《市场调查与分析预测》课程设计任务书(08营销)
市场调查和预测课程设计
市场调查和预测课程设计长春工业大学长春工业大学工商管理学院市场调查和预测课程设计目录摘要 0一、调查背景 (1)二、对居民家庭基本情况分析 (1)三、居民现有空调使用情况 (2)（一）对空调的满意度 (2)（二）空调品牌 (3)（三）空调平均使用时间 (3)四、居民对空调的潜在需求 (3)（一）主要影响因素 (3)(二)对空调性能的需求 (4)（三）对空调价格的需求 (4)（四）对外观的需求 (4)五、结论及建议 (5)附录一 (9)附录二 (12)附录三 (13)摘要随着人们生活水平的提高，居民对家用电器的需求也越来越高。
因此为了了解居民对空调的购买欲望、动机和行为，了解现在居民有关空调使用方面的各种信息。
所以我们做了这个关于居民对空调方面的需求。
我们的调查目的在于获取居民需求与现有用户使用等方面的各种信息。
调查任务在于准确、系统地搜集空调市场普及率、市场需求潜力、购买动机与行为、用户使用方面等信息，并对调查结果进行分析研究，从中挖掘出一些对营销策略有价值的信息。
自上个世纪的90年代中期到现在，空调进入中国市场已有很长的一段历史。
这一期间，中国空调市场渐成蓬勃发展之势，整体市场容量都得到了快速的放大。
虽然空调也在逐步为消费者所认知，但产品价格整体偏高、能效等级标准化缺失等因素使得其市场的发展远远落后于行业整体发展的步伐，并未形成真正意义上的规模化销售。
面对政策的引导，格力、美的、海尔、海信、志高等空调传统强势品牌开始全面投入对空调的研发推广，国内空调销量迅速呈现出了一个快速增长的态势。
尤其是进入2010冷冻年度以来，随着消费者对空调的认可程度越来越高，空调的市场热度空前高涨。
在这种市场格局下，种种信息都在表明，空调正处于市场普及的过渡期，并将很快进入到一个全新的、快速的发展轨道。
一、调查背景空调调查工作是一项社会性的工作，它涉及到各行各业，千家万户，搞好这项工作关键要了解消费者对它的认识以及对它的了解，并有一定的能力去判断，但从近年来看，很多空调不被人们所认识，难以有立足之地，为此需要了解消费者需要什么方式的空调。
《市场调研与预测》课内实验教学教案
《市场调研与预测》课内实验教学教案【课程性质】专业必修【课程学时】28【开课学期】第5学期【实验学时】6【适用专业】市场营销一、实验教学任务和目的市场调研与预测是一门实践性很强的学科，非常注重课内实验教学，尤其是市场一手资料的调查和整理，以及市场容量分析等。
课内的实验教学注重学习市场调研实战，并有效地运用市场调研理论于实战。
掌握这些具体的市场调研操作是关键。
本课程课内实验教学还能为学生将来有效利用营销调研信息进行营销决策做好准备。
二、实验教学基本要求两个实验均为必做的实验。
掌握定性市场调研的程序和方法。
也要掌握访谈报告的写作能力和技巧。
另外，要掌握定量市场调研的程序和方法，以及也要掌握撰写市场调查报告的能力和技巧。
确保在实战中碰到类似情况能应对。
三、实验教学内容实验项目一 定性调研法1．实验类型综合性实验。
2．实验目的1．了解和掌握定性调研的程序和方法。
2．掌握焦点小组访谈法的深度访谈法操作流程和调研过程的要点以及应该注意的问题。
3．掌握访谈报告的写作能力和技巧。
3．实验内容与要求（1）准备焦点小组访谈、选择设备并选择参与者。
（2）制定讨论指南（3）实施焦点小组访谈（4）编写焦点小组访谈报告（5）模拟深度访谈实验项目二 问卷调查法1．实验类型综合性实验。
2．实验目的1．了解和掌握问卷调查的程序和方法。
2．掌握调查问卷设计的程序和调查问卷问题设计的方法，问卷的版面布局，问卷的编码，问卷的回收整理以及定量分析技巧。
3．锻炼撰写市场调查报告的能力和技巧3．实验内容与要求（1）讨论拟订调研项目（2）设计调查问卷（3）抽样问卷对象（4）实施问卷调查（5）整理分析问卷数据（6）撰写调查分析报告四、实验项目学时分配序号实验项目名称学时要求类型实验项目一定性调研法3必做综合实验项目二问卷调查发3必做综合五、实验教学方式采用资料调查、实地市场调查、资料分析以及撰写报告等方式，巩固市场调查与预测中所学到的知识，提高市场调研的实战能力。
《市场调查与预测》教案
02
市场调查基本原理
市场调查概念及作用
市场调查定义：市场 调查是系统地收集、 整理、分析市场相关 信息，以帮助企业了 解市场现状、预测市 场趋势、制定营销策 略的过程。
深入学习数据分析技术
