课程名称英语(活动扩展课)

合集下载

英语专业主要课程一览表

英语专业主要课程一览表基础英语是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。

本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。

教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。

（本科）的精读课，属于必考课程。

在语音，语调，词汇和语法的知识已经掌握，听，说，读，写，译的语言技能已经打好基础后，本课程的重点是：（1）提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词，近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的重点，分析文章的结构，语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达的能力，即能用英语解释，用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析，评论。

语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。

本课程要求以学生练习为主、从听辨音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习难度逐渐提高，信息量逐渐加大，力求新颖、活泼和富有趣味性。

在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地做笔记。

在基础阶段结束时，学生应能听懂"美国之音"（正常速度）和英国广播公司国际新闻的主要内容。

理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。

小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》 (2)

小班幼儿英语教案《wolf and rabbit》课程名称：小班幼儿英语教案《Wolf and Rabbit》教案目标：1. 学习和掌握单词：wolf（狼）、rabbit（兔子）2. 学习基本的动词短语：run（跑）、jump（跳）、hide（躲藏）3. 培养学生的听力和口语表达能力4. 培养学生的合作意识和团队合作能力教学准备：1. 幻灯片/图片/图表等教学辅助工具2. 一块黑板/白板3. 绘本《Wolf and Rabbit》教学过程：引入活动：1. 准备一副图画，其中有一只狼和一只兔子，并将它们点名给学生，然后问学生狼和兔子的英文单词是什么。

学生回答后，将单词写在黑板上。

主体活动：1. 准备一本绘本《Wolf and Rabbit》。

2. 首先给学生展示绘本的封面，并问学生他们猜测这个故事是关于什么的。

鼓励学生使用他们已经学过的单词来表达他们的猜测。

3. 然后逐页读绘本，向学生解释故事的情节。

在读每一页之前，先显露每个页面的图片，让学生观察并尝试描述图片中的场景和角色。

在读故事时，引导学生倾听并理解故事的内容。

学生可以自己或老师读每一页。

活动1：角色对话1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。

2. 要求学生根据故事中的情节和角色进行对话。

可以以句子或故事片段的形式进行。

鼓励学生运用所学的单词和短语。

3. 每个小组表演完对话后，其他学生可以提问题或表达自己的看法。

活动2：角色比赛1. 将学生继续分成小组。

2. 要求每个小组选择一个学生扮演狼，一个学生扮演兔子。

3. 设立一个起点和终点，在一个指定的区域内进行比赛比赛。

4. 老师或其他学生出示指令（例如“run”、“jump”、“hide”等），参赛学生必须按照指令进行相应的动作。

5. 第一个到达终点的小组赢得比赛。

结束活动：1. 为学生播放一首与狼或兔子相关的英文歌曲。

2. 鼓励学生跟着音乐一起唱歌或做相应的动作。

课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：AnEnglish

课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：An English Pronunciation Course学时/ 学分：32 /2开课学期：第一学期先修课程：适用专业（层次）：大学本科英语各专业课程内容：本课程为英语语言文学专业及英语教育专业技能课程中的必修课之一。

本课程旨在向学生系统介绍英语语音和语调的知识。

使学生通过学习和练习了解正确、标准的英语发音，语流的规律，语调的功能，从而能基本上正确使用自然得体的英语语音、语调朗读，表达思想，以达到有效交际的目的。

本课程从44个音素的正确发音开始，逐渐进入英语的音节结构、不同音素组合的发音、单词的强读式和弱读式、英语的句子重音、话语的节奏规律及语调，讲述如何将这些语音知识自然、得体地运用于口语交际及朗读中。

教材及参考书目教材：王桂珍，2000年，《英语语音教程》。

北京：高等教育出版社参考书目：a. English Pronunciation and Intonation Practice王桂珍：高等教育出版社b. 《实用英语语音》葆青：高等教育出版社c．An introduction to English Phonetics周考成：四川大学出版社d. 《英语的音素与发音》王桂珍：中山大学音像出版社课程编号：1401018，1401019，1401020课程名称：英语写作英文名称：English Writing学时/学分：96/6开课学期：第四、五、六学期先修课程：综合英语，英语阅读，英语语法适用专业（层次）：四年制英语本科各专业主要内容：《英语写作》是为英语专业本科学生开设的专业必修课，每学期为一个阶段。

该课程的前提是学生已经学完基本语法，掌握5000左右英语词汇，并能较正确而熟练地运用其中的3000左右。

该课程分阶段按选词、遣句、段落和整篇文章写作的顺序进行讲授和训练，最终达到培养学生初步英语写作能力的目的，即能写各种体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体；写作速度达到30分钟300-400个单词；能撰写3,000-5,000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺，为学生能较快的适应毕业后实际工作对英文写作的需要，同时为学生英语听、说、读、写、译综合能力的形成做出相应贡献。

三年级英语上册英语教案5篇

三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。

2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。

能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。

教学难点: 培养保护动物的意识。

教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。

教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。

step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。

并板书动物单词。

趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。

如男女生分别读，小组读，全班读等等。

再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。

游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。

单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。

step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。

大学英语拓展课程简介

附件2：拓展课程简介大学英语拓展课程-高级英语课程简介一、课程名称高级英语二、课程类型必修课，拓展课程三、学时与学分每学期学时：32；总学时：64每学期学分：2；总学分：4四、教材及参考书李荫华主编,《全新版大学英语综合教程（第二版）》第4册[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2010.郑树棠主编,《新视野大学英语听说教程（第二版）》第4册[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2011.李荫华主编，《全新版大学英语快速阅读（第二版）》第4册[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2010.李荫华主编，《全新版大学英语阅读教程（第二版）》第4册[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2010.五、教学对象起修大学英语为2级和3级的学生六、教学目标本课程旨在进一步提高学生的综合英语水平，使学生的英语水平基本达到《大学英语课程教学要求(2007)》中的“较高要求”，为其通过大学英语六级（CET6）及考研做准备。

