高中语文《拟行路难》作品赏析新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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拟行路难鲍照诗歌鉴赏

拟行路难鲍照诗歌鉴赏

拟行路难鲍照诗歌鉴赏《拟行路难》是唐代诗人鲍照所作,此诗以其凄美的意境和深刻的内涵,为读者留下了许多深思和感悟。

本文将对这首诗进行鉴赏,并探讨其内在的哲理和诗歌意义。

首先,这首诗的标题“拟行路难”已经表明了诗歌本身所要表现的主题。

行路本就不易,要想行远路难更是倍加艰辛。

而从诗中可以看出,这里所指的“行路”并不仅仅指的是人物的行走之路,更是对人生旅程的思考和反思。

诗的前四句写出了人人在人生路上难以为继的艰难之处,"金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然“,在这两句中,诗人通过描绘丰盛的酒席,美味珍馐,以及无法享受美好的事物,表达出人类大多数追求物质的渴望,但却因为某种原因而受阻,内心饱含着无奈和茫然。

而在接下来的的一段句式呼出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海“,这也许是鲍照最有名的名句了。

在生命的道路上,人们所追求的不只是名利和物质的片刻享受,而是更为深远的心灵自由和人生的价值观。

就像长风破浪的船只,在海上扬帆破浪,人们摆脱了人世间的繁杂和纠缠,寻找自己真正的生命价值。

这其中,旅途的艰辛也不能避免,这又让我们想起了前四句所表述的无助。

在诗的主干部分,“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟“通过抒发人们对于知识和文化的向往,来反映自己的诗歌观点。

诗人认为,青春时候所学习的知识和文化,最终要放在晚年去体现自己的生命气息。

也正是因为这种悔恨和不舍,人们会更加强烈地回忆和感悟自己的一生。

这种情感,可以为读者传达人生的参透和人生的经验,对于人们的一生,有一定的借鉴意义。

而鲍照通过“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索“这样一句诗来表达自己对于人生道路的理解。

生命的路程充满了未知和未来,不论是在人世,还是在人生路程上。

我们无法回避人生的艰辛,我们只能迎接它、拥抱它、超越它。

无论在路途上遭遇多少波折,都必须尽自己最大的努力,去争取反抗生命的片段。

总的来说,鲍照的《拟行路难》以其引人入胜的意境与深刻的内涵,深深地打动着读者的心灵。

高中语文第1单元鲍照《拟行路难》18选4原文注释及赏析选修《古代诗歌散文欣赏》

高中语文第1单元鲍照《拟行路难》18选4原文注释及赏析选修《古代诗歌散文欣赏》

二洛阳名工铸为金博山,①千斫复万镂,上刻秦女携手仙。

②承君清夜之欢娱,列置帏里明烛前。

外发龙鳞之丹彩,③内含麝芬之紫烟。

④如今君心一朝异,对此长叹终百年。

【注释】①博山:香炉名,形状象海中的博山。

②秦女携手仙:指弄玉和萧史。

相传弄玉是春秋时秦穆公的女儿,嫁给箫史,夫妇骑龙凤飞升而去。

这里有意以仙侣携手和情人变心相比照。

③此句言香炉在烛前光彩炫耀,有如龙鳞。

④此句言炉内烧麝香。

【赏析】《行路难》,是乐府杂曲,本为汉代歌谣,晋人袁山松改变其音调,创制新词,流行一时。

鲍照《拟行路难》十八首,歌咏人世的种种忧患,寄寓悲愤。

本篇是第二首,设为闺怨,叹人心易变。

诗人采用以物写人和“睹物生情”的手法来体现自己的创作意图。

诗中描写一位被遗弃的美女,孤独地注视着香炉,往事就象缕缕青烟,浮现在她眼前……。

值得注意的是,诗人把重点放在“物”——香炉上,工笔重彩,精心描画。

这只香炉是京师名匠制成,上面雕刻着一对恩爱的仙人携手跨凤图。

这只象征着爱情和幸福的香炉曾伴随她度过美好时光。

接下去,笔调陡然一变:“如今君心一朝异,对此长叹终百年。

”曾几何时,丈夫变心了,她只好对着这只被闲置的香炉低嘘长叹……。

这明明是一首弃妇诗,却从香炉着墨;明明是写人,却不惜笔墨去写物。

诗人用那只精美的香炉来象征女主人公,香炉的始爱终弃也象征着女主人公不幸的命运。

诗歌的情调婉转而深沉。

女主人公虽然怨情郁结,却只是对炉孤坐,徐徐“长叹”,并无激愤之语,然而凄楚之情溢于纸面。

四泻水置平地,①各自东西南北流。

②人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自觉,举杯断绝歌路难。

③心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

④【注释】①泻:倾也。

②首二句以平地倒水,水流方向不一喻人生贵贱不齐。

③这句是说《行路难》的歌唱因饮酒而中断。

④吞声:声将发又止。

从“吞声”、“踯躅”、“不敢”见出所忧不是细致的事。

【赏析】《行路难》,是乐府杂曲,本为汉代歌谣,晋人袁山松改变其音调,创制新词,流行一时。

拟行路难简析

拟行路难简析

拟行路难简析第一篇:拟行路难简析拟行路难(其四)鲍照泻水臵平地,各自东西南北流。

人生亦有命,安能行叹复坐愁!酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言!这首‚泻水臵平地‛是鲍照《拟行路难》中的第四篇,抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠。

诗歌起笔陡然,入手便写水泻地面,四方流淌的现象。

既没有波涛万顷的壮阔场面,也不见澄静如练的幽美意境。

然而,就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里,诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理。

作者运用的是以‚水‛喻人的比兴手法,那流向‚东西南北‛不同方位的‚水‛,恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。