建议学生继续学习更高级的数据分析技术，如数据挖掘、深度学习等 ，提升数据处理和分析能力。
关注市场动态和行业趋势
鼓励学生关注市场动态和行业趋势，了解不同行业和市场的特点和发 展规律，为未来的市场调查与预测工作打下基础。
加强实践锻炼
建议学生多参加实践项目，将所学知识应用到实际中，不断积累经验 ，提升实践能力。
市场调查程序和方法
观察法
直接观察市场现象和消费者行为，记录 相关信息。
VS
实验法
通过控制实验条件，观察市场因素对实验 结果的影响。
03
数据收集与处理
数据来源及收集方法
1 2
一手数据收集
通过问卷调查、访谈、观察等方式直接获取。
问卷调查
设计问卷，确定目标群体，进行数据收集。
3
访谈
与目标群体进行面对面或电话交流，深入了解其 观点和需求。
培养专业人才
本课程旨在培养具备市场调查与预 测基本理论和技能的专业人才，满 足社会对高素质市场研究人才的需 求。
推动学科发展
市场调查与预测作为市场营销学科 的重要组成部分，对于推动市场营 销学科的发展具有重要意义。
教学目标与要求
知识目标
掌握市场调查与预测的基本概念 、原理和方法，了解市场调查与 预测的最新发展动态。
市场调查与预测教案完整版
教学方法和评估方式
教学方法
采用讲授、案例分析、小组讨论等相结合的方式，注重理论与实践的结合。
评估方式
采用闭卷考试、课程论文、小组作业等多种方式进行评估，全面考查学生的知 识掌握程度和实际应用能力。
02
市场调查基本概念及方法
市场调查定义与分类
市场调查定义
指运用科学的方法，有目的地、系统地搜集、记录、整理有关市场营销的信息和资 料，分析市场情况，了解市场现状及其发展趋势，为市场预测和营销决策提供客观 的、正确的资料。
信息。
实验法
通过控制某些变量，观 察其他变量的变化，以 验证假设或预测结果。
样本设计与抽样技术
Байду номын сангаас
01
02
03
04
样本设计
根据调查目的和总体特征，确 定样本量、样本分布和抽样方
法。
抽样技术
包括随机抽样、分层抽样、整 群抽样等，以确保样本的代表
性和可信度。
样本容量确定
根据调查精度、总体方差、置 信水平等因素确定样本容量。
提供有力的支持。
未来发展趋势预测
数字化和智能化趋势
随着科技的发展，市场调查与预测将 越来越依赖于数字化和智能化的手段， 如大数据分析、人工智能等。
跨界融合和创新发展
市场调查与预测将与其他领域进行跨 界融合，如心理学、社会学等，共同 推动创新发展。
多元化和个性化需求
消费者需求的多元化和个性化将对市 场调查与预测提出更高的要求，需要 更加精准地把握消费者需求。
组织学生开展小组讨论，探讨案例中成功或失败的因素，以及可借鉴的经验教训。
小组实践活动设计
根据课程内容和教学目标，设计 具有针对性的小组实践活动，如 设计一份市场调查问卷、进行一
市场调查与预测 课程设计
市场调查与预测课程设计市场调查与预测课程设计一、引言市场调查与预测是现代市场营销中非常重要的环节，它能够帮助企业了解市场需求、预测市场趋势，从而制定出更加有效的营销策略。
本文将介绍市场调查与预测的基本概念、方法和步骤，并结合实际案例进行详细分析和讨论。
二、市场调查的概念和意义市场调查是指通过收集、整理和分析市场相关数据，以了解市场需求、竞争状况和消费者行为的一种研究方法。
市场调查的意义在于帮助企业了解市场环境和竞争对手，发现市场机会和潜在风险，为企业决策提供依据。
三、市场调查的方法1. 问卷调查：通过设计问卷，向目标受众收集信息，了解其需求、购买意愿和消费习惯。
2. 访谈调查：通过与目标受众进行面对面的深入交流，获取更加详细和准确的信息。
3. 网络调查：通过在线调查平台或社交媒体等渠道，收集大量受众的意见和反馈。
4. 实地调查：通过实地观察和记录，了解目标受众的行为和环境。
四、市场调查的步骤1. 确定调查目标：明确调查的目的和所需信息，确定调查的范围和对象。
2. 设计调查方案：选择合适的调查方法和工具，设计问卷或访谈大纲，制定调查计划和时间表。
3. 数据收集：根据调查方案，进行问卷发放、访谈或网络调查，收集受众的意见和反馈。
4. 数据整理和分析：对收集到的数据进行整理和分类，采用统计分析方法，得出有关市场的结论和趋势。
5. 结果解读和报告：根据数据分析的结果，解读市场情况和趋势，撰写调查报告，提出建议和预测。
五、市场预测的概念和方法市场预测是指通过对市场调查数据的分析和研究，预测未来市场的发展趋势和变化。