“较高要求”具体如下：1. 听力理解能力：能基本听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播或电视节目，语速为每分钟150-180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。

能基本听懂用英语讲授的专业课程。

2. 口语表达能力：能够用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达清楚，语音、语调基本正确。

3. 阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70-90词。

在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。

能就阅读材料进行略读或寻读。

能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。

4. 书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。

能描述各种图表，能在半小时内写出不少于160词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，通顺。

拓展课程填写手册(快乐英语)

上海市康城学校校本课程（拓展／探究）课程名称：快乐儿歌，伴我学英语辅导教师: 王建军汤英2012学年第二学期课程方案：课程安排：课程辅导具体实施教案、素材：（每课时一份)课时一：活动目标：1．学习单词:fａrmeｒ、Biｎgo，学习句型:There waｓ……、……hａd……2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

活动准备:１.画有农夫、小狗的图片各一张。

2.写有单词、句型的卡片各一张。

3.写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。

Bingo GameThere wａｓa ｆａrｍer ｈaｄａdog ,And Bｉnｇo ｗａs hｉs naｍｅ－o，B-Ｉ－N-G-O，B-I-N-Ｇ－O, B-I-N-G-O，And Bingo ｗaｓhiｓnａme－o．活动过程:一、学习单词和句型1.出示小狗和农夫的出片，询问幼儿:英语怎么念？2．出示句型卡片,学习并解释句型。

二、反应练习：教师出示字母卡片,幼儿说出英文。

(以开小火车的方式)三、完整朗读歌词，反复多次。

四、听歌曲录音,使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

课时二:活动目标:1．能完整演唱英语歌曲《BｉngoＧame》，认识英文单词ｆarmer、Ｂｉngo运用句型：Thｅｒe wａs……、……had……２.通过游戏,体验英语学习的快乐。

活动准备:1．歌曲录音带2.印有Ｂ、I、Ｎ、G、O单独字母的卡片若干活动过程：一、复习并学完歌曲歌词。

1．继续交幼儿歌词。

2．用开火车的方式使幼儿熟悉歌词Little the？（great Thin（HelloLittleThinLittleThinLittleThinLittleThinLittleThinLittledaysFat：TwoFat：TwoFat：TwoFat：LittleThinFat：LittleFat：ThinThin LittleFat：课程活动学生评价课程成绩可分优秀A、良好Ｂ、合格C、不合格D4个等第。

【人教版】小学三年级《英语(上册)课程纲要》

小学三年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教学来源：人民教育出版社适用年级：小学三年级课时/学分：48课时（义务教育）设计者：一、课程目标：1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。

4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。

6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP三年级上册》的课程内容进行教学。

其课程内容包括：（一）教材概况三年级上册是小学阶段的第一册课本。

本册教材强调语言运用，注重能力培养。

整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。

重视双向交流和中西文化交流，重视灵活扩展，充分考虑学校老师学生个体的差异。

C部分可选择学习。

除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’s talk安排在Let’s learn之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。

（二）学习目标1、能听说、认读56个单词以及36句会话，并进行简单的交流。

2、能听懂、会吟唱6首歌谣。

3、能听懂、会唱18首歌曲。

4、能完成8个自我评价活动。

5、能听懂8个幽默小故事。

（三）课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。

（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

英文课程库翻译对照(参考)

