北丁集中心小学点赞章活动方案
小学红领巾奖章争章评星活动方案通用
小学红领巾奖章争章评星活动方案通用一、活动背景与目的小学红领巾奖章是激励学生做好文明礼仪、勤奋学习、积极参与社会实践、发展良好品德等多方面的表现的一种形式。
为了更好地激励学生，我们设计了“小学红领巾奖章争章评星”活动方案，旨在通过评选出优秀的红领巾奖章获得者，激励更多的学生培养良好的品质，争取获得红领巾奖章。
二、活动内容与流程1.活动形式：以班级为单位进行评选。
每个班级从自己的学生中选出一名获得红领巾奖章的同学，并在全校师生面前进行表彰。
2.活动流程：（1）活动宣传：在学校的公告栏、班级内发放活动宣传海报，向全校师生介绍活动内容和目的。
（2）选拔候选人：每个班级老师根据学生的品德表现、学习成绩、课堂参与等方面，选出两名候选人，并在班级会议上进行公示。
（3）投票评选：班级同学根据候选人的表现进行投票，选出一名获得红领巾奖章的同学。
（4）评星评选：所有获得红领巾奖章的同学参加评星评选，分为五颗星级，每颗星级选出一名获奖者。
评星标准包括但不限于：学习成绩、课堂表现、校园表现、社会实践等。
（5）颁奖仪式：所有获奖者将在校园大会上进行表彰，并颁发获奖证书和奖章。
三、活动细则与规则1.选拔候选人：每个班级在公示期内进行投票选出两名候选人，班级老师作为评委进行监督。
2.投票评选：班级同学可以通过投票方式选出一名获得红领巾奖章的同学，并保证公平公正。
3.评星评选：所有获得红领巾奖章的同学在评星评选中参与，评星评选由学校的评选委员会负责评选和打分。
4.颁奖仪式：颁奖仪式将在校园大会上进行，由学校领导和班级代表颁发奖项。
每位获奖者均会颁发获奖证书和奖章，校园大会结束后，学校会在学校官方网站和校园公告栏上公布获奖名单。
四、活动预期效果与意义通过这个评选活动，可以达到以下效果和意义：1.提高学生的自觉性和积极性：通过评选奖章，鼓励学生培养良好品质和表现出色。
2.增加班级凝聚力和竞争性：评选活动可以增强班级的凝聚力，激发学生的竞争意识。
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小奖章，大大梦想——一二年级争章之旅”二、活动目的。
通过争章活动，激发一二年级小朋友的学习兴趣、培养良好习惯、增强团队合作意识，让小朋友们在有趣的活动中快乐成长，收获满满的成就感。
三、争章种类及要求。
（一）学习小达人章。
1. 课堂表现（3颗星）- 每节课都能积极举手回答问题，得到老师表扬3次就能获得1颗星，总共3颗星。
如果回答的答案特别有趣或者有创意，老师可以额外奖励1颗星哦。
- 认真听讲，不做小动作。
要是被老师发现整堂课都坐得端端正正、聚精会神，那一次就可以得到1颗星。
2. 作业完成（3颗星）- 每天按时完成作业，书写工整，连续一周做到就能得到2颗星。
- 如果作业还能得到3次以上的小红花（老师批改作业时觉得特别好就会奖励小红花），就可以再获得1颗星。
（二）文明小天使章。
1. 礼貌用语（3颗星）- 在学校里，主动跟老师、同学说“您好”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，一天内被发现使用5次以上礼貌用语，就可以得到1颗星，累计3颗星。
- 能够用礼貌用语化解小矛盾，比如不小心碰到同学，马上说“对不起”，并且得到同学原谅的，每次可以额外获得1颗星。
2. 爱护环境（3颗星）- 看到校园里有垃圾主动捡起来，放进垃圾桶，被同学或者老师看到一次就可以得到1颗星，一共3颗星。
- 积极参与班级的卫生值日，而且打扫得又干净又认真，一次值日就能得到2颗星。
（三）健康小卫士章。
1. 体育锻炼（3颗星）- 每天的课间操认真做，动作标准、有活力，一周内被老师表扬3次就能得到1颗星。
- 体育课上积极参加各种体育活动，像跳绳能连续跳30个以上，或者跑步跑得又快又稳，每次都可以得到1颗星，总共3颗星。
2. 健康习惯（3颗星）- 每天都能喝足够的水，至少6杯水哦，坚持一周就可以得到1颗星。
- 饭前便后认真洗手，而且洗手姿势正确，被生活老师或者班主任发现5次就可以得到2颗星。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一个月，从[开始日期]到[结束日期]]五、活动流程。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、背景随着我国经济的发展和社会的进步，小学生的综合素质培养越来越受到重视。
作为培养社会主义建设者和接班人的重要阶段，小学少先队组织在培养学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感方面发挥着重要作用。
为了进一步激发学生的积极性和创造力，推动小学少先队红领巾奖章争章活动的开展，特制定本实施方案。
二、活动目的本活动旨在通过开展红领巾奖章争章活动，激励小学生积极参与社会实践和公益活动，培养他们的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展。
三、活动内容1. 主题选择每学期确定一个主题，如“我和祖国共成长”、“关爱环境，保护地球”等，主题要与学校的教育目标和少先队工作紧密结合。
2. 活动形式（1）开展集体活动：组织学生参观纪念馆、博物馆等，参与社区服务，开展环保宣传活动等。
