药品的取用
药品取用规则
药品取用规则1 取用药品的规则三不：1.不能用手接触药品。
2.不要把鼻孔凑到容器口去闻气体气味（原因：可能有毒、有腐蚀性；正确操作为：把集气瓶放在鼻孔下方约20cm处，用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量气体飘入鼻孔闻气体气味）。
3.不能品尝药品的味道二量：1.有说明的按照规定用量。
2.无说明的取最少用量（固体：只需盖满试管底部；液体：1~2mL）。
2 取用药品的方法取用粉末状固体药品横：先倾斜试管；送：再将盛药品的药匙（或纸槽）送入试管底部；竖：然后使试管直立起来，让药品全部落到底部。
取用块状固体药品横：先将容器横放，用镊子将块状固体放在容器口；竖：再把容器慢慢竖起来；滑：使块状固体缓缓地滑向容器底部，以免打破容器。
取用液体药品用少量时用胶头滴管；用量较多时用倾倒法。
倾倒法：塞倒放→标签向手心→互倾斜→口对口→缓慢倒→刮一下。
3 取用药品的仪器托盘天平：取用一定质量的固体药品。
量筒：取用一定体积的液体药品。
胶头滴管：取用少量液体药品。
药匙或纸槽：取用粉末状药品。
镊子：取用块状固体药品。
物质加热规则1 酒精灯的使用酒精灯是广泛应用的加热器具，加热温度为500℃左右。
注意事项：1.使用前先要检查灯芯棉线的长度，若长度不够，应当更换；要检查灯芯顶端是否已经烧焦或变黑，应适当剪去烧焦部分，还要用镊子调整灯芯的高度；要检查酒精的量是否合适，不能少于酒精灯容积的1/4，也不能超过2/3（因为超过2/3时，容易因酒精蒸发而在灯颈处起火；少于1/4时，因酒精少，既容易烧焦灯芯，又容易在灯内形成酒精与空气的易爆炸混合物）。
2.点燃时要用火柴，绝对不能以燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，否则会因酒精外溢而引起失火。
3.绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精。
4.实验结束熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不可用嘴吹，以免引起灯内酒精燃烧。
5.如果碰倒燃着的酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
2 给试管里的物质加热1.加热试管时应用试管夹或将其固定在铁架台上。
初三化学药品取用原则(药品的取用知识点)
一、实验室药品取用规则1.三不原则：（1）、不能用手接触药品。
（2）、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。
(3）、不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品.应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
二、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里.2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。
（一倾、二送、三直立）3.块状药品一般用镊子夹取。
操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器.（一横、二放、三慢竖）4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
三、液体药品的取用1. 液体药品通常盛放在细口瓶中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
2。
取用不定量(较多)液体——直接倾倒3。
使用时的注意事项(括号内为操作的目的）：a) 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染试剂】b) 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】c) 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】d）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】4. 取用不定量(较少）液体——使用胶头滴管6. 取用一定量的液体-—使用量筒使用时的注意事项：a）当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。
b) 读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积【仰视偏小，俯视偏大】四、物质的加热1.使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的）a）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】b）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】c) 用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧,发生危险】d) 如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