市场预测的目的在于帮助企业制定长期发展战略和短期营销策略，减少风险，提高竞争力。
市场预测的方法有多种，常用的包括：1. 趋势分析法：通过对历史数据的分析，寻找市场发展的趋势和规律，预测未来的发展方向。
2. 回归分析法：通过建立数学模型，分析市场变量之间的关系，预测未来的市场需求和销售额。
3. Delphi法：通过专家咨询和意见征集的方式，结合统计分析，得出市场预测的结果。
市场营销课程设计-市场调查与预测
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市场调查和预测课程设计
对学生的作品进行综合评价，包括数据收集和处理能力、分析方法的运用、预测模型的准确性和报告表达的清晰 性等方面。
未来发展趋势探讨
大数据应用
随着大数据技术的发展，市场调查和预测将更加依赖大数据分析方法，以提高预测的准 确性和时效性。
人工智能辅助
人工智能技术在市场调查和预测中的应用将逐渐普及，如智能问卷设计、自动数据分析 等，提高工作效率和准确性。
定性预测方法
专家意见法
通过邀请行业专家或企业内部经验丰富的管理人员， 对市场未来发展趋势进行主观判断和分析。
德尔菲法
采用匿名方式征求专家意见，经过多轮反馈和修正， 使专家意见趋于一致，从而得出市场预测结果。
类推法
根据历史上相似事件的发展规律，推断未来市场可能 的发展趋势。
定量预测方法
1 2
时间序列分析
课程时间
本课程共计32学时，其中理论讲授16 学时，案例分析8学时，实践操作8学 时。课程时间安排紧凑，确保学生能 够充分掌握相关知识和技能。Βιβλιοθήκη 02市场调查方法与技术
问卷调查法
定义
问卷调查法是通过向目标群体发放标准化问 卷，收集数据和信息的一种调查方法。
优点
能够快速收集大量数据，便于量化和统计分 析，成本相对较低。
市场调查和预测课程设计
2024-01-05
目录
• 课程介绍与目标 • 市场调查方法与技术 • 市场预测理论与方法 • 数据处理与分析技术 • 案例分析与实战演练 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应市场需求
市场调查和预测是企业制定营销 策略、把握市场机会的重要手段 ，本课程旨在培养学生掌握相关 技能和方法。
《市场调查与预测》课程教学大纲
《市场调查与预测》课程教学大纲课程名称：市场调查与预测课程代码：1739041课程类型：专业核心课学分：3.5 总学时：64 理论学时：48 实践学时：16先修课程：市场营销学适用专业:市场营销一、课程性质、目的和任务本课程是市场营销专业的专业核心课。
通过本课程的学习，应使学生比较全面系统地掌握市场调研的基础理论和基本方法，在市场营销活动中经常应用的调查、测量方法，同时具备分析基础数据和撰写调查报告的能力。
培养学生严谨的市场调查研究的态度和职业素质。
二、教学基本要求1．知识、能力、素质的基本要求本课程是市场营销专业课程，通过对市场调查的基本概念、调查内容、调查方法技巧、调查过程特点及其每一阶段的具体操作（包括调查方案企划设计、调查抽样、调查实施、调查资料整理设计分析、调查报告书撰写）等方面知识技能的讲解分析与实践训练使学生能够理解掌握现代市场调查的专业知识与专业操作技能技巧，并能比较熟练且规范地开展各种类型的市场调查。
2．教学模式基本要求本课程在学科体系上属于市场营销的一个分支，但其内容又与多种学科相融合，涉及《市场营销学》、《心理学》、《统计学》等多学科的知识，所以，在本课程的教学过程中，应注意其学科特点与学习方法，重点系统论述市场调研与预测的基本理论、方法和技术。
3．考核方法基本要求成绩评定包括平时考查、期中考试和期末考试3种形式。
平时考查成绩占总成绩的20%，期中考试占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的60%。
其中平时过程性考查主要课堂出勤10分；课后作业、课堂讨论、课内实践等综合评定10分。
平时考核要求作业最少8次，少一次作业扣2分，作业完成质量不高每次扣1分，扣完10分为止；旷课一次扣2分，迟到一次扣1分，扣完10分为止。
三、教学内容及要求第1篇市场调查设计总论第1章市场调研职能1.教学内容1.1 市场调研及其基本分类 1.2 市场调研的功能与价值1.3 市场调研的局限 1.4 市场调研的历史与现状2．教学要求了解市场、市场信息的概念；了解市场调研的历史与现状；理解市场调研的功能与价值；掌握市场调研的含义及基本分类。
