指导学生正确上网
小学生如何培养正确的上网行为
小学生如何培养正确的上网行为随着互联网的普及，越来越多的小学生开始接触网络，但很多孩子对于上网行为的规范认识不足，容易受到互联网的负面影响。
为了帮助小学生培养正确的上网行为，学会科学、健康地利用网络资源，下面将提供一些建议。
1. 建立正确的网络认知小学生应了解互联网的性质、特点和功能，并正确认识网络的优势和风险。
家长和老师可以向孩子们介绍互联网的基本知识，提醒他们要警惕网络上的虚假信息和不良内容，并告诉他们网络活动也是需要遵守规则的。
2. 制定上网时间和规范家长应与孩子商量好每天上网的时间，并严格执行。
同时，制定相应的上网规范，比如规定只能在家长或老师的指导下上网，不得看不良信息、玩暴力游戏等。
3. 选择适龄的网站和资源为小学生选择适合的网络资源是非常重要的。
家长和老师应该帮助他们找到适合年龄段的教育网站和学习资源，让他们可以通过上网获得知识和信息，并培养正确的学习习惯。
4. 学习网络安全知识小学生应该学习一些基本的网络安全知识，包括如何保护个人隐私，如何设置密码，如何防范网络诈骗等。
家长和学校可以组织网络安全知识的培训课程，提高小学生的网络安全意识。
5. 培养自控意识家长和老师应该引导小学生明确网络使用的目的，告诉他们不要沉迷于网络世界，并教会他们合理规划上网时间，避免长时间连续上网。
同时，家长还要督促孩子们按时完成学习任务，避免上网干扰正常的学习生活。
6. 提倡合理使用社交媒体对于年纪较小的小学生，家长可以告诉他们社交媒体的利弊，引导他们理性使用。
尽量避免小学生过早涉足社交媒体，而是鼓励他们多与现实生活中的同学朋友进行交流和互动，养成良好的社交习惯。
7. 强调网络道德和文明小学生应该懂得网络道德，不发表不实言论，不进行网络暴力行为，尊重他人的隐私和权益。
家长和老师要与孩子进行沟通，告诉他们网络上的行为也是要承担责任的，并鼓励他们在网络上传播正能量，分享有价值的内容。
8. 家长监督和参与家长应该与孩子一起学习上网知识，形成全家共同参与的氛围。
如何引导学生正确使用互联网
如何引导学生正确使用互联网互联网已经成为了当今社会的重要组成部分，对学生的学习和生活产生了巨大的影响。
然而，互联网的乱象和负面影响也给学生们带来了许多问题。
为了引导学生正确、健康地使用互联网，我们需要采取一些措施和方法。
本文将探讨如何引导学生正确使用互联网，帮助他们充分利用互联网资源，同时避免互联网带来的负面影响。
一、加强网络安全教育随着互联网的普及，网络安全问题变得越来越重要。
学生作为重要的互联网使用群体，需要明确网络安全的重要性。
学校和家庭应当加强网络安全教育，向学生讲解网络安全知识、危害以及如何保护自己的信息安全。
学生应该知道如何设置强密码、防范网络诈骗、保护个人隐私等。
二、引导合理上网时间互联网的魅力很容易使学生沉迷其中，耽误了学习和其他有益活动。
因此，我们需要引导学生形成合理的上网时间，避免过度依赖互联网。
学校和家庭应共同制定明确的上网时间规定，鼓励学生在适当的时间段内使用互联网，保证学习和其他活动的平衡发展。
三、提供优质网络教育资源互联网上拥有丰富的教育资源，这些资源可以帮助学生拓宽知识面、提升学习能力。
学校和教师应该积极推广和使用这些优质网络教育资源，为学生提供高质量的学习材料和辅导服务。
同时，也需要引导学生选择适合自己的网络教育资源，提高信息素养和自主学习能力。
四、培养正确上网行为正确上网行为是指学生在互联网上遵守道德规范、尊重他人、不传播虚假信息等。
学校和家庭应该培养学生正确上网的意识和行为习惯，让他们明白谨言慎行的重要性。
同时，还要加强对非法信息的辨识能力培养，让学生能够警惕可能存在的网络风险。
五、建立家校合作机制学生的正确互联网使用需要学校和家庭共同参与，形成合力。
学校应该与家长密切合作，加强对学生的监督和指导，传递正确的上网观念。
家长们应该关注学生上网情况，与学校保持沟通，及时发现和纠正不当行为。
只有家校合作机制完善，才能将学生正确引导在互联网上。
总结起来，引导学生正确使用互联网是一个涉及学校、家庭和学生自身的综合性工作。
小学生文明上网八句话
小学生文明上网八句话随着互联网的快速发展，小学生们越来越喜欢上网。
上网给他们带来了丰富的信息资源和娱乐活动，但同时也带来了一些不良影响和安全隐患。
为了让小学生们能够文明、安全地上网，以下是八句话提醒他们。
第一句话，用好互联网，离不开家长的指导。
家长在小学生使用互联网的过程中扮演着重要的角色，他们应该了解互联网的特点和危害，向孩子们传授正确的上网理念和安全知识。
第二句话，文明上网就是要讲文明。
小学生上网应遵守互联网的基本礼仪，尊重他人的言论和隐私，不传播谣言和不良信息，养成良好的网上道德观念。
第三句话，谨防网上陷阱，保护个人隐私。
小学生是网络诈骗的重要目标，他们容易受到骗子的欺骗，泄露个人信息。
因此，小学生需要保护好自己的隐私，不随意提供个人信息，也不要随便相信陌生人的话。
第四句话，远离虚假信息，学会判断真伪。
互联网上充斥着大量的虚假信息和假新闻，容易误导小学生。
小学生应该学会辨别真假信息的能力，多从多个来源获取信息，提高自己的辨别能力。
第五句话，合理安排上网时间，不沉迷网络。
上网时间过长容易造成小学生的学习和健康问题，家长要帮助孩子们制定合理的上网时间，并确保他们有足够的体育锻炼和社交活动。
第六句话，正确引导使用互联网进行学习。
互联网给小学生提供了一个宝贵的学习资源，他们可以通过上网获取知识，但要记住，互联网只是一个工具，不能代替老师和正规课堂，应该正确引导孩子们使用互联网进行学习。
第七句话，保持良好的网络身份。
小学生在互联网上的形象很重要，应当保持良好的网络身份，不发表侮辱、攻击他人的言论，用文明的语言与他人交流，并且不能随意泄露他人的隐私信息。
第八句话，远离网络暴力，共同维护网络环境。
