幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店 可下载 可修改 优质文档
中班语言活动《小兔子开铺子》
中班语言活动《小兔子开铺子》
二、教学目标：
1．初步学会朗诵儿歌，能正确掌握一些量词。
2．继续认识夏季的各种用品，了解它们的用途。
三、教学准备：
1．师生共同搜集各种夏令用品或相关图片。
2．布置货架或长条桌作为“铺子”，小兔子、小猴子头饰若干，小兔木偶一个。
3．配套磁带或光盘。
四、教学重点：能正确掌握一些量词，并认识、了解夏季的各种用品及其用途。
五、教学方法与手段：故事引导法、图片记忆法、录音辅助教学
六、教学过程：
七、教学反思：
为了帮助幼儿理解铺子的实际意义，我在课前从网上下载了一些铺子的图片让幼儿来看了一下，我告诉小朋友：铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方，孩子们也明白了。
接下去，我利用小图片玩填词游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上，引导孩子玩填词游戏。
我根据儿歌内容把1-5的数字卡和图片对应排列起来时，孩子们通过直观的事物很快的理解并掌握。
幼儿理解儿歌后，我把数字卡和图片弄乱，请能力弱的幼儿上来重新排列，这样幼儿在配对数字的时候，还需要记住物品的顺序，孩子的记忆力和倾听能力都有所锻炼。
活动效果较好。
幼儿园中班语言教案《小兔子开商店》游戏活动
幼儿园中班语言教案《小兔子开商店》游戏活动一、活动背景游戏是幼儿园中班的重要教育活动之一，通过游戏可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，培养其语言表达和沟通能力。
《小兔子开商店》是一款适合中班幼儿的游戏活动，通过角色扮演和互动交流，培养幼儿的语言能力和合作意识。
二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力，提升他们的口头表达能力和沟通能力。
2.培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作和分享。
3.培养幼儿的创造力和想象力，通过游戏活动激发幼儿的思维发展。
三、活动准备1.游戏道具准备：商店道具（例如水果、蔬菜、货架等），购物篮，钱币道具（用纸币代替），小黑板，白板笔等。
2.准备好活动指导书，明确游戏规则和角色扮演概念。
3.创建一个适合游戏的环境，布置游戏场景，例如搭建一个小型商店角色扮演区域。
四、活动步骤步骤一：游戏前的介绍和角色分配1.教师先向幼儿介绍《小兔子开商店》游戏活动的目的和规则。
2.给每个幼儿分配一个角色，例如商店老板、顾客，让幼儿们明确自己的任务和责任。
3.让幼儿们穿上角色服装或佩戴相应的标志物（例如商店老板戴上标志性的帽子）。
步骤二：商店准备和陈列商品1.教师和幼儿们一起布置游戏场景，准备好商店道具和货架。
2.学生们根据指导书的要求，将水果、蔬菜等商品摆放在货架上。
步骤三：游戏启动1.商店老板和顾客开始游戏。
2.商店老板可以站在柜台后，接待顾客并展示商品。
3.顾客可以到货架前挑选商品，用购物篮装入自己需要购买的物品。
步骤四：交易环节1.当顾客挑选完商品后，到柜台结账。
2.商店老板使用小黑板或白板笔，记录商品的价格和总金额。
3.顾客支付货款，并收到找零。
步骤五：换角色再玩一遍1.活动结束后，可以再次进行游戏，让幼儿们换角色体验不同的游戏感受。
五、活动评估1.教师观察幼儿参与游戏的积极性和表达能力，评估幼儿的语言表达能力和沟通能力的发展情况。
2.教师评估幼儿在游戏中是否能够合作与分享，培养幼儿的合作意识。
小兔子开商店幼儿园中班课程教案
小兔子开商店幼儿园中班课程教案第一章：认识小兔子教学目标：1. 让幼儿认识小兔子，了解小兔子的生活习性和特点。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小兔子，引导幼儿观察小兔子的外形特征。
2. 讲述小兔子的生活习性和特点，如：小兔子喜欢生活在草地上，善于跳跃，喜欢吃萝卜等。
3. 通过游戏和活动，让幼儿亲近小兔子，培养幼儿对小兔子的喜爱之情。
第二章：小兔子开商店教学目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 讲述小兔子开商店的故事，引导幼儿想象自己开商店的情景。
2. 引导幼儿思考商店需要售卖的商品，以及如何吸引顾客。
