二年级下册语文一课一练-《享受森林》 沪教版(2015秋)(无答案)
沪教版小学语文二年级下册说课稿 享受森林
沪教版小学语文二年级下册说课稿享受森林一、教材分析《享受森林》是第四册第一单元的一篇课文。
课文写了一个可爱的小女孩精心护理小樟树苗，并和小树苗一起长大的事。
文中的主人公樱樱是个富于空想的小姑娘，她的愿望是有一天能到森林里去玩。
爸爸告知她一片小樟树苗长大以后就会成为一片森林，樱樱听了爸爸的话后精心护理樟树苗。
小树苗相伴樱樱一起成长，樱樱终于在她的小树下享遭到她的森林了。
二、学情分析二年级的学生已经具有了一定的自学生字的能力。
但教学中不可忽视容易混淆的字形、字音的教学，必须在课堂教学中加以重点反馈。
学生的朗诵能力相对照较稚嫩，教学中应采取多种策略，培养学生的朗诵能力。
要让学生在知道的基础上朗诵，在朗诵的进程中感悟，感悟中有感情朗诵。
教师还可以通过范读帮助学生情感体验。
本阶段学生自主积存和运用语言的能力不强，需要教师在课堂中培养，可以采取学生乐于接受的情势，如想象、游戏等让学生在不知不觉中积存语言、运用语言。
三、教学目标根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标目标一：能用科学的方法识记“樱、樟、杂、铺、繁、丫、阴、嘻”8个生字，并能在不同的语言环境中正确认读。
字词教学仍旧是低年级语文教学很重要的一个部分，本篇课文中有8个生字，其中“樟”是翘舌音，“杂”是平舌音，“樱”是后鼻音，“阴”既是前鼻音又是一个整体认读音节。
教学时要特别注意，让学生拼一拼、读一读。
“繁、樱”字虽不要求书写，但它笔画很多，所以可以板书示范一下。
目标二：通过朗诵，感受樟树的勃勃生气，并积存描写树木的词句。
本课语言儿童话，通俗易懂。
有一句描写樟树的句子，值得学生积存。
文中还有较多描写树木的词语，比如“茂盛、繁密、生气蓬勃”。
这几个词语说明了在樱樱的精心护理下，小樟树苗长得枝繁叶茂，充满生气。
知道了这些词语有助于更好地知道课文。
当然，词语的知道不能只停留于词语说明，只有在语境中知道，才能更好地运用。
目标三：能读懂课文内容，了解樱樱如何照管樟树，享受她的森林，感受樱樱靠近自然，酷爱自然的情感。
二级语文下册 享受森林课件 沪教
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱笑嘻嘻地说： “这是我的森林。我在享受我的森林呢……”
这是我的森林。我在享受我的森林呢……
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泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草······
泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草······
爸爸指着门前花园里的一棵棵小樟树苗说：“看，这里就有一片森林。” “只要你心里有它们，经常去护理，要不了几年，它们一定会长成一片森林。”
森林
3.享受
认真听 仔细想
（1）听清课文中生字的读音 。
（2）想想樱樱的“森林”是指什么？
樟Hale Waihona Puke 树杂 草铺稻草樱花
繁 密
枝 丫
阴 凉
凳 子
笑嘻嘻
zhāng
zá
pū
yīng
fán
yā
dèng
xī
yīn
阴凉
凉快
笑嘻嘻
枝丫
繁密
铺稻草
杂草
二年级
凳子
樟树
小知识 樟树又名香樟、乌樟、芳樟，常绿乔木，喜温暖湿润气候，耐寒性不强，树干高可达四五十米。它的叶子很有光泽，表面深绿。5月开花，花小，花色为淡黄绿色，娇艳可爱。 樟树雄伟，树冠向四面展开，枝叶繁茂，是作为行道树、风景树、防风林和隔音林的优良树种。它能吸收多种有毒气体，有较高的观赏价值。
沪教版小学二年级语文第二学期试用本教案享受森林_教案2
