PEP小学英语五年级上册第一单元复习要点_(单词、句子、知识点)

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人教版(PEP三年级起点)小学五年级英语上册知识点

五年级上册知识点短语:do homework 做作业watch TV 看电视read books 读书What about? ......怎么样?do housework 做家务play computer games 玩电脑游戏重点句型:1.What day is it today?今天星期几?—It’s Monday.星期一.2. What do we have on Mondays?星期一我们有什么课?—We have English,science,computer and P.E.我们有英语课,科学,计算机跟体育课.3.What do you do on Saturdays?星期六你干什么?(具体的某一天前用介词on,在具体的时间前,用介词at)—I often do my homework.我通常做家庭作业.4.What about you?你呢?—I do my homework,too.我也是做家庭作业.第三单元四会单词:eggplant 茄子fish 鱼green beans 青豆tofu 豆腐potato 土豆tomato 西红柿for 为;给lunch 中餐;午饭we 我们tasty 好吃的;可口的sweet 甜的sour 酸的fresh 新鲜的salty 咸的favourite 最喜爱的;特别喜爱的fruit 水果grape 葡萄缩写形式:they’re=they are don’t=do not重点句型:1.What would you like for lunch?你午餐想吃什么?-----I’d like some tomatoes and mutton.我想吃一些西红柿跟羊肉.2.What’s your favourite fruit?你最喜欢的水果是什么?------/I like apples.我喜欢苹果.3.I don’t like grapes.我不喜欢葡萄.4.Bananas are my favourite.我最喜欢香蕉.第四单元一. 单词：empty the trash倒垃圾cook the meals 做饭water the flowers浇花sweep the floor扫地clean the bedroom打扫卧室make the bed铺床set the table摆餐具wash the clothes洗衣服do the dishes洗碗碟put away the clothes收拾衣服can’t = cannot（不会；不能）use a computer（使用计算机）二. 句子：1. I’m helpful! I can sweep the floor。

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编

PEP人教版五年级上英语Unit1知识点、考点梳理精编知识点梳理：1. 单词：表示家庭成员的名词，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（外祖父）、grandmother（外祖母）、uncle（叔叔）、aunt（阿姨）等。

2. 句型：询问家庭成员的句型，如Who's this/that?（这/那个是谁？），It's my father/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt.（这是我爸爸/妈妈/哥哥/姐姐/外公/外婆/叔叔/阿姨。

）3. 短语：表示家庭关系的短语，如爸爸的妈妈（father's mother）、妈妈的爸爸（mother's father）等。

4. 介词：表示所属关系的介词，如of（的），用于连接家庭成员与其所属关系的词语，如father of（...的父亲）、mother of（...的母亲）等。

考点梳理：1. 听力：辨别家庭成员的听力题，根据听到的描述或问句选择正确的家庭成员名称。

2. 口语：回答关于家庭成员的问题，根据问题回答正确的家庭成员名称。

3. 语法：掌握询问家庭成员的句型，以及回答这个句型的正确用法。

4. 理解：理解描述家庭关系的短语，能够根据短语理解家庭成员之间的关系。

5. 书写：正确拼写家庭成员的单词，注意大小写和单复数的变化。

6. 翻译：能够翻译一些关于家庭成员的句子，包括询问和回答家庭成员的句型，以及描述家庭关系的短语。

注：以上内容为人工智能根据题目和知识点推断出的可能答案，仅供参考。

人教PEP版五年级上册英语1-6单元重点知识梳理（全册）

人教PEP版五年级上册英语1-6单元重点知识梳理（全册）Unit 1 What he like?一．重点单词（能听，说，读，写的单词）old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind和蔼的strict 严格的polite 礼貌的helpful乐于助人的shy害羞的hard-working勤奋的 clever聪明的二．三会单词（会听，说，读的单词）shy 害羞的sometimes有时will 将要know 知道robot 机器人 finish 完成she’s =she is 她是he‵s=he is 他是who‵s=who is谁是what’s =what is 什么是Mr.先生 Miss 小姐 Ms女士三．语音（能分辨清Yy 的发音)发音y /i/ baby宝宝happy开心的candy糖果windy刮风的sunny晴朗的sorry 对不起/ai/ shy sky try fly cry my/j/ yellow yo-yo yes young yard三．重点句型：(深黑色字体的要求会听，说，读，写）1、A: Ms Wang will be our new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师A: What’s she like?她怎么样？B: She’s very kind? 她很和蔼A: Is she strict? 她严格吗？B： Yes,sometimes. 是的，有时候.2、A: Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？B: No,I don’t (否定回答)不，不认识。