网络暴力对小学生造成的伤害很大，他们容易受到欺凌和辱骂。
小学生应该学会避开网络暴力，不参与网络欺凌行为，积极维护一个和谐、友好的网络环境。
总之，小学生文明上网非常重要。
家长、学校和社会应共同努力，为小学生提供一个安全、健康的上网环境。
小学生如何正确使用互联网
小学生如何正确使用互联网互联网是当今社会不可或缺的一部分，它为我们提供了许多便利和机会，但作为小学生，正确使用互联网尤为重要。
本文将介绍一些小学生如何正确使用互联网的方法和注意事项，以帮助他们充分利用互联网资源，同时避免潜在的风险。
一、建立正确的上网观念使用互联网前，小学生首先应该明确上网的目的，合理规划上网时间，避免沉迷于虚拟世界。
他们应该明白互联网是一个信息获取和学习的工具，而不仅仅是娱乐的平台。
二、了解网络安全知识小学生在使用互联网时应当具备基本的网络安全知识。
教育他们不随意泄露个人信息，包括姓名、电话号码、家庭住址等，以免造成隐私泄露和不必要的骚扰。
此外，应教育他们避免下载和安装来路不明的软件，以防感染电脑病毒。
三、合理选择上网内容小学生在使用互联网时，应根据自身需求和年龄特点，选择适合的网站和应用程序。
他们应该学会区分真实和虚假信息，尽量选择权威、可靠的学习资源。
同时，要避免沉迷于网络游戏和虚拟社交平台，注意保持健康的生活和学习习惯。
四、建立良好的网络行为准则小学生应当明确网络行为的规范，懂得尊重他人的隐私和知识产权。
他们不应随意转发他人的照片、文字或视频，不得滥用网络来侵犯他人的权益。
此外，小学生还应当学会礼貌地与他人交流，避免参与网络欺凌或传播不良信息。
五、与家长保持沟通小学生在使用互联网时，应与家长保持积极的沟通。
家长可以监督孩子的网上活动，帮助他们筛选适合的网站和内容。
家长还应该对网络世界进行必要的教育和引导，给予孩子合理的使用建议和帮助。
六、参与有益的网络活动除了正规的学习资源，互联网还为小学生提供了许多有益的网络活动。
他们可以参与在线绘画、编程、音乐等课程，并与其他小伙伴们进行交流和分享。
通过参与这些活动，小学生可以更好地发展自己的才能和兴趣爱好。
小学生正确使用互联网对他们的成长大有裨益，但也需要充分认识到互联网的潜在风险。
家长和学校应共同努力，加强对小学生的网络教育和引导，培养他们良好的上网习惯和安全意识。
引导学生正确使用互联网的方法
引导学生正确使用互联网的方法互联网的发展给人们的生活带来了诸多便利，成为了学习、娱乐和社交的重要平台。
然而，同时也引发了一些问题，特别是青少年的互联网使用出现了一些不良现象。
为了引导学生正确使用互联网，我们需要采取一些措施。
一、加强家庭教育家庭是孩子性格形成和思想观念形成的最重要环境。
父母应该与孩子进行沟通，告诉他们互联网的优势和危害，并建立正确的价值观。
同时，家长也要给予孩子充分的关爱，提供良好的学习和生活环境，使他们在互联网之外也能得到满足。
二、学校教育学校是培养学生良好行为习惯和技能的重要场所。
学校应该加强网络教育的内容，开展互联网安全教育活动，引导学生正确使用互联网。
学校还可以组织一些线下活动，增强学生与他人的交流，从而减少过多依赖互联网的情况。
三、教师引导教师在学生中有着重要的引导作用。
他们可以通过课堂教学，以案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解互联网的利弊，并告诉他们正确的使用方法和注意事项。
同时，教师也应该做好榜样，以身作则，自己正确使用互联网，成为学生的良好示范。
四、培养优良阅读习惯互联网上的信息繁杂而广泛，学生容易受到虚假信息的干扰。
培养学生阅读能力可以帮助他们辨别真伪信息，提高他们的互联网素养。
学生应该培养阅读综合材料、辨别信息真伪和引用信息的技能，从而对互联网上的信息保持正确的认识。
五、合理安排上网时间学生时常沉迷于网络游戏，影响正常学习和生活。
因此，合理安排上网时间是非常重要的。
学生应该明确上网的目的，避免长时间无目的的上网，可以给予自己设定目标和时间限制，提高自制能力，逐渐形成良好的上网习惯。
六、培养实用技能学生在使用互联网时，不仅需要文化知识，还需要一些实用技能。
例如，学习正确的搜索技巧、筛选信息的能力以及沟通交流的技巧。
这些实用技能可以帮助学生更好地利用互联网，提高信息的获取和处理能力，避免被虚假信息误导。
七、过滤和限制网站学生使用互联网时容易受到不良信息的诱惑。
如何引导中学生正确使用互联网
如何引导中学生正确使用互联网随着互联网的普及和发展，中学生在日常学习和生活中越来越离不开互联网。
然而，互联网的使用也存在一定的风险和挑战。
如何引导中学生正确使用互联网，充分利用互联网资源提升学习效果，同时避免互联网的负面影响，成为了一个重要的问题。
本文将探讨如何引导中学生正确使用互联网。
一、建立正确的使用观念互联网是一个信息的海洋，同学们在使用互联网前应该树立正确的用网观念。
首先，要明确互联网并非是一个消遣娱乐的工具，而是一个学习和获取信息的工具。
其次，要认识到互联网上的信息并非都是可靠和准确的，需要辨别真伪。
同时，要遵守互联网的使用规则和法律法规，不参与违法犯罪活动，不传播不良信息。
二、教育中学生正确的上网行为为了引导中学生正确使用互联网，学校和家长可以开展一系列的教育活动。
首先，进行网络安全教育，教育学生如何防范网络欺诈、防止个人信息泄露等。
其次，进行网络素养教育，教育学生如何搜索并筛选可靠的信息源，如何批判地对待网络信息。
同时，还可以开展道德教育，让学生明确网络道德规范，不做网络暴力行为的参与者和见证者。
三、提供丰富多样的互联网资源为了引导中学生正确使用互联网，学校和教师可以提供丰富多样的互联网资源。
例如，可以为学生提供优质的学习网站和教育平台，帮助他们获取优质的教学资源和学习工具。