市场调查与预测课程设计教学大纲
《市场调查与预测课程设计》教学大纲课程编号：课程设计周数：1周适用专业：工商管理（汽车营销方向）适合层次：本科（本、专科）学分：1学分先修课程：《市场营销》、《市场调查与预测》一、课程设计的目的根据汽车营销专业的培养目标要求，本课程设计以汽车市场研究的实际要求为依据，通过专业报纸、杂志、网络和实地调查，对汽车市场的某个方面进行深入的调查研究并写出相应的调查报告。
通过本课程设计的锻炼，要求学生掌握市场调查的一些具体方法的运用，以及调查报告的写作方法。
二、课程设计的基本要求首先要求学生根据课题要求进行二手资料的收集，可以通过专业报纸、杂志、网络等进行文献资料的信息收集；其次，要求按照调研的要求制定调研计划、设计调查表，并实施实地调研；第三，要求根据调研资料进行分析，并撰写调查报告。
三、课程设计基本内容1.根据调研目的设计调研计划。
调研计划必须包括：（1）调研目的的理解（2）为到达调研目的必须了解的信息（3）信息来源与调查对象、调查方法（4）调查数据或信息的分析方法（5）调查报告的内容架构以上计划根据调研课题不同，需要更进一步的细化。
对于文献调查，要提供有关文献来源、获得方法和需要的信息类别，说明获得的信息对于调研的作用。
对于实地调研，要列出调研的样本总体，样本数量，如何获得样本，何时、何地进行调查。
调查问卷的问题，每个问题或者几个问题共同获得的答案用于获得调研的哪些信息。
数据编码与处理办法等。
2.根据调研计划实施调研本部分主要训练进行实际调研活动的能力。
具体包括文献研究方法和实地调研方法。
3.调研报告写作本部份主要训练调研报告的格式、写作方法和表达技巧。
4.总结报告会调研结束以后，进行调研报告的发布会。
由老师和同学相互提问，完善调研报告四、进行方式和时间安排本课程设计时间为一周（按7天计算），具体安排如下以上为课程设计进度的初步安排，可根据小组的实际情况，在此基础上进行适当的调整，但必须保证课程设计任务的完成。
《市场调研与预测》
《市场调研与预测》课程设计指导书一、课程设计目的市场调研与预测课程设计是各经济管理类专业集中实践性环节之一，是学习完《市场调查与预测》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对市场调查及预测的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力。
二、课程设计时间1、时间长度：一周2、具体时间：见各专业各年级的培养方案三、课程设计内容课程设计要求选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，首先设计市场调查总体方案；其次设计出合理的调查问卷；再次根据总体方案的要求，将调查问卷付诸实施；最后对调查结果进行定性和定量分析，写出调查报告。
具体要求如下：1、自拟调查主题；2、根据确定的调查主题，设计市场调查总体方案；3、按以下要求设计相应的调查问卷；•问卷设计要完整•问卷问题不少于15个•提问的形式要力求多样化•封闭式问题与开放式问题相结合•态度测量的方法要科学适当4、将调查问卷付诸实施，在实施过程中，样本数目即被调查者人数不少于50个；5、对调查结果进行汇总、统计、整理；6、对此次调查结果进行分析和预测，写一份市场调查与预测报告；5、将市场调查总体方案及在调查中所使用的问卷作为附件一并上交。
四、课程设计参考选题课程设计题目严禁雷同，先报的题目优先，后报的题目若与已报题目雷同，要重新定题。
布置课程设计后，请尽快定题。
（一）标题类型：*直叙式标题：如，《北京市居民住宅消费需求的调查》*表明观点式标题：如，《对当前的需求不旺不容忽视》*提出问题式标题：如，《消费者愿意到网上购物吗？》此外，标题按其形式又可以分为单标题和双标题两种。
（二）参考题目1、新农村建设调查2、农民工子女就学状况调查3、高职毕业生就业状况调查4、返乡农民工自主创业调查5、下岗职工再就业状况调查6、化妆品市场情况调查7、居民家庭饮食结构调查8、空调销售情况调查9、家庭热水器使用情况调查10、家庭洗衣机拥有情况调查11、家庭计算机拥有情况的调查12、学生就业需求调查13、困难学生情况调查14、学生厌学原因调查16、大学生互联网利用情况的调查17、城市居民家庭收支情况的调查18、农村居民家庭收支情况的调查19、城市居民居住情况的调查20、在校大学生消费情况的调查21、在校大学生读书情况的调查22、在校大学生择业意向的调查五. 课程设计报告撰写规范1、课程设计报告3000—6000字；2、列出目录，标清页码；3、应列出参考资料3篇以上。
