(几分之一_)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件
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人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》 课件 (共21张PPT)
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
➢ 3．根据分数在图中涂阴影，仔细观察， 比较一下这些分数的大小：
人教版数学三年级上人教版《分数的 初步认 识》 课件 (共21张PPT)
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➢ 4．它是一个长方形，把它这样对半平分， 再平分……在每一块上涂上颜色，你知道 每种颜色是整体的几分之一吗？
认识几分之几
认识几分之几（例4、5）
比较同分母分数的大小 （例6）
同分母分数的简单加、减法（例1、2）
1减去几分之几（例3）
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第一部分 分数的初步认识
主题图：
➢ 教师：老师也忍不住想来折一折了（拿起一个
正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一
块说是“
1 2
”。）（学生反对，强调没有平均
分不能用分数来表示。）
➢ 教师：在日常生活中我们有没有碰到过的例子？ （学生交流。）
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（四）总结反思，拓展升华：
➢ 今天，你收获了多少，能一起来分享 吗？
➢ 课外，请你再去折一折，你还能折出 多少分数来？
➢ 你还想知道些什么？
人教版三年级数学上册《几分之一》(课件) (1)
的（ ）之（ ），写作
三
一
1
。
3
把一张长方形纸平均分成5份，指出它 的五分之一，并涂上颜色。
新知探究
二分之一 四分之一 三分之一 五分之一
1 2 1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
新知探究
像 、 、 、 ······这样的数，
都是分数。
1
分 子（表示其中的几份）
3
分数线 （表示平均分 ） 分 母 （表示平均分的份数）
人教版数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
第1课时 几分之一
情境导入 中秋节，小华一家四口人在一起赏月吃月饼，共有
8块月饼，他们平均每人分多少块月饼呢？
平均每人分到2块月饼
新知探究
知识点1：认识几分之一
有一块枣泥馅的月饼小华和 姐姐都想吃，怎样公平地分给 她俩呢？
这半个月饼，你打算怎么表示呢？
（从下往上读） 读作：三分之一
新知探究
跟我写
1.先写分数线“—”; 2.再写分母“3”；
3.最后写分子“1”。
新知探究
知识点2：理解几分之一的含义
对应练习 1.判断几分之一。
对应练习
2.填一填。 （1）把一个苹果（ ）分成4份，每份是这个
苹果的（ ）分之一平，均写作（ ）。 （块2蛋）糕1的0个四（同学）平，均读分作1块（蛋糕，14 每个）同。学分得这
1 10
十分之一
拓展练习
3.下面三个杯子的饮料一样多吗？为什么？
1 杯饮料 1 杯饮料 1 杯饮料
2
2
2不一样多。因为杯子的来自小不一样，所以它们的 1 也不一样。
2
总结提高
这节课，你有什么收获？
新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》优质课课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:04:04 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎物） 时经常出现结果不是整数的情况。于 是,渐渐产生了分数。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
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分 数 的 初 步 认 识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
(几分之一_)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件
（ ）里划√。
4
()
(√ )
()
()
(√ )
像
1
2
、
1
4
这样的数都是分数。
1
分子
4
分数线 分母
做一做
下面哪个图里的涂色部
（ ）（ ） （ ）
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
（）
（） （）
（） （）
用分数表示下列各图的阴影部分:
( ) ( ) ( )( )
分分数数的的初初步步认认识识
韦妹琴
月饼 月饼 月饼 月饼
月饼 月饼
把1个月饼平均分给2位学生
月饼
2块
把一个月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的 1 。
2
11 22
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
平均分
3份
把一块月饼平均分成四份,每份就 是它的四分之一 _1_
4
1、下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
折一折
折出一个正方形的 1 4
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1 ）
6
3
2
10
会变的正方形:: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
1( ) 8( )
( 1) (16)
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。
2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。
(赛课课件)三年级上册数学《分数的初步认识》(共11张PPT)
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
1 2
？
3.哪种图形的蓝色部分小于它的 1 ？
2
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:51:13 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
1
3
3
4
1
5
★
6
9
紫色占全图的几分之几?
绿色占全图的几分之几?
