教科2001课标版四年级下册《动物的卵》公开课教学设计_3
最新教科版科学四年级下册2.6《动物的卵》教案.doc
1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚，2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个，尖嘴钳子，小手电筒。
教学流程
观图激趣，质疑引入
二、观察探究、探索真相
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方
不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、乌鸡卵、鸡卵、鹌鹑卵。我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么观察呢？
（学生分组制定观察方法，然后汇报。1、用放大镜观察外壳；2、比较大小；3、观察花纹；4、比较形状……教师提示：可以借助桌面上现有的工具进行观察。）
4、教育学生要养成一种求实的科学探究态度，以及学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法。
学情分析
学生之前已经学习、探究了植物的繁殖过程，对动物的卵这部分内容有一定的感性认识。学生通过自己亲自观察、探究就能得到新的知识，这样不但学生的学习兴趣浓厚，而且也能使学生的能力得以提高。
教学重点
认识动物的一些繁殖活动及产卵动物卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性及动、植物在繁殖上的相似性。
下面我们看一个短片，看是否和你们猜的一样！（电脑课件：小鸡的孵化过程）
现在你知道鸡蛋各部分对胚胎发育的作用了吗？
（学生总结鸡蛋各部分对胚胎发育的作用：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用）
观看青蛙卵的孵化过程，把课堂的知识延伸到课外
鸡蛋的孵化过程我们已经知道了，下面我们看看更加有趣的青
教科小学科学四下《2.6.动物的卵》教案(3)
（教科版）四年级科学下册教案动物的卵【教学目标】科学概念：1.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3.像青蛙.鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1.用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2.观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感.态度.价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
【教学重点】观察动物卵的构造。
【教学难点】经历一个饲养动物，观察孵化的过程。
【教学准备】演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋。
放在透明水槽内的青蛙卵和水草。
分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，鲫鱼卵，蚕卵，放大镜。
【教学过程】一、引入春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种动物的卵。
板书课题：动物的卵二、探究过程1.观察动物的卵（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？（2）小组观察鸡蛋.鲫鱼卵.蚕卵：有什么发现？它们有相同的地方吗？（3）观察鸡蛋外形：画一个鸡蛋；用放大镜观察鸡蛋外壳：你有什么发现？表面很粗糙；外壳有很多小孔；壳很脆容易破。
这些小孔有什么用？透气。
（4）观察鸡蛋的内部观察：打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚.蛋黄.胚﹙蛋黄上的小白点﹚.壳。
纵切开的半个熟鸡蛋。
汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。
指出蛋白.蛋黄.气室。
推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
2.青蛙卵的孵化观察指导（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗？（2）讨论观察方法，设计观察记录表。
（3）学习饲养方法及注意事项，透明水槽，水草。
3.小鸡的孵化（1）观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。
（2）小鸡孵化的条件：种蛋、温度、湿度、通风等。
（3）小鸡孵化的时间：大约3个星期。
三、小结像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。
教科2001课标版四年级下册《动物的卵》公开课教学设计_0
一、谈话引入教学师：俗话说“一年之计在于春”，现在正是春天-万物复苏的季节,很多动物都会选择在这个非常美好的季节来繁殖后代,而有些动物是靠产卵来繁殖后代的，大家来说说哪些动物是靠卵繁殖后代的？生：青蛙、蛇、蝴蝶、蜜蜂……生：海龟。