3. 通过角色扮演和游戏，让幼儿体验开商店的乐趣，培养幼儿的社交能力和合作精神。
第三章：认识货币教学目标：1. 让幼儿认识货币，了解货币的作用。
2. 培养幼儿的理财意识和消费观念。
教学内容：1. 展示不同面值的货币，引导幼儿认识货币。
2. 讲述货币的作用，如：货币可以用来购买商品，是一种交换的媒介。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿体验货币的运用，培养幼儿的理财意识和消费观念。
第四章：学会计算价格教学目标：1. 培养幼儿的数学计算能力。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力。
教学内容：1. 引导幼儿学习简单的加减法运算。
2. 通过实际操作，让幼儿计算商品的价格。
3. 设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学会计算价格，提高幼儿的数学计算能力和逻辑思维能力。
第五章：学会理财教学目标：1. 培养幼儿的理财意识和消费观念。
2. 培养幼儿的自理能力。
教学内容：1. 讲述理财的重要性，引导幼儿学会合理分配自己的零花钱。
2. 通过实践活动，让幼儿学会储蓄和消费。
3. 设计理财小游戏，让幼儿在游戏中学会理财，培养幼儿的自理能力。
第六章：培养团队合作教学目标：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 培养幼儿解决问题能力。
教学内容：1. 讲述团队合作的重要性。
幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子（精选7篇）
幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子（精选7篇）幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子篇1活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个、白板课件活动过程：一、出示课件，激发幼儿学习儿歌内的兴趣师：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。
）师：哇！小兔子家开了铺子，赵老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
（请幼儿回答，学习正确使用量词）二、引出儿歌1、欣赏儿歌，理解内容（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、第二遍欣赏儿歌三、幼儿学念儿歌1、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
2、分组练习，加快速度。
四、游戏1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用"我要买xx的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。
"2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
幼儿园中班语言教案：小兔子开铺子篇2一、教材分析：1 、本课是一节新授课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小兔子的练习。
2 、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出小兔子成为本课的要点。
幼儿园中班语言活动教案《小兔子开铺》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小兔子开铺》含反思1. 活动目的本次语言活动旨在通过《小兔子开铺》这个故事情节，激发孩子们的想象力与创造力，提高孩子们的听说能力，培养孩子们的团队合作意识。
2. 活动准备•教具：《小兔子开铺》的绘本、道具（铺子、面包、饺子等）•材料：胶纸、剪刀、颜料、画笔、工具书•人员：教师和学生3. 活动步骤3.1. 情景呈现教师手持《小兔子开铺》绘本，借助于图片和故事情节，让孩子们认识商店、店铺、食品等概念。
3.2. 知识背景学习教师让孩子们自由发言，根据绘本中铺子的装修风格和特色，让孩子们学习铺子的分类、店铺的特点以及食品的归类。