（2）开展个人活动：鼓励学生自主选择并完成一项社会实践或公益活动，如参与志愿者活动、参加社区清洁行动等。
3. 奖章评选根据学生参与活动的积极性、创造性和贡献度，设立红领巾奖章，并通过评选的方式进行表彰。
四、活动实施1. 宣传推广通过学校网站、校园电视台、班级宣传栏等多种渠道，广泛宣传活动的目的、内容和意义，鼓励学生积极参与。
2. 组织实施由学校少先队工作指导组负责组织和实施活动，各班级设立活动小组，负责具体的活动策划和执行。
3. 评选表彰由活动小组负责对学生的活动进行评选，评选结果将在学校的少先队大会上公布，并颁发红领巾奖章。
五、活动效果通过开展红领巾奖章争章活动，学生的社会实践能力得到了提升，他们的集体荣誉感和责任感得到了增强。
同时，学生们在活动中培养了团队合作意识，提高了自身综合素质。
六、总结通过本次活动的实施，进一步激发了学生的积极性和创造力，促进了学生的全面发展。
今后，学校将继续加强对少先队工作的指导和管理，不断创新活动形式，为学生提供更多的成长机会。
小学红领巾奖章一星争章活动方案
小学红领巾奖章一星争章活动方案一、活动主题。
“红领巾奖章，闪耀成长路”二、活动目的。
通过开展红领巾奖章一星争章活动，激发少先队员的荣誉感和使命感，引导他们积极参与学校各项活动，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、争章章目及标准。
（一）向阳章。
1. 知道队名、队旗、队徽、队礼的意义，会唱队歌、敬队礼。
（就像我们知道自己家的标志一样，队里的这些标志我们也得清清楚楚哦。
要是连队歌都不会唱，那可就像不知道自己家的家门在哪啦。
）2. 能说出党的名称、党的生日，认识党旗党徽。
（党的生日可是个大日子，就像我们自己生日一样重要，要牢牢记住。
党旗党徽长啥样，也得像认识自己的好朋友一样熟悉。
）（二）小主人章。
1. 积极参与班级管理，有自己的小岗位并且能认真履行职责。
（在班级里，每个同学都是小主人。
就像在一个小王国里，你负责管理一块小天地，要是把自己的小天地弄得乱七八糟，可不行哦。
）2. 爱护学校公共财物，主动捡起校园里的垃圾。
（学校的东西就是大家的宝贝，要是看到桌椅破了都不管，垃圾到处扔，那咱们的校园就成垃圾场啦。
）（三）劳动章。
1. 自己的事情自己做，会自己穿衣、系鞋带、整理书包。
（自己的事儿自己干，要是连衣服都不会穿，还等着别人帮忙，那可就不是优秀的少先队员啦，就像小懒虫一样。
）2. 积极参加学校组织的劳动实践活动，如大扫除等，不怕脏、不怕累。
（大扫除的时候，可不能躲在一边，要像小勇士一样冲在前面，灰尘和垃圾可吓不倒我们。
）四、活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一学期，从[开始日期]至[结束日期]]五、活动参与人员。
全体少先队员。
六、活动步骤。
（一）宣传发动阶段（第1 2周）1. 召开主题队会，向少先队员们介绍红领巾奖章一星争章活动的目的、章目和标准。
（就像老师要给大家讲一个超级有趣的比赛规则一样，大家都得竖起耳朵好好听。
）2. 在校园内张贴争章海报，营造浓厚的争章氛围。
（海报一贴，整个校园都充满了争章的热情，就像过年贴春联一样喜庆。
小学红领巾奖章争章活动实施方案
小学红领巾奖章争章活动实施方案01、活动背景为积极贯彻落实中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》等有关要求，学校少工委结合我校实际情况，规范开展“红领巾奖章”争章活动，以增强少先队员光荣感，构筑人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系。
02、争章目的“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，是少先队组织给予少先队员的一种荣誉。
开展“红领巾奖章”争章活动让队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章活动，让队员们：1、确立成长目标；2、发现自己的潜能；3、看到自己的进步；4、找到自己的不足。
03、奖章设置以及实施程序1、定章“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
学校少工委参照全国少工委的基础章设定，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，按照理想信念、公民素养、行为习惯三个维度来开展争章行动，共设定七枚章。
2、争章阳光小学“红领巾奖章”争章活动面向全体少先队员和准备加入中国少年先锋队的少年儿童开展。
争章做到结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合假期实践活动，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育等。
3、考章1.基础章、特色章考章。
各中队充分发挥中、小队作用，中队辅导员组织全体队员、教师按照争章要求开展自评、互评、他评，根据评价情况颁发奖章。
2.星级章考章。
个人一星章获得者从本年度获得本年级全部基础章、特色章的队员中产生。
集体一星章主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果及班级评优情况进行评定。