Yes,I do(肯定回答)是的，我认识。

3、A: Who is your math teacher? 谁是你的数学老师？B: Mr Li李先生。

4、A: Is she strict? 她严格吗？B: Yes，she is．（肯定回答）是的，她严格。

No，she is not．（否定回答），不严格。

PEP五年级上册英语Unit1知识点总结

Unit1 What’s he like?一、我要掌握的单词形容词类：old; young; funny; kind; strict; polite; hard-working; helpful; clever; shy其他：know(知道，了解，动词)；our(我们的，形容词性物主代词)；Ms(用于女子的姓氏或姓名前，不指名婚否，女士)；will(谈及将来，将要)；sometimes(有时；间或，表示频率的副词)；robot(机器人，名词)；him(用作宾语或表语，他)；speak(会说会讲某种语言)；finish(完成；做好，动词)二、我要掌握的短语funny teacher 风趣的老师short but strong 很矮但是很强壮speak Chinese and English 说汉语和英语at home在家finish my homework 完成我的作业tall and strong 又高又壮a good football player 一位优秀的足球运动员head teacher 校长new Chinese teacher 新语文老师三、我要掌握的句型1.如何询问他人的体貌特征或性格特点——What’s he(Wu Binbin)like?——He’s hard-working and polite.2.如何确认他人的体貌特征或性格特点（一般疑问句）——Is he(Mr Young)funny?——Yes, he is./No, he isn’t.3.如何询问对方某一学科的老师是谁——Who’s your art teacher?——Mr Jones.四、我要掌握四个词Mr:用在男子的姓氏或姓名前 Mr MaMiss:用在没有结婚的女子的姓氏或姓名前 Miss WhiteMs: 用于不指名婚否的女子的姓氏或姓名前 Ms WangMrs: 用于已婚的女子的姓氏或姓名前 Mrs Smiths五、我要掌握的发音-y /i/ baby happy windy sunny sorry candy many family party特别注意：-y位于单词末尾时，不一定都发/i/,如：my shysky六、我要掌握的其他知识点1.Ms Wang will be our new Chinese teacher.(will+动词原型)2.My grandpa made him.(made是make的过去式；him是人称代词的宾格)3.He makes me finish my homework.(makes是make的三单形式；me是人称代词的宾格)七、我要会写作文（范文）My friendI have a good friend. His name is xxx. He is 11 years old. He is tall and strong. He has blue glasses. He is helpful and polite. He is friendly, too. We are good friends.My teacherI have a new Chinese teacher. She is Mrs Wang. She is tall and thin. She has long hair. She is young. She is very kind. But sometimes she is strict. I like her very much.。

pep英语五上unit1知识

pep英语五上unit1知识五年级英语（上）PEP版Unit 1 What's he like?重点:询问某人的外貌特征或性格特点的句型连词but和and的用法情态动词can的用法难点:询问他人的外貌特征或性格特点人称代词、物主代词、be动词的用法四会单词短语old老的；年纪大的young年轻的；岁数不大的funny滑稻的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy羞怯的；腼腆的；怕生的三会单词短语know知道；了解our我们的Ms（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士wiII(谈及将来）将要sometimes有时；间或robot机器人him（用作宾语或表语）他speak会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说finish完成；做好headteacher校长music teacher音乐老师惯用表达式Great!太棒了！Really？真的吗？Cool!酷！重点句式或句型1.-Who' s your art teacher？谁是你的美术老师？-Mr Jones.琼斯老师。

解读：这是询问对方某个学科的老师是谁的问句及答语。

问句：Who's your+学科名称+ teacher？答语：Mr/Mrs/Miss/Ms+姓氏.2.She's tall.她很高。

解读：这是描述某人的外貌特征的句子。

句型结构：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词.3.-What's she like？她什么样？-She's kind.她很和蔼。

解读：这是询问某人外貌特征或性格特点的问句及答语。

问句：What+be动词+某人+Iike？答语：主语+be动词+描述外貌特征或性格特点的形容词。

注意这里的某人只能用人称代词主格。

PEP版小学英语五年级上册知识点汇总(全一册)

PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 1 What’s he like?1. 描述人的外貌单词old 老的young 年轻的tall 高的short 矮的fat 胖的thin 瘦的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的strict 严厉的polite 有礼貌的clever 聪明的hard-working 努力的helpful 乐于帮助人的3. 重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。

（3）---Is he/she strict? 他/她严厉么？肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。

否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。

人教PEP版小学英语五年级上册知识点汇总Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。

Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二(Tues.)Wednesday 星期三（wed.）Thursday 星期四(Thur.)Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.)Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视do homework 家庭read books 看书wash my clothes洗衣服play football踢足球3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。

今天是星期几？What day is it today?今天是星期一。

It’s Monday.4.问星期的某天常干什么事及回答。

五年级英语上册第一单元重点笔记

五年级英语上册第一单元重点笔记
以下是五年级英语上册第一单元的重点笔记：
1. 重点词汇：
- classroom（教室）、window（窗户）、door（门）、blackboard（黑板）、light（灯）、picture（图画）、teacher's desk （讲台）、computer（电脑）、fan（风扇）、wall（墙壁）、floor （地板）。

- really（真的）、near（距离近）、TV（电视）、clean（打扫）、help（帮助）。

- in（在......里面）、on（在......上面）、under（在......下面）、behind（在......后面）。

2. 重点句型：
- There is/are + 物品 + 地点状语.（某地有某物）
- It's + 形容词 + for + 某人 + to + 动词原形.（对某人来说做某事是怎么样的）
- Let's + 动词原形 + 其他.（让我们做某事吧）
3. 重点语法：
- 掌握 There be 句型的肯定、否定及一般疑问句形式。

- 掌握表示地点的介词 in，on，under，behind 的用法。

- 掌握形容词性物主代词 your，my，his，her 的用法。

- 掌握 Let's 引导的祈使句的用法。

新版PEP五年级英语上册第一单元复习知识点

新版PEP五年级英语上册第一单元复习知识点Unit 1 hat’s he lie ?Part A一．单词1 形容人的形容词：外形：ung 年轻的——ld 年老的tall 高的——shrt矮的strng 强壮的——ea柔弱的fat胖的——thin瘦的性格：ind和蔼的——strit 严格的funn滑稽可笑的lever聪明的sh 害羞的plite有礼貌的helpful乐于助人的hard-ring 努力工作（学习）的二．句型1 问：h’s ur ( )teaher ?谁是你的（）老师？如：hinese，English，aths，siene等）答：r…/ iss… / s… / rs… 某先生/某女士/某女士/某夫人2 问：h’s ( )? （）是谁？括号里填人名（如：iss hite, rs Sith, r nes等）答：He is ur English teaherShe is the head teaher3 Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：es, he / she is N, he / she isn’t例：(1) Is she/he ind ? 她是和蔼的吗？肯定回答：es，she/he is否定回答：N ,she/he isn’t(2) Is she quiet? es, she is(3) Is r nes funn? N, he isn’t(4) Is henie sh? es, she is4 D u n r ung ?你知道杨先生吗？肯定回答：es ，I d否定回答：N ,I dn’t三．字母在单词结尾发音[ i ]happ bab sunn ind srran and part failPart B一．单词1称呼用词:r 先生iss女士（未婚）s女士（不明是否已婚）rs夫人（随丈夫姓）2频率词：ften经常usuall通常seties有时二．句型1．问：hat’s ( ) lie ?某人是什么样的/长得什么样子？括号里可填：（she/he/ur father/ur art teaher/Zhang Peng/r Li等人物）答：He /She is ( ) 括号里填描述人的形容词2 be lie: 在本单元中，hat’s …lie？的句型是主句型，这里的lie是“像…一样”的意思3 hat’s …lie？是问某某长得什么样子,同学们千万别和lie的另一个意思“喜欢”相混了。

PEP小学英语五年级上册复习重点(第一单元重点句型)

PEP小学英语五年级上册复习重点（第一单元重点句型）小学英语PEP版五年级上册第一单元重点句型Duhaveneteahers?你们有新老师吗？你们有新老师吗？疑问句中要用复数2tallandstrng又高又壮能够用其他的形容词进行代换3Englishteaherhasaindheart我的英语老师有一颗善良的心。