高职市场营销专业《市场调查与预测》教案设计
高职市场营销专业《市场调查与预测》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够掌握市场调查的基本概念和重要性。
o理解市场调查的主要类型、方法和流程。
o学会使用常用的市场调查工具和技术进行数据分析。
o掌握市场预测的基本原理和常用方法。
2.能力目标：o能够独立设计并实施一项市场调查项目。
o运用所学方法收集、整理和分析市场数据。
o根据调查结果进行市场预测，制定营销策略。
o提升学生的团队协作和问题解决能力。
3.情感态度价值观目标：o培养学生的职业素养，注重市场调查的伦理和道德规范。
o激发学生对市场营销专业的兴趣和热情。
o增强学生的创新意识和实践能力。
o培养学生的责任心和团队合作精神。
二、教学内容-市场调查的基本概念与重要性-市场调查的类型与方法（重点）o探索性调查、描述性调查、因果性调查o问卷调查、访谈调查、观察法等-市场调查的流程o确定调查目标、设计调查方案、收集数据、分析数据、撰写报告-市场调查工具与技术（难点）o样本设计、问卷设计、数据处理软件（如SPSS、Excel）-市场预测的基本原理与方法o定性预测法（如德尔菲法、专家会议法）o定量预测法（如时间序列分析、回归分析）三、教学方法-讲授法：用于介绍基本概念和理论知识。
-讨论法：小组讨论市场调查案例，促进知识吸收和应用。
-案例分析法：分析成功和失败的市场调查案例，加深理解。
-实验法：通过实际操作，如设计问卷、分析数据，提升实践能力。
-多媒体教学：利用、视频等多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。
-网络教学：提供在线学习资源和交流平台，方便学生自主学习和协作。
四、教学资源-教材：《市场调查与预测》（第三版）-教具：投影仪、电脑、音响设备-实验器材：统计软件（SPSS、Excel）、问卷星平台-多媒体资源：课件、市场调查案例分析视频、在线教程五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确的任务，确保每个成员都参与讨论。
-课堂纪律：制定课堂规则，如手机静音、按时到课，违规者适当惩罚。
《市场调查与预测》课程授课教案
《市场调查与预测》课程授课教案课程编号：课程名称：市场调查与预测/ Marketing Research and Forecasting课程总学时/学分：32/2（其中理论24学时，实验8学时，课程设计0周）适用专业：工商管理专业一、课程地位《市场调查与预测》属于工商管理学科和市场营销学科中的一个重要组成部分，它主要研究企业市场调查和预测活动的基本规律和方法，是一门实用性较强的应用性学科。
开设本课程的目的主要是为了使学生对市场调查、市场预测等相关的理论和方法有一个总体认识，为从事相关的管理工作奠定相应的专业理论基础。
通过本课程的学习，要求学生明确市场调研及预测在企业经营管理和市场营销活动中的重要作用，学会通过市场调研，收集市场信息，把握市场变化动态；掌握市场预测的基本理论和常用的预测方法和技术，从而培养学生理解和分析问题的能力以及从事调查研究、预测市场的实际工作能力。
二、教材及主要参考资料[1] 景奉杰《市场营销调研》，高等教育出版社，2004年7月[2] 胡祖光《市场调研与预测》，中国发展出版社，2006年5月[3] 龚曙明编《市场调查与预测》，清华大学出版社 2005年3月[4] 小卡尔·迈克丹尼尔(美)《市场调研精要》，电子工业出版，2002年8月[5]郑方辉《市场研究典型案例》，华南理工大学出版社，2001年2月版[6]余建英《数据统计分析与SPSS应用》，人民邮电出版社，2003年4月版[7]董逢谷《市场预测方法与案例》，立信会计出版社，1996年4月版四、考核方式与成绩核定办法1. 考核方式：闭卷2. 成绩核定办法：70%*考试成绩+30%*平时成绩五、授课方案第一章市场营销调研概述1. 教学内容第一节市场调查的概念一、市场调查的性质二、市场调查的概念三、市场调查的特点四、市场调查的作用五、市场调查的范围（一）市场研究（二）消费者行为研究（三）产品研究（四）价格研究（五）广告研究（六）营销环境研究（七）竞争者研究（八）顾客满意度研究（九）企业责任研究六、市场调查的分类第二节市场调查的机构和组织一、市场调查行业的结构二、市场调查的使用单位三、市场调查的执行机构四、市场调查行业的从业人员2. 教学要求要求着重讲解市场营销调研的概念、特点、范围以及作用；讲述市场调研的分类；简单介绍市场营销调研的使用单位、执业机构及从业人员的设置与要求。