同时，可以推荐一些有益的互联网应用，如在线课程、电子书籍等，使学生能够通过互联网更加高效地学习和获取知识。
四、加强家校合作，共同监督使用行为中学生的互联网使用主要发生在学校和家庭两个环境中，学校和家长需要加强合作，共同监督学生的互联网使用行为。
学校可以建立网络安全管理系统，限制学生上网时段和访问内容，家长可以与学校保持密切联系，了解孩子的网络使用情况。
同时，学校和家长还可以定期开展网络教育讲座，为学生和家长提供互联网使用的指导和建议。
五、对违规行为进行惩戒和引导在引导中学生正确使用互联网的过程中，难免会出现一些违规行为。
如何引导中学生正确使用互联网
如何引导中学生正确使用互联网互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，尤其对于中学生来说，互联网更是他们学习、娱乐和社交的重要工具。
然而，互联网的使用也存在一些潜在的风险和问题，如信息泛滥、网络成瘾、不良信息的传播等。
因此，引导中学生正确使用互联网显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何引导中学生正确使用互联网。
一、加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长在引导孩子正确使用互联网方面起着至关重要的作用。
首先，家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们在互联网上的活动和需求。
其次，家长要给孩子树立正确的网络价值观，教育他们辨别虚假信息和不良内容。
最后，家长要与孩子一起制定合理的上网时间和规则，确保孩子能够有规律地使用互联网。
二、学校教育的重要性学校是中学生学习的主要场所，也是他们接受教育的重要渠道。
学校应该加强对中学生的网络素养教育，培养他们正确使用互联网的能力。
首先，学校可以开设相关的课程，教授中学生如何利用互联网进行学习和研究。
其次，学校可以组织网络安全知识的讲座和活动，提高中学生的网络安全意识。
最后，学校可以建立网络监管机制，对学生的上网行为进行监控和管理，及时发现和解决问题。
三、建立正确的网络价值观中学生在使用互联网时，应该树立正确的网络价值观。
首先，他们应该明确互联网并非是现实生活的代替品，不能过度依赖互联网。
其次，他们应该学会辨别虚假信息和不良内容，不盲目相信和传播未经证实的信息。
最后，他们应该尊重他人的隐私和知识产权，不侵犯他人的权益。
四、合理利用互联网资源互联网是一个宝库，中学生可以通过互联网获取大量的学习资源和知识。
然而，他们应该合理利用互联网资源，避免沉迷于游戏和娱乐。
中学生可以利用互联网进行学习和研究，寻找相关的学习资料和参考书籍。
同时，他们也可以通过互联网与他人交流和分享学习心得，扩展自己的知识面。
五、培养自我保护意识中学生在使用互联网时，要时刻保持警惕，培养自我保护意识。
如何引导学生合理使用互联网
如何引导学生合理使用互联网在互联网时代，互联网已经成为人们生活的重要组成部分，对于学生而言尤为重要。
然而，学生在使用互联网时也面临一系列的挑战和问题。
如何引导学生合理使用互联网，成为了教育工作者和家长们亟待解决的问题。
本文将从教育和家庭两个方面，探讨如何引导学生合理使用互联网。
一、教育方面如何在教育环节中引导学生合理使用互联网，是学校和教育者需要关注的重点。
以下是几种有效的教育方式。
1. 互联网安全教育学校可以通过开设互联网安全教育课程，向学生传授正确使用互联网的知识。
教育学生如何保护个人隐私，避免上当受骗，以及如何辨别虚假信息等。
此外，学校还可以组织互联网安全知识竞赛和演讲比赛，增强学生对互联网安全问题的认识和警惕性。
2. 学科融入教师可以将互联网有益的信息资源融入到学科教学中。
例如，在语文课上引导学生使用网络资源查找文献和资料，增加对文学作品的理解和阅读广度；在数学课上使用数学软件和在线学习平台进行练习和学习；在科学课上引导学生观看科学实验视频和科学讲座，拓宽知识面。
通过这种方式，不仅提高学生的学科素养，还能教会他们如何正确利用互联网资源。
3. 互联网文化教育学校可以举办互联网文化活动，如互联网知识竞赛、网络安全讲座、线上写作比赛等，让学生在参与中感受到互联网的正面价值和文化内涵。
此外，学校还可以组织学生参观科技公司和互联网企业，深入了解互联网行业的发展和对社会的影响，增强学生对互联网的认识和理解。
二、家庭方面除了学校的教育，家庭也扮演着重要的角色，如何引导孩子合理使用互联网，家长们需要做好以下几点。
1. 健康示范家长要以身作则，正确使用互联网，给孩子树立一个良好的示范。
家长应主动关心孩子在互联网上的行为，帮助他们分辨真实信息和虚假信息，并与他们分享互联网的好处和风险，建立互联网使用的正确观念。
2. 家庭规定制定家庭规定，明确孩子在上网时的时间和内容限制。
家长可以与孩子商讨制定规则，让孩子参与其中，增强他们的自我管理意识。
如何让小学生正确使用互联网
的学习资源和信息来源，但同时也存在安全和隐私问题。
以下是一些方法和策略，可以帮助小学生正确使用互联网：1. 设置合适的上网时间：家长应该与孩子一起制定合理的上网时间规划。
限制他们使用互联网的时间，确保有足够的时间进行其他活动，如户外运动、阅读和与家人交流。
2. 监督和指导：家长应该对孩子的互联网使用进行监督和指导。
确保他们访问适合年龄的内容，并避免接触不良或不适宜的信息。
与孩子一起浏览互联网，引导他们分辨真实和虚假信息，培养他们的媒体素养和批判性思维。
3. 建立网络安全意识：教育孩子有关网络安全的知识和技巧。
强调不与陌生人交流个人信息、不点击可疑链接、保护账号和密码等基本原则。
告诉他们如何应对网络欺凌和不当行为，并鼓励他们及时向家长或老师报告。
4. 安装过滤和控制软件：使用家长控制软件或网络过滤工具，可以限制孩子访问不适宜的内容。