的心。

主语是第三人称单数，主语是第三人称单数，动词要用单三形式4usiteahersingsniesngs我的音乐老师唱好听的歌。

我的音乐老师唱好听的歌。

主语是第三人称单数，主语是第三人称单数，动词要用单三形式会用这个短语造句ThehelpuslearnThehelpuspla他们帮助我们学习。

他们帮助我们学习。

他们帮助我们玩。

help+动词原形6henshlisver,Ianttsta当学校放学了，我想留下当学校放学了，来。

会用isver造句7hat’shelie?他长什么样？他长什么样？要和hatdeshelie?进行比较记忆进行比较记忆8eallliehi我们都喜欢他。

我们都喜欢他。

lie后面跟名词的宾格形式要会用all,放在动词前面,9Asieneteaher,anartteaherandanEnglishteaher一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

元音字母前要用an 0He’sfranada他来自加拿大。

他来自加拿大。

来自哪里，后面要用国家，来自哪里，后面要用国家，如：anada,hina,Aeria,等等。

用国家,等等。

1Herlassissuhfun她的堂非常有趣。

她的堂非常有趣。

会用这个短语造句2She’sauniversitstudent她是一个大学生。

她是一个大学生。

universit虽然是元音字母开头，但是【u:】不是元音，所以用a来修饰。

虽然是元音字母开头，但是【】不是元音，来修饰。

3Designaardfrurfavuriteteaher为你最喜欢的老师设计一张卡片。

人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)

1PEP 五年级上册知识点总结Unit 1What ’s he like?重点单词old 老的，年纪大的 polite 有礼貌的的，辛勤的 maths/math 数学 young 年轻的 shy 羞怯的，怕生的music 音乐Chinese语文，中文funny滑稽的可笑的helpfu l 有用的 art 美术 sometimes 有时，间或 kind 体贴的 clever 聪明的，聪颖的 science 科学 robot 机器人stric t 严格的hard-working 工作努力English英语 speak说讲（某种语言）重点句子1. — Who ’s your artteacher? 谁是你的美术老师？ — Mr. Jones. 琼斯老师。

2. — Is he young? 他年轻吗？— Yes, he is. 是的，他年轻。

— No, he isn ’ t.3. — What ’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？—He ’ s hard-working.他很勤奋。

4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。

5. He is very helpful at home . 他在家很能干。

6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。

7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。

8. He makes me finish my homework. 他让我完成我的作业。

语音字母 y 在单词中的发音： 1 、双音节或多音节词末发 [ i ] 。

例： babyhapp y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充： 2、 y 在单音节词末发 [ ai ] 例： by 乘坐 m y 我的 why 为什么cry 哭 fly飞重点知识及语法1 、询问他人的外貌或性格：-What ’s he/shelike? - He/She is kind/ ⋯2 、一般疑问句的问与答： — Is he/she ⋯？— Yes, he/she is. — No, he/sheisn ’ t.—Do you know ⋯ ? — Yes, Ido. — No, I don ’t 3 、 be 动词的三种形式 am, is, are 与人称代词连用的用法：I + am, He, she, it ，人名、物名 +is We, you, they + are4 、 and 和 but 的区别：and “和，与”，表并列关系 He is tall and thin . 他又高又瘦。

PEP人教版五年级上英语Unit 1知识点、考点梳理精编

PEP人教版五年级上英语Unit 1知识点、考点梳理精编(1) like作介词，意为“像；相似”。

例如：She looks like her mother.她长得像她妈妈。

(2) like 作及物动词，意为“喜欢”，后接名词或代词。

例如：I like fish and vegetables very much.我很喜欢鱼肉和蔬菜。

She is nice.I like her.她人很好。

我喜欢她。

(3) “like to do sth.”表示喜欢某项特定的或具体的活动。

例如：—Do you like to play basketball? 你喜欢打篮球吗? —No, I like to play table tennis.不，我喜欢打乒乓球。

(4) “like doing sth.”强调喜欢和爱好的是某种行为或某个事实。

例如：The girl doesn’t like doing the housework.那个女孩不喜欢做家务。

(5) 常与would连用，表示“想要”，语气较为委婉。

例如：Would you like something to drink? 你想要喝点儿什么吗? (6) “How do you like ?”句型主要用于询问对方对某个地方或某件事物的看法，意为“你觉得……怎么样?”。