应用文-基于任务驱动的高职市场营销专业《市场调查与预测》课程教学整体设计
基于任务驱动的高职市场营销专业《市场调查与预测》课程教学整体设计'基于任务驱动的高职市场营销专业《市场调查与预测》课程教学整体设计企业的营销活动是从市场调查开始的，通过市场调查识别和确定市场机会，制订营销，选择目标市场，设计营销组合，对营销计划的执行情况进行监控和信息反馈。
本课程的设置，是人们了解、认识市场，分析研究市场变化规律的方法或工具，通过各种科学的调查方式方法，搜集、整理、分析市场资料，对市场的状况进行反映或描述，以认识市场发展变化规律的过程。
本课程主要介绍市场调查与预测的程序和基本方法，旨在培养学生具备一定的专业素质和相关能力，把握市场调查的技术、技巧和方法；掌握预测的基本方法，对市场趋势进行分析和判断，为企业经营决策提供依据。
一、课程定位《市场调查与预测》是一门通过分析市场过去和现在的表现，在长期的研究中认识市场规律，用科学的预测方法对市场未来的发展变化进行预计或估计，为企业经营决策提供依据的科学。
本课程主要使学生掌握市场调查与预测活动及的基本知识、基本原理和基本技能；提高学生对市场调查与预测各种原理的领悟，以及掌握市场调查与预测业务活动的基本技能。
具体作用如下：1.培养市场研究和营销策划中的能力。
全球化席卷世界，向国际化发展已经不只是企业的一个选择，而成为企业生存的必须。
我们必须用新视角去审视市场研究中的许多问题，如经济全球化下传统市场理论的校正、国内市场与国际市场的接轨与整合市场实践活动层面的一些新方法、新技能等。
作为市场营销专业的学生，应具备较强的市场经济意识和市场竞争能力。
本课程的实践性强，正是企业日常经营活动中必须具备的实践能力。
2.知识结构上凸显承上启下。
《市场调查与预测联盟》课程作为市场营销专业的专业基础课，直接为培养学生的市场调研与预测综合能力服务，同时，又为与营销专业后续的各门专业课程奠定基础。
先修课程：经济学基础、经济数学、基础、财务会计、市场营销学、企业管理。
市场调查与预测任务书
《市场调查与决策》课程设计任务书一、课程名称：市场调查与决策二、班级：10级工商管理专业1-13班三、时间：2012-2013学年第一学期第1-16周（分散进行）四、指导教师：李晓燕五、课程设计的目的《市场调查与决策》是一门培养市场营销专业学生从事市场调查分析工作的重要专业课程，它具有很强的实践性。
本次课程设计的目的就是为了使学生能够把在课堂上学习到的理论知识应用到实际情况中，从而加深学生对该门课程的理论认识，为以后从事营销方面的工作打下扎实的基础。
六、课程设计的内容（一）课程设计的组织和实施在课程教学过程中，由任课老师指导学生选题，可以一人单独选题，也可以多名学生联合选题（不超过6人）。
选题必须针对实际问题。
在本学期第12周之前，每个选题小组完善调查方案与调查问卷。
根据选题要求，各小组于第13-15周展开实地调查，并写出调查报告。
调查者应认真按照市场调查的企划阶段、市场调查的资料收集阶段和市场调查的资料整理和分析阶段逐步展开。
（二）调研方式以调查方案为原则，以调查问卷为依据，必须保证有一定数量的调查样本，取得有较高信度的一手调查数据；同时，收集相关的二手资料。
调查方式可以采取重点调查、典型调查或随机抽样调查；调查方法可以采用入户调查或街头访问等形式。
对于调研所收集的数据资料，运用Excel等统计数据分析软件进行数据的处理和整理，并在此基础上撰写调研报告。
（三）参考题目调查内容有关市场营销领域和社会经济现象，命题在以下题目中选取，也可以自拟选题，但必须经指导教师同意后方能开题。
1、某企业市场营销调查（可以是产品调查、价格调查、分销调查和促销调查等）2、某行业市场竞争状况调查3、我们眼中的选秀节目4、重庆市社会风气调查5、股民眼中的中国股市6、合川地区餐饮市场调查7、大学生消费观调查8、大学生心理健康调查9、大学生生活形态调查10、工商管理专业就业情况调查11、重庆市物价水平与百姓生活息息相关12、重庆市房价状况调查13、公务员热现象的背后14、重庆市劳动力市场供需状况的调查15、重庆市房屋租赁市场调研16、重庆市轻轨安全及乘客风险意识状况调研17、关于市场调查中赠送受访者礼品的相关问题调研18、其他自拟题目七、课程设计的时间安排1、答疑时间：第1-15周理论课程教学过程中随堂进行，地点：上课教室。