这些软件可以根据孩子的年龄设定过滤级别，并监控他们的上网活动。
然而，这并不是完全可靠的解决方案，家长仍然需要与孩子进行开放和诚实的对话。
5. 培养数字素养：教导孩子如何有效搜索、评估和利用互联网上的信息。
指导他们了解权威网站和资源，鼓励他们使用多个来源交叉验证信息的准确性。
同时，也要教育他们尊重版权和知识产权，避免侵犯他人的作品。
6. 建立良好的上网习惯：鼓励孩子建立良好的上网习惯。
例如，不在学习时间浏览社交媒体、不过度沉迷游戏、不分享个人信息等。
教育他们保持适度和平衡，将互联网作为获取知识和连接世界的工具，而非消磨时间或沉迷其中。
7. 共同探索和学习：与孩子一起探索互联网，并学习如何利用它。
找到合适的学习资源、在线教育平台和有益的应用程序，与孩子一起参与在线学习和创造性活动。
这样可以增强他们对互联网的积极认知，培养良好的技术使用能力。
8. 建立信任和开放的沟通：家长应该与孩子建立信任和开放的沟通渠道。
鼓励孩子分享他们在互联网上的经历和问题，不论是积极的还是负面的。
家长要保持耐心和理解，并提供积极的反馈和指导。
如何引导小学生正确使用网络
如何引导小学生正确使用网络随着信息技术的发展，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于小学生来说，正确使用网络并获取有益信息的能力还需要引导和培养。
本文将从家庭、学校和社会三个方面探讨如何引导小学生正确使用网络。
一、家庭的引导1. 与小学生一起制定规则：与小学生坦诚地交流，一起制定合适的上网规则。
确保他们明白哪些内容是不适合他们的，比如暴力、色情等。
同时，制定合理的上网时间和休息时间，确保他们的身心健康。
2. 监督上网行为：家长要时刻关注小学生的上网行为，并进行适度监督。
可以通过共享家庭电脑，设定家庭网络过滤器或者使用家长监控软件等方式，以确保小学生只能访问到适合他们的内容。
3. 讨论网络安全：与小学生一起讨论网络安全的重要性。
教会他们不向陌生人透露个人信息，避免下载未知来源的文件，并学会辨别和回避网络诈骗等不良行为。
二、学校的引导1. 开设网络安全教育课程：学校可以定期组织网络安全教育课程，教授小学生如何正确使用网络并提高网络安全意识。
通过案例分析和互动讨论等方式，引导小学生认识到网络中存在的潜在风险。
2. 建立网络监测系统：学校可以建立网络监测系统来监控学生在校园网络上的行为。
一旦发现不良行为，及时给予干预和引导，帮助学生消除网络成瘾等问题。
3. 打造网络安全氛围：学校可以组织各类网络安全活动，如演讲比赛、作文比赛等，激发学生对网络安全的关注和兴趣。
通过校园广播、班级会议等宣传方式，加强对网络安全知识的普及。
三、社会的引导1. 媒体宣传网络安全：媒体可以开展网络安全宣传活动，向公众普及网络安全知识，警示家长和学生注意网络安全问题。
通过电视广告、公益活动等方式，共同营造良好的网络安全氛围。
2. 学校与社会机构合作：学校可以与当地警察局、社区组织等合作，共同开展网络安全教育活动。
通过警察的示范演示和讲座，让小学生了解网络犯罪的危害性，并学会正确报警和求助。
3. 推动政府立法和政策：社会各界可以推动政府制定相关法律和政策，建立健全的网络安全管理机制。
小学生应该如何正确使用网络
小学生应该如何正确使用网络随着互联网的普及和高度发展，网络已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于小学生来说，网络不仅可以提供大量的学习资源，还可以为他们提供娱乐和交流的平台。
然而，网络的使用也需要谨慎和正确的引导，以避免对小学生造成负面影响。
本文将探讨小学生如何正确使用网络的方法和注意事项。
一、了解网络的正面影响网络为小学生提供了广阔的学习资源。
他们可以通过观看在线教育视频、搜索学习资料和参与在线学习课程来扩展知识面。
同时，网络也为小学生提供了丰富的娱乐内容，如在线游戏、动画片等。
这些可以丰富他们的生活和娱乐时间。
二、培养正确的网络素养1. 学习网络文明礼仪：小学生应该学习网络的基本礼仪和行为准则，如尊重他人的言论、不传播谣言、不侵犯他人的隐私等。
他们应该明白网络不是法外之地，要懂得遵守网络的规则和法律。
2. 提高网络安全意识：小学生必须了解网络安全的概念和重要性。
他们应该知道不随意点击不明链接、不随意泄露个人信息、不相信陌生人等网络安全常识，并且应该学会使用防火墙和安全软件来保护个人信息安全。
3. 了解网络内容的真实性：小学生要明确网络上存在大量的虚假信息，他们需要学会辨别信息的真实性，并不轻易相信一切来自网络的言论。
鼓励小学生学习查证信息的方法，如查找官方网站或媒体报道。
三、正确时间安排小学生需要学会合理安排上网时间。
家长和老师应该引导他们将上网时间合理分配在学习、娱乐和休息之间，避免长时间沉迷网络而忽视学习和社交活动。
四、家庭监管与指导1. 家长的监管：家长应该在小学生使用网络时进行必要的监管，确保他们的在线行为符合法律和道德准则。
同时，家长还可以设置家庭网络过滤器，限制访问不适宜的网站和内容。
2. 家庭讨论与指导：家长可以与小学生一起讨论网络使用的问题，开展互动交流。
引导他们思考网络的利弊，教会他们正确应对网络中可能遇到的问题。
五、学校教育学校应该开展网络安全教育的课程，帮助小学生正确使用网络。
如何教导学生正确使用互联网
如何教导学生正确使用互联网随着互联网的发展和普及，越来越多的学生开始接触和使用互联网。
然而，互联网的使用也存在一些潜在的风险和问题，如信息泛滥、网络安全等。
因此，教导学生正确使用互联网成为了一个重要的课题。
本文将从以下几个方面探讨如何教导学生正确使用互联网。
一、重视网络素养教育网络素养教育是指培养学生正确使用互联网的能力和素质。
教师应该将网络素养教育纳入学校课程中，并根据学生的年龄和特点，有针对性地进行教学。