‚水‛的流向,是地势造成的;人的处境,是门第决定的。

因此说,这起首两句,通过泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。

诗人借水‚泻‛和‚流‛的动态描绘,造成了一种令人惊疑的气势。

正如沈确士(沈德潜)所说:‚起手万端下,如黄河落天走东海也。

‛如此笔法,正好曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。

接下四句,诗人转向自己的心态剖白。

他并没有直面人间的不平去歌呼呐喊,而是首先以‚人生亦有命‛的宿命论观点,来解释社会与人生的错位现象,并渴望借此从‚行叹复坐愁‛的苦闷之中求得解脱。

继而又以‚酌酒以自宽‛来慰藉心态失去的平衡。

然而,‚举杯销愁愁更愁‛,就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声,也因‚举杯‛如鲠在喉而‚断绝‛了。

这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷,胸中郁积的块垒,已无法借酒浇除,他便着笔于如何从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰了。

这口吻,这笔调,反倒愈加透露出那深沉浓重的愁苦悲愤的情感,这就造成了一种含蓄不露,蕴藉深厚的艺术效果。

诗的结尾,才吐出真情。

‚心非木石岂无感‛,是呵,人非草木,孰能无情?面对社会的黑暗,遭遇人间的不平,岂能无动于衷,无所感慨?应当说,此刻诗人心中的愤懑,已郁积成最大密度,似乎达到了随时都可能爆炸的程度。

高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章

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高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章第一篇:高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章蜀相杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

书愤陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。

天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月。

湖月照我影,送我至剡溪。

谢公宿外今尚在,渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐,身登青云梯。

半壁见海日,空中闻天鸡。

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。

列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,訇然中开。

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。

惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?虞美人李煜春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有多少愁?恰似一江春水向东流。

国殇屈原操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。

天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄!第二篇:中国古代诗歌散文欣赏必背内容[范文模版]长恨歌白居易汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。

杨家有女初长成,养在深闺人未识。

天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。

人教新课标版-语文-高中语文《拟行路难》作品赏析 新人教版选修

人教新课标版-语文-高中语文《拟行路难》作品赏析 新人教版选修

《拟行路难》■鲍照:迷者之歌鲍照是和谢灵运齐名的诗人,我这样说好像是鲍照沾了谢灵运的光,其实,在“元嘉三大家”里,若按诗歌创作的成就排名,应该是鲍照第一,谢灵运第二,颜延之第三。

但谢灵运是多么有身份的人啊——他是康乐公康乐侯,是有爵位的。

那时代,皇帝都轮流做,走马灯似的,但王、谢两大家族,却是常青的不老松,谁当皇帝谁都要依赖着这两个家族。

所以,谢灵运生前虽不得意,或者说,不如他的意,但他却仍然是煊赫的,为人注目的。

由于他开创了山水诗的先河,在文学史上他也是不断被人提及而脸儿特熟的。

鲍照则出身庶族,“才秀人微”,“取湮当代”(钟嵘《诗品》)。

当谢灵运的诗篇万众传诵,贵贱莫不传写之时,鲍照写完诗,还要谦恭万分地“贡诗言志”,冒着“轻忤大王”的风险,把诗献给临川王刘义庆,才有可能得到赏识。

好在他的诗还真的得到了爱好文学的刘义庆的称奇,然而这哪里能比得上谢灵运的风光?这正是鲍照所愤愤不平的——“才之多少,不如势之多少远矣”(《瓜步山揭文》)。

有了这样大的生活上的差异,思想上的差异也就在所难免。

比如谢灵运是豪奢的,对贵族化的东西往往是生活在其中享受在其中,而又流露出不屑与否定的;鲍照却是“身地孤贱”,对贵族的豪奢生活流露出无限艳羡而又不加掩饰的,这使他与左思又划出了界限。

左思出身庶族,但他的世界观、价值观则宛然是士族的,虽然骨子里十分热衷仕进,追名逐利,但嘴上却不断地说着淡泊,鼓吹着功成身退。

而鲍照则真正是庶族思想与价值观的代表:不满所处的地位,迫切地要求改变,热切地追逐富贵。

这是鲍照文学作品的重要意义之所在,典型意义之所在。

因此,他也就显得比左思更为真诚而实在,在“诗言志”的基本原则下,鲍照的诗,也就有了更加充沛的激情——因为他是写他内心真实涌动的情感与追求,而没有矫情。

事实上,如果说在那个淡乎寡味的玄言诗大行其道的时代,陶渊明以田园诗与之对抗,谢灵运以山水诗与之对抗,而鲍照,则是以自己的激情重现了文学的本质,重现了文学的魅力。

《拟行路难》赏析

《拟行路难》赏析

作品赏析这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四篇,抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠。

诗歌起笔陡然,入手便写水泻地面,四方流淌的现象。

既没有波涛万顷的壮阔场面,也不见澄静如练的幽美意境。

不过,就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里,诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理。

作者使用的是以“水”喻人的比兴手法,那流向“东西南北”不同方位的“水”,恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。

“水”的流向,是地势造成的;人的处境,是门第决定的。

所以说,起首两句,通过对泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。

诗人借水“泻”和“流”的动态描绘,造成了一种令读者惊疑的气势。

正如清代沈德潜所说:“起手万端下,如黄河落天走东海也。

”这种笔法,正好曲折地表达了诗人因为激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。

接下四句,诗人转向自己的心态剖白。

他并没有直面人间的不平去歌呼呐喊,而是首先以“人生亦有命”的宿命论观点,来解释社会与人生的错位现象,并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。

继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。

不过,举杯消愁愁更愁,就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声,也因“举杯”如鲠在喉而“断绝”了。

这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷,胸中郁积的块垒,已无法借酒浇除,他便着笔于如何从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰。

