需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”可着“最的主任”关的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、学习、生活等样样都要班主任操心。
特别是现在的独生子女,头脑灵活,思想独立、个性鲜明、敢说干做。
我们班的学生的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己,上进心强。
同时也存在不少问题。
例如:喜欢争强好胜、娇气目中无人,喜欢听表扬,听不进批评,等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班会上组织学生学习《小学生手则》和《小学生日常行为规范》,并在此的基础上展开了“人人争当先进”的评比活动,以加强鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。
这个活动从“文明”、“守纪”、“勤劳”、“好学”等方面进行评比。
每个方面都制定比较详细的要求,如“文明”就是言行举止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课堂准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以的;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让学生们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;“勤劳”主要指在卫生值日,公益活动和社会实践能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用;在学校的文明班级评选中,我所教的班级基本能获奖。
三、耐心平时我们经常听到有不少老师抱怨:“现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。
这也不能全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。
所以管理班级还需要耐心。
有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为此。
我曾教过一位学生,头脑灵活,接受能力很强,但成绩平平,总是上不去。
我经过一段时间的观察后,了解的他每天到学校最早,回家最后,他是因为在学校有人陪着玩,回家一个人孤零零的。
并且课前从不预习,课后从不复习,作业马马虎虎应付了事,只是在课堂上听听。
针对他贪玩散漫的坏习惯,我多次与家长沟通,并配合共同教育,但收效不大。
在一次课间休息时,我和本班的几个同学在闲谈中,他也在场,我就问他有什么理想。
他小小年纪,语出惊人,他说他长大想做个航天飞行员。
这时我抓住时机,拍了拍他的肩膀,笑着说:“好呀,有志气!航天飞行员个个有学问,可都是刻苦学习才得来的,你呢?”我接着耐心引导道:“如果你能充分利用时间,特别是早中晚这些你经常玩的时间拿去学习,而不再去玩。
你的成绩一定会上升的,那样才有做航天飞行员的底子!”他不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“朱老师,我一定听你的话,好好改正自己的坏习惯。
”从此,他慢慢地改掉了自己的缺点。
能自觉抓紧时间,学习用功了,成绩也提高得很快,还光荣地加入了中国少先队员。
四、热情之心班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时应及时与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生有错误转嫁给家长,要尊重家长的感情,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。
不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。
家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,胸襟开阔。
对“留守学生的家长,我也经常与他们通电话,发短信,向他们汇报子女在校的学习及表现情况。
这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了感情交流。
孩子进步了,家长也表示致谢。
上学期,我班学生叶仁杰同学平时一直在名列前茅,家人对他的学习也很重视,要求非常严格。
可他在后半学期学习退步很大,脾气又暴躁,见谁都不顺眼。
当时老师和家长都有些着急。
我随即与他谈话,了解到他一天学习下来后,感到很疲倦,压力大;在一个就是他的母亲去世了,父亲因家庭困难只好外出打工,只有一个八十多岁的爷爷带着他和姐姐在家。
因此没有什么约束就经常放学后就去网吧玩游戏。
针对这种情况,我对他进行教育,让他正视自己的错误,再对症下药,与家子家长取得联系,希望家长与孩子说话能和蔼些,不要给孩子过大的压力,否则容易造成逆反心理;不仅关注孩子的学习,也要关心孩子的休息;几天后,孩子情况有了转变,家长欣喜的把这个消息告诉我,其实我早就注意到了,但我仍对家长的转变给予了评价。
家校配合,收到很好的教育效果。
在当学期期末考试中,叶仁杰同学考取了全级最好的成绩。
此时当班主任的劳累在已抛到九霄云外去了,取而代之的是一中成功感和自豪感。
热心帮助家长的同时,能了解的学生的家庭教育状况,有利于更好地开展班级工作,合理、有效管理班级。
五、放手之心班级管理要搞好,光靠班主任个仁是不行的。
因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解一个班级,就必须深入的学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用明显得非常重要.因此,班主任要有“放手之心,”即大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右。
.这样做好班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。
培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。
我经常对班干部说:“能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则,严格要求自己,模范守纪,主要是因为你具有较强的独立工作的能力,在同学们的心目中有威信,大家才选你的。
为了锻炼提高班干部的能力,我带领他们结合班级实际,制定各方面的管理制度,还每个学期自己掏出一百多元作为班费和平时同学们在扫包干区时拣到的废瓶子卖的钱都交给班委会管理,放心地让他们合理使用,大胆工作。
我也只在必在时出出主意,做些指导。
事实上,他们的确也做到了,能把同学们团结在身边,带领同学们把班队活动开展的有声有色!六、协作之心班级教育和管理活动要有课任教师的团结协作。
不少课任教师在平时由于和学生交流不够,了解不深,所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。
有时因为不够准确全面而影响了教育效果。
我在平时工作中就注意的这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生思想情况,并向他们征询对班级管理的意见和建议,然后对学生进行教育引导。
老师之间,师生之间互相配合,感情融洽了,教学也就相长了。
七、进取之心班主任工作也是一门学问。
除了认真工作外,还要努力钻研,锐意进取。
也只有这样才能出成绩。
每学期我都精心制定班主任工作计划,认真完成;常常反思工作中的得与失;精心写好班主任工作总结,以积累工作经验,将班主任工作做的更好。
学期结束,根据学生的综合表现,撰写操行评语,指出不足,表扬优点,提出希望,并且利用最后一次班会进行点评,力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势,在假期能不忘学习。
让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。
我除了经常一些具有丰富班主任工作经验的老师学习,还充分利用学校所订购的《人民教育》和《师德》,对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。
教育家朱永新说过:只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得事业上的乐趣。
你爱学生,学生也才爱你。
作为名班主任只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一个好的班级。
该班主任主要事迹某某某,男,43岁,大专学历,现任本校六2)班班主任兼该班数学教学工作和本校三、四年级美术教学工作。
该同志能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事业,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,讲政治,讲正气,顾大局,识大体,深受校领导及师生的好评。
在教学实践中,该同志敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学和美术教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,活用本校施行的“五步教学模式”进行教学,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。
该同志能积极学习《课程新标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。
将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。
课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。
平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。
在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。
为了使学生尽快地得到进步,该同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。
近几年该同志所教学数学学科期末检测成绩均列该年级前茅。
该同志担任班主任工作以来,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方,有计划、有总结,重过程。