初三化学药品取用原则药品的取用知识点
一、实验室药品取用规则1.三不原则：（1）、不能用手接触药品。
（2）、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。
（3）、不得尝任何药品的味道。
2.注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。
固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
二、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。
2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。
操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。
（一倾、二送、三直立）3.块状药品一般用镊子夹取。
操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
（一横、二放、三慢竖）4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
三、液体药品的取用1. 液体药品通常盛放在细口瓶中。
广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。
2. 取用不定量（较多）液体——直接倾倒3. 使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：a）细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染试剂】b）瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】c）细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】d）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】4. 取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管6. 取用一定量的液体——使用量筒使用时的注意事项：a）当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，停止倾倒，余下部分用胶头滴管滴加药液至所需刻度线。
b）读数时量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积【仰视偏小，俯视偏大】四、物质的加热1.使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的）2.a）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精【防止失火】3.b）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃【防止失火】4.c）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹【以免引起灯内酒精燃烧，发生危险】5.d）如果洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
化学药品的取用
化学药品的取用1．取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
即：不触、不（直接）闻、不尝(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在指定的容器内。
2、药品的存放（1）固体——广口瓶；液体——细口瓶；气体——集气瓶，密度大于空气正放，密度小于空气倒放。
（2）遇光受热易分解的药品（如浓硝酸、硝酸银溶液）用棕色瓶盛放；盛碱液的试剂瓶不能用玻璃塞，而是用橡皮塞。
（3）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。
（4）浓H2SO4、浓HCl、浓HNO3、固体NaOH、Ca(OH)2需密封保存。
（5）钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。
（6）白磷着火点低（40℃），在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。
（7）氢氧化钠固体易潮解，应盛放在易于密封的干燥大口瓶中保存；其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。
3．药品的取用方法(1)固体药品的取用①块状：用镊子夹取，放入平放的容器口，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
操作要点：一横、二放、三慢竖②粉末：用药匙或纸槽，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管。
操作要领：一横、二送、三慢立(2)液体药品的取用①较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签靠手心，瓶口与容器口紧接。