《市场调研与分析》课程设计指导书
《市场调研与分析》课程设计指导书课程名称：市场调研与分析课程编号：适用专业：电子商务及市场营销课程设计配套教材：营销调研基础田志龙主编一、课程设计的目的市场调研与分析课程设计是市场营销专业集中实践性环节之一，是学习完《市场调研与分析》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对市场调研及分析的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调研与分析的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调研和分析的能力。
二、课程设计的理论本实验教学内容将在《市场调研与分析》理论教学的基础结合一个完整的市场调研项目来贯穿整个课程设计全过程，用以说明每一个理论教学环节的重点和难点，具体内容包含：市场调查课题的确定、调查方案的设计、调查方法、抽样方法、问卷设计、调查实施、调查数据的采编与整理、数据的表现、统计数字和统计图表、多元统计分析方法在市场调查与分析、问卷设计及市场调研报告撰写及应用。
三、课程设计的内容及要求选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调研问题，首先设计市场调研总体方案，其次设计出合理的调查问卷，并根据总体方案的要求，将调查问卷付诸实施，最后对调查结果进行定性和定量分析，撰写出调查报告。
根据课程设计1-2周时间的安排选择适当大小的调查问题及设计合适的问卷。
四、课程设计任务（一）市场调研与分析策划1.市场调研与分析主题的设定市场调研与分析的主题是指某项市场调研与分析项目所面临和要解决的核心的、关键性的问题。
市场调研与分析主题的设定程序如下图所示。
分析问题的背景确定问题中的调查作业明确经营管理决策问题明确市场调研与分析问题（1）市场调研与分析主题的背景分析*掌握与企业和所属行业相关的各种历史资料和发展趋势；*掌握与分析企业的各种资源和面临的各种制约因素；*分析决策者的目标；*消费者或顾客的购买行为*法律环境*经济环境*文化环境*市场营销以及技术手段（2）主题设定中的调查作业①与决策者进行交谈讨论（discussions with decision makers），使调查者和决策者之间的讨论富有成效的7C：*沟通(communication)*合作(co-operation)*信任(confidence)*坦率(candor)*亲密(closeness)*持续(continuity)*创造性(creativity)②会见专家专家既包括公司内部的专家，也包括公司外部的专家。
《市场调查与预测》授课计划
《市场调查与预测》授课计划一、教学目标本课程教学目标为：让学生掌握市场调查与预测的基本理论和方法，了解市场动态，提高市场敏感度和决策能力。
二、教学内容与方法1. 市场调查概述：介绍市场调查的意义、目的、内容、方法等基本概念，通过案例分析，让学生了解市场调查的实际应用。
2. 调查方法与技巧：介绍问卷调查、访谈调查、观察调查等方法，并通过实践操作，让学生掌握调查技巧。
3. 数据分析与解读：讲解数据分析的基本原理和方法，让学生学会如何从数据中提取有用信息，并进行分析解读。
4. 预测方法：介绍趋势分析、回归分析、时间序列分析等预测方法，通过案例分析，让学生了解预测在实际中的应用。
5. 市场预测技巧：讲解市场预测的技巧和方法，如如何选择预测指标、如何进行预测误差分析等。
6. 课堂讨论与互动：组织学生进行市场调查案例讨论，分享经验，提高实战能力。
7. 理论联系实际：通过实地考察、企业参观等方式，让学生了解市场调查与预测在实际中的应用。
三、教学评估与反馈1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，给出平时成绩。
2. 期末考试：组织学生进行市场调查与预测的模拟考试，评估学生对知识的掌握程度。
3. 反馈与改进：根据学生的反馈和考试结果，对教学内容和方法进行改进和优化。