英文课程库翻译对照（参考）一、学院/开课单位基础医学院：Preclinical Medicine School 临床医学院：Clinical Medical College人文学院：College of Humanities中药学院：College of Traditional Chinese Pharmacy针灸学院：College of Acupuncture and Moxibustion管理学院：School of Management护理学院：College of Nursing信息中心：Information Center研究生部：Graduate faculty二、课程类别选修课：Selected Course必修课：Required Course专业基础课：Special Core Course专业课：Professional Course学位课：Degree course公共课：Public Course补本科课程：Supplement Undergraduate Courses三、专业名称1、中医：中医基础理论：Basic Theory of TCM中医临床基础：TCM Clinical Foundation 中医医史文献：TCM History and Document方剂学：Science of Formulae of Chinese Herbs中医诊断学：Diagnostics of TCM中医内科学：Traditional Chinese Internal Medicine中医外科学：Surgery of TCM中医儿科学：Pediatrics of TCM中医妇科学：Gynecology of TCM 中医骨伤科学：Orthopedics & Traumatology of TCM中医五官科学：Otorhinolaryngology of TCM针灸推拿学：Acupuncture & Moxibustion 民族医学：Ethnomedicine/Medicine of Chinese Minorities临床中药学：Clinical Pharmacology of TCM中医养生康复学：Health-preserving& Rehabilitation of TCM中医护理学：Nursing of TCM2、中西医结合：中西医结合基础：The basis of Integrative Medicine中西医结合临床：Clinical Science of Integrative Medicine3、药学：药物分析学：Pharmacoanalysis微生物与生化药学：Microbial and Biochemical Pharmacy4、中药学：临床中药学：Clinical Pharmacology of TCM中药化学：Chemistry of Chinese Meteria Medica中药药理学：Pharmacology of Chinese Meteria Medica中药制药学：Pharmaceutics of Chinese Meteria Medica中药生药学：Pharmacognostics of Chinese Meteria Medica5、公共管理：社会医学与卫生事业管理：Social Medical and Health Service Management四、学位类型科学学位：Science degree临床专业学位：Clinical professional degree五、学位层次：本科学位：Bachelor degree硕士学位：Master's degree博士学位：Doctor's degree/ Ph.D六、课程名称：1、公共课科学社会主义理论：Theories of Scientific Socialism自然辩证法：Nature Dialectics现代科技革命与马克思主义：Modern Science and Technology Revolution and Marxism硕士英语：English for Master’s Degree博士英语：English for Doctor’s Degree博士日语：Japanese for Doctor’s Degree 博士二外英语：Second Foreign Language for Doctor’s Degree (English)计算机应用：Application of Computer医用统计学：Medical Statistics名师大讲堂：Academician Lectures科研思路与方法：Scientific Ideas and Methods/ Research Courses汉语水平考试：HSK2、专业课/专基课/选修课/学位课(1)基础医学院课程内经专题讲座：Forums and Lectures of Internal Classic难经学术思想：Academic Thoughts of NanJing中国古代哲学：Ancient Chinese Philosophy中医基础专论：Monography of Basic TCM Theories伤寒论专题讲座：Treatise on Cold Diseases金匮要略专题讲座：Treatise on Golden Chamber温病学专题讲座：Treatise on Warm Diseases中医训诂考据学：TCM Textology Exegesis 中国医学史：History of TCM中医文献学：Philology of TCM文献检索：Literature Retrieval各家学说：Various Schools of TCM中医医案：Medical Records of TCM中医处方方法学：Prescription Methodology of TCM中医辨证学：TCM Syndrome Differentiation中医诊断古籍选读：Selected ancient readings of TCM Diagnosis中医内科学（中诊专业）：Traditional Chinese Internal Medicine临床中药学：Clinical Pharmacology of TCM神经生理学：Neurophysiology生物化学：Biochemistry生物化学实验：Biochemistry Experiment 医学分子生物学：Medical Molecular Biology分子生物学实验：Molecular Biology Experiment实验动物学：Experimental Zoology神经解剖学：Neuroanatomy局部解剖学：Medical Topography头面部局部解剖学：Craniotopography医用细胞学基础：Medical Foundation of Cytology组织细胞分子学实验：Histiocyte Molecular Experiment病理生理学：Pathophysiology医学免疫学：Medical Immunology临床流行病学（DME）：Clinical Epidemiology (DME)DME：Design, Measurement and Evaluation中医基础理论(补本科)：The Basic Theory of TCM中医养生学概论：Introduction to TCM Health-preserving中医康复学概论：Introduction to TCM Rehabilitation中医饮食营养学：Nutriology of TCM循证医学：Evidence-based Medicine核酸研究技术在中医药学的应用：Application of Nucleic Acid Research Techniques in TCM（2）临床医学院中医内科学专题讲座：Treatises on Traditional Chinese Internal Medicine中医内科杂病研究：Miscellaneous Internal Diseases of TCM中医外科学专题讲座：Treatises on Traditional Chinese Surgery中医妇科学专题讲座：Treatises on TCM Gynecology中医儿科学专题讲座：Treatises on TCM Pediatrics西医内科学：Internal Medicine中西医结合内科学专题讲座：Treatises on Integrative Internal Medicine中西医结合外科学专题讲座：Treatises on Integrative Surgery 中西医结合妇科学专题讲座：Treatises on Integrative Gynecology中西医结合五官科学专题讲座：Treatises on Integrative Otorhinolaryngology针灸推拿学专题讲座：Treatises on Acupuncture and Massage中西医结合骨伤科专题讲座：Treatises on Integrative Orthopedics and Traumatology 中西医结合儿科学专题讲座：Treatises on Integrative Pediatrics西医外科学：Surgery临床病理学基础：Basic Theories of Clinical Pathology（3）针灸学院针灸学：Acupuncture中医推拿学：Chinese Massage实验针灸学：Experimental Acupuncture针灸医籍各家学说：Various Schools of Acupuncture masterpieces中医气功学：Qigong of TCM针灸现代研究进展（博士）：Modern Research Progress of Acupuncture and Moxibustion针刀疗法：Acupotomology therapy（4）管理学院高级统计学（一）：Advanced Statistics（1）卫生经济理论与方法：Health Economic Theory and Method社会医学：Social Medicine现代医院管理：Modern Hospital Management卫生改革与卫生经济政策：Health Reform and Health Economic Policy卫生机构会计实务：Accounting Practice in Health Institution高等教育学：Higher Pedagogy教育管理学：Science of Educational Management药事管理学：Science of Pharmacy Administration药品知识产权实务：Pharmaceutical Intellectual Property Practice高级数据库开发：Advanced Database Development高级网络技术：Advanced Network TechnologyQOL（生存质量）测量与评价：QOL Measurement and Evaluation社会与发展心理学：Social and Developmental Psychology宏微观经济分析：Macro and Micro Economic Analysis现代企业管理：Modern Enterprise Management医院质量与标准化管理：Hospital Quality and Standardized Management财务分析与管理：Financial Analysis and Management高级统计学（二）：Advanced Statistics（1）卫生事业管理：Health Service Management流行病学：Epidemiology卫生统计数据库分析与应用：Health Statistics Database Analysis and Application经济法律通论（民法、诉讼法、合同法）：General Theory of Economic Laws（Civil law, procedural law and contract law）知识产权法：Intellectual Property Law药品质量管理：Drug Quality Control药事法学：Law of Pharmaceutical Affairs 计算机统计软件应用：Computer statistics software applications组织行为学：Science of Organizational Behavior人力资源管理：Human Resource Management技术经济学：Technical Economics医药营销：Pharmaceutical Marketing企业战略管理：Enterprise Strategic Management决策支持系统（信息管理）：Decision support systems (information management)教育心理学：Education Psychology电子商务：E-commerce项目管理：Project Management古代管理思想研究：Study on Ancient Management Thought论文写作：Essay writing健康教育与健康促进：Health Education and Health Promotion现代管理理论：Modern Management Theory公共关系与危机管理：Public Relations and Crisis Management卫生服务成本研究与应用：Research and Application on Cost of Health Services（5）中药学中药学专论：Monography of Science of Chinese Materia Medica分析测试技术：Analysis and Test Technology中药化学专论：Monography of Chinese Pharmaceutical Chemistry中药药理学专论：Monography of Traditional Chinese Pharmacology中药制药学专论：Monography of Traditional Chinese Pharmaceutics中药生药学专论：Monography of Traditional Chinese Pharmacognostics临床中药学专论Monography of Clinical Science of Chinese Materia Medica结构有机化学：Structure of Organic Chemistry波谱分析：Spectrum Analysis药性导论：Introduction of Drug Property 本草文献学：Philology of Chinese Materia Medica中医学选读：TCM Selected Readings中药成分分析：Analysis of Chinese Materia Medica Components中药信息学：Informatics of Chinese Materia Medica中药炮制学专论：Monography of Processing Chinese Materia Medica中成药学专论：Monography of Science of Chinese Patent Drug生物药剂学：Biological Pharmacology药用植物学专论：Monography of Medicinal Botany分子生药学：Molecular Pharmacognostics植物化学分类：Classification of Plant Chemistry中药资源学专论：Monography of Chinese Materia Medica Resources中药显微鉴定：Microscopic Identification of Chinese Materia Medica中药品种论述：Chinese Varieties Treatise 中药生物技术：Chinese Biotechnology生物制药专题：Special Subject on Biopharmaceutics药理学进展：Advancements of Pharmacology中药药效毒理研究思路与方法：Research Ideas and methods of Chinese Materia Medica Effect and Toxicology物理药剂学：Physical Pharmacology 科研思路与方法(中药专业) ：Scientific ideas and Methods (for Chinese Materia Medica Profession)微生物与生化药学专论：Monography of Microbial and Biochemical Pharmacology 分子细胞生物学专论：Monography of Molecular Cell Biology中药生物技术应用：Biotechnology Applications in Chinese Materia Medica蛋白质工程：Protein Engineering计算机辅助药物设计：Computer-aided drug design微生物与生化药学研究方法：Microbial and Biochemical Pharmaceutical Research Methods药物分析专论：Monography of Drug Analysis药品质量控制：Drug Quality Control中药成分体内代谢与分析：Vivo Metabolism and Analysis of Chinese Materia Medica Components计算药物分析：Analysis of Drug Calculation生物药物分析：Biopharmaceutical Analysis 新药设计学：Science of New Drug Designing中药药理学：Chinese Pharmacology(6)护理学院护理研究进展：Nursing Research Progress 护理理论：Nursing Theory护理教育：Nursing Education中医临床护理概论：Introduction to TCM Clinical Nursing护理心理学：Nursing Psychology本翻译有不尽之处,欢迎各位老师同学提供更好的翻译建议！研究生院培养办。