生：鳄鱼。
生：鸡、鸭、鹅。
师：大家知道得真多，这些动物都是靠卵来繁殖的。
老师这里也有一种动物的卵，（老师拿出一枚鸡蛋）大家认识吗？生齐：鸡蛋。
师：对，是我们经常吃的鸡蛋。
谁说说看,鸡蛋有哪些部分组成？生：蛋白、蛋黄。
生：蛋壳。
生：我看到过蛋壳上有小洞！生：还有气室。
师：你看到过吗？生：看到过。
在鸡蛋壳里面，还有一层膜。
【评：轻松的谈话导入，教师通过提问充分了解学生关于鸡蛋结构已有的认知和经验。
】二、观察鸡蛋卵的结构师：嗯，看来平时就认真的观察过鸡蛋，其实,鸡蛋里还有一些结构可能大家平时没有观察过，它们对小鸡的发育起着至关重要的作用。
今天大家一定要仔仔细细的观察一番才行。
那么怎样来进行观察呢?生：把鸡蛋打开来看。
师：除了看，还能用什么方法？生：还可以闻气味、摸一摸。
生：还能测量鸡蛋的大小。
师：非常好，那么在观察时能不能东看一下,西看一下?生：不能，要按顺序。
师：按什么顺序？生：可以像观察种子那样按从外到内的顺序。
师：好，我们今天就按从外到内的顺序来观察鸡蛋的结构。
在观察的时候，我们还要做些什么？生：要做记录。
师：对，我们要做记录，老师已经为大家准备了一张记录表。
（展示记录表）同时我们还要进行思考。
比如：鸡蛋的各个部分分别在孕育新生命的过程中起什么作用呢？我们带着这个问题来进行观察。
师：（老师展示各种观察工具）今天老师为大家准备了这些器材。
大家认识吗？生：放大镜、镊子、培养皿。
（看到解剖盘时，学生不语）师：这叫解剖盘，它可以防止蛋液流上实验桌上。
最后请大家要注意：不要把蛋白和蛋黄搅混去了，否则观察起来会非常的困难。
现在请材料员上台来领器材。
【评：这个教学部分教师主要是指导学生如何进行观察，包括观察的方法、观察的顺序、观察中的记录、带着问题进行观察、观察中的注意事项，教师指导得很细致，对于学生养成良好的观察习惯，掌握正确的观察方法，提高观察的效率，也为后面学生的汇报交流活动打下了良好的基础。
教科版科学四年级下册动物的卵教学设计
《动物的卵——观察鸡蛋》教学设计
教科版科学四年级下册
一、教学内容分析：
《动物的卵》是小学教育科学出版社《科学》四年级下册“新的生命”单元第六课。
本课是关于动物繁殖方式的第一课。
是学生认识了植物的繁殖之后进而认识动物的繁殖。
学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对鸡蛋的观察活动，了解动物的卵里孕育着新的生命。
二、学情分析
鸡蛋对四年级的学生来说并不陌生，学生容易记住鸡蛋的结构，并了解鸡蛋在鸡繁殖过程中起的作用。
三、教学目标
1、科学概念：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
2、过程与方法：学会一般的观察方法来获得需要的信息。
3、情感态度与价值观：感受自然界生命的生生不息，让学生学会珍惜生命，善
待生命。
四、教学重点：探究卵的外部特征和卵的内部特征，推测动物的卵各部分对胚胎发育所起到的作用。
五、教学难点：推测动物卵各部分对胚胎发育所起到的作用。
六、教学媒体：课件、实物等。
七、教学准备：
学生材料：培养皿1个、生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、塑料水槽一个、放大镜1把、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。
教师材料：
课件：各种动物卵的图片，卵的结构等；实验记录单。
八、教学过程：
1、猜谜引入课题，激发兴趣（模仿）
2、总结卵的共同点。
（出示图片）
3、观察鸡蛋外观（小实验）
4、感受蛋壳的力量（小游戏）
5、解决两个疑问（讲解）
6、观察内部结构，推测其对胚胎发育的作用（观察讨论）
7、总结卵的繁殖作用，提出对待生命的正确态度。
教科版四年级下册科学2.6《动物的卵》教学设计
《动物的卵》教学设计教材分析“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。
在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
本课展示了11种动物的卵进行比较观察，观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。
通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。
本课设计了三个活动：观察动物的卵；观察青蛙卵的孵化；观察小鸡的孵化。
学情分析在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。
由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。
在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。
学习目标科学概念：1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3.像青蛙、鸡蛋这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1.用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2.观察青蛙卵的孵化过程，用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感态度价值观：1.培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
