最新部编版中考语文语文常识及名篇名著试题(附答案)

最新部编版中考语文语文常识及名篇名著试题(附答案)一、初中语文常识及名篇名著1．下面有关文学文化常识表述有误的一项是（）A. “春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。

B. 古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子，把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。

C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物，他是一个见风使舵的人。

D. 左丘明是春秋时期人，《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。

【答案】 A【解析】【分析】A. 春节不是二十四节气中的节气。

故答案为：A【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。

一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关的内容。

解答此类题目关键在于要以书本的注释为主，注意平时的积累。

2．品读古典诗词，感受节日文化，将下列诗歌按传统节日先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节时纷纷，路上行人欲断魂。

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

④樱桃桑甚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

⑤大年元夜时，花市灯如昼。

A. ③⑤①②④B. ③⑤①④②C. ⑤③①②④D.⑤③①④②【答案】 B【解析】【分析】本题考查考生对文学文化常识的掌握能力。

在平时考生要注意对相关的常识进行积累，注意综合性活动的开展，在活动中了解常识，掌握常识。

①句对应的是：清明节；②句对应的是：重阳节；③对应的是：春节；④对应的是端午节⑤对应的是：元宵节故答案为：B【点评】考生对传统的节日要知晓，对诗句中所涉及的节日要了解，掌握相关的文化文学常识，完成此题不难。

3．名著阅读。

A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……”众人看A时，点点头，把手垂下，登时就没了气。

（1）填空。

以上文段选自《________》，文中的“A”是________。

（填人名）（2）简答。

文段中A伸出两个指头的意思是指什么，体现了A怎样的形象特征？________【答案】（1）《儒林外史》；严监生（严大育、严致和）（2）伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。

爱财胜过生命的守财奴形象。

【解析】【分析】（1）《儒林外史》作者是清代的吴敬梓，他用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。

在小说中，严监生是个很有钱的人，是我国古典讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。

（2）严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑掉一茎就是了。

”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。

这细节说明了严监生对自己的吝啬。

体现了他爱财胜过生命的守财奴形象。

故答案为：⑴《儒林外史》严监生（严大育、严致和）⑵伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。

爱财胜过生命的守财奴形象。

【点评】⑴本题考查考生名著阅读能力。

考生注意平时的积累，掌握名著的基本内容，如作家、情节、人物等。

⑵本题考查考生对名著经典情节的理解。

考生要注意掌握名著的内容，经典的情节，对人物的形象要归纳总结。

考生要尽量阅读原著。

4．名著阅读。

（1）在罗切斯特的房间放火，并且撕裂简·爱的婚纱的人是（）A. 格雷斯·普尔B. 布兰奇小姐C. 谭波尔小姐D. 伯莎·梅森（2）研究者陈美玲认为，《儒林外史》描写了一个时代的知识分子的生活命运。

请你结合作品中周进与范进两个人物谈谈对这句话的理解。

【答案】（1）D（2）《儒林外史》真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。

周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。

但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。

范进，通过描写范进参加乡试中了举人一事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对《简·爱》的阅读理解，在罗切斯特的房间放火，并且撕裂简·爱的婚纱的人是罗切斯特的妻子伯莎·梅森。

故选D。

（2）《儒林外史》真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。

周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。

但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。

范进考到五十多岁，连个秀才都没有中，但在他的思想里，除了考秀才，再没别的人生意义了，他人生价值的标准也就是科举考试。

虽然那个时候科举制度已经腐朽、没落，成为了迫害读书人的工具，但他认识不到，还一心追求着。

后来周进看了他考试写的文章，居然认为是好文章，所以他们的思想认识、价值标准都被扭曲了。

所以作者写范进、周进这两个人物，主要目的都是反映封建科举制度对文化人的思想毒害。

故答案为：⑴D；⑵《儒林外史》真实地揭示了人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的人。

周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。

但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。

范进，通过描写范进参加乡试中了举人一事，刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后极其鲜明的肢体动作和言语表情上的巨大反差揭示了世态炎凉。

【点评】⑴阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。

阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。

做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

⑵本题考查了人物形象和故事情节的积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

5．我所了解的孔子和孟子在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。

孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。

孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。

九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务：（1）【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。

走近千古圣贤，________（2）请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍划线评。

（3）孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。

【答案】（1）敬仰百世智慧学习儒家文化（2）A．三人行，必有我师焉。

这句话教育我们要有谦虚的美德。

B．天时不如地利，地利不如人和。

这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。

（3）孔子：周游列国孔子韦编三绝两小儿辩日孟子：孟母三迁三断机杼【解析】【分析】（1）注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构相同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。

对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。

第二，上下联词组要相同，词性要一致。

第三，上下联平仄要相调。

第四，切忌合掌。

“走近千古圣贤”总体上是个动宾结构，“千古圣贤”是偏正结构。

在内容上下联也要与上联契合。

（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度。

多读书，多接触社会，多记忆名人故事，多积累名言文化，这是解答这类题的关键。

可从学过的课文中的孔子和孟子的名言选出一例即可。

（3）考查对名人故事的积累。

与孔子有关的成语故事，如（1）至圣先师；（2）有教无类；（3）见贤思齐；（4）慎终追远；（5）举一反三；（6）温故知新；（7）见义勇为；（8）怨天尤人等。

与孟子有关的故事如（1）孟母三迁；（2）三断机杼；（3）始作俑者；（4）五十步笑百步等。

故答案为：（1）敬仰百世智慧学习儒家文化（2）A．三人行，必有我师焉。

这句话教育我们要有谦虚的美德。

B．天时不如地利，地利不如人和。

这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。

（3）孔子：周游列国孔子韦编三绝两小儿辩日孟子：孟母三迁三断机杼【点评】（1）本题考查拟写主题和不懈对联。

答题时应注意，主题紧扣“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，按照拟写对联的格式要求，注意字数和词语的选择。

要点有孔子孟子、儒家思想、影响久远等内容。

（2）本题考查列举孔子和孟子的名言。

答题时应注意，孔子和孟子的名言警句很多，《论语》，《孟子》都是学过的课文，选择其中的名句作答，也可以选择课外的有关二人的名句。

（3）本题考查列举名人事迹。

答题时应注意，这道题考查学生平时的阅读和积累，应该都非常熟悉难度不大，知道故事的名称，写出故事的大致梗概即可，不要张冠李戴。

6．亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。

让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。

（1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。

（2）班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。

A：竞猜歌词，走进小说世界 B：________C：________ D：跨越时空，驰骋文学想象（3）“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。

示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

（4）读书现状调查表【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小说天地。

（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（3）杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。