2011-2012(1)大学英语拓展课简介

1.《时事英语阅读与欣赏》（Reading and Appreciation of Current Affairs）授课教师：杨永华课程介绍：《时事英语阅读》以《时代周刊》（Time）,《新闻周刊》（Newsweek）华盛顿邮报》（Washington Post）、China Daily 和Global Times所登载的最新封面文章（cover story）及时事报道为教学材料，使学生接触和了解当代英语中广泛使用的最新词汇和表述方法，涉及新闻报道中政治、经济、军事、体育、宗教等各个方面。

本课程不准备专门教材，所有材料均取材于最新的新闻和通讯材料。

教学目标：通过一学期的时事英语阅读与讨论，可有效提高阅读当代英语新闻的能力，明辨东西方新闻写作中的道德准则。

使学生紧跟当代英语的最新发展，提高阅读和查阅当代英语资料和掌握当代英语表述的能力，完善个人知识结构，同时又扩展视野，增长知识，使自己能够成为既有相当专业知识与技能,又具备人文政治修养的高素质复合型人才。

授课对象：通过四级考试425分的2010级有志提高当代时事英语阅读与分析能力的同学。

开课时间：本学期，30学时，每周2学时。

考试方式：小论文+平时成绩（读书报告、PPT、测验），成绩评定：平时成绩占40%，期末考试占60%。

人数要求：每班55人2.课程名称：英语流行歌曲欣赏（English on Wings of Song）授课教师：尹立志1、课程简介本课程以英语歌曲为主题、以英语文化为背景、以英语歌词为线索、以音乐知识为指导来提高学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力和音乐欣赏能力，提高人文素养，提升审美愉悦。

