明礼诚信主题班会课件(8年级6班)

诚 信
第二部分
“诚信”的由来
• 《周易》提到“君子进德修业。忠信，所 周易》提到“君子进德修业。忠信， 以进德也；修辞立其诚，所以居业也。 以进德也；修辞立其诚，所以居业也。” (《周易·乾·文言》) 周易· 文言》 • 孔子讲“自古皆有死，民无信不立。” 孔子讲“自古皆有死，民无信不立。 论语·颜渊》 (《论语·颜渊》) • 这些都是古人最早提出的关于“诚信”的 这些都是古人最早提出的关于“诚信” 代表性观点， 代表性观点，这些观点在今天大体上也是 成立的，可以为我们所借鉴。 成立的，可以为我们所借鉴。
• 面对他人对你恶语相伤，你是否能以礼相待， 面对他人对你恶语相伤，你是否能以礼相待， 心平气和地进行沟通，说理，事后不耿耿于怀。 心平气和地进行沟通，说理，事后不耿耿于怀。 当与人发生矛盾时，能否冷静思考， 当与人发生矛盾时，能否冷静思考，找找自己 的问题，作一点自我批评， 的问题，作一点自我批评，主动和表示对方歉 意。 • 8．你是否认为家人和朋友的帮助是理所当然的？ 你是否认为家人和朋友的帮助是理所当然的？ 不管大事小事，难事易事，好事坏事，你都不 不管大事小事，难事易事，好事坏事， 厌其烦要求别人帮助？你是否常把好处、 厌其烦要求别人帮助？你是否常把好处、荣誉 留给自己，困难、责任推给他人？ 留给自己，困难、责任推给他人？如果有这种 情况，请你考虑一下，如何改正。 情况，请你考虑一下，如何改正。 。
一．要做到文明礼让，首先要讲礼 貌、重礼节、懂礼仪。
• 讲礼要重视仪表端庄，做到文明得体、合 讲礼要重视仪表端庄，做到文明得体、 乎时宜。作为一个学生，仪表、 乎时宜。作为一个学生，仪表、仪容应当 符合年龄和身份， 符合年龄和身份，要充分展示青年朝气蓬 勃、积极向上的精神风貌。十五六岁的青 积极向上的精神风貌。 少年学生，正值青春发育期，活泼好动， 少年学生，正值青春发育期，活泼好动， 因此，着装要简洁明快， 因此，着装要简洁明快，利于身体的运动 和成长，不能过于时髦和成人化。 和成长，不能过于时髦和成人化。
如何做到“明礼”
• 从狭义上讲，“明礼”就是讲究“礼仪” 从狭义上讲， 明礼”就是讲究“礼仪” 礼让” 包括重礼节和讲礼貌； 和“礼让”，包括重礼节和讲礼貌；从广 义上讲，“明礼”就是讲“文明”。 义上讲， 明礼”就是讲“文明” • 文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、 文明礼让主要表现在仪容端庄、待人和气、 举止文明、恭谦礼让等方面。 举止文明、恭谦礼让等方面。其实质就是 尊重他人，不骄傲、不蛮横， 尊重他人，不骄傲、不蛮横，正确对待自 我。
• 请父母或朋友作监督员，请他们每天告诉你有什 请父母或朋友作监督员， 么不文明礼貌的现象，然后，注意改正， 么不文明礼貌的现象，然后，注意改正，一段时 间后，看看自己的文明习惯有没有进步。 间后，看看自己的文明习惯有没有进步。 • 请你找一本礼貌礼仪方面的书籍，掌握一下问候、 请你找一本礼貌礼仪方面的书籍，掌握一下问候、 握手、交谈、聚会等社交活动的礼仪要求。 握手、交谈、聚会等社交活动的礼仪要求。 • 请仔细观察周围的社会，对看到的不文明、不符 请仔细观察周围的社会，对看到的不文明、 合礼貌要求的现象在日记或在和同学谈论中， 合礼貌要求的现象在日记或在和同学谈论中，加 以评述。 以评述。 • 检查一下，自己有没有不文明的口头禅，是否经 检查一下，自己有没有不文明的口头禅， 常使用文明用语，朋友之间是否经常说“你好” 常使用文明用语，朋友之间是否经常说“你好”、 谢谢” 对不起” 请原谅” “谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“这事怨 我来帮你” 我”、“我来帮你”。见到邻居和师长是否主动 问候。 问候。 。
