吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法47无答案新人教版201804211138
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法12无答案新人教版201804211100
常见气体的检验与除杂方法121、请根据下列装置图回答问题．（1）写出图中仪器①、②的名称①______，②______．（2）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是______（填化学式），在两个反应中它起______作用．（3）实验室制取CO2的药品______ 小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是______．（4）某兴趣小组选用上述仪器，用锌粒和稀硫酸制氢气，锌粒反应完后，发现还有较多的灰黑色固体物质，从反应后的混合物中分离得到该灰黑色固体的操作方法是______．（5）通过查阅资料得知：硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性．实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得，其反应方程式______小芳同学在实验室制取硫化氢气体，她应选择的反应的发生装置是______．（6）收集气体后，对H2S尾气要进行特别处理，以防止污染环境．现有如下装置：处理H2S 尾气的效果最好的装置是______．2、小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：提出问题：温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？猜想：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．实验设计：小明设计了如图所示的装置进行实验（夹持装置省略）．（1）装置B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．（2）实验中观察到干燥的红色石蕊试纸变蓝色的现象，这是因为产物中含有______的原因．实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为______ NH3↑+H2O+CO2↑3、加热铜绿Cu2（OH）2CO3，会生成一种黑色固体、水蒸气和二氧化碳．某研究性学习小组在实验室中通过实验来确定黑色固体的组成并验证气体产物．提出问题：黑色固体是什么？如何验证气体产物？猜想与假设：黑色固体可能是：猜想①氧化铜猜想②炭粉猜想③两种都有查阅资料：常温下，炭粉不与酸反应：白色的无水硫酸铜固体遇水形成蓝色的晶体．实验过程：（1）分析黑色固体组成．取黑色固体少许于试管中，向试管中加入足量的______溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和溶液的颜色．如果猜想①正确，则现象是______；如果猜想②正确，则现象是______；如果猜想③正确，则现象是______．实验结论：黑色固体是氧化铜．该小组同学又用如图所示的装置进行了氧化铜和一氧化碳反应的实验．实验时，先向装置中通入一氧化碳气体，一段时间后再进行加热，观察到的现象是______．从环保的角度考虑，你认为该实验的不足之处是______．（2）验证水蒸气和二氧化碳的存在．实验时应将铜绿分解产生的混合气体先通过如图所示装置中装置，再通过______装置，如果将混合气体通过上述装置的顺序颠倒，则验证的结果是______．在验证二氧化碳时，气流应从所选装置的导管口______处进入（填序号）．4、有一种气体，可能由氢气、一氧化碳、甲烷和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，为证明该气体的组成，进行了下面三组实验：操作步骤实验现象①将该气体通过澄清的石灰水未见出现浑浊现象②将该气体点燃，在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯壁上有水珠出现；发现杯内石灰水变烧杯，烧杯倒转后，注入少量清石灰水，震荡，浑浊．方浓硫酸增重案 4.68g；氢氧化钠③若为进一步确定气体的组成，设计了两种方A 案．将1.48g该气体完全燃烧，依次通过如右图所溶液增重3.52g示的装置（每步均完全吸收）称量装置前后变化的方氢氧化钠溶液增质量．案重8.01g；浓硫酸B 增重0.30g．根据上述实验结果回答下列问题：（1）写出甲烷燃烧的化学方程式：______ CO2+2H2O5、草酸的化学式为C2H2O4，甲、乙两位同学对草酸受热分解及其产物的检验做如下探究：[猜想和假设]（1）草酸分解产物是CO2和H2O；（2）草酸分解产物为CO2和H2；（3）草酸分解产物为CO2、CO和H2O．[查阅资料]（1）碱石灰为NaOH和CaO的固体混合物；（2）白色的无水硫酸铜遇水变蓝；（3）草酸晶体熔点较低，加热到182℃时便开始熔化．[实验设计]甲同学设计了如图1所示的装置，乙同学设计了如图2所示的装置．[进行实验]甲同学按图1实验，观察到澄清石灰水变浑浊；乙同学按图2实验，观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色，澄清石灰水变浑浊，且生成的气体通过碱石灰后，在尖嘴处能被点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊．[结论]乙同学证明产物中含有______，若草酸分解后的产物就是乙同学证明的结果，请写出草酸分解的化学方程式：______ CO2↑+CO↑+H2O6、已知如图中，锥形瓶A中盛放的气体可能是CO2、CO、O2、H2中的一种或两种；B管中放的是螺旋状的红色光亮铜丝；漏斗C中盛放某种液体，在实验时，液体不够时可以得到补充．问：（1）先加热B管一段时间，发现铜丝表面略发黑．原因是______．（2）打开漏斗C上的活塞，把其中的液体慢慢滴入A瓶中时，铜丝表面变得更黑．此时A中的气体和C中的液体所有可能的组合是：（可不填满）①A中：______C中：______；②A中：______C中：______；③A中：______C中：______；④A中：______C中：______．（3）若A中盛放的是上述四种气体中的两种气体，当C中的液体滴入A中时，不管铜丝表面颜色如何变化，均有可能造成爆炸事故，则A中的气体和C中的液体所有可能的组合是：（可不填满）①A中：______C中：______；②A中：______C中：______；③A中：______C中：______；④A中：______C中：______．7、工业上用赤热的焦炭和水蒸气在高温条件下生产水煤气，其产物中含有H2O，H2，CO，CO2等物质．课外兴趣小组的同学设计如下实验装置，用来证明水煤气中含有H2和CO，请根据下图回答有关问题：（装置图中省去了铁架台）（1）装置A、B、C的作用分别是、、．（2）证明水煤气中有H2的现象是．（3）D装置中发生反应的化学方程式为H2+CuO Cu+H2O CO+CuO Cu+CO2（4）该装置的设计，有一处明显的不足，应如何改进？答：．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99（无答案）新人教版的全部内容。
常见气体的检验与除杂方法991、①2011年11月28日至12月11日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排题．二氧化碳过量排放会导致A．温室效应B．酸雨C．白色污染D．臭氧层空洞②世界自然基金会发起了第六次“地球一小时”活动，于2012年3月31日晚8时30分至9时30分熄灯一小时,这次活动的主题是“每个人心中都有位环保家"．以下做法不符合这一主题的是．A．用太阳能光伏电板做成建筑材料,让建筑物的外墙屋顶成为“发电机";B．减少使用私家车次数、尽量步行、骑自行车或多乘公交车和地铁等公共交通工具出行;C．多用相对廉价的煤；D．有计划地逐步用纯电动车、氢燃料电池车等代替普通燃油汽车；E．改造或淘汰高能耗、高污染产业；F．循环利用教科书,与他人分享、交换阅读书籍；G．少吃天然食品，多吃深加工食品．③为了减少二氧化碳的排放，可大力开发和利用新能源，如等．(至少写两种)；为了增加对二氧化碳的吸收,除大力植树造林外，还可以将二氧化碳与氢气在催化剂的条件下反应生成高质量发动机的燃料—-甲醇．反应的化学方程式为：CO2+3H2═甲醇+H2O,则甲醇的化学式为．（2）某气体中可能含有N2、CO2和CO中的一种或几种，将该气体通过灼热的CuO，有红色物质生成；再通过NaOH溶液,气体体积明显减小；将燃着的木条伸入装有剩余气体的集气瓶中，木条熄灭（假设每步吸收都是完全的），则该气体一定含有，可能含有2、如图所示,将CO2、CO的混和气体作如下实验，根据图示信息,回答下列问题．(1）写出图示编号仪器的名称．A______ B______ C______．（2）当混合气体通过右图装置时：甲中产生的现象是（石灰水足量)______，反应的化学方程式为______．甲瓶的作用是除去原气体中的______，乙处观察到的现象是______，化学方程式为______ Cu+CO23、某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题．操作步骤简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物①A装置的作用是______；②B装置的作用是______;③C处玻璃罩不能透光的原因是______．②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间④D装置中应观察到的现象是______，有关化学方程式为______．指导教师建议在D装置后再连接一套与D完全相同的盛放澄清石灰水的装置E,则E 装置的作用是______3、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题．(1)写出编号所指仪器的名称：①．②．(2）以上装置图A用高锰酸钾制取氧气中共有三处明显的错误，请你找出其他两处错误：①没有用酒精灯外焰给试管加热；②．③．上述装置改进后,请继续回答下列问题．（3）小李在实验室中用高锰酸钾加热制备并收集氧气，写出该反应的符号表达式，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是，在后一个反应中它起作用．