通过开设网络素养课程，教师可以教导学生如何识别虚假信息、正确使用搜索引擎、保护个人隐私等。
二、提供良好的网络环境学校和家庭应提供良好的网络环境，为学生提供安全、稳定的上网条件。
学校可以设置网络过滤系统，屏蔽不良信息和网站，保护学生免受不良信息的侵害。
家庭也应对家庭网络进行管理，限制学生上网时间，避免沉迷于虚拟世界。
三、培养批判性思维能力学生应当具备批判性思维能力，能够辨别网络中的真伪信息，并有自主判断能力。
教师可以引导学生学习信息评估和信息鉴别的方法，培养学生的批判性思维，提高其辨别信息真伪的能力。
四、加强网络安全教育网络安全是互联网使用中的重要问题。
学师应当教导学生学习密码安全、信息保护等方面的知识，避免个人信息被泄露或被他人利用。
同时，还应教育学生个人信息不要随意透露给陌生人，避免上当受骗。
五、引导积极健康的网络用途互联网也是一个丰富多彩的世界，学生可以通过互联网获取各种知识和信息。
教师应当引导学生正确使用互联网，发挥其积极健康的作用，如通过网络学习、获取资料等。
同时，学生也要养成良好的上网习惯，避免沉迷于网络游戏和娱乐。
六、建立家校合作机制教师和家长应建立起紧密的沟通和合作机制，共同关注学生在互联网使用中的问题和困惑。
教师可以与家长交流学生在网络使用中的情况，并给予适当的指导和建议。
同时，家长也应加强对学生网络使用的监督，确保学生正确使用互联网。
结语：正确教导学生使用互联网是教育的重要组成部分。
小学生如何正确使用互联网
小学生如何正确使用互联网互联网的普及和发展，为我们的生活带来了诸多便利。
然而，作为小学生的我们，应该如何正确使用互联网呢？本文将从安全使用、有效利用和良好素养三个方面，为小学生们提供一些使用互联网的指导建议。
一、安全使用互联网1. 保护个人隐私信息在使用互联网时，小学生应保护好自己的个人隐私信息。
不要随意泄露自己的真实姓名、家庭住址、电话号码等个人信息，避免给不法分子提供机会。
2. 建立良好的密码习惯为了保护自己的账号安全，小学生要学会建立良好的密码习惯。
选择较复杂的密码，并定期更换密码，避免使用相同的密码登录不同的网站。
3. 保持警惕，远离网络陷阱小学生要学会辨别真伪信息，避免点击未知链接或下载不可信的软件。
同时，要远离网络诈骗、色情信息等有害内容，学会保护自己的眼睛和心灵。
二、有效利用互联网1. 学习资源的获取互联网是我们获取学习资源的重要途径。
小学生可以通过互联网查找相关的学习资料和教学视频，提高自己的学习效率，拓宽知识面。
2. 学会使用搜索引擎学会使用搜索引擎是小学生有效利用互联网的关键。
通过合理的关键词搜索，可以迅速找到所需要的信息，提高自己的信息获取能力。
3. 合理安排上网时间小学生在使用互联网时，要合理安排上网时间。
过多地沉迷于游戏、社交网络等，会影响学习和身心健康。
建议小学生每天控制上网时间，保持良好的学习和生活习惯。
三、培养良好的互联网素养1. 提升信息素养小学生要提升自己的信息素养，学会辨别信息的真实性和可信度。
不要盲目相信互联网上的信息，要通过多方比较和核实，形成独立的判断能力。
2. 增强网上公序良俗意识作为小学生，我们要加强对网络上的道德规范的认知。
不发表恶意言论、不传播谣言、不参与网络暴力等，共同维护互联网的良好环境。
3. 学会与他人进行网络交流互联网不仅是获取信息的工具，也是进行交流的平台。
小学生可以通过电子邮件、社交网络等渠道与同学、老师进行交流。
但要注意保持礼貌，遵守网络礼仪。
中学生如何正确使用互联网？
正确使用互联网对中学生的学习和成长非常重要。
以下是一些指导原则，帮助中学生正确使用互联网：1. 培养网络安全意识：教育中学生关于网络安全的重要性和相关知识，如保护个人隐私、防范网络欺凌和诈骗等。
他们应该了解如何设置强密码、避免点击可疑链接、不泄露个人信息等。
2. 遵守网络规则和法律: 中学生应该了解并遵守网络平台的使用规则，尊重他人的权益和隐私。
同时，也要了解网络使用的法律法规，避免参与非法或有害活动。
3. 筛选和评估信息：中学生需要学会筛选和评估互联网上的信息。
他们应该学会辨别真实和可靠的信息来源，避免误导和虚假信息。
培养批判性思维，能够客观、理性地评估和利用网上信息。
4. 控制上网时间：中学生需要适度控制上网时间，避免沉迷于网络而忽视其他重要的学习和社交活动。
家长和学校可以制定合理的上网时间管理策略，保持良好的学习和生活平衡。
5. 提倡正面网络行为：鼓励中学生参与积极、有意义的线上活动，如参与学术论坛、在线课程、志愿者活动等。
同时，要教育他们遵守网络礼仪，尊重他人意见，避免网络欺凌和恶意言论。
6. 保护眼睛健康：长时间使用电子设备可能对眼睛造成不良影响。
中学生应该养成定期休息和眼保健操的习惯，注意保持适当的用眼距离和光线环境。
7. 寻求帮助和指导：中学生应该明白互联网世界中存在风险和挑战，遇到问题时应及时寻求帮助和指导。
他们可以向家长、老师或专业机构寻求支持，解决网络使用中的困惑和困难。
总而言之，正确使用互联网对中学生的发展至关重要。
中学生需要培养网络安全意识，遵守规则和法律，筛选和评估信息，控制上网时间，提倡积极网络行为，保护眼睛健康，并寻求必要的帮助和指导。
这样他们才能更好地利用互联网资源，获取知识，提升技能，并在网络世界中安全、健康地成长。
班主任如何引导学生正确使用互联网
班主任如何引导学生正确使用互联网在互联网时代，学生们对互联网的使用已成为学校关注的焦点之一。
作为班主任，引导学生正确使用互联网是一项重要任务。
本文将探讨班主任如何有效引导学生正确使用互联网。
一、教育学生网络安全意识随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。
班主任可以定期组织网络安全教育活动，向学生普及网络风险、常见网络诈骗手段等知识。