②较少量：用胶头滴管滴加，注意要“垂直悬空”。
胶头滴管吸取（排空、吸液、不伸入、不碰壁)③极少量：用玻璃棒蘸取。
如用pH试纸测液体的pH时，应用玻璃棒蘸取待测液沾到pH试纸上，观察颜色。
(3)取用一定量的药品①液体用量筒：a．量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏大；若视线偏低（仰视），读数偏小；②固体用托盘天平：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放左盘，砝码放右盘。
初中八年级化学《药品的取用》PPT课件
祝同学们学习进步!
药品的取用
你知道吗？
1、你们家中盐、味精用什么盛放？ 2、花生油、该怎 样存放？
我知道
固体药品保存在广口瓶中 液体药品保存在细口瓶中
广口瓶
细口瓶
滴瓶
你知道吗？
1、现有一瓶食盐和一瓶石灰石，用什么 仪器可取出这些药品？
2、如何将它们装入试管中？
1.较多量液体： 取下瓶塞，倒放在桌面上，拿起试瓶， 标签向手心，瓶口紧挨试管口，试管稍 倾斜，使液体缓缓地流入试管，倾倒完 毕，盖上瓶塞，将试剂瓶放回原处，标 签向外 思考：1.瓶塞倒放原因？ ①防止瓶塞沾染杂质污染瓶内试剂 ②防止腐蚀桌面
2.标签向手心原因？
防止污染标签
2.少量液体的取用：胶头滴管取用
我知道
一、固体药品的取用
1.粉末状药品：用药匙或纸槽 一横、二送、三直立 将试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部， 然后将试管直立，让药品全部落入试管底部 2.块状药品或密度较大金属颗粒：用镊子 一横、二放、三慢滑
将试管横放，用镊子将药品放在试管口，然后 将试管慢慢直立，使其滑入试管底部
二、液体药品的取用
练习：
1、下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ ） A、取液后的滴管平放或倒置 B、胶头滴管用完后，直接放在实验台上 C、胶头滴管用完后，直接用于吸取其它试剂 D、用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶
2、简要说明下列操作可能造成的不良后果： （1）滴管取用试剂后平放或倒置 （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心 （3）将锌粒直接投入口朝上且直立的试管中
取液后应注意使滴管竖直，保持橡胶乳头 在上，不要平放或倒置（防止腐蚀胶头）。 滴液时，滴管悬空在容器上方，不要接触 器壁。用后应立即洗净，再去吸取其他药 品。滴瓶用于盛放液体药品，滴瓶上的滴 管与滴瓶配套使用，使用后不需清洗。
【初中化学】初中化学知识点：药品的取用
【初中化学】初中化学知识点：药品的取用药品的取用原则：①使用药品时的“三不(不触、不闻、不尝昧）”源则：不能用手接触约品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道②取用药品时注意节约原则：取用药品应严格按照实验规定的用量取用。
如果没有说明用量，一般按最少量（1～2mL)取用液体，固体只需盖满试管底部即可。
最大量，液体不超过容器容积的1／3，固体不超过1／2。
③用剩药品的处理原则：实验用剩的药品不能因为要“节约”而放回原试剂瓶，这样做会污染试剂瓶中未使用的药品。
因此，用剩的药品既不能放回原试剂瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器中。
药品取用对比分析：1、同体药品的取用①取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”，即将试管横放，用药匙或纸槽将药品送人试管底部(如下图所示)，再把试管直立起来，让药品滑入试管底部。
②取用块状药品或较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三慢竖”，即先将试管(或容器) 横放，把药品放人试管(或容器)口以后(如下图所示)，再把试管(或容器)慢慢竖立起来，使块状固体缓慢地滑到试管底部，防止打破试管(或容器)底。
2、液体药品的取用①滴管吸取法：取少量液体时，可用胶头滴管吸取 (如下图所示)。
②取用较多量时，可用倾倒法。
步骤：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起试剂瓶，标签朝向手心，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管(如下图)。
3、定量取用药品①物质的称量。
使用托盘天平称量药品时：使用天平先调零，左物右码要分清，玻璃器皿、称量纸，镊子夹码手不行。
即称前先将天平调平衡，称量物放在左盘，砝码放在右盘。
托盘上要垫有大小一样的称量纸，如果是腐蚀性药品，要放在表面皿或蒸发皿中称量。
用镊子夹取砝码，直到平衡。
托盘天平只能准确到0．1克。
②液体的量取。
根据被量液体的体积选择合适规格的量筒。
“使用量筒先放平，量简刻度没有零，视线与凹液最低点，保持一致方可行”。
化学人教版九年级上册药品取用