4、定章基础章、特色章由中队辅导员颁发。
一星级个人章和一星级集体章每学年由学校少工委颁发。
二星章、三星章由区少工委颁发。
四星章由市少工委颁发，以此类推。
4定章5、颁章队员们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给予的荣誉纪念。
小学少先队红领巾奖章争章评星活动实施方案
小学少先队红领巾奖章争章评星活动实施方案一、活动背景为了进一步加强我校少先队员的思想道德建设，提高队员们的综合素质，激发队员们的学习兴趣和团队协作精神，根据中国少年先锋队工作条例和我校实际情况，我们决定开展少先队红领巾奖章争章评星活动。
二、活动目标1. 增强少先队员的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 提高少先队员的思想道德素质和综合素质。
3. 培养少先队员的创新精神和实践能力。
4. 激发少先队员的学习兴趣，促进队员们全面发展。
三、活动时间本活动分为三个阶段，具体时间安排如下：第一阶段：宣传发动（第1周）第二阶段：争章活动（第2-4周）第三阶段：评星表彰（第5周）四、活动内容1. 争章活动：根据我校实际情况，设立以下几个奖章：（1）学习章：队员们在学习过程中，表现出色，成绩优异，均可获得学习章。
（2）劳动章：队员们在家庭、学校、社会中积极参与劳动，表现出色，均可获得劳动章。
（3）团结章：队员们在团队活动中，表现出色，具有良好的团队协作精神，均可获得团结章。
（4）创新章：队员们在科技创新、艺术创作等方面有突出表现，均可获得创新章。
（5）道德章：队员们在日常生活中，具有良好的道德品质，均可获得道德章。
2. 评星活动：根据队员们在争章活动中的表现，评选出以下几个星级：（1）一星级：表现优异，获得2枚以上奖章的队员。
（2）二星级：表现出色，获得4枚以上奖章的队员。
（3）三星级：表现突出，获得6枚以上奖章的队员。
五、活动步骤1. 宣传发动：通过班会、队会、校园广播等形式，向队员们宣传本次活动，引导他们积极参与。
2. 争章活动：队员们根据活动内容，积极参与各项活动，争取获得更多奖章。
3. 评星活动：在各班评选出星级队员，并进行公示。
4. 表彰活动：在第5周的队会上，对获得星级队员进行表彰，颁发奖品和证书。
六、活动要求1. 各中队要高度重视本次活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 队员们要积极参与，充分发挥自己的特长，争取获得更多奖章。
小奖章主题活动方案策划
为了激发学生的积极性和创造力，培养他们的团队合作精神，增强他们的社会责任感，我校决定举办一场以“小奖章”为主题的活动。
通过设立各种奖项，鼓励学生在学习、生活、社会实践等方面取得优异成绩，从而营造一个积极向上的校园氛围。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质；2. 激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩；3. 增强学生的社会责任感，使他们成为有担当的新时代青年；4. 营造积极向上的校园文化，提升学校的整体形象。
三、活动主题“小奖章，大梦想——展现自我，共创辉煌”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 小奖章评选活动（1）评选范围：全校师生（2）评选类别：学习之星、进步之星、团队协作之星、社会实践之星、道德模范之星、才艺展示之星（3）评选标准：学习之星：学习成绩优异，学习态度端正，有良好的学习习惯。
进步之星：在学习、生活、社会实践等方面取得显著进步。
团队协作之星：在团队活动中表现出色，具有强烈的团队意识和协作精神。
社会实践之星：积极参与社会实践，为社会做出贡献。
道德模范之星：具有良好的道德品质，诚实守信，乐于助人。
才艺展示之星：在文艺、体育、科技等方面有特长，积极参加各类比赛并取得优异成绩。
（4）评选程序：① 各班推荐：各班根据评选标准，推荐符合条件的同学参与评选。
② 评选委员会评审：成立评选委员会，对推荐名单进行评审，确定获奖名单。
③ 公示：在校园内公示获奖名单，接受师生监督。
2. 小奖章颁奖典礼（1）颁奖典礼时间：2022年11月30日（2）颁奖典礼地点：学校大礼堂（3）颁奖典礼流程：① 主持人介绍活动背景和目的② 颁奖委员会成员介绍评选结果③ 颁奖：为获奖者颁发荣誉证书和奖品④ 获奖者代表发言⑤ 领导致辞⑥ 活动总结3. 小奖章主题活动宣传（1）制作宣传海报：在校园内张贴宣传海报，介绍活动内容和意义。
（2）校园广播：通过校园广播介绍活动情况，营造活动氛围。
一二年级争章活动方案
一二年级争章活动方案一、活动主题。
“小小徽章大挑战，一二年级争先锋”二、活动目的。
通过有趣的争章活动，激发一二年级小朋友的积极性和主动性，培养良好的习惯和品质，让小朋友们在快乐中成长和进步！三、活动时间。
[具体活动时间]四、参与人员。
一二年级全体同学。
五、争章种类及要求。
（一）“文明小天使”章。
1. 见到老师和同学能主动问好，微笑待人。
2. 不说脏话，不打架，懂得文明用语。
3. 遵守课堂纪律，不随意讲话和走动。
（二）“学习小能手”章。
1. 按时完成作业，书写工整。
2. 上课认真听讲，积极回答问题。