充分了解相关背景知识。
3.3. 任务布置根据绘本内容，教师让小朋友们以小组为单位，在规定时间内设计一个铺子，并依照众多食品中选择一种进行制作。
3.4. 活动实施与设计3.4.1. 铺子设计教师引导小组讨论铺子的外形、装修风格、商品摆放和客人流通等相关问题，布置材料后，让孩子们依据讨论结果设计出属于自己的铺子，并进行相应的制作。
3.4.2. 食品制作教师布置食品制作材料，按照食品制作的步骤和方法，由小组成员共同设计、制作、装饰等相关过程。
3.5. 学生展示小组成员一起展示自己的成品，向所有人展示他们的铺子和食品，同时描述铺子和食品的设计理念与特色。
4. 反思与建议这次活动我进行了全程跟踪和记录，通过与学生的互动，我发现了以下问题：•学生表达不清晰，需要引导学生多多练习口头表达。
•教师的互动不够，需要加强对学生的引导。
基于以上问题，我建议下次语言活动，教师可以尝试使用PPT、视频等多媒体展示方式，以提高活动的趣味性和互动性。
另外，教师可以在活动中加入更多的角色扮演等互动形式，以促进学生的语言表达和口头表达能力的提高。
总之，本次活动是一次很好的语言活动，它不仅满足了幼儿园中班学生学习语言的需求，同时潜移默化着培养了孩子们的创造性和团队合作能力，是一次很成功的活动。
中班语言教案小兔子开铺子
中班语言教案小兔子开铺子教学目标：1.能够听懂并理解故事《小兔子开铺子》的内容。
2.能够复述《小兔子开铺子》的主要情节。
3.能够利用故事中的语言素材进行表演或角色扮演游戏。
教学准备：《小兔子开铺子》的图画故事书、小板书、相关道具（小兔子、商店等）教学过程：一、导入（5分钟）1.请孩子观察教室中的商店道具，并引导孩子说出所观察到的东西，如小桌子、小椅子、纸杯等。
2.教师出示小板书，上面画有商店、小兔子等图案，引导孩子猜测故事主题。
二、呈现故事（10分钟）1.教师出示《小兔子开铺子》的图画故事书，让孩子们一起观察插图，感受故事情节。
2.教师朗读故事，同时指着图画，帮助孩子们理解故事内容。
三、理解故事（10分钟）1.师生共同讨论故事中的情节，引导孩子们复述故事的主要内容。
2.教师问一些与故事相关的问题，如：“小兔子卖什么？”、“有哪些动物来买东西？”等，检查孩子们的理解程度。
四、语言素材操练（15分钟）1.教师利用小板书上的图案，引导孩子们逐个复述商店中的物品名称，如苹果、橙子、西瓜等。
2.教师以对话的形式与孩子们进行售货员和顾客的角色扮演，利用故事中的语言素材加深孩子们对单词的记忆和理解。
五、角色扮演游戏（15分钟）1.教师组织孩子们进行角色扮演游戏，其中包括售货员、顾客、小兔子等角色。
2.教师可以提供一些问题和情景，让孩子们按照故事的设置进行表演和对话，如“顾客想买一个苹果，应该向谁索取？”等。
六、结束活动（5分钟）1.教师总结本节课的内容和重点，对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
2.教师鼓励孩子们在家中将故事和角色扮演游戏的内容分享给家人，并引导他们积极参与其中。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们能够通过观察图画、理解故事内容，复述和表演故事中的情节。
通过角色扮演游戏的形式，可以增强孩子们对语言素材的记忆和理解，提高他们的语言表达能力和协作意识。
这样的教学活动不仅能够培养孩子们的语言能力，还能够增强他们的想象力和创造力，培养他们的社交技巧。
小兔子开铺子中班语言教案5篇
小兔子开铺子中班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案：小兔子开铺
活動目標：
1、在情境遊戲中學習並正確使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動準備：
1、展示櫃上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
2、相應的圖及字卡及頭飾數個
活動過程：
一、創設情境，感受兒歌內容
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。
我的鋪子裏有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步瞭解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了，並隨著幼兒的發言出示圖片。