享受森林教学目标1．能在阅读中认识生字12个，描写其中的5个，积累词语7个，重点理解“享受、朝气蓬勃”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。
3．通过学习，使学生感受樟树的勃勃生机，并积累描写樱樱的“森林”的句子。
4．培养学生乐于亲近自然、热爱自然的情感。
教学重难点通过学习，使学生感受樟树的勃勃生机，并积累描写樱樱“森林”的句子。
教学过程教学环节教师活动（讲）学生活动（练）调整意见引入一、谈话导入，揭示课题。
1．师板书：森林。
师：想不想到森林去看看？媒体依次出示森林图。
师：你觉得森林是怎么样的？2．师：是啊，森林里有参天的大树，鸟语花香，泉水丁冬，还有许多可爱的动物，那儿空气清新，景色迷人，漫步在森林里，真是一种享受。
板书课题：享受森林交流。
齐读课题。
过程二、初读课文，整体感知。
1．师：那么课文中是写谁享受森林，她的森林又是怎样的呢？请同学们自己来读读课文，读准字音，读通句子。
媒体出示自学要求：（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文中是写谁享受森林，她的森林是什么？长得怎么样？找出有关的句子。
交流：（1）接龙读课文。
师指导长句的朗读。
三、抓重点句，研读课文。
1．媒体出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
媒体出示樟树林图。
师简介：樟树又名香樟、乌樟、芳樟，高可达四五十米。
它的叶子很有光泽，表面深绿，背面青白色，入秋以后变成鲜红色或橙红色，娇嫩可爱。
夏天会开黄绿色的小花。
樟树枝叶繁茂，浓荫蔽地，树姿雄伟壮丽。
师小结：是啊，樱樱的小樟树苗虽然没有长到四五十米，但也已经有两个樱樱那么高了，而且樟树长得枝繁叶茂，充满着生机。
2．师：这一片繁茂的樟树林原先是怎样的呢？自由读读1-3小节，想一想。
（交流，媒体出示叶芽图）3．师：小小的叶芽怎么会长得如此枝繁叶茂呢？媒体出示“两瓣小小的叶芽图”与“樟树林”图比较。
2、享受森林
樱樱笑嘻嘻地说：“这是
我的森林。我在享受我的森林 呢……”
樟树苗
樟树
樟树林
一棵棵樟树苗 奇怪 不相信 不以为然 轻蔑（miè）……
樱樱（ ）地说：“什么呀， 那只不过是两瓣小小的叶芽嘛！”
所以，樱樱每天从门前走过， 都要去看看那些小樟树苗。泥土干 了，她就浇水；长出了杂草，就把 杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树 苗绑上一根竹子；寒流来了，就在 小樟树苗四周铺些稻草……
树苗栽在路边，该多好啊！我们过去向老爷爷要树苗。爷爷热
心地帮我们挑选了最好的两棵树苗。 我们到了适合种树的地方：爸爸挖坑，我铲土。很快，两 个大小合适的树坑挖好了。我把小树苗放到坑里，然后我们一 起用铁铲埋土。一会儿小树苗栽好了，我和爸爸用脚把松土踩 实。最后，妈妈为小树浇了水。我们一家配合得非常默契。 看着栽好的小树，我高兴地笑了：小树，小树，你快快长 大，早日长成参天大树。
照样子，写一写。 例：森林——（一片森林）——（一片茂密的森林）
叶芽——（ 女孩——（ ）——（ ）——（ ） ）
树苗——（）ຫໍສະໝຸດ —（）春天到了，请你种一棵植物，并写下种植日记。
三月十三日 星期六 晴天
今天早上，我和爸爸、妈妈拿了种树的工具去郊外种树。 路上，我们看见一位老爷爷在清除树苗。我想：要是能用这些
用“ 子。
”划出樱樱细心“护理”小樟苗的句
所以，樱樱每天从门前走过， 都要去看看那些小樟树苗。泥土干 了，她就浇水；长出了杂草，就把 杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树 苗绑上一根竹子；寒流来了，就在 小樟树苗四周铺些稻草……
树上有小虫子了，……
用“ 子。
”划出樱樱细心“护理”小樟苗的句
读一读爸爸说的话，说说读懂了什么?