例如：How do you like the city? 你觉得这个城市怎么样? 3.流行的“cool” 课文应用：Cool! 太酷了! cool的原意是“凉爽的”，这个词在流传过程中含义不断丰富，现在它的含义可以表示广泛意义上的“好”，也可以用来表达对各种各样的事情感兴趣。

当你在街上看到一辆名牌轿车时，你可以说“It’s cool.”；当你看到一个著名的足球运动员时，你可能认为“He is cool.”中。

知识链接：cool用作形容词形容天气时，意为“凉快的；凉爽的”。

例如：It’s cool in fall.秋天天气凉爽。

人教版PEP英语五年级上册第一单元单词及重点句型-全

人教版PEP英语五年级上册第一单元单词及重点句型需要掌握的单词：old 老的；年纪大了young 年轻的；岁数不大的funny 滑稽的；可笑的kind 体贴的；慈祥的；宽容的strict 要求严格的；严厉的polite 有礼貌的；客气的hard-working 工作努力的；辛劳的helpful 有用的；愿意帮忙的clever 聪明的；聪颖的shy 羞怯的；腼腆的；怕生的know 知道；了解our 我们的Ms 女士will 将要sometimes 有时，间或robot 机器人him 他speak 会说；会讲（某种语言）；用（某种语言）说话finish 完成；做好单元知识点一、核心词汇1.表示人体貌特征及性格特点的形容词: old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny 滑稽的;可笑的kind 体贴的;慈祥的;宽容的strict 要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working 工作努力的;辛勤的helpful 有用的;愿意帮忙的clever 聪明的;聪颖的shy 羞怯的;腼腆的;怕生的2.短语: head teacher校长birthday party生日派对二、了解词汇1. 单词: know知道;了解our我们的Ms (用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes 有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish 完成;做好2.短语: be strict with …对……要求严格be going to打算三、核心句型1. —Who’s your English teacher?谁是你们的英语老师?—Miss White.怀特老师。

解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。

2. —What’s she like?她什么样?—She’s kind.她很和蔼。

五年级上册英语第一单元知识梳理

五年级上册英语第一单元知识梳理一、重点单词。

1. old（老的；年纪大的）- 反义词：young（年轻的）。

例如：My grandpa is old.（我的爷爷年纪大了。

）2. young（年轻的；岁数不大的）- 例句：She is a young girl.（她是一个年轻的女孩。

）3. funny（滑稽的；可笑的）- 如：The clown is very funny.（这个小丑非常滑稽。

）4. kind（体贴的；慈祥的；宽容的）- 常见搭配：kind to sb.（对某人友善）。

例如：My mother is kind to everyone.（我的妈妈对每个人都很友善。

）5. strict（要求严格的；严厉的）- 短语：be strict with sb.（对某人严格）；be strict in sth.（对某事严格）。

例如：Our teacher is strict with us in our study.（我们的老师在学习上对我们要求严格。

）6. polite（有礼貌的；客气的）- 反义词：impolite（不礼貌的）。

例句：He is a polite boy.（他是一个有礼貌的男孩。

）7. hard - working（工作努力的；辛勤的）- 例如：My father is hard - working.（我的爸爸工作努力。

）8. helpful（有用的；愿意帮忙的）- 例句：She is helpful at home.（她在家很愿意帮忙。

）9. clever（聪明的；聪颖的）- 例如：The little boy is very clever.（这个小男孩非常聪明。

）10. shy（羞怯的；腼腆的；怕生的）- 例句：The girl is shy.（这个女孩很害羞。

）二、重点句型。

1. 询问某人的外貌或性格特征。

- What's he/she like?（他/她是什么样的人？）- 回答：He/She is + 形容词（如：He is kind.）2. 描述某人是……样的人。

PEP五年级上册第一单元语言知识点总汇

五年级上册第一单元语言知识点总汇Unit 1 My New Teachers一．重点单词teacher n.strong adj.smart adj.kind adj.help v.stay v.thin adj.young adj.funny adj.science n.Canada n.principal n.university n.strict adj.active adj.lady n.beef n.peach n.bread n.二．help v. 帮助help sb. do sth./ help sb. to do sth. 帮助某人做某事He often helps me study English.Our teachers help us plant flowers.help sb. with sth. 帮助某人某事He often helps me with my English.Jenny helps him with his homework.三．谈论某人性格和外貌的表达方式What is/are sb. like?主语+be+adj.（表示性格或外貌特征的形容词,有young old funny tall short strong thin kind strict quiet active smart等）He is smart.Our math teacher is tall and thin.Danny is strict.思考：用一般疑问句对某人的性格和外貌特征进行提问应该如何表达？Is he tall and thin?Are they old?……四．对话练习（课本Page 7）五．“那是谁？”Who is he?Who are they?Who is that man?There be 讲解：1. There be句型表示某处存在某物或某人。