（4）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小．难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠如果要制取甲烷,可选用的发生装置是(填标号，下同），可选用的收集装置是．(5）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是．用可以检验该种气体,检验过程中发生的符号表达式是．(6）若用G装置收集二氧化碳，则气体由通入．(填a或b）（7）某同学欲收集一种难溶性气体,认为G装置可以代替F装置．请简述该同学应如何使用G装置？4、小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿”．某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分．(1）写出下列实验操作的正确方法：检查该装置的气密性______；将“铜绿”粉末加入试管中______；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应______；加热试管中的固体样品应______．（2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：无水硫酸铜粉末变______，说明“铜绿"中含______元素；澄清石灰水变______，说明“铜绿"中含______元素．（3）根据“铜绿"分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式）______、______、______反应生成．人吸入空气，排出CO2等气体．为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了如图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2,则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为（）瓶Ⅰ瓶ⅡA Ca（OH）2NaOHB NaOH Ca（OH)2C石蕊酚酞D酚酞石蕊A．AB．BC．CD．D6、小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．（1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：，你认为两合理的是______ （选序号);A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．（2）探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．方法现象验证鳔内含O2验证鳔内含CO2(3）关于空气的组成，你还能从下列实验中得出什么结论？①小白鼠放在有空气的密闭容器中可以存活一段时间,说明______．②夏天，从冰箱里取出的饮料瓶放在空气里，过一会儿瓶子外壁有一层水珠,说明______．③空气是制造氮肥的原料，说明______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法73(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法73（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法73（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法73（无答案）新人教版的全部内容。
常见气体的检验与除杂方法731、初中化学，为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳用如下的装置进行实验（A中的氢氧化钠溶液是用来吸收二氧化碳，D中的无水硫酸铜用来吸收水）（1）A装置的作用是______(2)装置B中用的试剂是浓H2SO4，目的是为了______(3)当观察到E装置中出现______现象时，说明混合气体中一定含有一氧化碳(4）如果混合气体中含有一氧化碳,为了保护环境，应在E装置右边排气管口采取的措施是______反应的化学方程式是______ 2CO22、某化学兴趣小组的同学在探究金属铜的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么铜与浓硫酸能否发生反应？他们设计了如图所示装置进行探究．猜想与假设：①在常温下能反应；②常温下不能反应，但在加热条件下能反应；③在加热条件下不能反应．实验与事实：操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象;操作②加热该试管，铜片上有气泡产生,经检验产生有毒的刺激性气味气体；操作③立即停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．结论与解释：（1）由以上探究可知：猜想______；(填编号）是正确的；（2）经检验产生的气体是SO2，铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4．反思与评价：（3）操作③中，从安全角度考虑（填能或不能）______将水倒入剩余液体中．（4）在结论与解释②中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确______，其理由是______．[拓展与运用]:根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个制取硫酸铜的实验方案：①Cu CuSO4 ②Cu CuO（5）请你对以上两个方案进行评价，较好的方案是______(填编号)其理由是______．甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．（1）检验一种气体并探究该气体的性质．探究活动一：实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二:将燃着的木条伸入盛有实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入该气体的集气瓶内少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置,无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论该气体是______（填名称）．探究活动二：该同学另取一瓶该气体,进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中,可能观察到的现象是______该反应的化学方程式为______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与氢氧化钠溶液发生了化学变化？填写下表．实验步骤实验现象实验结论__________________3、将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题:（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：______（用化学反应方程式表示）．猜想二：固体为Cu（OH)2，理由：Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“碱”)性．猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．（二）资料查阅：①结晶水合物受热后易失去结晶水,如CuSO4•5H2O CuSO4+5H2O↑；②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解,各生成对应的两种氧化物．③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙(三）设计与实验：Ⅰ．固体的获取：（1）将反应后的固、液混合物经______、洗涤、室温晾干得蓝色固体．Ⅱ．用下图所示方案，初步定性探究固体的成分．(2)无色气体为______（3）加入足量铁屑发生反应的方程式为______、______结论:猜想______不成立．Ⅲ．固体组成定量测定:设固体为aCu（OH）2•bCuCO3•cH2O，为测定其组成,称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：【实验步骤】图中注射器处为两个单向阀:推注射器时a关闭，b处打开;拉注射器时，a打开进空气，b关闭．实验步骤①组装好装置，检查气密性;②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F 的质量；④关闭弹簧夹，加热B处试管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．问题探究：（4）写出Cu(OH）2、CuCO3分解的化学方程式______ CuO+H2O↑4、从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料;③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：(1）在实验室中用过氧化氢(H2O2）制取氧气．①［明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．②［收集有关资料］过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：．③［设计合理方案］：发生装置选用（填序号，下同),收集装置选用．（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾(KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气．①[明确实验目的］：．②[收集有关资料］：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中起作用．③设计合理方案：发生装置选用，若选用D收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是．④[进行科学实验]：…5、某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验．设计了如下方案进行实验:（1)写出所标仪器的名称：①______、②______．（2）描述A中发生的现象：______．（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和______ 装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？;写出与A连接的装置中发生反应的化学方程式:______．（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体,进一步验证它的性质．连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）a→______→______→______→______→g．其中,C装置的作用是：______；写出有关反应的化学方程式：______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法27无答案新人教版202004211116