2、教学内容教学内容包括乐理知识、音乐欣赏、文化理解、歌曲演绎、作品评价等内容。

用英语教学，包括讲授、角色扮演、语言点操练、学生课件展示等环节，以小组合作的方式完成课堂活动和课外任务，培养团队意识与合作能力。

3、教学目的通过欣赏英语歌曲，提高英语学习兴趣，感受英语文化，增强英语交际能力，丰富情感体验，提高综合素质。

英语口语课程教学大纲

《英语口语》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1101219001课程名称（中/英文）：英语口语/Oral English课程类别：外语类通识拓展选修课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：四年制本科非英语专业（艺术、音乐专业除外）适用对象：四年制本科生先修课程：大学英语（1）、大学英语（2）教学环境：多媒体、网络开课学院：外国语学院二、课程简介1.课程任务与目的英语口语属于外语类通识拓展选修课程。

该课程围绕跨文化交际相关主题，以视听为输入材料的基础上，配以跟读、模仿、角色扮演、对话、讨论、演讲、口译等多种形式的口语练习活动和输出表达形式，通过课堂口语练习和实践，让学生理解单元课文内容并巩固语言点、知识点，充分唤起学生学习英语的兴趣，逐步培养学生用英语进行思考、用英语进行口头交际的意识。

此外，将积极开展课程思政教学改革，将价值引领融入课程任务与目的。

2.对接培养的岗位能力学习内容与现实生活相结合，同时融入语言知识、跨文化意识等要素，使学生深入了解主要英语国家的文化背景、生活习俗和社会知识，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，为未来入职打下良好的语言基础。

要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的话题，以发展其对主题内容进行深层次讨论的口语表达能力、创新能力和思辨能力，并最终培养基础理论扎实、具有较强学习能力、实践能力和职业素养的高素质应用型人才。

三、课程教学目标总目标坚持全面发展的育人观，注重学生通用能力和专业能力协同培养。

通过本课程的学习，使学生能够较为清楚、明确地表达个人见解、意见、情感、观点等，较为准确地陈述事实、事件、理由等，就日常生活中的一般情景与来自英语国家的人士进行简单会话，就所熟悉的话题经准备后作简短发言，就社会生活中的一般性或技术性话题进行简单讨论，用简练的语言概括篇幅适当、难度适中的文本或讲话，语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。

知识目标以应用为目的，以实践为核心，以知识为主线，设计整个课程的教学过程，激发学生说英语的兴趣，培养学生口语表达能力。

大学课程英文名称

大学课程英文名称（做英文成绩单有用）Advanced Computational Fluid Dynamics 高等计算流体力学Advanced Mathematics 高等数学Advanced Numerical Analysis 高等数值分析Algorithmic Language 算法语言Analogical Electronics 模拟电子电路Artificial Intelligence Programming 人工智能程序设计Audit 审计学Automatic Control System 自动控制系统Automatic Control Theory 自动控制理论Auto-Measurement Technique 自动检测技术Basis of Software Technique 软件技术基础Calculus 微积分Catalysis Principles 催化原理Chemical Engineering Document Retrieval 化工文献检索Circuitry 电子线路College English 大学英语College English Test (Band 4) CET-4College English Test (Band 6) CET-6College Physics 大学物理Communication Fundamentals 通信原理Comparative Economics 比较经济学Complex Analysis 复变函数论Computational Method 计算方法Computer Graphics 图形学原理Computer Interface Technology 计算机接口技术Contract Law 合同法Cost Accounting 成本会计Circuit Measurement Technology 电路测试技术Database Principles 数据库原理Design & Analysis System 系统分析与设计Developmental Economics 发展经济学Digital Electronics 数字电子电路Digital Image Processing 数字图像处理Digital Signal Processing 数字信号处理Econometrics 经济计量学Economical Efficiency Analysis for Chemical Technology 化工技术经济分析Economy of Capitalism 资本主义经济Electromagnetic Fields & Magnetic Waves 电磁场与电磁波Electrical Engineering Practice 电工实习Enterprise Accounting 企业会计学Equations of Mathematical Physics 数理方程Experiment of College Physics 物理实验Experiment of Microcomputer 微机实验Experiment in Electronic Circuitry 电子线路实验Fiber Optical Communication System 光纤通讯系统Finance 财政学Financial Accounting 财务会计Fine Arts 美术Functions of a Complex Variable 单复变函数Functions of Complex Variables 复变函数Functions of Complex Variables & Integral Transformations 复变函数与积分变换Fundamentals of Law 法律基础Fuzzy Mathematics 模糊数学General Physics 普通物理Graduation Project(Thesis) 毕业设计（论文）Graph theory 图论Heat Transfer Theory 传热学History of Chinese Revolution 中国革命史Industrial Economics 工业经济学Information Searches 情报检索Integral Transformation 积分变换Intelligent robot(s); Intelligence robot 智能机器人International Business Administration 国际企业管理International Clearance 国际结算International Finance 国际金融International Relation 国际关系International Trade 国际贸易Introduction to Chinese Tradition 中国传统文化Introduction to Modern Science & Technology 当代科技概论Introduction to Reliability Technology 可靠性技术导论Java Language Programming Java 程序设计Lab of General Physics 普通物理实验Linear Algebra 线性代数Management Accounting 管理会计学Management Information System 管理信息系统Mechanic Design 机械设计Mechanical Graphing 机械制图Merchandise Advertisement 商品广告学Metalworking Practice 金工实习Microcomputer Control Technology 微机控制技术Microeconomics & Macroeconomics 西方经济学Microwave Technique 微波技术Military Theory 军事理论Modern Communication System 现代通信系统Modern Enterprise System 现代企业制度Monetary Banking 货币银行学Motor Elements and Power Supply 电机电器与供电Moving Communication 移动通讯Music 音乐Network Technology 网络技术Numeric Calculation 数值计算Oil Application and Addition Agent 油品应用及添加剂Operation & Control of National Economy 国民经济运行与调控Operational Research 运筹学Optimum Control 最优控制Petroleum Chemistry 石油化学Petroleum Engineering Technique 石油化工工艺学Philosophy 哲学Physical Education 体育Political Economics 政治经济学Primary Circuit （反应堆）一回路Principle of Communication 通讯原理Principle of Marxism 马克思主义原理Principle of Mechanics 机械原理Principle of Microcomputer 微机原理Principle of Sensing Device 传感器原理Principle of Single Chip Computer 单片机原理Principles of Management 管理学原理Probability Theory & Stochastic Process 概率论与随机过程Procedure Control 过程控制Programming with Pascal Language Pascal语言编程Programming with C Language C语言编程Property Evaluation 工业资产评估Public Relation 公共关系学Pulse & Numerical Circuitry 脉冲与数字电路Refinery Heat Transfer Equipment 炼厂传热设备Satellite Communications 卫星通信Semiconductor Converting Technology 半导体变流技术Set Theory 集合论Signal & Linear System 信号与线性系统Social Research 社会调查SPC Exchange Fundamentals 程控交换原理Specialty English 专业英语Statistics 统计学Stock Investment 证券投资学Strategic Management for Industrial Enterprises 工业企业战略管理Technological Economics 技术经济学Television Operation 电视原理Theory of Circuitry 电路理论Turbulent Flow Simulation and Application 湍流模拟及其应用Visual C++ Programming Visual C++程序设计Windows NT Operating System Principles Windows NT操作系统原理Word Processing 数据处理姓名NAME性别SEX入学时间1ST TERM ENROLLED IN系别DEPARTMENT专业SPECIALITY毕业时间GRADUATION DA TE19XX-19YY学年度第一/二学期1st/2nd TERM. 19XX-19YY课程名称COURSE TITLE学分CREDIT成绩GRADE高等数学Advanced Mathematics工程数学Engineering Mathematics中国革命史History of Chinese Revolutionary程序设计Programming Design机械制图Mechanical Drawing社会学Sociology体育Physical Education物理实验Physical Experiments电路Circuit物理Physics哲学Philosophy法律基础Basis of Law理论力学Theoretical Mechanics材料力学Material Mechanics电机学Electrical Machinery政治经济学Political Economy自动控制理论Automatic Control Theory模拟电子技术基础Basis of Analogue Electronic Technique 数字电子技术Digital Electrical Technique电磁场Electromagnetic Field微机原理Principle of Microcomputer企业管理Business Management专业英语Specialized English可编程序控制技术Controlling Technique for Programming 金工实习Metal Working Practice毕业实习Graduation Practice。