二、感受兒歌並運用量詞。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新佈置展示櫃，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨。
”引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。
我還要開幾家分店。
請大家來做售貨員。
”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。
）
2、幼兒自主遊戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。
幼儿园中班语言教案《小兔子开商店》游戏活动
幼儿园中班语言教案《小兔子开商店》游戏活动活动目的1.培养幼儿的口语表达能力和团队合作意识2.帮助幼儿学习商品名称和价格，并练习使用金钱3.激发幼儿的想象力和创造力，培养其做出决策和解决问题的能力活动流程准备工作1.首先需要准备商店的道具和物品，例如小花瓶、果汁盒子、小饼干、彩色纸张、玩具手机等。
2.设计、制作或者打印小兔子商店招牌、价格标签和收银员标识牌。
游戏开始1.进入游戏前，教师向幼儿介绍游戏规则和商店物品。
2.幼儿分成若干个团队，每个团队有两个角色：商店老板和收银员。
3.教师让每个团队互相选出商店老板和收银员，并给商店老板一个小兔子商店招牌、价格标签和一些商店物品。
4.商店老板将物品陈列好，标价，并进行口头介绍。
收银员负责掌管收银台，出售物品并计算零钱。
5.教师会给每个团队分配一定数量的金钱，要求他们购买物品，进行交易。
游戏结束1.游戏结束后，教师带领幼儿一起回顾游戏中学习到的商品名称和价格，并对团队表现进行评估。
2.最后，教师会设计一些反思问题，让幼儿对游戏中遇到的问题进行讨论和思考。
注意事项1.商店物品要选择小巧精美，丰富多样的物品。
2.教师应该注意游戏中幼儿之间的互动，引导幼儿团队合作，营造积极的游戏氛围。
3.在选择金钱数额时，要考虑到幼儿的数学认知水平，将金钱数量控制在合适的范围内。
4.游戏过程中，要及时调整游戏难度和时间限制，以保证游戏的平衡性和趣味性。
活动效果1.通过游戏，幼儿学会了使用商品的名称、价格、数量等2.帮助幼儿练习了小组合作、商业思维和解决问题的能力。
3.在玩游戏的过程中，幼儿的口语表达能力、想象力和注意力也得到了提高。
4.参与这个游戏，幼儿体验到了成为小老板和收银员的乐趣，激发了他们学习的动力和兴趣。
活动评估本活动将按照以下标准进行评估：1.课程设计：教学目标和教学内容是否明确、完善，有无纰漏。
2.教学方法：是否合理、有效；是否能激发幼儿的学习兴趣，是否符合幼儿身心发展规律。
中班语言教案：小兔子开铺（精选3篇）
中班语言教案：小兔子开铺（精选3篇）中班语言：小兔子开铺篇1活动目标：1.理解儿歌内容，学会正确使用一些量词。
2.初步学会有节奏地朗诵儿歌。
3.乐于参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备：背景图一副，各种图片若干。
活动过程：一、创设情境，导入儿歌。
1、师：“在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
”（出示兔子：“小朋友好，我是你们的好朋友——小兔子，今天，我的铺子开张了，欢迎大家光临！”）2.师：小朋友，你们知道什么是“铺子” 吗？（商店、超市.....）3.师：（出示背景图）“看，这就是小兔子开的铺子”小兔子开了一个什么？（铺子）二、初步感知儿歌内容。
1、学习第一句。
师“小兔子，开铺子2、小兔子的铺子里有许许多多的商品，猜猜看，它的铺子里会有些什么呢？3、小朋友刚说了很多东西，那小兔子的铺子里到底有什么呢？（出示各种商品，幼儿回答）4、再仔细看看，每样商品各有多少呢？5、啊呀，小兔子商店里的东西好像放得有点乱，我们来帮它整理一下吧。
6、小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整说一说。
（边看图，边练习儿歌前半部分）7、这时候，有位小客人来了，瞧，是谁呀？（出示猴子，我们还可以说成一群猴子）8、猜一猜猴子来做什么？（买东西）9、它们会买些什么呢？三、游戏环节幼儿游戏，学说量词刚才小猴子到小兔子的铺子里买了些什么？（幼儿说，师贴出相应的图片）四、学习儿歌1、老师把刚才你们买东西的事情编成了一首有趣的儿歌，我们一起来听听吧！2、问：儿歌的题目叫什么？铺子里有些什么东西？3、我们有节奏地把这首儿歌读一读。