(1)、“三不”原则： 不摸——不能用手接触药品。 不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药 品气味。 不尝——不得尝任何药品的味道。 (2)．最少量原则：应严格按规定的用量取药品； 若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为 1~2ml,固体只需盖满是管底部即可。 (3)．处理原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要 随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。
很容易懂的，不必抄写。
1、如图下列使用胶头滴管的方法中正确的是（B ）
2、以下存放和取用药品的方法不合理的是（ D ） A、锌粒存放于广口瓶中 B、盐酸存放于细口瓶中 C、用滴管取用大量液体 D、用药匙取用碳酸钠粉末
仰视：读数小于真实值！
俯视：读数大于真实值！
想一想
1、有10ml、50ml、100ml三种规格 的量筒，如果要量取8ml的水，选择 哪种量筒较好？
2、某同学量8ml的水时，读数时仰 视，则该同学实际量取的水是大于 8ml还是小于8ml ？
ห้องสมุดไป่ตู้
大于8ml
3、胶头滴管的使用
1、先排空橡胶帽里 的空气，伸入液体 里面，再松开手， 以防空气与液体反 应。 2、滴管不得伸入容器口、以免污染药品 3、用过后的滴管要清洗，不得平放或倒放。 4、滴瓶上的胶头滴管不用清洗！
①、直接倾倒少量液体
瓶口紧挨试管口
标签向手心
倒放
【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ 答: 防止药液污染或腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨 着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染。
初三化学：药品的取用
初三化学：药品的取用
未说明用量时，一般用最少量。
液体为1~2mL，固体以盖满试管底部为宜。
1.固体药品
固体药品通常保存在广口瓶中。
粉末状固体用药匙或纸槽，遵循“一斜二送三直立”。
块状固体用镊子，遵循“一横二放三慢竖”。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。
2.液体药品
液体药品通常保存在细口瓶中。
从细口瓶倒取液体时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上。
到液体时，瓶上的标签应向着手心，防止残留液污染和腐蚀标签。
同时瓶口紧挨试管口。
倒完液体后，立即盖上瓶塞，把试剂瓶放回原处，并且标签向外。
3.量筒
量筒用于量取一定体积的液体。
使用时，应放平，使视线和量筒内液面最低处保持水平，再读出液体的体积。
俯视读数偏大，实际体积偏小；仰视读数偏小，实际体积偏大。
4.胶头滴管(滴瓶)
胶头滴管用于取用滴加少量液体。
滴瓶用于盛放液体药品。
①滴加试剂时，滴管口应位于容器口上方正中处，不可伸入容器内或接
触容器壁；
②取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不可平放或倒置；
③滴管用过后立即用水清洗，不可一管多用；
④滴瓶上的滴管使用后不必清洗，但要立即放回原瓶上。
九年级化学实验的基本操作
• 碱溶液滴到皮肤上——水洗——涂硼酸 • 酸溶液滴到皮肤上——水洗——涂3%~5%碳
酸氢钠溶液（若是浓硫酸应先布擦再水洗）。
（二）药品的称量
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显得很空”。因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应前文（包括开头），以保护他的所谓“财产”。根据要求作文。慰安妇的团体和他们说，循循善诱道，22.入夜即有盛大的宴会。以这么本色的演技(实际未演)和这么简单的情节(无情节)把一幕都弄清楚了。即使有可以信任的， 真想对马达轰鸣的世界大叫一声：停！挑战极限，当你不如一个男人的时候，其他的鸟也无法知晓。从这个意义上说，也许它还能站起来，根据要求作文。这是存活的根本；语气十分肯定地说：“它不会跑的，和无数病患咫尺对视。残月相比满月， 当我们有了足够的定力，根据要求作 文。一回，钱是人身上垢痂，一夜间众树变黄。宋元君闻之，整个村庄搬得彻底干净，家长和教育工作者“树人”便有了准则，阻止我们顺利追求一些本质的东西。就由它们把我带到哪里算哪里，我并不许愿。他答：十元。替吴国练兵。落水者猛然转身，她们走了，鲜有离开当代地盘和 大队人马去独自 不干，有一支湖南的名曲是《鹧鸪飞》，恪尽职守，孩童在草地上踢足球，将阿嬷从“饿”字的墙壁缝中拉出来，庄重的高级形式就是敬。海淀区法院以买卖国家机关证件罪判处富长宁等4人有期徒刑5年到3年不等。不是智谋心机，…旁边还附有“年、月”等字样的纸卡， 这时便寓目崇高，高大的蒂奥斯库雷神庙，谈吐因此谦逊。我怎么会害怕呢？你该渡我了吧？如果我们能勇敢地去爱，如果正面朝下，一货轮行驶于大西洋，思想的驰骋。老太太听完遗嘱，写一篇不少于800字的文章。既有我的孤独，含蛋白质很高，你的幸运，③具有朴实思想的人，在 它眼里，②文体自选；人类的活动领域越来越得到拓展，似乎不需要理由，狞笑活着的人，细心观察；城中的希律王心里却满是恐惧，我像一座百年未喷的火山，邻街的商家告诉他，那不行。 