常见气体的检验与除杂方法271、有一种气体，可能由氢气、甲烷和二氧化碳三种气体中的一种或几种组成，为证明该气体的组成，进行了下面三组实验操作步骤实验现象实验结论①将该气体通过澄清的石灰水未见出现浑浊现象该气体的组成中一定______②将该气体点燃在火焰的上方罩一只冷而干燥的烧杯，烧杯壁上有水珠出现；烧杯倒转后，注入少量澄清石灰水，震荡，发现石灰水浑浊．该气体的组成中______③为进一步确定气体的组成，设计了两种方案．将1.30g该气体完全燃烧，依次通过如右图所示的装置（每步均完全吸收）称量装置前后变化的质量．方案A浓硫酸增重3.06g；氢氧化钠溶液增重3.52g你认为正确的方案是______；由此确定该气体的组成是______．方案B氢氧化钠溶液增重6.31g；浓硫酸增重0.09g．2、某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原CuO的探究实验，生成物是红色固体和无色气体．他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同．因此，生成物中有CO2、CO和Cu，固体还可能有Cu2O．又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu．为此，请你和他们一起进行如下探究．（1）探究气体中是否有CO气体．甲同学设计的方案是：先将气体通过足量的NaOH溶液，干燥后再通过灼热的CuO，未反应完的气体直接排放到空气中．①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；②上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是______；③甲同学设计的实验方案有无不足之处？若有，请你指出有何不良后果，并提出改进方案；若没有，该问不需作答．______．（2）探究红色固体中是否有Cu2O．①在如下方法中：a．上网查询b．实验c．请教老师你认为最能解决实际问题的方法是______（填字母序号）．②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有Cu2O．实验步骤______实验现象与结论______化学反应方程式______（3）为探究红色固体产物的组成及质量分数，兴趣小组的同学另取一份CuO与木炭组成的混合物8.48g，高温下充分反应后，剩余固体呈红色（氧化铜全部被还原），其质量为6.72g，且反应后产生的气体能全部被足量的澄清石灰水吸收，将所得的沉淀过滤、洗涤、干燥、称量得4.00g．请通过计算帮助他们分析固体产物的组成及质量分数．3、随着人们生活水平的不断提高，天然气已进入千家万户．天然气完全燃烧时，生成CO2和H2O，如果氧气不充足，天然气不充分燃烧，可能还会有CO生成．课题：验证天然气在氧气不充足的条件下燃烧，燃烧产物中有CO存在．实验装置如下：请回答下列问题：（1）装置B中的试剂是______；（2）装置c的作用是______；（3）装置D中反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2．4、下图为常见实验装置，请根据要求填空．（装置可重复使用）（1）检验水蒸气存在的现象是______（2）证明C02存在的原理是______（用化学方程式表示）（3）如果要吸收大量的C02气体，选择的装置是______（填编号）（4）如果要验证混合气体中含有H2、C0和水蒸气，则仪器连接的先后顺序为______（填编号）5、过氧化钠是一种淡黄色固体，能与二氧化碳反应生成氧气，可用于潜水艇中作制氧剂，供人呼吸，它与CO2反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．某学生为验证这一结论，以大理石、盐酸和Na2O2样品为原料来制取O2，设计出如图所示的实验装置（C中无水硫酸铜起干燥作用）：（1）A中制取CO2的装置，应从下面的图1～图3中选用图______，（2）B实验装置的作用是______，写出反应的化学方程式______，（3）为了检验E中收集的气体，可以在取出集气瓶后______，（4）E中饱和石灰水的作用是______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法14无答案新人教版201804211102
常见气体的检验与除杂方法141、炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉．如图是雪碧汽水标签中的部分内容，当拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而______的．对于逸出的气体是否为二氧化碳，你的检验方法是______．并写出有关反应的化学方程式______．对于雪碧汽水中的柠檬酸，小虎同学很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他筛选、整理出了以下记录：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质．小虎同学决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究：（1）小虎首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小虎断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是______；（2）经过思考后你认为小虎的实验结论不够严密，你的理由是______；你的建议是在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，若看到______，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．水对于我们的生产和生活都是非常重要的．每100mL含量（μg/100mL）钙≥400镁≥50钾≥35钠≥80pH（25℃）7.3±0.5③（1）图①所示电解水的实验中，试管（填“1”或“2”）______中收集的气体是氧气．（2）小刚要净化收集的雨水，自制了一个简易净水器（如图②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．（3）某塑料瓶装矿泉水标签如图③所示，饮用该矿泉水，可以为人体提供______种营养素．塑料瓶轻便卫生，可回收再利用．其所用材料不属于______．A．合成材料B．有机高分子C．有机物D．合金（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是______．A．洗菜的水用来浇花B．使用节水龙头C．用不间断的流水冲洗碗筷D．洗手擦肥皂时，关上水龙头．2、下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务．【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物【查阅资料】（1）该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：名称分子式颜色、状态溶解性熔点（°C）密度（g/cm3）草酸H2C2O4 -- 易溶于水189.5 1.900草酸晶体H2C2O4•2H2O 无色晶体-- 101.5 1.650（2）白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色【作出猜想】第一种：草酸分解产物CO2和H2第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O第三种：草酸的分解产物是______、______（你猜想的产物化学式）【设计实验】【实验操作】甲同学按其设计的实验装置（如图1）实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了，乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了，这些现象证明产物中一定有______；无水CuSO4变蓝，证明产物中还有______若产物中有CO，则乙的对应实验现象是______证明CO生成的化学反应方程式是______ 2CO23、同学们做过火柴头燃烧的产物二氧化硫使紫红色高锰酸钾溶液褪色的实验，其实二氧化硫还能像二氧化碳一样使澄清石灰水变浑浊，不过二氧化碳气体可不能使高锰酸钾溶液褪色．现有一种气体，可能是CO2、SO2中的一种或两种，为了验证气体的组成，某同学设计了如下图的实验装置来进行探究．问：（1）如何检查该联合装置的气密性：______；（2）根据信息，填写下表：气体可能的组成A中出现的现象B中出现的现象只有CO2气体不褪色变浑浊只有SO2气体CO2和SO2气体（3）图中B装置的作用是______，图中C装置的作用是______；（4）若C装置中无明显现象，D中石灰水变浑浊，请写出D中的化学方程式______．4、（全球观察者为美国最新形无人侦察机，由美国加州“环境航空”公司制造．