2享受森林
B樱樱喜爱那片付出过汗水的樟树林，享受自 己的劳动成果。( √ )
小朋友，请你想像一下，再过几年，人们 会怎样享受樱樱的“森林”？
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬 勃地朝着四面八方伸展，编织出一大片嫩 绿色的阴凉。
（谁）在树阴下（怎么 样地干什么）？
照样子说一说（积累词语）： 笑嘻嘻 笑吟吟 笑哈哈 笑盈盈 笑呵呵 笑眯眯
把下面的两句话合成一句话，说一说。
例：樱樱搬只凳子坐在树阴里。
樱樱久久不肯离开。 樱樱搬只凳子坐在树阴里，久久不肯 离开。 我坐在窗前。 我看小鸟在树枝上跳来跳去。 我坐在窗前，看小鸟在树枝上跳来跳 去。
一、选择合适的字组词。
1、铺 浦 （ ）江 床（ ） 2、级 及 年（ ） （ ）时
3、阴 明 （ ）亮 树（ ）
又过了十几天，百合们的花骨朵都已经鼓起来了， 像一个个空罐子。小百合看着，心里也很羡慕，可它就 是不愿努力，它依旧懒洋洋地生活着。 “快呀，现在努力赶在枯萎之前开花还还来得及。”百 合们都在劝它。可它不愿意听，堵住耳朵。 “哇，好一片百合花呀，真漂亮！”传来两个女孩 的声音。原来，百合们都已经开花了，开得好漂亮，洁 白的花瓣中间，花蕊在微微地摇晃着，散发着沁人心脾 的清香；翠绿的叶子上面坠着两滴清露，晶莹剔透。 小百合看着也眼亮。它也该是长苞的时候了，于是 它拼命努力，想像别的百合一样开出一朵漂亮的花来。 可是花苞太小，无论它怎么努力，花苞也放不开来。
了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为
小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在 小樟树苗四周铺些稻草……
认识分号“；”：
分号用于复句内部并列分句之间的停顿。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝
气蓬勃地朝着四面八方伸展，编织出
二年级语文下册《享受森林》随堂练习(无答案)沪教版1
2、享受森林班级：姓名：学号：一、读拼音，写词语。
xiǎng shòu zá cǎo nián jí shēn zhǎn（）（）（）（）yīn liáng xiào xī xī zhāo qì péng bó（）（）（）二、比一比，再组词。
浦（）朵（）阴（）嘻（））杂（）阳（）嬉（）三、认真朗读课文，积累描写树木的词语，并在写几个。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________四、在括号内填上合适的词语。
享受（）（）树林（）地伸展护理（）（）的树叶（）地玩耍五、照样子，把下面的两句话合成一句话。
例：我坐在窗前。
我看小鸟在树枝上跳来跳去。
我坐在窗前，看小鸟在树枝上跳来跳去。
1、樱樱每天从家门前走过。
樱樱都去看看那些小樟树苗。
______________________________________________________________2、樟树苗朝四面八方伸展。
樟树苗编织出一大片嫩绿色的阴凉。
______________________________________________________________六、阅读理解享受森林（节选）“只要你心里有它们，经常去护理，要不了几年，它们一定会长成一片森林。
”樱樱不怎么相信，但她相信爸爸。
所以，樱樱每天从门前走过，都要看看那些小樟书苗。
泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周铺些稻草······过了一年又一年，小樟树苗跟樱樱一起长大。
(沪教版)二年级语文下册课件 享受森林 2
樱樱笑嘻嘻地说： “这是我的森林。我在享 受我的森林呢……”
“什么呀，那只不过是两瓣 小小的叶芽嘛！”
“只要你心里有它们，经常 去护理，要不了几年，它们 一定会长成一片森林。”
樱樱不怎么相信，但她相信 爸爸。所以，樱樱每天从门前走 过，都要去看看那些小樟树苗。 泥土干了，她就浇水；长出了杂 草，就把杂草拔掉；刮大风了， 她为小樟树苗绑上一根竹子；寒 流来了，就在小樟树苗四周铺些 稻草‥‥‥
这是我的森林。我 在享受我的森林呢… …
又过了几年,那一 棵棵樟树( )。 大家都很喜欢樱樱的 这片森林， （ ）。
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灿若寒星整理铺稻草 茂盛 繁密 枝丫 伸展 编织 阴凉 笑嘻嘻 享受 寒流 朝气蓬勃 四面八方 樱花