3. 热爱阅读，能和小伙伴分享读书心得。
（三）“环保小卫士”章。
1. 不乱扔垃圾，能主动捡起地上的纸屑。
2. 爱护花草树木，不随意践踏草坪。
3. 节约水电，做到人走灯灭，水龙头关紧。
（四）“运动小健将”章。
1. 每天坚持锻炼一小时，如跳绳、跑步等。
2. 积极参加学校的体育活动，为班级争光。
3. 懂得运动安全知识，不做危险的运动。
（五）“艺术小明星”章。
1. 热爱唱歌、跳舞、画画等艺术活动。
2. 能在班级或学校的活动中展示自己的才艺。
3. 有一定的审美能力，能欣赏和评价他人的作品。
六、争章步骤。
（一）启动阶段（第 1 周）1. 举行争章活动启动仪式，向小朋友们介绍争章的种类和要求。
2. 发放争章手册，让小朋友们了解争章的记录方式和评价标准。
（二）争章阶段（第 2 - 10 周）1. 小朋友们根据争章要求，努力表现自己，争取获得相应的奖章。
2. 老师和家长可以给予小朋友们指导和鼓励，帮助他们更好地完成争章任务。
3. 每周进行一次争章小结，表扬表现优秀的小朋友，鼓励暂时落后的小朋友加油努力。
（三）考章阶段（第 11 - 12 周）1. 小朋友们将自己的争章手册交给老师进行审核。
2. 老师根据小朋友们的表现，结合平时的观察和记录，确定是否授予奖章。
（四）颁章阶段（第 13 周）1. 举行隆重的颁章仪式，为获得奖章的小朋友颁发奖章。
小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案
小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案<小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案>一、活动背景小学少先队是培养和教育学生爱党、爱社会、爱集体、爱劳动、爱学习的基本组织，是培养和锻炼学生品行的主要平台。
为了激励和表彰少先队员在团队合作、勤奋学习、服务他人等方面表现优异的少先队员，树立起赞扬和鼓励的榜样，特制定此活动方案。
二、活动目的1. 激励少先队员努力学习，积极参与社会实践和志愿服务活动。
2. 培养少先队员团队意识和集体荣誉感。
3. 表彰和鼓励在团队活动中发挥积极作用的少先队员。
三、活动时间本次活动为长期进行的活动，每学期进行一次。
四、活动对象全校所有小学少先队员。
五、活动内容1. 活动准备（1）制定活动方案，明确活动目标、规则和评选标准。
（2）设计并印制“红领巾奖章”，并为每位少先队员准备一块。
（3）通过少先队组织和班级群等途径向全校师生宣传活动的目的、规则和意义。
（4）邀请校长或校领导为活动正式启动仪式致辞。
2. 活动启动仪式在活动开始前的一周，组织一次庄重而隆重的启动仪式，具体内容包括：（1）由领导或老师宣布活动正式启动，并向全校师生宣讲活动目的和意义。
（2）播放相关教育片或展示优秀少先队员的事迹，让全校师生产生对活动的期待和重视。
（3）校长或班主任代表向全校少先队员发放“红领巾奖章”，并鼓励他们在活动中发挥积极作用。
3. 活动流程（1）少先队员参与集体活动、志愿服务、社会实践等活动，并留下记录和证明。
（2）少先队员在活动中发挥积极作用，表现出优良的品行和团队合作精神。
（3）少先队员可通过班级推荐、班主任推荐和同学评议等方式获得奖章的评定。
（4）每学期结束后，少先队领导小组根据少先队员的表现和推荐情况，评选出获奖的少先队员。
4. 奖章评选标准（1）集体活动表现：积极参与集体活动，衣着整齐、仪表端庄，展现出良好的团队合作精神和领导才能。
（2）勤奋学习表现：在学习上认真努力，完成作业质量高，考试成绩优秀，积极参与学科竞赛。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、活动背景为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、活动目的1、深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要指示精神，树立和增强少先队员光荣感。
2、聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承。
3、构建少先队员阶梯式成长激励体系，引导广大少先队员在追求一个个小目标的过程中接受政治启蒙和价值观塑造。
三、活动对象全体少先队员四、奖章设置“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章三大类。
1、基础章基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。
基础章下设红星章、红旗章、火炬章三大章目类别，共 12 枚基础章。
2、特色章特色章是“红领巾奖章”的选修章，由学校根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定章目和争章标准。
3、星级章星级章是“红领巾奖章”的荣誉进阶章，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。
五、争章目标1、让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，培养少先队员的综合素质，促进良好行为习惯的养成。