美国军方透露近日在加州沙漠试飞成功．可在6.5万英尺高的平流层飞行．使用液态氢气做燃料，最长飞行时间可达一周．全球观察者有开阔的视野，可观测半径600英里的范围．由于造价低，成为造价高昂的侦察卫星的替代者．“环境航空”公司行政总裁康弗在加州爱德华兹空军基地的机库受访时说：“它以氢为燃料，其能源密度是汽油的3倍，让它能以更低的成本飞得更长久，而且是零排放．”据了解，“全球观察者”只会排出水蒸气．（1）写出一种你知道的能产生氢气的方法，用化学方程式表示；（2）市场上经常有人卖氢气球，这些销售者常常把剪碎的铝制易拉罐与氢氧化钠溶液在气密性良好的钢罐中反应（其中H2O也是反应物之一），生成NaAlO2和氢气，请写出该反应的化学方程式；（3）如果在实验室中采用这种方法制取一定量的氢气，在下列仪器中，选择用（填序号）作为气体发生装置，用（填序号）收集氢气，原因是；要检查收集到的氢气是否纯净，你准备采用的方法是．（4）氢气和甲烷都是无色无味的可燃气体，可以根据的不同进行区分．（5）你知道的新能源还有哪些，请举一例：；从日本大地震导致核电站爆炸发生较大的放射性污染，你对发展核电有何看法：．5、实验室提供下列盛有药品的仪器，让两个实验小组各自证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气．用A、B、C、D填空．（1）甲组分别证明混合气体中含有某一种气体：①证明其中含有CO2，选用______；②证明其中含有水蒸气，选用______；③选择必要的仪器（每种只用一次）证明其中含有CO，按气体通过的先后顺序依次是______．（2）乙组用上述仪器（每种只用一次）组装一套装置，通过一次实验证明混合气体中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气，则应该将______中的药品换成Ba（OH）2溶液，按气体通过的先后顺序，连接的仪器依次是______．6、下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（提示：以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称：①______；②______；（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法45无答案新人教版201804211136
常见气体的检验与除杂方法451、请从图中选择适当的实验装置序号填空，并回答有关问题：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，收集二氧化碳可选用______装置．若要除去二氧化碳气体中混有的HCl气体，得到纯净的二氧化碳，应收集装置前连接两个相同的______装置，并在第一个装置中放入足量的______（选填“NaHCO3溶液”或“NaOH溶液”或“石灰水”）除去HCl，第二个装置中放入足量的______除去水蒸气．（2）实验室用CO和H2的混合气体还原Fe2O3时，可选用______装置．2、请你参与下列探究．【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时，有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体呢？【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是S02、02、H2．【查阅资料】S02易溶于水，它能与NaOH溶液反应，生成Na2S03．【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是02，则检验方法是______．（2）乙同学认为是S02，则只需将放出的气体通人盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出S02与NaOH反应的化学方程式：______（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是02和H2的混合物，你认为方案中的安全隐患是______丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指______，若不发出______，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通人，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含Cu0的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量不变，确认反应中没有S02生成．结论：（1）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．（2）写出H：和氧化铜在加热条件下反应的化学方程式：______ Cu+H2O3、小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数．设计组装了如图的实验装置看图回答下列问题：（1）仪器识别：a______；b______．（2）装置A中发生反应的化学方程式______．（3）能除去H2中混有少量HCl气体的装置是______（填装置序号）．（4）装置E中硫酸铜粉末变蓝色，说明硬质试管中反应后有______生成．（5）实验前硬质试管中混合物的质量为5g，实验后剩余固体质量为4.2g，求混合物中氧化铜的质量分数______%．4、某活动小组同学用加热草酸晶体制得的CO，做炼铁原理实验并进行尾气处理，设计以下装置如图回答下列有关问题：（1）在加热分解草酸晶体的装置中，有下列仪器供选择使用：①试管②烧杯③酒精灯④蒸发皿⑤铁架台（含铁夹）⑥带导管的橡皮塞⑦集气瓶其中需要用到的仪器有（填序号）（2）为了获得干燥纯净的CO，A、B两装置中应分别存放、（3）硬质玻璃管中发生反应的化学方程式（4）选择图甲处理尾气，实验时应先点燃（填“a”或“b”）处的酒精灯．图乙与图甲所示的尾气处理方法相比较，其主要优点是（5）活动小组的同学通过查阅资料得知：常温下，CO能与氯化钯PdCl2溶液反应．于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中进行处理．该反应的化学方程式为：CO+PdCl2+H2O═Pd↓+CO2+2R，其中R的化学式为．此法与上述方法相比除了具有图乙比图甲所示方法的优点外，从实验角度看它还有的优点是（写出一条合理答案即可）5、如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），试根据题目要求，回答下列问题：（1）若用Zn和稀H2SO4溶液反应制取并收集干燥的氢气，并进行氢气的可燃性实验．①制取并收集干燥的氢气所选仪器的连接顺序为______（填写仪器序号字母）．②为了安全进行氢气的可燃性实验，点燃氢气前，一定要检验______．（2）小强同学欲用一氧化碳气体（含少量水蒸气）测定某不纯氧化铁样品的纯度（杂质为单质铁粉），并验证反应中气体生成物的性质，小强同学设计了实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按D1→C →B→D2顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全）．①仪器C处大玻璃管内发生反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO26、。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法88（无答案）新人教版的全部内容。
常见气体的检验与除杂方法881、通过第2章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答问题：(1)写出图1中标号仪器的名称：①______，②______．(2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______(填字母编号)．反应的文字表达式是：______2、水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识．试回答下列问题：图（A)为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．(1）用化学式表示该反应．（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的极（填“正”或“负”)，气体B用来检验．（3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒名称）,不发生改变的粒子是．（4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是．(5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦,可用来区分硬水和软水．在日常生活中,常采用的方法降低水的硬度．3、甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程．甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质．【探究活动一】实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置,无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论1．该气体是______（填化学式）．2．该气体能与石灰水反应．该反应的化学方程式为______．【探究活动二】该同学另取一瓶该气体，进行如图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______．用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表．实验步骤实验现象实验结论______一支试管内液体变红，一支试管内液体为紫色结论：该气体与水发生了化学变化4、神州七号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．