通过真实案例的讲解，提高学生的网络安全意识，引导他们在互联网上正确、谨慎地行动。
二、教导学生正确使用搜索引擎互联网是海量信息的宝库，但也存在着信息真实性、准确性的问题。
班主任应教导学生使用专业、权威的搜索引擎，并教授一些筛选信息的技巧，例如辨别来源、对比多个信息源等。
通过培养学生正确使用搜索引擎的能力，避免受到不准确或误导性信息的影响。
三、引导学生保护个人隐私互联网时代，学生应意识到自己的个人隐私信息的重要性。
班主任可以组织讲座或工作坊，教育学生关于个人信息保护的知识。
同时，提醒学生在社交媒体和网上论坛等平台上避免过度透露个人信息，以防止不必要的隐私泄露。
四、教育学生合理管理上网时间长时间沉迷于网络会影响学生的学业和身心健康。
班主任应定期进行上网时间的管理和规划指导。
教育学生要树立正确的上网观念，合理安排上网时间，注意保持良好的作息规律。
同时，可以鼓励学生利用互联网进行有益的学习和娱乐活动。
五、引导学生文明上网、理性表达观点在网络交流中，学生应学会文明、理性地表达观点。
班主任可以告诉学生网络言论也需要遵守社会公共道德，不得侮辱、诽谤他人。
并且教育他们发表观点时要提供可靠的论据和证据支持，避免盲目崇拜和信任不可靠的信息源。
六、建设班级网络文化作为班主任，可以带领学生一起建设积极向上的班级网络文化。
鼓励学生在网络上分享正能量，传播健康、积极的信息。
组织开展网络主题的班级活动，培养学生团队协作和创新意识，提高他们的网络素养。
综上所述，班主任在学生正确使用互联网方面发挥着重要的引导作用。
小学生如何安全地上网
小学生如何安全地上网网络时代，网络已经成为我们生活的必需品。
小学生最好是每天可以使用电脑，手机和其他电子产品与同学们进行交流。
然而，我们怎么才能保证小学生在上网时候的安全呢？下面，我们就来看看小学生如何安全的上网。
1.安装安全软件首先，家长在小学生使用电脑的时候需要安装安全软件。
安全软件可以防止电脑受到病毒、木马、广告软件等安全威胁，对小学生的电脑也非常重要。
由于小学生目前美国电脑市场还无法自己购买电脑，家长们需要给孩子们购买电脑。
在出现病毒等问题后，需要安装知名的杀毒软件，如360安全卫士，腾讯电脑管家等。
2.设置家庭娱乐场所为了防止小学生在上网过程中产生过于沉迷于网络的情况，家长需要做好监管，指定电脑放置的地方并设置为家庭娱乐场所。
在这种情况下，家长需要在小学生访问网络的时候，随时进行监管，防止使用网络的过于沉迷。
在这样的背景下，不要把电脑放在卧室里，而是选择在家中的公共空间摆放电脑，这平时也可以让家人进行家庭游戏、娱乐和沟通。
3.教育孩子如何管理个人信息家长还应该教育小学生如何管理个人信息。
小学生应该理解，不应该随意透露自己的姓名、住址、电话、学校等个人信息。
如有需要，则只能透露部分必要信息，而不能随意泄露。
另外，在网上购物、下载文件等操作时，小学生需要先与家长进行咨询，保证安全后再进行使用。
4.教育小学生如何正确上网小学生需被教育如何正确的上网。
在上网时，小学生需要随时监测电脑的使用情况，并可以开启网站过滤功能。
如果发现不良网站、不良广告、或者类型不明的软件，要立即避免并删除。
同时，家长可以设置成年人需要输入密码后才能访问的网站，这样可以防止小学生访问高风险的页面。
5.引导小学生寻求帮助最后，需要在小学生上网的时候引导他们寻求帮助。
如果小学生发现存在安全隐患、受到网络的欺凌等问题，需要及时与父母、老师、同学等人进行沟通。
特别是在遭受网络暴力时，需要告知相关人员，遵循学校的安全规定和流程，学校将采取相应的措施保护小学生。
中小学生如何正确处理手机上网问题
中小学生如何正确处理手机上网问题现代科技的迅猛发展，使得手机成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是在中小学生群体中，手机的普及率越来越高。
然而，手机上网也带来了一系列的问题，如学习成绩下降、沉迷网络、交往能力减弱等。
因此，中小学生如何正确处理手机上网问题成为了许多家长和教育工作者的重要任务。
本文将从引导合理使用手机、建立科学的用网观念以及培养社交技能等方面探讨中小学生如何正确处理手机上网问题。
一、引导合理使用手机中小学生使用手机上网，首先需要引导他们建立起合理的使用观念。
家长和老师可以通过以下方式来给予指导：1.设定合理的上网时间限制：合理规划使用手机上网的时间，不要让手机上网占据学习和休息时间。
2.监督使用内容：家长可以时常了解孩子在手机上浏览的内容，确保他们浏览的是正面、健康的信息，避免沉迷于游戏、网络小说等低质量的内容。
3.教育网络安全知识：增强孩子对网络安全的认识，教会他们避免上当受骗、不随意泄露个人信息等。
二、建立科学的用网观念1.减少无意义上网时间：手机上网对于学生来说是一种休闲娱乐的方式，但也要注意适度。
合理分配时间，避免沉迷于手机上网。
2.发现兴趣爱好：将手机上网活动与兴趣爱好结合起来，例如学习音乐、阅读电子书等，让手机成为提高自身素养和知识见识的工具。
3.养成自律习惯：自觉约束自己的手机使用行为，避免对手机过度依赖。
在学业和任务完成前，学会将手机放在一边，专注于任务。
三、培养社交技能中小学生应该把手机作为一种工具，而不仅仅是用来上网的娱乐设备。
培养社交技能可以帮助中小学生更好地与人沟通和交流：1.面对面交流：鼓励孩子多参与班级、社团等集体活动，促进面对面的交流与沟通，提高社交能力。
2.模仿他人：引导孩子学习身边优秀的同学或朋友，关注他们与人交流的方式以及如何处理不同的社交场景。
3.参与实践活动：鼓励孩子参与志愿者服务、户外活动等社交场合，通过与不同的人交流合作，增强自身的社交能力。
如何引导初中生正确处理网络安全问题
如何引导初中生正确处理网络安全问题在当今数字化时代，网络安全已经成为人们生活中不可忽视的重要问题。