2.感受自然界生命的生生不息，动、植物在繁殖上的相似性。
教学重难点重点：观察动物卵的构造。
难点：经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
评价任务1.观察不同动物卵的特点。
2.认识鸡蛋各部分结构并推测其作用。
3.查阅资料，认识小鸡孵化的过程。
教学准备为每小组准备：几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培养皿。
为教师准备：一些供观察的新鲜鸡蛋和不同孵化阶段的鸡蛋，有条件可增加青蛙卵和鸡蛋孵化的图片、课件或视频资料。
教学过程一、激趣引入谈话：同学们，你们养过蚕吗？蚕宝宝出生前是什么啊？谈谈你在养蚕过程中的发现吧！其实，每个蚕卵就是一个小生命，在条件适宜的情况下，它就能孵化出蚕宝宝来。
【教科版】四年级科学下册《动物的卵》公开课教学设计
【教科版】四年级科学下册《动物的卵》公开课教学设计一. 教材分析《动物的卵》是四年级科学下册的一章内容，主要介绍了动物卵的结构、特点以及不同动物卵的差异。
通过本章的学习，学生能够了解动物卵的基本知识，认识不同动物的卵，并掌握观察、比较的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和比较能力，对于生活中常见的动物卵有一定的了解。
但他们对动物卵的结构和特点的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践活动来进一步拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物卵的结构和特点，认识不同动物的卵，学会观察和比较的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的探究能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然和生命的热爱，提高他们对动物保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：动物卵的结构和特点，不同动物卵的差异。
2.难点：观察和比较方法的运用，对动物卵结构的理解。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示和图片资料，让学生直观地了解动物卵的结构和特点。
2.比较法：引导学生观察和比较不同动物卵的差异，提高他们的观察和分析能力。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的观察和发现，培养他们的团队合作精神。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，观察动物卵的结构，增强他们的实践能力。
六. 教学准备1.教具：准备各种动物的卵实物或图片，如鸡蛋、鸭蛋、鱼卵等。
2.学具：每个学生准备一个鸡蛋，用于观察和操作。
3.课件：制作相关教学内容的PPT，展示动物卵的图片和信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同动物的卵实物或图片，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，以此导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现动物卵的结构和特点，引导学生观察和比较。
例如，展示鸡蛋的图片，讲解鸡蛋的结构，包括卵黄、卵白、蛋壳等。
然后，让学生观察其他动物卵的图片，比较它们之间的异同。
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思_1
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思一、教学目标1.能够正确说出动物的卵是什么，它的作用是什么。
2.培养学生动手实验的能力，提高学生观察能力和动手能力。
3.了解动物的卵是怎样孵化的。
二、教学内容科学：动物的卵三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）1.总结上课学过的内容，回忆动物卵学过的知识。
2.引导学生思考：蛋是怎么来的？小鸟是怎么孵出来的？2. 实验操作环节（30分钟）1.准备实验材料：一只鸡蛋，细盐，杯子，牙签。
2.操作流程：–步骤一：先在一只鸡蛋上用牙签在顶部、底部先各戳一个小洞；–步骤二：把盐与水比例为1：3的混合液体倒进杯子里；–步骤三：将鸡蛋放入杯子里，让它静静的浮在里面。
3. 实验结果分析（10分钟）1.让学生自己观察、感受实验的过程和结果。
2.要求学生画出实验过程中的图像，并体会实验中盐和水的作用。
4. 半指导展示环节（25分钟）1.让学生将实验结果和自己的观察感受描述出来。
2.老师边指导，边给学生提供帮助，让学生感受到自己进步的能力。
3.鼓励学生在课堂上大胆发言。