四、课程安排与时间分配本课程共安排32个课时，具体时间分配如下：1. 市场调查概述（4课时）2. 调查方法与技巧（6课时）3. 数据分析与解读（4课时）4. 预测方法（5课时）5. 市场预测技巧（4课时）6. 课堂讨论与互动（2课时）7. 理论联系实际（1课时）8. 期末考试与总结（2课时）五、教学辅助工具和资源1. 教材：推荐使用相关教材，如《市场调查与预测》等。
2. 案例分析：提供相关案例分析，帮助学生理解市场调查与预测的实际应用。
3. 课堂PPT：制作课堂PPT，展示课程内容及相关图表。
4. 企业实地考察报告：分享成功企业市场调查与预测的经验，帮助学生了解实际应用。
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■班级：■学号：■姓名：
目录
《市场调查与预测》课程设计任务书 3 课程设计任务一：调查主题设计 5 课程设计任务二：调查问卷的设计 6 课程设计任务三：市场调查与预测报告的撰写9 封底：课程设计评分表12
《市场调查与预测》课程设计
任务书
一、课程设计的目的
《市场调查与预测A》课程设计是市场营销专业（本科）学习完《市场调查与预测A》课程后进行的一次全面的综合练习，是根据教学大纲的要求，通过模拟的题目，在教师的指导下，进行市场调查与预测的集中实践性环节之一。
其目的是为了让学生加深对市场调查及预测的基础理论和基本知识的理解，掌握市场调查与预测的基本方法，提高运用这些方法进行实际市场调查和预测的能力，增强学生的动手、动脑能力。
二、指导教师
三、时间安排/ / / /
2011年1月3日，布置设计任务，完成资料准备工作；
2011年1月3日—2011年1月15日，完成任务书要求各项任务；
2011年1月16日，上交最后成果。
四、课程设计的内容及要求
选择一个有代表性、典型性的和实际应用价值的市场调查问题，根据课程设计2周时间的安排，首先设计市场调查主题，其次设计出合理的调查问卷，并根据调查主题的要求，将调查问卷付诸实施（或进行二手资料调查），最后对调查结果进行定性和定量分析，撰写出调查报告。
五、考核方式
对课程设计采取过程考核与结果考核相结合的考核方式。
过程考核包括学生独立或分组完成要求；结果考核主要结合主题设计、调查问卷、整理及汇总结果加最终报告进行评分。
课程设计结果不得有抄袭现象，一经发现抄袭双方均按零分计。
六、纪律
1、须定期接受指导教师的考勤、辅导（辅导时间、地点与上课时间、地点相同），严格履行请假手续，非特殊原因不得缺席；
2、按时按量按要求完成任务，不得有相互抄袭行为，否则一经发现核实，均按不及格处理。
管理工程系
2010年8月30号
课程设计任务一：调查主题设计和调查计划制定
试根据实际情况选择一个有意义的调查项目，策划一次完整的市场调查，并首先拟订该项目的调查主题和制定调查计划，要求完整系统，能够指导市场调查工作的顺利实施。
调查问题的明确，即调查主题的确定，决定了调查数据是否精确有效。
调查主题的确定应遵循的法则是：（1）这次为什么要作调查？（2）想要调查什么情况？（3）了解情况后有什么用途？
市场调查计划（或调查活动方案）的内容包括：（1）调查地点、调查时间、调查人员、调查对象；（2）调查的具体项目；（3）调查费用预算；（4）用何种方法调查。
这当中就牵涉到明确抽样方案及样本容量的问题。
是用随机样本还是用非随机样本，接下来就是抽样方法的问题，如用随机样本，是用简单抽样、分层抽样、系统抽样还是用整群抽样方法。
一般而言，样本愈大，研究结果的可靠性越高；样本过小，将影响结果的可靠程度，但样本过大也造成很大浪费，而且在有些情况下并不能降低资料的误差程度，所以样本的大小应以适中为宜。
课程设计任务二：调查问卷的设计
根据调查主题设计内容要求，充分理解调查问卷的结构及其设计方法，并结合拟定的调查项目设计一份调查问卷。
具体要求如下：*问卷问题设计要完整
*每份问卷不少于15个问题
*提问的形式要力求多样化
*封闭式问题与开放式问题相结合
*包括态度测量问题的设计
课程设计任务三：市场调查与预测报告的撰写
仔细阅读市场调查与预测报告的撰写规范要求，按其中的要求撰写一份市场调查与预测报告，对调查结果进行分析和预测，提出相应的建议；
调查报告正文不少于3000字，如版面不足，可自加附页。
报告内容：
说明调查目的及所要解决的问题。
介绍市场背景资料。
分析的方法。
调研数据。
提出论点。
即摆出自己的观点和看法。
论证所提观点的基本理由。
提出解决问题可供选择的建议、方案和步骤。
预测可能遇到的问题、对策。
课程设计评分姓名：学号：。