五、延伸活动区域活动:去小兔子的商铺买东西。
中班语言教案：小兔子开铺篇2设计意图：根据中班幼儿特征，结合新纲要要求，让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度。
在平时生活中和自由游戏中，幼儿仍然会将量词混用或乱用，因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。
活动班级：中班活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
《小兔子开铺子》中班语言活动教案设计
《小兔子开铺子》中班语言活动教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景引入小兔子开铺子的故事，激发幼儿对商业活动的兴趣。
通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
培养幼儿的观察力和想象力，促进他们的创造性思维。
1.2 活动目标让幼儿理解故事内容，培养他们的故事理解能力。
培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，提高他们的语言交流水平。
培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造性思维。
培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备小兔子开铺子的故事书或图片角色扮演道具（如小兔子、顾客等）商铺模拟道具（如摊位、商品等）白板或黑板，用于记录幼儿的创意和想法2.2 环境准备安静、舒适的语言活动区域适当的空间用于角色扮演和商铺模拟第三章：活动过程3.1 引入故事向幼儿介绍小兔子开铺子的故事，吸引他们的注意力。
通过图片或故事书，展示小兔子的铺子，引发幼儿的好奇心。
3.2 故事讲述与讨论讲述小兔子开铺子的故事，注意语速和语调的变化，让幼儿能够更好地理解和记忆。
故事结束后，与幼儿进行讨论，引导他们表达自己对故事的理解和感受。
3.3 角色扮演将幼儿分成小组，每组分配一个角色（如小兔子、顾客等）。
让幼儿根据故事情节进行角色扮演，鼓励他们使用语言和动作来表达角色的特点和情感。
3.4 商铺模拟将幼儿分成小组，每组设立一个商铺摊位，准备一些商品。
让幼儿扮演顾客和店员的角色，进行商铺交易模拟。
第四章：活动延伸4.1 创意表达给每个幼儿发放一张白纸或色卡，让他们画出自己设计的商铺或商品。
鼓励幼儿用自己的话语描述自己的作品，与其他幼儿分享和交流。
4.2 家园联系家长可以与幼儿一起复习故事内容，讨论故事中的角色和情节。
家长可以鼓励幼儿在家中尝试模拟商铺交易，培养他们的社交能力和创造力。
第五章：活动总结与反思5.1 活动总结让幼儿简单回顾活动过程，总结自己在故事理解、角色扮演和商铺模拟中的表现。
幼儿园中班语言活动教案：小兔子开铺子教案(附教学反思)
幼儿园中班语言活动教案：小兔子开铺子教案(附教学反思) 《小兔子开铺子》素质教育活动教案一、教学内容：本次活动的主题是“小兔子开铺子”。
小朋友们将以小兔子为主角，创造出各种店铺，如水果店、书店等，探讨我们生活中周围的店铺，同时学会根据市场需求调整货物，体会市场运作的规律，引导孩子们以理性的态度来看待市场竞争，不断优化自己的服务。
二、教学目标：1、根据孩子们真实的生活经历体验，增进孩子对周围店铺的了解；2、通过游戏，培养孩子们的谈判意识和市场运作的规律感；3、引导孩子们以理性的态度看待市场竞争，学会积极改进自己的服务。
三、教学准备：1、准备卡片，一张小兔子一张店铺；2、准备各种货品卡片，如水果、书籍、玩具等；3、准备小朋友准备的货款；四、教学步骤：1、介绍活动：先向孩子们介绍本次活动，让他们熟悉“小兔子开铺子”这一游戏，也让他们明确本次游戏的概念及宗旨。
2、角色分配：将孩子们分成小兔子和店主两个组，分别给每组分配角色，小兔子购物，店主进行谈判及出售货物。
3、游戏开始：每组小兔子要准备一些初始货款，去市集购买货物，每个店铺里都会随机放置不同货物卡片，孩子们可以据此谈判价格及数量。
4、谈判结束：当谈判结束后，让孩子们用货款购买货物，并让店主付出货款结算，以此体现市场运行的完整程序。
5、分享：最后，让孩子们分享当天的购物经历，分享彼此的价格谈判心得，以及在中遇到的小挫折。