作为初中生，他们更容易沉迷于网络世界，因此如何正确处理网络安全问题，显得尤为重要。
下面就从多个角度来探讨如何引导初中生正确处理网络安全问题。
1. 家庭教育在家庭中，家长是孩子最亲近的人，也是他们最初接触世界的重要导师。
家长应该注重与孩子的沟通，明确告诉他们网络安全的重要性，不要随意泄露个人信息，不要随意点击陌生链接，不要随意下载不明来源的软件等。
家长也应该给孩子树立良好的榜样，注意自己在网络上的行为，不要在孩子面前泄露过多隐私信息，养成良好的网络安全意识。
2. 学校教育学校作为孩子的第二个家庭，也承担着培养学生的重要责任。
学校可以通过开展网络安全教育活动、举办专题讲座等方式，向学生普及网络安全知识，帮助他们提高防范意识，增强网络安全能力。
学校还可以建立网络安全学习小组，通过集体讨论、答辩等形式，增强学生的自我保护意识。
3. 合理安排上网时间网络对于初中生来说，是一个充满诱惑的地方，他们往往容易沉迷其中而影响学业。
因此，家长和学校都要合理规划学生的上网时间，不能让他们长时间沉浸在网络游戏、网络视频等虚拟世界中。
要教育他们把握好上网时间，合理安排学习、娱乐的时间比例，保持身心健康。
4. 学会辨别网络信息的真伪网络上的信息繁杂复杂，有真有假，初中生往往难以辨别。
因此，我们要引导他们学会辨别网络信息的真伪，不轻信谣言，不盲目传播虚假信息。
可以通过多方查证、比对不同来源的信息等方式，来辨别信息的真实性，提高对网络信息的辨别能力。
5. 保护个人隐私网络是一个充满风险的地方，初中生应该学会保护自己的个人隐私。
不要随意向陌生人透露个人信息，如姓名、学校、住址等，以免被不法分子利用。
他们还要注意设置强密码，不要使用简单的密码保护个人账号安全，及时更新密码，保护个人信息的安全。
6. 牢记网络法律法规网络并不是一个法外之地，初中生要牢记网络法律法规，遵守网络道德规范。
中小学生安全上网30个方法
中小学生安全上网30个方法如今，互联网已经成为中小学生学习、娱乐和社交的重要平台。
然而，同时也存在着各种安全隐患，如网络欺凌、色情信息、盗窃个人信息等。
因此，为了保障中小学生的网络安全，家长和老师应该采取措施教育他们如何安全上网。
下面将介绍30个方法，帮助中小学生安全上网。
1. 培养正确的网络安全意识。
教育孩子认识到网络安全的重要性，使他们懂得识别并应对潜在的安全威胁。
2. 设置安全的上网环境。
选择安全可靠的上网设备，安装有效的杀毒软件和防火墙，并定期更新。
3. 网络使用时间限制。
合理规定孩子上网的时间，避免沉迷于网络世界。
4. 督促孩子遵守学校和家庭制定的网络使用规定。
建立良好的上网行为习惯，不传播谣言、不盗窃他人信息等。
5. 学习使用安全的账号和密码。
密码应包含字母、数字和符号的组合，并定期更改密码。
6. 警惕网络陌生人。
教育孩子不随意添加陌生人为好友，并避免与陌生人交换个人信息。
7. 避免透露个人敏感信息。
警告孩子不要将自己的真实姓名、住址、电话号码等个人信息随意公开。
8. 定期清理电脑和手机的缓存和浏览记录。
确保个人隐私得到保护。
9. 选择安全的搜索引擎。
推荐使用一些针对儿童设计的搜索引擎，过滤掉不良内容。
10. 学会辨别真假信息。
教育孩子分辨网络谣言和虚假信息，引导他们依靠权威网站和多方信息核实真实性。
11. 避免下载未知来源的软件和文件。
掌握正确的下载途径，并定期检查设备上的软件和文件是否来自可信来源。
12. 制定合理的游戏时间安排。
避免孩子沉迷于网络游戏，影响正常的学习和社交。
13. 教育孩子学会自我保护。
告诉他们在遭受网络欺凌或不适当的内容时，要及时寻求帮助。
14. 和孩子一起学习上网。
家长要与孩子一起分享并探索网络世界，提供必要的指导和帮助。
15. 防止孩子与陌生人面对面见面。
提醒孩子不要私自与网友见面，避免产生危险。
16. 定期检查孩子的社交网络账号和通讯录。
确保他们没有与不良人群有过多的接触。
小学生如何正确使用互联网
在当今数字时代，互联网已经成为小学生获取信息、学习和娱乐的重要工具。
然而，正确使用互联网对小学生的安全和发展至关重要。
以下是一些方法和策略，可以帮助小学生正确使用互联网：1. 网络安全意识教育：教育小学生关于网络安全的基本知识和技巧。
他们应该了解不分享个人信息、避免与陌生人交流、警惕网络钓鱼和欺诈等网络安全问题。
告诉他们保护隐私的重要性，并提供实际案例进行讨论和学习。
2. 家长监督和指导：家长应该监督和指导小学生在互联网上的活动。
他们可以设定合理的上网时间，选择适合年龄的内容和平台，并与孩子一起浏览和探索互联网。
同时，家长还应该与孩子沟通，讨论网络使用中的疑问和困惑。
3. 过滤和限制内容：使用家长控制软件或家庭路由器设置过滤和限制互联网内容。
这样可以帮助屏蔽不适宜的内容，减少小学生接触到不良信息的风险。
4. 教授网络搜索技巧：教导小学生正确使用搜索引擎，如谷歌、百度等。
指导他们如何选择关键词、过滤结果，并评估搜索结果的可靠性和准确性。
帮助他们培养良好的信息筛选和评估能力。
5. 强调网络礼仪和尊重：教育小学生遵守网络礼仪和尊重他人。
告诉他们不要发布或传播不实信息，尊重他人的观点和隐私，并对他们在社交媒体和在线平台上的行为负责。
6. 分享有价值的内容：鼓励小学生分享有价值的内容，如自己的创作、有趣的视频、书评等。
教导他们如何通过互联网与他人分享和交流，以及正确引用来源和版权保护的意识。
7. 培养批判性思维：教育小学生培养批判性思维，审视互联网上的信息和广告。
教导他们分辨真实信息和虚假信息，提醒他们注意广告的目的和影响，并鼓励他们多角度思考问题。
8. 设立数字断舍离时间：家长可以设立数字断舍离时间，让小学生远离互联网，专注于其他活动，如户外运动、阅读和手工制作。
这样可以帮助他们保持平衡的生活方式，并减少对互联网的过度依赖。