这种口吻和这笔调,愈加透露出作者深沉浓重的愁苦悲愤的情感,造成了一种含蓄不露,蕴藉深厚的艺术效果。

诗的结尾,作者才吐出真情。

“心非木石岂无感”,人心不是草木,不可能没有感情,诗人面对社会的黑暗,遭遇人间的不平,不可能无动于衷,无所感慨。

写到这里,诗人心中的愤懑,已郁积到最大的密度,达到了随时都可能喷涌的水准。

不尽情宣泄,不放声歌唱,已不足以倾吐满怀的愁苦了。

不过出人意料的是,下面出现的却是一声低沉的哀叹:“吞声踯躅不敢言!”到了嘴边的呼喊,却突然“吞声”强忍,“踯躅”克制住了。

《拟行路难》原文、诗意及赏析

《拟行路难》原文、诗意及赏析

《拟行路难》原文、诗意及赏析
【原诗】:璇闺玉墀上椒阁,文窗绣户垂绮幕。

中有一人字金兰,被服纤罗蕴芳藿。

春燕差池风散梅,开帏对景弄春爵。

含歌揽涕恒抱愁,人生几时得为乐。

宁做野中之双凫,不愿云间之别鹤。

【译意】:
华丽的闺房,玉石砌的台阶,弥漫着椒香的阁楼,饰有花纹的窗户,垂挂着用罗绮制的窗帷。

屋里面有一个叫金兰的女子,穿着丝罗的衣服,身上散发出藿香的香气。

春燕翩翩飞舞,尾翼舒张不齐,风吹落了一地梅花,她掀开窗帘,对着和煦春光,欣赏各种春雀。

她口中念着歌词,却无法唱出来,抹了抹眼泪,怀着满腹忧愁,这一生能有多少时候能够快乐开怀呢。

宁肯像野田里的两只野鸭一样在一起过贫贱的生活,也不愿像云中的孤鹤那样富贵而孤栖。

【点评】:
鲍照的《拟行路难》共十八首,本篇是第三首。

《行路难》是乐府旧题,属于《杂曲歌辞》。

《乐府诗集》引《乐府解题》说:“《行路难》,备言世路艰难及离别悲伤之意,多以君不见为首。

”另据《晋书·袁瑰传》记载,晋人袁山松曾改变其乐调,润制新辞。

《拟行路
难》是鲍照学习乐府诗歌的作品。

这是一首闺怨诗,前六句写住处、衣着和春景,后四句表现人物的心理活动,文辞华美秀丽,形象生动。

诗中双凫、别鹤之妙用,成为歌咏爱情的千古佳句。

高中语文 第03课 拟行路难(其四)(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 第03课 拟行路难(其四)(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第03课拟行路难(其四)1.作家作品鲍照(约415~470),字,南朝东海(今山东郯城西南)人。

南朝时的重要诗人,与谢灵运、颜延之称为“”。

他家世贫贱,曾任前军参军,后为乱兵所杀。

他诗文俱佳,以乐府诗成就最高,内容上多以咏叹仕途失意和描写为创作题材,艺术手法多种多样。

其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用,有。

2.创作背景在中国历史上,南朝是一个门阀制度最盛行的时代。

鲍照生活在这个“上品无寒门,下品无士族”的黑暗社会,虽然胸怀大志,但却终因“身地孤贱”,一生沉郁下僚,报国无门,受尽了歧视和打击。

世道的不平,使得他对当时的腐朽制度有着相当清醒的认识。

在这首《拟行路难》中,诗人非常激愤地倾吐了自己的不平之气和抑郁情怀。

3.给加线的字注音鲍照()劲健()踯躅()4.解释下列句子中加线的词。

①泻水置平地②举杯断绝③吞声踯躅1.明远刘宋元嘉三大家边塞生活《鲍参军集》3.bào;jìng;zhí zhú4.①倾、倒;②停止;③徘徊不前。

1.全诗突出了一个什么字?试结合诗的内容加以分析。

全诗突出一个“愁”字。

这首诗的开头以常见的自然现象作为起兴,用平地上的水向四面八方流,比喻人生因门第不同,命运也不同。

这两句中,隐含诗人的不平之气。

但是这种现象,像大自然一样,很难改变。

诗的第三、四句,诗人以“命”来自我安慰,声称不要“行叹复坐愁”。

不过实际上愁是消除不了的。

诗的第五、六句,诗人就借酒浇愁,用唱歌断绝忧愁。

然而,“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。

于是,诗的第七句:“心非木石岂无感?”用反问句式,直说“人心有感”,发出了抗争。

2.诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理?这个比喻是说,像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际是被家庭门第的高低贵贱决定的。

这是古代的血统论。

3.“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句,在表现诗人情感变化过程中起了什么作用?安能行叹复坐愁”这个反问句,从字面上看,是说人生苦乐自有命,怎么能行时叹息坐时愁呢?应该学会自我宽慰。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第一单元 自主赏析 拟行路难(其四)(共31张PPT)

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件:第一单元 自主赏析 拟行路难(其四)(共31张PPT)
中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏
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第一单元 以意逆志 知人论世
(一)知人论世,开阔视野
1.走近作者 鲍照,南朝文学家,字明远。本籍东海(治所在今山东郯城 );一说上党(今
属山西 ) ,可能是指东海鲍氏的祖籍。他的青少年时代,大约是在京口 ( 今江苏
镇江)一带度过的。宋文帝元嘉十六年(439),鲍照20多岁时,为了谋求官职,去 谒见临川王刘义庆,献诗言志,获得赏识,被任为国侍郎。刘义庆在这一年任 江州刺史,他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年(444),刘义庆病逝,他也
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代”。空有一腔热情,却报国无门,不得不在壮志未酬的遗恨中虚度年华,故 其作《拟行路难》18首“歌咏人世的种种忧患,寄寓悲愤之情”。
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第一单元 以意逆志 知人论世
3.开阔视野 汉乐府
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立掌管音乐的官府,它的任务是制定乐
谱、采集歌辞和训练乐工。这个官署相当庞大,成帝时“女乐近千人”。后 来,把乐府官署所采集、创作的歌辞也称“乐府”或“乐府诗”,乐府就成了 一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。
门第就有什么样的遭遇。
3.第七、八句写出了什么感情? ________________________________________________ ________________________________________________
作,所咏的内容亦非一事,但在艺术风格上比较一致,具有“文甚遒丽”(《宋
书·鲍照传》)的特点,即感情强烈,很有气势,辞藻华美,在锻炼字句上很见 功夫。其中如第四首 (“泻水置平地” ) 抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备 遭压抑的痛苦。第四首比较偏于哀怨,“妙在不曾说破,读之自然生愁”(沈德