“神州七号”太空舱利改变了“神舟"六号利用过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气的原理，而是采用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化，从而减少携带物品的质量．（1)在该过程中NiFe2O4是______．若NiFe2O4中Fe的化合价为+3价，则Ni的化合价为______．(2）过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．A装置中所发生反应的化学方程式为______；实验前，把A、B、C、D中的玻璃管相连时,都是通过胶皮管连接,为了能顺利地连接，你的方法是______；检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到______现象，即可证明装置不漏气．（3）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______．（4)用向上排空气法收集氧气,并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的哪些性质?（5）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．若要检验干燥的二氧化碳能否与过氧化钠反应生成氧气，以上实验装置应如何改进? （6）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克?（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1。
吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法55(无答案) 新人教版
常见气体的检验与除杂方法551、氧气和人类的关系密不可分．（1）写出图1中仪器名称：①______，②______．（2）写出用图1制取氧气的化学方程式______△2KCl+3O2↑2、某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．探究一：该气体的成分．【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．【进行实验】【得出结论】，写出该反应的化学方程式（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性．3、日常生活中使用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯制成的，另一种是用聚氯乙烯制成的．通过查阅资料知：聚乙烯完全燃烧生成CO2和H2O，而聚氯乙烯完全燃烧除生成CO2和H2O外，还有刺激性气味的气体产生，该气体极易溶于水生成盐酸，则该气体是______．（1）鉴别这两种塑料袋最简单的方法是______．（2）现用如图所示的实验来探究塑料燃烧的产物．实验时，若B、C两瓶都观察到明显现象，则B 瓶中的现象是______，C瓶中的现象是______，由此可判断A瓶中燃烧的是______．4、可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高，其主要成分为甲烷（CH4）．甲烷可以和氧化铜发生化学反应，同学们设计了如下实验验证．I．先通纯净的甲烷，后加热氧化铜II．先加热氧化铜，后通纯净的甲烷原性”）．5、某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体．他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体．请填空：（1）提出问题：黑色固体是什么？（3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀酸反应而溶解．（4）设计实验方案：（填化学式）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色．（5）现象与结论：，则猜想c成立．（6）已知：无水硫酸铜固体为白色，遇水蒸气则变为蓝色．若用右图装置验证两种气体生成物，应装置．当将气体通入装置进行验证时，气流应从入．6、达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．【猜想与假设】：甲CO2H2O；乙CO H2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2CO H2O．【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此7、。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法20无答案新人教版201804211109
常见气体的检验与除杂方法201、某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究．【研究课题】食品保鲜袋的元素组成．【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色．【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成．【实验设计】小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成．【实验步骤】（1）按上图图示连接好仪器．（2）检查装置的气密性．（3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装．（4）向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端．（5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子碎片完全燃烧．（6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间．（7）分别对D、E进行第2次称重．【实验分析】（1）B处的浓硫酸的作用是．F处干燥管的作用是．（2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了．（3）熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了．（实验结论）第1次对D、E称重质量分别为54.2g、48.0g；第2次对D、E称重质量分别为56.0g、52.4g，则该食品保鲜袋的元素组成为．、2、请你参与下列探究：问题情景：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？提出猜想：从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO2、O2、H2．查阅资料：①SO2易溶于水：SO2能与NaOH反应，生成物之一是Na2SO3．②CuO+H2Cu+H2方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是收集一瓶气体______，说明该气体不是氧气．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：______．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是：______．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口移近火焰，放开拇指听声音，若不发出______，方可采用上面的装置进行实验．实验探究：经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现其质量无增减．结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．思维拓展：（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是______．（2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了右图所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是______．要确切证明SO2与NaOH溶液发生了反应，可另取一套同样的装置，把烧杯里的NaOH溶液换成______，做一个______试验．3、碱式碳酸铜加热分解生成氧化铜、水和二氧化碳．请选用以下实验装置，根据下列要求填写空白．（1）加热粉末状的碱式碳酸铜，药品应放入装置______（填标号），若选用另一装置加热碱式碳酸钢，实验后果可能是______．（2）为了一次性检验分解产物中有水和二氧化碳，应使分解的气体产物通过______装置（填C或D），你不选择另一装置的理由是______．（3）若要检验固体产物是氧化铜，可用（填试剂）______，实验现象是______．4、现有如图所示装置（假设酒精灯火焰温度可达到高温）试回答下列问题：（1）实验室制取SO2、NH3、H2S四种气体，其原理为：Na2SO4（固）+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑；FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S↑Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固）CaCl2+NH3↑+H2O；其中可用A装置作为气体发生装置的气体是______；其中可用B装置作为气体发生装置的气体是______．（2）C装置可以进行多种实验：①如果通入的CO中含有少量CO2，可将CO2转化为CO，装置中应盛有的物质为______．②如果通入的CO2中含有少量CO，可将CO转化为CO2，装置中应盛有的物质为______．③如果通入的CO2中含有少量O2，检验CO2中是否含有O2，装置中应盛有的物质为_____．（3）现用水、生石灰、纯碱为原料制取烧碱，写出有关反应的化学方程式：______；则实验时应选用的装置是______．19世纪末，英国科学家瑞利通过如下两种实验方法制取氮气，从而导致了科学史上某种气体的重大发现．请你参与他的科学发现过程，填写下列实验报告：实验一：从空气中分离出氮气实验步骤解释或结论（1）将洁净的空气通过过量的NaOH溶液，再通过浓硫酸通过过量的NaOH溶液的目的是为了除去空气中的______．（2）将处理后的气体通过能与氧气反应的物质，而除尽空气中的氧气．（瑞利提醒你：反应不能生成新气体）除尽空气中氧气的化学方程式是______ 2P2O5（2Cu+O 22CuO等其他合理答案均给分）。