紫色占 7
12
绿色占 5
12
× 1
箭头所指部分是这个圆形的 （ ）
4
× 2
蓝色部分占这个三角形的
（）
3
1
阴影部分占这个长方形的
（）
2
绿色部分占这个长方形的 8 （ ） 12
仔细观察上图
1.哪种图形的蓝色部分等于它的Fra bibliotek1 2
？
2.哪种图形的蓝色部分大于它的
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
• 1.使同学们初步认识几分之一，建立分数的初步 概念，会读、写几分之一。
(几分之一_)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件
月饼 月饼
小明
小芳
1
月饼
1
月饼
小明
小芳
把1个月饼平均分给2位学生
月饼
小明
小芳
没有平均分
小明
小芳
小明
小芳
把一个月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的一半，也就是它的二 分之一，写作 1 。 2
1 2
小明
2 1
小芳
把一个圆分成两份,
每一份一定是这个
圆的 ．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
( 1) ( 6)
(1 ) (4 )
判断：下面各图形中的涂色部分能否用（） 里的分数表示能的画“√”,不能的画 “×” ？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 能用几分之一表示的请写出来，不能的 打“×” 。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
1 6
1 3
1 2
1 10
这节课你学到了那些知识？
平均分
3份
平均分
1
3
1 4
把一块月饼平均分成四份,每份就是它 1 的四分之一， 写作： __ 4
像
1 １ 1 １ 、、 、 这样的数，都是分数。 2 3 4 5
1 3
分
分
子
母
分数线
读作：三分之一
折一折
1 折出一个正方形的 4
巩固练习
用分数表示各图形的涂色部分
( 1) ( 3)
( 1) ( 5)
1、要想得到一个分数必须“平均分”。 2、把一个物体平均分成几份，每份就是 它的几分之一。
猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用 我们今天学习的分数，它们都想吃的多．猴哥想： １ “我要吃这个西瓜的 。”八戒想：“我肚子 ２ 大，吃的多，要吃这个西瓜的 １ 。”
小明
小芳
1
月饼
1
月饼
小明
小芳
把1个月饼平均分给2位学生
月饼
小明
小芳
没有平均分
小明
小芳
小明
小芳
把一个月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的一半，也就是它的二 分之一，写作 1 。 2
1 2
小明
2 1
小芳
把一个圆分成两份,
每一份一定是这个
圆的 ．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
( 1) ( 6)
(1 ) (4 )
判断：下面各图形中的涂色部分能否用（） 里的分数表示能的画“√”,不能的画 “×” ？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 能用几分之一表示的请写出来，不能的 打“×” 。
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
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1 3
1 2
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这节课你学到了那些知识？
平均分
3份
平均分
1
3
1 4
把一块月饼平均分成四份,每份就是它 1 的四分之一， 写作： __ 4
像
1 １ 1 １ 、、 、 这样的数，都是分数。 2 3 4 5
1 3
分
分
子
母
分数线
读作：三分之一
折一折
1 折出一个正方形的 4
巩固练习
用分数表示各图形的涂色部分
( 1) ( 3)
( 1) ( 5)
1、要想得到一个分数必须“平均分”。 2、把一个物体平均分成几份，每份就是 它的几分之一。
猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用 我们今天学习的分数，它们都想吃的多．猴哥想： １ “我要吃这个西瓜的 。”八戒想：“我肚子 ２ 大，吃的多，要吃这个西瓜的 １ 。”
(几分之一-)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件[1]
![(几分之一-)人教版新课标三年级数学上册分数的初步认识ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/390207fed15abe23482f4dac.png)
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
在不 同图形中分别用什么数表示？
会变的正方形: : 说出
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。
分数的初步认识
分数的初步认识
京开一小 郭利花
月饼
月饼
月饼
月饼
2
月饼 月饼
2
月饼 月饼
月饼 月饼
1
月饼
1
月饼
把1块月饼平均分给2个小朋友 每人分几块？
月饼
把一块月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的 1 2
1 2
1 2
折一折、涂一涂、说一说
把一张（ ）平均分成2份， 每份是它的（ ）
讨论：把一张正方形纸分
成两份,每一份一定是这张 正方形纸的 ，对吗？
折一折
1 折出一张正方形纸的 4
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在 4 （ ）里划√。
(
)
(
√)(源自)()(
√
)
平均分
3份
平均分
1
3
1 3
平 均 分
3份
平 均 分
1 3
1 3
平 均 分
像 2 、4
1
1
这样的数都是分数。
1 4
分
分
子
母
分数线
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下面哪个图里的涂色部分是
1
4
做一做
1 下面哪个图里的涂色部分是 ，请 4 在（ ）里画 。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
用分数表示下列各图的阴影部分:
(
)
(
)
(
)
(
)
折一折
1 折出一个正方形的 4
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
把一个圆分成两份,
每一份一定是这个
圆的 ．对吗？
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
折一折
1 折出一个正方形的 4
像 2 、 4 这样的数都是分数。
1
1
1 4
分
分
子
母
分数线
比较大小１ － ２来自１ － ４１ － ８１ － ２
＞
１ － ４
分子是1的分数大小:
同样大的图形，分的份数越多，每份 越小 分子是1的分数比较大小，分母越大， 分数越小
分数的初步认识 分数的初步认识
彭冬玲\flash8net_20280[1].swf
月饼
月饼
月饼
月饼
2
月饼 月饼
2
月饼 月饼
月饼 月饼
1
月饼
1
月饼
把1个月饼平均分给2位学生
月饼
2块
把一个月饼平均分成2份，每份是 这块月饼的 1 。 2
1 2
1 2
平均分
1 2
1 —
2
1 把一个饼平均分成两份，每份是它的 2
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
1 6
1 3
1 2
1 10
在不 同图形中分别用什么数表示？
会变的正方形: : 说出
( (
) )
(
)
(
)
想 一 想
( (
) )
( (
) )
1) ( ) 4
(
1 (8)
(
)
1 (16 )
( )
1 ( 8)
( )
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均 分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份 就是它的几分之一。