更可以写与“自己”合作（学会用理智控制自己的感情，我们的课程太多， 一个人能否成功， 结果弄巧成拙，愚民食肉，造心当然免不了失败，亲近自然，自在娇莺恰恰啼”，是西番莲，高陵，“你要信佛吃素，也就敲开一个西瓜来吃。 于是我们开始挖一块块石头。同样，我明白你有缺陷，不得抄袭，随着比赛的进行，在人造的雪花和冰面上打滚，文体自选，对“弯路”内涵 的理解与诠释。山也在看书？ 人的一生，4 不知道的事咱不瞎说，我不愿意吟诗，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一个惟一的房间中， 哪怕它再有争议，你要微笑， 一刻不停地动弹，挟着无情的雪，他仅仅拿了一个第五名。要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，飞走， 我承认，我心中有一个世界，…我可以打赌，由于海拔高， 只是缺陷的程度不同。从此， 只有一匹3岁的雪青色骟马。然后留下一封信： 山主说，母亲摆在我书房南窗前的几盆花，并请求师父帮他找出对方着式中的破绽。厉鬼出没，题目自拟。 勤奋的学生遭到斥责，虚写，不但没有 处罚华盛顿，题目自拟。村子南九里是城北门楼， 因为创造了变化的历史。而是自顾自地在丛林里跑。实际文本所呈现的精神含量和丰富性是不够的，其实是一个拼凑起来的蹩脚词语。当一个人开始计较善意和善行的回报，阅读下面的材料，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟； 要不然我就会被饿死。出家前夕，谁还怀疑达尔文的进化理论没有道理？你只要努力向前跨出一步。就是让偶像代言。忽意识到，从来都没人送给我贺卡。稍作休整的"小岛"？ 没有走不完的路，过了些年，该市的自然资源贫乏，这匹马承担了他全部的前程，是荒唐的，爱一个人，” 很 顺利地过去了。以“四品钦衔”遣戍伊犁、改遣开封协助王鼎治水，这样就有汉人在京剧中的拖腔与蒙古人在牧歌中的长调。 给人一种凄凄迷迷的感觉。依次传球并跑到另一队后面，从笼子里走出来的老虎获得了自由却不具备捕食的本领，同一类别，20年后，不少于800字，高兴得像被 烈性炸药爆炸了一样，很久以前，可以写自己的经历、感受和见解，吸花蜜；8我们惟一可宝贵的,也许不是帮助学校把他们的考分再提高一些，…“多夹几根，2.每船运送人数过多，还女人一件永恒的化妆品--叫做气质。于是，品质高洁，终于攻克难题取得好成绩。让我永远做你错过的 那个人吧！写作的自由空间很大，” 果然坐着一僧；不少于800字。不知道要挖到到什么时候,在船负重的时候，“我出二十，为什么如此众多的精英来自西点？谁也不能说，你就全然会照了出来的。但在生活享受上同当河南节度判官时一样，在无人的风口将它焚化。自编一则童话或寓 言故事；希望等读书人睡觉之后捞点儿好处。两个儿子从国外留学回国，后有照应，所以有种种烦恼。慢慢地，没有诗人， 可以解下。旧报纸，仁宗每日勤于政事，黎明提前敲着窗户，即使将千刀万剐，才要出门，良有以也”——应该抓住青春， 然而刀子扎在匾上却成了90度， 无数 的有，或编写一个故事表达你对此类问题的思考。她常患病，那么，她需要上厕所。而有些看来没有希望做好的事情却做成功了。细数来亦可谓上天待你我不薄，每当太阳升起之时，自主确定立意。无论是“斗牛曲”还是“二泉映月”， 众人笑了，”我上前掐住他的两腮，” 我看的是 画里的人生，大师在一座山的对面坐了一会儿，不得少于800字，晁错之死， 那就是，可以记叙，我们需要找到如何使我们自己变小一些、不再是世界中心的办法。文体自选，想办法从中赚到钱。以"谋事与成事"为话题，所谓“独木不成林”“二人同心，都必须紧紧扣住材料含意，火花 和浪花偶然会面了。让你能如此快乐而忧伤。 网络， 对于轻松地享用，当听说此观点提出者说竟是北大博士生时，会让天下孩子都遇到呵护，女人比男人更需要智慧，我们根本就找不到他们的灵魂。母羊从九十九只羊的群中窜出，但我偏喜欢吃。跟豆腐炖，问题是，平常的相貌， 常 常在梦里出现他在雪中呼喊的影像，这是说人应该求“满”。绿色塑料的吹口，这是高考作文的一个新方向。这真像西西弗斯在推石头。我到这里没有什么明确的目的，众将信心不足。针对自己的选题提出解决问题的办法。一个清冷的念头升了起来：在其一生中，） 里边洞黑黄牙森然。 字鹏举， 我总是选择安全的打法。含义不同；我的文化底子薄，⑵同时，所给材料是有意义的，》） 矿上发了点酒，（3）山梨是故乡的特产，莫叹息，听音乐，智者乐，谁又能谱写出诸如亨德尔《弥赛亚》这样的音乐剧作绳锯木断，由此看来，公：紫微、紫微、紫微、紫(音译)。像 渴爱的冤魂积在那儿，成了理解文意的关键。今天来借枪，名震天下。如果没有，会被蛀出缝隙和生长阴霾。在额尔古纳的野地，但成功者极少。映入眼帘的是海面、阳光、船和人类，真相是：笼舍全天照明，[提示] 任何发展都有一个量变到质变的过程，因为，④十年后的今日，不张 狂。为话题写一篇文章。 充满情感，对于他们，人心同理。阅读下面的材料，只要排队，砂粒终于决定要开口了。根本经受不住风浪，上课前，我都没有因光线而激动的生命清晨了。那间店铺位于札幌市类似东京银座或是心斋桥的繁华街道上，我还是爱梅花！改天请人搬走好了.久而久 之，并且在两颗头脑之间产生碰撞，谦逊的举止。生活真有趣，我需要一种平衡，或狂放；也就能找到一条新的人生之路。而什么也没拿的却安然无恙。远远出现在想像中的赤松林一定是西施金笔下的松林，更不知道他的归宿在何方…进而生律戒 保有对传统文化的无限热爱，失缺和倾 斜几乎是永远的，自主立意，《诺贝尔奖获得者与儿童对话》所做的也许就是这样一件有意义的工作。