典型案例
曾国藩在京城做官。有一天，湖南老家来信， 曾国藩在京城做官。有一天，湖南老家来信， 称府上为盖新宅， 称府上为盖新宅，与邻居为一墙之隔的地界发生争 几乎闹到要打官司的地步，甚是不快， 执，几乎闹到要打官司的地步，甚是不快，欲求助 曾国藩的权势。曾国藩收到此信后， 曾国藩的权势。曾国藩收到此信后，联想起康熙年 间大学士张英写的一首诗。 间大学士张英写的一首诗。于是便写了一封长信给 弟弟曾国潢，并将这首诗附上： 千里修书只为墙， 弟弟曾国潢，并将这首诗附上：“千里修书只为墙， 让他三尺有何妨；长城万里今犹在， 让他三尺有何妨；长城万里今犹在，不见当年秦始 曾家父子兄弟读了曾国藩的信和诗后， 皇。”曾家父子兄弟读了曾国藩的信和诗后，胸襟 豁然开朗。让他三尺有何妨！毅然将地退缩了三尺。 豁然开朗。让他三尺有何妨！毅然将地退缩了三尺。 曾家的这一举动，深深地感动了邻居， 曾家的这一举动，深深地感动了邻居，其邻居不不 再与曾家争执，两家和好如初。 再与曾家争执，两家和好如初。
何为“明礼”
在这个意义上看， 文明” 在这个意义上看，“文明”和“礼仪”、 礼仪” 礼让”是密切相关的。 “礼让”是密切相关的。正是表明人们彼此 之间尊重、谦和与体谅的关系， 之间尊重、谦和与体谅的关系，也就如孔子 所说的， 君子敬而无失，与人恭而有礼。 所说的，“君子敬而无失，与人恭而有礼。 四海之内，皆兄弟也。 论语·颜渊》 四海之内，皆兄弟也。”(《论语·颜渊》) 今天，在我国公民道德的建设中， 今天，在我国公民道德的建设中，提出 明礼”作为基本道德规范之一， “明礼”作为基本道德规范之一，至少在形 式上，是综合、概括了过去的“ 式上，是综合、概括了过去的“礼”所涉及 礼仪” 礼让” 文明”的含义。 的“礼仪”、“礼让”和“文明”的含义。
• 讲礼要学会讲究礼仪，做到彬彬有礼、礼 讲礼要学会讲究礼仪，做到彬彬有礼、 尚往来。在公共场合，要遵守起码的礼节， 尚往来。在公共场合，要遵守起码的礼节， 讲究起码的礼貌。特别是在一些正式场合， 讲究起码的礼貌。特别是在一些正式场合， 如外交场合，还必须严格遵守规定的“ 如外交场合，还必须严格遵守规定的“礼 穿着打扮，行为举止， 仪”，穿着打扮，行为举止，都要做到得 适宜。在校园内也有师生礼仪、 体、适宜。在校园内也有师生礼仪、同学 礼仪，如看见老师主动问好， 礼仪，如看见老师主动问好，到老师办公 室敲门喊“报告” 上课应起立敬礼等。 室敲门喊“报告”，上课应起立敬礼等。 在家庭生活中，同样要讲究“礼仪” 在家庭生活中，同样要讲究“礼仪”和“ 礼节” 对年长者要孝敬， 礼节”。对年长者要孝敬，对同龄人要平 等友善，对年幼者要慈爱。 等友善，对年幼者要慈爱。
• 讲礼要注意举止文明，做到谈吐高雅、行 讲礼要注意举止文明，做到谈吐高雅、 为端正。青年学生应特别注意端正举止。 为端正。青年学生应特别注意端正举止。 俗话说： 站要有站相，坐要有坐相” 俗话说：“站要有站相，坐要有坐相”， 一个人的行为举止， 一个人的行为举止，能够反映他的教养与 能力。一个谈吐得体、举止有礼、 能力。一个谈ห้องสมุดไป่ตู้得体、举止有礼、尊重他 人的人，容易赢得人们的喜爱； 人的人，容易赢得人们的喜爱；正是具备 了这种受人欢迎的素质，使你充满了自信， 了这种受人欢迎的素质，使你充满了自信， 从而获得生活和工作的成功。因此， 从而获得生活和工作的成功。因此，每个 自尊自爱的人都应当把文明举止当作获得 成功的素质能力去培养。 成功的素质能力去培养。