2、以争章为载体，引导少先队员在实践中增长才干，不断进步，在活动中挑战自我、战胜自我，使队员们在争章活动中体验成功的喜悦。
3、激发少先队员的荣誉感和责任感，激励他们积极向上，努力成为新时代的好队员。
六、实施原则1、自主性原则尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性和主动性，让他们自主参与争章活动的策划、实施和评价。
2、公正性原则争章活动的评价标准要公正、公平、公开，确保每位少先队员都有平等的机会参与争章和获得奖章。
3、激励性原则通过争章活动，及时肯定少先队员的进步和成绩，激发他们的内在动力，促进他们不断发展。
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案(3)
小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案(3)实施方案：小学少先队红领巾奖章争章活动为了鼓励小学生艰苦学习、积极参与社会实践和勤奋劳动，我校特制定了小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案，以激励少先队员们勇往直前、追求卓越的精神风貌。
以下是具体的方案内容：1. 活动目的本活动的目的是培养少先队员的社会责任感、实践创新能力和竞争意识，通过奖章的荣誉和激励，激发他们积极主动参与各类活动，提高学校活动的组织水平和质量，加强青少年思想道德教育。
2. 活动对象本活动适用于全校范围内的小学生少先队员。
3. 活动内容3.1 奖项设置(1) 优秀奖：对在学校各类活动中表现突出的少先队员，颁发优秀奖章，以资鼓励。
(2) 进步奖：对在学习或社会实践过程中有进步的少先队员，颁发进步奖章，激励他们继续努力。
(3) 助人奖：对在学校及社会实践中表现出勇于助人、乐于助人的少先队员，颁发助人奖章，倡导团结合作的精神。
(4) 创新奖：对在学校活动中表现出创新思维和创造力的少先队员，颁发创新奖章，鼓励他们勇于探索、勇于创新。
3.2 评选标准(1) 优秀奖：少先队员的表现需在学校各类活动中得到相关指导老师、辅导员和同学的认可，具有表率作用，为全校树立榜样。
(2) 进步奖：少先队员在学习或社会实践活动中，在自身能力和实际情况的基础上展现出进步，取得较好成绩或表现出积极向上的改变。
(3) 助人奖：少先队员在学校及社会实践中具有积极的参与态度，乐于帮助他人，关心集体，与他人合作协调，形成团结互助的风貌。
(4) 创新奖：少先队员在学校各项活动中，能够独立思考、开拓创新，提出新颖的观点和解决问题的方法，并能在实践中得到验证。
3.3 评选流程(1) 提名阶段：任课老师和辅导员提出候选名单，对具有优秀或突出表现的少先队员进行提名推荐。
(2) 申报阶段：候选少先队员提交个人申报材料，并经相关老师审核。
(3) 评选阶段：由校级评选小组对提交的申报材料进行评审，结合实际情况进行综合考虑。
学校活动点赞活动方案策划
学校活动点赞活动方案策划一、活动背景近年来，随着电子产品的普及，学生们越来越依赖于电子产品，对于传统的学校活动参与度逐渐降低。
为了增加学生对学校活动的关注度和参与度，激发他们的兴趣和热情，我们策划了一场学校活动点赞活动。
通过点赞活动，旨在让学生们更加积极主动地参与到学校的各项活动中去，提高他们对学校活动的关注度和认同感，培养他们的团队合作意识和发现问题解决问题的能力。
二、活动目标1. 提高学生对学校活动的参与度和关注度。
2. 培养学生的积极主动性和团队合作意识。
3. 培养学生的发现问题解决问题的能力。
4. 加强学校活动与学生之间的互动和沟通。
三、活动方案1. 活动时间：本活动将于学期开始之后的第一个月进行，持续时间为两周。
2. 活动主题：学校活动点赞活动。
3. 活动内容：（1）活动宣传：在学校各个角落制作宣传海报，包括活动宗旨、活动时间、方式和奖励等内容。
定期在学校电子宣传栏和学生班会中通告活动信息。
（2）活动参与：学生在参与学校活动时，可以通过点赞的方式来表达对活动的认同和支持。
每位学生每参加一次活动即获得一次点赞的机会。
（3）点赞规则：学生可以在活动结束后的一周内进行点赞，每位学生最多可以点赞三次。
点赞方式可以为填写点赞表扬信、点赞拍照等不同形式。
（4）表彰奖励：每月根据点赞数量进行评选，评选出每个年级点赞数量前三名学生，并给与奖品和证书表彰。
同时，学校还将根据学生点赞的活动进行改进和升级，以更好地满足学生的需求。
四、活动预算1. 宣传材料制作费用：200元；2. 奖品费用：800元（包括奖杯、证书、小礼品等）；3. 活动执行人员费用：400元；4. 总费用：1400元。
五、活动实施方案1. 学校领导支持：向学校领导提出活动方案，争取他们的支持和配合，确保活动的顺利进行。
2. 宣传准备工作：制作宣传海报、宣传栏的准备，增加学生对活动的关注度。
3. 活动启动仪式：在活动正式开始之前，举行一个简短的仪式，学校领导发表活动致辞，宣布活动正式开始。
北丁集中心小学点赞章活动方案
北丁集中心小学学生“点赞章”活动方案一．创建意义为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步树立“学校教育，德育为先”的理念，推进学校、家庭、社会三位一体和谐育人机制，合国营造良好育人环境，促进未成年人全面健康成长，构建多元评价体系，使每一学生都成为一名有爱心。