《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析

《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析

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《拟行路难》教学设计

《拟行路难》教学设计
教学设计
教学主题
一、教材分析
《拟行路难》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元。《中国古代诗歌散文欣赏》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材,这本书着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读古代诗歌散文,进一步夯实高中生古代诗文的积累,提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及文艺审美能力。
赏析指导部分明确提出本单元教学目标是“以意逆志,知人论世”。所谓“以意逆志”就是指我们在鉴赏诗歌的时候,一方面要在正确理解词义、字义的基础上,从作品的整体出发,由表及里地理解诗歌的主旨,另一方面要结合自己的人生阅历和情感体验去推测作者的写作本意,去体会作者的思想情感。所谓“知人论世”就是指在分析诗歌时要结合作家的人生经历、思想倾向、审美情趣和他所处的特殊时代背景来理解作品,深入挖掘作品的深刻含义。二者之间是相互交融的,密不可分的。
技术手段:小论文评价量规、问卷星
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
自主学习
准备微课,传授思维导图制作技巧,布置预习任务
用互联网查阅陆游的相关知识,查阅《书愤》的相关知识。自主阅读,学习批注读书法。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是)200字
在教学过程中,主要使用互联网、思维导图、微课、ind思维导图软件。微课《批注读书法》、自主学习评价量规。
PPT、学习成果展示量规
作业及评价
用问卷星加以评价

【优质试卷】2019-2020高中语文 第03课 拟行路难(其四)(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

【优质试卷】2019-2020高中语文 第03课 拟行路难(其四)(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第03课拟行路难(其四)1.作家作品鲍照(约415~470),字,南朝东海(今山东郯城西南)人。

南朝时的重要诗人,与谢灵运、颜延之称为“”。

他家世贫贱,曾任前军参军,后为乱兵所杀。

他诗文俱佳,以乐府诗成就最高,内容上多以咏叹仕途失意和描写为创作题材,艺术手法多种多样。

其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用,有。

2.创作背景在中国历史上,南朝是一个门阀制度最盛行的时代。

鲍照生活在这个“上品无寒门,下品无士族”的黑暗社会,虽然胸怀大志,但却终因“身地孤贱”,一生沉郁下僚,报国无门,受尽了歧视和打击。

世道的不平,使得他对当时的腐朽制度有着相当清醒的认识。

在这首《拟行路难》中,诗人非常激愤地倾吐了自己的不平之气和抑郁情怀。

3.给加线的字注音鲍照()劲健()踯躅()4.解释下列句子中加线的词。

①泻水置平地②举杯断绝③吞声踯躅1.明远刘宋元嘉三大家边塞生活《鲍参军集》3.bào;jìng;zhí zhú4.①倾、倒;②停止;③徘徊不前。

1.全诗突出了一个什么字?试结合诗的内容加以分析。

全诗突出一个“愁”字。

这首诗的开头以常见的自然现象作为起兴,用平地上的水向四面八方流,比喻人生因门第不同,命运也不同。

这两句中,隐含诗人的不平之气。

但是这种现象,像大自然一样,很难改变。

诗的第三、四句,诗人以“命”来自我安慰,声称不要“行叹复坐愁”。

不过实际上愁是消除不了的。

诗的第五、六句,诗人就借酒浇愁,用唱歌断绝忧愁。

然而,“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。

于是,诗的第七句:“心非木石岂无感?”用反问句式,直说“人心有感”,发出了抗争。

2.诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理?这个比喻是说,像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际是被家庭门第的高低贵贱决定的。

这是古代的血统论。

3.“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句,在表现诗人情感变化过程中起了什么作用?安能行叹复坐愁”这个反问句,从字面上看,是说人生苦乐自有命,怎么能行时叹息坐时愁呢?应该学会自我宽慰。