五、教学反思：通过本次活动，孩子们明确了小兔子开铺子的概念，理解了市场运作的规律。
本次游戏能够激发孩子们的市场竞争意识和谈判技巧，受益良多。
但也注意了孩子们在进行货物谈判和购物的过程中的虚假说法和夸大其词，在下次活动中应该加强引导，让孩子们做到说话实话，更加科学理性的看待市场竞争。
小兔子开商店幼儿园中班课程教案
小兔子开商店幼儿园中班课程教案教案小兔子开商店幼儿园中班课程教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高孩子们的理财意识，让他们在实践中了解货币的交换和商店的经营。
1.1.2 通过模拟小兔子开商店的情境，让孩子们体验到交易的乐趣，培养他们的社交技能。
1.1.3 该课程以中班儿童为对象，通过有趣的故事和互动游戏，引导他们学习基本的货币知识和商店经营理念。
二、知识点讲解2.1 货币知识：2.1.1 介绍人民币的基本单位，如元、角、分，让孩子们了解不同面值的含义和使用方法。
2.1.2 解释买卖过程中的找零，让孩子们学会计算和理解找零的概念。
2.1.3 引入硬币和纸币的识别，提高孩子们对货币的认知能力。
2.2 商店经营：2.2.1 解释商店的基本概念，让孩子们理解商店是提供商品和服务的场所。
2.2.2 介绍商品的定价和销售，让孩子们了解价格标签和打折的概念。
2.2.3 引导孩子们思考商店的经营策略，如吸引顾客、提高销售额等。
三、教学内容3.1 故事导入：3.1.1 讲述小兔子开商店的故事，引发孩子们的兴趣，让他们想象自己成为小兔子。
3.1.2 引导孩子们观察故事中小兔子的经营行为，如定价、销售、找零等。
3.1.3 鼓励孩子们分享自己喜欢的商品和购物经历，促进他们的情感交流。
3.2 互动游戏：3.2.1 组织孩子们进行模拟购物游戏，让他们扮演顾客和店员的角色。
3.2.2 提供一些简单的商品卡片，让孩子们学习定价、计算找零等技能。
3.2.3 引导孩子们在游戏中使用礼貌用语，培养他们的社交礼仪。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让孩子们认识不同面值的货币，了解货币的基本单位和使用方法。
4.1.2 使孩子们理解商店的基本概念，学会商品定价和销售的基本原则。
4.1.3 培养孩子们的计算能力，让他们能够进行简单的加减法和找零计算。
4.2 技能目标：4.2.1 培养孩子们的社交技能，使他们能够在购物过程中与同伴进行有效沟通。
中班语言活动教案《小兔子开铺》
中班语言活动教案《小兔子开铺》教学目标1.学习单词和短语：carrot（胡萝卜）、apple（苹果）、orange（橙子）、watermelon（西瓜）、open a shop（开铺）等。
2.通过游戏与故事情境，提高孩子们的词汇量和口语表达能力。
3.培养孩子们的合作精神和与人沟通的能力。
教学内容1.读绘本《小兔子开铺》。
2.集体游戏：开铺卖东西游戏。
3.小组合作：制作招牌、海报和广告语。
教学过程读绘本《小兔子开铺》1.在课堂前准备一本《小兔子开铺》的绘本，让孩子们先看看书的封面，询问一下大家觉得这本书会讲些什么故事，遇到的人物是谁，讲了一个什么样的背景设定等问题，让孩子们先猜测一下。
2.然后开始课堂时间，老师读整个故事，读完后询问孩子们有何感想和亲身经历，巩固孩子对于情境的理解力。
集体游戏：开铺卖东西游戏1.按照《小兔子开铺》的情景背景，让同学们来畅想下自己的小店铺卖什么。
例如：水果铺子、小花店、小饭店等等。
2.然后开始进行分组游戏，让同学们分组，并根据自己选择的店铺类型来准备相应的物品和道具，如西瓜、苹果、胡萝卜、玩具餐具等。
3.老师介绍规则，让大家依次打开自己的店铺，欢迎大家逛逛看，顾客可以根据自己的需求来购买、点餐等等，同学们则要接待好自己的顾客，娴熟处理相应的交流方式，如问好、点餐、要货品等。
小组合作：制作招牌、海报和广告语1.在游戏过程之中，老师可以利用孩子们的创意，提醒孩子们认识到，一个精美、有创意的店铺招牌和广告语可以让顾客倍感亲近，让自己的小店铺更加亮眼。
2.为此，老师可以将同学们按照组别来制作自己的店铺招牌、海报和广告语，以表扬他们在游戏过程中的努力和创意发挥。
3.相信孩子们一定可以制作出很棒的作品，同时，这也为孩子们提供了一个良好的思维锻炼机会。
教学评价1.老师可以上台为同学们讲解每个物品的英文名，听到孩子们用英语来表达，可适当鼓励和表扬他们，可培养学生对外语的兴趣和自信心。
小兔子开商店幼儿园中班课程教案