大学英语专业课程信息明细

目录高级英语I (1)高级英语II (1)高级英语写作I (1)高级英语写作II (2)翻译理论与实践I (2)翻译理论与实践II (2)英语散文选读 (3)英语测试 (3)英国文学史及选读I (3)英国文学史及选读II (4)美国文学史及选读 (4)英语词汇学 (5)语言学导论 (5)英美报刊选读 (5)英语教育学 (6)跨文化交流 (6)英美文学导论 (6)高级英语 (7)高级英语写作 (7)翻译理论与实践 (8)语言学导论 (8)英美文化导论 (8)高级英语I-III (9)英汉互译I (9)英汉互译II (9)英语文体学 (10)英语语义学 (10)综合英语I (11)综合英语II (11)综合英语III (11)综合英语IV (12)英语语音 (12)英语听力I (13)英语听力II (13)英语听力III (13)英语听力IV (14)英语口语I (14)英语口语II (14)英语口语III (15)英语口语IV (15)英语阅读I (15)英语阅读II (16)英语阅读III (16)英语阅读IV (16)英语写作 (17)英语语法概论 (17)英语教育学 (18)英语视听 (18)英语国家概况 (18)心理学（英语） (18)国际市场营销 (19)国际贸易实务 (19)国际商务函电 (20)人力资源管理（英语） (20)国际贸易实务Ⅰ (20)国际贸易实务Ⅱ (21)商务文秘 (21)商务英语视听 (22)商务英语 (22)商务英语 (22)日语（二外） (23)俄语（二外） (23)大学英语I～V (23)▲课程名称：高级英语I课程编号：033161学分：6 学时：96先修课程：综合英语I-IV课程内容简介：本课程是一门训练学生综合英语技能的专业必修课。

课程内容包括；详细分析课文，在讨论语法、词汇、句型和英语习惯表达法等各种基本语言知识的基础上，增加分析文体和修辞方法方面的内容。

快乐英语校本课程

《快乐英语校本课程》课程纲要开发区第三小学张蕊课程名称：快乐英语课程类型:学科拓展类（选修)课程资源：选编开发主持:张蕊学习对象:四年级部分学生学习时间:每周1课时，共1５课时一、课程背景小学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。

由于我校是一所由农村小学合并的中心校,因此如何进一步提高学生的英语水平,拓展学生的词汇量,增强学生自我学习的能力，就成为我们面临的新课题。

我们希望通过对校本课程的开发,使本校的英语课程能适应学生的学习兴趣与需要、学校的环境与特色、家长对子女教育的期望以及地区的特色和资源，实现学校与学生的共同进步。

本学期的英语校本课程以“快乐英语（HappyＥnglish）”为主题,激发学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中学习英语,感受英语，体会英语给他们带来的快乐。