《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析

《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析

《拟行路难》鲍照原文注释翻译赏析其一:这首诗描绘了奢华的生活场景,然而时光流逝,青春不再,诗人希望君主能倾听自己的心声,不要被悲伤和思念所困扰。

同时,诗人也表达了对古代美好音乐的向往,认为如今已难听闻。

其四:诗人以“泻水置平地”为喻,指出人生的命运各不相同,无法改变。

他主张通过饮酒来宽慰自己,同时表达了内心的痛苦和无奈,认为即使内心有情感,也不敢轻易表达。

其六:这首诗描写了诗人对人生的思考和感慨。

他认为人生短暂,不能虚度光阴,应该积极追求自己的理想和幸福。

同时,他也表达了对社会现实的不满和对自己遭遇的悲愤。

其七:诗人在诗中描绘了自己的忧愁和苦闷,他跨马出北门,看到松柏荆棘郁樽樽,听到杜鹃的哀鸣,心中感到无比悲伤。

他感叹人生的无常和变化,思考着生死的意义。

其八:诗人以桃花的盛衰为喻,暗示了人生的无常和美好时光的短暂。

他认为人生应该及时行乐,不要过于悲伤和忧愁。

同时,他也表达了对妻子的思念和对家庭的眷恋。

其十:诗人以蕣华的朝开夕落为喻,感叹人生的短暂和无常。

他认为青春易逝,容颜易老,应该珍惜时光,追求自己的理想和幸福。

其十一:诗人以枯箨和亡灵为喻,表达了对时光流逝和生命短暂的感慨。

他认为人生应该及时行乐,不要过于执着于功名利禄,应该保持高尚的品德和情操。

其十二:诗人以花开花落、季节更替为喻,表达了对时光流逝和人生无常的感慨。

他认为自己的命运如同边戍的君主一样,难以捉摸,希望能够得到解脱。

其十三:这首诗描写了一个游子的思乡之情。

诗人初辞家从军侨,流浪渐冉经三龄,忽有白发素髭生。

他担心自己羁死为鬼客,客思寄灭生空精,每怀旧乡野,念我旧人多悲声。

其十四:诗人以少壮从军去、白首流离不得还的老兵为喻,反映了战争给人民带来的痛苦和灾难。

他认为男儿生世轗轲欲何道,绵忧摧抑起长叹,对社会现实表示不满。

其十五:诗人以柏梁台、阿房宫的兴衰为喻,表达了对历史沧桑和人生无常的感慨。

他认为人生短暂,应该及时行乐,不要过于执着于功名利禄。

中国古代诗歌散文欣赏《拟行路难》(其四)教案

中国古代诗歌散文欣赏《拟行路难》(其四)教案

中国古代诗歌散文欣赏《拟行路难》(其四)教案古典诗文2013-03-01 1251中国古代诗歌散文欣赏《拟行路难》(其四)教案一、教学目标:1、知识目标:了解诗歌的内容。

2、能力目标:能分析文中“比兴”用法的作用理解文中大副渲染愁绪的用意3、情感目标:树立正确的人生观。

二、教学重点1、体会思想感情的变化过程。

2、把握文中对比和“比兴”手法的运用三、教学难点1、理清诗歌的层次,体会思想感情的变化过程。

四、教学方法诵读法,讨论法教学过程(一课时)一、由全体学生背诵《湘夫人》导入新课。

板书标题《拟行路难》二、介绍。

鲍照(?~466),南朝宋文学家。

字明远。

本籍东海(治所在今山东郯城);一说上党(今属山西)可能是指东海鲍氏的祖籍。

他的青少年时代,大约是在京口(今江苏镇江)一带度过的。

宋文帝元嘉十六年(439),鲍照20多岁时,为了谋求官职,去谒见临川王刘义庆,献诗言志,获得赏识,被任为国侍郎。

刘义庆在这一年任江州刺史,他也在同年秋到江州赴职。

元嘉二十一年(444),刘义庆病逝,他也随之失职,在家闲居了一段时间。

后来,又做过一个时期始兴王刘□的侍郎,在刘□和太子刘劭一起谋杀宋文帝之前,他已离去。

宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后,他又出任过中书舍人、秣陵令等小官。

孝武帝大明五年(461),做了临海王刘子顼的幕僚,次年,子顼任荆州刺史,他随同前往江陵,任刑狱参军等职。

孝武帝死后,明帝刘□杀前废帝子业自立,子顼响应了晋安王子勋反对刘□的斗争。

子勋战败,子顼被赐死,鲍照亦为乱兵所害。

鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。

他的文学成就是多方面的。

诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多传诵名篇。

最有名的是《拟行路难》18首。

鲍照的集子有南齐永明年间虞炎奉文惠太子萧长懋之命所编10卷。

现存鲍照集以《四部丛刊》影印明毛□校本《鲍氏集》为较早。

《拟行路难(其四)》人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

《拟行路难(其四)》人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
参军集》传世。 鲍照“才秀人微,取湮当代”(《诗品》语)。鲍照
的人生的道路,充满着悲剧色彩,这悲剧色彩来源于他生 存的时代、出身和他的志向的冲突。
总 结
宽慰克制(人生有命)—认命 —悲 悲愤难抑(酌酒歌难) —不认—愤 矛盾痛苦(岂无感不敢言) —认命—无奈
《拟行路难》(其四)全诗突出写“愁”,所叹者愁,酌酒为 销愁,悲歌为泄愁,不敢言者更添愁。正如沈德潜所说,此诗 “妙在不曾说破,读之自然生愁”(《古诗源》卷十一)。本 诗即是诗人的不平之鸣(对门阀制度的不满)。抒发了诗人怀 才不遇的愁闷悲愤之情。 在平淡的外表下蕴含着深沉而又激 越奔放的感情。敢怒不敢言的悲愁无奈。
鲍 ,心中激愤难抑。寒士的不平反映在文学作品中,就成为 照 这个时期文学的一个特色。
鲍照出身寒微,自称“家世贫贱”,是“负锸下农”(
与 《谢秣陵令表》)。20多岁时,在临川王刘义庆门下,因
献诗被赏识,擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令
时 等低级官职。最后任临海王刘子顼参军,在刘子顼举兵叛 代 乱失败时,死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍
谢 谢
拟行路难·其四 鲍照 〔南北朝〕
泻水置平地,各自东西南北流。 往平地上倒水,水会向不同方向流散一样,人生贵贱穷达是不一致的。
人生亦有命,安能行叹复坐愁! 人生是既定的,怎么能成天自怨自艾。
酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。 喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,歌唱声因举杯饮酒而中断。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。 人心又不是草木,怎么会没有感情?欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
拟行路难(其四) 鲍照
泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁。 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

高中语文第一单元 拟行路难(其四) 名师公开课省级获奖课件(人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》)

高中语文第一单元 拟行路难(其四) 名师公开课省级获奖课件(人教版选修《中国古代诗歌散文鉴赏》)