讲道德。
守诚信。
重合作。
求发展的新时代小公民。
二．简介学生常规记录本记录的是学生良好道德习惯的“银行”，学生把自己在班级和学校的优秀道德行为兑换成一定的“点赞章”，记入学生常规记录本，如有不良的行为习惯，并扣除一定的点赞章，其目的在于在学校和各位班主任及老师的努力下，进一步促进我校形成积极。
向上。
文明。
勤奋的优良作风。
三．组织机构主任：章文华副主任：凌春雷祁川明大队部——主管日常工作大队辅导员：王刚（负责统计和整理各班级上报的信息，为每学期末各项评比备案）执行委员：各班主任，任课老师和中队中队长四、具体实施办法：1．.学生用一本记录本作为学生深远记录本，由教师根据学生日常行为习惯表现奖励“点赞章”。
2．好人好事或不文明行为，进步还是退步主要通过班级负责，可以将各班级每位同学平时在学校的表现在学生常规慷本中进行记录，以此作为对同学的评价参考。
3．存储或兑换：主要是拾金不昧，助人为乐，行为习惯和奖励表彰获得的礼仪之星，就餐之星，都可得点赞章，累计积分满50个起可到大队部兑换相应的物品。
每周王为盘点日，岬老师盘点内学生的个人素养表现，颁发或扣除相应的点赞章。
五．获得点赞章的条件：1文明礼仪（门口值班盖点赞章）（1）为人有礼貌：见到老师有礼貌，见到学生要问好。
（2）文明课间：不打架，不骂人，不在校园内打闹；不攀爬，不推搡，游戏文明要记住。
（3）衣着整洁：衣着整洁勤洗澡，早晚刷牙指甲净。
（4）爱护公物：爱护树木和花草，不在草坪上嬉闹；不在墙上乱涂画，桌椅卫生维护好；不开无人，杜绝长流水，节约水电习惯好。
（5）吃好饭：进入餐厅要排队，领到铍盘后慢行；细嚼慢咽不讲话，饭菜尽量吃干净；剩饭剩菜自己倒，餐具有序放置好。
小学集赞卡实施方案
小学集赞卡实施方案一、背景介绍集赞卡是一种通过集赞活动来激励学生学习、表现优秀的方式。
在小学教育中，集赞卡可以起到激励学生的作用，让他们更加积极地参与学习和课堂活动。
因此，制定一套小学集赞卡实施方案，对学校和学生都具有积极的意义。
二、实施目的1. 激励学生：通过集赞卡的方式，激励学生在学习和表现方面做出更好的成绩和表现。
2. 培养学生良好习惯：通过集赞卡的奖励机制，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
3. 提升学校教育品质：通过集赞卡的实施，提升学校的教育品质，形成良好的学习氛围。
三、实施步骤1. 设计集赞卡：学校可以设计不同类型的集赞卡，包括学习进步、课堂表现、团队合作等多个方面，以满足不同学生的需求。
2. 发放集赞卡：老师可以根据学生的表现情况，适时发放集赞卡，让学生感受到自己的努力得到了认可。
3. 集赞卡兑换：学生可以根据集赞卡的数量，选择相应的奖励，比如文具、书籍、小礼品等，从而激励他们更加努力地学习和表现。
4. 集赞卡记录：学校可以建立集赞卡记录系统，对学生的集赞情况进行记录，以便及时了解学生的表现和进步情况。
四、实施效果1. 激励学生：通过集赞卡的实施，学生会感受到自己的努力得到了认可和奖励，从而更加积极地学习和表现。
2. 培养学生良好习惯：集赞卡的奖励机制可以帮助学校培养学生良好的学习习惯和行为规范，提升学生的素质和综合能力。
3. 提升学校教育品质：集赞卡的实施可以帮助学校形成良好的学习氛围，提升学校的教育品质，为学生提供更好的学习环境。
五、总结小学集赞卡实施方案的制定和实施，对学校和学生都具有积极的意义。
通过集赞卡的方式，可以激励学生更加积极地学习和表现，培养学生良好的学习习惯和行为规范，提升学校的教育品质。
因此，学校可以根据自身情况，制定适合学生的集赞卡实施方案，为学生提供更好的学习环境和成长空间。
小学红领巾奖章争章活动方案
小学红领巾奖章争章活动方案1. 活动背景红领巾是小学生的象征，是中华民族优秀传统文化的一部分。
为了增强小学生的集体荣誉感和团队精神，激发他们的学习热情，学校决定开展小学红领巾奖章争章活动。
2. 活动目标•增强小学生班级荣誉感和集体凝聚力；•激发小学生学习热情，培养良好的学习习惯；•培养小学生团队精神和协作能力。
3. 活动时间本活动将在每学期进行一次。
具体时间安排如下：•活动启动和宣传：每学期开始时的第一周；•活动进行：第二周至第十周；•活动总结和评选：第十一周至第十二周。
4. 活动流程4.1 活动启动和宣传在活动开始之前，学校将进行活动的宣传，通知学生和家长活动的目的和意义。
学校将组织一次集会，介绍活动的具体流程和规则，并发布参与活动的通知。
4.2 活动进行每位小学生可以在活动期间根据个人的表现获得“红领巾奖章争章活动积分”。
具体获得积分的方式包括但不限于：•学业表现：优秀的考试成绩、主动参与课堂讨论等；•思想品德：遵守纪律、团结协作等；•课外活动：积极参加学校组织的各项活动等。
针对不同年级的学生，积分的权重可能有所不同，以确保公平公正。
4.3 活动总结和评选活动结束后，学校将对所有参与活动的小学生进行积分统计，并根据积分的高低进行排名。
在活动总结会上，学校将颁发相应的奖章和荣誉证书给前三名的小学生，并对所有参与活动的小学生发放参与奖。
5. 活动规则•所有小学生皆可参加活动，无论年级和成绩；•活动期间，小学生必须遵守学校的各项规章制度；•参与活动的小学生，必须对自己的积分进行监督和记录，如有作弊行为，将取消参与资格；•活动期间，如发现作假行为，将取消参与资格；•所有参与活动的小学生，无论最终排名，均有参与奖。