9. 培养自律和时间管理能力：教导小学生培养自律和时间管理能力，合理安排上网时间。
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开学不久，我发现班中很多学生一到课间就聚在一起，好像有着说不完的共同话题。
课上有的学生偷偷地看课外书，还照着上面的图案画来画去。
上课犯困的人多了，不完成作业的人也多了。
是什么有那么大的魔力，让学生为之神魂颠倒？学生为什么喜欢上网，上网干什么？最大的收获是什么？上网对学习有没有影响？学生上网好不好，为什么？上网的最大危害是什么？带着这些问题，我们在学生中进行了一项调查。
调查结果为：1、上网玩游戏占75%。
最近，他们是迷上了一种叫赛尔号的网络游戏。
全班近百分之六十的学生都是赛尔迷。
2、上网聊天占35%。
3、上网查资料占5%。
4、上网远程教育占5%。
这一切看在眼中，急在心里。
我知道，随着电脑的普及，网络已进走进了学生的家庭。
然而网络是一把“双刃剑”，它所负载、传递的文化，有精华，也有糟粕。
网络文化正潜移默化地影响着学生思想品质、行为习惯。
良莠不齐的网络文化必然给教师的德育工作带来很大的冲击。
如何教育学生正确使用网络，这个问题已无法回避地摆到了我的面前。
一、积极面对，正确引导
发现问题后，我没有急于马上批评学生，而是通过班会展开了辩论，去探讨网络的功与过。
一方面，网络对德育有着积极的影响，健康网络的文化，对学生形成正确的道德观能在一定程度上起到促进作用。
我引导学生通过一些新闻网站，如中央电视台网站、人民网、中国新闻网等，了解国家大事，关注社会动态，从而开阔视野，提高认识，感受时代发展脉搏的跳动，国际风云的变幻。
我推荐学生登陆一些和自己的生活息息相关的网站，如中国德育网、雏鹰网、中国青少年维权网等，学会关心他人、乐于助人、掌握法律知识，从小树立奉献社会的道德观，以利于形成良好的道德品质和道德情操。
我还教会学生利用教育网进行学习。
向学生们介绍了一些优秀的教育网站和指导他们如何搜索和下载学习资料和学习方法，积极鼓励学生上教育网站进行学习。
有的学生还会把下载的学习资料与我进行讨论，另外我还引导学生学习一些实用的软件如：PHOTOSHOP、FLASH等，把自己的学习成果在班里进行展示和同学们交流，让学生通过学习制作个人主页和班级网页来加强各个方面的学习和交流，在网页制作中展现学生的
创作才华和竞争意识。
让学生从中寻找乐趣，而不再是“无事可做”，基本上使得学生网上学习的时间比例要多于做其他事情。
为了丰富学生的生活，创造良好的班级氛围，我们建立了班级网络阵地，使班级邮箱、博客不仅成为学生了解信息、宣泄情绪的一种渠道，也成为学生和教师交流、讨论的阵地。
为了丰富自己的课堂，我积极开展网络互动教学，培养学生独立学习的能力，强化道德教育。
我通过网络获取教学信息、链接内容、下载信息、发布信息等。
这些交互活动既给学生提供了动态的信息控制能力，也给学生提供了学习的机会，促使学生积极思考。
另一方面，我还在全班里进行了一次“给自己注射防毒免疫针”活动，让学生学会如何拒绝因特网上的色情暴力的侵袭，积极倡导健康的上网观念。
我请学生结合自己的亲身经历或是所见所闻，谈谈网络带来的一系列负面影响。
在网络中，正义、美善、邪恶与丑陋并斥其间。
学生面对的是一张上天入地、鱼龙混杂的网络。
长时间上网玩游戏、娱乐、聊天，以致荒废了学业，损害了健康；或为了追求新奇，追求刺激，受网上“垃圾”不良影响；或上网不遵守规则，甚至在网上乱改乱涂，乱发信息。
学生由于缺乏分辩是非、好坏的能力，难免会陷入迷茫。
看了这些危害，学生开始意识到了沉迷网络的危害。
二、采取措施，防患未然。
俗话说，“兵来将挡，水来土掩”。
面对网络对学生的影响，老师不能“坐以待毙”，必须采取积极的对策，要尽快实现由观念到行动的转变。
学生沉迷于网络无法自拔，其中一个重要的原因是家长对此问题的关注不够，一是有的家长由于自身对网络不甚了解，对学生沉迷网络的新情况感到茫然，不知道该如何管教和制止。
大部分家长，过多干预子女上网，这样做适得其反，甚至导致学生的反叛心理。
二是绝大多数家长仅仅只注意了防范学生网上“涉黄”，而忽视了对学生进行健康上网的指导。
为此，作为老师，我积极和家长联系，端正家长对上网的认识，加强与家长的配合进行家庭教育。
因此与家长进行相互沟通，端正家长的看法使得能够辩证地看待上网问题。
另外向家长们推荐反黄软件，以防止在家上网的学生浏览黄色网站。
三、
最后，我们自己应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养。
网络游戏是学生们很感兴趣的新生事物，可是由于它大量占用学生的时间、精力甚至金钱，加之游戏中的暴力和色情成分，成为名副其实的“精神鸦片”。
可是，一昧地反对学生接触网络游戏是没有用的，反而容易引发学生的逆反情绪，为教育带来更大困难。
其实，从辩证的观点来看，没有什么事物是真正一无是处的。
游戏也是依据现实构造的虚拟世界，游戏世界是虚拟的，但正义战胜邪恶这个道理是同现实社会一样的。
在战争游戏中，参战各方的损失都惨重，我们可以以此教育学生热爱和平。
只要我们从不同的角度去看问题，就会发现许多新的内容，而这些新的思想正是我们引导学生时所必需的。
总之，人类面临的21世纪，电子媒体发展迅速，网上世界浩瀚无际，对于分辨与自控能力较差且追求新奇、刺激的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，这对家庭、学校、社会都是一个不容回避的现实问题。
只有认真面对小学生对待网络的态度，认真研究他们的网络行为，减少网络给他们带来的负面影响；同时，家长教师也要强化自身的人格魅力，用自己的行动和语言加强对孩子的情感交流。
从多方面入手，帮助他们竖立正确的网络观念，规范他们的道德行为。