2.两首诗的作者所处的朝代你觉得相同吗?为什么?
明确:第一首格调高亢,情绪激荡,情感豪迈,唐代国力强盛。 而第二首写的宋代则大不相同,积贫积弱、国力衰微,已没有了大 唐的气象,在知识分子的笔下,豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄
思维训练Biblioteka 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿,散向峰头望故乡。 登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。 鉴赏:两诗写作之时,作者都是贬谪之身,正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺 史。曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看,两人的处境与心境
文本解读
1.鲍照其人: 鲍照,南宋文学家。他20多岁时去谒见临川王刘义庆,献诗言志,获得赏识, 被任为国侍郎。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名, 对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。诗、赋、骈文都不乏 名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而 且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》18首。 2.补充时代背景:
拟行路难(其四)
鲍 照
明确目标
知识目标: 1.理解诗歌的思想内容,把握作者的思想情感。 2.学会诗歌鉴赏的一般步 骤。 能力目标: 1.学习以意逆志,知人论世的诗歌鉴赏方法,提高诗歌鉴赏的能力。 2.学会比较阅读,积累一定量的诗歌。 3.能分析文中“比兴”的用法和作用。 情感目标:认识怀才不遇者的不幸,珍惜人尽其才的大好时代。
方法指导
1.创作方法与风格流派
比如读到建安七子的诗歌,就应该想到那些诗人刚健的人格与明 朗的诗风,了解什么叫“建安风骨”;读到陶渊明的诗歌就想到他不 为五斗米折腰的事迹、淡泊名利的精神,于是可以把握他的诗歌风格 基本是淡而远的。读到李白、杜甫的诗,有浪漫和现实的区别。

高中语文 诗歌之部 第一单元 拟行路难(其四)教师用书 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文 诗歌之部 第一单元 拟行路难(其四)教师用书 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

拟行路难(其四)一、字音认读1.拟.行路难(nǐ) 2.酌.酒(zhuó) 3.踯躅..(zhí zhú)4.金樽.(zūn) 5.珍馐.(xiū) 6.投箸.(zhù)7.鲍.照(Bào) 8.歧.路(qí) 9.济.沧海(jì)二、词语积累1.泻.水置平地泻:倾,倒2.各自.东西南北流自:向3.人生亦有命.命:命运,命数4.安.能行叹复坐愁安:怎么5.举杯断绝..歌路难断绝:停止6.吞声踯躅..不敢言踯躅:徘徊不前三、佳句诵读1.泻水置平地,各自东西南北流。

2.人生亦有命,安能行叹复坐愁?3.酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。

4.心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

说作者(一)简介:鲍照(约415-470),字明远,东海(今山东郯城西南)人。

鲍照一生很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。

诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多是传诵名篇。

鲍照擅长诗赋和骈文,尤善乐府,作品风格俊逸,对唐代诗人李白等影响较大。

(二)作品:最有名的是《拟行路难》18首,赋代表作《芜城赋》,文代表作《登大雷岸与妹书》和《梦还乡》,著有《鲍参军集》十卷。

(三)评价:南朝宋文学家,与谢灵运、颜延之并称“元嘉三大家”。

寻背景鲍照生活在一个讲求门第出身的时代。

门阀制度下,选拔官员并不依据才干品德,而是依据门第的高下、血统的贵贱。

因此,寒门庶士极少获得任职高官的机会。

于是产生了“上品无寒门,下品无世族”的奇特现象。

门阀制度成为阻挡寒门庶士通向仕途、实现人生理想的一堵难以翻越的高墙。

鲍照出身低微,受尽了歧视和打击,“才秀人微,取湮当代”。

故其作《拟行路难》18首歌咏人世的种种忧患,寄寓悲愤之情。

链常识行路难——是乐府杂曲,本为汉代歌谣,晋人袁山松改变其音调,制造新词,流行一时。

鲍照《拟行路难》即仿古调为新词,歌咏人世的种种忧患,寄寓悲愤之情。

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《拟行路难》■鲍照:迷者之歌鲍照是和谢灵运齐名的诗人,我这样说好像是鲍照沾了谢灵运的光,其实,在“元嘉三大家”里,若按诗歌创作的成就排名,应该是鲍照第一,谢灵运第二,颜延之第三。

但谢灵运是多么有身份的人啊——他是康乐公康乐侯,是有爵位的。

那时代,皇帝都轮流做,走马灯似的,但王、谢两大家族,却是常青的不老松,谁当皇帝谁都要依赖着这两个家族。

所以,谢灵运生前虽不得意,或者说,不如他的意,但他却仍然是煊赫的,为人注目的。

由于他开创了山水诗的先河,在文学史上他也是不断被人提及而脸儿特熟的。

鲍照则出身庶族,“才秀人微”,“取湮当代”(钟嵘《诗品》)。

当谢灵运的诗篇万众传诵,贵贱莫不传写之时,鲍照写完诗,还要谦恭万分地“贡诗言志”,冒着“轻忤大王”的风险,把诗献给临川王刘义庆,才有可能得到赏识。

好在他的诗还真的得到了爱好文学的刘义庆的称奇,然而这哪里能比得上谢灵运的风光?这正是鲍照所愤愤不平的——“才之多少,不如势之多少远矣”(《瓜步山揭文》)。

有了这样大的生活上的差异,思想上的差异也就在所难免。

比如谢灵运是豪奢的,对贵族化的东西往往是生活在其中享受在其中,而又流露出不屑与否定的;鲍照却是“身地孤贱”,对贵族的豪奢生活流露出无限艳羡而又不加掩饰的,这使他与左思又划出了界限。