6. 活动奖励•第一名：颁发红领巾奖章、荣誉证书；•第二名：颁发红领巾奖章、荣誉证书；•第三名：颁发红领巾奖章、荣誉证书；•所有参与活动的小学生：颁发参与奖、红领巾奖章。
7. 活动评估学校将组织对活动进行评估，通过问卷调查、讨论会等形式，收集学生和家长对活动的意见和建议。
小学红领巾勋章实施方案
小学红领巾勋章实施方案
1. 前言
小学红领巾勋章是一项旨在激励和奖励小学生积极参与学校活动、增强集体荣誉感的制度。
本方案旨在规范小学红领巾勋章的实施流程和标准，确保公平公正。
2. 勋章评定标准
小学红领巾勋章将根据以下标准进行评定：
- 具备良好的思想品德和行为举止；
- 积极参加学校组织的各类活动，如班级会议、文艺演出等；
- 主动参与志愿者服务活动，展现公益意识；
- 在研究中表现出色，取得优异成绩；
- 具备优秀的班级协作能力，积极与同学互助合作。
3. 勋章评定流程
3.1 提名阶段
- 由班级任课教师提名具备优秀表现的学生，并填写提名表；
- 提名表应包括学生的姓名、班级、提名理由等信息；
- 提名表需经班级主任审核确认后，提交给学校评选委员会。
3.2 评选阶段
- 学校评选委员会由校长、副校长、班主任组成；
- 评选委员会根据提名表和评选标准进行评定；
- 评选结果将在班级通知栏公示，征求意见。
3.3 颁发阶段
- 勋章颁发仪式由学校组织；
- 颁发仪式上，学校校长或副校长亲自为获奖学生颁发勋章；
- 获奖学生将被列入荣誉榜单，并得到其他适当的奖励。
4. 勋章管理与使用
- 学生获得小学红领巾勋章后，应妥善保管，防止遗失；
- 学生可佩戴勋章，展示自己的荣誉；
- 学校将建立勋章管理制度，定期检查孩子们的勋章佩戴情况。
以上为小学红领巾勋章实施方案的基本内容，旨在营造积极向
上的校园文化，激发学生们的参与热情。
具体细节和操作细则将由
各校根据实际情况进行制定和改进。
小学红领巾奖章活动方案优秀三则
小学红领巾奖章活动方案优秀三则方案一：主题故事分享活动活动目标：通过小学生的红领巾奖章活动，鼓励他们积极参与，同时培养他们的阅读兴趣和表达能力。
1.活动准备：-邀请几位小学生红领巾获得者作为嘉宾，准备他们的获奖证书和奖章。
-准备一个小型舞台或讲台，摆放几个小板凳供嘉宾坐下。
2.活动流程：-开场介绍活动目的和主题，向全体小学生宣布即将开始的分享活动。
-邀请一位嘉宾上台，分享他/她获得红领巾奖章的经历和感受。
可以设计一些问题引导嘉宾谈论，例如：“你为什么想参加这个活动？”、“你是如何准备的？”、“在活动中遇到了什么困难和收获？”，等等。
-鼓励其他小学生提问，可以组织一个小小的问答环节，增加互动和参与。
-邀请更多嘉宾上台分享，他们可以谈论不同的主题，如科技创新、环保行动、志愿者服务等等，鼓励多样化的经历和角度。
3.结束：-总结活动，感谢嘉宾的分享和参与。
-颁发获奖证书和奖章给本次活动的获奖者。
-鼓励小学生继续努力，争取下一次的红领巾奖章。
方案二：红领巾奖章绘画比赛活动目标：通过绘画比赛，鼓励小学生发掘自己的艺术天赋，同时培养他们的创造力和表达能力。
1.活动准备：-宣传活动并征集参赛作品，确定绘画比赛的时间和地点。
-准备必要的绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等，以及比赛需要的评审标准和奖项设置。
2.活动流程：-宣布比赛开始，为参赛选手提供一定的时间创作。
-在比赛过程中，组织小学生观看绘画教学视频或请专业画家进行绘画技巧分享，帮助他们提升绘画水平。
-设计一个评审团队，由专业画家、美术老师和学生代表组成，根据评审标准对作品进行评价和打分。
-展示所有参赛作品，组织全体小学生进行公开投票，选出人气最高的作品。
3.结束：-进行颁奖仪式，颁发获奖证书和奖章给优胜者。
-举办一个名为“艺术角落”的展览，展示所有参赛作品，鼓励小学生欣赏和学习。
-邀请专业画家举办绘画讲座或进行指导，为小学生提供更多学习机会。
方案三：文明礼仪培训课程活动目标：通过文明礼仪培训，提升小学生的综合素质，培养他们的良好行为习惯和自信心。
小学五月红领巾奖章争章活动方案
小学五月红领巾奖章争章活动方案一、活动背景和意义五月是中国青少年爱国主义教育月，为了激发小学生的爱国情感和集体荣誉感，激励他们树立远大理想，争做时代先锋，特举办“五月红领巾奖章争章活动”。
通过此次活动，孩子们可以展现自己的才华和能力，培养他们的团队合作意识，同时加深对祖国的热爱，增强集体荣誉感，提高班级凝聚力。
二、活动目标1.激发小学生的爱国主义情感，提高他们的家国情怀。
2.培养小学生的团队合作精神和创新意识。
3.增强班级凝聚力，加强班级管理。
三、活动内容1.红领巾宣言比赛要求每个班级组织学生，围绕“我的祖国”这一主题进行朗诵和演讲。
宣言内容要富有感情，表达对祖国热爱的承诺，并提出自己为祖国建设贡献力量的具体方案。
评委会将根据表现和内容选择最优秀的宣言，并颁发红领巾宣言奖章。
2.红领巾知识竞赛通过组织一场面向全校学生的红领巾知识竞赛，测试学生对红领巾的认识和了解。
竞赛形式可以包括单项选择题、填空题、判断题等。
根据答题成绩，评选出一、二、三等奖，并颁发红领巾知识竞赛奖章。
3.班级荣誉展示每个班级都要制作一个与爱国主题相符的班级口号或海报，并在班级红领巾荣誉墙上展示，以增强班级凝聚力和集体荣誉感。
评委会将评选出每个年级最具创意和含义的班级荣誉展示，颁发班级荣誉展示奖章。