一、教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-10，理解数量关系。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 数字0-10的认识和数量关系。
2. 学习小兔子开商店的故事，了解商店的基本概念。
3. 手工制作小兔子商店道具，培养动手能力。
4. 角色扮演，培养幼儿的口语表达和自信心。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：数字0-10的认识，数量关系的理解，手工制作道具，角色扮演。
2. 教学难点：数量关系的理解，手工制作道具，角色扮演中的口语表达。
四、教学准备：1. 小兔子商店的故事PPT或视频。
2. 数字卡片0-10。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 角色扮演道具：小兔子头饰、商店物品等。
五、教学过程：1. 导入：讲解小兔子开商店的故事，引起幼儿兴趣。
2. 数字教学：通过数字卡片，教授数字0-10，让幼儿认识并理解数量关系。
3. 手工制作：讲解手工制作方法，引导幼儿动手制作小兔子商店道具。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实际操作中掌握商店的基本概念。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在数字认识环节的参与程度，以及他们对数量关系的理解。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在角色扮演环节的口语表达能力，团队合作意识和解决问题的能力。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中对商店概念的应用情况。
七、教学拓展：1. 开展小兔子商店模拟经营活动，让幼儿亲身体验商店运营过程。
2. 邀请家长参与，举办亲子制作商店道具活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观实体商店，让幼儿将所学知识与实际生活相结合。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
2. 确保手工制作环节的安全，使用剪刀、胶水等工具时要加强监管。
幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店
幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店（精选7篇）幼儿园中班语言活动优秀教案小动物开店篇1活动目标：1、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
2、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。
3、迁移幼儿的经验，进行想象创作，发展幼儿的想象力。
活动准备：1、多媒体课件、白纸、油画棒人手一份。
2、音乐。
活动过程：一、动物模仿动作，使幼儿感受动物的特征。
T："听，什么声音？"（放鞭炮声）T："那你知道什么时候会放鞭炮呢？"（过年、开店）T："哦！原来呀，森林里要开店了，我们一起去瞧瞧，看，谁来了？那我们和大象一起走吧。
""谁也来了？那我们和河马、袋鼠妈妈一起走吧。
"出示课件，音乐模仿动作。
（有大象、河马、袋鼠等）二、创设情境并设疑。
1、教师设疑提问，幼儿回答巩固。
T："看，森林里开出了书报店、花店和气球店。
小动物们可高兴了，可都不知道是谁来开店，诶，请小朋友来猜猜你觉得是谁来开花店呢？为什么？""我们来看看是不是呢？"T："啊！真的是大象来开花店了，那大象是怎么给花浇水的呢？我们也来帮大象伯伯给花浇水吧！" （跟着音乐做吸水浇花的动作）T："那谁来开书报店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？"T："真的是袋鼠妈妈来开书报店，那她是怎么去卖书的呢？我们来跟着袋鼠妈妈一起去卖书吧！" （跟着音乐做袋鼠跳的动作）T："谁来开气球店呢？为什么？" "我们来看看是不是呢？"T："哦，真的是河马来开气球店了，那河马是怎么吹气球的呢？我们来帮小河马吹气球吧！"（跟着音乐做吹气球的动作）2、教师小结：啊！这些小动物们可真聪明，河马有大嘴巴，可以吹气球，他就开了气球店。
中班语言教案《小兔子开铺子》教案