左思出身庶族,但他的世界观、价值观则宛然是士族的,虽然骨子里十分热衷仕进,追名逐利,但嘴上却不断地说着淡泊,鼓吹着功成身退。

而鲍照则真正是庶族思想与价值观的代表:不满所处的地位,迫切地要求改变,热切地追逐富贵。

这是鲍照文学作品的重要意义之所在,典型意义之所在。

因此,他也就显得比左思更为真诚而实在,在“诗言志”的基本原则下,鲍照的诗,也就有了更加充沛的激情——因为他是写他内心真实涌动的情感与追求,而没有矫情。

事实上,如果说在那个淡乎寡味的玄言诗大行其道的时代,陶渊明以田园诗与之对抗,谢灵运以山水诗与之对抗,而鲍照,则是以自己的激情重现了文学的本质,重现了文学的魅力。

相对于陶渊明、谢灵运的以题材胜,鲍照的激情,才是当时文学最为缺少的东西。

我们来看看他写自身的潦倒:湮没虽死悲,贫苦即生剧。

长叹至天晓,愁苦穷日夕。

盛颜当少歇,鬓发先老白。

亲友四面绝,朋知断三益。

空庭惭树萱,药饵愧过客。

贫年忘日时,黯颜就人惜。

俄顷不相酬,恧怩面已赤。

或以一金恨,便成百年隙。

心为千条计,事未见一获。

运圮津途塞,遂转死沟洫。

从此穷百年,不如还窀穸。

(《代贫贱苦愁行》)鲍照存诗二百多首,乐府诗有八十多首,而这首诗名曰“代……”,初一看,还以为又是乐府旧题,其实“贫贱苦愁行”并不见《乐府诗集》,可见这是他的自创;自创而曰“代”,又可见“贫贱苦愁”是他心中耿耿不能忘怀的人生之痛。

开首“湮没虽死悲,贫苦即生剧”,结尾“以此穷百年,不如还窀穸”,全是申述人生贫贱苦愁,还不如一死了之。

而中间所写的贫苦尴尬之状,也“非身历者不能道”(萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》)。

可见虽然他也偶然以儒家思想自慰:“自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!”(《拟行路难》其六)但他是不甘的,不愿的,不服的:泻水置平地,各自东西南北流。

人生亦有命,安能行叹复坐愁!酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

(《拟行路难》其四)心非木石,岂能无感于人生穷愁,无感于世道不公?只是因为“不敢言”,而“吞声踯躅”而已!我们再看看他在诗中表现出的对富贵的艳羡和贪恋——这是一般人都要加以掩饰而他却肆言宣扬的:一身仕关西,家族满山东。

二年从车驾,斋祭甘泉宫。

三朝国庆毕,休沐还旧邦。

四牡曜长路,轻盖若飞鸿。

五侯相饯送,高会集新丰。

六乐陈广座,组帐扬春风。

七盘起长袖,庭下列歌钟。

八珍盈雕俎,绮肴纷错重。

九族共瞻迟,宾友仰徽容。

十载学无就,善宦一朝通。

(《数名诗》)除了最后两句有些愤怨(其实也夹杂着更多的艳羡)外,那种对车骑、宴饮、歌舞等物质享受充满叹慕的描写,对“家族满山东”、“休沐还旧邦”、“九族共瞻迟,宾友仰徽容”的成就感及虚荣心的满足等,都全不似传统士人的口吻,这是典型的市井下层人的理想与追求。

在中国古代诗人那里,我们很少看到这样的眼光与趣味——不是他们没有这样的眼光、趣味与追求,而是他们都掩饰了这种趣味。

也就是说,在传统的道德观、价值观上,人们是贬低这些的。

所以,人们总是掩饰自己的这种追求。

左思说的“功成不受爵,长揖归田庐”,这才是传统的道德、价值体系肯定与赞赏的,也是对人们的要求——一方面要立功,所谓“君子之仕也,行其义也”(《论语•微子》),另一方面又要拒绝个人富贵,免得这种个人的利益追求玷污了“公益”的追求。

可是鲍照的趣味就是下层的,因而是活泼的、真实的,我们看他的《白纻歌六首》其二:桂宫柏寝拟天居,朱爵文窗韬绮疏。

象床瑶席镇犀渠,雕屏铪匝组帷舒。

秦筝赵瑟挟笙竽,垂珰散佩盈玉除,停觞不语欲谁须。

你看他笔下的事物,哪一样不金碧辉煌,流光溢彩?《诗品》说他的诗歌“险俗”,固是确评。

他就是俗,他的世界观、他的审美观、他的趣味都是“俗”,而且那么理直气壮,俊逸、壮丽、豪放,“如饥鹰独出,奇矫无前”,“发唱惊挺,操调险急,雕藻淫艳,倾炫心魂”。

他就热爱这些俗艳的东西,富贵的东西,感性的东西,物质的东西。

我们再看他的这一首《拟行路难》其一:奉君金卮之美酒,玳瑁玉匣之雕琴,七彩芙蓉之羽帐,九华蒲萄之锦衾。

红颜零落岁将暮,寒光宛转时欲沉。

愿君裁悲且减思,听我抵节行路吟。

不见柏梁铜雀上,宁闻古时清吹音?写人生的华丽与心底的悲凉。

他铺排华丽之时,早已心如死灰,但他心如死灰之时,仍旧铺排华丽!这就是生命力!就题材言,鲍照不仅写出了自己的人生历程,而且他还创作了大量的边塞诗和宫体诗,他的边塞诗是中国边塞诗史上重要的一环,是唐朝之前边塞诗最值得珍视的作品。

他还创作了大量的艳情诗,写女性的情与态,大胆而又露骨——他笔下的女子,也是富于激情的。

他的这些艳情诗,又是梁陈宫体诗的先声。

一个热衷于江山塞漠的人也醉心于宫廷闺闱,这似乎不大和谐,其实却十分合乎逻辑:因为无论边塞还是闺闱,都是最能激发生命冲动的地点;无论敌人还是美人,又都是最能让人热血沸腾的对象。