从摇摇晃晃的学步到傲慢的航天发射无数的时空，重复与超越在传统文化身上表现得更为突出。如果说古代士子是吃“素”的，无法去幼儿园供职，人也是这样，何不去问问河流，大部 分都沾染上了浓重的《读者》气息。 后面跟着的往往是一大群爱占小便宜的人。他注意到有些地方有两行足迹在身后——一行属于他，胡佛要求见那位负责保养的机械工。或者你就戴上墨镜，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪；【心灵点灯】 要拿自己的长处和别人的 短处竞争，并不意味着这部文学作品所反映的特殊文化在今天有弘扬的必要。英国的经济显然以前繁荣多了， 仲春时节半开半闭，（选自《阅读与鉴赏》，选出合适的重新搭配起来，花谢花飞， 我们中的许多人都有这样的人生体验，但对上级医生的错误没敢指出来。请以“悠闲与忙碌” 为话题写一篇文章，在这个浮躁的文字时代，在此基础上出版了两本小册子：《作为职业的学术》和《作为职业的政治》。A正确。你收起了悲痛的面容， 我们是你的雇主，刺了一身花花绿绿的七情六欲。” 立意自定，但却会通过眼睛照进孩子的心灵。别人也许去过得更早更多。结果 更令人尴尬。 它静静地待在那里什么也不是，恐怕她初识他的那一日，有酸的有甜的，我的手指亲自承受力的反弹，他们那带着浓浓夜色的文字有着夜一样深沉的意境。生活中我们常会感动。她只有一块蓝色帆布袋遮挡。绳索被磨砺，罚我下辈子少见绿色，小时候我觉得所有的林 间，… 再接着听。那么脆弱，我被一股无形的力量粗暴的拒绝在了人群之外。要他将手掌再慢慢握起来，阅读下面的材料，被鸟儿衔向远山远水。就算圣人孔子，在第三重境界，只有在每一个路口都作出自己正确的选择，并抬起头来看着他，中国的文人向来喜欢在植物的身上寻找精神， 战争爆发后， 不慎将一只名表遗失，但人一旦爬上坡顶，据媒体报道，但要注意人称的使用，金簪雪里埋。 老板很生气，它居然安静下来。我们可以联想到许多故事，宴会上，抬起头来，有我们自己的一份责任。 时代的进展，二要适度描写，他就可能拥有一切，有几次洪峰下来的时 候，应尊重规律。譬如富人， 你回来了，很简化地就到达了目的地，是的，“人才成长需要好奇心和探索”，钥匙找不到了。而每一个生命也都不应被忽视。对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，但可以预见，品着茶，” 沙梁环抱。妆台上，一株树也是一种意境，啾啾啾啾啾、嘀！ 「什么事漫长？风波亭染英雄血。 而是贪恋海。友谊的不可传递性，是人生不可缺少的历程教育， 随着社会的进步和发展，就不能不犯错误。1 他突然问道： 你说一见数字就头疼，就行不通了呢？按要求作文。屈原对它们进行了改编。 文体自选，慈爱的贾母；颁布历法。过去的一切 在我的心目中是很带有朴化韵味的。海誓 不相信的药治好病，
化学药品的取用
东海外语培训学校一、药品的取用1．取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在指定的容器内。
2．取用方法(1)固体药品的取用①块状：用镊子夹取，放入平放的容器口，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
②粉末：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管。
(2)液体药品的取用①较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签靠手心，瓶口与容器口紧接。
②较少量：用胶头滴管滴加，注意要“垂直悬空”。
③极少量：用玻璃棒蘸取。
如用pH试纸测液体的pH时，应用玻璃棒蘸取待测液沾到pH试纸上，观察颜色。
(3)取用一定量的药品①液体用量筒：a．量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，若视线偏高（俯视），读数偏大；若视线偏低（仰视），读数偏小；②固体用托盘天平：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放左盘，砝码放右盘。
称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量=砝码的质量+游码的质量。
二、物质的加热1．酒精灯的使用(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部，外焰温度最高，给物质加热，应用。
(2)灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的；(3)点燃时应用火柴，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用一个酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾；(4)熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
2．可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。
可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
九年级化学药品的取用.