5. 归纳总结环节（10分钟）1.给学生总结课堂上所学知识，复述句型。
2.让学生为以后的课堂做好预习。
四、教学反思本课的教学设计，主要以实践操作为主，辅以问题的提出，引导学生认识到动物的卵到底是什么，它的作用是什么，以及它的孵化过程是怎样的。
本课设计比较简单也比较实用，学生在课堂上通过动手实验来掌握所学知识，并通过实际操作中的观察比较、分析等方法来加深对知识的理解。
同时，也培养了学生观察能力和动手能力。
对于本次课，老师还需要提高自己的教授水平，将所教授的知识有效地传达给学生。
同时，在应对难题的过程中，老师应该给予学生更多的启发，引导他们思考。
在下一次的课堂上，老师还需要加强自己的教学方法，不断地探索教学方法的改进，打造更加精彩的课堂。
教科版科学四下2.6《动物的卵》教案
教科版科学四下2.6《动物的卵》教案一. 教材分析《动物的卵》这一节内容，主要让学生了解和掌握各种动物的卵的特点和结构。
通过学习，使学生能够认识不同的卵，了解卵的结构和功能，同时培养学生的观察和分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，对于生活中的动物卵，他们可能有所接触，但对其结构和特点可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析动物卵的结构，并通过实践活动，使学生能够更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解不同动物卵的特点和结构，能够正确识别各种卵。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生对动物的卵的兴趣，增强学生对自然界的探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：了解不同动物卵的特点和结构。
2.难点：能够正确识别各种卵，并理解卵的结构和功能。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种动物的卵，引导学生发现卵的特点和结构。
2.实践法：让学生亲自动手操作，制作卵的结构模型，加深对卵的理解。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和操作心得，互相学习。
六. 教学准备1.教具：各种动物的卵、卵的结构模型、显微镜等。
2.学具：每人一份卵的结构模型制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察各种动物的卵，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现各种动物的卵，引导学生观察和描述卵的特点和结构。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种卵，用显微镜观察卵的结构，并记录下来。
4.巩固（5分钟）学生互相分享观察到的卵的结构，讨论不同卵的异同。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：卵是如何发育成雏鸟的？让学生结合生活经验，尝试回答问题。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调各种卵的特点和结构。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，观察一下家中的鸟类卵，描述其结构和特点，下周上课分享。
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思一、教学设计1. 教学目标1.能够了解动物的繁殖方式，知道动物的卵是繁殖的重要手段；2.能够根据动物的卵的特征，识别不同的动物卵；3.能够了解动物的卵的发育过程，知道动物从卵到幼虫的成长过程。
2. 认知理念以学生为主体，注重学生的个性差异和学习特征，采用多种教学手段，调动学生的积极性和参与度，促进学生在探究中实现自我认知和认知价值。
3. 教学内容1.动物的繁殖方式；2.动物卵的种类和特征；3.动物卵的发育过程。
4. 教学过程4.1. 导入环节1.老师介绍本节课的学习目标和学习内容；2.老师通过提问和回答的方式，引导学生谈论动物的繁殖方式。
4.2. 学习环节1.老师介绍动物的卵的种类和特征，让学生了解不同动物的卵；2.老师让学生进行实际操作，让学生观察和研究不同的动物卵，根据特征进行识别；3.老师介绍动物卵的发育过程，让学生了解动物从卵到幼虫的成长过程；4.老师让学生进行讨论和分享，让学生了解动物卵的发育过程时存在的差异和变化。
4.3. 总结环节1.老师让学生回顾本节课学习的内容和要点；2.老师鼓励学生进行思考和总结，掌握本节课的重点和难点。
二、教学反思1. 教学准备在教学准备中，我精心策划了多种教学方法，包括引导学生谈论、实物操作、以及小组讨论。
这些教学方法相辅相成，让学生在学习过程中不断地进行思考和探究，从而提高学生的学习效率和学术兴趣。
2. 教学实施在教学实施中，我让学生以小组方式进行协作学习，让学生有效地运用所学的知识，并结合实际进行识别和分析，这些教学方法让学生建立起知识和技能的联系，在实践中不断提高。