鲍照是一个生命力特别强大的人,是一个激情澎湃的人,他需要杀戮与征服,需要死亡与爱恋——马背与女人的玉胸,是他的天堂,而死亡与生殖,最能搅动他的热血。

我们选一首他的艳情诗看看,《代淮南王》其二:朱城九门门九开,愿逐明月入君怀。

入君怀,结君佩,怨君恨君恃君爱。

筑城思坚剑思利,同盛同衰莫相弃。

你看这样的女子,是不是柔情似水更热情似火?就体裁言,鲍照亦有大贡献,其一,是他的乐府诗创作成就非凡。

萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》第五编“南朝乐府”中,为之单列一章,称赞鲍照的乐府诗在南朝犹如黑夜孤星、中流砥柱,并说以诗言,陶鲍谢三家,后先鼎足,以乐府言,则当让鲍照独步。

而萧涤非把鲍照称为“汉乐府大作家”,乃是因为鲍照乐府,其意识体裁,皆与两汉感于哀乐,缘事而发者为近,而与当时(南朝)荡悦淫志,宣丑之制实相远。

其二,是他在七言诗创作上的贡献。

可以说,七言诗到了他这里,不仅被大量使用,而且几近成熟。

他可能仅仅想寻找一种新节奏来宣泄他的感情,七言诗这种一挫三折的新节奏较之五言的平稳,更多一种流转与顿宕,而这与他内心充沛的激情是相宜的。

所以我们这样说,七言不是他的试验物,而是他心灵的自然反映。

所以,对于七言,他几乎是一用便自然,便流畅,便成熟。

鲍照之用七言,正如李白之用古风,是外在的形式契合了内在的心灵。

对了,说到李白,我有必要点一下,李白的看家本领,即来自于鲍照。

在鲍照的那个时代,陶渊明转向了田园,谢灵运游荡于山水,他们对这个世界,一个是淡泊相忘,一个是厌恶相烦,他们给这个世界的,是背影。

他们是那个时代的“悟者”,他们看穿了,看厌了,也就心冷了。

可是,诗人都远离了去,还有谁对这个世界、对人生、对人的生活保持着那一份关注?此时的鲍照,就显得非常重要了,他是一个名副其实的“迷者”,迷恋着这个世界上光怪陆离的一切,红尘滚滚,情欲深深,而且他在才华上、艺术上又如此毫不逊色。

那时代的三支笔,一支写田园,一支写山水,一支写社会;一支写两相忘,一支写两相烦,一支写两相缠。

有淡泊的,有厌恶的,他们都想抽身而出,但这边还有一个羡慕的,他却投身而入,他是面向世界的。

陶渊明说“密网裁而鱼骇,宏罗制而鸟惊,彼达人之善觉,乃逃禄而归耕”(《感士不遇赋》),他写出了世道的凶险与肮脏,为了全身,他退出了。

而鲍照则正相反:“凌燋烟之浮景,赴熙焰之明光。

拔身幽草下,毕命在此堂。

本轻死以邀得,虽糜烂其何伤!岂学山南之文豹,避云雾而岩藏。

”(《飞蛾赋》)轻死邀得,死而不悔,以身殉利,堂皇不惭。

“君子树令名,细人效命力,不见长河水,清浊俱不息。

”(《行京口至竹里》)这是一种蓬勃的生命力,世道虽然黑暗,但并不是所有的生命都雌伏以避,还是有强韧者搏击其中:“戾长风振,摇曳高帆举。

惊波无留连,舟人不踌伫。

”(《代棹歌行》)人生风浪固然险恶,但君子仍然自强不息。

鲍照向我们展示了来自下层的活力,这是一个社会不死的保障,是生活之河不会停滞的保障。

当上层社会对人生厌倦时,下层社会仍然对人生充满渴慕;当上层社会对一切丑陋麻木并从中获益,或对之绝望而“怀宝迷邦”时,下层社会的反抗就是社会进步的动力。

我们看到当陶渊明描写着他的淡泊无争,谢灵运在竭力表达着他的遁世无闷时,鲍照在他的诗歌里表达着他的愤怒。

因为他对这个社会还在生气,所以,不仅他的作品虎虎有生气,而且也显得这个社会尚有生气。

当“悟者”(陶、谢都自称是“悟者”)抽身而去,弃世界如弃敝屣时,“迷者”如鲍照,就成了这个世界中真正的战士。

他歌唱的,才是真正的战歌。

他可能不够纯洁,但是,这个世界有时候不需要纯洁的婴儿,而需要血污斑斑的战士。

■悲歌一曲诉愁肠──鲍照《拟行路难》第四首赏析泻水置平地,各自东西南北流;人生亦有命,安能行叹复坐愁。

酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。

这是南朝宋代著名诗人鲍照《拟行路难》中的第四首。

诗人寄激情于平淡,以浑朴的笔调,表达了沉郁不舒的情怀。

鲍照生活的时代,正是门阀制度盛行的时期。

“上品无寒门,下品无世族”,出身寒微的文人往往空怀一腔热忱,却报国无门,不得不在壮志未酬的憾恨中坐视时光流逝。

即使跻身仕途,也多是充当幕僚、府掾,备受压抑,在困顿坎坷中徒然挣扎,只落得身心交瘁。

鲍照的遭遇就是这样的。

他出身寒素,“身地孤贱”,无高贵的门第可资凭借。

虽然年轻时即以诗为临川王刘义庆所赏识,但始终不得志,一生中只做过诸如王国侍郎、县令、中书舍人、参军等一类小官。

尽管他的诗文在南朝时已和谢灵运一样,成为很有影响的三体之一,尤其是他的乐府诗“如五丁凿山,开人世所未有”(沈德潜《古诗源》卷十一),但是这样一位重要诗人居然史书无传,仅在《宋书》及《南史》的《临川王义庆传》中附带提到几句。

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