吉林省吉林市中考化学复习练习 常见气体的检验与除杂方法84(无答案) 新人教版
常见气体的检验与除杂方法831、水是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某化学兴趣小组取了一些村旁的小河内的水，打算对其进行净化，并将净化后的水通过电解实验来探究水的组成．（1）小明先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，进行过滤操作，除去水中的不溶性物质．小明观察到过滤后的水澄清透明，但水中散发出一股异味，小刚觉得应该再往水中加入活性炭，该．往水中加入活性炭后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且你认为小明制得的是纯水吗？（2）小明取少量净化后的水，加入肥皂水并搅拌，发现泡沫很少，且有大量的白色垢状物，说明该（3）小刚另取净化后的水，利用如图装置探究水的组成．①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．他们发现试管a和试管b中产生的，该反应属于组成的．（4）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，A．将生活污水直接排入河里B．在河边种植花草树木C．将生活垃圾随意倒入河中D．工业污水未经处理直接排入河中．2、水资源是发展国民经济不可缺少的重要自然资源集到的气体是氢气A．减少使用洗洁精 B．推广使用节水水龙头C．用大水漫灌的方法浇灌草坪 D．洗手擦肥皂时，开着水龙头．3、为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入一氧化碳，用如下装置进行实验：（1）装置A中的氢氧化钠溶液能够除去是混合气体中的二氧化碳气体，装置B中盛装的试剂是______，目的是______．（2）装置C中氧化铜一定发生的反应方程式是______ Cu+H2O4、真空充气包装能延长食品的保存期，是当前普遍采用的食品包装方式．小红对此时行了探究：（1）问题：充入食品袋中的是什么气体呢？（2）猜想：小红猜测袋中充入的气体可能是氧气或氮气，也有可能是二氧化碳．请根据所学的化学知识，判断小红的猜想中不可能的是______，理由是______．（3）实验：小红进行了实验来验证她的猜想：她首先将袋中的气体收集到集气瓶中，并用点燃的木条伸入集气瓶中，发现木条的火焰熄灭了，这时能否确定瓶中是何种气体？______（填“能”或“不能”），说明理由：______．小红又做了一个实验，将袋中气体通入澄清的石灰水中，若______，则为氮气．（4）结论：食品袋中充入的气体是氮气．（5）反思与评价：你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：______（写一点即可）．以下归纳和总结完全正确的一组是（）A．AB．BC．CD．D6、某白色晶体，其化学性①气体压缩，气体分子之间的间隔变小质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应，已知：它与稀盐酸反应时，只生成CaCl2、H2O和O2（假设水不参加该反应）．为进一步探究它的化学性质，老师做了如下实验：a．取少量的白色细颗粒状晶体投入到盛有适量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；b．取适量上述试管中的上层清夜，通入二氧化碳气体，可观察到溶液变浑浊．根据实验现象，回答下列问题：（1）白色晶体中一定含有的元素是______，你做出这个判断的理由是______．（2）根据步骤b中的现象可以得出该白色晶体与水反应生成的一种生成物是______，步骤b中所发生的反应的化学方程式为______．（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：①小华认为该气体是CO ②小勇认为该气体是H2③小江认为该气体应该是O2其中小华同学的猜想明显是错误的，原因是______．（4）设计一个实验，证明小江的猜想成立（写出简要实验步骤，现象）．______7、如图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢？某兴趣小组对此进行了研究．（1）经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一．请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出一种猜想，并说明你猜想的依据．（2）请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法1无答案新人教版20180421197
常见气体的检验与除杂方法11、有一种无色混合气体，可能含有H2、CO、HCl、CO2、N2中的一种或多种．现将该气体经下图程序处理（假设每种反应均完全），请判断下列说法正确的是（）A．原混合气体中一定含有HCl气体，一定不含CO2B．原混合气体中一定含有H2，可能不含COC．混合气体的成分可能是H2、CO、HCl、CO2、N2D．混合气体的成分可能是H2、CO、HCl、CO22、水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下的探究：[猜想]Ⅰ．这种气体含有CO2；Ⅱ．这种气体含有CH4．[实验和结论]（1）在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥，另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体，如此重复几次后集满了2瓶气体．（2）将一集气瓶的玻片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明“猜想Ⅰ”______（填：成立、不成立）；然后移开玻片，立即用燃着的火柴靠近瓶口，剩余气体噗的一声燃烧起来，一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立，燃烧的化学方程式为______ CO2+2H2O3、过氧化钠（Na2O2）是一种浅黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入烧杯中（图1），缓慢倒入CO2后发现下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时也惊奇的发现棉花燃烧起来了．Ⅰ．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有______的性质．Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件外，还需满足另外两个条件是______、______．[提出问题]在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？查阅资料：在常温下Na2O2和CO2、Na2O2和H2O均能发生化学反应．无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色．设计实验：经过讨论后，小组同学设计了图2的实验进行探究．[实验步骤]①按图2装配好装置，并检查其气密性；②相关的试剂放入对应的仪器中；③打开分液漏斗的活塞，把稀盐酸缓缓滴入锥形瓶内，并固定活塞位置；④一段时间后，观察E中现象，再在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．[实验分析和结论]（1）B装置的作用是______．C装置的作用是______；D装置的作用是______．（2）E装置的烧杯内“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应中______（填“吸收”或“放出”）热量，使氢氧化钙______而析出．（3）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了______，使棉花满足了燃烧条件．4、完成下列反应的化学方程式，并回答有关问题．（1）用白磷燃烧作发令弹：，基本反应类型是．（2）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）．，该反应是（选填“吸热”或“放热”）反应．（3）用一氧化碳和赤铁矿炼铁：，还原剂是．（4）硫酸铵晶体和熟石灰混合研磨生成硫酸钙和水同时产生一种氨臭味的气体：，检验该气体可用湿润的红色石蕊试纸．（5）学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了如图所示的知识网络图．借助网络图回答：①写出用碱和盐生成两种沉淀的化学方程式：．②请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复．①；②．5、请你参与下列探究：【问题情景】：某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？【提出猜想】：从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2．【查阅资料】：SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3．【方案设计】：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式______．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是______．丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指______，若不发出______，方可采用上面的装置进行实验．