3. 教学总结总的来说，我认为本课教学达到了预期效果，学生的学习积极性和课堂参与度都得到了提高。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题，比如许多学生对动物卵的识别还不够熟练，或者是部分学生在小组讨论中参与度不够，这些都需要在以后的教学过程中不断改进和完善。
教科2001课标版四年级下册《动物的卵》公开课教学设计_1
（4）观察鸡蛋的内部
观察：打在盘中的鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚
汇报：鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。指出蛋白、蛋黄、气室。
推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？
蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
2、、小鸡的孵化
四年级科学《动物的卵》导学案
课题
动物的卵
课时
1课时
课型
综合
时间
3月29日
教学
目标
1．很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要一定的时间和条件。像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
2．用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
三、交流展示
不同动物卵的构造
四、达标检测
卵生动物有哪些？
五、整理学案 总结反思
你有些什么收获，还有哪些问题的解决需要得到老师和同学们的帮助？
出示相应的卵生动物图片
对于观察方法进行指导
在前面观察基础上，此部分由学生自行完成
进行交流归纳与总结
教后反思
学生以对最普通的卵—鸡蛋为切进行点观察，进而发现卵生动物的卵具备较为相似的构造，也知道卵的构造在繁殖过程起的重要作用。
重点
难点
观察动物卵的构造；经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
学习活 动
二次
备课
一、知识链接
春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。
出示各种由卵中孵出的动物。
二、合作探究
1、观察动物的卵
（1）出示各种各样的卵：它们有哪些不同的地方？
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计
一、教学目标
1.了解动物的卵是一种有机物，可以孕育小动物的起源；
2.学习动物的卵在大小、形状、颜色等方面的差异；
3.探究动物的卵在不同的环境条件下发生孵化的情况。
二、教学准备
教师准备：动物卵、蛋盒、鸭嘴笔、放大镜、幻灯片等。
学生准备：笔记本、铅笔、尺子等。
三、教学过程
1. 导入环节
教师出示幻灯片，让学生看到不同类型的动物卵，并引导学生讨论卵外形的不同之处及其所能产生的动物类型。
2. 实验检测环节
教师通过介绍科学家研究卵孵化的历史，引导学生们进行一个简单的卵孵化实验。
将若干个动物卵放入不同的温度下进行观察，并记录卵的状态，待观察时间结束时，进行交流并讨论不同温度对卵的影响。
3. 拓展探究环节
引导学生进一步深入了解动物卵的特性，并提出提出问题、独立思考并互相解答问题。
4. 总结复习环节
回顾整个探究过程，让学生将自己的发现得出结论，对本次学习内容进行复习和总结。
四、教学反思
1.教学效果评估：学生交流、实验记录和讨论结果等方面表明整个学习
过程探究能力的加强，感性认识和科学知识的提高。
2.教学问题反思：该课程的整体探究过程需要学生能够承受良好的组织
和时间管理能力，教育者应考虑课程的设计和教学材料的选择与指导，以尽可能达到课程设计的目标。
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《动物的卵》教案公开课教学设计教学反思作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神，是我肩负的重要责任。
因此，在设计本节课《动物的卵》时，我采用了情境教学法和互动式教学法，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握有关动物卵的知识。
一、设计意图本节课的设计思路是通过创设生动有趣的情景，让孩子们在观察、思考、实践中，了解动物卵的特点，培养他们的观察力、思维力和动手能力。
活动的目的是让孩子们认识到动物卵的重要性，激发他们对生命的尊重和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解不同动物卵的特点，知道卵黄、卵白等结构的作用。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
3. 情感目标：让孩子们认识到动物卵的重要性，激发他们对生命的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：了解动物卵的结构和特点。
难点：理解卵黄、卵白等结构的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物鸡蛋、模型鸡蛋、解剖工具。
2. 学具：记录表、彩笔、放大镜、解剖工具。