中班语言教案《小兔子开铺子》教案教学目标
1.了解小兔子开铺子的故事情节和主要角色。
2.学习掌握故事中的简单词汇和基本句型。
3.通过故事中的情境, 培养学生用语言表达想象和思维的能力。
教学准备
1.课本：《小兔子开铺子》
2.教具：小兔子、商铺模型、天平、垃圾桶、小菜板和小刀等。
教学过程
1. 热身（5分钟）
•通过展示小兔子的图片或模型等物品，引入本课话题，并询问学生对小兔子的印象。
2. 故事学习（25分钟）
•播放或朗读《小兔子开铺子》，通过图片辅助，让学生了解故事情节和主要角色。
•细读故事中的简单词汇和基本句型，并通过问题回答和朗读练习，提高学生的语言认知能力。
3. 情景表达（30分钟）
•利用商铺模型、天平、垃圾桶等教具，在课堂上模拟小兔子开铺子的经营场景，引导学生通过表演和角色扮演，练习运用所学词汇和句型，培养其表达想象和思维的能力。
4. 拓展活动（20分钟）
•利用小菜板和小刀等教具，指导学生制作和品尝小兔子开铺子中出现的食物，并通过分享和讨论，促进学生间的交流和合作。
5. 总结评价（5分钟）
•对本节课学习的内容进行总结回顾，并以问题回答或课堂测验等方式，对学生的学习效果进行评价和反馈。
教学反思
本节课通过故事和情景的结合，设计了一系列具有趣味性和实用性的教学活动，从而营造出学生积极参与、自主学习的氛围。
同时，通过教具的运用，让学生在情境中自然地习得语言，并在实践中体会语言的运用。
教学效果较好，但在故事学习环节中，为了增强学生对故事情节的了解程度，可以加入更多互动环节，如提问和思维导图等，提高学生的学习兴趣和参与度。
中班语言活动《小兔子开铺子》教案
中班语言活动《小兔子开铺子》教案
1. 活动背景
本次活动适用于中班学生，旨在通过诗歌朗诵和角色扮演的形式，提高学生的语言表达能力和合作能力。
2. 活动目标
•学习诗歌朗诵技巧，提高语言表达能力；
•培养学生的演讲能力和表演能力；
•提高学生的合作能力和团队精神。
3. 活动准备
•教师准备《小兔子开铺子》诗歌和相关道具，如小兔子的头饰、店铺标志等；
•组织学生分组，并指派每个小组分别扮演小兔子、狗狗、猫咪等角色。
4. 活动过程
4.1 诗歌朗诵
•教师带领学生一起朗诵《小兔子开铺子》诗歌，让学生了解故事情节和角色特点；
•分组轮流进行小组诵读，让学生熟悉诗歌内容、锻炼语音语调。
4.2 角色扮演
•指定角色，让学生模拟小兔子、狗狗、猫咪等角色，练习角色语言表达和动作表演；
•分组进行小型表演，让组员协作完成角色扮演和道具搭配。
5. 活动总结
•教师总结本次活动的目标和意义，鼓励学生在平时的语言表达中运用所学技巧；
•安排一些小组现场表演，让学生展示出本次活动所学的诵读和角色扮演技巧。
6. 活动延伸
•通过课堂讨论等形式，探讨不同角色的特点和表达方式，更好地理解故事情节；
•通过同步或后续的书画活动，丰富故事情境，提高学生的文化素养和创造力。
以上就是本次中班语言活动《小兔子开铺子》教案的内容，希望能够对您有所帮助。
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幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店
活动目标：
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备：
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。
活动过程：
一、创设情境，感受儿歌内容：
1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。
我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）
2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜，请幼儿参与。
“货物都卖完了，我还要进一些货。
”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
三、全体幼儿都参与活动。
1、“我的生意真是太好了。
我还要开几家分店。
请大家来做售货员。
”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。
）
2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。