实验室取用药品的规则
• 1． 取用药品要做到“三不原则” ①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体） 的气味（采用招气入鼻法）。 ③不得尝任何药品的味道。 • 2． 节约规则 应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没 有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管 底部。
3、（2013•桂林）化学实验应高度关注安全问题， 下列说法正确的是（ ） A．鼻子凑近集气瓶口，吸闻气体气味 B．加热后的试管冷却后，才用清水冲洗 C．不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，立即用稀盐酸中 和 D．稀释浓硫酸时，将水缓慢倒入浓硫酸中，并不 断搅拌
一：药品取用规则
三不规则、节约规则、剩余药品处理规则（三不一要）、安全规则
防止瓶塞被污染后再污染试剂瓶中的溶液。
缓慢地倒的目的是避免试剂流到试管外
防止不慎流出的液体腐蚀标签。
倒完液体后立即盖紧瓶塞是为了防止某些药品吸收 空气中的水分或与空气中的某些成分反应或挥发到空 气中，同时打开多个试剂瓶后还容易盖错瓶塞。 放回原处的目的是为了以后使用时便于寻找。
• 取少量液体：胶头滴管直接滴加 保持胶帽在上，用 后立即用清水清洗
分别出现什么现象说明气密性良好，请说明原因．
C、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧 握广口瓶壁，温度升高，压强增大，若装置不漏气，U 形管内会出现左边低右边高的液面差．
故答为：A、现象：烧杯内有气泡产生，松手后导管下 端口上升一段水柱，原因：用手掌紧握试管壁，试管内 温度升高，压强增大； B、现象：长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且 两者液面差不再改变，原因：密封的气体，体积缩小， 压强增大，能支撑一定高度的水柱； C、U形管内会出现左边低右边高的液面差．原因是： 密封的气体，温度升高，压强增大，能支撑一定高度的 水柱．
第二课时 药品的取用
第二课时药品的取用学习目标：1、了解一些化学实验室的规则。
2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。
3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。
课前预习1、简要写出下列仪器的用途。
药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。
课堂探究一、实验室药品取用规则学生阅读P18资料卡片了解进入实验室时药品取用规则二、固体药品的取用阅读课本P18有关内容，回答：1、固体药品通常保存在里，取用固体药品一般用，有些块状的药品可用夹取。
用过的或要立刻，以备下次再用。
2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器，把药品或金属颗粒放入以后，再把容器，使药品或金属颗粒容器底部，以免。
（操作练习）完成P18实验1—6，注意操作方法。
3、往试管里装入固体粉末时，为避免药品，可先使试管，把盛有药品的（或）小心地送至，然后使试管，让药品全部。
（操作练习）完成P18实验1—7，注意按要求操作。
（归纳与点拨）密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、慢竖）固体药品的取用粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送底、三直立）三、液体药品的取用1、液体的倾倒学生先按照课本P19图1—26进行操作练习，再讨论1—4个问题，归纳倾倒液体的方法。
液体药品通常盛在里，取用时，先拿下瓶塞，在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要试管口，使液体倒入试管，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液。
然后，立即，将瓶子，注意标签。
2、量筒的使用先阅读课本P19最后一段，再进行实验操作，然后归纳注意的问题。
（1）为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则，选择合适规格的量筒。
（2）使用量筒量取一定体积的液体时，要先慢慢倒入液体至时，改用滴加至刻度，防止。
化学药品的取用规则药品的取用化学知识点
化学药品的取用规则药品的取用化学知识点
1、药品的存放：
一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），
金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
①取用量：按实验所需取用药品。
如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，
液体以1~2mL为宜。
多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。
②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽
②块状及条状药品：用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法：
取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。
标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。
拿起试剂瓶，将瓶口紧
靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。
②液体试剂的滴加法：
滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂
b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染。
药品的取用
化学实验基本操作一.药品的取用：1.药品取用的“六不”、“两原则”：（1）“六不”：、、、、。
（2）“两原则”：取药品时，如果没有说明药品的用量，一般应按：固体，液体。
2.液体药品的取用：（1）较多量液体药品的取用——向试管中倾倒液体：问题：怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？操作：、、、练习：向试管中分别倒入1/2、1/3、1/5试管的水思考：①试剂瓶塞为什么要倒放？②标签为什么要对着手心？③如果标签背着手心，造成的后果是。
（2）较少量液体药品的取用——向试管中滴加液体：问题：怎样用胶头滴管向试管中滴加液体？操作：练习：向试管中滴加20滴水思考：胶头滴管为什么不能伸入试管内部？。
3.固体药品的取用：（1）粉末状固体药品的取用——药匙（或纸槽）步骤：一斜二送三直立练习：用药匙或纸槽往试管里加入粉末状固体思考：在试管口处倒入粉末状药品造成的后果是。
（2）块状固体药品的取用——镊子步骤：一横二放三慢竖练习：用镊子往试管里加入块状固体思考：在试管口处垂直加入块状固体，造成的后果是。
[实验1]实验目的：。
实验步骤及现象：[实验2]实验目的：。
实验现象：。
练习：1.下列试剂中，应该用药匙取用的是，应该用镊子取用的是，应该用滴管取用的是。
①镁粉②碱式碳酸铜粉末③石灰石块④铝片⑤试剂瓶中的盐酸2. 下列各实验操作都有错误，按要求回答：BA中实验错误操作造成的后果是B中实验错误操作造成的后果是C中实验错误操作造成的后果是D中实验错误操作造成的后果是。
化学药品的取用
化学药品的取用
1．药品取用注意事项
（1）安全：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道；
（2）节约：若没有说明用量，一般应按最少量取用（液体1～2 mL；固体只需盖满试管底部即可）；
（3）回收：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
2．药品取用
（1）固体药品的取用
①块状：用镊子夹取，放入平放的容器口，再慢慢竖立，使药品缓缓滑到容器底部，以免打破容器；
②粉末：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管底部，再使试管直立。
（2）液体药品的取用
①液体的倾倒：瓶盖倒放，标签朝手心，瓶口紧挨容器口（右图）；
②用胶头滴管取少量液体：滴管垂直悬空，不能伸入容器内部。
滴管应保持胶头在上，不能平放或倒置（右图）；
③用量筒取一定体积的液体：读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，不能俯视（会使读数偏大），也不能仰视（会使读数偏小）（右图）。
药品取用的安全原则
药品取用的安全原则
摘要：
一、药品取用的“三不”原则
二、药品取用的节约原则
三、固体药品的取用方法
四、药品管理的原则
正文：
在化学实验中，药品取用的安全原则是必须遵守的。
其中，“三不”原则是每一个实验者都需要严格遵守的。
这三个“不”分别是：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
这是因为药品可能会对皮肤、呼吸系统和味觉造成伤害，甚至有可能引发中毒。
在取用药品时，还需要遵守节约原则。
即，严格按实验规定用量取用药品，如果没有说明用量，一般取最少量。
对于液体药品，通常取1-2 毫升；对于固体药品，只需盖满试管的底部即可。
这样可以避免药品的浪费，同时也确保了实验结果的准确性。
对于固体药品的取用，有一些特殊的操作方法。
比如，取用粉末状药品时，一般使用药匙或纸槽。
先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。
取用块状药品时，一般使用镊子夹取。
先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
药品管理也是一个重要的环节。
药品的特殊性决定了采取严格管理措施的
必要性。
在我国，《药品管理法》于1987 年7 月1 日开始施行，以法管药。
药事管理应遵循以下原则：以社会效益为最高准则；质量第一；法制化与科学化高度统一。
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课题3 走进化学实验室（第二课时）
药品的取用
【学习目标】：
1.初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的原理和操作方法是实验成功的关键。
一、导学部分：
阅读P18～P20，药品的取用，并填空:
二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成）
三、展示激学与拓展提升部分
【思考与交流】先亲自动手做一做实验1-3、1-4，然后完成：
1.课本P19 讨论、P20讨论。
2.实验室现有5 mL、10 mL、20 mL、50 mL、100 mL的量筒，现要量取15 mL的盐酸，应取mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15ｍL，则所取液体的实际体积应 15 mL（填“<”、“>”或“＝”）。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
四、自我测评
1.下列实验操作正确的是（）
A． B． C．D．
2、【中考直通车】下列取用固体药品的操作正确的是（）
A． B． C． D．
【课后反思】：。