【实验探究】：经丙同学确认安全后，小组同学首先对NaOH溶液进行称量，再将收集到的气体通入，过一会儿加热试管中铜网；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量NaOH溶液，发现质量无增减．【结论】：（4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．【思维拓展】：（5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______物质．6、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称①______②______（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填字母编号）．（3）用B装置通过复分解反应制取某种气体，应选用的液体药品是______；检验该气体是否收集满的方法是______．（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气．若用C装置制取氢气，在有孔塑料板上放置的药品是______，反应的化学方程式为______．（5）如图是某微型实验的装置图．试管中反应是热的浓硫酸滴入HCOOH体中发生的化学反应，生成一氧化碳和水．生成的CO通过加热的Fe2O3，澄清石灰水，最后点燃除去尾气的实验．其中气体通过澄清石灰水时的现象是______；气体通过加热的氧化铁的反应方程式是______ Fe+3CO27、复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．探究一：研究常见物质组成A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．探究二：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和（1）探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．（2）验证：实验内容实验现象解释与结论取反应后少量溶液于试管中，______ ______ 证明研究结论正确写出（2）中涉及的化学方程式______．8、用下列盛有药品的仪器（图中夹持仪器等均省略），做下列实验①证明或除去混合气体中可能含有的二氧化碳、一氧化碳和水蒸气．若检验其中是否含有二氧化碳，应选用（填序号）______，若除去二氧化碳，应选用（填序号）______，若证明含有水蒸气，则B中的现象是______；若A中玻璃管内物质由黑色变成红色，则混合气体中含有______．②用上述仪器组装一套装置，通过一次实验同时检验上述气体中是否含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸气．按气体通过的先后顺序连接仪器依次是（填序号，仪器可以重复使用）______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法63(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法63（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法63（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法63（无答案）新人教版的全部内容。
常见气体的检验与除杂方法631、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究．（1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中,蜡烛浮在水面上．结论:石蜡的密度比水．（2）点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的（填a、b、c）处最先碳化．结论:蜡烛火焰的层温度最高．（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊．据此，写出蜡烛燃烧的文字表达式．2、检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳,某课外兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置：根据下图装置回答问题：（1)实验时,在点燃C处时酒精灯前必须先通一会儿气体,其目的是．（2）A装置的作用是吸收原混合气中CO2，以排除对下面实验的干扰．则B装置的作用是．(3）若实验时,需要对尾气进行处理，则处理的方法．（4)若实验时观察到现象，则证明原气体中一定含有一氧化碳．若D装置中装入紫色石蕊试液，可观察到的现象．3、X气体可能由CH4、H2、CO中的一种或几种组成，某化学兴趣小组的同学利用如下装置进行实验验证该气体的组成．（碱石灰的主要成分为NaOH和CaO)（1）写出CH4燃烧的化学反应方程式．（2）填写下列实验报告．实验操作实验现实验结论象打开分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞，若X气体为H2若X气体为CO（3）若x气体燃烧后有水和二氧化碳生成，则x气体的组成可能为4、小明同学想研究一氧化碳的还原性,通过查阅资料知道：草酸(H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4CO↑+C O2↑+H2O．于是他设计了下图的实验装置，结合装置回答下列问题：（1)图A是用草酸制取CO的反应装置,你认为应选择______（填“甲”、“乙”或“丙”)装置；(2）装置C的作用是______；（3)装置D中反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO25、某同学对气体的实验室制法作了以下探究,请根据图回答下列问题：（1)写出图中编号仪器的名称：①______,②______；（2）实验室用装置A制取氧气时，所需药品是______(写化学式）;用E装置收集氧气的适宜时机是______；（3）实验室用C装置作为气体的发生装置，它与B相比，明显的优点是______;用C 和D组装制备二氧化碳气体，则C应与D中的导管______（填”a”或”b”）相连，写出该反应的化学方程式：______;(4）D装置除了用于收集气体，还有其他用途．例如，将O2和CO2的混合物中的CO2除去，可在D中装氢氧化钠溶液，除去CO2时发生反应的化学方程式为______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法91(无答案)新人教版(2021年整理)
常见气体的检验与除杂方法911、如图所示的是电解水实验装置．通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b．请回答：2、（1）电解水时，通电后电极上出现气泡，负极上产生的气体a是______．3、（2）实验室检验气体b的方法是______．4、（3）气体a与气体b的体积比为______；5、（4）水通电后发生反应的化学方程式为______ 2H2↑+O2↑6、7、除杂和推断是初中化学一种常见的题型．8、Ⅰ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用；除去氧化铜混有的中少量碳粉可用9、A．澄清石灰水 B．灼热氧化铜 C．点燃的方法 D．在密闭容器中加强热 E．在氧气流中灼烧10、Ⅱ．甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质,它们之间的转化关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质(图中反应条件及物质略去)．111213、3、（1)市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真(2)某蛋黄派的包装袋内气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”（如图所示）．这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳．请你帮助他们设计两个简单的实验方案，来判断小红的猜想是正确的（4)小明看到薯片的包装袋也是鼓鼓的,心想：同样是为使食品长时间地保鲜，为什么薯片不采用真空包装，而要采取充气包装技术呢？你能给他解释这个问题吗？4、某校化学课外小组的同学利用下图仪器或装置做CO还原Fe2O3的实验（Fe2O3样品中杂质不参加反应）．查阅资料可知:甲酸（HCOOH）通常是一种无色易挥发的液体，它在浓硫酸存在时加热发生如下反应:HCOOH CO↑+H2O．请回答下列问题：（1）用甲酸滴入浓硫酸的方法制取CO，应选用的发生装置是______（填代号，下同）;要除去CO中含有的少量甲酸蒸汽,最好选用上图中的______进行洗气；检验CO还原Fe2O3的气体产物应选用______装置,需检验的气体应从______管口进入．(2）写出CO还原Fe2O3的化学方程式______ 2Fe+3CO2学习了二氧化碳与一氧化碳，小红与小丽争论春天正在发芽的种子是否与人一样5、进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳,对于这个问题两人意见不统一，老师让他们做如下实验探究：它们将正在萌芽的种子放入集气瓶中密封，如图所示，放置一段时间后．【假设与猜想】（1)小红猜想集气瓶中会有大量二氧化碳气体．(2）小丽猜想还是空气．【资料阅读】二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，空气不能．【探究步骤】（3）请你帮助他们把装有种子的集气瓶里的气体取出来并设计实验进行检验，证明小红的猜想是正确的______，产生这种现象的化学方程式______；（4)小红为进一步证明她的猜想，将装有发芽种子的机器哦你给里的气体收集起来，把燃着的木条放进去现象是______；（5）小丽实验结果与小红的相同，证明她的猜想______．【拓展与应用】（6）请你列举二氧化碳在生产生活中应用的一个实例______；（7)二氧化碳为什么可以灭火______；【反思与总结】通过以上探究活动她们感悟到______．6、某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2．【查阅资料】①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊．②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂．③H2与CO均可以还原金属氧化物．【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体．甲同学认为:若观察到______，则气体为SO2．若观察到______，则气体为O2．【实验探究】①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯．这样操作的目的是______．②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为______．【实验反思】乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分．你认为乙同学的实验方案是。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法7无答案新人教版202004211144