在校本课程中通过听、说、唱、演等多种形式来培养学生学习英语的兴趣。

由于我校地处城乡结合处学生们整体素质偏低,所以本学期校本课程主要以培养学生对英语学习的兴趣为主，从而为今后继续学习打下坚实的基础。

二、课程目标（一）总目标我校英语校本课程以一切为了学生为出发点,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,倡导在快乐的氛围中学习英语,体会英语带给学生的无限乐趣。

倡导体验,实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养学生交际运用语言的能力,实现知识、技能向能力的转化,培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力。

（二）具体目标1.知识目标根据小学生高年级学生年龄特点,通过歌曲和各种活动,采用不同的教学方法,倡导体验，实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,培养学生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化,培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力。

初中英语课课程教案拓展课教案

初中英语课课程教案拓展课教案初中英语课-课程教案、拓展课教案第一课时拓展课程教案时间：课程名称本次课题效力教师背景分析（市场需求调查）课程目标轻、难点教学环境其它协调课堂设计活动一：英文名（20分钟）同学们每个人都存有自己的名字，那都就是爸爸妈妈或者亲戚起至的，现在大家想要不敢自己给自己起至个名字呢？而且就是英文名字。

大家可以用自己讨厌的单词或者事物做为自己的英文名字，像是老师就很讨厌天空，因为天空蓝蓝的特别可爱，所以老师的英文名字就叫做sky。

然后问孩子们分别讨厌什么。

对于那些没特别嗜好的学生，可以提供更多几个英文名字可供其挑选。

然后必须教他们怎么念自己的名字。

大家都选定英文名字后，每个人掏出一张纸，对折成金字塔形，两边都写下上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。

活动二：直观自我介绍（25分钟）1、教导大家”mynameis?..”,”ilike?..”等直观句型。

2、大家一起面对面围起两个同心圆，一起拍掌唱歌或者摆音乐，当歌曲完结或者老师大喊“stop”时，每位同学就与这时刚好和自己对面的同学展开英语问候对话。

等待老师大体忘记孩子们的英文名后纸就可以不摆到桌上了。

游戏中老师最出色也能够参予其中，对碰到的孩子展开一定指导。

myenglishandyourenglish我与英语温小童模块名称课题课时讲课班级生活中的英语第一课时九年三班如果每个学生上英语课都存有自己讨厌的一个英语名字，孩子们可以潜意识地更容易融合至英语教学中。

再次用英语去重新认识自己，重新认识同伴，初步体会英语的氛围。

使孩子们介绍自己的偏好，重新认识自我，重新认识同伴。

室内附注第二课时拓展课程教案时间：编号：课程名称本次课题效力教师背景分析（市场需求调查）课程目标轻、难点所须要道具教学环境其它协调课堂设计活动一：使学生背26个字母以及讲出元音辅音（15分钟）活动二：身体字母(15分钟)比赛时将学生分组，老师在黑板上写出几个字母，使他们在规定时间内，用身体女团将这几个英文字母演出出，可以一人出演，也可以几个人女团出演，领一个人背对着黑板猜猜，一个人计时。

《英语教学活动设计》课程教学大纲.doc

《（英语）教学活动设计》课程教学大纲一、教师或教学团队信息（授课教师主要讲授的本科课程有《英语阅读1-2》、《教学活动设计》、《综合英语1-2》，主要研究领域：英语教学法。

）二、课程基本信息课程名称（中文）：教学活动设计课程名称（英文）： Classroom Activity Design课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：4304431周学时：2 总学时：32 学分: 2先修课程：《教育学导论》、《课程与教学论》授课对象：英语师范专业三年级学生三、课程简介《（英语）教学活动设计》是一门研究中、小学英语教学理论和实践的课程，是英语师范专业教学法系列课程之一，属专业方向课程。

课程重点介绍英语课堂教学活动设计的理论基础、设计原理，通过学生活动实践、教案分析、设计实践、微格教学，帮助学生更好地理解英语教学设计理论，巧妙设计行之有效的英语课堂教学活动。

课程与《英语教学论》、《二语习得》等课程有着非常紧密的联系，在英语教学理论与方法、语言习得理论的基本概念基础上，进一步加强学生对英语教学的理解，加强学生的设计实践能力。

本课程适应于英语师范专业高年级学生。

四、课程目标《（英语）教学活动设计》课的目的在于培养师范生的英语教学能力。

通过语言知识教学活动案例和语言技能教学活动案例的展示和分析，培养学生灵活运用、适当改编、自行设计课堂教学活动的能力，指导学生有效设计英语课堂，提高英语课堂教学的有效性，并能撰写高质量的教案；通过实例分析和设计实践，帮助学生更好地理解英语教学设计的基本原则、步骤和英语教学方法；提供学生微格教学实践机会，同时通过同伴间互相听课，学会有效观摩、提高评课能力。