樟树苗 护理 相信 浇水 杂草 铺稻草 茂盛 繁密 枝丫 伸展 编织 阴凉 笑嘻嘻 享受 寒流 朝气蓬勃 四面八方 樱花
看，樟树茂盛、繁密的枝 丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸 展，编织出一大片嫩绿色的阴 凉。
二年级语文下册-享受森林3课件-沪教版
想象说话：
又过了好多年，樱樱的“森林”已经有（ ）
高了。你瞧，那一棵棵樟树（
）。人们见
了个个喜笑颜开，老奶奶眉开眼笑地说：“好，好，
以后我可以在这里锻炼身体，呼吸新鲜空气了。”
（ ）说：“（
）”（ ）说：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“（
）”
读词语：
享受 杂草 年级 伸展 朝气蓬勃 阴凉 笑嘻嘻
樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小 樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂草， 就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑 上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周 铺些稻草……
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝 四面八方伸展,编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱笑嘻嘻地说：“这是我的 森林。我在享受我的森林呢……”
自学要求：
（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文中的森林长得怎么样呢？用“— ”划
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝 四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝朝气气蓬蓬勃勃地朝四 面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱（ ）地说：“什么呀，那只不过 是两瓣小小的叶芽嘛！”
二年级语文下册 享受森林2课件 沪教版
You made my day!
我们，还在路上……
森林
樟树苗 护理 相信 浇水 杂草 铺稻草 茂盛 繁密 枝丫 伸展 编织 阴凉 笑嘻嘻 享受 寒流 朝气蓬勃 四面八方 樱花
樟树苗 护理 相信 浇水 杂草 铺稻草 茂盛 繁密 枝丫 伸展 编织 阴凉 笑嘻嘻 享受 寒流 朝气蓬勃 四面八方 樱花
看，樟树茂盛、繁密的枝 丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸 展，编织出一大片嫩绿色的阴 凉。
这是我的森林。我 在享受我的森林呢… …
又过了几年,那一
棵棵樟树(
)。
大家都很喜欢樱樱的这片森源自，（）。•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
樱樱笑嘻嘻地说： “这是我的森林。我在享 受我的森林呢……”
“什么呀，那只不过是两瓣 小小的叶芽嘛！”
“只要你心里有它们，经常 去护理，要不了几年，它们 一定会长成一片森林。”
樱樱不怎么相信，但她相信 爸爸。所以，樱樱每天从门前走 过，都要去看看那些小樟树苗。 泥土干了，她就浇水；长出了杂 草，就把杂草拔掉；刮大风了， 她为小樟树苗绑上一根竹子；寒 流来了，就在小樟树苗四周铺些 稻草‥‥‥
二年级下一课一练(1-24课)
1、太阳的话一、根据拼音写汉字。
〔注意每个字在田字格中的位置，注意笔顺。
〕zhěshùng ài é头花间住毛二、在文中找出以下字的反义词。
出〔〕低〔〕闭〔〕开〔〕翻开〔〕进去〔〕起来〔〕三、比一比组词。
捷〔〕睁〔〕撒〔〕枕〔〕睫〔〕挣〔〕散〔〕〔〕四、在括号里填上适宜的词语。
金黄的〔〕满身的〔〕林间的〔〕温暖的〔〕五、填上适宜的量词。
一〔〕窗一〔〕门一〔〕花一〔〕一〔〕香气一〔〕睫毛六、读读课文，填一填。
太阳进到我们的小屋里，给我们带来了______________ , 带来了______________ , 带来了______________ , 带来了______________。
七、把下面的句子写完整。
太阳照在〔〕，〔〕。
什么地方什么地方怎么样八、连词成段。
〔〕地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