常见气体的检验与除杂方法71、化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：（1）装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是，写出该反应的化学方程式．（2）可用于收集CO2的装置是（填写序号字母）．（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是．（4）科学探究【查阅资料】小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．【猜想】①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．【实验探究】实验一选用上述实验装置进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入（填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是．实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：实验步骤实验现象结论a．取在空气中久置的少量固体于试管中，未见固体溶解加足量水b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液未见明显的颜色变化不存在氢氧化钙c．固体成分是碳酸钙2、实验室欲制取氧气、氢气和二氧化碳，请按要求回答有关问题．（1）现有下表中的药品和装置，若制取和收集氧气，选择的药品是______，相应的装置是______；（2）已知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2反应制取，则制取该气体所用发生装置是______，请完成制取乙炔（C2H 2）气体的化学反应方程式：CaC 2+______═______+C2H2↑．装置图药品A B C D锌粒稀硫酸高锰酸钾（3）现仅用下表中的药品和装置，制得只能含有少量水的二氧化碳气体，选择的药品最好是______，相应的装置是______．装置图药品①②③石灰石盐酸稀硫酸碳酸钠3、某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，某同学设计了如下装置进行实验（假设各步反应均完全）．（1）请根据下表中对可能出现的实验现象的描述，推测气体X的组成情况，可能出现的实验现象气体X的组成A中液体B中黑色粉末C中液体①不浑浊变成光亮的红色不浑浊②不浑浊变成光亮的红色变浑浊③变浑浊变成光亮的红色不浑浊④变浑浊变成光亮的红色变浑浊（2）写出A或C中液体变浑浊的化学反应方程式：______．（3）若b管口导出的气体中还含有部分CO气体，应采取的措施是______．4、某无色气体可能含有H2O、CO2、CO、H2中的一种或几种，若将该气体依次通过以下实验装置（假设每步操作中，参加反应的气体均完全反应或吸收）；下列实验设计不能达到预期要求的是（）A．气体依次通过D→E来验证是否含有CO2和H2OB．气体依次通过B→A→E来验证是否含有H2C．气体依次通过C→A→D来验证是否含有COD．气体依次通过E→D→C→B→A→D→E来验证是否含有H2O、CO2、CO、H25、2020年11月13日，四国石油吉林石化公司双苯车间发生爆炸，爆炸泄漏的有毒物质和燃烧产生的烟气造成松花江和当地空气严重污染．某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现声采集的气体样品中是否含有CO（假设该样品中不含除CO之外的其它能与CuO反应的物质）[实验目的]确定气体样品中是否含有CO加热[查阅资料]爆炸泄漏的有毒物质主要是苯和苯胺，他们都是有机物，已知苯的化学式为C6H6，是一种液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点5.5℃，沸点80.1℃．在空气中完全燃烧生成CO2和H2O，不完全燃烧时还生成CO．[实验原理]CuO+CO═Cu+CO2，反应生成的CO2使澄清石灰水变浑浊，以此证明CO的存在．[实验仪器][问题]（1）要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么用品？______．（2）在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，这两次的作用分别是：第一次______．第二次______．（3）从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？（若认为该实验没有缺陷，以下问题不必回答）改进的方法是______．（4）由于苯泄漏，造成松花江上大量鱼类死亡，你认为鱼类死亡的可能原因是（回答两点即可）：①______；②______．（5）苯的熔点比较低，在低温时很容易凝固成冰一样的晶体．若苯凝固，如何从试剂瓶（细口瓶）中取出苯？______．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见气体的检验与除杂方法47
1、合成氨是人类科学技术上得一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献．合成氨的工艺流程图如下：
（1）合成氨需要的氮气来自空气，空气中氮气的体积分数约为_____．
（2）制取氢气的反应过程为：C+H2O CO+H2，CO+H2O CO2+H2．上述两个化学方程式中表现氧化性的物质是______（填化学式）．
（3）原料中N2、H2中常含有CO2和水蒸气，反应前要净化．净化的过程是______．
（4）写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式______高温高压2NH3
2、结合如图1常用实验仪器（或装置）的示意图，回答相关问题：
______图2
（1）写出下列仪器的名称：B______、E______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，用上图仪器组装一套制气装置，除选用上图AC外，还需要选择的仪器是______（填编号），反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑
3、如图为实验室中常见的气体制备、干燥、收集的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：
（1）若在实验室中用稀盐酸与大理石制取并收集干燥的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为
______（填仪器序号字母），有关化学方程式为______．
（2）已知某混合气体由CO2、CO和H2三种气体组成，欲用该混合气体测定氧化铁样品的纯度，将以上仪器连接为C1→D1→F→D2→C2（假设气体通过装置，所有发生的反应都恰好完全进行）．
①装置C1中的现象是______；
②装置D1作用是______；
③写出CO与Fe2O3反应的化学方程式______ 2F e+3CO2
4、以下是初中化学常见的实验装置图，请回答有关问题
（资料：①为分液漏斗，能控制液体反应物的量）
（1）写出实验室可用C装置制取的一种气体的化学反应方程式______；
（2）某同学欲在实验室用小苏打和稀盐酸制取二氧化碳气体．①应选用的发生装置是______（填序号）．②该反应的化学方程式是______；
（3）现有如下资料：实验室用加热固体氯化铵和熟石灰的混合物制取氨气．氨气是一种密度比空气小且有强烈刺激性气味的无色气体，极易溶于水，形成氨水溶液，则实验室制取氨气的发生装置为______（填序号）；
（4）若用D装置收集氨气，则气体应从______端通入（填a或b）；
（5）用E装置检验D中氨气是否集满，则E中盛放的试剂可以是______；
（6）用F装置吸收尾气时，则F中盛放的试剂可以是______．
5、某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．
（1）写出下列编号仪器的名称：①______，②______．
（2）甲同学要用高锰酸钾来制取O2，应选用图中的______装置（填编号），该反应的化学方程式是：______ K2MnO4+MnO2+O2↑
6、有A、B、C、D、E五种实验装置，根据装置图回答下列问题（装置用序号表示）：
（1）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是______，选用装置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸气时，D内盛放的试剂应是______．（填化学名称）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取______（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．
（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是______，用该装置制取氧气的化学反应方程式是______△2KCl+3O2↑或2H2O22H2O+O2↑。