五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）Week 1Highlight of cognitive learning theoriesHighlight of constructive learning theoriesTheories of Second Language TeachingReflection Assignment: What lesson can we draw from Krashen’s Monitor Modelto guide teaching or teaching activity design?Week 2Activity 1: Identifying language learning activity typesActivity 2: Exploring characteristics of language learning activitiesActivity 3: Defining principles guiding activity designPractice Assignment: Writing activity instructions according to the given activitydescriptions.Week 3Activity 1: Evaluating practice activitiesActivity 2: Sequencing practice activitiesActivity 3: Improving practice activitiesPractice Assignment: Designing spelling/grammar practice activitiesWeek 4Students’ micro-teaching: Conducting spelling practice activitiesStudents’ micro-teaching: Conducting grammar practice activitiesEssay Assignment: Contextualizing language instructionWeek 5Activity 1: Using a scripted dialogue for grammar presentationActivity 2: Using a science fiction for grammar presentationActivity 3: Exploring grammar presentation methodsPractice Assignment: Prepare a lesson plan to present a certain grammar point Week 6Activity 1: Designing grammar practice activitiesActivity 2: Sequencing grammar practice activitiesActivity 3: Improving grammar practice activitiesPractice Assignment: Prepare a complete lesson plan to present and to practice acertain grammar pointWeek 7Peer study of grammar teaching lesson plansStudents’ micro-teaching (grammar teaching)Practice Assignment: Modify your grammar teaching lesson planWeek 8Activity 1: Sequencing speaking activities along a continuumActivity 2: Studying role-plays and information gap activitiesActivity 3: Exploring the nature of communicative activitiesPractice Assignment: Designing information gap activitiesWeek 9Activity 1: Presenting information gap activitiesActivity 2: Doing information gap activities and modifying themActivity 3: Knowing communicative functionsActivity 4: Designing different types of role-plays to practice a certain function Week 10Activity 1: Observing a vocabulary teaching classActivity 2: Exploring vocabulary presentation methodsActivity 3: Exploring vocabulary consolidation methodsPractice Assignment: Designing vocabulary gamesWeek 11Students’ presenting and playing vocabulary gamesWeek 12Activity 1: Exploring pre-reading activitiesActivity 2: Exploring while-reading activitiesActivity 3: Exploring post-reading activitiesPractice Activity: Writing a reading class lesson planWeek 13Activity 1: Reading and modifying reading class lesson plansPractice Activity: Modifying lesson plansWeek 14Activity 1: Designing tasks to develop the skill of listening for gistActivity 2: Designing tasks to develop the skill of listening for specific information Activity 3: Designing tasks to develop the skill of listening for detailed information Activity 4: Designing tasks to develop the skill of inferringActivity 5: Designing song activities and video activitiesWeek 15灵活安排Week 16灵活安排六、修读要求课程每周都有反思任务或者设计任务，要求学生课后独立完成，以便课堂讨论和交流。

英语闯关教案模板范文初中

课程名称：英语闯关活动教学目标：1. 提高学生的英语听说能力。

2. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣。

教学对象：初中生教学时间： 45分钟教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 闯关卡片或任务卡。

3. 英语听力材料或录音设备。

4. 评价表或积分卡。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，让学生放松心情，进入英语学习的状态。

2. 介绍活动规则：向学生介绍闯关活动的流程、规则和评分标准。

二、闯关准备（5分钟）1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 发放任务卡：给每个小组发放一套任务卡，每张卡片上有一个英语任务。

三、闯关活动（30分钟）1. 任务一：词汇挑战- 学生根据任务卡上的提示，在规定时间内完成词汇填空或拼写任务。

- 小组成员互相帮助，共同完成任务。

2. 任务二：听力理解- 播放英语听力材料，学生根据听力内容回答问题或完成填空。

- 小组成员讨论答案，确保准确性。

3. 任务三：口语表达- 学生根据任务卡上的情景，进行角色扮演或即兴演讲。

- 小组成员互相评价，给予建议。

4. 任务四：团队协作- 小组成员共同解决一个英语谜题或智力游戏。

- 强调团队合作和沟通的重要性。

四、评价与总结（5分钟）1. 小组展示：每组展示他们在闯关活动中的表现。

2. 教师评价：教师对每个小组的表现进行评价，并给予鼓励和指导。

3. 总结：回顾活动中的亮点和不足，强调英语学习的重要性。

五、课后作业（5分钟）1. 复习：让学生复习活动中学到的词汇和语法点。

2. 拓展：鼓励学生课后进行相关的英语阅读或观看英语视频。

教学反思：1. 观察学生在活动中的表现，了解他们的英语水平和学习需求。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

3. 注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

备注：- 教师可以根据学生的实际情况调整闯关任务的难度。

- 鼓励学生积极参与，营造良好的英语学习氛围。

趣味英语课程

第四课时：
1.Circle time & calendar, printing, high frequency words review &story-telling
2.播放一个关于买卖的英文小视屏，大家从视频中搜集关于买卖的句子。然后老师同同学一起整理，学生先对句子的含义做出自己的猜测、理解。
3.和合作的教师以表演的形式让同学对这些句子加深理解，然后简要讲解一下句子的含义、读音。
该活动中有哪些“因素”有助于你实现课程目标
1.英语氛围的布置和营造
2.每天课程前必做的printing, high frequency words review, story-telling, calendar练习，让学生逐步渐进吸收词汇，练习简单会话及表达，以及养成英文阅读习惯
3.课程设计中贯穿的交流设计，使得语言学习更为自然，边使用边学习
4.融入游戏教学、实物教学、自创儿歌、分享演示等内容，让课堂更灵活
该活动补充说明及注意事项
1有机融合，最后为活动铺垫：
2、“盲人卖水果”的活动当中，教师要注意引导，可扮演盲人或摊贩的角色辅助同学们的活动。
3、本单元课程设计将在连续集中的5个课时同时授课，课程的前5分钟进行例如日期、天气等短语的学习，后五分钟一起读读英语故事书。
第四课时：
结合前两课学习的知识，学习关于买卖活动的简单句型
第五课时：
结合之前学会的单词句型，开展“盲人买水果活动”
该活动过程
（详细步骤）
第一课时：
课前准备：全班分为说过小组（以水果名称命名）
一、以水果儿歌为切入点，引入我们日常生活接触较多的一些水果；
二、用卡片呈现单词，询问大家非常熟悉的有哪些，我们将略学
趣味英语课程