五、活动过程1. 导入：通过展示图片和视频，让孩子们观察不同动物的卵，引发他们的好奇心。
2. 探究：让孩子们用放大镜观察实物鸡蛋，并用解剖工具进行解剖，了解鸡蛋的结构。
在此过程中，引导孩子们思考卵黄、卵白等结构的作用。
3. 实践：让孩子们分组进行实验，观察不同动物卵的特点，并将观察结果记录在记录表上。
5. 讨论：引导孩子们思考动物卵在自然界中的重要性，以及如何保护动物卵。
六、活动重难点重点：了解动物卵的结构和特点。
难点：理解卵黄、卵白等结构的作用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现孩子们对动物卵的兴趣很高，积极参与观察、实践和讨论。
但在分享实验成果时，部分孩子表达不够清晰。
为了改进这一点，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的表达能力的培养，让他们能够更准确、更流畅地表达自己的观点。
拓展延伸：为了让孩子们对动物卵有更深入的了解，我准备组织一次户外活动，带领他们到公园或自然保护区，观察不同动物的卵，并将所学知识应用到实际生活中。
四年级科学下册_动物的卵_3教案_教科版
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〔教科版〕四年级科学下册教案
第二单元新的生命
6.动物的卵
一、教学背景：
二、教材简析：
本课设计了三个活动：观察动物的卵；观察青蛙卵的孵化；观察小鸡的孵化。
在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件适宜的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
本课展示了11种动物的卵进行比拟观察，观察这些卵在形状、颜色、数量、大小、内外部等方面有什么相同和不同。
通过观察青蛙卵和鸡卵的孵化过程，了解动物胚胎是怎样发育的。
三、教学设计：
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四年级下册科学教案动物的卵教科版(3)
6.动物的卵教学内容:教科版小学科学四年级下册新的生命单元第六课《动物的卵》学情分析：《动物的卵》是本单元关于动物繁殖方式的第一课。
在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，还经历了凤仙花的种植及养蚕的实践活动。
本课由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。
教学目标：（一）知识与技能让学生经历一次对鸡蛋进行观察和探究的过程。
在观察的基础上能对鸡蛋的基本构造：蛋壳、蛋白、蛋黄、胚、气室、气孔有所了解，并对其进行探究推测。
（二）过程与方法通过观看视频、实验探究、小组合作讨论的方式让学学生能对鸡蛋的构造有所了解，并且知道鸡属于卵生动物。
（三）情感、态度、价值观通过学习本课知识，能够培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，让他们感受到自然界生命的多样性和延续性。
教学重点：通过实验观察鸡蛋的结构。
教学难点：探究鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中的作用。
教学方法：根据本课教学内容的特点，联系小学生对实验操作很感兴趣的实际情况，在教学中采用了“自主观察探究——合作交流”的教学形式，这样有利于教师深入学生之中，与学生共同参与教学活动，教师与学生共同“亲历科学”。
教学法指导：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。
教学准备：1枚生鸡蛋、半个切开的熟鸡蛋，培养皿2个，放大镜，镊子。
教学过程：（一）激趣引入播放视频《在蛋壳中的21天》。
（让同学们谈感想，教师总结，并板书课题。
）（二）合作探究1.从鸡蛋外部寻找生命特征。
（1）观察鸡蛋外形特点。
用放大镜观察鸡蛋的外壳，你有什么发现？（2）小组交流，然后汇报交流结果，教师进行总结。
（3）扩展：仿生建筑（薄壳建筑）。
2.从鸡蛋内部寻找生命特征。
（1）鸡蛋内部分几部分？用画图或是文字表述。
（给学生给予温馨提示。
）展示学生完成的实验记录表。
教师进行评价，总结。
（2）寻找鸡蛋内部的生命特征。
推测：鸡蛋哪个部分发育成小鸡？记得写上推测的理由哦！推测：其他部分又起什么作用？小组讨论，教师总结。
教科版科学四年级下册《动物的卵》教学设计
动物的卵举世不师，故道益离。
柳宗元 "田墩中心小学何龙新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》前进学校史爱东教学背景分析“动物的卵”是本单元关于动物繁殖方式的第一课。
在此之前，学生们已经研究了关于植物的繁殖，由植物的繁殖发展到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。
在探究植物新生命的孕育之后，探究动物新生命的孕育便开始了。
在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
本课设计了三个活动：1.观察动物的卵；2.观察青蛙卵的孵化；3.观察小鸡的孵化。