〔〕熊以为他是个死人，就走开了。
〔〕这时候，他吓得连呼吸都停顿了。
〔〕伸长鼻子闻他的脸。
〔〕他等熊走开了，连忙爬起来。
2、春笋一、给带点字选择正确的读音。
春笋．〔sǔn shǔn〕琴弦．〔xián xuán〕乳．汁〔lǔrǔ〕桑．叶〔sāng shāng〕婴．儿(yīn yīng)竞．争(jìn jìng)二、比一比，再组词。
浮〔〕汁〔〕拨〔〕竟〔〕材〔〕弦〔〕乳〔〕叶〔〕拔〔〕竞〔〕村〔〕舷〔〕三、词语对对碰。
春雨叮咚轻抚桑叶山泉蒙蒙积聚乳汁鸟雀纷扬吞食琴弦雨雾欢鸣吸吮力量四、填空。
〔〕的钢钎〔〕的风钻〔〕的春笋〔〕的竹山〔〕的竹林〔〕的锥子〔〕的天空五、选择适宜的词填入括号，再从中选择一段背一背。
蹦钻顶蹦穿冒春笋多么顽强啊！春雷一动就破土而出，〔〕破地皮〔〕出来，〔〕开沙砾〔〕出来，〔〕过石缝〔〕出来……别看它们很嫩生的，可浑身充满力量，比钢钎更坚强，比风钻更锋利。
舞蹈歌唱鼓掌伴奏春笋长得多么欢畅啊！山泉叮咚为它们〔〕，鸟雀环名为它们〔〕，赏花舒瓣为它们〔〕，松柏婆娑为它们〔〕。
享受森林(答案)
精品文档2．享受森林一、基础知识1、看拼音写词语zh īy ā xi ǎng sh òuz á c ǎo s ēn l ín枝丫享受 杂草森林xi ā ì è á ì zh ā ì é óng x nd ng zif n m o q p ng b相信 凳子 繁密 朝气蓬勃2、圈出带点字的正确读音 朝气（ zh āo ch áo ） 茂 盛 （sh èng ch éng ） ．． 朝代（ zh āo ch áo ） 盛 饭（ sh èng ch éng ） ．ā á）．è é ） 朝阳（ 盛 开（ ． zh o ch o sh ng ch ng ． 3、圈出括号内正确的字 花（ 瓣 辫 ） 繁（ 蜜 密 ）（ 享 亨 ）受 （ 已 己 4、换部首组词 浦（铺）（床铺） 嬉（嘻）（笑嘻嘻）鹦（樱）（樱花） 蟑（樟）（樟树）长 短（ ch áng zh ǎng ）．长 辈（ ch áng zh ǎng ）． 成长 （ch áng zh ǎng ）．年（ 极 级 ））经编（篇）（篇章）明（朋）（朋友）5、读句子，根据内容填上表示妈妈和樱樱说话时神态的词语（ 1） 妈妈（ 奇怪 ）地问：“你总是坐在那里干什么呀？”（ 2） 樱樱（ 自豪 / 悠闲 / 笑嘻嘻 ）地说：“我在享受我的森林呢 ”6、在括号内填上合适的词语（茂密 ）的树林 享受（生活 ） （朝气蓬勃 ）地伸展（嫩绿 ）的树叶 护理（老人 ） （高兴 ）地玩耍7、把两句话写成一句话1、樱樱搬只凳子坐在树阴里。
樱樱久久不肯离开。
樱樱搬只凳子坐在树阴里，久久不肯离开。
2、我坐在窗前。
我看小鸟在树枝上跳来跳去。
我坐在窗前，看小鸟在树枝上跳来跳去。
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《享受森林》每课练习
一、圈出括号内正确的字。
花（瓣辫）繁（蜜密）（已己）经
年（极级）树（阴荫）（享亨）受
二、换部首，再组词。
例：鹦（樱）（樱花）
浦（）（）嬉（）（）
明（）（）蟑（）（）
三、写出反义词。
经常（）茂盛（）
四、写出近义词。
护理（）朝气蓬勃（）
五、选词填空。
繁密茂盛嫩绿色朝气蓬勃
看，樟树（）、（）的枝丫，（）地朝四面八方伸展，编织出一大片（）的阴凉。
六、阅读短文，完成练习。
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，在写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1、在括号里填上合适的词语。
一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗
2、选字填空。
拾摸放拉推
（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。
（2）我（）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。
3、读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）
4、根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为
________________________________________
五、读一读句子，并认真抄写句子。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。