2. (1) There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.(2) There are +复数名词+地点状语.there是引导词，翻译时不必译出。

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Unit 1 My New Teachers
一、四会单词词汇表
young 年轻的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 强壮的 but 但是kind 和蔼的、亲切的；old 年老的short矮的thin 瘦的
Mr 先生like 像、喜欢strict 严格的smart 聪明的、巧妙的active 积极的、活跃的quiet 安静的、文静的very 很、非常
二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。

（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）
1.Do you have new teachers? 你们有新老师吗？（疑问句中要用复数）
2. tall and strong又高又壮（能够用其他的形容词进行代换）
3. My English teacher has a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。

（主语是第三人称单数，动词要用单三形式）
4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的歌。

（主语是第三人称单数，动词要用单三形式。

会用这个短语造句）
5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。

他们帮助我们玩。

（help +动词原形）
6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了，我想留下来。

（会用 ... is over. 造句）
7. What’s he like?他长什么样？（要和What does he like?进行比较记忆）
8. We all like him. 我们都喜欢他。

（like后面跟名词的宾格形式，要会用all, 放在动词前面）
9. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师，一位美术老师和一位英语老师。

（元音字母前要用an）10. He’s from Canada.他来自加拿大。

（来自哪里，后面要用国家，如：Canada, China, America,等等。

）
11. Her class is so much fun. 她的课堂非常有趣。

（会用这个短语造句）
12. She’s a university student. 她是一个大学生。

（university虽然是元音字母开头，但是【ju:】不是元音，所以用a来修饰。

）
13. Design a card for your favourite teacher. （为你最喜欢的老师设计一张卡片。

）
14. That’s for sure. 那是肯定的。

（使用频率很高的口语表达。

）
15. He was a football player. 他曾经是一个足球运动员。

（过去时，表示曾经，是个新的语法知道，六年级会学到）
16. I missed it! 我丢了它～！（使用频率很高的口语表达。

）
17. Can I join you? 我能加入你们吗？（使用频率很高的口语表达。

）
18. Let me try. 让我试试吧！（使用频率很高的口语表达。

）
19. Ten to three! We won! 10比3！我们赢了！（使用频率很高的口语表达。

）
三、主要知识点
1、以字母y结尾的名词变复数，如果字母y的前面是元音（a, e , i, o, u），就在y后面直接加s。

如：boy—boys. 如果字母y前面是辅音，则把y变为i, 再加es. 如：lady—ladies city—cities story--stories.
2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如my mother, my friend等。

当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。

）
have—has like—likes do—does go—goes
watch--watches
3、词语变化：fun(形容词形式)――funny funny（名词形式）――fun know(同音词)――no
he(宾格形式)---him
反义词：tall—short long—short young—old new—
old strong—thin fat—thin
kind—strict active—quiet
4、be like与do like: 在本单元中，What’s …like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What’s …like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。

它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：What’s your father like?你爸爸长得什么样子？。

而在do like的句子中，like的意思才是“喜欢”的意思。

如：What does your father like? 你爸爸喜欢什么？
5、Who，What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's + 某人？What's he / she like? He / She is + 与身体特征和性格特征有关的形容词。

例：A: Who's your English teacher?
B: Mr. Carter.
A: What's he like?
B: He's tall and strong.
6、Is引导的一般疑问句，谈论某位老师是否具有某方面的特征：Is he / she + 与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例：Is she quiet? Yes, she is.
7、读一读，写一写
Who’s your Chinese teacher? Mr Xiao.
What’s he like? He’s tall and thin. He’s very strict, but he’s very funny.
Is he tall? Yes, he is. Is he strong? No, he isn’t.
Who’s your English teacher? Miss Li.
What’s she like? She’s short and thin. She’s young. She’s kind.
Is she thin? Yes, she is. Is she strong? No, she isn’t.
话题作文：用几句话介绍你最喜爱的老师。

（长得怎样？高还是矮？强壮还是瘦弱？年轻还是年老？性格特征等等）
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