教学目标科学概念：1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2、观察青蛙卵孵化的过程；用查阅资料的办法了解小鸡孵化的过程。
情感、态度、价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
教学重点观察动物卵的构造。
教学难点经历一个饲养动物、观察孵化的过程。
教学准备演示：各种动物的卵，不同孵化阶段的鸡蛋的图片、观看鸟类在蛋内的生长过程视频资源，放在透明水槽内的青蛙卵和水草。
分组：一个新鲜鸡蛋和纵切开的半个熟鸡蛋，常见动物的卵，放大镜。
教学过程教学评价评价依据：1.观察记录2.测试题结果教学反思【素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
教科四年级科学下《二 新的生命 动物的卵》公开课课件_0
《动物的卵》教学设计及课后反思教材分析《动物的卵》一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。
在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。
本课设计为三个教学环节。
第一环节：了解各种各样动物的卵。
（1）让学生自由说其了解的动物的卵，建立初步的感性理解。
（2）教师为学生收集各种各样动物的卵的图片，让学生实行观察比较，寻找动物卵在形状、颜色、数量、大小等方面的异同，协助学生形成对动物卵多样性的理解，并引领学生逐步进入动物卵的神奇世界。
第二环节：以鸡蛋为例，研究动物的卵。
第三环节：（1）观看“小鸡孵化过程”的视频。
（2）学习鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用以及小鸡孵化需要具备的条件。
（3）观看青蛙的生长发育视频。
（4）理解什么叫卵生和卵生动物。
教学目标：1、让学生经历一次对动物的卵实行观察和探究的过程。
2、理解动物卵的多样性，研究鸡蛋的外部特征和内部构造。
3、训练学生良好的观察水平，让其学会使用多种感官去观察研究的科学研究方法，引导其养成良好的科学素养。
教学准备：1、电脑课件：各种动物的卵的图片、鸡蛋的结构图及小鸡的孵化过程、青蛙的发育过程视频。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备1枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。
教学过程：一、质疑引入春天来了，植物妈妈们可忙了。
她们忙着把她们的宝宝们送到大自然中去生根、发芽、生长。
动物们呢，也不甘落后，他们，也在悄悄地繁殖他们的后代。
你知道，动物妈妈们又是怎样来孕育她们的宝宝的呢？生：有直接生出来的，比如小猫，小狗等等。
生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。
师：我们常说的蛋也叫做卵，今天我们就来研究动物的卵（板书）。
你知道的蛋，有哪些呢？生自由说。
师：同学们的了解真很多！想不想看看老师准备的？二、观察探究、探索真相（一）观察各种动物的卵1、课件出示各种动物的卵：蝴蝶的卵，青蛙和蟾蜍的卵，鱼卵……让生充分地实行观察和对比，初步感知动物卵的多样性。
四年级下册科学教案动物的卵教科版(3)
《动物的卵》教学设计教学目标：科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。
教学重点：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
学习方法：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。
教学过程：一、导入：1、课前口号：动手动脑观察思考举一反三灵活运用2、同学们我们前面了解了植物的繁殖，知道了植物都是有种子播种到地里，遇到适宜的环境就会萌发开始了新的生命。
那么你们知道像蝴蝶、青蛙、鸡、鸭、鹅等这些小动物们都都是靠什么繁殖他们的后代的吗？（靠他们的蛋）这就是我们今天要学习的第6课动物的卵（板书课题）。
这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力，那么他们产下的卵都是什么样的呢？我们来看看。
（电脑课件：各种动物的卵的图片）你能说说它们有什么不同和相同的地方？（学生观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同；大小不同；4、有的透明有的不透明等）二、观察探究：1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方不同种类动物的卵外形有不同和相同的地方，那相同种类动物的卵也是这样吗？老师为你们准备了一组禽类的卵，分别是鹅的卵、鸭卵、鸡卵。
我们看看他们的外形有什么不同及相同的地方？你想怎么观察呢？（学生分组制定观察方法，然后汇报。
（1）、用放大镜观察外壳；（2）、比较大小；（3）、观察花纹；（4）、比较形状……教师提示：可以借助桌面上现有的工具进行观察。
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《动物的卵》教学设计及课后反思
教材分析