4.班级纪律竞赛通过红领巾班级纪律竞赛，检验学生遵纪守法的表现。
通过班级纪律竞赛，树立良好的班级氛围，增强学生的纪律意识和协作精神。
评委会将评选出纪律最好的班级，并颁发红领巾班级纪律奖章。
四、活动流程1.宣传推广阶段（提前一周）学校可以通过宣传栏、班会、课堂宣传等多种形式宣传活动内容和目标，鼓励学生积极参与。
2.报名阶段（提前两天）每个班级要选派一位班干部负责报名工作，收集每个班级参赛学生的报名表。
3.比赛阶段（一天）当天上午进行红领巾宣言比赛和红领巾知识竞赛，下午进行班级纪律竞赛。
4.颁奖阶段（当天下午）根据评委会评选结果，颁发红领巾宣言奖章、红领巾知识竞赛奖章、班级荣誉展示奖章和红领巾班级纪律奖章。
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北丁集中心小学学生“点赞章”
活动方案
一．创建意义
为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步树立“学校教育，德育为先”的理念，推进学校、家庭、社会三位一体和谐育人机制，合国营造良好育人环境，促进未成年人全面健康成长，构建多元评价体系，使每一学生都成为一名有爱心。
讲道德。
守诚信。
重合作。
求发展的新时代小公民。
二．简介
学生常规记录本记录的是学生良好道德习惯的“银行”，学生把自己在班级和学校的优秀道德行为兑换成一定的“点赞章”，记入学生常规记录本，如有不良的行为习惯，并扣除一定的点赞章，其目的在于在学校和各位班主任及老师的努力下，进一步促进我校形成积极。
向上。
文明。
勤奋的优良作风。
三．组织机构
主任：章文华
副主任：凌春雷祁川明
大队部——主管日常工作
大队辅导员：王刚（负责统计和整理各班级上报的信息，为每学期末各项评比备案）
执行委员：各班主任，任课老师和中队中队长
四、具体实施办法：
1．.学生用一本记录本作为学生深远记录本，由教师根据学生日常行为习惯表现奖励“点赞章”。
2．好人好事或不文明行为，进步还是退步主要通过班级负责，可以将各班级每位同学平时在学校的表现在学生常规慷本中进行记录，以此作为对同学的评价参考。
3．存储或兑换：主要是拾金不昧，助人为乐，行为习惯和奖励表彰获得的礼仪之星，就餐之星，都可得点赞章，累计积分满50个起可到大队部兑换相应的物品。
每周王为盘点日，岬老师盘点内学生的个人素养表现，颁发或扣除相应的点赞章。
五．获得点赞章的条件：
1文明礼仪（门口值班盖点赞章）
（1）为人有礼貌：见到老师有礼貌，见到学生要问好。
（2）文明课间：不打架，不骂人，不在校园内打闹；不攀爬，不推搡，游戏文明要记住。
（3）衣着整洁：衣着整洁勤洗澡，早晚刷牙指甲净。
（4）爱护公物：爱护树木和花草，不在草坪上嬉闹；不在墙上乱涂画，桌椅卫生维护好；不开无人，杜绝长流水，节约水电习惯好。
（5）吃好饭：进入餐厅要排队，领到铍盘后慢行；细嚼慢
咽不讲话，饭菜尽量吃干净；剩饭剩菜自己倒，餐具有序放置好。
（6）走好路：平地上，慢慢走，不抄近路踩花草；楼梯上靠右行，遇到人多等一等；楼道内，不奔跑，遇到转弯停一停。
（专用教室老师共同参与敲章）。
（7）弯弯腰，动动手：果皮纸屑不乱扔，看到垃圾主动捡。
（8）文明如厕：讲卫生，勤洗手。
2..高尚美德
（1）乐于助人。
能热心帮助有困难的学生学习或生活。
（2）拾金不昧。
能将自己捡到的财物主动上交。
（3）热心公益。
能到社区公共场所清扫楼道，绿带捡垃圾。
拔草，打扫室内卫生或个人（洗头。
翦指甲）卫生等。
3．强健体魄
（1）在校桶级运动会中获得三等奖的有五个，二等奖的十个，一等奖十五个。
（2）凡是校级运动员均可获得点赞章30个，优秀者得50个。
（3）在县级运动会中获得前八名分别能道德币3.5.8.10.12.15.20.25个。
4．优雅艺术
（1）参加学校艺术类社团活动的可获得点赞章30个，优秀者得50个（如合唱队。
舞蹈队等）。
（2）参加各种艺术类比赛，获得校级优胜奖3个，三等奖5个，二等奖10个，一等奖15个。
备注：除了以上的奖励细则外，各班可根据本班的具体情况，增加奖励细则，为学生加点赞章。
六．扣除点赞章办法：
一学期内有下列情形之一的，视情节轻重，每次扣道德币1——2个。
（1）进入网吧。
进入游戏房玩游戏。
（2）故意损坏公物，在桌子上乱涂乱画或刻字，在墙壁上乱涂抹，践踏草坪，攀折花木。
（3）无故迟到。
早退。
逃学，不遵守学校各项规章制度。
（4）打架。
骂人，给他人乱取绰号。
（5）随地乱扔垃圾，吃饭高声讲话，浪费粮食。
（6）走路冲撞别人，排队说话拉扯等或有损他人，有损集体的行为。
七．具体工作制度：
（1）积分制度：每学期对每位学生集攒的点赞章审查评优、每位学生执有一本学生常规记录本，用于每次活动的记录，各班每周五进行盘点，必须将每一位学生的点赞章在班级中评比，促进学生积极参与活动。
分段点赞章积分标准：根据点赞章人个数，设立了五个等级。
点赞章达到一定个数授予不同的称号：
一好少年要达到50个
二好少年要达到100个
三好少年要达到150个
四好少年要达到200个
五好少年要达到300个
说明：为保障同学得到公正之客观的评价，每位同学互相监督，负责老师需奖惩分明，学生常规记录本的积赞个数作为评优评先的依据，积分满150可以参评校“三好少年”，积分满200个可以参评校“四好少年”，满300个可以参评“五好少年”。