聆听箴言
7．礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第 礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯； 二种是行为不检点和轻慢； 二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情 就只有好好地遵守下面这条规则，就是， 形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是， 不要看不起自己，也不要看不起别人。 不要看不起自己，也不要看不起别人。 — 约翰· —（英）约翰·洛克 8．我在社交活动中的做法主要是对人和颜悦 色。我认为这一点对所有的人都是适用 ——（ 的。 ——（英）狄更斯 10．礼貌是最容易做到的事， 10．礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东 ——（前苏联） 西。——（前苏联）冈察尔
二．要做到文明礼让，还要懂得谦 让，学会宽容。
• 谦让是指在名利、权位上的让。具体表现 谦让是指在名利、权位上的让。 为处处为他人着想，把好处、 为处处为他人着想，把好处、方便或荣誉 主动、自觉地让给别人， 主动、自觉地让给别人，不在这些事情上 争先恐后，计较盘算，不争名夺利。 争先恐后，计较盘算，不争名夺利。 • 谦让还表现在人们之间发生矛盾时，多找 谦让还表现在人们之间发生矛盾时， 找自己的不是，多做一点自我批评， 找自己的不是，多做一点自我批评，主动 沟通，化解矛盾。 沟通，化解矛盾。表现在不斤斤计较他人 之过，豁达大度，宽宏大量。 之过，豁达大度，宽宏大量。
从我做起
• 下列事情做起，培养自已的文明行为与习惯： 下列事情做起，培养自已的文明行为与习惯： （1）在家里，请你对爸爸、妈妈说话亲切、 在家里，请你对爸爸、妈妈说话亲切、 和蔼， 来称呼他们， 和蔼，用“您”来称呼他们，有不同的意见心平 气和的交谈。不顶撞父母，不向父母发脾气。 气和的交谈。不顶撞父母，不向父母发脾气。自 觉做一点家务劳动，培养自立、自理的能力。 觉做一点家务劳动，培养自立、自理的能力。 在学校里，请你注意师生礼仪， （2）在学校里，请你注意师生礼仪，自觉维 护学习环境，使其整洁、安静、有序， 护学习环境，使其整洁、安静、有序，使校园充 满文明的气息。 满文明的气息。 在生活上，请你注意仪容仪表， （3）在生活上，请你注意仪容仪表，行为举 止是否端庄，穿着是否符合学生身份， 止是否端庄，穿着是否符合学生身份，发型是否 自然精神，是否存在盲目追求时尚，过于随便和 自然精神，是否存在盲目追求时尚， 成人化的倾向。 成人化的倾向。 。
明 礼
第一部分
“明礼”的由来
• 中国自古以来就格外讲究“隆礼”。这里 中国自古以来就格外讲究“隆礼” 的“礼”，既是指“礼仪”、“礼节”、 既是指“礼仪” 礼节” 礼貌” 又是讲“礼让” 中和” “礼貌”，又是讲“礼让”、“中和”、 谦敬” “谦敬”。 • 中国“礼仪之邦”的美名，正是从讲究 中国“礼仪之邦”的美名， 礼仪” 礼让”的文化传统中获得的。 “礼仪”和“礼让”的文化传统中获得的。 文明古国”的美名， 而“文明古国”的美名，既是讲中国古代 有灿烂的文化，更是强调中国是一个“ 有灿烂的文化，更是强调中国是一个“隆 礼重法” 彬彬有礼，谦谦君子的国度。 礼重法”，彬彬有礼，谦谦君子的国度。