《动物的卵》一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。
在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识，由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，在探究植物新生命孕育的同时，探究动物新生命的孕育便开始了。
本课设计为三个教学环节。
第一环节：了解各种各样动物的卵。
（1）让学生自由说其了解的动物的卵，建立初步的感性认识。
（2）教师为学生收集各种各样动物的卵的图片，让学生进行观察比较，寻找动物卵在形状、颜色、数量、大小等方面的异同，帮助学生形成对动物卵多样性的认识，并引领学生逐步进入动物卵的神奇世界。
第二环节：以鸡蛋为例，研究动物的卵。
（1）探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征；
（2）探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造。
第三环节：
（1）观看“小鸡孵化过程”的视频。
（2）学习鸡蛋各个部分对胚胎发育的作用以及小鸡孵化需要具备的条件。
（3）观看青蛙的生长发育视频。
（4）认识什么叫卵生和卵生动物。
教学目标：
1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、认识动物卵的多样性，研究鸡蛋的外部特征和内部构造。
3、训练学生良好的观察能力，让其学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法，引导其养成良好的科学素养。
教学准备：
1、电脑课件：各种动物的卵的图片、鸡蛋的结构图及小鸡的孵化过程、青蛙的发育过程视频。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备1枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个。
教学过程：
一、质疑引入
春天来了，植物妈妈们可忙了。
她们忙着把她们的宝宝们送到大自然中去生根、发芽、生长。
动物们呢，也不甘落后，他们，也在悄悄地繁殖他们的后代。
你知道，动物妈妈们又是怎样来孕育她们的宝宝的呢？
生：有直接生出来的，比如小猫，小狗等等。
生：有下蛋，然后孵蛋，繁殖后代的。
师：我们常说的蛋也叫做卵，今天我们就来研究动物的卵（板书）。
你知道的蛋，有哪些呢？
生自由说。
师：同学们的了解真不少！想不想看看老师准备的？
二、观察探究、探索真相
（一）观察各种动物的卵
1、课件出示各种动物的卵：蝴蝶的卵，青蛙和蟾蜍的卵，鱼卵……让生充分地进行观察和对比，初步感知动物卵的多样性。
2、课件出示一组鸟蛋，小组讨论、交流：同类动物的卵在外形上有什么相同之处和不同之处。
（二）观察鸡蛋
1、探索旅程之一：研究鸡蛋的外部特征
（1）研究方法提示：
看一看：外壳上有什么？是什么样的？
摸一摸：感觉怎样？
捏一捏：结果如何？
猜一猜：外壳上是否有小孔？
（2）分小组研究。
（3）汇报。
（4）根据学生的汇报，教师适时点拨，如：
为什么鸡蛋捏不烂？——引导学生走进科学的殿堂，了解拱形物体承压原理。
鸡蛋的蛋壳上是否有小孔？——引导学生了解气孔及其作用。
2、探索旅程之二：研究鸡蛋的内部构造
（1）观察生鸡蛋的内部构造
（2）观察半个熟鸡蛋
（3）交流、汇报
（4）根据学生的汇报，教师适时点拨并板书：蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚、气室。
（三）研究鸡蛋各部分对胚胎发育的作用
1、猜测
2、师点拨，播放课件，了解鸡蛋各部分对胚胎发育的作用
3、观看小鸡孵化过程的视频
（四）研究小鸡的孵化过程需要具备的条件
（1）生自由说
（2）师点拨，课件出示小鸡孵化过程需要具备的内部条件和外界条件。
（五）观看青蛙发育过程的视频。
三、认知卵生和卵生动物。
反思：
《动物的卵》一课是小学科学教材四年级下册第二单元的最后一个研究课题。
在此之前研究了关于植物繁殖的一些知识。
春天不只是植物的，春天也属于动物。
由植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵，这也是对动物新生命研究的引入。
在引入了课题之后，我先引导学生初步地感知动物卵的多样性，接着以鸡蛋为例，以“探索旅程”为线，和学生一起研究鸡蛋的外部特征和内部构造；并顺时观看了鸡蛋胚胎发育的过程，让学生感受到生命的神奇和生生不息。
最后，认识了卵生和卵生动物。
科学课程理念要求“科学课程要面向全体学生、人人参与、人人发展。
”因此教师必须引导学生参与以探究为目的的科学活动，教师和学生相互促进，相互启发，教师要真正成为学生探究活动的引领者和亲密的合作伙伴。
因此，在与学生共同探究动物的卵时，我主要引导学生亲自去观察﹑亲自去实践﹑大胆地联想和猜测，运用多种感官来观察﹑研究，以从鸡蛋上获取最多的发现。
在这个过程中，学生学会了观察﹑学会了比较、学会了探究，敢想﹑敢说﹑会说。
同时，透过对生活中司空见惯的鸡蛋的探密，让学生感受到了科学的神奇﹑科学的魅力；而且科学就在我们身边，只要会观察﹑会思考，自己也能成为小小科学家。
这不仅让学生更加热爱科学、热爱探索，同时，为学生良好的科学素养打下了扎实的基础。